引領教師紮實有效地開展課題研究工作，提升課改實驗水平，提高教學教改的實效，是創建高效課堂地有力保障，這為我們教育教學工作帶來了生機，注入了活力。XX年作為課題研究組的負責人，立項的市級《校園文化與學生成長》課題研究和區級的《後進生的轉化》課題研究現均已結題，研究成果受到了上級主管部門的肯定。XX年組織並帶領教師參與課改經驗交流和綜合實線活動等校本研究及校本開發工作，我鎮中心國小精心編輯的樣本課程《可愛的家鄉》獲市級優秀校本課程二等獎，各級領導均給予高度關注並紛紛提詞，並成為全區鄉鎮第一本校本課程。11年作為課題研究組負責人，立項市級《班級文化與構建和諧師生關係》課題研究正在緊張進行當中。我鎮中心國小XX年順利通過了市級教學示範學校驗收，11年又被評為全區教育教學工作先進單位。
三、育人環境取得長足發展。
許局長經常講：“怎么樣才算是一位好校長，眼裡能看到工作，現實中能幹成工作、乾好工作，即不能吹一吹動一動，又不能不切實際、好高騖遠，這就算是一位好校長”。因此，根據聯校制定的學校建設發展規劃，積極爭取各級領導對我鎮的大力支持。幾年來共爭取資金500餘萬元對學校危房進行改造，對校園進行綠化、美化，對道路進行硬化。同時，積極配置高標準的現代化教學設施，現三處完全國小均配置了微機室共116台，多媒機投影儀5台，語音室兩個。全鎮每位英語教師均配備教學點讀機。為師生們創造出優雅、舒適的工作和學習環境。走在了全區的前列。
健康向上、清新和諧的校園文化氛圍對師生的健康成長、全面發展會起到潛移默化、春風化雨般的作用。和諧的校園文化要體現在外顯物質文化氛圍的營造和內在的師生精神文化建設兩個方面。我認為環境薰陶促進師生成長、促進學校發展，校園文化氛圍要突出本校的特色，不能強搬他人，只做表面文章，要實現外在美和內在美的完美統一。特別是內在的精神文化建設應從小事做起，從一點一滴做起，扎紮實實地把和諧之風吹入每個師生的心靈深處。為此，我們聯校紮實地開展了“六個一”活動。1、每位教師每天至少和一位學生面對面的談心。2、每位教師每天至少給一位學生寫幾句讚賞的話。3、每位教師每天當著全班同學的面讚美一位學生。4、每位教師每兩周至少寫一篇教育心得體會。5、每位同學每天和一位教師或一位同學說幾句心裡話。6、每位同學每天至少做一件好事。
同時，從去年春季開始，以少先隊組織為主，我們還開展了“師生共創各諧校園活動”。每個教師每個掛牌上崗――包括上課、課間值班、早、中、晚間值班。每個班每周選出一到三名學生佩戴“監督卡”，對師生的行為進行監督，對教師工作不當的地方，有監督、上報和批評權。
另外，學校的安全、衛生、紀律、用餐、就寢等方面，學校的少先隊組織都發揮著巨大的作用。
通過這些活動，我們走出了一條師生共同參與、師生共同管理、師生共同分享的管理工作新路子。所有師生在互相關懷、互相賞識、互相監督中，體驗、共享著美好的學習和生活。
四、幼教工作走在了全區的前列。
幼兒教育是教育事業的重要組成部分，是基礎教育的基石，是人生教育的起始階段，是孩子智力開發的關鍵時期，改革和發展幼兒教育對提高國民整體素質具有深遠的歷史意義，我們決不能讓我們的孩子輸在人生的第一起跑線上。幾年來，我們聯校對所有九處幼稚園進行了整改，使幼稚園單獨成院，並進行了綠化美化，共累計投入資金100多萬元。教學器材、玩具、電教設備、大型組合玩具累計投資達30多萬元。先後招聘幼兒教師24名。給幼兒教育創造了寬鬆、舒適的環境。XX年暑假，我聯校又成功取締了兩處非法辦園，為我鎮幼兒教育的良好發展打下了堅實的基礎。鎮中心幼稚園是我鎮甚至是全區農村幼教工作的一面旗幟，領導班子團結進取，全體教師敬業、樂業，現已被評為市級示範幼稚園。省、市、區有關領導多次視察我中心幼稚園，均給予了充分的肯定。