春節故事演講稿 篇1
20__，悄悄地遠去，這一年你的心態是否有所轉變?不再奢望曾經的“繁華”再現，一切都歸於平常，回歸現實。也許還有點煎熬，主要是賺鈔票的速度趕不上花。
這一年，大家應該徹底認清了目前經濟的現狀，放棄“抵抗”，這次肯定不是簡單的經濟周期的起伏，而是各種因素綜合影響的歷史性轉折。
當“巔狂”不再，資本也回歸了理性，人們也不再對“網際網路+”過渡地“崇拜或恐慌”，但網際網路已經是人們生活中，實實在在的一個好用的工具。再暢想一下，接下來的那一波狂潮必然是人工智慧，但還有一段較長的路要走。
當經濟處於高速發展後的滯脹和轉型期，全民創業狂潮也已退去，“厲害了我的國”通過“中興事件”自信心碎一地，在世界舞台上重新認清了自己。
不管什麼行業，做任何事，都該回歸產品與服務的品質本身，才能在不斷開放的世界中長久生存，無論表面的花樣怎么玩，這都是不變的法則。
20__年，我們在焦慮中徘徊，有太多文化名人的離去，讓人頓感憂傷與虛無，但第二天還是繼續在各自的現實中焦慮。
如今大多數人，不再是溫飽問題，而是心態與心愿的問題，如何能在各自的精神世界裡暢遊?
順勢而為
不要，回望過去戀戀不捨;
還是，規劃明天好好踐行。
如何一次性拋開所有壓力，重新歸零自己，從“心”出發。審視當下自己的境遇，努力解決一個個的問題，
規劃好新款的20__，一年出一新款，這是必須的進度。進化自己，不然未來人工智慧淘汰99%的人里，你打算站在那裡?
願20__年，能平靜地迎接驚濤駭浪。
春節故事演講稿 篇2
親愛的老師、同學們：
說起《駱駝祥子》，相信大家應該都不會陌生，它是老舍先生的經典代表作之一，同樣也是我最喜歡的作品。
本文講述了人力車夫祥子，他是個堅強、勇敢、頑強和誠實的人，就如駱駝一般。為了買到一輛屬於自己的洋車，吃苦耐勞，不斷奮鬥，終於在三年後用自己的血汗錢買到了。可悲慘的命運還是不肯離開他，沒過多久，軍閥的亂兵就搶走了他的車，反動派的偵探又搶走了他少的可憐的積蓄。這一個又一個的打擊，使他的身心收到了無比的折磨，即使想要掙扎，也只是徒勞而返。在多次的挫折與失敗之後，祥子終究還是喪失了對生活的勇氣與信心，開始自甘墮落，吃喝嫖賭，最後 逐漸成為一個墮落的，無恥的，麻木的，狡猾的人。
祥子的結局使人心痛，同樣也發人深省。他 深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級 對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民 的深切同情，向人們展示軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活於痛苦深淵中的圖景。周總理曾經說過：國家沒有前途，個人會有什麼前途!其實也不以為然，縱使現實社會的環境再怎么黑暗，個人的壓力再怎么大，也不可失去對生活的信心，人生的價值就在於努力，時刻保持著一顆樂觀的心是多么重要，海霧只是一時的，陽光總會到達的，只要我們不放棄，始終奮鬥著，黑暗終將會過去，迎接我們的將會是燦爛的陽光與光明的未來。
站在新世紀尖端的我們，沒有黑暗的陽光與社會的摧殘，那么我們還有什麼理由不去努力奮鬥呢?
春節故事演講稿 篇3
1.兒時，紀曉嵐一日在街上與同伴們玩球，正好太守經過。
不巧的是，球被誤扔進了太守的官轎。
別的孩子早就四處逃散，而他，居然上前攔轎索球。
太守見他聰明伶俐，於是就說：“我有一聯，如果你能對上，就把球還你，否則就歸我了。” 紀曉嵐點了點頭。
太守出上聯：“童子六七人，唯汝狡”。
紀曉嵐趕緊答道：“太守二千石，獨公……”最後一個字遲遲不說。
太守問他為何不說出最後一個字。
紀曉嵐回答道：“太守若將球還我，最後一個字就是‘廉’;若不還，便是‘貪’了。” 太守不禁撫袖大笑，把球還了他。
2.一天中午，六歲的紀曉嵐在自家院子裡玩耍。
他父親走過來，讓他到學堂去叫哥哥回來吃午飯。
紀曉嵐答應了，一蹦一跳地來到學堂，推門進去一看，只見哥哥正低著頭、垂著手，站在先生的面前。
他大叫一聲：“哥哥，快回家吃午飯。”
哥哥稍微抬了抬頭，沒有說什麼，就又低下頭去了。
紀曉嵐見哥哥不動，跑上前去，想拉他回家。
先生阻攔道：“慢著，你哥哥正在挨罰呢!”
紀曉嵐睜大雙眼問：“為什麼?”
先生說：“我出了個上聯叫他對，他對不出來，所以挨罰。”
紀曉嵐眨眨眼睛：“啊!原來是這樣呀!先生，我替哥哥對上，行不?”
先生見紀曉嵐只是一個五六歲的小毛孩，笑了笑，就順口答應：“行，不過，對不上，可得連你也一齊罰。”
紀曉嵐說：“好，你出上聯吧!”
