教師會議校長發言稿範文 篇1
各位教師：
經過一個平安、愉快的寒假，滿懷著新的希望我們又迎來了生機勃勃的新學期。回首過去的一年，我們團結和諧、開拓創新、銳意進取，順利完成了各項教育教學任務。新的一年，我們將面臨新的機遇、新的挑戰，這將是我們奮蹄前行的一年，將是我們站得更高、看得更遠、做得更好的一年。我們要更加充分地利用好各種機遇，以求真務實的精神，增強發展意識，凝聚發展合力，朝著我們的奮鬥目標繼續大踏步前進。
我主要講兩方面的內容：一是上學期學校工作做簡要回顧;二是本學期學校工作計畫安排。
一、20xx學年第一學期工作回顧
上學期，應該說是不平凡的一個學期。一是教師的變動，二是迎接上級領導的各項檢查，三是學校辦學條件的改善，四是學校信息的大力宣傳，五是各項活動的有效開展，六是扶貧助學力度的加大，七是學校安全管理進一步加強，八是教育教學工作有條不紊的進行。總之學校各項工作在全校上下共同努力，圓滿完成，取得了一定的成績。當然，成績的背後，也存在著很多不足，一是教學成績很不理想，二是學校管理還有待進一步加強，三是教師素質還有待於進一步提高，四是學校制度還有待於進一步規範，五是辦學條件還有待於進一步改善。
二、本學期工作要點
20xx年是“反思發展年”，(為什麼要把我校今年定為“反思發展年”呢?通過上學期我到咱們學校工作這一階段的工作了解，我覺得我們學校如果還是走老路，還是推著車往前走是不行的，我們必須每一個人都要反思一下自己的過去，展望未來，在新的一年如何打算)，今年我們要做到“五個更要”：思路更要清晰、觀念更要先進、
目標更要高遠、師生更要和諧、成績更要突出。20xx年學校總體目標：一個堅持、兩個全面，三個著力、一個確保。一個堅持是：堅持以“辦學理念新、師資隊伍硬、教學質量優、管理質量高”為辦學特色，最佳化管理、創新機制、內強素質、外樹形象、加快發展。兩個全面是：全面提升教學質量;全面實施素質教育。三個著力是：著力最佳化課堂教學、著力加強隊伍建設、著力改善辦學條件。一個確保是：確保學校安全穩定。圍繞學校總體目標具體要抓好以下幾方面工作：
(一)抓質量提高。
教學是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，是學校的立校之基、發展之本。本學期要狠抓有效的教學管理。
1、要重視教學研究。
教師教書，有兩種情況很可怕，第一種可怕是不習慣，特別是由於對教學習慣不習慣，導致瞻前顧後、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無序、不知輕重、不懂緩急，顯然肯定不適應教學工作;第二種可怕是太習慣，特別是對自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認為自己的知識對目前的工作已是綽綽有餘，用一年的時間重複二十年的工作，江山依舊，濤聲依舊，拿著一張舊船票屢屢登上教室的講台。因此我們要養成研究的風氣，養成研究的意識，不要因為日常工作太累，工作太忙，放鬆了對自己的要求，要多讀書，多學習，只有這樣才能提高自己的業務素質，才能真正教好書，育好人。本學期，要求每一位教師每月讀一本書，寫一篇讀書心得，發到教師部落格和學校網站上。教導處要每月月末跟蹤檢查，做好記錄。
2、要改進教學方法。
教學方法的改進是一個漫長而艱苦的`過程，必須在教學思想轉變的基礎上加強學習、加強研究、加強實踐、加強反思。教學策略“一小一多”。即“小步走，多回頭”。面對我校學生總體素質參差不齊，個體素質表現為基礎知識不牢靠、知識結構不平衡的狀況。教學中，
要學會採取不斷反覆、各個擊破的做法，不貪大求全，不囫圇吞棗，不怨天尤人，一步一個腳印地擴大戰果，實現全面提高、整體發展。我想任何一學科的教學方法，是不是應該把握如下關鍵字：
①激趣：教學方法應該努力把激發學生持久的興趣作為第一要素。
②促思：應該努力培養學生的思維興趣、思想習慣、思維品質和思維能力。
③啟智：努力把學生教聰明。
④怡請：努力使課堂充滿一種活力，一種人性的光輝。
⑤有效：從規律入手，努力把複雜的教簡單，簡單的教明了。
3、要追求教學效率。
這裡，我主要談作業的問題。有的老師給學生留下的作業數量太多，重複太多，機械太多，學生沒實踐體驗生活，不能享受學習帶來的樂趣和幸福。我們要科學減負，抓好學生課後有效學習，落實以“作業設計與批改”為主要手段的各種課後學生學習管理的各種措施。
4、要加強教學常規管理。
一是堅持推門聽課。學校領導和教師堅持推門聽課活動。領導通過聽課，全面了解教師課堂教學的水平，發現課堂教學中的問題，及時診斷，有效提高教師的課堂教學水平。教師通過聽課，汲取他人的好的教學方法，才有助於提高自己的講課水平。
二是堅持教學月檢查制度。我們採取“三查”的形式，即：查教案、查作業批改、查聽課記錄。
三是組織教學檢測，組織月考。每次檢測結束後，學校要組織教師進行教學分析，對教學中存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。
四是要堅持“守球門”的理念。各年級要嚴格把好質量關，既要抓好整體質量的提高，也要抓好學困生的提高，儘自己的努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低，要樹立全面科學的質量觀。
(二)抓制度建設。
制度沒有規矩，不成方圓。這點本學期重點要抓考勤管理。通過上學期看，我們的考勤管理不是很好。當然人吃五穀雜糧沒有不生病的，誰家都有老有小，不是一點事情沒有。但是在工作期間我還是強調，儘量能把該處理的個人事情放到休息日去做，不耽誤自己的工作。本學期將出台新的考勤制度及滿勤獎實施辦法，全體老師討論後，召開教工大會通過就開始實行。
(三)抓隊伍建設。
一是加強領導隊伍建設。各部門領導要強化主人翁意識和服務意識，即想管、敢管，敢於負責。進一步提高服務意識、轉變服務態度、提高服務質量，更好更有效的服務教學，為學校的發展做出更大的貢獻。
二是加強班主任隊伍建設。我們作為班主任要加強班級管理，要樂管、善管。大到學校開展的大型活動，小到班級的一點一滴，都要精心管理，樹立良好的班風和學風。
三是加強教師隊伍建設。無非從考勤、教學常規、成績、業務學習等等去加強。
(四)抓安全穩定。
安全重於泰山，沒有安全保障怎能抓質量。為進一步加強學校安全工作管理，明確安全責任，落實各項安全措施，有效地防範重、特大安全事故的發生，保障學校及其學生和教職工的人身、財產安全，維護學校正常的教育教學秩序，本學期還是實行封閉式管理，校大門到點就鎖上，在校期間不允許學生外出。少先大隊和班主任要周周講安全，天天強調安全，每天放學各班要組織學生站排出校園少先大隊要結合升旗儀式、班隊會、重大節日開展安全教育活動，組織防火演練，讓每一名學生牢固樹立“安全第一”、“安全無小事”的思想，確保學生健康成長。校內安全要做到“六不準”，即：不準爬樹爬牆、不準亂摸電器、不準帶管制刀具進校園、不準在教室內外追逐打鬧，不準做危險遊戲。校外安全要做到“五要五不要”。即：
①要注意交通安全。雖然我們這兒不是市區，但校門口就是交通要道，因此要注意交通安全。做到“高高興興上學來，平平安安回家去”，靠右側行走，不要在公路上追逐打鬧。
②要注意游泳安全。非學校組織或家長監護，不要結夥或私自到江河或者水庫游泳。
③要注意防火用電安全，不要玩火和亂摸亂動電器。
④要注意防騙安全，不要與陌生人外出。
⑤組織學生外出活動要及時報告學校主管領導，沒有學校允許不要私自組織學生外出活動。
(五)抓辦學條件改善。
本學期我會繼續努力，積極與上級領導聯繫，最大限度改善現有我校辦學條件。
(六)抓學校生源提升。
本學期安排劉麗華老師去抓秋季招生工作，也希望我們全體老師一起，共同做好學生家長工作，擴大生源，如果沒有學生，我想我們做老師的就要失業了。其次我積極爭取各部門，加大扶貧困助學力度，幫助更多的貧困學生家庭減輕入學困難。
各位老師，我們不能改變天氣，但我們可以改變心情;我們不能改變容顏，但我們可以展現笑容;我們不能預知明天，但我們可以用好今天;我們不能改變過去，但我們可以改變未來;我們不能改變別人，但我們可以改變自己;我們不能事事如意，但我們可以事事盡力。最後送給大家兩句話，與大家共勉：“成功就是將簡單的事情做好，奇蹟就是把簡單的事情做到極致。”
謝謝大家!
教師會議校長發言稿範文 篇2
各位同仁：
大家好!
一.意義和目的：
1.從年級和學校的角度：青年教師是學校的未來和希望，是教學的中堅。
2.從老師個人的角度：既然作為一個老師，誰都想做一個優秀老師。
二.青年教師的專業發展：
1.有一個個人的成長目標。三年成為一個合格的老師，五到十年成為一個優秀的老師，然後成為一個專家型老師。教師成長的階段可以分為四個，適應期(越短越好)-----成長期(合格的老師，我們現在都應該處在成長期，我們要通過努力儘快的進入成熟期)------成熟期(骨幹老師，優秀老師——要被認可——學生，家長，領導，同事，社會等認可)----精英期(專家學者型老師，名師)有的老師幾年就成為了一個讓學生喜歡的好老師，可能有的老師教了一輩子，到了退休還仍然是一個平平的老師。既然走上了講台，當了老師，就要想著成為一個好老師，成為一個名師，成為一個讓學生歡迎的老師!
2.抓好教學常規的幾個環節
第一，備課①參閱足夠的素材，教材，教參，優秀教案，相關習題，②寫詳細教案。教學目標，教學方法，重點難點，教學過程的各個環節，老師講什麼，學生做什麼，怎么做，如何互動，備教材，
備知識，備方法，更要備學生!③容量。現在各學科，課時少，任務重，課堂容量要大，如果沒有周密的計畫，隨便講到哪裡是哪裡，課堂教學效果，效率就會很低，學生就不會滿意，就會說某個老師講的沒意思，聽不聽都一樣!
第二，上課。①好的表達能力。老師就是指望嘴吃飯的!所以要成為一個好老師，就要有好的表達能力!平時多練基本功，在教學中用心體會學習表達的技巧方法。語言表達——邏輯嚴密準確，科學嚴謹。語氣語調——有吸引力，有感染力!有底氣不含混。肢體語言——運用恰當，聲情並茂。②逐漸形成自己較為固定的風格。做一個有特色的老師，讓學生跟著你聽了一段可以後，覺得有章可循，學的順利，但這並不是單調枯燥。③要想培養學生答題嚴謹規範的習慣。老師首先要嚴格規範，要明確什麼才算規範!要有規範的要求，同時你也要給學生做好示範，怎樣做，才算規範。像語言表達的簡答題，要落實到語言上。對於要求步驟的題目，怎樣才算步驟規範完整，都要給學生做出規範的例子。④要特別注意上好習題和試卷的講評課，和練習的糾錯課!學生的習慣培養是很不容易的，不要怕重複，要有耐心!⑤注意及時的記下課堂上的閃光點。這是非常寶貴的，生動的教學素材，對老師的成長和發展很重要。
第三，作業。①布置：學生作業的布置很重要，要做到這么幾點：首先老師要清楚作業和練習目的——為什麼要讓學生做這些，想達到什麼目的。然後要給學生提出明確的要求，什麼時間完成，做到什麼程度。最後還要注意數量適當，對不同層次的學生提出不同的要求。②批改：及時反饋，批改講評要講透，講到根上，分析透易錯的原因，指出如何才能避免錯誤。這樣批改，學生收穫才能大，只有學生們感覺到收穫大了，他們才會願意做作業。
第四，學法指導。要對學生進行學科的學法指導，方法不要空泛，必須可操作。例如：基礎知識應當如何記憶?典型題目如何積累?如何積累寫作素材?應當如何減少做題中失誤?學習時間如何安排? 第五：聽課。①以某個老師為主，兼聽其他老師的課，我覺得一個年輕教師，應當靠著聽上至少三年!很多優秀的老教師，都是這樣走過來的，這是幫助你成長的一個最優的途徑之一。②聽課的目的是學習，在聽課中，你感覺好的東西，能為你所用的，不管三七二十一，先拿過來為你所用，不要怕模仿，要學習魯迅先生的—拿來主義，開始的時候，你可能只是形似，但時間長了，慢慢的你就會做到神似了，就變成你自己的東西了，如果愛動腦子，又聽過多個教師的課，你還能做的更好，能夠吸收多個老師的長處，再加上自己的東西，就逐漸會形成自己獨特的風格。③要學會聽課。帶著問題聽課，效果很好，你想通過聽別人的課，解決你的什麼問題。
第六，虛心請教。在備課中遇到的疑難問題，在講課中遇到的把握不準的地方，一定要向老教師請教，而且要及時請教!要多翻閱相關的資料。不要只是看看就完，要多動筆多積累。
誰有什麼想法和問題，我們平時可以多探討，希望青年老師們，儘快的成長起來，謝謝大家!
