當代大學生愛國演講稿 篇1
無論是遠古還是現代，愛國，永遠是人們不變的話題，回溯於歷史長河，有多少轟轟烈烈的愛國記憶存在於我們的腦海中，有多少愛國的人士讓我們難以忘懷。我們始終無法忘記“五四”運動和“一二九”運動中那一聲聲激昂的宣誓與吶喊，以及那一群群大學生臉上堅定無畏的表情。這些事情已經離我們遠去，但是愛國的精神卻永遠存在著，如今，當愛國這個話題依然被一遍遍地反覆強調，我們可想而知其重要性和積極意義。
那么，試問，到底什麼是愛國?談愛國，首先就是要了解咱們的祖國。
試問，提及“中國”，你會想到什麼呢?想到屹立在世界地圖上的東方雄雞，想到占世界五分之一人口的泱泱大國，抑或想到代表中國速度、中國力量、中國精神的劉翔?不錯，他們，都代表了中國形象。
國人都應該愛國，那么大學生作為國人中重要的一部分，具有什麼特殊性呢?與高中生和社會青年不同，大學生接受了更高等的教育，是高素質的社會接班人。區別於腦殘演唱會場襲擊保全，當代大學生的形象是志願者，是哪裡需要幫助，哪裡就能看到他們忙碌的身影的一個活躍群體。
然而，當代大學生也存在愛國誤區。其一，因為他們年輕，他們血氣方剛，盲目、過激的愛國行為時有發生。一時間，各個學校的大學生自發地聚集起來進行遊行，甚至有些超市的玻璃被砸，而在店裡買東西的中國人被罵為“賣國賊”……;其二，不乏少數的大學生僅僅把所謂的愛國掛在嘴上。這樣的情況並不少見，舉一個簡單的例子，當莊嚴的國歌響起時，當耀眼的五星紅旗迎風飄揚時，恐怕不是所有的大學生都在行注目禮吧。
其實，愛國並不是一個抽象的話題，大學生談愛國並不空洞。情感上，大學生應該樹立民族自尊心和自豪感。特別是像我們這樣的第三世界的開發中國家，沒有民族自尊心，不珍惜自己民族的獨立，國家是立不起來的。”思想上，大學生必須形成理~愛國的觀念。我們能理解聽到對祖國不利事件的訊息時的激憤，但是請靜下心來仔細想想，靠失去理性的行為，我們可以保衛我們的祖國嗎?明辨是非，理智成熟，用發展的眼光看問題，這才是當代大學生真正應該做的。行為上，大學生不得不踐行“熱愛祖國，從我做起”的口號，學生的任務就是學習，以熱愛祖國作為學習的動力，腳踏實地，切勿本末倒置。
中國這頭東方雄獅已然睡醒，它正昂首闊步向前奔跑，亦成為了新時代開放的典範。當代大學生更應該發揚馳騁的本性，助這個古老的國度飛速崛起。
當代大學生愛國演講稿 篇2
祖國母親，你經歷了茫茫五千年，悠久的歷史滋潤著我們二十一世紀的青少年。你的快速發展讓全世界看到了你的強大。你的錦秀山川使我們自豪!
五千年來，祖國母親成就了多少仁人志士。古人的“四大發明”威震四海;近代，林則徐燒毀英國毒藥，英名大振，三元里抗英鬥爭風起雲湧。從洪秀全到孫中山，從陳獨秀到……，多少英雄浴血奮戰，以天下事為己任，拯救多災多難的中國......這些觸動人心的畫面都歷歷在目!
《三國》《水滸》《紅樓夢》《西遊記》是中國文學史上了不起的著作。祖國母親功勞甚大，讓我們二十一世紀的青少年從中受益!
~~年7月13日，中國申奧成功，我們流淚，我們歡呼，我們為自己是中國人倍感驕傲!雅典奧運會上，奧運健兒獲得了32枚金牌。看著這沉甸甸而來之不易的金牌，中國人歡呼雀躍，再一次自豪!~~年的奧運會將在北京舉行，這是多么值得驕傲的事。曾經被稱為“東亞病夫”的中國人站了起來，表現了中國人頂天立地的精神!
