五年級家長會上家長發言稿範文 篇1
各位尊敬的老師，家長們：
首先，謝謝老師給與我這次與大伙兒共同討論的機會。我的孩子三小就讀差不多近一年半了，在班主任和任課老師的關心教導下，孩子在學習和日子方面取得了特別大的進步，在這個地方，作為一名學生家長真誠的表達對老師的謝意！
關於孩子的親職教育，我有幾點別成熟的看法和大伙兒討論一下，希翼能對孩子的成長有些許幫助：
要處理好家長與老師的關係。老師面對的是五十個以上的學生，家長面對的是一具孩子。所以，老師別可能將孩子的所有事情都及時地向家長反映，而家長則可能更方便給老師進行聯繫。所以，隔三差五的給班主任老師打個電話，技能維護了家長和老師之間的關係，也充分了解了孩子在學校的表現事情，做到心中有數。否則，孩子在學校的事情家長一無所知，特別是一些別良傾向家長全然疑惑，一旦形成為適應就不行改正了。在這個地方我們家長要知道：從全然上來說，老師給家長服務，家長為了自己的孩子，要主動、積極的與老師進行合作，而別是，老師追著家長合作，更別應該浮現家長與老師之間的爭議、甚至矛盾。
對於孩子的看電視諮詢題。我堅定反對孩子過度看電視。孩子的大腦容量是有限的，別可能無限制的往裡塞東西。一旦電視裡的東西，塞滿了孩子的大腦空間，學校里的知識就塞別到裡面去了。塞滿了，又別能用手給掏出來，這能靠孩子的遺忘來為大腦騰出空間。一旦看電視過多，看得多，忘得少。孩子大腦里的空間總是騰別出來，學習也就可想而知。電視節目就還有一大缺陷，算是孩子能夠別作出任何努力的經過看、聽就可以獵取信息，養成孩子的懶惰心理，如此的孩子想像力、製造力會受到特別大的損傷。嚴峻妨礙到孩子讀書這一適應的養成
對於孩子讀書的諮詢題。只要孩子別看電視，他總得尋點東西充實一下自己的大腦，要別然閒得慌。大腦也是如此，空的慌，就得往裡塞點東西。電視別讓看，電腦別讓看，最終沒方法了只好去尋本書來看一看。只要孩子主動看書，我們的目的就達到了。家長要儘可能的多領孩子逛一下書店、小書攤。什麼笑話集、小說、文學等，我認為都能夠看，只要能看到裡面去，對孩子就有好相處。你就可不能整天為孩子看電視、玩電腦頭疼了。
對於孩子能否聽你的那一套的諮詢題。家長要樹立在孩子面前的威信，要做到言聽計從。假如孩子拿家長就別當回事，可能咱們的家教就出諮詢題了。
什麼原因孩子沒教養，是因為家長沒教育好。從這一方面家長應該完全反思一下。"是別是家庭成員在教育孩子方面沒有形成合力，甚至三口或五口之家也經常因為教育孩子鬧矛盾，甚至拉幫結派是別是孩子自己都嬌慣的了別得拿別成個，有的家長還浮現了主動嬌生慣養的現象，是父親、母親、依然爺爺、奶奶出了這方面的諮詢題。是別是孩子出了諮詢題，家庭成員之間相互推卸責任甚至相互抱怨的諮詢題是別是家庭成員從來沒有聚在一起商議一下怎么治理孩子的諮詢題，而是各管各的，各自為政是別是經常抱怨，孩子管別了？兩口子加起來七十多歲，玩別了一具十歲的孩子，是別是覺得有點無能？"
要學會誇獎孩子，誇獎也要說究辦法，你得會誇獎。儘量別要批判自己的孩子。首先，面對孩子的缺點，你要說，最近我聽你老師說，你表現得特別好，假如從哪一方面在改進一下的話，你就會更好。（實際上，那個哪一方面，算是家長和老師別能容忍的地點，甚至忍無可忍的地步；和老師溝通一下，讓你說的話，在老師那兒得到及時的印證，強化。）；要在孩子面前，貶低一下別人的孩子，在哪一方面做的不行，自己的孩子比他們要強多了。（實際上，在這一方面，還別如別人的孩子）；要讓自己的孩子主動求評論他的同學（加評論別人的並且，也是在教育自己）；要當著親戚朋友的面，誇獎孩子，給做孩子面子，特別是在哪一方面，孩子做的很好，要把他抬起來，讓他下別來，他就別下來了，別下來了，別正好是你的目的嗎？
誇獎孩子不過正面引導，絕別是別要強制與懲處。而是要謹慎使用。只誇獎孩子，會導致孩子自尊心特彆強，一旦記憶懲處或者挫折便受別了，甚至只聽好話，聽別進半點逆耳之言。因此，該強制的要利用差不多樹立起來的威嚴，強制執行，強制性成適應，適應形成自然嗎。要在一段時刻段內，也讓孩子適當記憶一下，挨罰或者強制甚至受挫折的味道。否則孩子的心理別健全、別成熟。但需要家長把握好"度"過猶別及的。
要樹立管好孩子的信心，家長要知道：三十幾歲的人，絕對要比十歲孩子心眼多，更何況多人加起來甚至一百多歲了，玩別了一孩子，還吃飯嗎？有時候家裡的人一具眼神，就能應付孩子，心領神會嗎。設好套，讓他自己往裡鑽。勝利未來，要主動慶祝一下，"我們真的比孩子強點，腳智多謀、或者說老謀深算都能夠"也顯示一下，自己的頭腦的靈便性，而別是生氣、發威。告誡各位，除了會生氣之外，咱們還會什麼，動動腦嘛！一旦自己故意識的動腦，形成適應，孩子就好治理了。
