中考表彰會老師發言稿 篇1
尊敬的各位家長、各位領導、老師們、同學們：
累累碩果、金風送爽。在今天這個xx年中考表彰暨開學典禮大會上，請允許我代表奮鬥在xx中學的幾位老教師，向大力支持我們工作的各位家長、向與我們朝夕相伴的同學們講幾句心裡話：
剛剛送走了老一屆學有所成的老一屆才子，緊接著就迎來了新一代祖國的幼苗。新同學給我們的學校注入了盎然的生機；老校友們為母校鑄造了多彩的輝煌：第一次摸底考試的輝煌早已成為歷史，成績和榮譽僅僅能夠證明過去，半年一輪的第二次、第三次摸底正在悄然的向我們招手，各年級的莘莘學子們正準備著迎接新的挑戰。燕趙自古多慷慨悲歌之士，一直是出成績、出人才的重點中學。
事實勝於雄辯，成績最能說明問題。貧窮和落後，正好激勵我們臥薪嘗膽、艱苦奮鬥；窮鄉僻壤，大地和藍天將會賦予我們更多的機遇和發展，只要我們敢於吃苦，只要我們矢志不移，不圖安逸拚命乾，刻苦上進肯鑽研，xx中學這艘已經拉響了汽笛的巨輪，一定會在教育改革的大潮中乘風破浪，再造輝煌。
沒有花香，沒有樹高，我們是一棵棵無人知道的小小草。從辦公室通往教室的路是這樣短——只有幾十米，永不了一分鐘就能走完，然而他又是那麽漫長——我們將走他一世一生。從步伐矯健走到步履蹣跚；從滿頭青絲走到兩鬢斑白。雖然，在這條路上，曾經飄來，而且正在飄來，甚至還將繼續飄來無數憐憫的哀嘆，然而，蔑視抹不掉我們的光彩，憐憫無損於我們的尊嚴。當政治家在演講台上陳述治國之道，當軍事家在戰場上運籌帷幄，當哲學家對社會的發展作出新的判斷，當文學家捧出一部部新作，當歌唱家贏得雷鳴般的掌聲，當科學家把飛船送上太空的時候，我們的激情恐怕是許多人難以體會到的吧。
誠然，待遇和地位、榮譽和身價確實打動過一些教師的心，，是他們悄然地離開了xx中學這塊貧瘠的土地，然而，成天和學生們在一起摸爬滾打，寧願忍受貧窮總也不肯離去的不也是大有人在嗎？
幸福的美酒，出自痛苦地發酵和苦澀的蒸煮；
甜美的清泉來源於艱難地開鑿和不屈的挖掘。
不能像部分鄉鎮幹部那樣要吃要喝；更不能像某些工商稅管人員那樣巧取豪奪。有人說我們一貧如洗；也有人說我們兩袖清風。然而我們卻有著一顆金子般的心，一雙能夠托得起明天太陽的懦弱的手。
中考表彰會老師發言稿 篇2
尊敬的領導、老師們、親愛的學生們：
大家上午好！
很高興在這裡與大家共度這段美好的時光。
老師們、同學們：我們盼望已久的中考表彰大會今天終於來了，今天，在這個特殊的日子裡，德高望重的校長讓我以教師代表的身份發言，我很感謝向陽學校的領導，是他們為我打造了一個提升自我的人生平台，是他們幫我樹立了自信，也是他給了我這樣一個不可多得的好機會，我才能在此與大家進行面對面的交流。感謝到場的所有人員，因為你們的到來，我才有了可以傾訴的對象。
起初，我想從教師備課這方面下手，可是，我苦思冥想，總也找不到合適的台詞。後來，我又想說班級管理方面的經驗，可是，我搜腸刮肚，也沒想到有什麼經驗可談。
漸漸地，我冷靜下來，再次審視自己的身份，我覺得自己有以下幾點與大家分享：
作為老師，要有意識地培養自己的興趣。然而，興趣的培養，並不是每個人都能做到的，這就需要我們學會控制自己。即使你不喜歡，甚至反感，也要努力暗示自己認真地去做這平凡的教書育人工作：這就需要我們精心備課、熱心上課、誠心培優、真心補差、認真批改作業，並且還要一乾到底，絕不能半途而廢。
華人首富李嘉誠的行動格言是：求一、專一、攻一。我們當老師的，也要做“一”字的滲透者：一心想著學生、一心乾好工作。
老師不但要有心，還要有自己的授課技巧：
課堂上，老師的講解要簡明扼要、要重點突出、難點分明、要旁徵博引、還要拓展有度。為此，老師不但要有豐富的知識，還要有為人師表所應具備的修養：
說話不帶髒字、避免表現幼稚、切忌指手畫腳、保持謙恭隨和、最忌嘮嘮叨叨、樂觀自信工作。
有人說，有的學生天生愚笨，我教不好他，我讚美不了他。其實，坐下來，靜靜地想一想，再愚頑的學生也有明白事理的時候。我相信：精誠所至，金石為開。對於班級里不愛學習、愛搞惡作劇的不安分子，我採用的是《三國演義》里的“欲擒故縱”法，建議為他們“封爵加官”，讓他們體驗當領頭人的不易，做班級小主人的難處。這種現身法定能使班級活起來。
老師要有平易近人的法術。課餘時間，我們俯下身來，與學生侃侃大山、聊聊天，談學習、談生活、說說自己的興趣、愛好，這樣，很容易與學生打成一片的。只有這樣，才能拉近師生之間的距離。
對待學生，在人格上一視同仁，在學習上因材施教，老師要認清學生的個性特徵，要想發揮他們的特長，必須投其所好，講學生所想學的，訓學生所想練的，破學生所疑難的，並不斷總結新經驗，解決新問題，才能引導學生健康成長。如果真的這樣做，我們何愁生活不輕鬆、學習不快樂？學生學習好了，生源穩定了，何愁向陽學校不蒸蒸日上？
