高一、高二年級的同學，你們正處在打基礎的階段，希望你們養成認真聽課的好習慣。課堂上的聽與老師的講能做到步調一致，積極思考、舉手發言敢於展示是認真聽課的主要表現。而作與上課無關的事就只能是行為不當。要把課堂當成提高成績的主渠道。要養成不懂就問、敢於質疑的好習慣。本學期，學校將開展高效課堂活動，其基本要義就是要調動學生學習積極性，敢於在課堂上展示自己，這不僅是學習的過程，更是將來走向社會一個必須的技能。大家聽過無領導小組討論嗎？這就是目前大學和企業招聘現場面試的主要形式。這種討論形式重在考查考生自我表現的能力和才華。
2、學習上有困難是再正常不過的現象。如何面對困難的態度決定著一個人是成功還是失敗的關鍵。美國發明大王愛迪生髮明蓄電池的實驗，到一萬次還沒有成功，但他說：“我沒有失敗，我只是發現了一萬種不能運作的方式。”可見，自信是人生潛能最有力的控制者，一個人失敗了並不可怕，可怕的是失去對自己的信心，一個人對自己都沒有自信，那才是真正的失敗，同學們請記住：酸甜苦辣都有營養，成功和失敗都是收穫。
3、學習上的自信是成功的法寶。
美軍有一種作戰飛機名叫大黃蜂，其實，他的取名來源於自然界的一種動物，這種動物叫大黃蜂，它的身體肥大笨重，翅膀卻十分短小。生物學家根據空氣動力學原理，並經過仔細計算，最後斷言，大黃蜂是絕對不可能會飛的。但令人不解的是，大黃蜂不僅能飛，而且飛行速度遠遠超過一般的蜜蜂。這是為什麼？
“因為大黃蜂不知道自己不會飛。”
“對！假如大黃蜂在很小的時候就聽信了科學家們的善意勸告：`小黃蜂，你的肚子這么大，身體這么肥胖，翅膀卻那么短小，你怎么可能飛得起來？你還是老老實實地在地上爬吧。'它這輩子恐怕只能像蝸牛一樣在地上緩慢地爬行了。”
德國數學家高斯在上中學的時候，有一次，他在數學課上打瞌睡，下課鈴響了，他醒了過來，抬頭看見黑板上的一道題目，以為是當天的家庭作業。回家後，他埋頭演算，就是算不出來。但他還是鍥而不捨。終於，他算出來了，並把答案帶到課堂上。老師見了，不禁瞠目結舌，原來那是一道被認為是無解的題。請問高斯為什麼能算出這道題目呢？”
“因為高斯不知道這道題目是沒有答案的。”
“正確。如果高斯知道這道題目是沒有答案，他就不會去做，這道題當然解不出來。”
數千年來，人們一直認為要在四分鐘內跑完一英里是件不可能的事。不過，在1954年5月6日，美國運動員班尼斯特打破了這個世界記錄。他是怎么做的呢？每天早上起床後，他便大聲對自己說：`我一定能在四分鐘內跑完一英里！我一定能實現我的夢想！我一定能成功！'這樣大喊一百遍，然後他在教練庫里頓博士的指導下，進行艱苦的體能訓練。終於，他用3分56秒6的成績打破了一英里長跑的世界記錄。有趣的是在隨後的一年裡，竟有37人進榜，而再後面的一年裡更高達二百多人。請問班尼斯特為什麼能打破世界記錄？”
“因為班尼斯特相信自己能打破世界記錄。”
你看看，自信對於成功來說有多么重要
其實，‘能’還是‘不能’完全取決於你的信念，你認為‘能’，你就‘能’。在我們一生當中，經常會聽到有人告訴我們‘你是做不到的’，而我們往往信以為真。這些聲音可能源於你的父母、師長的諄諄告誡，也可能是你比較接近的同學、朋友，甚至你自己。當他們告訴我們要‘實際一點’的時候，他們也許是沒有惡意，有的甚至有可能是發自內心的善意，但是他們的話常常會引發我們內心的恐懼與不安，使我們害怕嘗試冒險，自我設限，生活也變得千篇一律、原地踏步。