3、 職業潛能分析。針對學生對自身條件和職業發展方向缺乏準確把握，應幫助學生進行職業潛能分析。職業潛能分析主要包括：學生自身的職業發展潛力分析和社會環境提供的就業機會分析。
4、職業生涯規劃意識與技能的培養。即要培養學生自主進行職業生涯規劃的意識，幫助學生提高收集信息、分析信息、處理信息、制訂方案、作出決策等能力，指導學生掌握制訂適應社會需求、符合自身職業潛能特點和發展需要的職業生涯規劃方法。
5、指導學生撰寫職業生涯規劃方案。職業生涯規劃方案是以書面形式表現的學生職業生涯遠景描繪與近期行動計畫，具體包括學生自己的基本情況、相關分析、發展目標、時間進程、具體措施等。規劃方案應做到：各項分析要客觀、可靠；各項目標要明確、切合實際；各項計畫和措施要具體、有可行性。
五、活動方式
1、舉行開學典禮；
2、相關專業教師做有關專業學習輔導報告；
3、班主任組織學生開展各種形式的入學教育活動；
4、組織學生參觀本專業實習車間及多媒體教室、圖書室等教學教育場所；
5、舉辦學生學習、生活輔導講座及報告會。
六、具體安排（看附屬檔案）
七、工作要求
1、新生入學教育要增強針對性和實效性。新生入學後，各校區要進行認真的調研論證，分析新生的不同特點，了解新生的特點，掌握新生的實際需求，明了現實環境對新生產生的影響。根據不同層次、不同專業學生的特點，有針對性地對他們開展教育活動。
2、各校區務必開好高質量的入學教育動員會，各校區黨政主要領導要親自抓，學生科具體實施，及時配備新生班班主任，使新生儘快完成由初（高）中生到技校生的轉變。
3、務必認真組織學生學習學生管理手冊，重點部分如學籍管理、違紀處分、考試規則、綜合測評、獎學金評定、安全知識等要認真講授，並認真組織學生寫好學習心得體會文章。
4、各校區開展入學教育活動，要做到有計畫、有記錄、有總結。各校區學生科9月15前把開展新生入學教育工作情況形成材料報送學校學生科。