“神舟五號”載人航天飛船成功發射、返航，實現了歷代人類飛天的夢想。如今“神州六號”再次譜寫中國歷史的新篇章!
滔滔江水，滾滾黃河，連綿不斷的山川，都屬於我們偉大的祖國。祖國山川雄奇，祖國河水秀逸，祖國風景迷人。同學們，當你立足於雄偉蜿蜒的萬里
長城之上;當你止步於滾滾黃河之邊;當你靜立於煙波浩渺的渤海之濱，你的心中是否感慨難平?是否熱情奔涌?是否為自己美麗富饒的祖國而深感驕傲
回望過去，瞻望歷史，我不由感到激動。做一個歷史悠久的民族的子孫是多么值得自豪的一件事!做一個中華民族的兒女是多么值得快慰的.一件事!長江後浪推前浪，我們是先輩的後代，更是下一個民族傳奇的締造者。
同學們，我們是初開的鮮花，我們是初升的太陽，我們是中國強盛的主力軍。我們今天的努力，就是明天的希望。讓我們用百倍的努力，學得知識，學得能力，用自己強健的雙手再創祖國的輝煌!最後，讓我們敞開心扉，一齊吶喊：“中華民族，我為你驕傲!”
當代大學生愛國演講稿 篇3
一、 調整心態，蓄勢而發
既然大學裡人際關係比中學時代複雜得多，人與人之間交往難免有不和諧因素，這是無法迴避的，那我們就要正視現實，及時調整心態，坦然面對大學新環境，平和自己心態，首先要做到不抱怨、不牢騷。走入美麗的‘象牙塔’，對一些不必要的瑣事，儘管它會對你心理上產生一些反差，但不能一味的抱怨，而應靜下心來，分析一下：環境不適應，處理人際關係不如意，是不是因為自己過於追求完美，對事不夠寬容?這時你要放遠眼光，積累自己的實力，有道是“牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量”。告別抱怨、牢騷，就是告別了灰暗、消極。調整積極心態，融入大學環境。其次，要做到：自然微笑，溝通情感。微笑是親和、友好的一種表示。在人與人之間的交往中，最美的東西就是真誠甜美的微笑。面帶微笑就等於在告訴和你交往的人：見到你很高興，我很喜歡你，你讓我快了。微笑縮短了人與人之間的距離，增強了彼此的親和力。與對方交往時，你從輕鬆自然的微笑開始，對方就會被你的熱情的微笑所感染，也就會自然而然的以熱情之心回報給你，自然表達順暢了，溝通能力在無形中得以提升。
二、 彬彬有禮，儀態萬方
當你看到一個人的時候，會對他有個初步的印象，這就是第一印象。很多人也會憑藉第一印象來判斷你，為了防止別人以第一印象判斷你，避免得到鄙視和排斥，喪失提升表達、交往、溝通能力的大好機會，你必須用心調整自己，表現出“一表人才”的樣子。使人一見面就會產生與你交往溝通的意願，所以有時間的時候研究一下自己的形象，用心而不是用錢，留意而不是隨意。我認為，要保持正面的第一印象，必須要做到穿著乾淨整齊，儀表熱情有禮。
如在人際交往的過程中，穿著要大方得體;坐時身體要略微向前傾，輕易不要靠在椅背上;女生坐時要併攏雙腿，否則穿裙子時，會尤其顯得難看;說話時，手勢不宜太多，以免給人留下輕狂不羈的印象;喝水不宜大聲或不小心把水灑在桌子上或地上;即便是打噴嚏，往事之後都應該說聲對不起等等。這些都可以說是文明禮貌方面的要求，看似簡單和瑣碎，實則是一個人修養品位隨時隨地、簡明而深刻的體現。儀容舉止文明禮貌，是一封四方通用的自薦書，一定能贏得他人的尊重和好感。這些看似外在的與提升表達、交往、溝通能力似乎有一定的距離，但實際上，它起著烘托目的的作用。
