四、學會鼓勵
在XX年遵義市國小校長的培訓會上，有一個國小校長的建議至今我記憶猶新：“獎勵發個檔案，批評打個電話”。一個校長都需要上級的鼓勵，何況一個未成年的學生！班主任要善於把自己的管理理念轉化為學生的實際行動，創造和諧愉悅的班級氛圍。了解學生、尊重學生、相信學生、關心學生，採用恰當的方法調動學生的行為積極性，運用正確的激勵手段適時的滿足學生的心理需求。為學生創設多種多樣的展示平台，讓學生得到成功的快樂體驗，抓住每一個學生的最微小的閃光點，大張其鼓的表揚，增強學生自信心，讓他們知道原來自己還可以做得更好。只有學生對自己有信心，班級能按著所期望的目標發展，使班級成為一個團結奮進、蓬勃向上、有競爭力的集體。
最後用15個字結束我今天的發言：
業務精——班主任應該是一個響噹噹的任課教師，信其道更尊其師；
有愛心——沒有愛的教育是不可能成功的，只有愛的教育是不完整的；
肯吃苦——勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才；
講師德——講師德既是為學生，更是為自己；
善思考——思考能夠少走彎路，接近成功。
希望所有的班主任著力班級實際，定位班級發展潛能，創新班級成長模式，打造屬於自己個性化的特色班級！
汪 政