關於銀行先進經驗交流發言稿 篇1
尊敬的各位領導、同志們:
大家好！很榮幸今天能夠在此向總行領導匯報工作情況，並代表支行負責人對我行案件防控工作上的經驗及做法跟大家交流一下。
近年來，在總行領導的英明決策及正確指導下，我行各項業務都有較快、較好的發展。在業務發展的同時，我始終堅持把案件防控工作擺在首位，以實現“零案件”為案防目標，自20xx年以來至今年6月份案防考核平均分數為96.28。在案件防控中取得了一定的成效：業務發展穩健增長、員工案防意識強烈、業務差錯明顯下降、內控及安防制度執行到位。
總行一直對案件防控工作的高度重視，這些年來我也深有體會：總行大力抓好案件防控工作，在為了保障全行安全穩健運行的同時也是對廣大幹部員工的保護，不僅僅保護員工不出案件，也促使廣大幹部員工在案件風險中盡職免責；多年來案件防控工作一直我們工作的重中之重，自己長期做好並帶領員工做好並非易事，但是只要支行行長在案件防控上帶頭做表率，身體力行，潛移默化中手下的員工自然就會效仿。按照總行的安排，我就在日常工作中我的主要做法做如下交流:
一、加強領導，親力親為，全力抓好案件防控工作。
要抓好案件防控工作，沒有捷徑可走，惟有以實為本，真抓實幹。在案防工作中，作為支行負責人，首先要提高思想認識，充分認識案件防控工作的重要性，嚴格落實支行一把手負總責制；按照總行的要求確定案防工作的年度目標，做到目標清晰、工作細化，制定好相關案防工作要點，再落實到網點各崗位人員。
二、強化案防教育，築牢思想防線。
思想教育工作常常說起來重要，但實際上卻最容易被忽視，在基層則更顯薄弱。思想教育工作的缺失，也是引發道德風險和操作風險的一個重要因素，為此，我十分重視員工的案防教育，每月開展2次以上案防教育學習，組織員工集體討論，並結合本行工作實際，提出相應的防控措施和意見；每月不定期開展警示教育學習，增強員工防範意識。通過學習大量的警示案例，用鮮活的人和事以法說教、以案說教，使警示教育收到很好的效果。
三、強化制度執行，進一步提升內控執行力
加強內控制度的執行，及時堵塞管理漏洞是案件防控的關鍵。一是每月通過細緻地回放監控錄像，查看員工日常工作業務辦理及操作是否規範，委派會計監督檢查是否到位。二是認真開好每日晨會，及時點評日常工作中發現的問題，並督促員工做好整改工作，充分發揮晨會在防案控按方面的作用。三是實地開展員工“九種人”行為排查工作，及時掌握及了解員工行為動態，能夠實地上門上戶做好每位員工的家庭走訪、員工談心等工作，及時了解員工思想動態和家庭狀況。通過走訪實地了解員工生活狀況，也得到了員工加人的一致認可和配合，比如：在去年我走訪員工王鏡茜家庭，其母親現在縣政法委工作，她得知我行有家庭走訪制度後，高度肯定這種家庭走訪工作的重要意義，並表示將在今後更加積極配合家庭走訪工作；在今年，我走訪新員工吳煥家庭，其父親為縣財政局國資辦主任，其父親也對我行的家庭走該這項工作表示支持及理解，並主動要求今後將與我多加勾通，共同做好對吳煥的思想動態的關注。四是注重把案防工作融入日常管理中，在業務流程管理和控制環節中提出防範案件風險的.要求，通過對案件防控工作的考核，努力實現違規違紀風險的提前消除。
四、強化內控管理，把內控管理工作落到實處
（一）高度重視對賬工作的管理。認真排查對公存款賬戶、及時做好對賬工作，確保每月對賬率達100%。
（二）高度重視安全保衛工作。一是加強全員安保意識和技能培訓。每季度組織不少於一次安保人員針對營業場所重點部位進行了防搶演練；二是每月至少3次的不定期對“110”報警系統進行測試，及時掌握報警系統的運行是否正常；三是每月不定期安全自查3次，在自查過程中對員工進行安防知識現場測試，加強員工的安全防範意識。
（三）重視值班守行及自助設備巡查工作。合理安排值班守行工作人員及做好CRS機、商戶POS機等設備的'巡查工作，並對CRS機、商戶POS機發現問題和存在的疑點及時向總行相關部門反映，第一時間進行解決。
五、下一步工作打算
通過麻州支行全體員工的努力，在案件防控工作取得了一定成效，也為業務的平穩發展奠定了堅實的基礎，但是在當前較為複雜的經濟金融形勢下，在今後的工作中，我認為還將繼續做好以下工作：
（一）持續加強思想教育。重視案防工作培訓，把案防培訓向縱深推進，注重進一步提高員工把日常工作中與案件防控相結合的意識，使員工防範風險意識由被動灌輸轉變為主動防範。
（二）強化對操作風險的管控，主要是在風險更加突出的貸款業務上加強貸款“三查”、對賬等制度執行的檢查；突出對“高風險點”的監督檢查，不斷拓寬檢查範圍，力爭使檢查覆蓋面達到100%。
（三）案件防控工作任重道遠，決不能掉以輕心，繼續保持對案件的高壓態勢，繼續強化員工的合規意識，從管住人就管住風險的高度，紮實做好員工行為動態管理，確保實現零案件工作目標。
關於銀行先進經驗交流發言稿 篇2
各位金融家，同志們：
今天，湖北孝感農村商業銀行正式掛牌成立了。首先，我代表孝感市委、市政府，對孝感農商行的掛牌開業表示熱烈的祝賀！剛才，緒玖同志宣讀了湖北銀監局的開業批覆，何東同志頒發了《金融許可證》；來君董事長談了很好的規劃和打算；省信用聯社李主任作了重要講話。
近幾年來，省信用聯社對孝感給予了大力支持和傾斜。（比如，每年在全省信貸投放規模上對孝感給予了優先考慮；在全省支持農信社改革風險防範金安排上，也對孝感予以了傾斜，每個縣市區撥付資金1000萬元，在全省分配份額中是比較多的），特別是亞華主任擔任聯社主要領導期間，在信貸投放、政策資金支持方面都對我們孝感給予了大力傾斜，在此，向李主任及省聯社表示衷心的感謝！
農信社是我市農村金融的主力軍，承擔著全市70％以上的`涉農貸款，目前，農信社存貸款占比、存貸款規模在我市金融機構中均排名第一，連續四年榮獲市政府“支持地方經濟發展突出貢獻獎”，在支持全市“三農”發展、緩解中小企業融資難題、服務地方經濟建設方面發揮了不可替代的重要作用。今天孝感農商行的成立，標誌著我市農信社改革工作取得了重要的階段性成果，也標誌著孝感農村信用合作金融事業從此揭開了新的篇章。在這裡，我對孝感農村商業銀行提幾點希望：
第一，要建設服務高效的現代商業銀行。
希望新組建的湖北孝感農商行，按照現代企業制度要求，努力打造具有較強市場競爭力的現代股份制商業銀行，成為全省深化金融體制改革的“樣板行”和“先導行”。
第二，要進一步發揮地方金融主力軍作用。
繼續發揮優勢，搶抓省政府出台支農支小金融服務23條意見的機遇，創新金融產品和服務模式，增加地方信貸投入，培育和幫扶一批小微企業和涉農市場主體，為大力推進“五個跨越”、加快建設“五個城市”作出新的更大貢獻。
第三，要全面完成農信社改革任務。
孝感農商行的成立，標誌著我市農信社改革邁出了關鍵的一步。各地各相關部門要按照改革時間表、路線圖，繼續加大改革力度，確保我市漢川、安陸、應城三地農商行年前順利掛牌開業。同時，我們也懇請省聯社一如既往地關心支持我市金融改革工作，為我們提供必要的政策支持和業務指導，幫助孝感農村商業銀行加快發展。
最後，衷心祝願孝感農村商業銀行不斷做大做強，在支持孝感經濟社會發展中努力實現互惠共贏！謝謝大家！