教師會議校長發言稿範文 篇3
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
第一次月考已經結束了，老師們都辛苦了。成績尚未統計出來。在這裡暫時不談成績。好的方面我就不一一列舉了，現說說存在的一些不足之處。我個人比較注意細節，關注細節，如有對號入座的嫌疑就請諒解了。
一、晚修的管理
1、不可以隨便占用學生的晚修時間。開設晚自習的目的是讓學生有充分的時間完成作業、溫習功課和預習功課，但有些老師就把晚修時間全部用來讀背自己任教的科目或者完成任教科目的作業。一兩次可以，次數多了學生就反感，而且會影響其他科目的學習。
2、管好晚修的眼保健操。儘管有班幹部在管理，但有些班級的學生自覺性不夠，仍然需要老師的督促和管理，這點希望晚修值日老師特別注意。
3、按時到位，不要在辦公室里停留時間太長。我們要求學生在7點20分左右開始進入晚修狀態，管理者主要是班幹部。老師們既然到了學校就提前到教室，讓學生安靜下來或者安排晚讀的內容。
4、晚修結束後要督促學生儘快離開教室，按時回家。
5、突發情況的處理。周日晚修電閘出了問題，電工修了將近一個小時都沒有結果，報給值日領導批准晚修提前結束，我們先發校訊通給家長，告訴他們晚修提前結束，然後組織學生按樓層有序離開。假如以後遇到這種情況，怎么處理呢？一值日老師一定在教室里安定好學生，要求學生呆在教室保持安靜，二和值班領導聯繫，聽取他們的處理意見，三要組織學生按樓層有序離開。絕對不可以放任學生在教室里大聲喧譁或者追逐打鬧！
6、看晚修的老師一定要督促班幹部進行考勤登記，第一節課要登記，第二節課同樣要登記，防止學生溜出去做壞事或者發生意外。如有特殊情況，一定及時和班主任聯繫或和值日領導聯繫，以便及時處理。看第三節晚修的老師同樣要進行考勤。我們的工作做細緻了，就能避免很多的麻煩。
二、辦公室的衛生
六樓南和七樓南的班主任辦公室衛生還算過得去，但六樓北和七樓北的辦公室，垃圾較多，而且經常不按時清理。第一次月考期間，七樓北的辦公室垃圾散了一地，實在看不下，就叫了袁曉明老師負責處理了。我們的辦公室經常有學生出出進進的，我們的凌亂和骯髒都被學生看在眼裡，學生在背後怎么評價我們呢？平時儘量不帶有湯汁的早餐或味道較重的早餐回來食用，影響辦公室的空氣。請各辦公室負責人安排好衛生值日老師，每天堅持清理垃圾，還辦公室乾淨整潔。六樓北辦公室主任王艷菊，六樓南辦公室主任楊美嬋，七樓北辦公室主任袁曉明，七樓南辦公室主任陳麗冬。
三、月考監考改卷要求
考勤。反覆強調要按時到位，仍有幾個老師遲到甚至有老師不到考務室集中，影響考務工作。老師的散漫勢必會傳染給學生，漸漸地損毀我們自己的形象。
嚴格。監考時間長，乏味，比上課辛苦很多。有老師就打瞌睡、用手機看視頻等，或者找個藉口離開。考試這么嚴肅的事情，作為組織者的我們如此兒戲，學生如何看待我們？那個老師認真負責和嚴格要求，那個老師隨便，學生自有結論。這次考試只有兩個學生作弊，真的這么少嗎？考完歷史政治後，我們就在樓梯處發現了濃縮版的複印資料，這就表明有學生作弊並且僥倖逃過了。
改卷。分工合作，在保證改卷質量的基礎上儘快改好試卷，如有一人拖拉勢必會影響整個改卷工作。
四、團結合作，積極擔當
一個班級的進步需要所有任課老師的通力合作，班主任和任課老師配合好的，任課老師之間有默契的，班級的進步就明顯。班主任嚴格管理，任課老師盡心盡力，聯合作戰，才有可能實現最大教育效果。
希望老師們保持合作與溝通，盡心盡責，努力做好本職工作，在工作中感受快樂與成長，感受幸福與成功。
教師會議校長發言稿範文 篇4
我們青年教師是學校發展的生力軍，是學校改革創新的重要財富。學校有了青年教師才充滿生機和活力，才富有激情和衝動，才會有無限的想像力和美妙的靈感。可以這樣斷言，未來的十年、二十年，南海屬於你們，整個舟山的教育也將由你們去引領。我始終感覺到自己的肩上必須承擔這樣一種使命：把青年教師隊伍建設好、培養好，所以學校決定召開一次全校的青年教師大會，想與大家交流一些看法和想法。今天所談的話題，我不想局限於如何教書育人，而是更多地說到一個年輕人如何成長、如何成才、如何取得成功。我只是想以一位同事的身份談一些切身感受，與大家共勉。
一、激活思想
思想從哪裡來?從讀書中來，從交流中來，從思考中來，從實踐中來。勤於學習，善於思考，多於反思，才會激活自己的思維，才會迸發出自己的思想。
1.與書對話——學會讀書。讀書能使人聰明起來，這是書與人之間關係的精妙總結。美國史丹福大學校門口有一句名言佳句：自從你走出校門，讀書又將從零開始。教師這一行業，要傳授學生知識、教會學生讀書，首先自己是一位學富五車、知識淵博的學者，這僅僅依靠大學時代的知識遠遠不夠。一邊工作，一邊讀書，這是教師職業的要求。僅僅通曉學科知識還遠遠不夠，還要學習經濟學知識、科技學知識、法律學知識、市場學知識、社會學知識等等。既要讀有字的書，還要讀無字的書。這裡有兩點大家可以思考：一是讀一些什麼書?我認為一年之中要翻閱十本書，精讀三本書。這三本書中，其中一本是教育心理學的專業書，其中一本你喜歡的書(可以推薦給別人讀的書)，另一本是別人向你推薦的書;二是靜下心來，做點學問，搞點學術。只有這樣，你才會把讀書堅持下來，才會形成一種習慣。佛教上說：靜能生慧——即靜下心來做事就容易產生智慧。我建議大家一年之中撰寫一篇論文、設計一個課題、進行一次演講。
2.與人對話——學會交流。思想在流動中才會增值。我有這樣一句話：與一個有思想者對話勝似讀一本書。對話交流是很好的一種學習形式，與人對話不只是把別人的經典移植到自己的大腦，更重要的是自己的思維靈感被激發出來。如果我們用心去交流，往往會感覺到有很多的收穫、很多的驚喜，更重要的是人與人的交流，會使自己成熟起來。大量無字的書，就是從交流中獲得。在這裡也有兩點供大家參考：一是自己要儲存一些想法，一些思想。如果自己大腦空空如也，只能接納別人的思想，就不能形成自己的智慧。只有思想與思想的碰撞，才會擦出智慧的火花;二是要善於汲取別人的一些思想，一些想法，只有自己認為自己並不是多么聰明的人，才會使自己變得多么聰明。因此，我建議大家，靜靜地聽別人講些什麼，要知道，進行一次交流，聽一次講座，有那么一句、二句有價值的思想，這是極大的收穫。
3.與自己對話——學會反思。會反思的人必定睿智。我認為人的成長有兩個很為重要的因素：一是向別人學習，獲得成長;二是反思自己獲得成長。“反思”可以說是教學理論與實踐的最佳結合點，是撬動教師專業成長的支點，也是教師體驗教育教學幸福的必經之路。教育家葉瀾教授曾說過：“一個教師寫一輩子教案，不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就有可能成為名師。”朱永新教授說：誰能堅持每天寫一篇教育反思，20xx年後必成大器。其實反思在我們身邊無處不在。反思所得，反思遺憾，但重要的是能及時地動筆把我們的反思記錄下來，它是我們的經驗和教訓的集聚，也是我們的心理歷程和成長的痕跡。思考的最好方式就是動筆寫作，我建議大家每周一篇，但至少每月一篇，把想的寫出來，把寫的說出來，把說的做起來。我想，當你回望自己的教育生涯，你一定會為自己曾有這樣的堅持和努力喝彩的。
二、養育“三心”
我總覺得，年輕人的成長取決於兩個要素：一是你的努力，二是你的心態。多一點寧靜，多一點淡定，多一點付出，多一點努力，我想你總會有回報，總會有收穫。
1.陽光的心態。主題詞——健康、開放、富有激情。作為從年輕過來的人，我總在想，年輕人擁有著最具價值、最具優勢的年齡，有什麼可以放不下的?跌倒了可以爬起來，做錯了可以改正啊，重要的是要有一種陽光的心態，不要從角落裡看人，人不能以預設的眼光看人，人不能把每個人都看成壞人;不要在背後待人，不要為人高低。正確對待自己，力戒攀比心態;正確對待他人，力戒嫉妒心態;正確對待工作，力戒埋怨心態;正確對待得失，力戒“補償”心態。只有這樣才能不斷提高自己的情商指數，衍生出人格的力量。送給大家一句話：讓太陽照到你心裡的背後。
2.大氣的心境。主題詞——尊重、包容、富有理性。大氣是成長的材料，要做到確實不容易。會當凌絕頂，一覽眾山小，是一種氣度;相視一笑泯恩仇，是一種胸懷。作為教師，我們的工作環境和對象都是人，一是同事，二是學生和家長。人與人交往總會有矛盾，總會有隔閡，沒有什麼大不了的，尊重別人，包容別人，富有理性，這是一種境界的表現;容納別人的不足和缺點，這是一種胸襟的體現。呂端大事不糊塗，呂端小事裝糊塗。我們身上承載著學生、家長、社會的期望，所以我們不能斤斤計較，越斤斤計較的人越小氣，越小氣的人越吃虧，我們始終要以平和之心對待“名”，以知足之心對待“利”，以敬畏之心對待“權”，恪盡職守，不斷提高自身的品格。再送給大家一句話：大氣的人，才能辦成大事，才能獲得大利。
3.坦誠的心底。主題詞——真心、誠實、富有信任。我總認為，人越坦誠，越容易交往，越善於交往，並且能更深入交往。坦誠能使複雜的人際關係變得更簡單。我們追求簡單、純潔、高尚的人文文化，就需要每個人都要有坦誠的心底，坦誠相見，才會贏得信任。猶抱琵琶半遮面，話說半句不見底，這樣的人際交往不可能產生美好的想像，大家都會感覺到很累，很擾心。人的一生最累的是“心累”，人的一生最煩的是“心煩”，人的一生最焦慮的是“心焦慮”。人與人關係太複雜，人與人捉摸不透，人與人工於心計，沒有挽手前行的同事，沒有推心置腹的朋友，沒有患難與共的兄弟，真的是人的悲哀!我們不要虛虛偽偽，不要遮遮掩掩，不要轉彎抹角，相信別人等於相信自己。如果我們縱容了一份虛偽，便意味著丟失了一份坦誠;如果我們縱容了一份無聊，便意味著丟失了一份意義。坦誠的人，你的內心才會擁有無限廣闊的天地。這是我送給大家的第三句話。
三、修煉“三度”
一個人的態度、氣度和底蘊的厚度，就像睡蓮中的根本和養分，雖然看不見摸不著，卻決定我們的人生能否最終開放出成功的花朵。普通百姓並不使用“價值觀”、“假設系統”等詞語，但同樣睿智地識破了人生成功的秘訣：態度決定命運!所以當我們思考人生如何走向成功的時候，必須潛到人生的水面下去，從關心根和本著手，態度錯偏、氣度促狹、厚度淺薄的人，上帝也幫不了他成功。
1.端正態度。態度是什麼?是一種責任與擔當，是一種職業操守，是一種價值追求。天下興亡，不是匹夫有責，應該成為我的責任;學校興衰，我的責任;學校秩序不好，是我的責任;學校衛生不好，是我的責任。人人都能主動負責，哪有不興盛的校園，哪有不團結的團體?中國台灣振興學校有這樣一個傳統：如果一個教師看見學生行為不規範，而視而不見，說這是班主任的責任，這個教師將會被開除，不把責任推出去，而是攬過來，這才是教育。也許有些人會說，這是吃虧。我告訴大家，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢地記在心裡。態度決定一切。
2.升華氣度。氣度是什麼?氣度應該是一個人修養和內心，是一個人精神和靈魂的保護神，是博大精深的東西。“屈身以安人”是一種氣度，“走底而安心”是一種氣度，接納別人的意見是一種氣度，容納別人的不足是一種氣度，損己以還利更是一種氣度。善於檢討自己，更是一種大量的氣度。對人、對名、對利、對權，只有氣度才不致於墜落誘惑的陷阱，業才不止於勤，行才不至於恆。只有這樣，教育才會有一種堅持，才會有一種追求，才不會有一種魚和熊掌都要兼得的貪婪。氣度決定格局。
3.夯實厚度。教師這一職業，如果沒有厚實的功底，沒有厚實的底蘊，要熟練地駕馭課堂與學生們分享課堂的收穫，無疑是一句空話，一紙空文。教師道要傳、業要授、惑要解，不是簡簡單單的一句話可以應付得了的。現代的學生，既要有知識淵博、信息量多的教師來指導，也要有現代觀念的教師來引領，更要有高水平教學技能的教師來指點。老師之所以受到學生的尊敬，不僅僅是盡心盡責有愛心，更重要的是教師能給學生以更多的知識，能給學生以更多的能量，能給學生以更多的東西。因此，教師必須要夯實厚度，用心去積累吧，哪怕一天疊加一張紙，一年也有365張厚厚的一疊紙。厚度決定高度。
最後，我想大家推薦一本書，管建剛老師的著作《不做教書匠》。書中講到的對青年教師的七個忠告，有“做有目標感的教師”、“做有約束感的教師”、“做有責任感的教師”、“做有積極感的教師”、“做有學力感的教師”、“做有專業感的教師”等，一定會給大家留下深刻的印象。
思考一個問題：青年教師的成長，關鍵因素在於自己(不要錯失各種表現的機會)，但成長的環境、成長的平台也至關重要。學校班子將進一步研究，逐步建立青年教師管理機制，努力營造青年教師成長的環境，力爭打造一支優良的青年教師隊伍。
完成一件事，就是年度的反思和總結：其中包括閱讀三本書，完成三個任務，做好三件事。
老師們：講了這么多，我想用一句話和大家共勉：每天堅持一點點，就是領先的開始!每天多做一點點，就是成功的開始!每天創新一點點，就是卓越的開始!
沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，沒有比心更大的海，沒有比想像更寬闊的天地。
教師會議校長發言稿範文 篇5
各位領導，老師們，同志們：大家早上好!
經過四個月的艱苦努力，20xx-20xx學年度第二學期圓滿結束了，回首往事，有無限的感慨。這個學期的工作千頭萬緒，最搶眼的一件事就是實現了春招的歷史性突破，達到了500多人。在生源暴漲的情況下，各級管理環環相扣、穩紮穩打，實現了學校發展的平穩過渡，教育教學秩序井然，輟學率控制到一定的限制之內，師生今生狀態穩定。下面，我以學校年初工作計畫為依據，結合實際，從教師隊伍建設、教育教學管理、招生與就業等各個方面進行本學期的工作總結，以便繼續弘揚優勢、查找不足，為以後提供借鑑。
第一. 關於教師隊伍建設
1、領導班子建設。領導班子是學校管理的核心力量，它決定著學校的發展方向，一個業務精良、團結向上的領導集體是帶好一個團隊的基本條件。學校堅持民主集中制，定期召開領導班子會議，對各項工作進行總結和部署，研究學校發展的重大問題並作出決策。可以說，經過一個時期的磨練，我校的領導班子正在一步步走向成熟，個體管理理念正在逐漸融入了學校整體發展戰略，我們有了一定的戰鬥力和決策能力。
2、組長及班主任隊伍建設。本學期我們繼續強化組長和班主任職能，積極組織他們參加各層次的培訓活動，加強了對其管理指導及工作考評，努力提高綜合素質。為組長壓擔子，實現了管理重心下移。每單周一的班主任會已經形成慣例，學校領導定期聽取班主任匯報，研究工作中遇到的新情況、新問題，並妥善處理遇到的困難。
本學期，為了提高學校的教育教學管理水平，經過磋商，我們組織了部分班子成員和組長到職教中心、職教中心參觀學習，這兩次活動中，我們通過實地考察、研討等形式對兄弟學校的辦學思想、管理理念，包括專業設定的論證、招生策略、學生德育工作、實訓管理等有了更深的認識，開闊了我們的視野。
3、青年教師培養和教師隊伍建設
我校青年教師比較多，有工作熱情、思維活躍、觀念新;同時，也存在著教育經驗匱乏的缺憾，為此，學校著力培養青年教師。出台了《新教師考評辦法》，，對新教師進行業務考評。通過壓擔子、老帶新的形式加強培養。經過努力，一批年輕同志成為學校工作的骨幹力量。
在培養青年教師方面，老同志發揮了積極作用，如張XX老師、劉XX老師、盧XX老師、楊XX老師等，以身垂範，以飽滿的工作熱情、嚴謹的工作作風、豐富的管理經驗，在青年教師中形成了榜樣的力量。
第二，關於學生管理和德育工作
一、求真務實，分工協作，強化教育教學管理工作
1、充分利用晨會、國旗下講話、班會等形式進行教育引導。教導處在每雙周一晨會上確定相關主題並檢查督導。
根據不同專業，各班也開展了多項專題班會課，如 “努力學習，奮發向上”主題班會， “做文明個人、創和諧校園”、 “期中考試總結 ”等。這些主題班會更貼近班級實際，取得了良好的教育效果。
2、學生行為規範的養成教育常抓不懈。
①重視《中學生的日常行為規範》的學習與領會。在開學典禮上，姜主任提出了學生規範管理的十條意見，這是我們本學期學生行為規範的綱要，各班認真學習並積極實施。
②加強行規的日常檢查與過程管理。
為保證學生行為習慣的養成，學校加強了監督、檢查，並以獎懲來保證。首先對儀容儀表進行嚴查，有效的遏制了燙髮、染髮、怪異髮型、戴首飾等不文明現象;組建了以周青、劉XX老師為首、學生會為輔的禁菸小組，多時間多角度進行監督，使吸菸現象大大減少;另外，我們還強化了出門下車的習慣、見到師長問好的習慣、勤儉節約的習慣、低碳環保生活的習慣養成等。
二、 寓教於樂，以活動促發展
我們努力創造條件，搭建能展示學生鮮明個性的平台，讓同學們充分施展和體驗，從而收穫成功、分享快樂。
①開學伊始，教導處組織了迎新生聯歡會、新生紀律教育大會等，讓新同學了解了學校的管理制度，充分感知校園文化，也加深了新老生之間的友誼;
②4月份，我校花束展演隊參加了豐潤區中國小春季田徑運動會的入場式，獲得優秀入場式榮譽。稍後又應邀參加了我區全民運動會的入場式展演，受到社會各界的一致好評。
③4月下旬，組織師生600餘人赴河參觀、遊覽，到李大釗紀念館瞻仰祭掃活動，以此為契機開展了攝影聯展、紅色之旅徵文。開闊了學生的視野，增強了學生的愛國熱情。
④5月份成功舉辦了春季田徑運動會，其中七個項目的成績打破了學校記錄。運動會上，10春幼教等6個班級獲得了優秀入場式的榮譽，10機電1等6個班級團體成績優秀，受到了表彰。
⑤5月份在區級藝術節上我校的百人合唱《掀起你的蓋頭來》、《軍中姐妹》，贏得了評審的一致好評，獲得一等獎;舞蹈《紅扇》技壓群芳，獲得高中組二等獎。
⑥5月初，向全校師生髮出了關於開展“做文明個人、創文明城市”的倡議。當月成功開展一系列主題活動：創文明城主題徵文、文明伴隨你我他手抄報展出、創文明城知識競賽等。另外，我們認真落實教育部《關於加強未成年人思想道德建設的若干意見》的實施政策，積極開展了學國史、講國情活動，800餘名在校生集體通過了測評調查問卷。這次活動增強了我校學生的主人翁意識，提升了愛國、愛校熱情。
⑦組織了佇列會操、廣播體操比賽，增強了集體凝聚力。
⑧進行了新一屆學生會競選活動，有38名同學進行了竟聘發言，由此產生的學生會幹部威信高，在本學期的學校生活中，發揮了非常重要的作用。
⑨為體現我校專業特色，提高學生專業技能，開展了為時一個月的技能大賽，經過評比，范東嶽等14名同學技能水平優良，獲得了各個單項比武第一名的成績。這項活動充分調動了學生學習技能的熱情，對於端正學風起到了良好的作用。
⑩為了加強感恩教育，布置了“感恩父母”、“我實踐、我快樂”兩次社會調查，讓學生在實踐中真正體會到“先做人，再做事”的道理。
在每項活動過程中，學校精心組織，學生主動參與。學生有多大本領，學生有多少興趣，學校就給學生多大的空間。這些活動豐富了學生的課外生活，穩定了學生情緒，控制了流失，讓每一個人在各自的興趣領域有所體驗與收穫。
第三，招生與就業工作
1、思想重視，指施得當，招生工作成績顯著
在全體師生的共同努力下，招生就業工作在本年度有較大進展。從春季招生工作來看，由於學校積極謀劃，下手早，動作快，加上政府政策的支持，全校師生積極行動，使今年春季中專招生人數達到507人，大專30多人，總人數實現了歷史性的突破。這個數字對於一個民辦學校而言，不僅僅是豐潤區，乃至唐山市的民辦學校都堪稱一流。在這項工作中，招辦工作人員、財務室老師犧牲了大量的休息時間，工作細緻入微，盡職盡責，不出差錯;全體師生進校門，入社區，走村串巷，為招生工作流下了辛勤汗水，大家在學校擴張的宏偉規劃中起到了很大的作用。
2、重視學生就業，重點對20xx機電兩個班學生進行了安置
就業安置方面，我校始終以積極、穩妥的態度，在確保學生權利的前提下，竭盡全力安排學生就業，學校領導積極謀劃，與豐潤周邊各大企業乃至京津各地企業廣為合作，為同學們的就業開拓了多種渠道。
本學期，我們組織了兩場機電雙選會，十家企業來校招聘員工，通過這兩次招聘會，我校09機電專業95名學生大部分已經安排就業，涉及到的企業有唐山興唐工具製造有限公司、天津長城汽車公司、天津工大海宇照明設備公司、新寶泰鋼鐵、津西正達鋼鐵、中材重機等。在此之前，我校八名同學順利進入了唐車公司，九人進入了華達總公司，成為我校機電專業就業的又一個典型案例。順暢的就業使我校在社會上的信譽度大幅增長，為下一步招生打下了堅實的基礎。
3、組織了學前教育專業雙選會;
學期末，為了對20xx春的幼教專業學生進行妥善安置，經過研究，我們組織了雙選會，有包括我區和XX市區共26家幼稚園參加。這次招聘會雖然程式簡單，但是同學們紮實的專業技能得到了各用人單位的一致認可。目前，學生和幼稚園的洽談正在進行中，我們相信，根據當前的用工形勢，以及我校學生的素質能力，他們一定能找到心儀的工作崗位。
4、舉辦了寒假社會實踐活動總結暨就業指導大會;
3月份，學校專門組織了一次大會，對寒假社會實踐情況進行了總結，大力表彰了表現突出的師生。同時我們有幸邀請到動車城管委會、唐車技校、華達總公司領導和專家為師生作了精彩的就業指導教育，對於提高我們的就業指導水平，對於同學們更好的調整心態，積極就業，起到了很好的作用。
暑假前，我們經過嚴格刷選，確認了兩家企業作為支撐，組織了40餘名學生參加了社會實踐活動，其中昌盛酒店為25人，萬達廣場21人，目前這些同學已經全部上崗。
5、培訓學校順利通過就業局的年審
今年上級主管部門對於陽光工程和就業再就業培訓的後期檢查非常嚴格，省、市、區各級政府部門多次督導，我校操作規範，順利通過了上級驗收，同時，我們有幸被評為河北省職業技能培訓先進單位，被河北省就業促進會吸納為會員單位，參加了20xx屆就業促進會年會。
6、加強校企合作，廣泛與企業接觸，為辦好各個專業謀求更多的項目。這學期，我們與唐山國家開發區，北京和天津等十幾家企業建立了新的聯繫，拓寬了學生就業的渠道。其中天津冠通船務、北京昌平開創電腦、天津高考預備班幾個項目看點豐富，有一定的內涵，是我們今後研究考察的重點項目，預計下學期會有一定的進展。
7、聯合辦學有了新的進展。今年春天，我校順利通過了中央電大的審核，被批准為電大教學點。我們的招生專業也由原來的三個增加為五個，這種形勢，是我們能更深入的加大招生宣傳，提升了學校辦學檔次。
第四，美化校園，營造人與校園環境的和諧統一
校園文化對促進學校學生全面發展具有獨特功能，是課堂常規無法替代的。本學期在淨化美化校園環境、衛生管理方面重點採取了以下措施：
1、 加強校園淨化美化工作
開學初，學校召開了相關部門的會議，對教學區、生活區、實訓區、運動區的衛生和環境美化進行了分工，責任到人;同時，學校確定了環境衛生檢查標準，做到有條文可依;制定了相應的檢查辦法，並納入考核量化;對於典型班級進行表揚，通過現場會的形式，讓大家看到榜樣的力量。
為了校園的綠化和美化，學校購入各種花草1200餘棵，分包到各個班級和部門進行管理。在全校師生的治理下，如今的校園，和去年開學的時候相比，有了天壤之別，衛生狀況得到明顯改善，綠化美化出現了新的起色，給人耳目一新的感覺。
2、重視班級文化與寢室文化建設。
學校定期進行班容班貌、寢貌寢容評比，為同學們營造了良好的學習氣氛，並在潛移默化中進行了教育。
3、營造良好的宣傳教育氛圍。
宣傳展板定期刊出主題鮮明的專欄，如“國慶徵文”、“做文明個人，創和諧校園手抄報”、“做文明個人，創和諧校園徵文”、“機械製圖展”、“聖誕元旦手抄報”，校學生會宣傳部設立宣傳欄，把學校即時信息通過張貼宣傳通知給全校同學。讓學生在校園看到的、聽到的，都能受到感染、有所領悟。
第五，加強教學過程管理，努力提高教學質量
教學質量是學校賴以生存的關鍵，是學校發展的源動力。我們的做法是：
1、完善教學管理機構，構建教學管理網路，形成了校長、主管副校長、教務處、教研組、教師個人的教學管理體系。
2、加強教學常規管理，提高教學水平。
學校教學常規管理主要指教學秩序、教學環節、教學評價、教學科研與教學改革四個方面的管理。本學期，在教學上，我們重點抓了以下各個方面的工作：
一是組織教導幹事和各個教研組長，對備課、上課、作業布置與批改、預習與複習、輔導考試等教學環節進行檢查督促;
