關於結業典禮發言稿 篇1
尊敬的省廳、xx培訓中心的各位老師、親愛的同學們：
大家好！把這個發言機會給了我，我想主要是想傳遞一個這樣的信息：那就是不要害怕失敗。曲折的成長之路也許更充實，挫折洗禮過的人生也許更自信。
下面，我想用三句話來概括一下我今天的發言：
第一句：我想說一聲感謝。感謝xx省教育廳和xx培訓中心為我們了這樣的學習機會和如此豐富有價值的系列課程。借用一句詩來表達吧：讓我怎樣感謝你，當我走向你，我原想採擷一片紅葉，而你卻給了我整個楓林；讓我怎樣感謝你，當我走向你，我原想親吻一片雪花，而你卻給了我整個銀色的世界；我們不得不說，這的確是一次超出期待的培訓，真誠的感謝你們！
第二句：我想提一個問題。大教育家說過：“教育的本質就是喚醒和點燃！”這一次的培訓的確點燃了我，因為我發現這幾天我腦子裡面一直火星子亂冒。一種混合著激動、興奮、驚訝、困惑、迷茫等多種成分的情緒在我心中蔓延生長，最後匯聚成一個問題：教育的確是先進，相比之下，我們在很多方面的確是落後了。可他們到底比我們先進在哪裡了，而我們又落後在哪裡了？經過幾天的思考和對六場報告的梳理，我得出了一個初步的答案，那就是：我們的教育基本上是以考為本，好一點的做到了以課為本，而人家則真真正正的做到了以人為本。我們還在為清華北大和高考上線率拼得焦頭爛額時，x卻在說：“教育不是一個結果，而是一個生命展開的過程。它永遠面向未來。教育不能只停留在功利的境界，必須上升到心靈的美好！”當我們還在為一節課的技巧方法是否完美糾結不已時，xx中學的楊校長卻在說：“傳統課堂都是湊和著過，限制了學生的生命。他們早已把課堂推向了社會的廣闊天地。當我們還在為學生把我們稱為園丁、蠟炬和靈魂工程師而自覺崇高時，王xx教授卻在說：”不要把學生當做可以任意修剪的對象，不要做油盡燈熄的悲劇性的蠟燭，更不要宣稱什麼自已可以塑造學生的靈魂。因為真正的教育只能是自己的教育。”什麼是高度，這就是高度，什麼是境界，這就是境界。而且我也注意到，他們強調的這個以人為本，不僅僅是以學生為本，同時也是以教師為本，所以x在講教師的成長，方x在講教師的視界，他們有各種各樣的名師培養基地，讓你不成長都不好意思。那樣明媚的陽光照著你，那樣自由的空氣圍著你，那樣甘甜的水澆灌你，你怎么敢不開花，又怎么能不結果？今天，我們也有了三級三類骨幹體系的優質平台，此刻，省廳主管教師工作的齊聚，我想，大家是不是已經感到陽光般的溫暖了吧！
第三句：盼一個未來，昨天和一位教師交流，他說：“我們這一茬人都老了，等評完這特級，就沒有多少未來了，你還年輕，好好往前奔吧！”我想說，年輕其實並不是強健的體魄和光潔的面龐，它是一種心靈的狀態。沒有人僅僅因為時光的流逝而變得衰老，只是隨著理想的破滅，人類才出現了老人。所以，86歲的x永遠年輕，她可以，我們為什麼不可以？我們都是最最普通的中國小教師，可能做不了什麼驚天動地的大事情，但我們可以教學生啊。如果有一天，我們能培養出這樣的人：他們能為美景凝神落淚，能知道這世界上每個人都特別有意思，能對大千世界抱著溫情與好奇，能擁有安身立命強國安邦的一技之長，能在內心深處懷抱求真求善的渴望，那就是我們的成功，那就是我們的未來。
最後，讓我依然以一句詩來結束今天的發言：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不想身後會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影！
關於結業典禮發言稿 篇2
在溫暖的四月里，我們五年級全體同學參加了xx國小第六期軍訓活動。感謝學校給了我們這次鍛鍊的機會，讓我們學會了吃苦耐勞，培養了團結合作的。
在這短暫的五天中，在各位教官的辛勤指導下，我們學到了許多部隊里軍人需要掌握的動作。有站軍姿、稍息、跨步、四面轉法、敬禮、齊步走、正步走等等。在軍訓休息的時候，同學們還學會了拉歌。記得，在一開始學習齊步走時，隊伍亂了點，但我們是小軍人，我們好學，我們努力，我們刻苦練習！現在，每個隊伍都可以邁出整齊的步伐。瞧，標準的軍姿，整齊的佇列；聽，嘹亮的口號，雄壯的歌聲。我們每個小軍人都颯爽英姿。昨天，大家還一起去機場參觀，領略了真正的軍營生活，也看到了許多戰鬥機整齊的排列著，真讓我們大開眼界。
五天的收穫是巨大的！而此時我們最想感謝的是一直訓練、指導我們的教官。他們和我們一樣，頂著風冒著雨；他們喊的口令比我們更多更響亮，即使嗓子都喊啞了，但從來沒有任何怨言。面對我們這些偶爾調皮搗蛋的孩子，教官們依然悉心地呵護，耐心地教導。教官叔叔，你們為我們付出的太多了，我們真誠地向你們表示感謝，謝謝你們！
通過這幾天的磨練，我們已經讓自己的羽毛變得更加豐滿！加油，五年級的同學們！此時，就是我們一個嶄新的起點！也許，明天的我們就會成長為一隻只展翅高飛的雄鷹，在祖國的藍天自由翱翔！
關於結業典禮發言稿 篇3
尊敬的各位、各位同仁：
大家上午好！
今早的大雨淅淅泣泣，下個不停，我想連老天爺也感受到我們要離開巴川——這個給了我們周到而細心的照顧、全面而豐富的知識、和諧而友善的情誼的大家庭而流下了不捨之淚。因為短短五天，我們體會到了太多太多……
我們被郭校長超強的智慧和超凡的管理理念所折服；
我們為潘校長超前的教育理念和高雅的個人魅力而傾倒；
我們在郭主任直爽的談吐和略帶沙啞的聲音中感到一個東北女人對教育的執著與熱愛；
我們在令狐助理富有感染力的主題班會中感到一個男人的細膩和睿智……
我想我的隻言片語一定無法表達我們彭水全體德育人內心的感謝，在此謹代表全體學員給各位深鞠一躬，以表達我們內心深處最誠摯的謝意；同時也要感謝兩位認真負責的領隊，因為，是你們良好的溝通和細緻的提醒保證了我們學習的全面和豐富。
當然，除了感謝之外，巴川留給我們彭水德育人更多的是思考、感悟和認識。起來有以下幾點：
第一、德育需要先進的理念作引領。巴川之所以是國中教育的，我想除了他富有傳奇的升學率之外，更多的是他先進的辦學理念，那就是從關注學校到關注學校裡面的人。“學校好，因為你好！”這塊牌子佇立正對校門口最中央的位置，博雅樓的底樓，國中教育的下面破折號引出的是“為了成就孩子的夢想”，每一間教師辦公室里懸掛著的是“蹲著育學生，笑著做老師，樂著對同事”。我想當一個學校不以自己顯赫的聲譽來學生而以學生的品質來審視學校的好壞，不僅僅以學生的成績而且以是否成就學生的夢想作為辦學的目標，那么它一定是卓越的。反觀我們絕大多數的傳統學校，在家長關注的升學率、眼中的教育質量的泥潭中苦苦掙扎，口裡念念有詞——“立德樹人、德育為先”，眼睛和行動卻只著眼於教學和學生成績，滿腦子想的是如何創造升學人頭以達到上級標準，甚至不惜花高價買賣原本已經升學的優生來創造名校聲譽。於是我們發現，成績差的學生因為被忽視而叛逆自棄，優生因為被過於重視而趾高氣揚，我們的學生越來越沒品，學校管理難度越來越大，教師的壓力也就越來越大，我們把一個教育的場所變成了一個怨聲載道的空間。其實靜下心來，正所謂立德方可樹人，學風正、班風正才有好成績、好學生，我們是否真的該思考思考社會需要學校輸送什麼樣的人才，學生需要什麼樣的校園，教師需要怎樣的學校時，也許很多問題都能迎刃而解。
第二、德育需要培養一支優質高效的隊伍。學校的目的是育人，有了和理念必須要有人來實施，巴川無論是教師、班主任還是學生幹部，都有一套科學合理的培訓機制和機制，真正做到了“人人有事做，事事有人做”。令狐助理說一個學校是一棟大廈，那班主任便是承重的梁、奠基的石，班主任不做為就像一個國家和軍隊不作為一樣可怕和危險。郭井芳主任在談到培養學生幹部的重要性時也提處在社會競爭日益激烈的現在，學生幹部的培養是現代教育的需要，更是學生自身長遠發展的需要。因此在巴川，主題班會也有集體備課；行政會、班主任會、學科組會，每一次會議都有代表上台用ppt或者word文檔展示工作成功，反思工作問題；學生幹部可以代替老師做講座，做培訓，作報告，甚至流暢自然地回答校長提問，提己明確的觀點。於是我們發現巴川的任何工作都井井有條、秩序井然且富有實效。我不禁在想，我們也同樣分工明確，人人有事做，為什麼效率不高、實效不強呢？我們對隊伍的培養是否有的凝聚、技法的培訓、技能的提升和意識的引領……我們的隊伍是否是高效務實的。