關於銀行先進經驗交流發言稿 篇3
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
一、營造書香氛圍
班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好黑板報這一有效宣傳視窗。用心出好每期的黑板報，班級的板報都是由學生自己完成。板報內容：每月規定的古詩背誦、優美句段誦讀。只要在課前三分鐘的小預備中背誦，就不用利用抽出其他時間來背誦了。其次建設好班級專欄。班級中我們共開闢專欄，分別是：閱讀之星，學生根據自己閱讀的內容，寫出讀書體會，或者選擇自己喜歡的優美句段進行全班展示，給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。再一個是：我們通常習慣把蒐集到名言佳句警句、成語故事、四字詞語解釋等作成卡片貼在牆壁上，久而久之學生就記下了，以提高自己的辭彙量，積累學生的`語言能力。
二、開展多彩活動
在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，開闢的專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。如我們圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽，讓學生都上台讀一讀自己喜歡的文章，這樣他不僅熟悉了一些閱讀內容，而且鍛鍊了學生的閱讀能力。講故事比賽，我們讓學生把自己讀的故事上台講，增強學生的記憶力。讀書交流活動，可以根據學生所讀的內容，說一說，演一演。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
三、引領閱讀之路
通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。
1、讓學生明確為什麼要讀書
告訴小學生要讀書，那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什麼要讀書？於是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產。
培根——歷史使人聰明，詩歌使人富於想像，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。總之，讀書能陶冶個性。
高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閱讀習慣，至關重要。
2、教給學生知道讀什麼書
是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什麼呢？在平日的校園之聲廣播站上我們播推薦的。課外讀物，老師根據蓓蕾讀書的要求推薦數目給學生。引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨遊，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收穫頗豐。
3、時間保障學生讀好書
在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：
（1）保證有書讀
每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，學生每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。
（2）保證讀書時間，每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。中午的時間，讓學生和同學互換圖書進行交流閱讀，讓學生隨意組合，和誰一起讀都可以，然後交流自己讀了省么，讓學生說出來，另外安排一兩名同學，上台講自己看的圖書內容。星期天可以借閱同學的圖書回家閱讀。
（3）保證讀書交流會
我們每周有閱讀課，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。我們教師也在網路上進行蓓蕾讀書經驗交流會，我校的四位語文老師充分的準備了發言材料，其他語文老師在網路上發表了評論，對於開展我們的蓓蕾讀書活動有很大的借鑑意義。
讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！我們將在以後的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。
關於銀行先進經驗交流發言稿 篇4
尊敬的各位、各位同事：
大家好！
首先，請讓我代表外一科的全體護理人員對開展優質服務示範病房以來大家給予我們科室的支持與幫助表示最衷心的感謝！下面，我就我科自開展示範病房以來的情況向各位和同事進行一下匯報：
在院各級的指導和幫助下外一科全體醫護人員積極地投入到示範病房的建設中，我們科室是全院開展最早的示範病房：空姐式服務病區，親情護理病房，相對於兄弟科室來說我們有一定的基礎與經驗，然而我們的壓力與責任也更大更沉重。
如何在現有工作基礎上，充分發揮科室護士的主觀能動性，營造科室的服務氛圍，夯實基礎護理、提高護患溝通技巧、強化健康教育等多個方面開展工作一直是我思考的重點。
一、營造科室服務氛圍
我們在病區走廊內展示優質服務標語與口號，服務明星護理風采，制定規範示範服務標準：文明用語標準，各項護理常規和生活護理操作標準。組織大家進一步學習優質服務理念，利用學習開會時間組織大家把工作中遇到的服務難題，優質服務案例進行交流與討論。同時請外出進修人員，參觀人員進行了學習體會與經驗交流，我們把好的經驗好的服務措施介紹。其中我們開展的責任分組組長負責制護理，與手術病人的術前術後宣教育與指導取得了良好的效果，提高了護士的工作效率，提升了患者對護理工作的滿意度。
二、夯實基礎護理，細化服務流程
為了提高護理質量，為病人全方位的生活護理，我們科室新增了護理人員兩名，我們進行了apn彈性排班，增設了a班和p班次，責任護士分組，組長負責，並採用激勵機制。細化了各班次服務流程嚴格按照基礎護理服務項目標準確為病人身心全方位的護理，例如：新病人入院後禮儀護士接待領至病床，進行入院宣教和環境和入院制度宣教。辦公護士為其辦理入院手續通知醫生責任護士處理，並上傳下達醫囑，責任護士進行分管護士宣教和疾病宣教，落實各項醫囑，負責手腳指甲，鬍鬚，頭髮，手術部位的清潔與處理，負責術前指導術前宣教。術後責任護士負責患者術後護理，翻身叩背，進行術後活動指導，功能鍛鍊，飲食指導，出院前的宣教。a班負責上午病人的輸液與取藥工作。p班負責上午與晚間病人的基礎護理如：口腔護理，會陰護理，管道護理等晚間督促病人洗臉洗腳。確保病人住院期間的生活護理，同時還在深化護理內涵，增進護患和諧等方面起到了較好的促進作用。病人深有感觸的說：縣醫院就是正規，中醫院就沒有洗臉洗腳，剪指甲這些事，還是你們服務好！
