區長在全區教育工作會上的講話 篇1
老師們、同志們：
今天，我們歡聚一堂，共同慶祝第 32 個教師節的到來，表彰一年來全區教育戰線湧現出的先進模範，共同 謀劃中原教育事業未來的發展 。在此，我謹代表區委、區人大、區政府、區政協，向全區廣大教師、教育工作者和離退休教師致以節日的問候!向受到表彰的優秀教師、優秀教育工作者和先進個人表示熱烈的祝賀!向長期以來關心支持我區教育事業發展的社會各界人士表示衷心的感謝!
下面，根據區委、區政府研究的意見，就進一步加快教育事業發展，我講三點意見，供大家參考。
一、牢記使命，迎接挑戰，進一步增強做好新形勢下教育工作的責任感
百年大計，教育為本。習近平總書記指出： “ 要實現 ‘ 中國夢 ’ ，首先要實現 ‘ 教育夢 ’ ，‘ 教育夢 ’ 是實現中華民族偉大復興的基石，是實現 ‘ 中國夢 ’ 的助推器。 ” 黨的報告強調要努力辦好人民滿意的教育，始終堅持教育優先發展，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。今年初，在全國教育工作會議召開前夕，特別作出重要批示，希望教育事業在 “ 十三五 ” 時期，積極適應經濟社會發展需要，進一步深化綜合改革，最佳化結構，提升教學和研究水平，重視加強創業創新，為全面建成小康社會發揮好關鍵支撐作用。可以說，教育作為最大的民生工程、發展工程，黨和國家空前重視。同時，隨著經濟社會的不斷發展，人民民眾已把教育看作事關孩子前途命運、家庭未來幸福的頭等大事，教育已成為社會評價黨委、政府工作的重要標尺，成為事關社會和諧的熱點問題。
中原區是鄭州市傳統的教育強區，區委、區政府歷來高度重視教育工作。特別是近年來，我們堅持教育優先發展戰略，圍繞辦人民滿意教育總體目標，探索實施教育信息化、國際化、集團化，深入推進品質學生、品位教師、品牌學校三品教育，全面提升中原教育品質，為實現現代化教育強區奠定了堅實基礎。當前，我區 關心教育、支持教育、理解教育、尊師重教的氛圍濃厚，形成了 “ 黨政重教、人心思教、政策助教 ” 的良好局面。這是全區各級各部門關心重視的結果，是社會各界人士大力支持的結果，更是全區廣大教育工作者凝聚心血和汗水的結果。這裡，我再次代表區四大班子和全區人民，對大家的辛勤付出，表示衷心的感謝和崇高的敬意!
同時，我們還要清醒地認識到，面對經濟社會的快速發展，面對新型城鎮化的深入推進，面對人民民眾對優質教育資源的迫切需求，當前，我區教育工作面臨諸多新的挑戰：在近年來大規模的棚戶區改造過程中，轄區學校受村莊拆遷影響，在學校發展、學生入學、教學管理、校園安全等方面承受了較大壓力、出現了不少棘手問題;由於電腦網路的廣泛普及，一些青少年沉迷遊戲、盲目追星、言行偏激、道德認知模糊等社會問題日益凸顯;隨著社會轉型加劇，市場經濟在教育理念、教育方式、價值實現等方面，對學校、教師、家長產生了許多衝擊和影響;隨著鄭州城市化進程的持續加快，每年30 多萬流入人員子女入學問題，我們必須統籌考慮。這些新情況、新問題，需要我們的教育部門，需要我們在座的各位校長和老師，需要全區上下，認真研究，深入思考，逐一破解。
二、統籌謀劃，多措並舉，努力辦好人民滿意的教育
教育是一個地區可持續發展的強大支撐，是增強區域競爭力、吸引力的關鍵因素。一個城市，只有擁有一流的教育、醫療、文化、商業、金融等公共服務，才能更好地聚集先進生產要素、聚集產業、聚集人才，才能充分激發城市活力。這其中，教育最具基礎性、引領性，是一個地區軟實力的集中體現。近期，我們根據市委、市政府決策部署，結合區域發展實際，調整工作重心，確定了以“兩線三區”為帶動，以項目建設為抓手，集中精力推進新型城鎮化、產業發展、開放創新和生態建設等重點工作，建設宜居之區、活力之區、智慧之區、平安之區的工作思路，並編制了多個專項三年行動計畫，為全區下步發展明確了方向，確定了目標，勾畫了美好發展藍圖。