第三，德育需要開展豐富多彩的活動。有了有了隊伍還要有相應的載體來呈現和落實。巴川中學通過莊嚴肅穆的升旗儀式、精彩紛呈的周末文化廣場、多元的班級文化展示、激烈而睿智的班級辯論賽以及大掃除體驗活動等將德、智、體、美、勞無聲的融入到學生的學習和生活中，起到了潤物無聲之效，相比空洞的說教實效性要強得多。那我們也不禁產生了疑問，活動我們照樣有，為何遲遲不見效果？聯繫巴川，就拿一個小小的“潔雅”活動來講，三個年級組9個學區三種不同的開展形式和機制，每個學區還有不同的“潔雅”重點，雖殊途但同歸，這樣就使得活動具有了針對性，於是實效性便強了。而我們開展的活動往往假、大、空，假在應付上級檢查不主動開展，大在安排部署盲目不切實際沒有針對性，空在檢查不力務不了實，這樣導致的必然結果就是既費了力氣又沒有效果，勞民又傷財。那么我們是否應該提高活動的主動意識，同時儘量根據學校的城鄉、地域特點，學生的生理、心裡年齡等開展針對性強的實效性高的活動來實現我們的德育目標呢。
第四，德育還需要營造一個民主的氛圍，一周以來，我們看到了很多精細化的考核制度，我想這是工作得以開展最根本的依據，就拿學生的“目標管理”來說，細化到每個學生課前準備、課中的專注和思考、課後作業完成的規範與糾錯以及複習消化，我們都懷疑這么細緻和嚴格，要怎樣才能做到考核落實，真正“斗硬”呢。我想這源自於巴川最大的秘密武器——“民主”。正因為每一個制度和每一個考核由教師代表、學生代表共同決定，不是某個或者部分人的個人意識和行為，所以才能“斗硬”的實施。民主是公正、公平的前提，沒有民主的公平乃至公正都是不成立的。因此，我們是否該反思，學校實施和考核機制的科學性、合理性和人文性。
總之，隨著社會的進步和發展，高分低能、有才無德之人必定無法立足於世，人們對一個學校的標準決不會止步於升學率的高低和硬體設施設備的高端大氣上檔次。到了這一天，一個學校如何求得生存，求得發展，值得我們深思……我想很多事情，如果早做完做都要做，那么早做總比晚做好，因為早做才不至於落後。故而要讓“立德樹人”不再只是一句口號，而是實實在在的行動，一定是艱難而漫長的歷程，但路漫漫其修遠兮，吾輩定將上下求索尋發展。
關於結業典禮發言稿 篇4
尊敬的各位、親愛的各位同事們：
大家好晚上好！我是年新員工入職培訓。非常榮幸今天能夠站在這裡代表年新入職員工發言。
此時此刻，我的心情無比激動。結束了十餘載的寒窗苦讀，我們一同來到了，站在了一個嶄新的起點，從今天起，我們將一同踏上追逐夢想的道路。首先，要感謝公司發現並肯定我們的價值，為我們搭建了如此優越的平台，讓我們可以盡情的施展自己的才華。在此，請允許我代表年新入職員工對公司表示由衷的感謝！
雖然到目前為止我來到這裡僅有一周的時間，但是在這短短的時間裡，我卻時刻感受著關懷與溫暖：這裡有關注鋅幫助熟悉公司業務的和同事，實現由大學生向職業人的轉變；這裡更有一個廣闊的事業舞台，供我們施展自己的才華，創造人生的精彩！讓我感觸最深的是每一位基本上都提到一個要求，那就是學習、學習、在學習。能夠在這樣的公司工作，我相信我的能力能夠得到最大程度的提升、我的價值能夠得到最大程度的實現！我為自己能成為正大天晴的一員而感到自豪。
這次培訓雖然只有短短的一周時間，但是課程安排緊密、內容充實，使我在最短的時間裡了解到公司的基本運作流程，以及公司的發展歷程與企業文化、企業現狀和一些我以前從未接觸過的專業知識。
這次培訓中我學到了很多知識，能夠通過短短一周的培訓讓我有如此多的收穫，這離不開公司各級的關懷，也離不開人力資源部所有前輩們的安排，在此，請允許我代表所有新員工對您們表示衷心的感謝！
各位新同事，讓我們攜起手來，以飽滿的熱情，高昂的鬥志積極投身工作崗位中，齊心協力，共同努力，再創輝煌！希望我們共同珍惜相遇在這裡的緣分，燃燒激情，綻放青春，開拓創新，為我們共同的目標而奮鬥！
最後，衷心祝願各位，各位同事工作順利，闔家幸福，祝願我們再續華章，再創輝煌！
謝謝大家！
關於結業典禮發言稿 篇5
尊敬的各位領導，各位老師，親愛的國培班的同學們：
大家下午好。很榮幸，我能作為學員代表在這次研修班結業典禮上發言。
在離開大學校園接近三年，我有幸再次走進課堂學習充電，感覺如沐春風。這周星期三我接到人力資源張部長的電話，說要我在這次結業典禮上發言。研修班學習的確收穫很多新知識，更新了很多新的理念，但作為發言交流本身，則不是一件輕鬆的事情，儘管這幾天時時掛在心上，但是到了昨天晚上，我還沒有想好該怎么來講。工作任務還是要完成的，因此，我選擇了兩點來和大家分享一下：
一、學習
學習應該是一個很複雜的行為過程，僅靠書本是不夠的，單靠學別人的也是不夠的，學習和實踐感悟結為一體才是完整的學習過程。
浙江工業大學為我們研修班聘請的諸位名師，都講得很好，而我則是當時感覺講得很好，回來後感覺也不錯，也曾有在工作留心實踐的心理，但一旦進入工作，這不錯的感覺，不知不覺地“煙消雲散”。我想這就是因為管理是藝術，而不是科學，而這個藝術只能在具體的實踐中產生，不可能在書本、課堂中學到，書本和課堂的作用，更多地在於啟發和啟迪。使其在具體實踐中能更快、更好地形成藝術，而這又是不可替代的。所以通過書本和課堂學習，仍然是的，最有效的方法。研修班結束了，但是我們的學習還沒有結束。把這次學到的東西跟實踐結合起來，才是真正的完成了學習。
二、創新
昨天x西博會杭州市西湖區創新大會在省人民大會堂隆重召開，會議介紹了西湖區概況及科技創新、招商引資相關情況，還表彰獎勵了科技創新、科技進步等先進單位和個人。我們公司也被授予了“重點創新項目”榮譽稱號。
前段時間剛剛結束了x大，在x大報告裡，共有56處使用到“創新”的用語，如：實踐創新、科研方法創新、自主創新、創新活動、創新發展觀念等等。從中我們可以看出，政府把創新工作提到了一個很高的層次。
21世紀不變的是變化，這句話講得很好。這次研修班專門有一課是講創新管理，很多課程中也講到了創新。鯉魚之所以可愛是因為有鯉魚跳龍門的故事，鯉魚不跳龍門是枉得虛名，我們不能面對挑戰就要被淘汰。在競爭的社會裡，時刻要迎接挑戰，那么我們必須創新，必須不斷的逆流而上。創新是無心和有心的結合，在工作中保持一顆創新的心，肯定能帶來不一樣的收穫。當然，創新肯定會有失敗，而且，很大一部分都會失敗，希望各位領導能給予充分的寬容和支持。
公司就像一頭牛，我就是放牛娃，牛放好了，我可以喝牛奶、領工錢。放牛娃只有通過學習和努力把牛放好了，產奶多了，放牛娃才有好生活。這裡我祝願我們的公司跟著中國的經濟越來越牛。
最後，感謝各位名師，感謝公司，感謝吳總能給我這次機會參加培訓，讓我在這短暫的學習生活中獲得了寶貴知識、留下了美好記憶。謝謝大家！
關於結業典禮發言稿 篇6
同學們：
本期x級班長、團支部書記培訓班在今天將落下帷幕了，首先讓我們以熱烈的掌聲，為順利結業的學員和辛勤付出的指導教師們表示衷心的祝賀。
班長、團支部書記是學生中的骨幹分子和中堅力量，是班級建設的直接執行者，是師生之間進行溝通交流的橋樑和紐帶，是學校實施科學管理服務育人的重要力量。作為一名班長和團支部書記，你們不僅是光榮的，責任也是艱巨的。在此，我在今後的學習和工作中提幾點要求和希望：
一、認清角色，明確責任，做好服務