三、提高護患溝通技巧
1每周一次業務學習：學習內容廣泛：交流溝通技巧如：病人術後疼痛拒絕翻身叩背的交流方式。拒絕咳嗽咳痰的交流方式。基礎護理服務項目如：翻身叩背的原則，更衣原則，指甲，足部清潔服務細則。@學習術前術後指導內容，具體功能鍛鍊活動的方法如：床上抬臀運動，蹬腳踏車運動，有效咳嗽的指導與鍛鍊。力求每一位護士掌握並能自行示範給病人。
2每月一次護理查房：查房以問題形式展開，切實到病房查看病人，傾聽病人對分管護士護理情況，疾病知識掌握情況的回報。如：bph患者以膀胱沖洗過程中出現的問題展開的護理查房，使每一位護士掌握了膀胱沖洗過程注意事項及出現問題的處理能力。
通過學習和查房讓每一位護士切合實際掌握了豐富的知識，他們在護理過程中能有效的把所掌握的信息傳達給病人，並進行運用。為病人有效而科學的交流取得了患者的信任，這樣我們的護士既能為病人剪指甲，還能為病人科學有質量的護理。加深了護患關係。
四、強化健康教育
我們繼續規範了出院疾病指導與飲食指導。在出院指導中把病人需要尤其注意的給予強化醒目的提醒如：切忌，切宜把飲食具體到哪一種食物並列出名單等。術前術後宣教我們採取集中宣教配以實物如：胃管，鎮痛泵等，配以動作演示取得了良好的宣教效果。為病人術後恢復打下了良好基礎。同時我們開陪人會宣教洗臉洗腳，剪指甲，為病人擦身，洗頭的好處倡導能自理的病人進行自我衛生處置，能家屬協助的家屬積極協助，護士需要督促協助的護士及時督促與協助。
五、通過開展此次活動，我們取得的成效：
1提高了患者滿意度。
2患者是受益者，得到了全身心的護理，與以往患者比，現在的患者更乾淨，更整潔，疾病護理更有效，併發症減少，疾病恢復更快，更順利。
3在護理質量管理工作中，通過制度創新，加強管理，提高護理服務質量，“以病人為中心、以質量為核心”的服務理念已深入人心，推進了科室管理的規範化、標準化建設；全科的護理安全、病人滿意度護理質量等大幅度提高，護患矛盾大為減少，護士責任心、對病人管理水平、護理質量管理意識等都明顯增強，形成了服務、質量、效益、管理一起抓的良好局面，樹立了科室良好的社會形象，促進了科室護理服務的發展。
六、存在的困難和問題：
雖然我科在示範服務中，取得了一定成效，但是仍存在一些不足：一是醫院硬體達不到要求，護士緊缺，護士既乾護士的工作也乾護工的工作，尚不能達到護士分級管理，分級使用。病人爆滿時基礎護理工作難免出現漏洞。住院床位緊缺，無法滿足病人住院基本功能需求，缺床頭桌，缺輸液架等等，日常用品供應如：刮鬍刀，一次備皮刀反覆使用，影響護士工作效率，缺乏洗澡，洗頭的設備，使得護士開展工作難度大。也影響了滿意度。醫院後勤輔助科室不能起到有效地作用。病人飲食供應，外出起居供應浪費了一部分護理人員精力。二是由於具備資質護理人員嚴重匱乏，人才缺乏，帶來科室專科護理技術發展滯後，專科特色無法開展；三是管理上尚需進一步嚴格和規範，有效激勵和監督機制不夠健全；四是便民服務措施不夠完善，如：熱水供應，微波爐供應等。病房環境不夠整潔，美化，病人物品多無處存放增加了護士負擔。
建議：後勤能否購進一次性單獨使用的備皮刀，每一科室多發放剪指甲刀，能否發放電動刮鬍刀。
綜上所述，以來，我科在開展優質示範服務病房工作中作了一些工作，取得了一定成績，使得全科護士在夯實基礎護理，最佳化工作流程，提升服務品質，深化護理內涵，在保障病人安全，促進護理質量等方面有了更新的認識和理解。但距離院級，縣，市衛生局的要求還有差距，與兄弟科室兄弟醫院相比還有不足，展望未來，任重而道遠。在今後工作中，我們將以《優質示範服務病房工程》為藍本，認真對照自查自糾，持續質量改進，與時俱進，開拓創新，加強護理質量管理，夯實基礎護理，保證護理安全，不斷提升護理質量和服務品質，提高患者滿意度，更好地為人民民眾的健康服務。
關於銀行先進經驗交流發言稿 篇5
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家下午好！
感謝校園領導給我這次交流學習的機會。但讓我給大家介紹教學經驗，我感到有點誠惶誠恐。因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師，有掌握著現代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是粗淺地工作中的點滴做法，不當之處敬請大家批評指正。
雖說從教十餘年了，但由於同學的不同，總感覺比較實用的教學經驗幾乎沒有。只是憑藉自己全部的智慧和全身心的付出做了我應做的努力。下面簡要談談我的看法。
一、向課堂40分鐘要效率
課堂教學是我們的“主陣地”，她經歷了無數次的變革，但無論怎么變，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節課的前提是備好課！這是公認的事實。我備課不僅將課本內容，教參內容和材料有機重組，而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學目標，然後根據課本內容搜尋各種資料和典型習題來補充課堂教學；除了備好課本知識以外還要備同學，即把我們備的知識以同學認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學應該是嚴格要求與放任自由相結合的。
如果一節課一嚴到底同學會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一學科失去學習的信心，甚至還會產生牴觸的心理，引發不利於課堂教學的事件發生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，同學被迫去學，根本談不上學習效果。
如何在課堂上把同學從“要我學”轉變為“我要學”，我主要從激發和培養同學學習的興趣入手。注意教學的生動性和趣味性，使課堂教同學動活潑，充滿激情和樂趣，使同學感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節課的開始。
二、建立良好的班風、學風。
嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風是同學學習的保證，因此，新學期開學初，我首先對同學進行思想教育，用一些最能打動同學內心的話來喚起他們學習的激情。平時在班上多表揚、鼓勵同學，多尋找同學的閃光點，喚起同學的學習激情，為我今後的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。
三、採取恰當的方式、方法。
本班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所發展，我抓兩頭，扶中間，注重培養優生的特長，加強培優輔差工作，促進全體同學得以發展。對班內學習後進的同學進行有計畫的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養同學的學習興趣，促使每一位同學都有提高。