面對新的發展形勢，全區教育工作者要繼續發揚辛勤耕耘、默默奉獻、開拓進取的優良傳統， 進一步強化發展意識、服務意識，努力發揮教育在培養優秀創新人才、最佳化投資發展環境、提高市民綜合素質等方面的不可替代作用，全力推動中原區教育工作再上新台階，再創新輝煌。
(一)加大學校建設力度，擴充優質教育資源。 一要 統籌謀劃加強新校建設。要緊密結合老城區改造、常西湖新區開發、中原新區建設，立足當前，著眼長遠，統籌規劃，科學布局區域教育資源，加快學校建設進度，加大薄弱學校改造力度，努力緩解 “ 入學難 ” 、 “ 大班額 ” 現象。要積極探索多元化辦學模式，撬動民間資本，吸引更多的社會力量參與到教育中來，多渠道解決好 “有學上 ” 的問題。二要打造優質教育品牌。要深化與市教育局的戰略合作，加快鄭州一中西校區、鄭州市常西湖外國語學校、鄭州市實驗國小等優質品牌學校建設;要發揮轄區基礎教育優勢，加快伊河路國小、互助路國小、鄭州市第 73 中學、建設路第二國小、伏牛路國小、淮河路國小等 6大教育集團建設步伐，擴大優質教育資源總量，一方面滿足民眾對優質教育資源的迫切需求，另一方面以優質教育資源吸引高層次人群，以高層次人群帶動轄區經濟發展，努力解決 “ 上好學 ” 的問題。三要提高教育教學質量。要大力實施 “ 梯級名師培養工程 ” ，持續開展各類研修培訓，營造教師專業發展的良好環境。要深入推進具有中原特色的生本課堂教學模式，積極探索區域教研、校級教研、校本教研新路徑，大力實施名師帶動、城鄉聯動、科研拉動、教研促動策略，全面提升教研水平和教育教學質量，著力解決 “ 育好生 ” 的問題。
(二)強化師德塑造師魂，打造一支高素質的教育工作隊伍。 一要 培養教育名家。教育有自身的規律，只有靠愛教育、懂教育、有豐富教育實踐經驗的人來辦教育，才能真正把教育辦好。廣大教育工作者要堅定信念，忠於教育事業，遠離喧囂，告別浮躁，靜下心來教書，潛下心來育人，逐步從把教師職業作為一種謀生手段的 “ 經師 ” 境界，走向作為一種專業追求的 “ 能師 ” 境界，最後走向作為一種事業追求與精神享受的 “ 人師 ” 境界，努力成為有創見、有作為、有造詣、有影響，符合時代要求、適應發展需要的新時代教育家。二要培養知名校長。 “ 一個好校長，就是一所好學校。 ” 校長的工作作風、管理水平、個人素質、思想境界、敬業精神等，深刻影響學校的發展。全區各級各類學校的校長們要潛心治學，精心治校，少些應酬，多些研究，只做校長，不做 “外長 ” ，用人格魅力感染人，用滿腔熱忱凝聚人，用科學方法管理人，努力成為思想迸發的 “ 火花石 ” 、吸聚智慧的 “ 磁鐵石 ” ，教育事業的 “ 奠基石 ” 。要大力推進 “ 名校長工程” ，真正把愛教育、懂教育、善管理的人才選拔到校長崗位上來，把具有改革創新精神、先進辦學思想，有威信、有能力的優秀人才選拔到領導班子中來，努力形成人才輩出、百花齊放的良好局面。三要培養骨幹名師。 “ 善之本在教，教之本在師。 ” 習在與北師大師生代表座談時指出， “ 做好老師，要有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。 ” 全區教師要在業務鑽研上懷孜孜以求之志，在教育教學上懷與時俱進之志，在人才培養上懷培育英傑之志，切實擔負起培養人才、夯土築基的重任，爭做學生愛戴、社會推崇的良師名師。要深入推進名師、骨幹教師培養工程，加大 “ 名師工作室 ” 建設力度，壯大學科帶頭人隊伍，重點培養一批教育領軍人才，引領帶動全區教師教育水平全面提高。
