4、支持教師，家校形成合力。我們對教師提倡爭取家長支持，讓家長成為老師的副班主任，我在這裡想提倡家長要贏得教師支持，讓教師成為家長的知心朋友這樣教育的合力就形成了：（1）家長要老師多溝通，家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現，心理問題要讓教師了解，以便教師做到心中有數，對症下藥；（2）家長應尊重並信任孩子的老師，相信教師所採取的措施是有效的，相信教師教學能力和個人人格，家長這種信任與尊重傳輸給孩子，讓孩子也尊重教師，從而對教師產生崇敬的心理，並願意積極投入學習和活動中。（3）家長應支持教師的工作，為教師樹立威信，有的家長如果經常在孩子面前議論教師、指責教師，其結果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產生懷疑和不信任，這不利於孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨與教師或學校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。可以這樣說，我校全體教師事業心責任心強，有無私奉獻的精神，而且總體的水平較高，中老年教師有中老教師的優勢，青年教師有他們的青春活力，我們學校和教師只有一個目的，把學校辦好，把學生教育好，讓家長儘量放心，即使工作中真的有什麼失誤或不足，那一定是考慮不周，方法不當造成，因此我們歡迎大家多提意見建議，我們一定盡全力加以整改，努力讓更多的家長滿意。我們追求的目標是：我們教育學生六年，要為他們今後六十年著想，這也是家長所希望的，由於我們學校和家長的目的是一致的，還有什麼理由相互之間不配合支持呢？
我覺得培養學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。這方面的例子大家電視裡、報紙上看到的，廣播裡聽到的肯定很多，比如去年雲南大學學生馬家爵殺害四名大學生的案件在全國引起了強烈的反響和深刻的思考，也為家長敲響了警鐘，對於學生來說，學習固然重要，但是心理素質、品德行為更為重要。
最後,我想用心理學家的一句話結束今天的發言:孩子如果生活在批評中,就學會了譴責; 孩子如果生活在敵視中,就學會了好鬥; 孩子如果生活在恐懼中,就會變得憂心忡忡; 孩子如果生活在鼓勵中,就學會了自信; 孩子如果生活在安全中,就學會了理解和信任.
祝大家
身體健康 工作順利 萬事如意﹗
謝謝﹗