骨幹班主任培訓班開班前兩天，省項目辦用電話聯繫全省各項目單位負責人，要求其逐一落實進京參加培訓的骨幹班主任的情況，再次明確告知參訓學員報到的時間、地點、行車路線、注意事項等，並堅決杜絕行政領導藉機上京旅遊，要求各項目縣必須是業務人員參加培訓。
北京培訓期間，我們加強學員的學習管理，要求各組組長每天匯報學員的出勤情況，經常召開參訓骨幹班主任工作會議，了解學員的學習情況，梳理培訓中的問題，調查基層學校網路配備情況，教師網路學習情況，為後期工作的開展做好準備。我們的學員在這幾天的培訓當中，非常刻苦，非常勤奮，好多學員每天晚上學習到深夜十二點，自感任務艱巨，壓力大。
我們省的三位特聘導師也進行了分工，琚東娥老師負責四個項目縣30位輔導教師的指導工作，趙軍紅和劉曉雲老師各負責五個項目縣35位輔導教師的指導工作，從北京培訓到集中學習到在崗實踐一包到底，確保每位輔導教師都能掌握平台的操作技能，熟悉班級輔導、管理的工作。
我們這幾天對參加培訓的老師又進行了細緻的調研，從調研情況來看，前景不容樂觀，任重而道遠，大約有60%的參訓教師都沒有電腦，不能經常上網。而本次北京培訓，我們的學員80%的筆記本電腦都是借的。回去之後，我們會協同有關部門，做好此方面的工作，對於確實沒有條件上網的，我們會要求該項目縣組織教師進行集中培訓，確保研修學習順利完成。
三、做好各項準備 確保全員培訓順利進行
為了保證一萬名學員培訓的順利進行，我們會在開班之前，做好以下幾項工作：
1、要求各項目單位及承擔具體培訓任務的學校、機構，在7月中旬以前認真檢修、維護用於培訓的計算機網路及其他技術設備，使其在全員培訓開始後保持良好的運行狀態。
2、要求各項目單位對計算機網路操作技能不熟練、不能適應網上學習要求的參訓教師抓緊進行集中培訓，使其在培訓開始後能夠進行獨立的網上學習。
3、要求項目單位負責人、班級管理員、輔導教師、參訓學員認真學習教育部項目辦、項目執行機構（中國教師研修網）的有關檔案、規章制度、技術標準、操作指南、學習要求等，明確各自在培訓工作中的分工、職責和任務要求。
4、要求各項目縣在預熱階段對參訓學員進行統一的培訓，指導學員登入指定的網路平台進行登記註冊，熟悉網路學習環境，預習相關課程；並準備好開班式的分會場及場地布置。
四、加強過程管理，確保培訓效果
1、建立信息通報制度。要求全省各項目單位每周向省項目辦通報一次學員學習進展情況，及時了解和掌握學員在學習過程中存在的問題，省項目辦再對這些問題進行分析、整理、歸納，迅即做出處理決定。省項目辦會在每個模組結束之後，對各項目縣的學情進行排名，在培訓簡報中刊登出來，並呈送省領導小組。
2、加強對培訓工作的巡視和督導。省項目辦在全員培訓開展期間，將選派由高校教育教學專家、基層教研員、特聘導師、一線中國小班主任組成的巡視督導小組，到各項目單位進行巡視和督導，及時糾正培訓工作中存在的問題，指導各項目單位按照要求盡職盡責地開展工作。
3、為鞏固網路遠程培訓的學習成果，在學員網上培訓結束進入在崗實踐階段前，省項目辦要依據教育部師範司本次培訓的目標任務和總體要求，對學員如何在工作實踐中運用學習成果提出明確、具體的要求。