理解句子的意思。這種題目是最容易考試，而且最容易失分。因為孩子經常會忘記如何理解句子。一般來講，理解句子要從兩個方面入手，一是聯繫課文內容，一是聯繫生活實際。而聯繫課文內容又可以分為抓住關鍵字理解與抓住整句話理解。像這樣理解句子意思的方法是需要經常提醒孩子的，因為，孩子是會經常遺忘的。有時，我們在檢查這樣一些題目的時候，答案當然重要，但我們應該注重一些方法層面的引導。
針對短文的問題。這類問題是針對短文內容甚至是短文的中心提出來的，這樣一類問題絕大多數都不複雜，都可以從文章中直接找出答案來，所以，我們經常強調的一點就是，閱讀理解的答案儘可能地到文章中去找，只有這樣，才能找到正確的答案。有些問題需要孩子整理答案，它可能涉及到一些點，這樣一些答案就比較苦難，所以，在解題時要引導孩子把可能是答案的地方找出來，然後一一梳理，確定，安排好條理回答。
當然，閱讀理解中還有可能考到的題目有很多，比如點標點，看拼音寫詞語，等等，這些都屬於基礎的題目，而具有短文特徵的主要有以上幾個大類的題目。
那么如何繼續提升孩子的閱讀理解能力呢?首先，需要我們辨明方向。孩子的答案究竟是哪些地方出了問題。當孩子在做短文的時候出現基礎題目出錯的時候，那么就要注意這是他基礎還不夠紮實，如果出現概括段落大意主要內容，理解句子，或者回答問題有失分現象，那么這就屬於孩子理解能力上的問題。然後，就是有的放矢地訓練。如果是基礎的題目出了問題，那么在以後的學習中就有意識地進行基礎題目的訓練，如果是理解有問題，那么就要根據正確的方法多加練習。閱讀理解是訓練出來的。所以，要不厭其煩地勤加練習。我記得我那時的閱讀理解也不是很好，經常失分，尤其是分段，概括段落大意經常錯，我那時就找了一本作文書練習分段，概括段落大意。後來，在這方面終於有所突破。所以，孩子如果閱讀理解出問題，那就是要多練。因為閱讀理解是要依賴對語言的感覺的，拿到一篇文章，感覺好的孩子馬上對孩子就有一個清醒的認識，知道作者表達的重點在哪裡，哪些語詞是關鍵的，而感覺不好的孩子花費了一段時間還不知道文章究竟要寫什麼。這些都和孩子平時的閱讀有密切的關係。再次，訓練之後要及時校對總結。哪些地方錯了，哪些地方對的，為什麼錯，這些都是要好好總結的。
下面，我談作文。
最後小升初的作文考卷上是35分的作文，可見，作文很重要，而去年，小升初的作文就嚴加打分，所以，在今年的小升初考試中，語文要想獲得高分，作文一定要拿穩。滿分作文35分比較難拿，但是，一類作文，我們還是可以爭取的。怎樣的作文是一類作文?一是材料新!不是老生常談的材料。比如寫嘗試這樣一篇作文，比較老套的作文材料有騎腳踏車，做飯，走夜路，捅馬蜂窩、釣龍蝦等等，閱卷老師一拿到這樣題材的作文，馬上就把它歸到29分到31分之間去了，如果語言再不好，作文打上個25分，扣10分也是可能的，如果作文扣了10分，那後果不堪構想，但是，那些都是防不勝防的。而對嘗試來講，哪些材料就是新穎的材料呢?比如，嘗試給父母過生日，嘗試給自己編文集，嘗試給媽媽化妝，嘗試給爸爸洗襪子等等，這樣一些材料就顯得新穎，馬上就從其他題材的作文中脫穎而出了。閱卷老師快就會將這樣一些作文歸到一檔作文中間。
所以，選材是最為關鍵的。當然，這一點是可以準備的。