作為班長、團支部書記，我想同學們首要思考的一個問題就是"我的職責是什麼?"。一句話，學生幹部，首先是學生，其次是學生幹部。大家的職責就是服務同學、提高自己、奉獻學校。所以，我希樹立起高度的責任感，強化服務意識，將培訓期間學到的知識、方法、理念套用到工作學習中去，認真履行職責，全心全意、積極主動為同學們做好服務工作，創新思維、積極開拓的推動班集體建設，引導廣大同學全面成才，帶領同學們共同進步，以主人翁共建文明校園、和諧校園、不辜負老師和同學們的期望。
二、嚴以律己，模範帶頭，樹好形象
班長、團支部書記是廣大學生推選出來的，在品德、學習成績、能力表現等方面是優秀的代表，是青年學生中要求進步的積極分子，始終樹立好自身的形象很重要。我希要充分認識自身的定位和基礎，培養實事求是、勤奮好學的，全面提高自身的綜合能力和品格素質，做人隨和，低調處事;希嚴格要求、嚴以律己、以身作則，展現當代優秀大學生的良好風貌和人格魅力;希樹好榜樣、作好表率，在學生中充分發揮模範帶頭作用，以自己的實際行動影響和帶動廣大同學積極上進。
三、兩手兼顧，兩相促進，處好學習工作關係
作為一名合格的學生幹部，不僅要在學習上做到勤勉篤學、學有所成，而且要在工作上表現出認真負責、顧全大局，生活中潔身自好、樂於奉獻，大家的身份是多重的，任務是重大的。所以，我希要處理好學習和工作的關係，要以求知的態度去學習，以學習的態度去參與工作，以嚴謹的態度和活潑的面貌對待大學的生活，做到學習、工作兩兼顧、兩不誤，兩相促進，不能顧此失彼。
四、結合實際，積累經驗，提高組織協調能力
良好的組織和協調能力是班長、團支部書記必備的素質。在學習之餘，大家還要根據院、系、團組織的工作規劃和學生的實際需要組織開展各種積極向上的實踐活動，從活動的策劃到落實，需要周密安排、組織。所以，我希加強學習，積極反思，注意積累工作經驗，切實理論聯繫實際，發揚民主作風，善於聽取學生的意見和建議，提高組織協調能力，搞好各類活動，取得良好成效。
同學們，斷斷15天的培訓結束了，但真正的實戰工作才剛剛開始，衷心希以高度的責任感和強烈的服務意識，抓好學習、搞好工作，全面提高自身素質，為個人的成長和進步奠定堅實的基礎，為推動我院學生工作再上新台階貢獻力量!
關於結業典禮發言稿 篇7
尊敬的各位家長：
在當前開放的信息社會，學校教育不可能孤立於社會環境和家庭環境之外，學生的活動範圍和信息接收渠道都日益廣泛，各個方面對學生施加的各種各樣的教育影響彼此聯繫，互相滲透。可以說，只有積極動員全社會力量參與和支持教育工作，構建和完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系，才能為全面推進素質教育創造更好的條件，才能促進學生更加全面健康和諧地發展。
國家和山東省的中長期教育發展規劃綱要均提出要建立中國小家長委員會，引導社區和有關專業人士參與學校管理和監督。山東省教育廳於20xx年12月出台了《山東省普通中國小家長委員會設定與管理辦法》，要求全省中國小都要建立家長委員會。這些檔案為我們開展家校合作、成立家長委員會提供了政策，指明了方向。
一、解放思想，消除顧慮，提高對家長委員會的認識
學生家長是學校教育的同盟軍，與學校目標一致，利益相關，責任相同，同心同力地促進學生健康成長。很多家長具有參與學校管理的熱情和志願服務的精神。家長委員會作為學生家長自己的組織，是參與學校民主管理，促進和加強學校、家庭、社會三結合教育工作的民眾團體，是聯繫家長與學校的橋樑和紐帶。因此，學校管理者必須解放思想，樹立大教育觀，增強開門辦學意識，充分認識成立家長委員會的意義；必須消除顧慮，提高學校的教育自信心，並充分相信家長委員會成員的素質與能力，積極引導家長參與學校管理和監督，開闢民主理校新渠道，加快學校管理的社會化、民主化進程。積極構建學校家庭有機結合的教育體系，使學校教育和親職教育達到同步，教師和家長的教育達到同心，學校和社會的教育達到同力，努力營造有利於學生健康成長的育人環境。
二、規範組織，形成體系，打造家校共建新機制
菏澤一中在班級、級部、學校三個層面分別設立家長委員會，形成了立體化、多層次、全方位的家校共建新機制。班級家長委員會由班主任在班級家長會上組織推選，由5名成員組成。各班從本班家長委員會中選出兩名代表，共同組成級部家長委員會。級部家長委員會再推選出參加學校家長委員會的成員。
菏澤一中於20xx年4月3日召開了第一屆學生家長代表大會暨家長委員會成立大會，家長代表們推選出了學校家長委員會主任委員、副主任委員、秘書長、副秘書長、委員人選，並表決通過了《菏澤一中家長委員會章程》。10月23日召開了第二屆家長代表大會，改選充實了家長委員會，設立了新聞部、財務部、教學部、生活部等機構並明確了各部門職責，制定了《20xx—20xx學年菏澤一中家長委員會工作計畫》。家長委員會將逐步建立健全專題例會制度、對口聯繫制度、意見反饋制度、監督檢查和組織建設等工作制度；同時，建立起家長評價的運作機制和家長評優機制，確保委員會的工作有章可循，有效運行。
學校為家長委員會安排了固定的辦公地點，為委員們製作了入校通行卡、監督值日卡，為他們順利開展工作提供了方便。
三、精心策劃，紮實工作，家長委員會助推學校發展
菏澤一中家長委員會開展了豐富多彩而又紮實有效的工作，為學生和學校解決了不少難題，為學校的健康發展創造了良好的外部環境。
1.收集反饋家長對學校工作的意見和建議，暢通了民主理校新渠道。家長委員會多次發放“菏澤一中家長調查問卷”，調查家長對學校各項工作的評價和意見。根據蒐集到的意見建議，家長委員會與學校領導座談，向學校反映情況並提出解決建議。家委會還利用電話、座談會、網路信箱、家長探訪日、手機簡訊平台等多種方式，加強與家長的聯繫，聽取採集家長意見建議，並及時反饋給學校。學校對家長委員會反映的問題定時辦結，並在校園網和《師生工作簡報》中及時答覆。
2.向家長宣傳學校的各項規章制度和推進課程改革的新舉措，取得家長的理解和支持。家長委員會充分發揮自身優勢，從家長中來，到家長中去，以電話、公開信、座談會、菏澤一中《家長導報》等形式向學生家長解釋教育政策和各種改革舉措，取得了良好效果，遠比學校出面宣傳更有說服力。
3.以家長委員會為橋樑，以菏澤一中《家長導報》為載體，提供親職教育指導，幫助提高家長教育子女的水平，指導家長幫助組織學生的節假日學習和活動，促進親職教育更加科學有效。
4.提供課程資源，幫助打造學生校外社會實踐活動基地。課程資源不足嚴重製約著學校課程改革的深化，家長委員會成員來自於各行各業，可以為學生的綜合實踐活動提供豐富的課程資源。菏澤一中高二年級開展的“行業體驗，導航人生”社會實踐活動，高一年級開展的“走進農村，體驗生活”社會實踐活動，都是依靠學生家長委員會及眾多的學生家長提供的活動場所，活動取得圓滿成功。家長委員會還幫助聯繫市科技館、冀魯豫革命紀念館、菏澤發電廠、玉皇化工廠等場所作為學校定點社會實踐基地。
5.邀請各個領域的專家學者蒞校開設講座或進行主題教育。邀請菏澤中級法院楊庭長為學生舉行了“預防青少年犯罪，加強自身防範意識”報告會；精心籌備並全程組織了牡丹區人民法院公開審判暨法制報告會”，在學校對一起“青年搶劫案”進行公開審判，為同學們上了一節真實生動的法制教育課。邀請新陽光心理研究所首席心理諮詢師為學生做“良好習慣成就美好人生”校園報告會，報告會使學生深刻認識到培養良好習慣的重要性。
6.統籌協調各行各業，治理最佳化學校周邊環境。菏澤一中新校區南面曾經有幾座小化工廠，以前每到刮南風的時候，就會有刺鼻的氣味瀰漫進學校。為此，家長委員會配合環保局對這幾家化工廠進行了查處取締，消除了這些影響師生身體健康的環境污染源。
7.尊師重教，對學校老師進行服務和慰問。教師節時，家長委員會成員參加教師節慶祝大會，向全體老師發出節日賀信，送去節日祝福，並組織醫學專家到學校家屬院為教師及家屬開展義診活動。
8.組織建立“菏澤一中家長委員會教育基金”。家長委員會邀請校友、學生家長代表和本市工商界人士共謀助學支教大計，捐助善款成立教育基金，獎勵菏澤一中品學兼優的學子和具有突出貢獻的教師。