先生見他真的要對，就認真地想了想，說了上聯：“葦草編席席蓋葦”。
這時，天色已晚。田地里耕作的農民紛紛回家。一個農夫揚著鞭子趕著牛從門前經過。
紀曉嵐發現了這一情景，腦袋一歪，頭一抬，立即得了一個妙句，於是朗聲答道：“牛皮擰鞭鞭打牛”。
先生聽後，大吃一驚，連連點頭，嘴裡不斷說：“好!好!好!反應如此敏捷，真不愧是一位神童!”並揮手示意，讓他哥倆回家吃飯。
3.紀曉嵐到了7歲，兩位叔叔拉著他到縣城裡去應童子試，考場設在貢院大街的一家書院。
那院落十分寬敞，環境清雅。紀曉嵐早早來到，跟一群考生童子在院中追逐戲耍。
這時，忽然教諭進了書院大門。
活蹦亂跳的紀曉嵐來不及把手裡的樹枝扔掉，便悄悄塞進袖筒里。
教諭看見了他的小動作，覺的這個小傢伙非常機靈，便走過來對他說： “你這娃娃，挺‘調皮’的，不知書念得怎么樣?﹖”
紀曉嵐毫不怯場，自如地回答道：“一會兒入場考試，大人您就知道了。”
他這句頗有自信的話，把教諭給逗樂了，便說道：“現在未入考場，我先考你一考，給你出一個上聯：‘小童子暗藏春色’”。
紀曉嵐笑了笑，知道他是指自己袖裡藏樹枝的事，於是馬上便對出了下聯：“老宗師明察秋毫”。
教諭聽罷，大為驚奇，想不到這個蹦蹦跳跳的小娃娃對答的聯語如此工整，如此天衣無縫，而且又還那么迅速敏捷，便稱讚道：
“神童，果然是神童!”
過了一會兒，進入考場就座。
主考官是一名登科剛三年的青年秀士，正是躊躇滿志之年，不由得有些鋒芒外露，行為張狂。
紀曉嵐被帶進考場，主考官聽說這個孩童有“神童”的綽號，他有意要戲謔一下這個應試的小考生，便信口說出一個上聯：“七歲兒童，豈有登科大志?”
紀曉嵐聽出這聯語有輕蔑他的意味，於是馬上回敬了一個下聯：“三年經歷，料無報國雄心!”
主考官一聽，不由得心裡暗暗稱奇：“七歲頑童，竟然出口不凡。”
但他不很服氣，還想難難紀曉嵐。見考場前邊的寺廟裡有一座七級寶塔，於是又出了一個上聯：“寶塔六七層，四面東西南北。”
紀曉嵐未加思索，便應答如流：“憲書十二月，一年春夏秋冬。”
主考官聽罷，不得不讚嘆這孩子思維敏捷，才華出眾。
這時，他一抬頭，猛然見門上繪著兩位鬥神，就再出了一對句：“門上將軍，兩腳未曾著地。”
紀曉嵐聽罷，，對出了下聯：“朝中宰相，一手可以托天。”
主考官聽後，十分讚賞，他激動地一拍大腿，叫了一聲：“神童!果然是神童!名不虛傳啊!”
4.一次，學堂的先生叫住他說：“曉嵐，你神童出了名，今天有一位書客專門來拜訪你，說是要和你對對句。你願意會會他嗎?﹖”
紀曉嵐聽了先生的話，心裡很是高興，他想，跟這位造訪的書客學些本事，增加點學識也未嘗不是一件好事，於是就跟著先生來到他的住處。
紀曉嵐一進先生的書房，就看見裡面坐著一位瘦精瘦精的書客，態度傲慢。
書客見他蹦跳著進屋，便拉長聲音，搖頭晃腦地說道：“老生久聞‘神童’大名，專程來訪，莫非你就是那位享有神童美譽的紀曉嵐不成?”
紀曉嵐很有禮貌地上前施禮，回答道：“先生過獎了，神童不敢當，在下就是頑童紀曉嵐。”
書客抬眼掃了紀曉嵐一下，覺得這個乳臭未乾的孩童，恐怕是由於出身名門，才被人吹捧得神乎其神，並無真才實學吧﹖這么一想，他便毫不謙遜地說道：“你是真神童，還是假神童，姑且不論。我現在出一句聯語，你能對么?”
紀曉嵐馬上回答：“願聽先生指教。”
書客沉吟了一下，說出了上聯：“二猿伐彎樹，看小猴子如何下鋸(下句)。”
紀曉嵐聽後很不高興，知道這是一語雙關，帶有輕蔑和譏諷的意思。
小小的他壓下心中的不快，略加思索，便吟出了下聯：“一馬犁泥田，瞧老畜生怎樣出蹄(出題)。”他也來了一個雙關語的對聯，辛辣地回敬了書客的譏諷和輕蔑。
書客一聽，覺得這小小頑童果然厲害。雖然罵他是“老畜生”，可是這對句十分工整貼切，無可挑剔，結果自討了個沒趣。
5. 一老太監在冬天看見紀曉嵐穿著皮衣，手執一把扇子(文人的習慣)，感到十分好笑，遂遂說：小翰林，穿冬裝，執夏扇，一部春秋可讀否?紀曉嵐聽老太監南方口音，對到：老總管，生南方，來北地，那個東西還在嗎?
又有一回，小太監攔下紀曉嵐，要求他講個笑話。紀曉嵐應要求說：從前、從前有一個人。(沈默了許久)這個太監耐不住的問說：下面呢?紀曉嵐答道：下面沒有了啊!
小太監把此事告訴了太監總管，太監總管很有學問，認為紀曉嵐太不尊重人了，決定對其懲戒一番。一日遇到紀曉嵐時，便說：“久聞紀學士才高八斗，我有一上聯：'三才天地人'，請幫忙對出下聯。”紀曉嵐謙遜道：“過講過講。”隨即對道：“四季夏秋冬 ”。總管便問：“四季乃春夏秋冬，怎么沒春呢?”紀曉嵐往太監總管的下身看了一眼，奸笑道：“春沒了”。