我們知道授人以魚不如授人以漁。學習就是個循序漸進的過程，孩子的認知，其實就是重複、重複、不厭其煩的重複的過程。前期我們創造了氛圍，打造了環境，教會了方法，隨之孩子也養成了這個習慣，那么我們就不用擔心今後她捕不到魚了。
最後說下家長的心態。我感覺家長的心態可分為三種：望子成龍型。這個不用說，大都是這一類型。第二是順其自然型，這些家長認為自己的孩子是龍就能上天，是蟲就得入地。第三種就是兩者兼有的一種類型。松一陣，緊一陣，三天打魚兩天曬網。三種心態各有利弊。望子成龍型一旦過火就適得其反。典型的是有的家長給孩子施加太多的壓力，比如說報業餘班，又想讓她學畫畫還想讓他學電子琴，看看道真英語也很好也讓孩子學。己所不欲，勿施與人。在你為孩子做決定之前，你有沒有徵求她的意見呢，我們說興趣是最好的老師，孩子自己根本就不感興趣，何必勞民傷財呢！再說順其自然型，孩子畢竟是孩子，沒有什麼自我約束能力。很簡單的，孩子都喜歡看卡通片，你能放任她由著她想看多久看多久嗎？肯定是不行的，必須由家長來控制時間，否則眼睛會壞掉，而且也浪費了太多的時間。孩子的教育也是一樣，我們不能任其自由發展，該呵護的呵護，該消減的必須削減，這樣才能長成參天大樹。至於最後一種類型也不必多說了，冰凍三尺非一日之寒，何況是關係到孩子一生的行為習慣的大事，怎能三天打魚兩天曬網呢，馬虎不得。
我想不管是哪種心態的家長都會跟我有一個共同的期望，那就是希望孩子能有一個健康、快樂充實的童年。在家裡，媽媽就是老師；在學校，老師就是媽媽。為了孩子的明天，相信我們這些家裡的老師能和學校里的媽媽溝通好，配合好，為孩子的明天塗抹出絢爛的一筆。
我的發言結束，謝謝大家！