四、開動腦筋，搞好作文教學。
同學對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是同學下筆時的難點，作文布局的不合理和文筆的低劣是五年級同學作文要想有所突破的關卡。從試卷分析發現，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農村同學來說，無疑是比較困難的。
1、激發同學的寫作興趣。
2、指導課加強作文範例的剖析。展示優秀作文，明確好作文的標準。在作文指導課上分析作文病例要比展示優秀作文更重要，通過讓同學閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認識到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題。總之，在指導課上堅持不懈地加強作文範例的剖析，同學的作文質量一定會提高得很快。
3、重視作文評改。小同學作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內容用文字形式表達出來，是一種內化的過程，即使是表達生活中平淡的事情，也是對同學一次極好的思維訓練。因此，教師對同學的習作過程，都要給以積極的鼓勵、激發，建立一個新的評改模式和評價標準，一定要改變以往評改作文時間過長，教師單方面參與的狀況。
五、運用“三勤”教育方法，收效十分明顯。
1、頭腦勤。語文老師鑽研教材，鑽研同學必須勤于思考、善於思考，努力地去發現問題、解決問題。
2、口勤。每個班級都有令人頭痛的後進生。對待他們我不採取簡單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況，因人而異，因事而異，進行說服教育，擺事實講道理。
3、手勤。對於同學你對他松一尺，他會對自己松一丈。平時的作業，尤其是同學讀書筆記，每一篇日記我都堅持全批全改，持續對他們進行分數激勵，非但引起了同學的寫作興趣，而且在堅持中提高了同學的寫作水平。在這“三勤”當中，“頭腦勤”是基礎，只有考慮成熟了，你才能去講去做。當然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結合，你才能成為一個優秀的語文老師。
做一名教師不容易，做一名優秀教師更不容易。我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給同學更多的人文關懷才能把工作做到同學的心裡去。
各位老師，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最後我祝願大家身體健康，工作愉快！
關於銀行先進經驗交流發言稿 篇6
尊敬的各位老師：
大家好！
感謝你們給我這樣一次交流的機會，說實在的，在座的各位班主任在班級管理上都比我有經驗，覺得我是在班門弄斧。
今天我只是給大家談談我的一些感想和做法吧。
一、養成教育，工作細化
我自從參加工作，多年擔任班主任工作。讓我深刻體會了一個班主任的艱辛。班主任的確是個很繁瑣的工作，我的一貫做法是始終把學生的養成教育放在首位，培養班級好的紀律氛圍。
我經常跟學生說，做事只有對於不對，沒有中間選項。老師和父母的話，永遠是為你好，要無條件服從。我覺得這樣的話，我的學生不會太調皮。任科老師各有風格，但只要學生不皮，尊師重道，每位任科老師都好管理。
學生無小事，對任何小事情都表示出你的重視，這樣學生就會重視。其實各班的學生大多都像班主任，都在學老師的風格，就是告訴我們你對他們的影響有多大。
我經常跟學生講我，我有要求在先，我的規定很細。所以別討價還價，讓他知道犯了是什麼後果，沒有怨言。
我班班級的規定很多，而且及時修改。首先有一日常規，課上課下怎么做，幾點該乾什麼大家都很清楚。再有就是定期學生總結，在班會上指出班級以及自己的問題，有問題不遮不蓋，坦然面對。其實剛開始只是個別責任心較強的學生總結，但我發現時間長了，只要班裡有正氣，也有很多人敢管敢說。讓學生感到你是多么的公平。這樣大部分同學共同監督幾個人，自然會有效果。學生的責任心和能力也會逐漸提高，學生成為班集體的真正主人。
有專家分析，初二是人生比較關鍵的時期，面臨很多學生的分化。本著對班裡每一位同學負責的原則，我加大課堂和作業的管理，上課違反紀律，作業不交或不完成就扣分，罰勞動。其實我覺得國中學生，你要是定期多整點事，哪怕是一些嚴厲的規定，他也會不時的緊張點，有點新鮮感。再有就是班級的小事，專人專管。班主任關注的多，學生就關注的多。
開學一個多月，各科老師反映八年級四班紀律比較好，學習氣氛濃厚，幾乎找不到任何批評學生的理由。別人能做到的我班就得做到；只為成功想辦法，不為失敗找理由這是我經常跟學生說的話。學生有良好的學習氛圍，對各個學科都很重視。
其實我們都很在一個問題，就是在學生怕你的同時怎樣讓他更信任你，服你。
首先我認為應該適時讓學生感受到他們帶給你的快樂。比如學生取得榮譽時，其實一個嚴肅的老師適時給學生一些溫暖，他們會有受寵若驚的感覺。
再有就是讓學生感覺到教室里很嚴肅的班主任，私下裡跟他談話對他也是關心，告訴他們，我很重視你，不要讓我失望。有時間與學生無拘無束地聊天，和他們談談自己的爸爸媽媽，聊聊自己的快樂和煩惱，慢慢地走入學生的精神世界。漸漸地，學生越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停。身體不舒服了，買點藥來；和同學鬧矛盾了，給調解一下，學生都樂意來告訴我。當他們的生活、學習經濟遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。
蘇霍姆林斯基說過，當學生走來對你說悄悄話時，你的教育就成功了。
二、用心觀察，因人而宜
就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。
現在的孩子個性太強，有的不說不行，有的就得夸，有的一句不能夸。所以需要把握學生個性，這樣讓你自己少操心，學生多爭氣。
我覺得現在的孩子懂得的很多，不要完全當小孩看待，平時多觀察，少囉嗦，找他談話時，你會說出關於他很多的問題，還有優點，他會很高興。覺得你沒騙他，真的很在意他，重視他。我班小林同學，成績差，易衝動打架；找他談話時，把他每次作業，每份檢查都分析了一下。他先是很驚訝，然後慚愧的低下了頭。以後的表現讓我感到吃驚，無論在紀律還是課堂表現方面都十分出色。
在處理學生的問題上，我堅持以疏導為主、正面教育，查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。什麼時候學生感覺自己犯錯是給老師添麻煩，感到愧對老師，那我們的工作就成功了一多半，日後進行起來便事半功倍。
教師不是神，班主任也不是自己仙。我們或嚴格或細緻的教育不可能把每個學生都培養成才。我認為只要盡心了，人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們捨得花時間花心血，感化學生，轉化學生，使問題學生問題減少，一定會達到教好書育好人的理想境界。