以上是我對治理孩子的一點別成熟的見解，希翼對大伙兒有一點幫助。再次謝謝班主任老師對孩子的教育和幫助。感謝！
五年級家長會上家長發言稿範文 篇2
大家好。
首先感謝大家在百忙中抽出時間，參加本次家長會。感謝您對老師工作的支持，正是有了您大力的支持和幫助5(1)班才能出色完成XX月13日—XX月18日期間美國校長的迎送及教室的布置工作。教室里字畫，綠植，彩球，工藝品，禮品的製作都傾注您和孩子們的心血，在此再次向您表示真摯的感謝。
本次家長會共涉及三方面內容：保護視力講座，各科老師對期中考試成績總結及對今後學習的建議，與孩子相處的一點小建議(已經發表到空間日誌中)。
期中數學成績簡析，全班100分1人，90分以上26人，平均分81分，不及格8人。五年級數學抽象知識增多，知識的綜合性增多了，有些孩子一時難以適應，再加上沒有好的學習習慣很容易出現兩極分化。班裡會出目前一部孩子什麼都會而一部分孩子什麼都不會。
本次測驗中數學的突出問題是計算。小數乘除法，分數乘法計算，列方程解決問題。其他還有基礎知識不牢固，計算不細心，拓展能力欠缺，書本上的知識點簡單但相關題目綜合性高與實際生活緊密相聯，學生的理解分析能力欠缺。
在今後的數學學習中，數學思想與數學方法很重要，二者的作用遠大於題目的具體解法及結果。要學好數學，除了孩子與老師的共同努力，同樣需要家長的配合。在課下，家長也要注意以下幾點：
一、重視孩子數學習慣的培養。
1.一個會學的孩子在課堂上是積極認真的參與學習，手腦並用的，然而一部分孩子則是要老師不斷的提醒，這樣學習必然受到影響。
2.重視孩子的書寫，無論作業還是練習書寫都要求字跡清楚，做題按照題目要求，格式正確，解決問題時，要求讀題、審題、按要求做題(題目要求列方程解決問題不是方程解決即使結果正確也不能得分)，寫單位名稱和答案這些都是有步驟分的。
3.讓孩子養成放學及時做作業的習慣，一般情況下數學作業是控制在20分鐘—30分鐘。
二、培養孩子活躍的思維，學會獨立思考。
父母不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自身看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善於發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
三、重視孩子計算能力的.培養。
國小數學重點是計算能力的培養，由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。
四、對孩子的輔導問題。
有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難。但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以看看他書寫認真嗎?如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家裡要安靜。作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說"學習是有多么多么重要，要好好學習"之類的話效果會強一百倍。
希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙中每天抽出那幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題，可能會出目前很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。
五、正確看待孩子的分數。
不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試後孩子出錯到底是什麼原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷後你再簽字。
六、要多鼓勵孩子。
