尊敬的各位領導、老師：
下午好！
今天能在這裡跟大家一起交流班主任心得，我感到非常榮幸。不過我今天不是談什麼經驗，只是在這裡跟大家談談我是怎樣做班主任工作的一些淺顯體會。
我班現有51名學生，高一分班時53人，其中本地生16人，外地生35人，由於外地生較多，且大多數孩子來自農村家庭，所以學生的養成教育、行為習慣、自我約束能力極差，針對班級這種現狀，在班級建立之初，我制定了比較嚴格的班級管理制度。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”，一個班級要管理好，必須制定一些切實可行、行之有效的制度，因為開始的嚴格始於學生的養成教育，一旦通過開始的嚴格管理，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣，以後的管理就會事半功倍。
葉聖陶先生說過：“教育其實就是養成良好的習慣“。所以我也主要抓學生習慣入手，學習習慣、衛生習慣、上課習慣、作業習慣等，設立”學困生”“養成習慣卡”每日學生反省自己，讓學生感到天天有事做。
學習方面：要求學生早6：58到班、中午13：20到班、晚課17：40到班，要求每節課預備鈴過後，必須在座位上坐好，並準備好每節課所用課本、練習冊及卷子，避免了個別學生在老師進入課堂後還在東翻西找，影響老師授課和學生聽課。
早讀課班級實行7：20讀英語、語文，有英語、語文課的時候，預鈴停後同學背單詞和課文，分別由課代表負責，一直堅持的很好。
思想方面：引導學生學會自我定位，清楚自己是誰，明白該做什麼，不該做什麼，並且能做什麼，才能更好把握自己；不迷失方向。讓班級學生知道他們在校的角色是學生，在學習上肯定會遇到困難和問題，這並不代表他們笨或無能。引導學生正確定位自己的角色，以積極、樂觀、不氣餒的態度看待學習中的困難和挫折，讓他們明白學習的目的不是打敗別人，而是提高自己。通過這些激勵讓大部分學生學習自覺性提高，學習興趣增強。
衛生方面：良好的班級衛生不僅給學生提供一個優美、舒暢的環境，更給老師提供一個良好授課心情。我常和同學說，良好的班級衛生不是同學們打掃出來的，是每位同學保持出來的，要珍惜同學們的勞動。每位同學要管好一桌一椅子的地方；不要隨手扔垃圾，一個人或幾個人一個垃圾袋，放學放到撮子裡；撮子裡不到放學時間不可以有垃圾。要求靠窗戶的同學負責窗台的衛生，不要往暖氣片和窗外丟垃圾；講台和黑板槽節節課必須乾乾淨淨，不許有粉筆灰及雜物。同學們做的也很好也很好。班級每周六進行大掃除並消毒，分成四個小組有專人負責
團隊建設方面：一位優秀的教師，不該只是一個嚴格的管理者，而應是一個智慧的引導者，引領學生自我約束、自我管理，這才是教育的最高境界。在學生幹部建設上設立每個每個班幹部、小組長、組員人人責任制，確定每個人的責任。
班長：負責班級全面工作，並認真記好班級日誌，不定期召開班會，每周一早宣誓後進行上一周總結。
團支書：負責班級學生的儀容儀表及團的工作。
各個小組長要負責本組成員值日、作業校服等檢查；組員之間要互相監督。讓班級每個同學都感到對班級要有責任感，以班級的利益為重。
班幹部是班主任的得力助手，放手由他們去工作，讓每位同學都參與到班級管理中，管好自己其實就是參與班級管理了。我就是適時的去監督指導，不定期抽查。
行為方面：早戀、上網、手機是學生成長的主要障礙，班級堅決執行學校的各項制度、要求。並常找一些同學談心，正確引導他們走出誤區。手機就是手雷，班級設專人收上來保管，每周六下午返還學生，周六晚自習再收回。本地生不許帶手機進入學校，若發現”零理由”沒收，期末結束後由家長來取回。
家長溝通方面：在孩子成長的道路上，親職教育的影響不僅是最初的、第一位的，更是終身的；學校的三年永遠抵不住家長的影響。所以我在工作中，發現學生有問題及時與家長溝通，做到讓家長信賴、讓家長放心、讓家長喜歡與你交流、讓家長多渠道的了解孩子；因為不了解孩子的父母，就如一個枕頭，離孩子最近卻不知孩子在做什麼夢。讓孩子樹立進步既是成功的觀念。
良好的班級氛圍是靠科任老師的幫助及同學們共同努力營造的，我非常感謝我的科任老師們；我一周就兩節課，對同學們的思想、聽課狀態等等方面了解的不是很全面，所以我要經常深入班級，經常和科任老師溝通。科任老師也為我出主意想辦法。比如排座，科任老師就會說某某和某某不能坐在一起，某某最近上課聽課狀態不好，某某作業完成不好有抄襲行為等等。