(三)德育為先育人為本，培育品學兼優的優秀學生。 《論語》說，子以四教：文、行、忠、信。意思是說孔子教授學生四項內容：文化知識，品德修養，忠誠篤厚，堅守信約。我認為，我們的教育也應該這樣。一要堅持德育為先。 “ 幼兒養性，童蒙養正，少年養志，成人養德 ” 。青少年的品德培養至關重要，我們要把 “ 立德樹人 ” 作為教育的根本任務，把社會主義核心價值觀融入到教育的全過程，融入到學校、家庭和社會教育的各個方面，引導學生形成基本的道德規範和良好的行為習慣，不斷增強社會責任感，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的 “ 四有 ” 青少年。二要堅持以人為本。基礎教育的主要對象是青少年，這是一個人最具可塑性的階段。我們要根據各個階段青少年的特點，平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的不足，因材施教、因人施策，創造適合每一個學生的教育。三要堅持能力為重。要以培養學生的創新精神和探索精神為重點，不斷改進培養模式和教學方法，既要授之以魚，更要授之以漁，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創造能力和主動適應社會的能力，讓每個孩子將來都成為有用之才。
三、凝心聚力， 尊師重教， 共同營造中原教育發展的良好環境
一個重視教育的民族是有希望的民族，一個尊師重教、崇尚教育的城區是充滿生機的城區。尊師重教是中華民族的傳統美德，關心、愛護教師是全社會的應盡之責。區委、區政府將一如既往地重視教育，關心教育，紮實推進 “ 教育強區 ” 戰略，堅持在發展理念上強化 “ 優先 ” ，在支撐條件上確保 “ 優先 ” ，在體制機制上突出 “ 優先 ” ，始終把教育優先發展貫穿到經濟社會發展的全過程，使中原教育在更加充分的陽光雨露滋養下成長。 各級各部門要當好教育發展的 “ 後勤部長 ” ，對教育工作中遇到的各種問題和困難，及時研究、有效解決，最大限度地提供人力、物力、財力等方面的支持。要為廣大教師多辦好事、實事，更加注重政策激勵， 不斷增強教師的職業吸引力和職業幸福感，吸引優秀人才長期從教、終身從教。 要 切實提高教師工資待遇，認真落實教師醫療、住房等社會保障政策，維護教師合法權益。要在政治上、工作上、生活上關心教師，幫助解決實際困難，營造有利於教師成長進步、成就事業的良好環境，努力使中原區成為教育人才匯集的窪地。同時，要廣泛宣傳我區教育事業取得的豐碩成果和優秀教師的典型事跡，唱響主旋律，激發正能量，為教育事業營造良好的發展氛圍。
各位老師、同志們，振興中原教育，功在當代、利在千秋。希望廣大教育工作者牢記 “ 傳道、授業、解惑 ” 的神聖職責，不辱使命，不負重託，在教書育人的工作中不斷創造新的業績，在推動中原教育又好又快發展中做出新的更大貢獻!
最後，再次祝願全區廣大教育工作者節日愉快，身體健康，工作順利，闔家幸福!
區長在全區教育工作會上的講話 篇2
尊敬的各位領導，同志們：
大家上午好!
我叫劉麗潔，是縣一高的一名教師。今天，能夠代表所有奮戰在教育戰線上，為了黨的教育事業而增光添彩的教育人在此發言，深感榮幸。
出身於教育家庭的我，從小看著身邊有那么多從事教育的人懷著青春的夢想，傾心於教育這方熱土，用愛和責任演繹著平凡但完美的教育人生。因為他們，我至今仍然慶幸，九年前畢業的時候，我帶著自己的夢想從事了和他們一樣神聖的職業。九年多來，我把滿腔的熱情都獻給了我的學生，把勤勞融入小小的三尺講台，讓這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
時至今日，是我站在三尺講台的第3383天。六年前的十一月十七號，在晚自習回家的路上，我被一輛迎面疾馳的汽車撞倒在地，右腳踝處血肉模糊，當我的家人趕到事故現場，把我送到縣醫院急診室，醫生剪下了那些污染嚴重的皮肉，在傷口處縫合了13針。第二天，我不顧醫生和家人的勸阻，攔了一輛計程車奔向學校，在我家人的攙扶下於七點四十分準時出現在了教室門口，因為那天，第一節，是我的語文課。學生們撲上來的噓寒問暖讓我忘記了疼痛。我至今依然清楚的記得，此後的四十八天，是我兩個班的學生自發的每天輪流把我從校車背上五樓的教室。當我痊癒後走進教室，同學們共同唱起《祝你平安》這首歌的那一瞬間，我淚流滿面。那一刻，是他們，是我的學生，讓我深深地感受到了作為一名人民教師的幸福和榮耀，也讓我更加堅定了要為黨的教育事業而奮鬥終身的理想和信念!