回首多年的教學生涯，多年的班主任工作經歷，我悟出一個道理：只要肯真情付出，定能換來學生的真心回報。雖然沒有名利的收穫，但是我認為問心無愧是世界上最幸福的感覺。
最後祝願在座的每一位老師，都和我一樣，守著這份薪俸微薄的職業，幸福著。
關於銀行先進經驗交流發言稿 篇7
尊敬的各位、各位同仁：
大家上午好！
根據總行的安排，下面由我就湘綿支行今年以來開展“四掃”工作向各位、各位同仁進行匯報，把我行“四掃”工作的主要做法拿出來共同探討，不當之處，敬請大家批評指正。
為深入貫徹落實省聯社孔理事長年年會報告，踐行以客戶為中心的服務理念，進一步深耕目標市場，深挖客戶需求，有效提升服務客戶能力，根據省聯社及總行深入推進“四掃”工作的有關要求，結合我行實際，從今年3月起對縣城範圍內的個體經營戶及小型加工、小商小販、小本經營等創收致富型客戶開展了“掃街”、“掃戶”活動，取得了一定成效。
一、主要做法
（一）高度重視，加強學習。一是在上高度重視，將“四掃”工作作為提升市場競爭有效手段、拓展客戶資源重要抓手；二是認真組織學習省聯社和總行印發的《深入推進“四掃”工作》檔案內容，開展全面討論分析，吃深吃透檔案；三是積極參加總行組織的集中學習培訓，重點學習“四掃”工作行銷技巧，充分理解掌握“四掃”工作操作流程。
（二）細分區域，落實責任。根據總行下達的工作任務及劃分的責任片區，在充分徵求各小組意見的基礎上，按照就近原則，結合現有存量客戶分布情況，將“掃街”、“掃戶”責任片區明確劃分到小組，確保不留盲區死角。按照總行工作要求，明確“四掃”工作的時間表、任務圖。
（三）充分準備，精準行銷。充分利用總行印製的宣傳單和工作表，藉助我行現有的社會知名度及美譽度，以2名客戶經理為一組，統一著裝，穿行服，戴帶工號牌，隨身攜帶工作證與身份證，按照規範的流程開展“四掃”行銷工作，根據不同客戶類型，為客戶量身推薦金融產品，推行精準行銷的服務理念。
（四）採取持續開展與突擊開展相結合。一是明確規定各小組每天必須確保2小時以上持續開展“掃街”、“掃戶”工作，把貸款調查、貸後檢查、上門催收等日常工作同“四掃”行銷工作有機結合起來；二是由支行行長帶頭出征，組織全體人員在節假日和雙休日開展突擊“四掃”工作，集中式開展宣傳行銷活動，進一步擴大社會影響力。
（五）想方設法，多措並舉。一是充分利用大家都在使用手機微信習慣，製作簡潔的宣傳內容在微信群、朋友圈內發布，一併公布客戶經理的姓名和聯繫方式；二是成功舉辦了一期會昌農商銀行金融產品推介會，有針對性地邀請目標客戶參加，確保取得實效。三是根據走訪對象的經營特點，採取錯時上戶的方式，錯開業務經營高峰期，讓客戶有充分時間與我們交流，如要上午去走訪服裝店商戶，下午去走訪菜市場周邊的商戶，晚上去走訪五金店商戶等。
（六）積極跟進，及時。按要求分組“四掃”工作資料，將收集到的客戶信息完整錄入電子文檔，便於各小組客戶經理及時跟進對接有效的金融服務需求，定期督促對接人員定期做好客戶回訪等維護工作。結合點轉型導入要求，每周一晚上7：30準時召開工作例會，“四掃”工作好的經驗做法，分享成功案例，對存在的問題進行討論，共同探索研究解決辦法。
二、工作成效
截止年8月11日，我行開展“掃街”408戶，完成總任務518戶的79%，新增有效客戶51戶，新增貸款授信金額1439萬元，占當年新增貸款比例60%，行銷銀35戶，手機銀行118戶；開展“掃戶”53戶，完成總任務130戶的41%，新增有效客戶44戶，新增貸款授信金額752萬元，行銷銀8戶，手機銀行18戶。
三、存在問題
（一）部分客戶經理的認識不到位，沒有充分認識到“四掃”工作重要意義，工作主動性不夠。
（二）對“掃街、掃戶”行銷技巧掌握不夠，工作方法不多，業餘時間學習有待加強，不能把日常工作同“四掃”統籌兼顧起來。
四、下一步工作打算
（一）強化員工的認識，充分理解省聯社深入推進“四掃”工作的戰略意義，將統一到省聯社的總體工作部署上來。
（二）充分發揮每位員工的人脈資源和關係，積極尋求與小區物業、機關企事業單位合作，高效開展“掃戶”行銷工作。
（三）全面分析客戶需求偏好，結合客戶意見和建議，進一步加大金融產品的創新推薦，創新出更多更好的金融產品，切實滿足客戶的有效金融需求。
關於銀行先進經驗交流發言稿 篇8
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！
根據總行的安排，下面由我就湘綿支行今年以來開展“四掃”工作向各位領導、各位同仁進行匯報，把我行“四掃”工作的主要做法拿出來共同探討，不當之處，敬請大家批評指正。
為深入貫徹落實省聯社孔理事長20xx年年會報告精神，踐行以客戶為中心的服務理念，進一步深耕目標市場，深挖客戶需求，有效提升服務客戶能力，根據省聯社及總行深入推進“四掃”工作的有關要求，結合我行實際，從今年3月起對縣城範圍內的個體經營戶及小型加工、小商小販、小本經營等創收致富型客戶開展了“掃街”、“掃戶”活動，取得了一定成效。
一、主要做法
（一）高度重視，加強學習。一是在思想上高度重視，將“四掃”工作作為提升市場競爭有效手段、拓展客戶資源重要抓手；二是認真組織學習省聯社和總行印發的《深入推進“四掃”工作方案》檔案內容，開展全面討論分析，吃深吃透檔案精神；三是積極參加總行組織的集中學習培訓，重點學習“四掃”工作行銷技巧，充分理解掌握“四掃”工作操作流程。
（二）細分區域，落實責任。根據總行下達的工作任務及劃分的責任片區，在充分徵求各小組意見的基礎上，按照就近原則，結合現有存量客戶分布情況，將“掃街”、“掃戶”責任片區明確劃分到小組，確保不留盲區死角。按照總行工作要求，明確“四掃”工作的時間表、任務圖。
（三）充分準備，精準行銷。充分利用總行印製的宣傳單和工作表，藉助我行現有的社會知名度及美譽度，以2名客戶經理為一組，統一著裝，穿行服，戴帶工號牌，隨身攜帶工作證與身份證，按照規範的流程開展“四掃”行銷工作，根據不同客戶類型，為客戶量身推薦金融產品，推行精準行銷的服務理念。
（四）採取持續開展與突擊開展相結合。
一是明確規定各小組每天必須確保2小時以上持續開展“掃街”、“掃戶”工作，把貸款調查、貸後檢查、上門催收等日常工作同“四掃”行銷工作有機結合起來；
二是由支行行長帶頭出征，組織全體人員在節假日和雙休日開展突擊“四掃”工作，集中式開展宣傳行銷活動，進一步擴大社會影響力。
（五）想方設法，多措並舉。
一是充分利用大家都在使用手機微信習慣，製作簡潔的宣傳內容在微信群、朋友圈內發布，一併公布客戶經理的姓名和聯繫方式；
二是成功舉辦了一期會昌農商銀行金融產品推介會，有針對性地邀請目標客戶參加，確保取得實效。
三是根據走訪對象的經營特點，採取錯時上戶的方式，錯開業務經營高峰期，讓客戶有充分時間與我們交流，如要上午去走訪服裝店商戶，下午去走訪菜市場周邊的商戶，晚上去走訪五金店商戶等。