每個孩子都希望得到老師和家長的讚賞，因此我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵："今天算得真好，如果再快一點就更好了!"孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫"這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了"果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡錶揚，因此請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自身錯在哪兒，一定要改正的。
五年級家長會上家長發言稿範文 篇3
各位家長：
大家好!首先，我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。我是這個學期才來到寨河完小接任五3班的一名語文教師。今天約請家長朋友來，和我們老師一起。
召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下我們共同面臨的任務，制定好措施，通過學校、家長的共同努力，做好學生的工作，使每位學生在都能取得進步，為使每一位同學都健康，活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次會議，意義重大，我希暢所欲言，集思廣益，真正把這次會議開成有意義的家長會。
剛才班主任及各科任課教師匯報了學校上學期所取得的優異成績和本期的工作打算。下面，我就個人的想法和看法跟大家說說：
一、家校聯繫方面
教育孩子是我們共同的目的，需要社會、學校、家庭等多方面的互相配合、緊密聯繫。首先請各位家長相信，在學校我們會盡心盡力、盡職盡責地教育您的孩子，關心他們、愛護他們，絕不會放棄也不會輕視任何一個學生，也請各位家長不要放棄對自己孩子的管理。有的家長認為，我的孩子習慣太差、我的孩子年年都考最後、我的孩子一點兒也不聽我的話、我的孩子一點兒也不懂事等等，其實有時孩子在家裡不願意打掃衛生，但在學校里每次大掃除時，他都是搶著乾。
孩子在學校年年都考最後，而在做事、處事的能力都很強。所以我不能只以在學校的表現來給學生下定義，而一樣的，您也不能只以在家的表現來定義孩子。我們應該多聯繫，多找孩子的優點，發現他的閃光點、有不足之處，不該馬上否定他，而是我們一起，有時要與孩子一起找原因。現在的孩子還小，有些事他不知道這樣做為什麼不對，這就需要我們一起來幫他分析問題，找原因，找出解決問題的辦法。我們現在不能強調孩子太難管，說這句話時，一定是我們沒有付出足夠多的愛心與耐心。
二，教學管理方面
在我的教學課堂中我經常教育學生要樹立自信心，告訴他們天下沒有笨學生只有教不好學生的笨老師，對於一些學習較差的學生老師並沒有放棄而是耐心的去教育、鼓勵他們要樹立信心只要自己肯努力就一定會學好。對那些內向，不愛或不善於表現自己的學生，我對他們儘量少批評，多表揚，多給他們鍛鍊的機會。現在發現班上存在兩種學生：一種學習習慣好，認真完成作業，上課回答問題積極。
一種對自己沒有信心，認為自己基礎差，寫的作業潦草，讀背的作業根本不讀不背或簡單地讀點背點，前一種同學幹勁一天比一天足，一天比一天進步;後一種只能越退越遠。跟不上隊伍，對於這種情況，我想方設法盡最大努力做好每位學生的工作，輔導，督促他們完成課內，課外的學習任務。同時，在家中家長要抽點時間來真正關心孩子，關心孩子的學習。這兩方面缺一不可，老師都能對每個孩子充滿信心，相信在座的家長更是相信自己的孩子不比別人的差。因為孩子還是自己的好。只要對孩子多點信心，多點耐心，用正確的方法指導孩子，咱們的孩子肯定會令我們滿意，他自己也高興。
三、給家長的建議
他們這一代的孩子絕大多數是獨生子女，我們都非常非常地愛著他們。但是，我們在關愛他們的同時千萬別忘了教育的責任，教育是老師不可推卸的責任更是家長的責任，在生活中家長要重視孩子的學習、關心孩子的學習、督促孩子的學習、支持孩子的學習。不要因為生活中的一些小錯誤或者學習成績的好壞來批評或者打罵孩子，這樣只能讓他們心理受到傷害，久而久之他們不僅學習成績上不去恐怕還會產生厭學的心理。要多跟學校，多跟老師聯繫，和多了解孩子在學校的情況，也讓老師多了解孩子在家裡的情況，和老師統一口徑，做好教育工作。
孩子是我們的未來，我們的希望，願我們的孩子都有一個燦爛的明天!這是我們今天舉辦這次家長活動的目的所在，再一次感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次活動，不當請大家批評指出!