此時此刻，我又想起了說過的那段話：“只有進行了激情奮鬥的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會留下充實，無悔的青春回憶。”我經常在想，青春奉獻的含義，不僅僅是民族大義前的捨生取義，危急關頭的挺身而出，更多的是做一顆永不生鏽的螺絲釘，牢牢地堅守在平凡的工作崗位上，默默地傳遞著正能量，散發著光和熱。
還記得，20xx年的十月九號，我僅僅三個月零兩天的孩子，在縣醫院治療了十一天仍然持續高燒達四十度，被轉往許昌兒童醫院重症監護室的時候，我卻站在三尺講台上聲情並茂的講著李密的《陳情表》;在九天九夜的重症監護中，我被醫生通知可以有五分鐘的時間去看望我日夜牽腸掛肚的孩子的時候，我卻在許昌市六校聯考的考場裡。當夜暮降臨，終於改完試卷的我拖著疲憊的身軀回到家裡的時候，看著那張空空的嬰兒床，我在心裡說了無數個對不起。那一晚，我的日記上只有一句話：我多么希望，這九天九夜，我和我的孩子都沒有記憶。那一刻，我想到的是，疼愛自己的孩子是一種本能，而牽掛別人的孩子才是真正的大愛。躺在醫院的，是我一個人的孩子，而在教室里等著我的，是163個家庭的希望。
記不清有多少個夜晚，我會和很多年輕的媽媽一樣，毅然放下嗷嗷待哺的孩子，匆匆踏上輔導學生晚自習的路程，而身後孩子的哭聲，我想那是每一個做了母親的人都能感受到的撕心裂肺。我在心中無數次感謝過我生活在一個領導關心，同事幫助，學生信任的大家庭，讓我每一次走上我所摯愛的三尺講台的時候，都無所牽掛。我和很多人一樣，正是堅守著一名普通人民教師的人生信仰，來奉獻對這份事業的熱愛與忠誠!
一份耕耘，自有一份收穫。在上級和學校各級領導的親切關懷下，在同事們的熱心幫助下，我和我那些可愛的學生一同成長，一同收穫。在工作中，我不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學科的教育教學教法，業務水平不斷提高。我所撰寫的論文《淺析新課標下語文教學中的情感教育》榮獲許昌市教育教學論文一等獎;在縣中國小教師公開課、示範課、優質課比賽中均獲得一等獎;我所帶的的三屆學生連年取得“同頭課第一”的好成績;我代表許昌市參加河南省舉辦的“文明河南做表率”演講比賽獲得一等獎。為了更加準確的了解高考時學生的得分和失分情況，我於今年6月，經許昌市教研室推薦，參加了河南省20xx年高考語文學科的評卷工作，並被評為“十佳優秀閱卷員”。
在這次“最美教師”的評選活動中，我看到了那么多在平凡的三尺講台上無私奉獻的追夢人，我看到了徐寧老師靜等一朵花開的姿態，我讀懂了鄭艷玲老師在學生跪求挽留她時流下的眼淚，我看到了王衛華老師紮根鄉村教育，數十年如一日的堅持，我明白了張亞麗老師放下生病的孩子，依然奔赴課堂的決心，我看到了滿懷激情，甘心奉獻的喬亞玲老師，我體會到了黃艷華老師因為給學生排練節目而導致女兒早產時的心痛，我看到了蘇明艷老師非科班出身，但依然優秀的磨礪。
今天，我淺薄的人生閱歷不足以表達每一份為了黨的教育事業而默默付出的情懷，也許，終其一生，我們也不會有驚天動地的壯舉，不會有耀眼的光環和榮譽，但是，平凡的我們，正是因為從事了神聖的事業而變得內心充盈，靈魂飽滿。關於教育，前人已為我們刻下一個又一個崇高的標尺：有教無類，誨人不倦，春風化雨，蠟炬成灰。古人云：“一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木，終身之計，莫如樹人。”對於每一個把青春都將奉獻給這份事業的人來說，這條路注定依然漫長，但我們必將堅守著青春的夢想，奉獻在這方淨土之上，讓自己的每一個腳印都記錄著青春成長中的真誠、勤奮、正直和善良。我們會用無悔的堅守，托起學生們成長成材的夢想，用我們激情奮鬥的青春譜寫一曲奉獻的讚歌，縱使暮年，白髮蒼蒼!
謝謝大家!