二是通過教師公開課等形式，努力提高課堂教學效率，激發學生學習興趣，讓學生有效的學習。本學期，我們組織了推門課、公開課、青年教師匯報課，這些活動使教研氣氛進一步變得濃厚起來，提高了課堂教學效率。其中吳越、高興、盧靜芝、尹珊珊、胡悅、張金玲、劉珊、唐恩華等同志的課比較理想，成為其他同志的楷模和榜樣。 三是加強青年教師的培養。針對我校青年教師較多的情況，自開學初，學校就有針對性的對21名新教師分別進行了基本管理技能培訓，提高了他們的業務水平。
四是在校長的親自指導下，由三位組長牽頭，針對組內問題進行了專題研討與剖析，使問題即使得到解決，使各個教研組建設呈現良性發展的勢頭。
3、抓好抓實習實訓，提高學生專業技能。
開好實訓課是本學期教學工作的重點，是全面提高教學質量，創建學校品牌的重要舉措。
一是各學科制定了實習教學計畫、實習方案，規範實訓備課要求，使實習課程逐漸走向規範化、標準化。
二是關注實習過程的管理。本學期教導處由分管主任專門負責實訓室的管理，制訂了實習管理制度，實訓室使用記錄，在實習過程中，實習指導教師認真記錄每一個實習班級的實習情況，反饋每一個實習學生的實習信息，及時解決存在的問題。
三是加強了實訓設備的管理及維護，制定相關規則，明確職責，降低實訓成本。 在實訓老師劉明德、劉玉娟、郝洋洋的指導下，充分利用業餘時間對學校的部分硬體設施進行了維修。10機電的5名學生修補了南樓、北樓的所有防護窗，10高鉗、10機電、10高電的10名學生安裝了120台電扇和160扇紗窗，師生們不分晝夜，趕製了63個廣告牌支架。
4、搞好學生技能鑑定
學生的技能等級證書是學生學業水平的證明，是學生就業的準入證。本學期開學伊始，與區就業局統一協作，成功組織了焊工、電工、鉗工等多項職業資格的認定工作，我校09屆機電專業學生順利通過了技能鑑定考核，拿到了職業資格證書。
第六、我們需要關注的幾個問題：
1. 進一步規範學校管理，做到有制度有落實，提高執行力;
2. 加強隊伍建設，努力提高青年教師業務水平;
3. 規範公物支領與保管制度，落實崗位責任制，形成每月兩次的檢查報告;
4. 增強服務意識，提高社會滿意度，著力控制學生流失。
老師們，一個學期就這樣在匆匆中過去了，收穫很多，遺憾也在所難免。好在我們有一顆上進的心，我們能夠不斷地總結經驗，查找不足。我相信，有了學校的正確決策，有了同志們的齊心努力，學校工作一定會有更大的進展。今年我們成績斐然，因為我們付出了智慧和汗水，明天，我們面對各種可能出現的難題，依然英勇無畏，因為我們秉承了金橋的文化傳統。為了我們自己的事業，為了實現人生的價值和夢想，希望各位同仁繼續努力，我們有理由相信，中專的未來一定會更加美好!
謝謝大家!
教師會議校長發言稿範文 篇6
老師們，大家好。
今天，我們召開20xx屆高三第一次教師會，目的有三個：一是進行高三工作部署;二是開學高三教學工作的布置;三是給大家鼓勁、加油，做到備考有信心，過程有恆心，解決問題有耐心。
教學工作是學校的中心工作，高三工作更是重中之重，高考成績直接影響學校的聲譽。為此，我想就20xx屆高考備考談幾點看法：
一、統一思想
樹立高三備考的質量意識，突出教學中心地位，務本求實，全力提高課堂教學效率;堅持人本理念，在精細化管理和狠抓落實上下功夫，以嚴格、規範向管理要質量;加強學生德育工作，充分開發和發揮非智力因素，營造積極向上的學習氛圍，在學校的領導下，依靠全體教師咬定目標，團結協作，拼搏進取，再創新高。
二、認清形勢
1、今年我校20xx屆高考取得好成績，面對20xx屆生源基礎差的現實實際，給我們高三備考帶來了工作動力，同時又增添一份壓力。
2、這屆有兩次高考，我們又根據這一情況編了春季高考班，進行針對性複習，同時高二會考成績也有所提高，為我們備戰20xx年高考奠定提升基礎，增添工作信心。
3、我們這屆學生由於一開始管理嚴格、管理到位，已經初步形成了有紀律、守規矩的良好習慣。
4、我們這屆高三教師團隊有著光榮的傳統，20xx年在生源基礎差的現實困難情況下，創造了我校高考的好成績。想幹事、會幹事、能幹成事的班主任、任課教師兩個團隊的實力強大，是我們高三努力創造佳績的關鍵和保證。
三、明確目標
新高三、新挑戰;新目標，新跨越。目標：力爭達到一本有人數，二本目標兩位數，總體成績有新的突破。對20xx屆高三年級，面對入學成績我們感到擔憂，但我們從入學起就能直面問題，同時寄予希望，一直努力，從不放棄。這是學校也是家長們的期望。
四、細化措施
首先、認真做好教育教學管理工作。要強化班級的常規管理，著重解決遲到、課堂紀律;要注重學生的心理輔導;要強化目標意識，精心組織備考，重視教學過程;要加強培優輔差，做好幫扶工作;要落實體育、藝術考生的文化課的幫扶。具體要抓好下面幾方面：
1、抓好班級管理。班主任工作直接關係到一個班的班風、學風。班主任工作做到“五要”：
(1)、要深入學生，多調查研究，採取有力措施，切實搞好班風，抓好紀律。
(2)、要善於做學生的思想工作，考後多找學生談話，對學生進行鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學生有“自知之明”。
(3)、要關心學生身心健康，切實幫助學生解決思想、學習和生活上的困難。
(4)、要適時適當組織開展主題班會，以解決實際問題。
(5)、要督促全班同學進行課外體育鍛鍊，增強學生的體質，消除大腦的疲勞。
2、重視常規管理。要把高三課堂教學常規管理放在突出位置，抓好“早讀、晚自習、周末及教學各環節”，如：杜絕遲到、早退、曠課、課堂精力渙散甚至睡覺、接打手機、不交送批改作業等不良現象。
3、加強考試管理。要把強化考試的規範性、嚴肅性，激勵學生良好應考狀態、培養學生應考能力、帶動良好學風形成貫徹於備考複習的始終。無論是月考、章節測試，都要抓好命題制卷、考場管理、閱卷統分、成績分析、講評反饋等環節，環環嚴格要求，精心運作。大型考試要認真做出成績評估分析，及時查找問題。
4、認真教學工作。科任教師要切實做到“備課、上課、作業布置批改、輔導、檢測、評講六認真”。教師要有具體、規範的備課;要備好、上好複習課、練習課、評講課;複習課要注重知識的條理、系統化;練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計要有梯度;評講課要注意題型的“歸納、歸類”，注重方法指導;輔導要落實到位，檢測要認真組織，嚴格監考，認真閱卷和評析，要進行仿真性考試和訓練，要鍛鍊學生的解題速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算的準確性，培養好學生解決綜合題的能力和“韌性”。
5、加強教學研討。一是教師要解讀《20xx年福建高考方案》，吃透方案精神，把握備考方向;二是抓《考試大綱》、《教學大綱》的解讀和學習，科學備考;三是要抓信息採集，進一步拓寬信息渠道借鑑兄弟學校的先進經驗、先進的辦法;四是要抓教研，充分發揮職能，抓好集體備課、集體教研，必要時可將同科教研拓展到跨科教研。
其次、“早、勤、嚴、細、實”是我們高三備考的優良傳統。
1、在備考時間上，抓住一個“早”字。要早籌劃，早下手，早發現問題，早解決問題，才能把握先機。班主任和任課教師對班級學生早摸底、早診斷，利用課餘時間對學生早培優補差......
2、在備考內容上，突出一個“細”字。細節決定成敗。教學常規要從精從細入手。多年的工作積累很多老師都有自己的經驗。在培優工作中，要堅持做細緻的工作，對不同層次的學生進行分類指導。高三工作始於精心，行於精細，成於精彩。精細管理的要義在於落實。俗話說：一具體就深入，一檢查就落實。“千說萬說，落實不了，不如不說;千做萬做，走了形式，不如不做;千難萬難，行動起來，就會不難;千好萬好，成績不好，就是不好”。
3、在備考過程中，突出一個“勤”字。勤是工作成功的前提，沒有勤就沒有工作的成功。如班主任對學生要勤接觸、勤下班，勤督促，勤輔導，勤表揚，做到“三勤四到”。“三勤”即心勤、口勤、腿勤。“四到”：清晨、上午、中午、晚上都要到班裡看著學生。
4、在備考管理上，體現一個“嚴”字。嚴師出高徒。嚴管出效益。教學上一是嚴把備課關。二是嚴把課堂關。三是嚴把作業關。四是嚴把檢查關。下班行政、班主任、科任平時多到教室巡查，隨時檢查，定時抽查，遇到問題當面指出，當場解決，形成教學常規環環有人管，天天有效果的格局。在班級管理中，我們要嚴格規範班級行為，通過嚴格管理，常檢查，常反饋，常教育，使每個學生養成自覺遵守校紀校規的習慣，從而營造了一種良好的學習氛圍，使管理出效益，管理出成績。
5、在備考部署上，落實一個“實”字。一分部署，九分落實。再好的部署，不落實等於零。再好的機遇，不行動也是一場空。發展是硬道理，落實也是硬道理。只有凡事都有人去管、去盯，去促、去乾，一心一意按照既定規劃和部署，盯人、盯科、盯結果，一步一步去推進，才能有實效。
再者、做一個積極、陽光、奮進的高三老師。
1、積極應對，不甘落後，拼搏奉獻。人總是要有點精神的，一旦有了精神，工作起來才有動力。把高三教學的重擔壓在各位老師的肩上，是學校對大家的信任，也是大家對學校工作的支持。高三就是吃苦的代名詞，的確，高三一年是最辛苦的一年，每個人都處於高壓之下，想輕輕鬆鬆就能成功是不可能的。高三一年是付出的一年，高三一年又是收穫的'一年，高三一年也又是充分證明教師的價值、自尊和能力的一年。全體高三教師要大力弘揚拼搏奉獻精神，將身子沉下來，將心靜下來，以飽滿的工作熱情，不甘落後的工作狀態，不怕吃苦的拼搏精神，全力以赴投入到高三教學中，向全體師生展示我們高三教師的風采。
2、增進交流，加強合作，共克艱難。一個團隊只有團結協作才能出效益，一個團隊只有發揮所有成員的優勢才能高效。高考是一個系統工程，單憑一科、一個班很難取得成功，高三集體要充分發揮協調作用，為學科教研、教師交流搭建平台。無論學科集體，班級集體還是年段集體，只有形成堅強的戰鬥團隊，團結一致，群體攻堅，才能取得最後的勝利。
3、落實培優扶差的聯產承包責任制。要明確班級目標學生對象，每一個科任教師要做到心中有數，明確責任，明確任務。教師要積極貼近學生，關心長短腳腿學生，做好深入班級對學生的答疑和輔導，心理狀態調節，包應試技能培養等等。
4、做到“心中有綱、手中有本、眼中有人”。教師要關注信息、精心備課，以過硬的教學質量取信於學生。要抓信息採集，形成自己的應對策略，我們要大力借鑑兄弟學校的先進經驗，採取別人先進的辦法，因此，高三年級要進一步拓寬信息渠道，加強信息蒐集，在第一時間捕捉、整理變成自己的東西;我們提倡習題試卷，每個科任老師必須事先做。
5、抓時間銜接點，統一思想，統一要求。要抓教研，備課組長要充分發揮職能，抓好集體備課、集體教研，通過教研構建備考策略，形成備考辦法，必要時可將同科教研拓展到跨科教研;要加強協作，認真分析學科進度與存在問題;每次大考試後召開高三全體教師會議，反饋質量分析，商討整改措施。至於班主任碰頭討論，要經常開展，主要落實學生德育行為規範要求，統一工作政策，隨時討論、解決各種具體問題。
老師們，挑戰就在眼前，狹路相逢勇者勝。我堅信，只要我校高三年級全體教師榮辱與共，團結一心，我們就能攻無不克、戰無不勝;只要我們有無畏的信心、無敵的恆心、無悔的奉獻，20xx年高考，我們一定能夠心想事成，夢想成真!
