關於幼稚園新教師發言稿 篇1
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
自從進入城南辦事處中心幼稚園的那一刻起，我就明白自己肩頭責任有多重大，心頭壓力有多沉重。因為我知道從校門走進園門
1、與班主任齊心協力共同管理好班級。我相信態度決定一切！人的能力有強弱，但只要心中有了一定要把班級帶好的想法，哪怕能力欠缺，相信經過兩位老師的通力合作，一定會把班級管理得緊緊有條。寧可自己多做點，吃虧點，不要緊，因為最終換來的是對方的理解和配合。兩個人出現意見分歧，一定要多交流溝通，達成共識，形成良性循環效果，用自己的行動去影響對方，這是我進入城南辦事處中心幼稚園後園中每一位老師所帶給我的影響。語言落實到行動，才能顯現工作的效率。想了就做，不要猶豫，有時想得好不一定做得好，所以只有在實踐操作中才能完善想法，邊想邊做才能提高工作效率。
2、班中幼兒無小事，一發現問題要及時處理，哪怕是幼兒的一個小動作。把問題解決在事情發生的萌芽狀態，細心處理幼兒之間的每一件事。處理問題堅持原則，不放任自流，任其發展。“沒有規矩不成方圓。”對於幼兒要建立班級常規，這不是對幼兒的約束，而是為了更有序地開展各種活動。
3、不要低估幼兒的能力，其實幼兒的能力在我們老師的引導下能發展到我們想像之外的水平，只要我們多給幼兒創設學習鍛鍊的機會，不要怕他們學不會。
幼稚園的工作是瑣碎的，感謝幼稚園對我的信任，在本學期讓我擔任中一班的搭班老師，所以本學期我在班級管理方面制定了幾個目標：
1、和班主任蔣老師一起共同合作帶好班級，抓好班級常規，因為中班現在是關鍵。
2、細心對待、處理每位幼兒所表現的情況。家長所反饋的意見及時交流溝通，家園同步教育。
3、努力為幼兒創設條件，發展幼兒的各方面能力。
學無止境。沒有最好，只有更好！我要學的還很多，書本上欠缺的地方在實踐中要得到提高。如在班級管理方面（怎樣對待班中特別不聽話的“調皮鬼”，在幼兒中建立威信）；在環境布置方面（怎樣為幼兒創設特別而有利的環境，便於幼兒更有效地操作和學習，每次更換時能更方便快捷）；在教學機智方面（怎樣能更完善周密地處理幼兒或家長之間的突發事件）；在基本功方面（怎樣能擠出時間來訓練基本功，抽出空餘去看書充實自己，很好地調配工作、學習與休息的時間）等等。我想我要多看多問多反思。多看相關方面的。
關於幼稚園新教師發言稿 篇2
尊敬的各位、老師：
大家好！很榮幸今天能作為新教師代表在此發言。
首先，請允許我代表新教師感謝各位對我們的熱切關懷，感謝各位老師對我們的熱忱幫助。
時間過得很快，去年這個時候跟入職我們學院，兩個人一邊聽專業課一邊做行政秘書的工作，那段時間說實話還挺忙的，通過一學期兼職行政秘書工作，很快熟悉了學校工作的流程，也體會到行政事務不易，要求細心，耐心，有責任心，這裡我向致敬。
上個學期開始上課，作為新教師，在教育事業上是稚嫩的，缺乏教學經驗，唯有認真備課，沒課時候多聽老教師上課，虛心向老教師請教，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研，勤懇工作。不斷提升自己多方面的能力，做一名業務水平合格的教師。
今後教育事業上，還要做一名品德合格的教師。古人云：“學高僅能為師，身正方能為范”。一名優秀的教師，不僅要有廣博的知識，更要有終身學習的意識和高尚的道德情懷。同時，要做一名有責任感的教師，以高度的責任感、嚴謹、務實、勤奮的態度對待教學工作，備課，細心講解，耐心解答。
以上是我入職一年的與體會，最後祝願各位老師：新學期工作順利，每天開心！
關於幼稚園新教師發言稿 篇3
感謝給我這個機會與大家經驗交流。首先，歡加入我們撫寧一中大家庭，我叫薛賽，將和大家一起迎接高一新生的到來。剛剛從大學生轉職為教師，大家對以後的工作既期待、憧憬，有時也忐忑、茫然。都知道教師意味著責任，讓我們從開始就做到最好。
作為新入職教師，大家有熱情、有衝勁，急於把學生教好，但往往不能很好地把握教材，不知道該把知識拓展延伸到什麼程度。常言道“薑還是老的辣”，我們有很多經驗豐富的老教師，他們能精確的把握課程標準，語言精練、講解到位，那從容的教態，合適的教法以及組織教學的優美藝術都值得我們認真學習。聽課，成了我們進步的最好途徑。聽課也不簡單，我們要聽各教學環節的設計，聽教法的套用，重難點的突破，看學生的反應和接受情況，最後還要出整體的教學思路和設計理念。當然聽課不等於備課，聽課的內容，我們可以借鑑，但不能照搬。我們必須在熟悉教材和課程標準的基礎上，根據自己學生的水平和特點進行，然後根據聽課內容多做修改，最後形成自己的。備課只是一方面，我們更應該備學生。它們的知識水平、接受能力，它們的性格特點、興趣愛好我們都要充分了解。我們的課堂可以不是最完美的，但一定是最吸引學生的，一旦激起學生的學習興趣，好成績不在話下。
作為教師，免不了要參與學生管理，尤其我們中很多人要擔任班主任工作，大家都很糾結怎樣去面對學生。記得我剛來那會，看人家老教師往台上一站，不怒自威，學生都老老實實的，我很羨慕。尤其那時候我剛來就當班主任，需要威嚴，一天天就對學生板著臉，有點小錯我就收拾你，有點小錯我就收拾你，學生老實了，我也不會笑了。到後期學生就給你玩游擊戰了，你一來他就老實，你一走呢都亂套了。看來一味的嚴厲要求也不是最好的辦法。要想讓學生自覺地學習，我們首先應該考慮的是如何調動學生的積極性，激發學習興趣。我們可以設計一些教育環節，平時我們可以談一談自己的學習生活歷程，可以講一些有哲理的名人典故，這些學生都愛聽。作為班主任可以組織一些主題班會或集體活動，比如理想教育、感恩教育、愛國教育主題班會，又比如組織一些父親節、母親節活動，書法、繪畫、徵文比賽，大家施展著自己的才華，暢談著理想和抱負，感動著父母的辛苦養育，學生投入了，感悟了，也就收穫了。我們要抓住平時的教育契機，引導學生細心品味身邊發生的每一個故事，總能找到一些心靈的震撼和感動，讓學生自己去體會，去感悟，去成長。
所有的事情，我們只要從關愛學生的角度出發，一切都會變得很簡單。讓我們一直保持著對撫寧一中教育工作的熱情和衝勁兒，腳踏實地，一點一滴的去完成我們肩負的偉大使命！