9.家長委員會生活部對學校食堂、超市、醫務室等學生生活服務部門的服務質量和價格進行監督，不定期進行抽查，並及時向學校反饋意見，學校及時辦結並予以答覆。
10.開展“家長探訪日活動”。由家長委員會成員和學校領導共同接待來訪家長，接受家長諮詢，向家長解釋教育教學改革精神、學校的規章制度及家長們關心的問題。
四、影響廣泛，多方受益，家長委員會工作結出碩果
社會、學校、家長、學生在互動中加深了了解，均收穫了豐碩的成果。家長委員會的工作幫助學校解決了辦學過程中的各種困難，促進了菏澤一中科學發展、和諧發展，帶動菏澤市其他兄弟高中效仿菏澤一中的做法，逐步成立各自的家長委員會。菏澤一中在本學年的工作計畫要點中把“實施家校共建工程”作為五項重點工程之一進行了闡述，並且在教師和中層單位考核評價辦法中，把家長評價作為一項重要指標。
家長委員會不僅給學校帶來了好處，而且給每一個學生的親職教育帶來了一縷春風，尤其是給參加了家長委員會的家庭帶來了深刻的影響。家長委員會成員注重自身的學習提升，他們在業餘時間學習教育理論，關注教育變革，思考教育問題，並由此帶動輻射更多家長注重自身素質的提高，注重對子女的言傳身教。家長的素質提高了，越來越多的家庭為學生的健康成長創造更為有利的氛圍，促進學生良好習慣的養成。
把家長資源引入學校管理，實現家校聯盟，這還是一個需要多加探索的新課題。家長委員會的工作還較多停留在事務性的表面，怎樣進一步挖掘出深層次、規律性的東西，怎樣推進家長委員會的可持續發展，怎樣使家長委員會的工作方式達到最佳？我們一直在思考，一直在實踐，我們相信“再短的路，不邁開雙腳也無法到達；再長的路，一步一步也能走完”。只要我們腳踏實地的行動，我們的工作就會不斷改進，不斷提高，不斷完善。
關於結業典禮發言稿 篇8
大家好，今天我發言的題目是《關注學校內涵發展，全面做好教學工作》，作為一名剛走上校長崗位時間不長的新兵來說，參加今天的校長培訓，談如何做好教學管理工作，我感到真有些力不從心，因為我的校長工作還沒有做出成績，因為我還沒有很成熟的管理經驗，但我有一顆樂意學習的心態，也願意和大家一起來分享一下自己的小小感悟，如果有和在座的各位理解不同的地方，我真誠的希望能和大家進行溝通交流，以促進我們的共同進步！
一、以身作則，率先垂範是做好教學工作的關鍵所在
古語說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。因此，要做好學校的教學管理工作，要以身作則，要嚴於律己，只有自己在工作中率先垂範，處處起到帶頭表率作用，用自己無聲的行動去要求別人，才能使自己的工作有影響力，有說服力，在教師的心目中才是一個稱職的校長，試想：一所學校各項制度都健全，如果校長自己都做不到，還要求老師們怎樣做好，那么老師們會做好嗎？所以我給教師們一塊上操，一塊開會學習，一塊下去宣傳招生，一塊考勤簽到，一塊請假寫請假條，一塊聽課評課，一塊監考評卷，一塊吃住，凡是要求教師做到的我首先做到。教師都心服口服的說：“老闆都能做到，我們還有什麼可說的。”於是，我校60多位教師形成了團結協作、開拓進取的團隊。
二、抓實抓細教學常規管理，深入課堂是做好教學工作的有力保障學校的首要工作就是教學工作。
我覺得，要想做好教學管理工作，必須抓實抓細教學常規管理，沒有規矩不成方圓。自從辦宏達學校以來，我帶領每位教師認真學習課堂教學常規。又結合學校自身情況制定了“學生課堂習慣六條”：一是做好課前準備，課本、書、筆等學習用品擺放整齊；二是保證正確的聽寫和書寫姿勢；三是認真聽講，積極思維；四是發言大膽，聲音洪亮；五是敢於提問，發表自己的觀點；六是善於傾聽，善於合作，善於交流。要求教師認真貫徹執行，預備鈴響後進教室，上課不遲到，下課不提前，中途不離開，不以散漫的儀容儀態登講台，不在課堂上講非教學性的工作，不經學校批准不得私自調課，不得私自將體、音、美等課改上其他課等等。以上這些制度制定起來容易，真正貫徹實施才是重要的，為此學校專門制定了課堂教學常規管理措施，校委會人員每天輪流值班，深入教學第一線，做到每周有考核，月月有公布。目的是規範我們的課堂教學，真正履行好教書育人的職責。每天，當看到老師們以飽滿的精神狀態和積極的工作態度走進教室，看到孩子們天真燦爛的笑臉和對知識充滿渴求的眼神，我深深地感受到，這份美好而又和諧的旋律也得益於我們形成習慣的教學制度。
作為校長，繁瑣的事情非常多，不可能做到面面俱到，但有一點是最重要的，就是必須走入課堂教學的前沿，認真地聽課和分析課。一個再優秀的校長，如果脫離課堂，也搞不好學校的教學工作。只有深入課堂，才會發現問題、解決問題，把教學工作搞好。蘇霍姆林斯基曾經說過的一句話也印證了這一點，“對一個有經驗的校長來說，他的注意和關心的中心就是課？只有當學校的領導人掌握了足夠的事實和進行足夠的觀察時，才能在教學和教育過程的這個領域裡達到工作的高質量。
經常聽課和分析課的校長，才能了解學校里在做些什麼？儘管學校領導人有各種各樣的活動，而聽課和分析課卻是應當擺在首要地位的工作。”蘇霍姆林斯基的做法和精神確實值得我們去學習，他說：“如果我沒有聽過兩節課，我就認為今天我在學校是什麼事也沒有做。”辦學一年多來，我聽了四十多節課，大部分都是推門聽課，只有這樣才能聽到老師最原始的常態課，才能發現一些優點和不足。比如上學期期中考試後四年級的成績不太好，我多次聽課發現語文老師講的很多，內容也很全面，但是課堂紀律太差，部分學生沒有專心聽講，教師只是做到了該講的.都講了，學生卻沒有消化掉，一些重點知識沒有讓學生抓死，抓牢，這樣就出現了試卷中錯字太多，學生做題沒有時間觀念，考試時試題做不完等問題。針對這些問題，我丟掉了老闆的架子和這位老師反覆交流，課堂上她改變了教學策略，善於啟發學生思維，很好地調動課堂氣氛，重視了學生參與，還做到了面批面改，讓人感受到，老師在真心關愛孩子過程中也促進了他們健康快樂的學習。
這個有目共睹的師生共同成長的例子也成了其他老師學習的典範。還有一位性格比較馬虎的數學老師，成績不佳，我多次聽他的課後發現他授課重點把握不住，難點突出不夠，就單獨對他說：“數學是一門很嚴謹的學科，容不得絲毫差錯，咱不能把平時的馬虎脾氣帶到課堂中來，那樣會耽誤孩子一生的，如果咱自己的孩子遇到像你這樣的老師，你會怎么想？”這位年輕老師像做錯事的小學生一樣，慚愧的低下頭，從那以後，他深刻反思，精心備課，對自己和孩子都嚴格要求並細化，成績提高很快。
從這不斷的聽課中，我更覺得，學校給老師營造快速成長和專業發展的良好環境很有必要。對迫切希望指導的教師，我們的任務是幫他“登高”；對盼望展示自己才華的教師，我們的任務是給他們“搭台”；對害怕聽課的教師，我們的任務是為他們“加油”。聽課過程中，我還喜歡把一些優秀教師教學經驗總結到一起變為全校教師的教學財富，以為我們的教學服務！作為校長老闆，關心教師的學習與提高是我們首要的任務，一年來，我們組織全體教師到外地參觀學習、聽課大型活動3次。極大地提高了老師們的授課能力和業務水平。
三、加強人文關懷是做好教學工作的奠基
積極性的心理源泉來自人的需要。教師除了具有人的需要外還有其自身需要，即事業的需要，希望有較好的工作和生活條件，希望得到培養和提高。每一位教師都有長處，我們要善於用發現的眼光去探尋教師的閃光點，幫助教師找到自信，讓教師自覺遵守紀律規則等。不能讓教師時時、事事、處處圍繞考核轉，把學習、教學當成任務去完成。要激發教師由“要我學，要我做”，變為“我要學，我要做，我該學，我該做”，讓每一位教師時時刻刻都能保持忘我的工作熱情，“忙並充實快樂著”。把“冷冰冰”的科學管理與“暖融融”的人文管理處理得相得益彰，這是校長應該努力追求的藝術。我校教師全部是從大學招來的外地大學生，離校遠的上千里，放假時，我給他們買上車票；教師結婚，我早早送上賀禮；教師生病，極早用車送上醫院，親自拿針拿藥，餵湯餵飯；教師父母生病，不管遠近驅車前去看望；教師子女在校就讀，免去學費書費，只收生活費。