（六）積極跟進，及時總結。按要求分組整理“四掃”工作資料，將收集到的客戶信息完整錄入電子文檔，便於各小組客戶經理及時跟進對接有效的金融服務需求，定期督促對接人員定期做好客戶回訪等維護工作。結合網點轉型導入要求，每周一晚上7：30準時召開工作例會，總結“四掃”工作好的經驗做法，分享成功案例，對存在的問題進行討論，共同探索研究解決辦法。
二、工作成效
截止20xx年8月11日，我行開展“掃街”408戶，完成總任務518戶的79%，新增有效客戶51戶，新增貸款授信金額1439萬元，占當年新增貸款比例60%，行銷網銀35戶，手機銀行118戶；開展“掃戶”53戶，完成總任務130戶的41%，新增有效客戶44戶，新增貸款授信金額752萬元，行銷網銀8戶，手機銀行18戶。
三、存在問題
（一）部分客戶經理的思想認識不到位，沒有充分認識到“四掃”工作重要意義，工作主動性不夠。
（二）對“掃街、掃戶”行銷技巧掌握不夠，工作方法不多，業餘時間學習有待加強，不能把日常工作同“四掃”統籌兼顧起來。
四、下一步工作打算
（一）強化員工的思想認識，充分理解省聯社深入推進“四掃”工作的戰略意義，將思想統一到省聯社的總體工作部署上來。
（二）充分發揮每位員工的人脈資源和關係網，積極尋求與小區物業、機關企事業單位合作，高效開展“掃戶”行銷工作。
（三）全面分析客戶需求偏好，結合客戶意見和建議，進一步加大金融產品的創新推薦，創新出更多更好的金融產品，切實滿足客戶的有效金融需求。
關於銀行先進經驗交流發言稿 篇9
尊敬的領導、老師：
大家好！
下面我將和老師們一起交流下本人在數學教學方面的一些做法，不當之處敬請批評指正。
一、深入鑽研教材
認真備好每一節課大家都知道，每節課前，我們都要做好充分準備活動，鑽研教材，深入挖掘教材的重點、難點以及中考考點，精心設計課堂練習、課後作業，精心設計教學環節等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學了，但是在每節課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什麼，再講什麼，哪個地方練習，出什麼樣的習題，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到同學怎樣去學，知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給同學，他們接受起來才更容易，才更願意去學，而後者也是我現在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要同學討論交流，還需要提醒同學注意什麼等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機的一些問題。
二、嚴抓課堂，提高課堂效率
1、良好學習習慣的培養。
魏書生說：“學習就是養成良好的學習習慣。”從第一節課起，我就嚴抓聽課習慣，學會傾聽是學會學習的第一步，不僅要聽老師講，還要聽同學們的講解，你不聽我可以不講，也可以放慢進度，直到養成一個良好的聽課習慣為止。只要我們從一點一滴做起，腳踏實地，持之以恆，不斷在教學中鞏固強化，就會對我們以後的教學起到事半功倍的效果。
2、恩威並施。
讓孩子在敬畏你的同時，還要喜歡你我對同學要求比較嚴格，在開學第一節課時，我就向同學提出了嚴格的學習數學的要求，並反覆強調。上課沒幾天的時候，同學就跟我說，老師，你太有威嚴了。但是，嚴歸嚴，同學在我的課堂上還是比較輕鬆的。我們需要給孩子營造一個輕鬆愉快的學習氛圍，他才想學。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學習，我們要和同學“鬥智鬥勇”，我們要想方設法，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學了，才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天，我在我們班連上了三節課，同學沒覺得累，我也沒覺得累，原因是，我們都達到了我們預期的效果，都有成就感，自然就感覺時間過得快了。說實話，這得益於小組合作，如果這三節課都是我講，不光我累，同學也煩，所以我就鼓勵同學講，同學講完後，多表揚，夸要夸到點子上，不能太籠統。
3、尊重同學。
讓其體會到成功的喜悅，培養其自信心同學都是要面子，我在提問同學的時候一般是感覺他能回答出來，我才提問他，如果我感覺他答不出來，也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學習的積極性。
4、授人以魚不如授人以漁思想方法是數學的靈魂。
課上要不斷滲透數學思想方法和解題技巧。數學題太多，做也做不完，而且，數學非常靈活，變化多端。如果一味的玩題海戰術，不講方法和技巧是完全不行的。數學主要是思維的訓練，如果同學能掌握一定的方法和技巧，他們會舉一反三，靈活運用，一通百通。比如實際套用問題，主要是讓同學學會如何去分析問題，用怎樣的方法去分析問題。如可以列表，可以畫圖等等。當我講用列表來解數字問題時，同學就能遷移到年齡問題，分配問題，調配問題等等，因此方法比知識更重要。
三、通過作業發現問題，著眼細節，有效落實小事成就大事，細節成就完美。
戴維"帕卡德（惠普創始人）沒有落實，一切都是空談；沒有落實，就沒有成功。我批改作業時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發下去改錯，然後再收上來批改，引導同學找到自己的錯點，再反覆練習。如我班的一個同學一去分母就漏乘，一次作業錯四五個，我就單獨找他來，讓同學自己說錯誤原因，結果後來就很少漏乘了。還有五班一個同學，全部是移項錯誤，也是相同的做法。
四、及時與同學交流，做同學的思想工作親其師信其道。
平時多與同學交流，了解同學。
五、重視小結和反思。
如果我們每節課能夠留出五分鐘讓同學對本節課的內容進行知識的梳理，思想方法和技巧的歸納，並找出提醒同學們注意的問題，才能達到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每節課的時間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘，實際上，我們講得再好，不如同學做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導、點撥，具體工作還是讓同學做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行。
六、合作共贏，充分發揮集體備課的優勢。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。事實證明，一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。只有團結協作，才能優勢互補，事半功倍。