當然，當代大學生誰不想擁有彬彬有禮、儀表萬方的良好形象呢?但它不是一朝一夕、輕而易舉可獲得的，它是在與人交往中持之以恆重做人、日積月累形成的。
三、 說話合情理，欣賞你我他
步入美麗的大學校園，喧囂的寢室，靜謐的教室，我們無時無處都在交談，交談是傳遞信息、溝通思想、交流感情的，也應該是愉快的。說話合情理，表達方能順暢，溝通方能融洽。如何讓交談更輕鬆、愉快呢?說話得體就很重要，因為得體的語言是一杯香茶，它讓人心情氣爽，訓練說得體的語言，你必須從以下四點去努力：
1、 語氣柔和
事實證明，柔和的語言能有效地使談話順利進行，它能使開導醍醐灌頂，它能讓勸說娓娓動聽。辦事時，首先徵求對方意見，有分歧時商討的方式解決，這都可以使自己的語氣變得柔和。
2、 用語謙遜
謙遜是一種美德，它會產生讓人親近你的魅力，適時的說“拜託”、“請賜教”、“麻煩你了”等話語，既表現了你對對方的尊重，也體現了你知書達理的美好形象。
3、 激言勵語
大學生活中，人們難免會碰到困難，遇到挫折，有的人會因此悲觀失望、喪失信心。這種時刻最需要別人用飄香的話語給予激勵和鼓舞。用激言勵語，就是人們在面臨困難和挫折，需要鼓勵似的“振奮劑”。
4、 夸言贊語
“十步之內，必有芳草”，交談時，請不要吝嗇你的“美言”，而要善於發現別人的優點，並予以稱讚。因為誇獎是人際交往溝通中的“親和劑”。現實生活中，每一個人都有一定的優點長處。或許他有一項技能，在其他人眼裡毫不足道，而在他心中卻是了不起的特長。或許他有一個小小的長處，連他自己都沒發現，如果你將他這些道出，並由衷的欣賞誇讚，他會能不感動嗎?這些激起了別人的自信心和榮譽感，別人也會因此對你產生好感。你不僅提升了社交能力，還會擁有一份好人緣，從而為你以後的事業成功插上騰飛的翅膀。
四、 專心修煉“內力”，展示社交風采
前面我們講到的“一表人才”，它應該是由內而外的，我們不僅要重視外在的積累，也不能忽視內在的修煉。因為內在的東西才是主導，外在的一切都是根據內在而改變的。注重“內修”，就是要敢於和善於推銷自己，把自己的特長和才能用自己的語言或者行為淋漓精緻的表達出來，展示作為大學生應有的社交風采。那么作為大學生應該從哪些方面去修煉“內力”呢?
1、 多讀、多背、多用
讀書不僅有利於積累說話所需要的各種知識，而且經常朗讀還可以使人口齒伶俐。增強交談能力，探索如何提高談話的內容和力度，都要求大學生要擴充讀書量。因此，大學生應定期去圖書館、資料室、書店逛逛，與好書交朋友。讀書量的擴充會是你的話題大大增加，有助於你取得談話的成功。如，積累了大量的談資，即使與陌生人交談，你也會輕鬆很多。
2、 參與社會活動
人們常說“與他人打交道，就是與通過他人所反映出來的自己打交道。”接觸各種各樣的人，交談的話題就會不斷的得到拓展，人性也會慢慢變得成熟。所以修煉“內力”，就一定要積極參與社會活動，努力擴大人際關係，去體驗多種生活經歷。如，去聽講座、會議，做各類社會活動的志願者，實習，做社會調查，參與社會公益活動，乃至旅遊。適當把周末與假期放在校外活動上，進入非校園社會活動圈。這裡需要對大學生提醒的是，進入社會活動場合前，需要準備好名片，寫好自己的學校、系科，以及其他校園頭銜。有了名片就有了獲得對方聯繫方式的理由。你可以有禮貌而尊敬的告訴對方，你非常欣賞他(她)，希望交換一張名片。即使對方沒有，也可以要求對方留下聯繫方式。得到名片或者其他聯繫方式後，要主動給別人發郵件或者簡訊。