謝謝大家!
教師會議校長發言稿範文 篇7
尊敬的家長們，親愛的2班學生們：
大家上午好！
首先，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來參加這次家長會，謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使學生們進入高中，短短的三個月整，在各方面能取得了巨大的進步，謝謝你們！
今天，見到你們，我終於表達出我一直想說的話，那就是，能在2班任教語文真的是我的榮幸。一是班主任洪老師不僅經驗豐富，而且幾乎每天披星戴月的敬業精神讓我很是佩服。二是你們的孩子幾乎人人都很聽話，這3個月來，2班學生沒有讓我流過眼淚，他們帶給我的多是感動和歡快的微笑。所以，每當走進2班，看著他們整齊的坐著，嘹亮的歌聲響著，我就有了無限的激情。所以，在我眼中，雖是2班，但卻是獨一無二的。
其次，請允許我講講同學們這短短3個月的語文學習情況：
1、平時比較認真的：何博，熊小雙，王鑫，張嬌，石靜，劉磊，李紅艷，趙嬌嬌等。
2、寫作較好的同學:劉榮，丁俊，盧相合，雷淼，張歡等。
3、課外閱讀較好的同學：吳敏，許可，韋鑫琪，王琴，肖鵬等
4、寫字認真的：湯曉，沈月，張歡，孫麗麗，董倩，郭林，何麗，柏瑩瑩等。
5、背書快的：付聰 ，高磊，汪成林，龔瑞，韋鑫琪，明名等。
6、朗誦好的：曹小青，於冬梅，萬鵬飛，吳飛等。
7、很有提升空間的：徐偉，方運，付翔，柯香，李琳，李志康，肖航，金敏等。
8、上次月考語文成績較好的：盧相合，劉榮，楊凡，王鑫等。
當然，我向學生和家長保證，作為一個平凡的老師，我並不是以成績來看待學生的，我真正看待學生的還是態度問題。我經常給學生說，我很笨，但我很勤奮。對於你們，會不會是你能力問題，學不學是你態度問題。所以大家一定放心：我不會因為分數的高低去評論一個學生的好壞，我還是看重學生的態度問題。
除了這些，我還想讓家長們放心，你的孩子在2班，雖是我的學生，但我更當成是弟弟妹妹，我也會很心疼他們，關愛他們。早自習要大聲讀書，但看到有人咳嗽厲害，我會問候他，叫他多喝開水，注意身體。看到有人打籃球胳膊摔傷了，我也會問候一下，叫他注意不要再傷到，還要加強休養。有人上課精神不好，我會在適合的時候了解原因。班級里那個學生幾天沒到，我定會向同桌或班主任打聽他的去想。這幾天天涼了，我還會注意那些衣服單薄的學生，要他注意不能凍著了……
當然，關愛不是溺愛。比如，早自習有人睡著了，我會叫他站著讀，我不能叫他趴下睡覺，有時我也很不忍心，但為了這些求學的孩子，我只能狠一下心。還有，一些錯誤很嚴重的學生，我可能就沒有太好的脾氣，我也肯定會批評他的，讓他意識到自己的錯誤。
對於我的工作，我自認為對得起我的良心，教師職業就是個良心職業，我不努力，我良心不安，我睡不好覺，我心虛，所以，請家長和學生放心，我向你們保證：我還會更加努力的，因為我笨嘛。
我自己算是說完了，在我心中，2班學生真的挺好的。但這並不意味著他們就沒有問題。平時我也會留心觀察，我還是把學生存在的問題展現出來，讓學生自知，同時也讓家長了解一下學生的弱點。
主要有以下幾種：
1、 沒有養成“不動筆墨不讀書”的習慣，動筆的過程就是思考的過程，不動筆肯定不行。
2、 怕吃苦，不願意去記住一些有用的東西，不只是語文，每一學科都離不開記憶，你記得越多，效果肯定也越好。
3、 時間觀念還不夠強，很多人以為3年時間很長，其實過著過著你就畢業了，到頭來，才發現，時間一去不復返。
4、 學習主動性差，很少有人提前做好預習工作，其實預習會使你聽課更輕鬆。
5、 課間吵鬧現象有點嚴重，甚至還有男女生互相拉著手大笑現象，還有追，打，罵現象，我覺得這些是不好的現象。
6、 不願舉手回答問題的同學還有不少，記著：舉手就是抓住成功的機會。
總之就是：對待學習，大部分學生狀態良好，但還是未盡全部力量，這樣的狀態讓我很是擔心。
對於以上問題，希望引起在坐的學生和家長的重視，學生要試著去做的更好，家長更要給孩子多加督促與鼓勵。這不僅是對孩子好，更是支持我們的工作。
我還想對家長們說：你們的孩子很棒。在家裡，你們說他，批評他，他和你吵，和你鬧，甩門，出走，甚至還有更瘋狂的。但事實上，在他們心中，永遠都有著說不盡道不完的你們對他的愛。記得開學第一次訓練的作文內容是“感動”，他們寫的多數是父母，還有寫爺爺奶奶的。那份你們帶給他的感動非常溫馨，他們會在作文里寫出“我愛你 ，媽媽！”“我愛你 ，爸爸！”但不會親自用自己嘴巴對你們說出。他們寫的，他們的母愛像水那樣溫柔，像冬日的陽光那樣溫暖，像春雨那樣滋潤，他們的父愛是一座堅挺的大山，給人帶來結實，是迷失時的一盞照明的燈，指引他們正確的道路，是一根精神支柱，讓他們繼續前行，走向成功。
總之，在他們心中，母親用無私的奉獻讓他們健康成長。父親用寬廣的肩膀為他們遮風擋雨。
教師會議校長發言稿範文 篇8
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
感謝校領導精心組織每月一次的青年教師沙龍，不管白天的工作多繁忙，也從來沒有耽誤。從9月份的校內骨幹教師備課分享到10月份的請專家指導如何聽課，11月份的模擬課堂展示，再到今天的主題研討和團隊拓展。我真切感受到學校對我們青年教師的重視與認真培養，希望我們能在這個學校里成長，能感受到團隊的力量和歸屬感，希望我們與學校共成長。在這個群體中我時常感受到來自領導和同事的溫暖善意，受益於分工協作、互相幫助的團隊力量，我開始變得不怕困難，我知道當我遇到困難時同事們不會笑話我，我能從團隊中尋求到幫助。正是因為這樣，我會更盡力高效地完成工作，更願意去和同事溝通交流，我會充滿信心有點恣意的對同事說我需要你的幫助，我需要你給我指導一下。我也會盡力地去配合幫助團隊中的同事們。
在一中的時間過的真的很快，在這一學期的時間在一眨眼的功夫就接近了尾聲。在過去的每一天裡，我踏實完成本職工作，開設公開課，撰寫論文，從不鬆懈。因為今天的鬆懈會讓明天付出更多代價；因為我看到身邊的同事都在努力前行。就像一隻大雁遠不及雁群飛的遙遠，那是因為雁群中每一隻大雁都履行了自己的職業，團結協作，互相關愛，給彼此助力，從而提高了群體的飛行力。
學校給我們青年教師健康成長營造了優越的環境，提供了便利的條件，今後我會不斷學習提高自己的教育教學水平，多參加聽評課活動，參加教學比賽，養成閱讀學習好習慣，樹立終身學習觀念。樹立校榮我榮，校恥我恥的信念，努力為學校的發展貢獻一點點力量，與學校共發展。
教師會議校長發言稿範文 篇9
各位領導、老師：
大家下午好!
今年，我校教師隊伍中突然新增了10名新教師，占教師總量的四分子一還多，已經成為學校教育教學工作的一支重要力量。新教師的專業素質與教學水平，直接決定著我校的整體教學質量;新教師成長與進步，直接關係著學校的發展。新教師的培養是一件大事，學校有責任為新教師及其他青年教師的成長創造條件，機會總是青睞那些有準備的人，從開學工作至今將近兩個月，通過了解你們工作勤奮、適應能力強，這是一個很好的開始，相信在今後的工作中你們會取得更加優異的成績。新教師的初期自我成長是非常關鍵的，最理想化的教師成長應該是：一年入門，三年成為一名好教師。在此，我想談幾點我個人的看法和希望。
1.用快樂的心態對待工作，追求教師工作的職業幸福。
選擇了教師這個職業其實就等於選擇了“奉獻”。雖然有些累，而且有些清貧，但是教師這個工作還是很快樂的。比如我們每天面對的是一些天真可愛的孩子，雖然有些孩子調皮，在這一點上，我們比警察快樂;每天風吹不著，雨淋不著，我們比馬路上工作的人快樂;我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業的人都快樂;走到大街上經常聽到“老師好”，我們比路人都快樂;當自己送走一屆屆畢業生，桃李滿天下的時候我們比任何人都快樂等等，教師這個職業帶來的快樂是其他職業體會不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜自己的這份工作。一個人工作上要想取得成績，就應該先愛上自己的這份工作。
2.認真學習新《中國小教師職業道德規範》。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。在這裡我重點談三方面的看法：
(1)教書育人。曾經聽到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，或許只是幾十分之一的失敗，但對於一個家庭來說，或許就是百分之百的失敗。因為孩子是家長的未來和希望，所以我們教師的責任重大。對於一位教師來說，或許你出現差錯之後可以查找原因重新來過，但是工作中的絲毫差錯對於孩子們來說卻不能重新來過，這對於學生來說是十分不公平的，所以我們要儘量的做好自己的工作，避免因自己的疏忽而造成學生的遺憾。只要我們面對自己的學生，無論自己教學一個學期、一個學年甚至是六個學年，我們都要為學生的終身發展奠基，這樣孩子以及孩子的家長會感激我們的，我們自身也會從中獲得成長和提高的。其實教師的責任心不完全是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。
(2)為人師表。既然作為一名教師，就要時時刻刻做學生的楷模、榜樣，我們要從自己的著裝、言談舉止來嚴格要求自己，時刻別忘了學生就是我們的影子。平時的工作中我們要多說好話、多做好事，凡事要求學生做到的教師必須要做到，切不可擋“口頭上的巨人，行動上的矮子”。
(3)終身學習。我相信在做的每一位新教師都聽到過這樣一句話：要活到老學到老。于丹教授說：當一個人拒絕學習、拒絕成長的時候就是自己真正衰落的開始!特別是我們教師，教育改革的步伐和學生的發展變化很快，所以任何時候都不能停止學習和提高。雖然我們剛從學習畢業，時間不長，理論經驗比較豐富，但是我們必須要不斷地讓自己進行“充電”，這樣才能使自己的職業生涯擁有源源不斷的“活水”。請記得：一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠，所以我們每一位教師都要爭當一個學習型、研究性、業務型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔導等方面嚴格要求自己，實踐中我們要從自我反思、同伴互助、專家引領幾方面入手。沒有反思的教學工作是不會“上升”的，所以我們要養成及時反思的好習慣;在工作中我們要多向學校有經驗的教師去學習，取別人之長為自己所用。當然我指的是要自己主動去找別人學習，而不是等著學校安排，其實學習時機無處不在，就看自己是否善於把握;我們可以多看一些專家的講座以及優秀教師的教學課堂錄像來不斷提升自己，我們還可以從網路上學習很多東西，當然我們相信大家會正確使用網路，不會出現在上班時間上網聊天或打遊戲等行為。王金戰教授說教師的成長，大致分為四個階段：(1)經驗缺乏期;(2)盲目自信期;(3)反思成長期;(4)學者型,專家型的教師的成熟期。我希望我們每一位教師都能通過自己的努力成功進入到第四個階段。
3.要有自己的成長計畫和奮鬥目標。
俗話說：不想當將軍的兵不是好兵。我們每一位新教師都要根據自己的實際制定自己的成長計畫和奮鬥目標。只有這樣，我們在工作中才會目標明確、有的放矢的開展工作，自己才會向自己既定的方向不斷挑戰自我，當然在落實上我們不能做“思想上的巨人，行動上的矮子”。
4.要正確對待自己學校安排的工作。
(1)在學校要有一種“我是革命一塊磚，哪裡需要哪裡搬”的境界。我們雖是師範畢業的專業學生，但是或許由於學校工作的需要沒有給自己分配自己所學專業的學科，但是我想說：我們仍要“勇往直前”。因為學校安排的工作一定是站在學校大局的立場上進行考慮的，希望我們每一位新教師理解萬歲。(2)學校對於新教師的成長會提出一些嚴格的要求，比如：新教師的教案應該寫的更加詳細等。我們每一位新教師要真正理解學校的用意：讓大家快快成長。我們應該把學校施加的壓力變為動力來嚴格要求自己。俗話說：人只有經過重重磨練，才能有所作為。(3)或許所接的班級各方面情況並不好。我想對大家說：不要有心理負擔，其實正是一個薄弱班才能真正體現自己的價值，只要會接薄弱班就一定會帶好一個好班。只要大家在工作中取得點滴進步，學校的每一為人都會為你們鼓掌!