關於銀行先進經驗交流發言稿 篇10
創先爭優活動開展以來，我院緊緊圍繞“樹先鋒形象、做健康衛士”，引導組織履職盡責創先進、員愛崗敬業爭優秀，推進了醫療護理質量、醫德醫風建設、整體服務水平“三提高”。
一、在加快醫院發展中創先爭優。一是提高醫護質量效率。不斷深化醫院管理年活動，以開展“醫療質量萬里行”活動
二、在改進醫德醫風中創先爭優。一是抓好警示教育，增強自律意識。針對醫療服務行業特點，通過組織學習相關政策檔案、通報典型案例、觀看警示片、崗前教育、邀請法律授課等多種形式進行誠信教育、職業道德教育和法制教育，廣大員幹部職工廉潔從醫的意識不斷增強，全院30名醫務人員拒收“紅包”2.72萬元。二是拓寬監督渠道，規範從醫行為。專門設立舉報箱、意見箱、投訴電話、意見本，定期開展病人滿意度問卷調查和醫德考評，隨時接受患者的`監督。聘請34名來自社會各界的義務監督員，定期召開會議，聽取社會監督員對醫務人員的意見和建議，有效推動了醫德醫風建設。
三是堅持典型帶動，弘揚行業正氣。大力開展“我是員，向我看齊”、員佩徽上崗、“行風示今後我們將紮實推進創先爭優活動，進一步改進工作作風，提升服務質量，爭做視窗單位和服務行業創先爭優的表率。
關於銀行先進經驗交流發言稿 篇11
在“青年文明號”創建活動中，我們主動爭取院的指導和支持，把創建活動納入我院的重要議事日程，制定了切實可行的、活動和管理制度，堅持做到“三結合”，推動創建活動深入持續開展：
一是將創建活動與優質服務相結合。
為提高科室的服務質量，要求全科同志每天早晨提前10分鐘到崗，一律著裝列隊開早會，前一天工作情況、安排當天具體工作、醫療技術問題，不斷強化醫德醫風和服務意識，促使全體醫務人員牢記自己的責任、義務和使命。針對不同崗位的醫務人員，分別進行“形象”設計，制定了醫護人員行為規範，要求全科醫護人員按照本崗位的“形象”標準規範自己，達到自我約束的目的。同時，科里還設定了意見箱、舉報電話，定期向患者發放調查問卷，主動徵求患者的意見和建議，努力查找問題，不斷改進管理方式、服務模式，進一步提高服務水平。在實際工作中，為更好地服務患者，我們積極開展了“溫馨之家”優質服務活動。將服務內容和服務承諾在病區進行公示，主動接受患者監督，並要求醫務人員把孕產婦當作自己的朋友，每個接診的護士首先要進行，然後詳細地介紹住院環境、作息時間和住院須知。為進一步消除孕婦的恐懼感，醫院在資金緊張的情況下，加大了對婦產科病房住院環境改造的投入，將樓道、房間粉刷成淡粉色或淡藍色，為病房配備了窗簾、沙發、空調、電視、冰櫃等設施，使孕婦能夠感受到家一般的溫馨。為便於醫護人員與孕婦及家屬的溝通，護士站由封閉式改造成開放式，與住院孕婦和家屬實現“零”距離接觸，隨時為她們便捷、貼心的服務。為減輕孕產婦待產時的陣痛，我們為她們播放輕鬆愉快的音樂，通過分散其注意力來減輕疼痛，並向她們講述產程經過，讓孕婦隨時了解自己產程的進展情況，教會她們如何與醫務人員配合，增強其信心。產婦分娩後，我們會手把手教她們正確的哺乳姿勢，如何為新生兒洗澡及產後注意事項等。出院時，我們會到大門口為產婦和新生兒送行。
二是將創建活動與提高醫療水平相結合。
為患者優質服務是醫務工作者應盡的責任，而良好的醫療技術是為患者服務的基礎。為此，我們極為重視人才培養及科研新項目引進，多次選派年輕醫護人員到全市各大醫院學習、進修，並經常開展技能、規範操作、文明服務等內容的崗位練兵、技術培訓活動。先後舉辦了病曆書寫比賽、業務操作競賽和護理技術操作表演競賽等活動。廣大團員青年堅持學習和練兵制度，積極參加醫院組織的業務學習、知識講座、病歷討論，在保健院舉辦的幾次護理技術操作表演競賽活動中，我們科室均名列前茅。目前，婦幼保健院不僅能開展各種婦科腫瘤切除、輸卵管吻合手術，還開展了子宮脫垂、陰道前後壁整形、宮腔鏡及腹腔鏡等手術，從未出現一例孕產婦死亡事故，為提高全區高危孕產婦住院分娩、降低新生兒死亡率、確保母子平安、解除婦女疾病做出了應有的貢獻。
三是將創建活動與強化職業道德相結合。
以創建“青年文明號”帶動團員青年職業道德建設，倡導愛崗敬業，文明從業的良好風尚，通過開展多種形式的教育活動，在強化服務意識，增強服務觀念，端正服務，提高服務質量，改善服務態度上取得了良好效果。有一次，一位外地來京務工的患者因宮外孕急診入院，但沒錢交納住院押金，在這危急關頭科主任及廣大醫務人員發揚了救死扶傷的人道主義，及時地給予了手術治療，挽救了這位患者的生命。還有一次，一位從山區遠道而來的農村婦女在婦產科住院治療。一天，這位患者悄悄將一個厚厚的紅包塞到科室一位醫護人員的手裡，請她分送給有關醫護人員，以表謝意。該工作人員當即謝絕道：“治療護理病人是我們應盡的職責，看到你們高高興興地出院，就是我們最大的安慰。你的心意我代表婦產科收下，但紅包是絕對不能收的”！在婦產科，像這樣不為名利，急病人所急，為患者排憂解難的事例不勝枚舉。
通過創建活動的深入開展，廣大團員青年職業道德素質明顯提高，服務意識明顯增強，形成了愛崗敬業，鑽研業務，團結向上，積極進取的良好氛圍，在我科廣大醫務人員中出現了“三多三少”的現象，即：微笑相迎多了，冷面相待少了；熱情服務多了，推諉敷衍少了；稱道讚譽多了，不滿意見少了。精湛的醫療技術及優良的服務質量，贏得了廣大民眾的一致好評，取得社會效益和經濟效益的雙豐收。
今天，我們雖然獲得了市級“青年文明號”的光榮稱號，但是我們向更高目標邁進的腳步從未停止，今後我們將更加努力工作，不斷深化“溫馨服務”的內涵，提升創建活動的水平，以優質的服務和良好的聲譽回報廣大患者的信任和鼓勵，為衛生事業的發展奉獻青春智慧。
謝謝大家！
關於銀行先進經驗交流發言稿 篇12
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今天能夠參加這次新課改經驗交流會，能夠與大家一起分享新課改的成果，交流新課改的經驗，我感到特別榮幸。在縣教育局和學校領導的大力支持下，我們結合自己班的實際，進行了大膽的課堂改革。經過一段時間的嘗試，我們都有了很大的收穫，大家都知道，課堂改革最大的亮點就是小組合作探究學習。下面我就結合自己實施課改以來，小組建設，小組合作探究學習，以及小組合作探究學習的優缺點這三方面的情況說說我的做法和幾點體會。不當之處還望各位領導和老師多多批評指正。
一、小組建設
我們班有24名學生，以4人為一小組，我按照學生們的性別差異，性格特點，習慣愛好和學習成績，將全班學生合理搭配，組成6個學習小組，我採取民主選舉制度，每組選出一名小組長，一名紀律管理員，一名衛生管理員，和一名記分員。做到了人人有事乾，事事有人管，在公平的基礎上各負其責，每件事都能找到負責的同學，讓孩子們帶著責任感和使命感去管理自己的小組，尤其是小組長的選擇，我覺得每個小組的小組長一定要選擇那種學習認真，自覺性比較高的同學，讓他們在組內正真起到帶頭作用，小組長是一個小組的核心，一個做事認真負責的小組長能帶領這個小組積極向上。我們班現在每天早晨檢查課文背誦，檢查作業質量都是由小組長來完成，課間由小組長提醒組員下一節上什麼課，如果是語文課，組長就帶領組員考生詞或預習要學的課文。
