文明是孝順家長，善待親朋，而不是大逆不道，目中無人；
文明是與同學互勉互勵，友好和善，而不是談情說愛，或反目為仇；
文明是舉止規範，儀表整潔，而不是打架鬥毆，酗酒吸菸；
文明是刻苦求學，勤勉進取，而不是飽食終日，無所用心；
學校希望每個同學都能夠做到：對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，在家講孝順，對社會講公德，做文明人，做有品位的人。
第二是：睿智
我們國家人力資源充足，但人才資源匱乏。在人類進入知識經濟時代，人成為最重要的資源，人的智慧成為重要的開發目標。目前，學校教育改革的方向，就是要培養和造就具有創新精神和創新能力的基礎人才。我們學校，特別需要自主性學習的學生，需要批判性接受的學生，需要創造性思維的學生，需要個性化發展的學生。“千江有水千江月，萬里無雲萬里天”，即便是普普通通的一片樹葉，平平淡淡的一方晴空，都能給予我們深刻的哲學啟迪，和無限的藝術靈光，關鍵的關鍵是我們對學習要專注，要投入，要用心去感悟，用智慧去探究。所以，學校希望我們每一個同學，在知識的學習和能力的培養上，都能夠用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的心靈去感悟，用自己的語言去表達，用自己的睿智去證明你是一個卓越的、超凡脫俗的自我。
第三是：樂學
學習是學生的正業，不學習，就是不務正業。樂學，就是要求每一名學生，既要樂於學習，又要善於學習。我們正處於一個競爭的時代，處於一個優勝劣汰的時代，不學習，跟不上時代，學習不好，也很難跟得上時代。要想獲得一個理想的學業，需要志存高遠、需要堅韌不拔、需要信心與恆心的交融。
從閒耍打鬥、吃喝玩樂中振作起來， 需要一個堅定的理想和人生的信念；
從應付學習，被動盲從到刻苦求學、積極進取，需要良好 的學習態度和頑強的學習毅力；
從死記硬背，不求甚解到精深理解、舉一反三，需要正確的學習方法和科學的思維方式；
從已知中探求未知，從現象中發現本質，從一般中捕捉特殊，從課堂到課外，從書本到社會，需要你們擁有樂於學習、善於學習、刻苦學習的學習精神並永遠保持旺盛的學習熱情
第四是：善為
就是要求同學們在校期間，要有所為，有所不為，不是為所欲為，而是有所作為。常言道：不因惡小而為之，不因善小而不為，學生要培養正確的是非榮辱觀念，按照胡總書記“八榮八恥”的榮辱觀，要求自己的言行舉止，更要有與人為善的思想境界。古人云：“人若為善，福雖未至，禍已遠離；人若為惡，禍雖未至，福已遠離”。所以，學校要求同學們，要善待同學，善待師長，善待公物，善待自然，善於學習，善於交際，善於改變已有的陋習，更善於培養文明的行為習慣，善於將所學知識內化為能力，更要善於把今天的能力升華為明天建設社會、貢獻社會的創造力。
最後，學校希望每個學生，在新學期開始，做一個學期學習計畫和個人發展規劃，從我做起，從今天的開學典禮做起，從身邊小事做起，從時時事事做起。做不好身邊小事的人，很難成就國家大事，為了將來能成就國家大事，一定要做好身邊小事。為了實現個人的宏圖大志，一定要刻苦求學，創優爭先。這就是學校在開學伊始對每個學生，最真誠、最親切的期盼和美好的祝願。