區長在全區教育工作會上的講話 篇3
剛才，大會對抓教育教學質量取得突出成效的縣(市)進行了表彰，對市政府教育督導團新聘任的首屆督學顧問和市級督學代表頒發了聘書，一會兒，司部長還要作重要講話。下面，我先就進一步狠抓教育質量、全面落實教育投入等各項政策以及加強教育督導、強化學校安全等工作講兩點意見。
一、進一步統一思想，明確目標，緊緊抓住提高教育質量工作不放鬆。
今年，在全市廣大教育工作者的共同努力下，我市提高普通高中教育教學質量工作再創佳績。全市參加普通高考學生8.05萬人，本科一批上線6762人，較去年增加785人;本科二批以上上線16294人，較去年增加1577人，本科二批以上上線總人數再創歷史新高，繼續保持了高考本科二批以上上線總人數全省第一的位次，實現了“四連冠”。在成績面前，希望同志們要認真總結經驗，再接再厲，繼續做好工作，同時，務必要保持清醒的頭腦，充分認識到，鞏固高考成績如同逆水行舟，不進則退，慢進即退。目前，其他市正在迎頭趕上，我們面臨的形勢十分嚴峻，工作中存在的一些問題急待解決。主要表現在今年高考本二以上上線人數儘管總量有所上升，但總的看，我市本一以上上線人數相對增幅不大，而且已經失去了全省第一的位次，後移到全省第三位，落在了衡水、石家莊之後。此外，全市的高考上線人數萬分人口比仍然偏低。分析造成這種局面的原因，一是我市普通高中教育整體規模偏小。二是全市縣域之間、校際之間教育質量存在不均衡現象。三是高中教師特別是優秀骨幹教師嚴重短缺，部分學校依然存在優秀教師外流現象。針對這些問題及其原因，各縣(市、區)政府、教育行政部門及各有關學校，必須要引起高度重視並採取強有力的措施，加快高中學校建設，強化學校管理，努力實現繼續保持我市高考成績在全省領先位次的奮鬥目標，使全市的高中教育教學質量再上新台階。今年6月9日，市政府召開了全市職業教育工作會議，提出今後一個時期，全市教育工作要把大力發展職業教育、爭創職業教育名市作為工作重點來抓，但這不是說今後抓教育質量工作就不再是工作重點了。今天下午把大家留下來繼續開會，目的就一個，就是要讓同志們進一步統一思想，明確目標，始終堅持“職業學校狠抓就業率、普通高中狠抓升學率”這一工作指導思想，在大力發展職業教育的同時，繼續進一步抓好基礎教育，突出抓好教育教學質量，下大力繼續狠抓普通高中升學率不動搖。重點要抓好以下兩個方面的工作。
(一)全面提高認識，正確處理好三個關係。推進素質教育，促進質量提高，正確處理好素質教育與提高教育教學質量的關係。關於這一點，過去曾講過多次，我想在這裡再重申一下。實施素質教育是基礎教育的重要內容，提高教育教學質量是讓廣大人民民眾享受教育事業發展成果的迫切要求。提高教育教學質量和實施素質教育不是對立的，而是相輔相成、相互促進的。要全面、科學地理解素質教育的內涵，充分認識到普通高中的主要任務就是為高一級學府培養輸送優質生源。各相關學校要始終把教育教學質量視為學校的生命線，在具體工作中，就是要實實在在的實施素質教育，旗幟鮮明的強調“質量第一”和“質量興校”，大膽抓質量，鮮明抓升學。我們反對片面追求升學率，在教學過程中，不能因為為提高升學率而忽視對學生的思想品德教育和體育、美育的培養，而是要培養全面發展的學生，並使之成為素質全面的優秀人才。如果學校的教育教學質量很低，沒有較好的升學率，這樣的學校起碼不是真正的實施素質教育，更不是人民滿意的教育。辦人民滿意的教育，實施素質教育就是要抓升學率，抓普通高中的升學率就是抓素質教育，抓素質教育必須抓教育教學質量。全市各相關學校要正確處理好實施素質教育與提高教學質量的關係，立足於辦好人民滿意的教育，面向全體學生，進一步振奮精神，做到大張旗鼓的抓教育教學質量，理直氣壯的抓升學率。
狠抓基礎，統籌發展，正確處理好提高義務教育質量與高中階段教育質量的關係。剛才說了，在工作中，我們要始終堅持“職業高中教育抓就業率、普通高中教育抓升學率”的指導思想。升學率也好，就業率也好，關鍵還是學生素質的提高。高中階段學生的素質與義務教育階段的培養是分不開的。義務教育階段是為整個教育事業乃至經濟社會發展打基礎的一個關鍵環節。據世界經濟組織統計，一個國家或地區的人均受教育年限每提高1個百分點，它的GDP可以增加3個百分點。目前我國人均受教育年限是7到8年左右，保質保量的普及和發展義務階段教育，對提高國民文化水平和人口素質至關重要。同時，抓教育教學質量是一項系統工程，沒有一流的國小教育，就沒有一流的國中教育質量;沒有一流的國中教育，就辦不好一流教育質量的高中。因此，要抓高中階段教育的教育教學質量，必須要從基礎抓起，從義務教育階段抓起，大面積提高義務教育階段學校的教育教學質量。義務教育階段搞得不好，高中階段教育也就失去了基礎，提高普通高中升學率和職業高中就業率也就成了一句空話。因此，要下大力抓好義務教育階段教育教學質量的提高，努力為高中階段教育輸送優秀生源。只有這樣，我們也才能逐步改觀現在每年參加中考的學生分高的上普高、分低的上職高的局面，努力通過提高義務教育階段教育質量，全面提高普通高中和職業學校的教育質量和辦學水平。