在工作中我努力解決好教師的生活問題，我和他們一塊吃飯，從不特殊化，傾聽她們對生活的意見，讓她們吃好住好，晚上評卷早早給教師做上加班飯，使她們在學校有一種家的感覺。我常說的一句話就是“走到一起是我們今生的緣分，我們都應該倍加珍惜這份緣。”大雪時我給遠路返家的教師發去是否平安到家的簡訊，元旦時我給每位教師發去了節日的祝福，春節時我給每位教師買上過節的禮品。教師們看在眼裡，記在心裡，都說校長真像咱們的父母，跟著校長乾，累死也不說累死的。一年來，我們宏達實驗學校的教師流動量很小，真正成為了一支團結協調，開拓進取的團隊。我們校之所以發展這么快，其中教師團隊力量功不可沒。對於學校的衛生，我總是早早起床，帶頭打掃，切實以自己的實際行動詮釋人文管理的內涵。另外，為了活躍教師生活，我帶著教師打羽毛球，跑步等，使教師放鬆心情，避免過度疲勞。在辦公室里，和老師們一起交流談心，看到大家之間的那份輕鬆自然，其樂融融的家般溫暖和團隊精神綻放在每位老師的笑臉上，我倍感滿足。我可以驕傲的說我們宏達實驗學校的每一位教師是職業幸福感更強的教師，讓每一位教師愉快的工作，讓每一位孩子成為更獨立、更快樂的學生！我會為這個目標繼續付出不懈的努力！
四、良好的口碑，輝煌的成績只是新的開端
轉制辦學一年來，我校已發展成集幼兒、國小、國中三位一體的，有26個班，1000多名師生規模的學校。在社會上形成了良好的口碑和社會效應，每學期開學時，慕名而來送學生的家長絡繹不絕，他們的到來都是為著我校的文明管理與良好的教學質量。
在我校辦學的第二學期，鳴鹿中心校統考中，我校取得八個年級七個第一，單科十四個第一，十二科第二，十科第三，團體總分第一的優異成績，四十位教師，三十九位同志獲獎。在社會上引起了強烈的反響。成績只是萬里長徵才走了第一步，當然與上級部門的領導是分不開的，我們把成績當作動力，當作新的起點，我們還將為了我校的更好發展不懈努力。
總之，校長的工作千頭萬緒，但對教學管理應作重頭戲。
關於結業典禮發言稿 篇9
尊敬的各位領導，敬愛的老師，親愛的國培班的同學們：
大家上午好！
我是來自濮陽的韓素靜，很榮幸能代表所有學員在結業典禮上發言。在此，我首先代表所有學員向為我們提供本次培訓機會的省教育廳、承擔本次培訓的河南師範大學、為我們作精彩報告的專家教授以及對我們關懷備至的老師們表示深深的感謝。謝謝你們！
三個月的時間是那么短暫，緊張充實的學習一晃而過。三個月中，我們的培訓內容豐富，形式新穎。既有拓展訓練，又有專家講座；既有理論學習，又有一線實踐；既有名師課堂觀摩，也有自己的說課比賽。拓展訓練儘管只有一天，卻讓我們體驗到只有把個人放在團隊中，才能讓自己變得持久而有活力。省內外專家的講座，更是打破了我們思維的枷鎖，使我們重新反思自己的教學態度、探索自己的專業成長之路。一線名師的課堂解決了我們日常教學中的問題和困惑，給我們帶來更多的啟示：原來，教師還可以做得如此成功！名校實踐，讓我們知道了如何把高深的理論轉化為腳踏實地的實踐。院校精心組織的說課比賽，又歷練了我們尚不豐滿的羽翼。除了這些，我們也從同伴身上學到了很多，從同伴身上，我們學會了如何藝術地處理家庭和工作的矛盾，如何在教育學生的同時精彩自己。如果說，專家教授的講座如同美酒，芬芳濃烈；那么實踐活動則如清茶，清香淡雅；同伴身上的優點則如不知名的小花，在角落裡默默散發著幽香，芬芳著我們的世界。
短短三個月，我們能有這么多的收穫，這是和學校精細化、人文化的管理分不開的。學校精心設計培訓課程和研修內容，細化管理制度和考核辦法，認真遴選專家教授和一線教學名師，為我們做專家報告、專題講座，開展一系列的教學觀摩與實踐活動，又安排置換生頂崗實習，這樣的安排，促使我們全身心地在學習中反思，在參與中成長，在實踐中提升，讓我們的心靈再次接受新的洗滌。我原想收穫一縷春風，而你卻給我了整個春天，也許，汪國真的這句詩最能表達我們此時的心聲。
親愛的同學們，今天，我們培訓即將結束。但我們很清楚：今天，這絕對不只是一個結束，而是一個新的開始。在這裡，我代表所有學員鄭重承諾：我們定會借著“國培計畫”的東風，重新樹立終身學習的理念，完成肩頭神聖的使命，一定會讓自己成為一個火種，起到引領示範作用，帶動身邊的同伴，為我省農村基礎教學改革和發展做出更大的貢獻，為我省的新課程改革傾盡我們的愛心和智慧，奉獻我們的青春和力量！
最後，請允許我再次代表所有學員，向省教育廳領導、河南師範大學可親可敬的老師們再次表示深深的感謝！新年將至，也祝願所有領導、老師和同仁在新的一年裡身體健康，工作愉快，萬事如意！
謝謝大家！
（原來的結尾：親愛的同學們，今天，我們將要走出培訓教室，明天，我們將要走向各自的工作崗位。當走出教室時，我們一定要捫心自問：國家給我提供了這么一個培訓機會，那么，我將呈現給社會一個什麼樣的教育現狀？我如何將三個月的收穫更好地指導我的教育教學工作？是的，我們的成長，不僅需要培訓的平台，更需要個人的努力，個人的思考。只有這些思考，只有思考後付諸的實際行動，才能實現我們培訓的真正目的。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，我相信，國培班的每一個學員，都不會辜負國家提供的這次培訓，不會辜負國家給予的期許，一定會站在課程改革的前列，做好模範帶頭作用，讓自己成為一個火種，帶動身邊的同伴，一起點燃基礎教育的希望，照亮基礎教育的'天空。）
關於結業典禮發言稿 篇10
各位領導、各位老師：
大家好！
我叫，目前任教於x高三年級，非常榮幸能夠代表即將畢業的青年教師們發言。首先我想感謝市教培中心各位領導對我的信任和栽培，讓我幸運能夠成為了培訓班的一員。
過去一年的培訓內容豐富，形式多樣：有集中培訓、分學科聽課評課、班主任經驗交流，有學員間的互動拓展活動，更有眾多專家講座等等。而其中專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神都給我留下了最深刻的印象。培訓班給我提供了極好的學習和提升的機會，促進了我們青年教師的成長，也讓我結識了這么多優秀的青年教師。
下面我就自己的成長經歷簡單談一談我的感受。
首先，作為青年教師，我們一開始都是懵懵懂懂，摸著石頭過河，處於一個探索的階段。
我記得剛進二中的時候，我們辦公室有一位老師，她美麗優雅，低調從容，所教班級成績突出，班主任工作應對自如，師生關係融洽和諧。於是，我每天拿個小凳子跟在她的後面聽課，每次課的教案學案課件都跟她請教。也許是我的誠意和孜孜不倦打動了她，答應做我的導師。
她就是陳金嬌老師，在我最關鍵的這幾年的職業生涯里，她給了我莫大的支持，我的教學技巧，考點要點的把握，甚至是為人相處、家庭關係中的困惑我都會和她交流，而她每一次都是毫不保留傾囊相助。
所以我真心希望青年教師們能夠向身邊的名師學習，他們擁有的不僅是多年的教學沉澱，還有很多智慧的經驗，通過多聽課，多模仿，我們慢慢地就會形成自己的教學風格和特色，也可以讓我們少走很多彎路。
其次，青年教師要充分抓住每一次展示自己的機會，敢於承擔任務，多上公開課，因為教師的成長具有實踐性，離開了課堂，一切都是紙上談兵。
我印象最深的是去年參加株洲市的微課競賽。我先是獲得校級說課第一名，獲得參加市級競賽的資格，一路斬將獲得市級比賽一等獎。但是我覺得重要的不是獲得什麼樣的名次，而是在備課和集思廣益的過程中，我得到了我們團隊中最優秀的教師們的幫助，他們各有特色，有的擅長教學活動設計，有的從教學理論的高度給我把關等等。