俗話說沒有競爭就沒有進步，小組建設還應該建立合理的評價機制，學生日常管理的每一個環節都應該以小組為單位進行評價，讓學生明白，只有自己的團隊整體優秀了，自己才是優秀的，以此來強化團隊意識，督促學生在小組內互相幫組，我的語文課，每個學生每節課的表現都是由各組記分員給加分，我也設計好了記錄表和評分標準，每兩周對分數高的小組獎勵一次，每個月對優秀組長和優秀組員獎勵一次，通過這些措施，現在各小組形成了你追我趕的競爭氛圍。
二、小組合作探究學習
小組合作學習是新課改中教師教學的一種組織模式，首先教師應該先給小組合作學習創造好環境。在學習一篇新課文時，我一般會引導學生在讀完課題後提出問題，比如說在教學三年級下冊第一課《燕子》時，我就問學生，讀了課題你們能提出哪些問題？他們經過思考，提出很多問題，比如說燕子長得什麼樣的？家在那裡？有什麼本領？等等，其實這些問題都能在課文中找到答案，然後我就讓學生們自由朗讀課文，解決同學們提出的問題，然後小組交流，四人小組在交流時，兩個發言，兩個補充，這樣就避免了小組內出現不發言的現象，同時提醒發言的同學要聲音洪亮，內容完整，聆聽的同學要認真聽，同時可以提出不同的意見和看法。
另外在小組合作的時候，教師也不能袖手旁觀，更不能做下一環節的準備工作，還應該對每個小組的合作進行觀察和介入，針對學生合作中出現的各種問題進行及時有效地指導，比如說在教學《路邊的橡樹》一課時，有這樣一個問題，工程師和工人們為什麼嘆氣？從中你體會到了什麼？當時我在巡視中發現學生們能理解意思，但是不知道怎么表達，我就在旁邊點撥，工程師看了修路計畫，說明計畫能不能改學生說：“不能”，我接著問：“橡樹能不能砍？學生們一起回答：“也不能”。然後再分析這個問題，學生就很容易回答了，也就是說修路計畫不能改，橡樹也不能砍，工程師和工人們不知道該怎么辦，所以嘆氣，從中體會到他們愛護樹木，保護環境的意識比較強，這樣就很容易把這個問題解決了。
三、小組合作探究學習的優缺點
通過小組合作學習，我們班學生的學習積極性都被調動起來了，自從開始課改，課堂氣氛比以前活躍了，課上回答問題由老師的點名變成了學生搶答，這種開放自由的學習方式促進了小組合作，提高了學生們的語言表達能力，讓他們懂得了互相幫助，互相學習，雖然他們一節課都很忙碌，但是他們很快樂，儘管有時候已經到了下課時間了，他們還在積極地討論，不願意下課，雖然課堂紀律挺亂，挺吵，但是學習效率挺高，這也正回響了鄭州開發區一位校長曾經講過的話，他說：“當孩子已經畢業許多年，也許他已經成家了，教師曾經在課堂上對他講了什麼他會忘記，教師曾經在課堂上對他做了什麼，他也會忘記，但教師曾經帶給他的感受，他一生也難以忘記。”我想我們在座的老師也一定會是這樣的老師。
與傳統的組織形式相比，小組合作學習有很多優越性，但是在實際教學中還存在著一些問題，比如說最初分開組以後，學生們就不知道如何分工，如何對話，如何處理成員之間的矛盾。還有的學生在討論問題的時候東拉西扯，落實不到位。還有就是在一個小組中，發言人集中在某一個人或某兩個人身上，剩餘的就成了聽眾，針對這些問題，我會通過自己的教學實踐來改善自己的教學方法。
以上這三方面的內容就是我個人的一點膚淺的體會，我們的小組合作學習還處於實驗階段，如何通過科學的設計，保證小組合作學習的有效性，是我今後努力的方向。我相信，只要咱們所有老師都參與進來，互相學習，共同研究，這樣的小組合作模式也一定會越來越完善。
關於銀行先進經驗交流發言稿 篇13
各位領導老師：
大家下午好！
這次和大家一起交流，教學經驗是談不上的，有的只是自己的一點點體會。這些體會很膚淺，還希望老師們能對不當之處批評指正。下面就我工作上的一些體會和大家分享一下，目的在於“拋磚引玉”引出我們校園優秀老師們的優秀做法。
第一，在課堂管理方面
俗話說，無規矩不成方圓。不管是接手一個班級，還是一個班的任課，開學第一節課，我就給同學規定好學習套路，教給他們學習的方法。正所謂，授人以魚不如授人以漁。首先，是對他們在課堂上提出要求，從坐姿，聽課，記筆記等；其次，對他們的課堂作業，家庭作業，要求他們按質按量完成；接著，對他們預習和複習提出相應的要求。最後，對他們背書提出要求。每次小組檢查，我抽查，重視同學的勞動成果，給每個同學表現的機會。
第二，在同學習慣養成方面
大家都知道，無論是好的習慣還是壞習慣，一旦養成就很難改變。所以，我很重視同學的學習習慣。因為，同學養成好的學習習慣不僅有利於同學自己，而且這也有利於老師管理好這個班級。就如，我班早讀課，每天規定好學習任務，有老師在，沒老師在，早上都要認真大聲的朗讀。每次，我經過班級時，都能聽到他們整齊的讀書聲。這也讓我很省心。
第三，後進生的轉化方面
我們校園很重視對後進生的轉化工作。我就從三方面談談我對後進生的轉化，這也是我講的重點。
（1）鼓勵和表揚。
所謂的後進生，主要表現在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差。所以，我從各個方面來發現後進生的閃光點，及時表揚、給予肯定。在教學中，尤其提問環節和作業布置方面，我根據不同層次的同學設定不同的問題和作業，這些後進生只要能夠回答出這些問題，完成這些任務，我就會在班級鼓勵他們，肯定他們。時間久了，同學的自信心就有了，學習的積極性也就高了。
（2）一幫一結隊學習。
一門課一位老師，面對班級的三四十個同學，想每個同學都抓，想讓每個同學都很優秀，老師隻身一人過於身單力薄。俗話說，“火車開得快，全憑車頭帶”。我就利用班級的尖子生。讓這些尖子生帶動後進生。讓這些尖子生充當小老師給後進生補課，加餐。這不僅給尖子生提供了展現的舞台，表現的機會，而且這也能夠鍛鍊他們。同時，後進生也得到了轉化。
（3）和家長溝通。
後進生與親職教育或多或少有一定的關係，所以，要了解每個後進生的家庭情況。例如，我帶的六（2）班同學龐丁寧，她是一個內向的女生，有段時間成績下滑很大。一開始，我以為這個同學平時就比較懶散，學習不努力，準備找家長談談。後進生最怕老師找家長，所以，每次在找同學家長之前，我提前都會和同學溝通，並且會和他們說，“這段時間你的成績沒有體現出你的能力，我想是你的學習方法出現了問題，這次請你家長來，是為了和你家長商討怎樣把你成績提高這樣類似的話”。這樣，也就消除了同學“老師找家長就是告狀”的心理。
我就主動聯繫了她的家長。這次我也是這樣做的。沒有和家長談同學的成績，有的只是詢問她在家裡的情況。通過這次談話，讓我對這個同學的看法也發生了變化。她媽媽說，她在家裡很勤奮，早上天沒亮，自己定好鬧鐘，就起床看書；每天放學回家第一時間就是寫作業。她姐姐都沒有她這么用功。她姐姐也是我們校園九年級的同學，成績很優秀。對於這么聽話的孩子我還有什麼理由去批評她呢？我應該反思自己的教學方法。如果當時，沒有和她媽媽的一番溝通就直接批評了這么一個勤奮的孩子，那么後果真不堪構想！這也將會是我教同學涯中的一次教學事故。所以，想轉化後進生，必須先了解後進生的所有情況。
以上是我的一點教學心得，不足之處希望各位給予幫助，指導。謝謝大家！