既要增加總量，又要提高質量，正確處理好高考上線人數總量與質量的關係。今年，我市本科二批以上上線人數增長幅度是歷年來增長最多的一年。但大家同時也要看到，本科一批上線總人數和去年比，雖也有增加，但增幅相對較少。據統計，今年我市全市範圍內升入北大、清華的考生總共才有24名，而衡水市僅衡水中學一所學校就有37名考生升入北大、清華。對此，希望大家要深刻反思和查找我們的工作中到底存在哪些薄弱環節，清醒認識成績背後到底存在哪些問題和隱患。大家在這個問題上，一定要有憂患意識，要通過進行深入的研究和分析，正確處理好高考上線人數總量和質量的關係，採取措施，對症下藥，普通高中抓質量、抓升學，工作目標既要瞄準高考上線人數總量，更要注重上線人數的質量。要通過努力，不僅能讓更多的孩子上大學，還要讓更多的孩子上好大學，上名牌大學。因此，在具體工作中，學校既要面向全體學生的整體發展，又要根據學生的不同特點，有針對性的進行指導，因材施教，使全市的高考成績不僅獲得總量的擴張，還要實現質量的提升;既要追求本二以上上線總人數的增加，更要追求本一上線人數，特別是上名牌大學總人數的增加。
(二)進一步強化措施，堅定樹立起三種意識。要牢牢抓住夯實基礎不放鬆，樹立均衡發展的意識。普通高中的教育質量和高考升學率是基礎教育各學段所有學校和所有教育工作者共同鑄就的，不單是高中學校工作的結果。最終提高教育教學質量，必須堅持基礎教育各階段質量的均衡發展。同時，抓義務教育各階段教育質量的唯一出路，也是要堅持各學校的均衡發展。要想大幅度提高基礎教育質量，特別是普通高中的教育教學質量，就要堅決反對只抓幾個重點學校、幾個重點班的做法，真正做到面向全體學生，重視每一個學生的發展，全面提高教育教學質量。提高教育教學質量，不是一時一日就可以立竿見影的，也不是某一學段、某一學科能夠獨立完成的。因此，全市各相關學校要牢固樹立科學的質量觀與全面的質量觀，切實把提高教育教學質量作為各項工作的中心環節，作為推進素質教育的目標，千方百計的辦好每一所學校，千方百計的提高整體的教育教學質量。當前，我市義務教育實現均衡化發展的最大障礙，是學校布局分散，規模偏小，教育資源配置難以實現最最佳化。因此，要進一步加大中國小布局調整的力度，加快標準化學校建設，積極改善農村學校和城市薄弱學校的辦學條件。要通過合理布局、最佳化師資、加大投入、改善條件，努力使全市義務教育階段實現學校規模的標準化、教師配置的標準化、學校設施的標準化、學校文化建設的標準化，促進教育的均衡發展，力爭把每一所學校都辦成民眾滿意的學校。
要牢牢抓住擴大規模不放鬆，樹立科學發展的意識。質量是高中教育的生命，規模是高中教育的基礎。高中教育如果沒有規模作支撐，就談不上教育質量的大發展，還會直接影響義務教育的鞏固和提高。這裡面體現了一種教育規律的存在，也是一個必須堅持科學發展的問題。去年，我市參加高考的學生人數比石家莊少13000人，今年參加高考學生人數與石家莊相比，差距不僅沒有縮小，反而增加到了少14000多人。目前，高中教育規模偏小，已經成為制約我市高中教育發展的瓶頸。要想實現我市萬人均高考上線人數位次前移，就必須要進一步加快高中建設步伐，擴大高中辦學規模。總得看，我市現有普通高中在校生22.6萬人，萬人均在校生為207，位居全省第五位。石家莊、唐山分別達到267、227，均遠遠高於我市。就各縣(市)情況看，也存在發展不平衡的問題，高於全市平均水平的縣(市)有易縣(324)、徐水(312)、安國(290)、涿州(255)、淶水(254)、定州(241)、望都(226)和高陽(212)，低於全市平均水平的縣(市)有清苑(193)、順平(186)、定興(185)、蠡縣(184)、高碑店(183)、博野(171)、曲陽(154)、雄縣(151)、淶源(150)、滿城(146)、唐縣(145)、阜平(138)、安新(130)、容城縣(119)。由此不難看出，全市加強高中建設、增加學生規模的任務依然很重。
