四是明確整改措施。各縣區和市直部門單位堅持把制定好整改方案和整改措施當作集中教育整頓活動能否取得實效的基礎性工作來抓。在邊學邊查和廣泛徵求意見的基礎上，不斷理清整改思路，立足當前，著眼長遠，分階段提出整改的目標任務和工作重點。秦州區緊密結合單位和行業的實際特點，分層分類提出整改方案和措施，該細化的細化，該量化的量化，具體落實到人，並明確了責任時限。張家川縣整改方案做到了整改內容、措施、責任、時限“四明確”。秦安縣列出詳細的整改任務表，實行掛牌消號限時辦結制，整改計畫和整改結果在黨務政務公開欄進行公開。市衛生系統堅持“有什麼問題就解決什麼問題”、“哪個人有問題，就解決哪個人的問題”，把整改任務分解到具體科室和具體責任人。其它縣區和市直部門單位的領導班子成員以及科級幹部也都從如何加強紀律作風建設和認真履行崗位職責出發，對自身存在的問題提出了具體可行的整改計畫。
五是堅持邊整邊改。各級各單位不等不推，堅持即知即改、邊整邊改，使教育整頓活動從一開始就見到成效。武山縣對沒有參加動員大會的11個單位進行補課，對違反會議紀律的有關部門在全縣通報批評，整頓作風從會風抓起。甘谷縣本著先易後難、先主後次的整改原則，列出了當前整改和逐步整改的問題，目前已整改問題920條，正在整改的570條。市社保局實行縣級幹部在服務大廳輪流值日制度，及時協調解決民眾辦事中遇到的問題。市房管局結合XX年度領導班子和黨風廉政建設責任制考核結果為“差”等次的實際，從集中教育整頓活動一開始就提出三整頓三最佳化，即整頓紀律、整頓作風、整頓思想，最佳化素質、最佳化服務、最佳化形象。許多單位在教育整頓活動期間，從抓工作人員履行崗位職責入手，認真解決職責不落實、工作不認真的問題；有些視窗單位從嚴格辦事程式和推進規範化管理入手，進一步提高工作效率，樹立行業作風新形象；許多黨員領導幹部在教育整頓活動中，從自身做起，從民眾意見最大、最不滿意的事情改起，從民眾希望辦、眼下能夠辦到的事情辦起，使紀律作風集中教育整頓活動見到了實效。
總的看，這次全市紀律作風集中教育整頓活動取得了比較明顯的階段性成效。主要表現在：第一，機關單位日常管理進一步加強。鄉鎮幹部上班“走讀”問題明顯遏制，縣區和市直機關單位上班遲到早退、上網聊天、玩電腦遊戲的明顯減少，工作人員的責任意識和自律意識明顯增強。第二，各項制度進一步健全落實。各級各單位通過整章建制，對各項制度進行了整合完善，許多單位還制定了落實制度的配套措施，基本形成了用制度管事，按制度辦事，靠制度管人的工作機制。第三，法紀觀念進一步增強。絕大多數黨員幹部通過學習提高，比較熟悉地掌握了本行業本崗位的工作紀律和規章制度，嚴格執紀執法的自覺性明顯增強。特別是公安、教育等部門用身邊反面事例教育身邊人，黨員幹部依法辦事的自覺性進一步增強。第四，工作效率和服務質量進一步提高。各縣區和一些市直部門的視窗單位大力推行首問責任、限時辦結、服務承諾等制度落實，辦事效率和服務質量明顯提升。
二、教育整頓活動組織嚴密、措施得力，為今後開展專題教育活動積累了有益經驗