由於時間關係，在此，我就不再多說了，我的講話完畢，謝謝！
中考表彰會老師發言稿 篇3
尊敬的領導，各位老師：
大家好！
秋風送爽丹桂香，碩果纍纍心兒爽。沐浴黨的溫暖，承蒙各級領導的關懷和支持，憑藉奮戰在初三一線的全體干將們的頑強拼搏， 20xx屆中考在xx年考取23個大一中的基礎上，再次考取一中26人，其中黃石二中11人比xx年5人翻了一番。實現了茗山教育史的巨大跨越，再奪佳績，再創輝煌，再創歷史新高，贏得了茗山人民的高度讚譽，在此，我代表茗山中學對各級領導和各界同仁以及xx屆初三的有功之臣們表示衷心的感謝！
回顧過去一個學年的工作歷程，我們有拼搏，有付出，有感悟，也有收穫。下面我將xx屆畢業班的工作向各位領導作一個簡要匯報。
一、強化責任，最佳化管理，做好“穩定”文章。
學年初，在認真分析本屆初三學生情況的基礎上，學校成立了以校長為組長，年級組長及教研組長為成員的初三教育教學備考工作領導小組。做好了前瞻性研究和謀劃發展的工作，制定了細緻紮實的年級工作計畫，制定出了切實可行的學科教學計畫。學校在廣泛徵求初三教師意見的基礎上，將各層次硬指標按比例分解到各班級。另外，為最佳化畢業班工作的外部環境，學校各職能部門也明確了責任，樹立了服務意識，積極主動地搞好配合，全方位地保障初三教學的順利開展。
教師是提高教育教學質量的關鍵，凝聚教師是學校管理中一個永恆的主題，而科學的人文化管理是凝聚教師最有效的管理方法。為此，我們通過相信人、鼓勵人、成就人的管理方式，為教師搭建自我實現的平台，滿足教師對情感激勵的需求，從而很快就發展成一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面逐步形成。大家清楚地認識到，教初三，就意味著要犧牲更多的個人和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、家長負責，更要對學校的聲譽負責。其次是德育先行，把做好畢業班學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提。憑以往的實踐經驗，我們認為，德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業班，學生的思想波動比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，我校在學生進入初三的第一個學期初，就十分注重畢業班學生的思想教育工作，摸清學生的思想動向，掌握每個學生心裡的想法，以及對畢業以後的去向選擇。明白了學生的想法，才能對症下藥。利用校會、班會、課餘等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒、端正他們的學習態度。除了做好學生思想教育工作，畢業班學生的紀律管理也是我校常抓的一個方面。“紀律是學習的保證”，沒有良好的紀律保證，要提高教學質量是很難做到的。在備戰中考的最後一個學期，時間很緊張，下晚自習後，我校還繼續開放教室讓學生自由加班複習，為了保證學生的安全和紀律，我校每晚都安排9名教師坐班到10點鐘。同時還安排了兩名領導輪流巡夜到12點鐘，維護學生的就寢紀律和校園內的安全。xx屆初三管理效果顯著，全年未出現嚴重打架鬥毆行為，上網打遊戲、夜不歸宿等現象也大大減少，最佳化了內環境，激發了學生積極性。
二、以生為本、實行人性化管理，在提高服務意識上做文章。
xx屆初三充分借鑑往屆和外校的先進經驗，在管理方法和手段上下了很大功夫。首先是強化責任感和服務意識，初三除調整學校主要領導蹲點加強力量外，九個班級全部都有責任教師，班主任和責任教師全面負責各班學生學習、生活。年級組制定了班主任例會制，對班級管理及年級中存在的問題及時總結、反饋。 班主任每周召開一次主題班會，及時了解學生的思想和情緒動態，把問題及時解決在萌芽狀態，防患於未然，同時抓住積極因素，鼓士氣、樹正氣、促先進，進一步帶動了班風學風的好轉，在班級管理湧現出了許多優秀班主任，如彭玉容老師善於利用各種教育機會，用發展、賞識、期盼的眼光看待學生；用激勵、鼓舞、讚美的方法促進學生。余濟心老師對落後生的轉變極有耐心，總是一點點一滴滴的激勵啟發。吳劍老師管理有方、教學得法，把70名學生管理的服服帖帖。汪志民老師勤於家訪，為了不讓一名衛姓學生輟學，先後跑衛家晚達7次之多。羅仔軍、吳淑雲、柯芳等班級管理有聲有色、也卓有成效。我們倡導人人都是班主任。