回顧近五年來，我市僅新建了4所國辦高中。今後如果再不加大加快高中學校建設的力度和速度，這些吃老本的學校已經沒有什麼潛力可挖了。長此下去，全市進一步提高教育教學質量的目標將會很難達到，全市的高考成績也將會因為沒有規模的支撐而下降，甚至落後於其他市。去年10月，市政府在易縣召開了全市高中建設調度會，會後，大部分縣(市)認真落實會議精神，積極採取措施，加快了高中建設的步伐。如順平、阜平兩個山區貧困縣，由政府統一組織新征土地，統一規劃建設，整體將縣一中搬遷，現在順平中學新校區已經投入使用。安新縣結合縣域中國小布局結構調整，新建一所占地80畝的民辦公助普通高中，工程主體將於今年10月份完工。定州市也做出規劃，計畫新征土地360畝將定州二中整體搬遷。唐縣計畫採用引資的辦法，征地300畝建設一所新高中。但是，有的縣(市)高中建設至今沒有任何進展，而且由於學校容量有限和優質教育資源不足，出現了國中畢業生“上學難”和學生外流到其他縣(市)的現象。希望這些縣的同志認真反思一下自身的工作，充分認識到加快高中建設的重要性和緊迫性，同時還要充分認識到，象阜平、順平這樣經濟條件相對較差的縣能夠做到的事情，其他條件較好縣沒有理由不把高中建設工作做好。因此，各縣(市、區)要按照市政府普及高中階段教育的統一規劃要求，儘快行動起來，加大工作力度，加快工作進度，已經啟動的要保質保量的儘快完成，沒有啟動的要立即動手儘快啟動，力爭按要求全面完成高中建設任務。
要牢牢抓住強化管理不放鬆，樹立無私奉獻的意識。學校硬體規模上去了，但如果沒有一流水平的管理，提高教育教學質量，仍將是無從談起。對此，要重點抓好三個方面的工作。一是要加強校長隊伍的管理。校長在一定程度上對學校的管理和辦學水平有著根本性、方向性的影響，在某種程度上甚至超過學校硬體設施對學校發展的影響。各級政府和教育行政部門一方面要為校長的成長和學校的發展創造一個良好的社會環境，讓校長隊伍保持相對的穩定;另一方面也要進一步加大對校長的培訓和管理力度，提高校長的工作水平，建立一種“能者上、平者讓、庸者下”的管理機制，對那些確實不能勝任、誤人子弟的校長，要堅決果斷地從校長的位置上拿下來。在工作中，各位校長要樹立正確的價值觀和政績觀，真正做到以教書育人為榮，全面準確地把握科學發展觀的內涵，做到愛崗敬業、無私奉獻，堅定不移地狠抓提高學校教育教學質量，用務實的工作作風帶動和促進學校的改革與發展。二是要加強教師隊伍的管理。不斷提高學校教育教學質量的關鍵在教師。各縣(市、區)政府在這一點上要捨得多花一點錢，從教育事業發展的需要和大局出發，採取措施，留住優秀教師，引進一流人才。要積極謀劃制定必要的人才引進政策，支持和鼓勵各高中學校引進優秀教師和大學畢業生，按需合理確定學校的編制和經費，確保優秀師資的及時補充。要培養一支相對穩定的骨幹教師隊伍，努力提高教師待遇，想方設法為教師提供一個安居樂業的環境，讓教師安心教學。要進一步搞好各個層次的教師調研考試工作，建立和完善教師定期繼續教育的培訓提高制度，注重培訓的質量和實際效果，使教師的師德修養、教學能力、敬業精神得到全面提升。廣大教師也要樹立無私奉獻和勤奮敬業的意識，做到“學為人師，行為世范”，以高尚情操、豐富學識和人格力量引導和影響學生全面發展，努力為全面提高教育教學質量做出應有的貢獻。三是加強教育科研隊伍管理。教育科研是提高教育教學質量的第一生產力。要充分發揮廣大教研人員的作用，深入開展教科研工作。要認真指導各高中學校教師創新教育理念，堅持以教育科研為先導，以教育理論指導教育實踐，最佳化課堂教學，提高教學效率。要促進信息技術與學科教學的有機結合，不斷提高教學與科研水平。要通過教科研活動，凝聚廣大優秀教師的集體智慧，增強工作競爭力，實現輕負擔，高質量。當前，各級教育科研機構與人員，要特別針對如何全面提高我市的教育教學質量進行深入的研究，力爭提出一套切實可行並行之有效的科學辦法，真正做到指導學校開展工作。
二、進一步強化政府行為，加大財政投入，努力為教育事業發展營造良好的社會環境
“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，這一口號我們已經喊了多年，但時至今日，教育投入不足、政策落實不到位的問題，依然是制約全市教育事業發展的突出問題。希望各縣(市、區)政府要認真學習貫徹落實新的《義務教育法》和省委、省政府《關於加強教育工作的決定》，大興“務實、求實、落實”之風，切實擔負起發展本地教育的職責，真正把各項教育投入政策落到實處。