此外，在參加市級競賽的時候，我見識了各個學校最優秀的參賽老師們獨具一格的教學風格和設計，以及專家們一針見血、精彩紛呈的點評。這幾年來，我多次參加了校級、市級的公開課、示範課、競賽課、觀摩課。每次的備課都是在痛苦和快樂中不斷進步。
最後，我想說的是希望大家學會反思，把自己的教育教學經驗的文本化。
我其實最不擅長的就是寫文章，文筆也不太好。但是我的經驗就是，每次上完公開課或示範課，就立刻把備課過程中的心得反思記下來，然後選取一個角度，探討一個理論的運用，寫成一篇論文。比如說，在我們學校舉辦的湘東五校高考研討會，我作為主備課人之一，進行了一個本堂課教學理念和教學設計的介紹，這就是我接下來的論文的一個雛形。
這方面對我鼓舞最大的是我們學校的易愛平老師，在參加競賽的時候，請易老師幫我完善教案。我只是初略介紹了我的教學思路、設計、目的等等，結果第二天他就做出了一個長達十多頁的微課教學設計，思路嚴謹，格式規範。當時的我無比地震驚！這是怎樣的速度和效率！跟如此優秀的人在一起共事，我怎能好意思原地踏步！
以上我講的都是一些個人經驗，可能各個學科有所不同。講的不好的地方，希望大家多多包涵。最後借用我們教研組長陳莉雙老師經常說的一句話送給大家：越折騰，越精彩！作為青年教師，我們更應該不斷挑戰自己，讓我們的教學生涯更加精彩！
關於結業典禮發言稿 篇11
尊敬的各位領導、教育同仁：
大家上午好！
15天的國培培訓即將結束，對於我們很多老師來說，這次國培是里程碑式的，能夠來到接受培訓，是很多老師心中的夢想，在即將分別之際，我心情卻無比激動，我想大家的心情和我是一樣的，我很難以用平常的語言來表達此時此刻感激的心情，只能用自己最質樸的語言表達我們最真誠的心聲。
感謝xx教師教育學院領導對這次國培計畫精心策劃和安排，感謝xx教師教育學院讓我們在在短短的15天時間內，有機會來聆聽著名專家的講座，體會名師的魅力，感悟名校的風采。
給我們呈現的這道大餐韻味各異,有的像美酒，芬芳濃烈，飲之即醉；有的似白水，純極單極，卻不失本真；有的則如清茶，香在隱約之中，味在有無之間，更難得的是組織我們參觀和觀摩活動，讓我們宛若走進素質教育的樂園，讓人流連忘返。名師、名校、名教授帶給我們的是一種心靈的震撼，是一次思想的洗滌，這將是一種永久的回味，相信它將久久不散，並永遠銘記於我們的心田。
15天來，感動於教師教育學院的領導和各位老師，對我們細緻入微，無微不至的人文關懷，感動於馬復教授、楊躍教授為了我們的學習多次耽誤休息時間，感動於我們的兩位班主任，為了我們的學習，早來晚走，感動於我們的專家教授，報告後總要抽出時間和我們交流，聆聽我們的心聲，感動於我們的學員老師，為了完成高質量的作業，眼迷離，食不甘，寢難安，感動大家營造的這樣一個追求上進的學習氛圍，讓我們能夠完全陶醉於這樣高水平的培訓。
國培帶來的精神愉悅感、眼神靈動感、思想深邃感、身體跳動感，才感到剛剛拉開大幕，就要結束，有些戀戀不捨。雖然培訓即將結束，但新的學習和工作任務又要開始，讓我們像古人所說的那樣，坐而言不如起而行，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借“國培計畫”的東風，重新樹立終身學習的觀念，去享受教育，享受生活！
老師們，相逢是首歌，我們這次相聚是首徜徉著溫暖的、柔情的的歌。想見時難別亦難，此時此刻，難說再見，只企盼各位同學，再見還能憶起，只有開始，沒有結束，冬季的相約即將結束，相信我們一定能夠相逢在那春花爛漫之時。
再次感謝組織此次活動的所有領導以及參與教學的老師們，感謝大家給了我們一個交流的平台。
新年將至，祝願xx教師教育學院的領導和教授們及河南的同仁們在新的一年中身體健康，工作快樂，生活美滿，事業有成！
謝謝大家!
關於結業典禮發言稿 篇12
尊敬的各位領導、各位老師親愛的同學們：大家上午好！
秋風送爽喜氣揚，碩果迎風飄芬芳。今天，秋雨綿綿，涼風習習，在這裡，我們迎來了四川省國小語文省級骨幹教師培訓的畢業典禮。我叫楊興瓊，來自攀枝花市仁和區東風國小。能代表成都師範學院“國培計畫”國小語文省級骨幹教師培訓班學員代表在此發言，我的心情非常激動，感到無比榮幸。
首先，請允許我代表全體學員，對成都師範學院的領導和老師對我們培訓班學員的關心指導，表示衷心感謝！更要感謝我們的班主任楊東老師對我們生活上無微不至的關心，對我們專業上孜孜不倦的指導。感謝成都師範學院領導對這次國培計畫精心策劃和安排，讓我們在短短的3年時間內，有機會聆聽著名專家的講座，體會名師的魅力，感悟名校的風采。成都師範學院給我們呈現的這道大餐韻味各異,有的像美酒，芬芳濃烈，飲之即醉；有的似白水，純極單極，卻不失本真；有的則如清茶，香在隱約之中，味在有無之間。名師、名校、名教授帶給我們的是一種心靈的震撼，是一次思想的洗滌，這將是一種永久的回味，它將久久不散，並永遠銘記於我們的心田。
三年的培訓，讓我們重新思索教育的實質和教育改革的未來，我們思索“如何做一個學生喜歡、同事欣賞、領導認可、學術精湛”的老師，思索“語文教學是該教課文，還是教閱讀”；思索如何從更高的層次看待我們的專業成長……它重新點燃了我們的教育熱情，我相信每一位學員通過本次培訓都有滿滿的收穫。
今天，雖然我們在這裡舉行的是結業典禮，但我更願意把它看作是我們帶著新理念、新希望，駛向新彼岸的起航儀式。“坐而言不如起而行，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。”讓我們乘著“國培計畫”的東風，帶著責任上路，不斷錘鍊自己，提升自我，在自己普通的崗位上，播撒辛勤的汗水，為四川省的教育事業傾盡愛心和智慧！
相逢是首歌，此時此刻，難說再見，卻只能說再見！最後，衷心祝願各位領導、老師身體健康、工作順利，祝願各位同窗友誼長存，事業輝煌！讓我們用最熱烈的掌聲再次感謝各位領導、專家為我們提供這次難得的學習機會！謝謝！
關於結業典禮發言稿 篇13
尊敬的各位領導、學員們：
大家下午好！今天我很榮幸地代表赴四十五中實踐研修的15位學員做一個小結髮言，我匯報的主題有兩方面：一是影子教師實踐研修碩果纍纍；二是我的國培創作，我的人生收穫。
一、影子教師實踐研修碩果纍纍
11月29日，合肥師範學院的王開春博士帶領我們來到了合肥四十五中這所我們嚮往已久的名校，在簡短而又濃重的對接會後，我們一行十五人馬上找到了各自的帶教老師，和他們進行了深入、誠懇、真摯的交流，馬上以四十五中主人翁的態度投入到艱苦的實踐研修任務中去。儘管四十五中不考勤，但是我們每天自覺早早去坐班、上課、備課、聽課，投入到班級的管理之中去，周一早上很早就和學生們一起參加升旗儀式，上下午的大課間期間，分別參加學生們的做操活動，每天主動跑帶教老師的辦公室，虛心請教，共同探討教學中的疑惑，共同參與教案的設計，每天堅持深入課堂聽帶教老師的公開課和常規課，每天幫助帶教老師批改一組作業，一周進行兩次以上的教學研討會，並且積極參與四十五中語文組七、八、九年級的集體備課，期間還多次進行了跨學校的集體聽廬陽區優質課比賽、展示活動，編輯了“影子教師”實踐研修階段的三期簡報。一個月的實踐研修，我們和四十五中的師生們結下了深厚的友誼，我們的教學水平得到了提升，我們的教學經驗變得更加豐富，我們對教育事業的熱愛更加熾熱。我們被四十五中老師們那種敬業奉獻的精神所感染，決心把四十五中這種優良的傳統帶到自己的學校去，終生做一個幸福而快樂的教育者。總之，我用一句話概括這一個月時間裡我們的收穫：影子教師實踐研修碩果纍纍。
二、我的國培創作，我的人生收穫。
