同學們，大家上午好！
今天我們相聚在一起，為你們的畢業舉行盛典，共祝你們學業有成，邁向新征途。在此，我要感謝你們選擇了北郵，並衷心祝賀你們捧到了這浸透著你們心血、汗水和智慧的畢業證書！
今天對你們來說很特別，對我也同樣很特別。四年前，你們在秋風的伴隨下，來到了這個十分經典、利用率相當高的校園；也是同一年，我在寒風的相偎下，也來到了這個對我十分陌生、但在it界享滿盛譽的校園。我循著你們的腳印而來，但你我之間的角色各有不同。你們是塊兒鋼坯來接受鍛造，而我的職責是要為你們提供先進的熔爐。記得有這么一句歌詞，“白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜，我拿什麼奉獻給你，我的小孩。我不停地問、我不停地找、不停地想”。在重合上你們的腳印開始與你們相伴的日子裡，我也在不斷地思索——北郵拿什麼奉獻給你們，可愛的學生們？！
第一、我拿良師的愛心奉獻給你們，我愛的學生們！還記得我們第一次相逢的場合嗎？那是2012年初，在那凝凍災害肆虐的日子裡，癱瘓的交通阻隔了許多同學回家的路，當時我建議尚未回家的你們在學校過年，學校會給創造溫馨的氛圍！節前，我和留校的你們一起聯歡，我為你們表演了“三句半”。這是自打我工作後，第一次登台表演！你們高興了，我自然更高興。
來北郵的一千多個日日夜夜，我記不得有多少個夜晚用在給你們回覆郵件上。我特別為學生建立了校長信箱，這是因為我始終是你們的保護傘。作為校長，我在保持戰略權力、法人權力以及監督權力的同時，下移了行政權力。我選擇直接傾聽你們的聲音，努力解決你們認為不公的事宜。儘管我不是每件事情都能讓你們十分滿意，但起碼讓你們樹立了後牆不倒的信心。你們與校長之間所建立的直通車，也形成了我的管理特色：“抓住方向、放手權利、傾聽民聲、干預不公”。
你們可以看到，在資金與空間嚴重緊缺的情況下，學校仍然蓋起了新的學生宿舍樓與學生食堂，盡學校的能力來改善學生的生活環境，這也是學校奉獻給學生們的愛護。
你們親身經歷了輔導員隊伍管理變化。輔導員的集中管理就是要提升工作地位，從而便於更有效地為你們吶喊。實事求是地說，要求老師像對待自己的孩子一樣對待學生不太合理，首先家長對孩子往往是溺愛的，其次沒有人有同時應對這么多孩子的經驗。因此，我呼籲我們的老師“要像對待朋友的孩子一樣對待學生”：既要建立親情，又不放棄原則；既要給予幫助，又不喪失嚴格。這就是北郵的口號：“對待學生就像對待朋友的孩子一樣！”把教師的愛與智慧無私地奉獻給我們的學生！
第二、我拿出色的教育奉獻給你們，我愛的學生們！2012年，是北郵的改革元年。你們親歷了這場改革，甚至你們中的許多同學親歷了自己學院的更迭。在改革中，為提高教學質量，強化授業解惑的精湛，我們嘗試了以競課的方式分配教學任務，遴選優秀教師登台授課。你們都知道“競”這個字的內涵：“競”促使上講台的教師更加用心地去教授；“競”意味著教學質量不僅僅由教師來自我約束，還有著“市場”形態的無形之手在掌控；“競”給了學生更多的對教師評價的發言權，也使你們對更多老師的精彩教學畢生難忘！我相信你們已經記住了很多優秀授課教師的名字，例如：卞佳麗、高荔、郭文明、賀祖國、胡細寶、金永生、李鋼、李花麗、李巍海、李學明、盧志鴻、呂廷傑、彭濤、宋晴、蘇菲、孫自祺、王歡、王永鋼、溫巧燕、吳國仕、徐靜、徐雅靜、楊軍、張麗穎、張英海等等。我實在無法將北郵奉獻給你們的優秀教師都一一枚舉，我只希望你們不要忘記北郵教師的學識魅力和人格魅力！