(一)要全面落實財政預算內生均公用經費。新的《義務教育法》規定：義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府為主管理的體制，並將義務教育全面納入財政保障範圍。財政預算內生均公用經費是保證學校正常運轉的基本費用，省規定農村國小每生每年15―60元，國中每生每年25―90元，縣城所在地中小學生均公用經費標準參照本縣應執行檔次的高標準執行。對此，各縣(市、區)政府要責成財政部門明確中小學生均公用經費的執行標準和年增加幅度，真正做到中小學生均公用經費在預算內單列，不得用學校預算外收入或其他教育經費抵頂。同時，各縣(市、區)在安排財政預算時，要將中國小教師每人每年30元培訓費納進去。20*年沒安排的，回去後要協調有關部門馬上調整預算，按中國小在校生人數撥到教育部門。教育部門不準把財政預算內生均公用經費挪作他用，一定要按月如數撥到各個學校。
(二)要儘快落實省委、省政府《關於加強教育工作的決定》中規定的各項稅費政策，確保投入到位。就資金投入問題，在今年8月24日收聽收看全國農村義務教育階段經費保障機制改革工作電視電話會議時，我對全市截至7月底以前財政投入落實情況進行了通報。大部分縣(市、區)採取了有效措施，落實教育資金投入情況進一步取得成效，但個別地方還是行動遲緩、沒有完全落實到位，甚至有的縣上次通報情況後仍然沒有行動。希望大家會後把今天通報的情況儘快向一把手匯報，進一步提高認識，統一思想，切實增加教育投入，務必按照於群市長在6月9日會議上提出的要求，年底前全部落實到位，而且決不能再形成新的拖欠。
(三)進一步加強督導檢查，切實加大對各項工作的推動力度。按照國家和省的統一部署，從今年起，每三年一輪的“普九”複查不搞了，代之以四年一輪的對縣域教育的綜合督導評估。對此，面對教育改革與發展的新形勢和新任務，今後一個時期，我市教育督導工作要主動適應新形勢和新任務的要求，努力實現四個轉變：一是從數量督導向質量督導轉變。從過去以監督檢查教育數量的增長和規模的擴張為主，逐漸轉移到檢查評估教育質量和效益的提高方面上來。二是從督導基本普及向督導發展提高轉變。在我市已實現“普九”。且絕大部分縣(市、區)已接受了兩輪以上“普九”複查的情況下，教育督導工作要在繼續關注普及的同時，重點放在督促各級政府切實採取措施，依法保證教育投入，合理配置教育資源，推動城鄉之間、區域之間縮小差距，促進義務教育均衡發展上。三是從督政為主向督政、督學並重轉變。在強化對政府履行教育職責督導的同時，教育督導要更多地轉移到關注學校管理、關注弱勢群體、關注教育公平上來。要努力監督和指導學校依法辦學，規範管理，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育。四是從義務教育單項督導向多種教育全面督導轉變。督導內容由義務教育擴大到學前教育、特殊教育、高中段教育、教師繼續教育等，並增加了對義務教育階段教學的評估。
市政府教育督導團及其辦公室是代表市政府行使教育督導工作職責的專門機構。在今後工作中，要充分發揮其工作職能，切實搞好縣域教育綜合督導評估。同時，也希望各位督學顧問、各位督學在做好本職工作的基礎上，針對教育工作中存在的熱點、難點問題多做深入細緻的調查研究，提出自己的真知灼見，為教育決策提供參考依據。
當前，要突出加強對學校安全工作的督導檢查。重點是督導檢查各級各類學校安全管理制度建立和落實情況，指導解決學校安全管理工作中存在的問題，對存在食品衛生、校舍、交通、消防、安全保衛、周邊環境等安全隱患問題的學校，要及時調度並限期改正。要建立和重大事件報告制度。一旦學校發生重大安全事件，學校及其主管部門要儘快處置並及時按程式上報。對故意遲報、瞞報造成嚴重後果的，要對相關責任人依法嚴肅查處。
此外，剛才講的有關落實各項教育投入政策的要求，是根據新的《義務教育法》和省委、省政府《關於加強教育工作的決定》提出的，各縣(市、區)有責任必須落實，沒有理由不落實。尤其是今年要通過省政府綜合性督導評估的南市區、清苑、滿城、安國、望都、淶水、易縣，更要引起高度重視，確保各項教育投入政策落實到位，順利通過省政府綜合性督導評估。省督查組已經明確表態，財政投入是今後評估縣級政府的核心指標，教育投入政策有一項不落實，今年的綜合評估就一票否決。對此，有關縣(市、區)要儘快整改，並加強督導，定期檢查，及時通報情況，確保各項教育投入政策落實到位。
全市狠抓教育教學質量提高，全面促進教育事業健康發展的各項工作任重而道遠。希望大家以建設教育強市為目標，真正落實教育優先發展的戰略地位，不斷加大教育投入，切實加強學校管理，全面提高教育質量，努力辦好人民滿意的教育，為建設和諧*、實力*、魅力*而奮鬥!