國培學習期間，我始終按著特級教師、專家、教授們說的話去實踐，自己堅持每天讀書，每天堅持創作——堅持寫國培日記，堅持寫文章和論文。在短短的兩個月的集中研修階段，自己筆耕不輟，每天堅持寫國培日記上傳到自己的網易部落格——藏龍灣人家上，現在已經寫了五萬多字的國培日記，並且穿插了大量的專家講課和學員們認真聽課的相片鑲嵌在其中，給自己的國培生活留下了寶貴的資源和回憶，從而也結交了來自全國各地的熱愛教育事業的工作者，為正面宣傳合肥師範學院舉辦的“國培計畫”——國中語文置換脫產學習研修班出了一點微薄之力。我在xx年第9期的省級刊物《新課程》上發表了教育論文《怎樣調動學生學習語文的積極性》，在xx年11月的省級刊物《國中生作文》上發表了教育論文《寫自己熟悉的東西》，xx年11月7日在省級報刊《學子讀寫》綜合教研版上發表了《國培感悟——語文老師應多讀讀寫》，在《黃山日報·黃山晨刊》上發表散文《陪母親散步》和兩篇訊息新聞報導，並且獲得《黃山日報·黃山晨刊》舉辦的《最佳賞月點·最佳賞月故事》徵文比賽第二名。參與編輯出版了國培班第七期簡報，因為它圖文並茂、美觀大方，創新策劃，設計新穎而受到班主任楊增宏博士和國培班學員們的喜歡。“影子教師”階段，我直接策劃編輯了三期簡報，提升了自己的寫作和編輯能力。
一句話，我的國培生活，我的人生收穫。謝謝大家！
關於結業典禮發言稿 篇14
=尊敬的各位領導，親愛的國培計畫培訓班的同學們，大家上午好
我是來自xx市xx縣實驗中學的朱,很榮幸能夠代表所有國培計畫培訓班的學員們在結業典禮上發言，這裡請允許我對國培計畫，河南省教育廳，主持本次培訓的信陽師範學院外語學院，給我們作精彩報告的各位專家教授，和我們可親可敬的美女班主任楊黎老師，表示深深的感謝
在這半個月緊張而有序的培訓期間，我想所有的學員和我一樣，感悟很深，受益匪淺
一，重視程度高，從師院申請資金到聘請十八位專家教授到培訓課程的安排等都可以看出領導的高度重視，規格之高，檔次之高，真可謂良苦用心
二，培訓質量高，各位專家教授的講座結合典型的案例，精彩粉呈，還安排我們去市五中和羊山中學開展四節優質觀摩課，使我們對教師和教育教學有了全新的認識，讓我們教師的心靈接受了一次新的洗滌，我們再一次感受到我們的愛與責任和教師的無尚光榮
三，培訓管理嚴格，培訓班成立了班委會，組織了班級論壇，每天要求學員完成適量的作業，寫出每場報告的心得以及國培感想，每天還有專人點名，確保學員們不遲到不早退不無故曠課，並按質按量完成了培訓任務
四，後勤服務周到，師院領導從食宿到學習生活都盡心盡力地作了詳細周全的安排，讓我們在這裡找到了家的感覺
總之，通過本次國培計畫的培訓，我們的師德師風和教育教學技能取得了很大進步，我們的綜合素養有了很大提升，相信所有的學員和我一樣，培訓結束回到學校後會更加努力工作，認真作好匯報交流，上好公開課和觀摩課，切實起到模範帶頭和引領作用，真正為我省農村基礎教育教學改革與發展作出新的更大的貢獻
關於結業典禮發言稿 篇15
尊敬的各位家長：
很高興能有機會坐下來和老師們一起交流，經常會有這樣的時候，老師們三五一群，看似閒談，其實是老師們就教育教學或與學生、學生家長的溝通暢談自己的見解，投身其中，你會發現，華嚴的老師愛崗敬業、思路開闊、見解獨到、妙語連珠。其實，人與人之間多一些交流和溝通，工作就多了一份溫暖與關愛，生活就多了一份情趣與色彩。
溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，了解家長的心理，根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，採取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。以下是自己在與家長溝通時的一些體會和思考，與老師們交流，希望通過我們共同的努力，使溝通更有效。
一、“理解”縮短心與心的距離，愛讓溝通有良好的基礎
“校門口，我們會聽到家長對即將上學的孩子不厭其煩、看似嘮叨地叮囑，目送孩子走進校園，家長的目光里寫滿牽掛”不是這位家長不相信老師，而是因為家長對孩子的愛。也正是因為愛，家長才將孩子送到學校使其接受良好的教育，讓他適應集體生活，期盼他學到知識、掌握技能、茁壯成長。
我懂得這份愛的重量，每一次家長會上，我都會不厭其煩的列舉辦班內學生的諸多長處，家長的諸多努力。對於問題會善解人意的提出打動家長，贏得家長的信任和掌聲。無需我表白自己將如何精心照顧每一位學生，濃濃的愛心和彼此的理解已獲得了家長們的信任。也贏得了家長的支持與配合。正是因為有了愛，有了相互的理解，縮短了教師與家長的心理距離，使家長對教師充滿信任，從而為今後的良好溝通打下了基礎。
而每每學生出現問題，請家長來校時，我總不忘叮囑一句，“您別太著急，路上小心”即使此時我很著急。但我能體會家長來校時的行色匆匆、以及當時焦慮急切、忐忑不安的心情。客觀地說：人際交流中確有強弱之分，在與教師交流中，做錯事情學生的家長此時確處弱勢地位，但弱者有極強的自尊心。而我此時處以簡單的興師問罪，家長的自尊心必遭傷害，以此為前提後面的循循善誘會失去了應有的教育效果。而此時簡單的一句理解與關心往往會使後面的教育事半功倍。正所謂“理解”縮短心與心的距離，愛讓溝通有良好的基礎。
二、靈活運用進退策略，愛讓溝通更有力量
（一）以愛為本，“退一步”海闊天空
在家長的意見與學校要求產生較大分歧而又難以協調時，有時我採取“退一步”的策略，通過技巧的溝通使家長逐步轉變態度。小雨的媽媽是一個對孩子、對老師、對學校要求很多，但無惡意的家長。剛入學時我要求用白紙包書皮，以免其它形式、質地的書皮分散孩子的注意力，影響孩子的閱讀。簡單的一條要求遭來了小雨媽媽的諸多質問，與幾日不換塑膠書皮的頑強抵抗。對此我採用“退一步”的方法，沒有列舉一大堆諸如我早在入學教育時已布置相關要求包括物品準備、以及此舉的目的等冠冕堂皇的理由。而是告訴她，您要是堅持使用，我也可以理解。但在入學一周后，小雨媽媽針對孩子當天的知識漏動，向我尋求解決方案的時候：我反問她，您覺得孩子之所以沒學會是因為什麼？“當然是沒聽講唄”小雨媽媽不假思索的回答。那您知道他當時在做什麼嘛？小雨媽媽此時眼睛特別亮：我明確地告訴他“在玩那個特別漂亮的塑膠書皮”一向伶牙俐齒的小雨媽媽此時無語。第二天，包著嶄新、整潔、白淨的書皮數學書擺在了小雨的桌面上。
還有一次，十一種簡單套用題，其他同學都學得不錯，唯獨小雨練習做得亂七八糟，我沒有批評孩子，而是在書上將十一種套用題的分類以及區別聯繫，詳細註明之後，指導孩子補充知識漏洞，小雨媽媽來校，看了我對孩子的指導，又看了孩子的練習，感動之餘對我說“您說，您說著孩子是不是腦子有毛病呀”平心而論，孩子的錯誤的確可氣，但我想：沒有一位家長能夠欣然地接受一個老師對孩子腦子有問題的評價。即使她自己可以這樣提，我跟她聊起了我自己，動作不協調，及其誇張的不協調，別人輕易可以做到的，對我而言難於上青天，能說我腦子有毛病嗎？她笑了。我告訴她小雨也是如此，可能還是大智若愚呢？小雨媽媽開懷大笑，之後，很認真地詢問我如何解決暫時的困難，從以後的練習中，我可以清楚地感受到對我提出的要求，家長完成得不折不扣。
年級高了以後，考慮到小雨是自己回家，而媽媽每天都會在他回家後打電話給他，確保全全。理解一位母親的牽掛，我很少留小雨，小雨的問題我會詳細註明後請家長協助指導，家長感謝之餘指導到位，與我配合默契。
用事實說話暫“退一步”，既消除了家長的疑慮，又改變了家長的態度，同時也很好地解決了問題。何樂而不為呢？
（二）以愛為本，“進一步”合情合理
老師在教育問題上與家長意見不一，產生衝突和摩擦是難免的，對某些情緒易激動、爭強好勝的家長，我採取“進一步”的策略，力求解決問題，將不良習慣扼殺在搖籃之中。本學期轉入的來自南寧的學生小然學習習慣不好，而家長對於學校提的要求更是答應得頭頭是道，完成得敷衍了事。老師問得多了，家長的強詞奪理就來了。對此，我”理直氣壯地“進一步”，使他的家長感到心理上的震懾，同時很快使她的情緒平靜下來。