5.工作中要為成功想辦法，不為問題找藉口。
在今後的生活和工作中，我們一定會迎來各種機遇和挑戰，或許還會面臨很多問題。但是我想說：在出現問題的時候我們要大膽正視存在的問題，不要上推下卸。要多為成功想辦法，不為問題找藉口。在遇到問題的時候我們要面對問題、冷靜分析問題、對症下藥，而不是抱怨、找藉口。因為我相信：面對需要解決的問題，只要我們執著的要結果，我們一定會想出各種解決問題的辦法。
6.要提升自己的班級管理能力和課堂駕馭能力。
教師的教學能力非常重要，但是我認為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力。如果一名教師“肚中”再有墨水，課堂中前面教師講的自我陶醉，學生下面聽不聽無所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何?其實我們現在不缺乏太多的理論專業知識，關鍵我們要在工作的實踐中不斷提升自己組織管理水平和課堂駕馭能力，我認為一名好教師的標準就是讓學生既怕又愛。
最後，我用微信上看到的一句話當做我的結尾：一個人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀;一個人想要優秀你必須接受挑戰;一個人，你想要儘快的優秀，就要去尋找挑戰。一個人的知識通過學習可以得到，一個人的成長必須通過磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學習與工作，克服困難，迎接挑戰，不斷磨練，儘快適應新工作、新生活，真誠祝願大家能更好地成長，早日成為唐先國小的棟樑。謝謝大家!
教師會議校長發言稿範文 篇10
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
我很榮幸地能作為青年教師的代表來發言。作為一個剛從師範院校畢業的大學生，我有幸可以來到二中，懷揣著無盡熱忱的我想大展拳腳，可是我只是一個有著知識卻缺少經驗的年輕老師。我想我就和剛來的高一新生一樣，所有的教法對我來說都是陌生的。大學時學習的教學方法也只是紙上談兵，沒有真正的操練過。
為了儘快地成長，就必須採用最直接的、最有效的方法——拜師學藝。現在的二中和以往不同了，不再是單純的老師教、學生學，而是將最新的教學方法融入課堂。也許是受以前老師的影響，我的觀念里還是那種老套的教學方式，但我知道在這個日新月異、高速發展的時代這種教學方式已經過時，學生們既不接受也達不到新課標的標準，更不符合現代化達標的要求，所以找到一位師傅引領我走上新的教法之路是十分必要的，同時這樣也可以讓我在學習交流中更快的進步。
這幾個月陸陸續續聽了學校一些優秀老師的課，覺得自己真的有很多的不足。各位領導、老師抽出寶貴的時間來到我的課堂，給予我指導、幫助我改進教學中的不足，同時也激勵我前進。在這個過程中我學到了學案導案在課堂靈活運用不僅可以將學習難點、重點突出，還可以及時鞏固課堂內容。
通過三段七步法引領課堂有序進行，我不再手忙腳亂。教學目標分為知識、能力、情感三個方面，使教學的內容更加明確，完全將老教師解放出來，讓學生變成了課堂的主體，而不再是簡單的教與學，極大程度的提高了學生的積極性，真正達到了有效課堂。這些寶貴經驗的了解，得益於我有很多好師傅。古人云：三人行，必有我師焉。
所有的老師身上都有我要學習的寶貴知識和經驗，我願代表新一批的老師鄭重承諾：我們平時會多聽課、多反思、多討教、多總結，集大家之所長，補我之短，真正的把學習到的本領融進我自己的課堂里，爭取早日成為一名合格的老師。也希望各位老師多給我提出寶貴意見，因為成長就必須接受磨練！
教師會議校長發言稿範文 篇11
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
今天在座的，都是六年教齡以內的青年教師，就像外面燦爛的陽光，青春作伴，神采飛揚，有著無限的活力與朝氣。這不禁令人感嘆——年輕真好！年輕是一種確實值得炫耀的資本。但這種資本因為來得太容易，無非老天恩賜，而不是自己努力爭取的，所以往往不太珍惜，非要到年華漸逝，才追悔莫及，為什麼不趁著大好年華，好好做一番事業，只剩下空空兩手？
這個會議，目的就是要求我們青年教師發揚“只爭朝夕”的精神，抓住目前這難得的時光，加快專業成長步伐，來適應教育教學形勢發展的需要，否則，就會“逆水行舟，不進則退；平原牧馬，易放難收”了。
怎樣促進教師專業成長？我覺得，我們青年教師要遵循一個發展的過程，達成四個“自我”。
首先是認識自我。蘇格拉底說：“認識你自己。”這句話是說，最難認識的是人，特別是自己。事實上，只有先認識了自己，才能更好地認識別人，認識世界，認識我們所從事的教育事業。否則，以其昏昏，如何使人昭昭？我們必須找準自己的位置，悅納自己的職業，把握自己的優劣。這是做好工作的第一步，也是至關重要的一步。
其次是發展自我。不可否認，青年教師對前途充滿期待，充滿激情；思維敏捷，容易接受新鮮事物、新鮮觀念，有一種敢闖敢幹的勇氣，叫做初生牛犢不怕虎。但是，相對於中老年教師、特別是優秀教師而言，教學經驗仍有所欠缺，有待於繼續學習和不懈努力。看一個人年輕不年輕，主要看他是否具有年輕精神。如果停滯不前，吃不了苦，做一天和尚撞一天鐘，甚至連鍾也不撞，那么，他的年輕精神就淡化了，消失了，這就意味著他老氣橫秋，不太可能再在教育崗位上有所作為了。
青年教師要發展，只能是三個詞：學習、實踐、反思。這可能需要一個過程，三年五年也不一定能完成的，但必須要做，要堅持。分開來說，一是虛心好學，學會借力借勢，“站在巨人的肩膀上”，向書本學習，向優秀教師學習。二是實踐，勇於嘗試，敢於挑戰。想要知道梨子的滋味，你必須親口嘗一嘗。只有親身實踐，才能將理論、理念、經驗轉化為自己的實際能力。三是反思。多想一想，善於想一想，有沒有更好的辦法，能夠輕負高質，取得更佳效果。波斯納的“經驗+反思=成長”既然已經為人所共認，為無數事實證明了的，為何我們還不去忠實地照著做呢？
再次是創造自我。教育尤其是成功的教育不等同於複製。這是一條真理。那么，從事教育的教師，他的傳承也不可能僅僅是複製。他必須是對前人的發揚光大。如果亦步亦趨，跟在人家屁股後面轉悠，將必然失掉自我，淪於平庸。因此，當我們青年教師發展到了一定的階段，就要及時總結，提升規律，從入格，再到升格，最後形成鮮明的風格。如果一名教師，教育上毫無個性，拿不出獨特的一套，就很難引起學生的興趣，進而也不會產生良好的認知、情感上的溝通、共鳴和相互促進，事業自然就很難有太大發展。
最後是成就自我。拿破崙說過，不想當元帥的士兵不是好士兵，那么，不想當特級教師的教師就不是好教師。教師需要默默無聞的奉獻精神，但不能一輩子默默無聞，而要有所建樹，大小成為一個名人。“我為什麼要在這世界上白白走一遭呢？”當然，教師的自我成就包含兩個方面。一是成就自己，即自己功成名就。更重要的是第二點，成就學生！這一項的意義更大。教師的價值一般不是直接體現，而是通過學生的成就間接體現的。只有自己教的學生成長了，成材了，教師才能深切感受到自我的成就感和事業的幸福感。
以上僅是我的一點想法，也不全是我的原創。我是“拿來主義”者，但我作了闡發，姑且算“站在巨人的肩膀上”吧，希望對大家有所啟發。工作十多年、幾十年後，當我們再回首往事，發現自己趁年輕做了一番事業，相信，你會由衷地說一聲：年輕真好！
教師會議校長發言稿範文 篇12
老師們，今天我們又迎來了新的學期，也迎來了一批新的志同道合的戰友，下面我請他們一一與大家見面。
老師們，教育不是技術，而是心靈的藝術，蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教育者：“請記住，教育——首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。”陶行知說“真教育是心心相印的活動。”高慧明認為教育是給學生一個心靈的支點，愛因斯坦論教育時曾說：“學校應該永遠以此為目標——學生離開學校時，是一個和諧的人。”
根據以人為本的辦學理念和外高發展規劃，我們制定了本學年工作思路：一個中心，兩把思想 ，三輪驅動，四字方略，五種精神，六心育人。
一、一個中心：以教育教學為中心
1、五讓目標
讓每一堂課都成為精品課;讓每一句話對學生都有影響;讓每一道題對學生都有作用;讓每一個學生都有收穫;讓每一個家長都快樂。
2、什麼是課堂?
課堂是教師人格魅力、學識魅力展示的平台。是學生成長的舞台，是一所學校體現生命成長價值的地方。也只有課堂能夠讓教師酣暢淋漓揮灑青春，體現價值，享受桃李芬芳的幸福感。
師生在課堂會師，課堂是生命相遇、心靈相約、智慧碰撞、人格升華的地方。這裡流淌著思想，流淌著情感，流淌著生活，流淌著奮鬥。
(1)把學生教育成功，只有一個辦法，那就是要引起孩子的興趣，提高課堂的魅力。於漪說：“從教 30年， 我對課堂愈加敬畏。每一次走進教室，我們都會充滿期待而又戰戰兢兢。”“課要上得厚實、有分量，不輕飄，功夫在課外。”這一點，我們很多青年教師已經有了深刻的認識。楊曉燕在總結中寫道“經常聽本組教師的課是成為名師的捷徑。”郭鈺認為“擁有集體的智慧能走的更快更好。”
真正的學習是自願、主動、充滿探索的，一切被迫的學習都會引起學生的抱怨、逆反、痛苦、低效等厭學情趣。 “讓學習發生在學生自己身上。” “讓每一個樹種都能得到自由生長的空間。”
有人把課堂上老師的表現分為四個層次：平庸的老師只是敘述，好的老師是講解，優秀的老師是示範，偉大的老師是啟發。我們每一位外高教師都要爭取成為偉大的老師。
(2)一個人成就的大小和他激情的飽滿程度是成正比的。一個人在激情的狀態下不創造都難。激情的前提是愛事業、愛學校、愛學生。教育的全部奧秘就在於如何愛護學生，如果你討厭學生，那么你的教育沒開始就已經結束。這一點，我們一些青年教師也深有體會。張慧：“充滿激情上好每一堂課。”王繼龍：“必須想法設法讓學生在課堂上表現出最好的狀態。”
(3)學校就是讓孩子們犯錯的地方。我們面對的是心智尚未成熟、情感容易衝動、理性思維尚不強大的高中生。身心特點決定了他們容易犯錯。教育因錯誤而富有價值和意義。
欣賞“錯誤”，是一種理解，是一種超脫，一種寬容，一種睿智，一種自信，更是一種充滿愛的情感和愛的藝術的美麗教育。
3、班主任的藝術：言傳身教、心心相印
以身作則不是影響他人的重要方法而是唯一方法。教育是呼喚心靈的事業，更是充滿幸福的行業。
班主任應思考四個問題：
(1)怎樣讓每個學生健康成長?
要對學生終生負責，留下值得回憶的資料：檔案、音像、視頻等。
(2)怎樣讓每個學生真正平等?
班主任工作要不功利、不勢力，要寬容、要大度。李萍老師說“對待學生要做到平等、真誠、友善，對好學生不偏袒，對後進生不挖苦，把自己，融入到班級和學生中去，與他們分喜悅、享成長。” “不要在流淚時候，做任何決定，情緒負面的時候，話越少越好。”
(3)怎樣讓每個學生的特長都得到發揮?
育人和種花一樣，要澆水、施肥，要熟悉學生的習性、特點和喜愛的活動。
(4)怎樣讓學生快樂、激情?