任課教師共同協作，加強課堂管理，及時將課上和課後的情況反映給班主任，協助班主任做好各層次學生的心理疏導工作，經常與學生們談心，幫助他們解決生活和學習上的困難，排解心理上的苦悶；班主任積極會同各學科教師備好學生，探討教育學生的方法，同時採用家訪、電訪等方式同家長聯繫，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。其次是德育先行，把做好畢業班學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提。憑以往的實踐經驗，我們認為，德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業班，學生的思想波動比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，我校在學生進入初三的第一個學期初，就十分注重畢業班學生的思想教育工作，摸清學生的思想動向，掌握每個學生心裡的想法，以及對畢業以後的去向選擇。明白了學生的想法，才能對症下藥。利用校會、班會、課餘等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒、端正他們的學習態度。除了做好學生思想教育工作，畢業班學生的紀律管理也是我校常抓的一個方面。“紀律是學習的保證”，沒有良好的紀律保證，要提高教學質量是很難做到的。在備戰中考的最後一個學期，時間很緊張，下晚自習後，我校還繼續開放教室讓學生自由加班複習，為了保證學生的安全和紀律，我校每晚都安排9名教師坐班到10點鐘。同時還安排了兩名領導輪流巡夜到12點鐘，維護學生的就寢紀律和校園內的安全。xx屆初三管理效果顯著，全年未出現嚴重打架鬥毆行為，上網打遊戲、夜不歸宿等現象也大大減少，最佳化了內環境，激發了學生積極性。
三、高標準，嚴要求，狠抓教學常規，注重尖子生的培養，大做“培優”文章。
學校工作最終的凝聚點就在教學的質量上，學校的興衰與中考質量息息相關，我校中考備考思想統一，分工明確，一人負責一個方面，做到細緻，紮實，不留疏漏，尤其對每次測試測評認真做好分析，找出存在的問題，研究相應的措施。老師與老師之間相互聽課，領導蹲點。在尖子生培養方面，我們都知道，升學要靠尖子生。不注重尖生的培養，就不會有好的升學率。我校的做法是，對尖子生，實行專人負責跟蹤制，在每次的測試、模擬考過程中，發現尖子生的薄弱科目或薄弱環節，則立即安排相應學科的教師進行談心，了解原因，找出對策，深入輔導，促使學生能平衡發展，全面提高。良好的班級學習環境，競爭環境和均衡的師資力量，使得這部分學生得以取得最佳的學習效率。同時，加強學生應試能力和中考適應能力的培養，通過教研室、學校組織的多次模擬考，讓學生熟悉各種題型，提高綜合應試能力，從而在中考中發揮出最佳的答題水平。
四、立足根本，深挖潛力，成立“智囊團”，激活教研組，苦幹加巧幹，在科學高效上做好文章 。
過去，初三教師常常存在僥倖心理，考得不好就埋怨學校沒跑“信息”捨不得買“信息”。xx屆初三一開始組建，領導就再三強調“立足根本，挖掘潛力”，堅決打消依賴心理。於是要求各學科根據學科特點，結合學生實際，分別成立“智囊團”，經常開展豐富多彩的教研活動，xx屆的教研活動大大超過了往屆的次數，每次都做了總結記載，且活動中湧現了一大批業務拔尖、勤奮紮實的優秀教師，如彭玉容、黃朝焱積極配合、資源共享；陳緒海、鄭柏林互相學習、齊頭並進；張丙召、胡軍民不甘落後、知難而進；胡如海、黃其中老當益壯、事事帶頭、處處模範。他們為xx年中考立下了汗馬功勞，功不可沒。我們的經驗是苦幹加巧幹，革命加拚命，精講加精練；我們的信念是人定勝天；我們的口號是分秒必爭教好學生。
五、走出去，請進來，內練真功，外引活水，衝刺極限，注重複習，在實效上做文章。
xx屆初三雖然注重挖掘潛力，內練真功，但也不忘借鑑別校的先進經驗。初三年級，我們曾多次派學科代表參加武漢、黃石、大等地學習教學精英高效複習課，還專門請來了一中、實驗中學名牌教師給初三學生上複習課。尤其在中考衝刺階段，初三教師專門組織了“優秀複習課展示”活動，複習課質量提高，大大加強了學生的基礎和應試技能，為中考勝利奠定了堅實基石。
領導們、老師們，xx屆中考我們雖然取得了一點微不足道的成績，但“路漫漫其修遠兮，吾當上下而求索”，同志們,面對今後的嚴峻的挑戰，我們沒有理由飄飄然。沒有最好，只有更好，我們只有揚鞭策馬，永不停蹄，向更遠的目標奮進，才能立於不敗之地！
同志們，忘我無私，衣帶漸寬終不悔；奮發向上，不待揚鞭自奮蹄，08屆中考的號角已吹響，此時不博何時博。讓我們攜手並肩共同努力再創新奇蹟。
最後我預祝中考再創佳績，再奏凱歌！