請家長來到學校後，我將記事本上我與家長的溝通做一匯總，清晰地展示了為孩子進步老師所作的引導與點撥，鼓勵與關愛，更生動再現了孩子來校以後的進步，同時指出家長與教師溝通時書面語言的生硬，與對老師提出要求的種種“不落實”，家長最後開玩笑的告訴主任“像這樣認真負責的好老師應該發獎金”而我則正色的告訴他“金杯銀杯比不上民眾的口碑”就小然的成長而言，任何人的讚許都不上家長對我工作的支持，同時我指著記作業本上家長留下的生硬文字告訴他“這樣的文字以後我不能再看到”。家長紅著臉說“自慚形穢”的同時，我笑著告訴他，“我寧願現在您因一時的不愉快與不理解與我爭執，也不能因為我的姑息，換取您短暫的愉悅，由此貽誤最佳的教育時機，而埋怨我一生”家長急忙說“他很愉快，也會理解，更會支持與感激”是愛教會我如何化解矛盾，退一步海闊天空；是責任讓我在關鍵時刻“進一步”既避免了矛盾的激化，又使家長理解與支持我的工作，與我的關係變得更融洽更和諧。與家長溝通，進有章法、退有原則，進退自如，溝通才會更有力量！
三、家校合作，愛使溝通成為多贏
另外，我還藉助書面溝通（記作業、發簡訊、電子郵件）非語言溝通等方式方法，讓溝通更合理更有效。日常在與家長交流孩子的表現情況時，我努力做到及時、全面、經常化，以正面引導為主，先報喜後報憂，避免當眾指出孩子的錯誤和缺點等等。
在取得家長對教育工作的理解、支持的同時，我也充分考慮家長的實際情況，區別對待，不一概而論，只要充分挖掘他們的優勢就好。此外，我悉心聽取家長的意見與建議，及時調整改進工作。即使是批評也努力作為一門最具有穿透力的藝術，一種關心一種愛護、一種給予和奉獻。正如肖伯納所說：“你我是朋友，各拿一個蘋果彼此交換，交換後仍然是各有一個蘋果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友間交流思想，那我們每個人就有兩種思想了。”
因為有了這些孩子、這些家長，我那平淡的工作才會激起美麗的浪花。充滿愛心，家校合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家校協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在教育工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。也許我不是最好的老師，“愛”才是最好的老師。因為我們的心裡充滿愛，愛，會使我們努力做得更好。
關於結業典禮發言稿 篇16
教師國培計畫結業典禮學員代表發言稿尊敬的各位領導、老師、學員們：大家下午好！我叫呂勝保，來自桂林市柘木初級中學。今天冬雨飄飄，實時的冬雨，在飄來絲絲寒冷的同時，也洗刷了多日來霧塵塵的天空，送來了清新的空氣。正是好雨知時節，當霧乃發生。此刻，作為中西部農村中國小骨幹教師置換脫產思想品德研修班的學員代表在這裡發言，心情無比激動，也深感榮幸。
時光飛逝，3個月的培訓行將結束，回顧3個月的學習，緊張，充實，快樂。集中培訓階段，有幸聆聽國內及廣西師大各位專家教授的專題講座，每一次的講座對我們學員來說都是一個精神和知識的文化大餐。專家們勤奮認真的求實態度，紮實深厚的文化底蘊，默默無聞的奉獻精神，無一不值得我們學習，你們用自己的行動很好的詮釋廣西師範大學“尊師重道，敬業樂群”校訓的深刻內涵。這一階段，不僅是專業知識的提升，更為重要的是教育教學理念的更新。正如蒙宇老師所說的，老師提供的不是技術，而是思想和理念。通過學習，使自己有了全新的學習觀、教材觀、學生觀、教師觀，認識到自己與一線教學名師的差距，同時也為自己找到今後努力的方向。帶著第一階段的所學所獲，進行基地研修和校本研修。學員和研修學校的老師共同探討研究，與基地老師進行同課異構，並小試身手，檢驗自己的學習成果。
這三個階段的學習經歷，給我太多的思考、感悟。這次國培是工作以來我參加過所有培訓中最紮實、最認真、所獲最豐碩的一次。這次國培就要結束了，但它不是終點，而是我們學習工作一個嶄新的起點。
各位學員，3個月前，我們懷著憧憬，期待，帶著困惑走進廣西師範大學，3個月後，我們懷揣收穫更帶著感恩的心重聚美麗的廣西師範大學，臨別之際，在這裡讓我代表我們國培思想品德班所有27位學員特別感謝3個月來伴隨我們一路走來，為我們付出艱辛工作和付出大量精力的班主任羅法洋老師，蒙宇老師，以及許光輝助理，也真誠的感謝廣西師範大學的領導們，感謝廣西師大馬克思主義學院的所有老師，感謝所有為我們授課的專家教授們，感謝所有為我們學習提供服務管理的老師和工作人員，謝謝你們！
最後祝老師學員們，身體健康，工作順利，家庭幸福！
關於結業典禮發言稿 篇17
尊敬的各位家長朋友：
你們好！
我們非常感謝您能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。這次會議的主題是：築造"陽光家校"，與孩子"共好成長"--"和之黃色陽光"家校之約活動。再次感謝您一直以來對我們工作的支持！召開家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校、在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
本次家長會共六項：
1、班主任和家長進行"陽光面對面"。
2、各科任教師交流本學科教育理念、學生學科素養成長等。
3、班級家委會主任匯報開學以來班級家委會工作，讓每位家長了解"家長七步曲和7s陽光父母評價"、陽光家委會部落格。
4、陽光父母大課堂活動。
5、簡單說明"陽光六一"系列活動。
6、個案指導和陽光服務。
一、陽光面對面
（一）開學以來表現陽光的方面：
假期讀書吉尼斯：高梓尹和史景輝等積極參與。王佳一包書皮吉尼斯級部冠軍和校級冠軍。
在學校家委會組織的清理白色垃圾公益活動，苗峰瑞、姜夢涵、史景輝、李育欣、隋文藝等學生積極參加。清明節掃墓、環翠樓探究活動苗峰瑞、王佳琳、隋文藝、隋文藝、史景輝、張魯豫、李嘉欣、董衍瑋、於金藝等家長和孩子冒雪參加。環翠樓植樹活動孫煜棟、苗峰瑞、史景輝、馮琦、隋文藝、孫赫、王泓力、王佳一、李育欣、劉星凱、姜玉清、於金藝等家長和孩子30多人參加。苗峰瑞媽媽和陶雨涵的媽媽成功組織三年級部航模比賽，這之前，她多次觀察，聯繫聯繫大學生，我班大約有20多個學生和家長參加。苗峰瑞的媽媽、孫煜棟的媽媽、於璇的爸爸、王佳琳的爸爸、鄭佳佳的媽媽、於金藝、姜玉清的爸爸積極參加家長志願者路隊護導工作中。苗峰瑞的媽媽給孩子們上了《做壽司》的飲食課，精心的備課，耐心地講解，認真地輔導，不僅鍛鍊同學們動手動腦的能力，還培養了孩子之間的合作精神。還有感謝部分家長提供做壽司的食材，如孫煜棟的媽媽提供米飯，李育欣媽媽提供紫菜和香油，李梓明媽媽提供一次性餐布，苗峰瑞的媽媽提供黃瓜、胡蘿蔔、火腿等，還有唐駿的媽媽、於嘉慧媽媽、劉星凱媽媽、王佳琳媽媽、於金藝媽媽、隋文藝媽媽、於璇爸爸、姜玉清爸爸、姜夢涵媽媽等家長也一起來到教室協助管理學生和收拾教室衛生。正是有了各位家長你們的默默支持，我們的各項工作才能順利開展。
（二）開學以來需要拼搏的方面：
新學期開學已經兩個月了，多數孩子的學習狀態並不理想。
1、學習態度不端正：學習上缺乏勤奮刻苦的精神，並沒有發自內心要學習，只是為了完成老師布置的任務而已。還有的完成學習任務需要多次督促才能完成；有的完成並沒有用心去寫，書寫不認真或錯誤太多。有的學生課堂不思考，也不發言，不主動投入到學習中來。個別孩子當堂作業完成很成問題，經常拖拉，有時晚上回家需要補，再加上晚上其它作業，有的能完成，有的完不成，學習自然跟不上。
2、紀律較差：課堂上經常聽到個別學生前後左右說話，老師講話需要提醒好多遍，才知道要求。課堂上不守規則，不舉手就亂插嘴，隨意打斷別的同學的發言，影響了同學們聽課。還有的只想著怎么玩，搞小動作，不能專心聽課。排隊說話大有人在，紀律觀念差。
謝謝大家！