“三自”：自主學習、自主生活、自主管理。
“三千萬”：千萬不要給學生貼負面標籤;千萬不要傷害學生的自尊;千萬不要和學生較勁。
讓學校、課堂成為一個令人嚮往的地方;讓教師成為學生的知心朋友、終生朋友。
對於青春花季的少男少女們，他們這個年齡成長的必須養料中，有一部分來自於異性欣賞的目光、讚嘆的口氣和認同的掌聲……教師要創造這樣的條件。
二、兩把思想：把時間還給學生 把方法教給學生。
英語組的孫王磊老師說“授之以法，把學習的主動權交給學生。”說得很好。
1、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火
教育要做到三個有利：有利於學生激情的點燃;有利於學生方法的掌握;有利於學生習慣的養成。
2、教師的角色：是知識的灌輸者，是教練、導演、夥伴、朋友，是學生思想的引導者，智慧的啟發者，學習的促進者，困難的幫助者，成功的共享者。著名教育家陶行知說“你替學生做得越多，就害學生越深。”數學老師李銳在總結中寫道“教師的個人魅力—微笑。”
3、“三帶”：把愛心帶進課堂，把激情帶進課堂，把方法帶進課堂。
4、“四點”：教學容量大一點，節奏快一點，方法活一點，練習精一點。
5、“五讓”：讓學生觀察，讓學生思考，讓學生表達，讓學生動手，讓學生解決問題。
三、三輪驅動： 科室圍著年級轉 教師圍著學生轉 全校圍 著教學轉。
把簡單工作做好就是不簡單，把常規工作做好就是超常規。馬珂瓏老師：“認真備好課，不忽略任何一個學生，用真摯的心對待每一個學生。”左雲青老師：“學生在我在。”“學生不在我也有可能在。”方麗麗：“傾聽比說教更重要，教師是學生的服務者。認認真真乾好自己該幹的事是我一貫的原則，我會一直堅持，認真工作，我才問心無愧，認真工作定能笑到高考。”
教師和風細雨的聲音，露出八顆牙齒的微笑，儘快記住學生名字的技巧，特別注意傾聽，這些都是教學的魅力。
認真的教育，是心心相印的活動，從心理出發到達心靈深處，我們的教育應該關心學生的精神生活，讓學生在學校生活中有刻骨銘心的經歷，學生在和同伴、老師的交往中能體會到快樂，有自己施展才華的領域，個性特長發展的空間。
教育給學生最重的東西，不僅僅是知識，而且是對知識的熱情，對自我成長的信心，對生命的珍視，以及樂觀的生活態度。
四、四字方略：嚴 細 實 活
1、嚴而有度、嚴慈相濟。教風嚴(對自己標準要高，要求要嚴)、學風嚴、考風嚴。
管到深處是“精細”，教到深處是“落實”(四清)，教學是個良心活，關鍵是是否用心。
用心做事是對事業的一種態度，一種表現，一種責任，更是一種境界，用心就是要把自己工作不僅僅看成一項事業，而且是自己生活中必不可少的部分，不斷地想著它，念著它，琢磨它，感悟它，享受它，只要一直“惦記”，早晚有一天會成功。
當我們的課堂，我們各自的工作，承載著這樣一份情感，一份責任，一份力量展現在學生面前的時候，他怎么可能不被打動，所以，很多時候，是否用心也許沒有量化標準，但一看便一目了然。大家心裡都有一桿秤，清清楚楚，明明白白。大家聽聽以下老師的心聲：
李衛民：練習的精選、精改。(學生的每套練習題至少有兩套改編、兩套教師自編)
張越：“不忘初心，方得始終。”、“最大的快樂源於學生，最真的幸福始於課堂。”
曹芳茹：“在平常教學工作之餘，我喜歡坐下來靜靜思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長規律，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法寫一下每天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂，每一次的進步，都像給我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道我要用心品位。”
五、五種精神： 主人翁精神 奉獻精神 敬業精神 合作精神 創新精神
1、校興我榮的主人翁精神
我們要與學校同舟共濟，同呼吸共命運。
對於拈輕怕重、不關心集體和他人、不熱心學校及組裡的事、斤斤計較的人，我們外高不歡迎。
2、不計得失的奉獻精神
我們很多老師來外高工作，需要騰房、讓模範，都爭先恐後，很讓我感動，這就是我們外高的教師，他們真正做到了愛校如家，愛生如子。
我們工作中要做到“三要三不要”：要事業更要家庭，要學生更要孩子，要成績更要身體。
南東江：既然選擇了教師這個行業，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業拋灑自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝學生、知己。
3、恪盡職守的敬業精神
外高這架機器，要成為告訴運轉的動車，每個零件都需優秀。
4、攜手共進的合作精神
外高發展需要我們同舟共濟，攜手並肩。
楊賓中：“每天工作之餘，尤其是教學之餘反思一點點，對教育教學有促進。”
團體藝術，組內人人合作。互相補台，好戲連台，互相拆台，都得垮台。 “一個人備課，自我反思，獨學而無友。”集體備課的好處：靠集體力量提升教師專業能力，有助於資源共享、智慧共享、優勢互補;同事之間的合作與團結，有助於較少重複性勞動。
5、拒絕平庸的創新精神
教育在於愛、方法、技能、創新。
學習、研究，前提“反思”
六、六心育人：忠心 愛心 童心 信心 恆心 孝心
1、忠心：教育就是這么一項偉大的事業，每一個投身其中的人都要超乎名利財富，維護作為教師的尊嚴。
國際部的趙鐵丁老師說：“有幸成為外高人是非常榮幸的事情。我個人追求就是一定要像大樹一樣活著，這樣活著是一道風景，死了也是棟樑之才，決不能像草一樣的活著，即使被踩了也沒有人注意到。我想我一定會把握住這個展示的舞台，帶上自己最有用的頭腦，握緊最有利的拳頭，拿出我的智慧和勇氣，在外高譜寫屬於自己的輝煌。”
2、愛心：沒有愛就沒有教育，看學生不順眼就是自己修養不夠。愛心和激情就是最寶貴的品質，和學生的心一起跳動，做學生的夥伴、朋友。馬慧蘭老師組織學生為過生日的同學唱生日祝福歌，是愛心;苗慧霞老師請學生吃冬至的餃子，是愛心;李莎老師為受傷學生做飯、張千禮老師背學生上下學更是愛心。我為我擁有這樣一群老師而驕傲。
3、童心：面帶微笑進教室，儘量不當眾批評學生，主動問候學生，善待發言錯誤的學生。人若有100歲的境界，80歲的胸懷，60歲的智慧，40歲的意志，20歲的激情，加上兩三歲的童心該多好啊!
4、信心：自信是成功的關鍵，沒有你的同意，誰都無法使你自卑，無論什麼情況，先相信自己，然後別人才會相信你。“有自信的人可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”
5、恆心：教育是基於信念的事業，在當今千變萬化的時代，教育者尤其需要耐得住寂寞，忍得住繁瑣。“有耐心”、“留時間”、“等得起”。幸福來自於堅守，愛與責任在堅守中才能得到升華。
6、孝心：百善孝為先，有孝心是成就一切事業的必備條件。我們每一位外高教師都應當首先是孝子，讓你所在的村莊、所在的小區的民眾稱讚你，說外高的教師就是不一樣。走出學校，你依然是學校的形象代言人，是學校的品牌。
老師們，朋友們，新的學年開始了，讓我們振奮精神，以平平常常的心態，平平靜靜的心情，乾平平凡凡的事業，以高高興興的心情，用心教學，上好每堂課，教好每個學生，高質量、高效率的完成本職工作，為把外高辦成一所偉大的學校而努力奮鬥。
教師會議校長發言稿範文 篇13
各位同仁：
大家好!
開學兩個多月以來，高二年級在全體教師的努力下，秩序正常，各項教學活動得以正常開展。在本次月考考試中，取得了較好的成績。第二次月考結束後，學校組織學生對老師的工作進行了調研，從調研情況看：全體能認真履行職責,把自已的工作做實做優,但在少數同志身上存在一些欠缺，如：上班紀律、備課、作業布置與批改，對差生的教育幫助方面還需要進一步規範，嚴格要求。
根據我們的工作目標和現狀，我給大家談這樣幾個方面：
一、什麼是高二年級
1. 高二學年是關鍵學年——承上啟下。熱情慢慢淡去，沼澤地帶危險。沒有剛入學時的新鮮，沒有高三衝刺的動力，目標影子搖晃，平平淡淡度日。基礎沒有打牢，能力沒有提高，衝刺後勁不足。高二學年基本敲定20xx年高考本二達線人數的上限和下限。
2. 高二年級的主要特點——兩極分化。兩頭相對穩定，中間波動很大。尖子基礎紮實、充滿自信、勤奮刻苦、一路領先;後進生基礎崩塌、信心全無、放棄學習、一退再退;部分中等生奮起直追、合理安排、方法得當，擠進尖子生隊伍;部分中等生意志消沉、消極怠工、方法不當，與本二線漸遠。
二、高二年級工作的重點
1. 培優
(1) 培優的實質是補劣：發現劣勢——歸屬度分析和反雙向細目表分析;補劣策略——高度、寬度、難度、點射(基於問題的教學：知識不全症、技能缺陷症、方法不熟症——望、聞、問、切)。
(2)培優的核心是品質：八大品質——自我約束、分秒必爭;講究條理;
閱讀有方;安排合理;記好筆記;書寫整潔;勇於提問。
2. 補差
(1) 補差首先是補態度——增強自我效能感(降低難度、適度目標、及時鼓勵)。
(2) 補差其次是補方法——四環：預習-上課(聽課-筆記)-複習-作業;惜時-統籌。
3. 促中間
(1) 中等生是被邊緣化的群體——老師不重視;父母不抱希望;自己隨大流。
(2) 中等生的瓶頸是短腿學科——興趣使然、時間過少、方法不當、基礎不實。
三、工作要求：
1.全心全意為學生服務，努力提高教育教學效率
回中的學生是因為對我校的信任、嚮往才走到回中的，我們不能讓家長和學生失望，不能讓他們受到傷害。其他事情辦不好，只會影響一段時間，而教育則會影響人的一輩子，影響整個家庭的一代人或幾代人的幸福，從我們的師德出發，應自覺地全方面地關心每一個同學的發展，認真做好自己的本職工作，以便當學生走向社會，師生再相會時，我們感到欣慰，而不是遺憾。
2.努力把教學工作的每個環節抓實
當前實施的新課程改革，要求我們掌握先進的教學理念，掌握新的教學方法，但歸根結底，還是要一切從實際出發，把教學工作的每個環節抓到位。這是所說的實際，是指學生的實際，內容的實際，條件的實際。在期中檢查中，我們發現不少老師採取集中統一的教案，這很好，通過對舊的或網上的進行研究修改組成自己的教案。但對一個例題怎么解，還可以怎樣解，注意事項是什麼,稍加變化怎么解，怎樣啟發學生髮現這樣解，等等。需要根本學生的基本情況，哪些要講，哪些不要講，哪些重點講等等。都需要認真考慮，都需要有充分的準備，所以,統一教案下還應該有自已的思考和教學安排,但有的學科卻做得不夠好，不論你水平多高,資格多老,都應規範要求。這反映了教師科學嚴謹的工作作風。作業是為了對所學知識的複習、鞏固、提升，對提高教學效果具有不可替代的作用。但作業檢查中發現，有的不批改，少批改，或大筆一划不用看等等，教師的認真批改可以調動學生作業的積極性，可以糾正學生的錯誤，是課堂教學的補充，又是實施因材施教的有效契機，因此一定要重視作業的布置、完成、批改、訂正、講評等環節的質量，我們的作業才算得上一次完整的作業。另外，對學生進行個別輔導還有待加強，教學研究要努力提高實效。只有嚴格要求才有提高，只有嚴格要求才能有高效果，否則事倍功半，一事無成。
3.切實加強學生的教育管理
部分學生熱衷於效仿一些不良習氣，不能正確地處理與同學的關係，拒絕師長的善意規勸，整天無所事事，沒有信仰，沒有責任，沒有嚮往，貪圖享受，貪圖快樂，只知索取，不知奉獻，只知自己，不知有他人,有的甚至有違紀行為。造成這種現狀，教育工作者——人類靈魂的工程師,責無旁貸，要反思我們的工作，不能只看GDP(升學率)，要從基礎抓起，從根基抓起，不能浮躁、譁眾取寵，要踏踏實實做事，教育和管理相結合,這祥才會產生顯著的功效。
其次，我們還應該遵守勞動紀律，上班期間不做無關的事情。
教師會議校長發言稿範文 篇14
老師們：
今天在座的，都是六年教齡以內的青年教師，就像外面燦爛的陽光，青春作伴，神采飛揚，有著無限的活力與朝氣。這不禁令人感嘆——年輕真好！年輕是一種確實值得炫耀的資本。但這種資本因為來得太容易，無非老天恩賜，而不是自己努力爭取的，所以往往不太珍惜，非要到年華漸逝，才追悔莫及，為什麼不趁著大好年華，好好做一番事業，只剩下空空兩手？
這個會議，目的就是要求我們青年教師發揚“只爭朝夕”的精神，抓住目前這難得的時光，加快專業成長步伐，來適應教育教學形勢發展的需要，否則，就會“逆水行舟，不進則退；平原牧馬，易放難收”了。
怎樣促進教師專業成長？我覺得，我們青年教師要遵循一個發展的過程，達成四個“自我”。
首先是認識自我。蘇格拉底說：“認識你自己。”這句話是說，最難認識的是人，特別是自己。事實上，只有先認識了自己，才能更好地認識別人，認識世界，認識我們所從事的教育事業。否則，以其昏昏，如何使人昭昭？我們必須找準自己的位置，悅納自己的職業，把握自己的優劣。這是做好工作的第一步，也是至關重要的一步。
其次是發展自我。不可否認，青年教師對前途充滿期待，充滿激情；思維敏捷，容易接受新鮮事物、新鮮觀念，有一種敢闖敢幹的勇氣，叫做初生牛犢不怕虎。但是，相對於中老年教師、特別是優秀教師而言，教學經驗仍有所欠缺，有待於繼續學習和不懈努力。看一個人年輕不年輕，主要看他是否具有年輕精神。如果停滯不前，吃不了苦，做一天和尚撞一天鐘，甚至連鍾也不撞，那么，他的年輕精神就淡化了，消失了，這就意味著他老氣橫秋，不太可能再在教育崗位上有所作為了。
青年教師要發展，只能是三個詞：學習、實踐、反思。這可能需要一個過程，三年五年也不一定能完成的，但必須要做，要堅持。分開來說，一是虛心好學，學會借力借勢，“站在巨人的肩膀上”，向書本學習，向優秀教師學習。二是實踐，勇於嘗試，敢於挑戰。想要知道梨子的滋味，你必須親口嘗一嘗。只有親身實踐，才能將理論、理念、經驗轉化為自己的實際能力。三是反思。多想一想，善於想一想，有沒有更好的辦法，能夠輕負高質，取得更佳效果。波斯納的“經驗+反思=成長”既然已經為人所共認，為無數事實證明了的，為何我們還不去忠實地照著做呢？
再次是創造自我。教育尤其是成功的教育不等同於複製。這是一條真理。那么，從事教育的教師，他的傳承也不可能僅僅是複製。他必須是對前人的發揚光大。如果亦步亦趨，跟在人家屁股後面轉悠，將必然失掉自我，淪於平庸。因此，當我們青年教師發展到了一定的階段，就要及時總結，提升規律，從入格，再到升格，最後形成鮮明的風格。如果一名教師，教育上毫無個性，拿不出獨特的一套，就很難引起學生的興趣，進而也不會產生良好的認知、情感上的溝通、共鳴和相互促進，事業自然就很難有太大發展。
最後是成就自我。拿破崙說過，不想當元帥的士兵不是好士兵，那么，不想當特級教師的教師就不是好教師。教師需要默默無聞的奉獻精神，但不能一輩子默默無聞，而要有所建樹，大小成為一個名人。“我為什麼要在這世界上白白走一遭呢？”當然，教師的自我成就包含兩個方面。一是成就自己，即自己功成名就。更重要的是第二點，成就學生！這一項的意義更大。教師的價值一般不是直接體現，而是通過學生的成就間接體現的。只有自己教的學生成長了，成材了，教師才能深切感受到自我的成就感和事業的幸福感。
以上僅是我的一點想法，也不全是我的原創。我是“拿來主義”者，但我作了闡發，姑且算“站在巨人的肩膀上”吧，希望對大家有所啟發。工作十多年、幾十年後，當我們再回首往事，發現自己趁年輕做了一番事業，相信，你會由衷地說一聲：年輕真好！
教師會議校長發言稿範文 篇15
尊敬的各位領導，各位老師：
下午好！
九月天高雲淡，九月稻穀飄香，九月碩果纍纍，九月笑語綿綿。在九月這個清風颯爽的收穫季節里，又迎來了您的第二十五個生日——教師節！同時，我校“愛與責任師德建設”論壇正式啟動。在這個特殊的日子裡，我榮幸地代表實驗國小全體同學向辛勤的園丁，敬愛的老師致以節日的問候，衷心的地道一聲：老師，您辛苦了，祝你們節日快樂！祝“愛與責任師德建設”論壇越辦越好！
"萬里春風催桃李，一腔熱血育新人”。對老師的辛勤勞動，人們總是用最動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的讚美。在我們心目中，老師是最美麗，淳樸，善良和愛心的使者，您把自己的愛無私地獻給我們每一個人；老師就像慈母，用溫暖的臂膀擁抱著我們每一個人；老師就像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們；老師就像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條條成長的道路。
經歷了多少個季節的輪迴，您就是那紅燭，燃燒著亮麗的生命，您用真情傳播著智慧的火種，就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱著早春的歌聲。您不知經歷了多少個不眠之夜，多少個通宵達旦，但都不曾有任何怨言。您用友愛縮短了心與心的距離，您用知識指引我們走向成功的彼岸。
老師，您在我們的人生扉頁上撒下了片片光明，在我們前進的道路上，架起了座座彩虹般的橋樑。再過幾年，十幾年，當我們手捧獎狀，獎盃，證書，當我們建功立業，我們一定不會忘記，是你們付出辛勤的汗水，引導我們追求各自的理想之光。
祝老師節日快樂，萬事如意！
祝“愛與責任師德論壇”越辦越好！
教師會議校長發言稿範文 篇16
各位領導同仁，大家好!
一年一度的暑教會，給我們創設了交流共勉的平台，今天有幸與大家暢談提高質量的話題，我沒有什麼經驗之談，只是把工作中我與同事們的點滴做法做一匯報，不妥之處，望請見諒。
第一，提高質量的實質是善教樂學，決定於人的思想與理念。近代教育家陳鶴琴說了一句話“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，這句話爭論了近百年，其本意是只要你付出就會有回報，捧著一顆心來，不帶半根草去。也就是說只要我們用心去教育，用良好的心態勤勉的做風去面對工作，學生就會尊重你，你就會收穫成功。舉兩個例子：20xx年我任黃龍中學副校長，當時學校有360多名學生，只有十九名老師，實際代課教師只有14個人，沒有一名全日制大專畢業的老師，沒有一名女教師。就這樣的條件，從20xx起我們連續六年不敗，穩居全縣前六名，震驚縣局，調研的結果就是三苦精神“教師苦教，學生苦學，領導苦幹”。能不苦嗎?初三兩個班，數學化學一個人，語文體育一個人，政治歷史物理全校通代。但是我們沒有怨言，教師熬更守夜，學生加班加點，把我們身上僅有的油全讓學生榨乾。後來調去了一個英語專科女教師，考不過只學半年英語的名辦教師。這個例子說明，不管你文憑高與低，你能力強與弱，只要你用心，全身心投入，你一定會成功。第二個例子，王剛峰，單親家庭的特困生，國小六年，他在七年時間裡斷斷續續念了三年;上了國中基本上每次考試都是倒數第一，我們當時實施的幫扶制度，每位教師幫四名差生，後來他的幫扶老師堅持給他補課，每晚三個小時，三年畢業雖然沒考上縣中，但是他在普通中學考上了一所大專院校，現在在西安一所大學任科長。這個例子說明，孩子是可塑的，只要我們用耐心，誠心去愛她教育他，他就會喜歡學習，願意去學，他最終是會成才的。
第二，目標與信心是提高質量的動力。有一句春秋時期俗語“說你行，你就行，不行也行，說你不行，你就不行，行也不行”後來比賈平凹小說，馮鞏的相聲引用，來貶寓當今社會，不良風氣。但是這句話用在我們身上加上一個你字，就體現人的信心與勇氣。大家念念看你說你行，你就行不行也行，你說你不行，你就不行，行也不行。這就說明一個人如果有勇氣有激情有耐力得去辦一件事，再大的困難都可以克服，能力再弱都能辦好，都能實現它的目標。相反，一個人如果有了惰性，失去了信心與目標，能力再強，最終都是一敗塗地。一事無成。我再舉一個例子，蓮花中學我去以前由於總總原因，考試老是後面，後來我和王校長研討，提出了三步走目標戰略，一年摘帽子，兩年進中游，三年趕前
茅。在教師中大力推行理念導向，心態引導，獎勵鼓動。第一年從倒數第二進入全縣第十八名，第二年十二名，有兩科進入全縣前六名，第三年全縣第六名。教師士氣也高了，地位也高了。相反，色河中學教師能力強數量多學生生源好，但是多年中考都倒數。曹劌論戰裡面”一鼓作氣再而衰三而竭，狹路相逢勇者勝，就是這個道理。所以說一旦你有一個平台，你就要想到如何在這個平台上展示自己發展自己成功自己，如果你沒有目標沒有信心只有怨言只找客觀原因，你永遠是一個失敗者，並且你絕對不會陽光。我們實施的是崗位目標責任制，開學初每個人每個年級組每個部門都有一份目標責任書，並且按照相關條款逐步實施。比如本屆初三目標30人，總評前六。初二前十，基本實現。
第三，實幹巧幹靈活多變是提高質量的經驗之談。我們高壩一中能取點滴成績關鍵一點，就是我們教師領導都務實，自尊心都很強，都有一顆共同的心，就是要把學校的事辦好，把份內的事做到最好，我們學校每周都有三次以上檢查參觀，教研室在調研說，像這樣頻繁的應付檢查勢必影響教學質量，但是我們的教師一邊應付檢查一邊忙於教學，做到了兩不誤，真累，同志領導都累。但是我們很高興，很團結。兩年來我們創下了“省級體育項目學校”“智力開發示範校”“語言文字示範校”市級“後勤管理示範校、標準化寄宿制學校、文明校園、平安校園、綠色校園、留守兒童管理示範校、體育工作先進校”縣級就不用說了。這些創建耗時耗力耗材，得倒的是榮譽灑下的是汗水。因此說沒有廣大教師這種務實作風，領導那種一絲不苟的精神，不會有這么多成績的。教學質量中考連續三年考入縣中比率居全縣前三名。七八年級質量檢測也是連年提升，七年級去年16名今年八年級第九。務實主要表現把平時的每一件事都做到位，把教學的每一個環節做實，注重部門年級檢查督查，統一管理分工協作。這就是我提出的“低重心運行，高效率工作，近距離服務，多層次管理”;另外我們務實教學的環節還在於過程管理，我們在日常管理中實施“把常規抓好，把細節抓嚴，把過程抓實，”比如在教室師中實施兩嚴三禁止五項具體規定，強化常規管理。在學生中實施“三嚴三管養成四種良好習慣”領導實施三查三道督查制。這些具體規定沒有一點官話，非常細也便於操作。因此說只有務實工作，才能疏而不漏，才能取得預期效果。其次是我們的教師都利用學校的崗位平台制定出自己的發展方向和目標，年輕人考研，中年人爭優，老年人不甘落後，這樣一個局面也是一個群體的務實發展創新的一個縮影，比如說今年九年級78名考生，我的目標是30名縣中，結果35名，還有11名預錄生。這就是團結務實的結果，班主任程峰守斌體育教師修元，科任教師寇老師楊艷張霞曉鵠克來淑麗，他們擰成一股繩不計私利齊心協力團結協作把短腿科目學生分包到人，考一次分析一次談話一次，相互溝通提升成績。才取的這樣的效果。另外，教育不是一勞永逸的事，既要遵循規律，又要找準竅門，一個竅門就是“它山之石可以攻玉”，要借鑑別人的經驗來提升自己，抓教研探討教學新法。我們學校充分利用多媒體教學，實施電腦備課，多角度開展教研活動，實施推門聽課制度，共同提高;另一個用運動活動給教育教學注入活力，比如說開運動會，廣播體操比賽，師生演講賽，陶冶學生情操激發學生興趣活躍校園生活，更能激發學生的進取心，然後把這些活動利用主題班會轉化為學習的動力;再一個是實施幫扶結對建立師生愛的紐帶，每個教師認親5名學生，用親情去感化學生，教育學生，最終讓學生感恩好學。還有一點很關鍵，就是要“悟”。大凡成功人士大多是在歷練中悟出竅門悟出真理，所以作為教師要出成績關鍵還是在平常的教與學中去悟出方法和技能，形成自己獨特的靈活多變學生喜歡的方法技巧，老生常談照本宣科永遠不會進步。
最後，我用三句話與大家共勉尚德敬業、立德樹人是為師之本。愛生樂教，勤於專研，是質量之基;團結協作，合作創新是成功之路。用良好的心態去工作，你會更輕鬆，用探索的思路去教學，你會更愉悅，用愛心去投入，你會更充實。質量在你心中行動在你腳下，願我們每個人在各自的平台上品嘗成功的喜悅。
教師會議校長發言稿範文 篇17
老師們：
1、注重學生課前預習、認真學習新課程標準
2、課堂應突出以學生為主體
復旦大學一位教授曾說過：“不要以為你講得越多，就表明你學問大。為政不在言多，為教也不在言多。言多有時反而表示你抓不住核心問題。”我們再反思我們的課堂，我講了多少，學生自己學習的時間是多少。一堂課45分鐘，應確保教師只是起著引導作用，學生才是學習的主體，一堂課的實效，還應落實在學生學習了多少分鐘，掌握了多少知識。
3、抓實課堂效率，落實學生掌握情況。
我們不提倡搞題海戰術，不提倡靠犧牲學生的休息時間來打疲勞戰，但一節課學完了，教師得當堂檢測。課堂作業就可以是一種檢測形式，也可以採用小測驗、口頭提問等方式來進行。讓學生清楚本節課自己還有哪些知識沒有弄懂，也讓教師清楚本堂課的教學效率怎樣，還有哪些學生未落實，再進一步想辦法彌補。課堂是師生互動的舞台，是教師傳授知識的陣地。向課堂要質量，創出課堂的優質高效，是我們教學的最終目標。本學年度，我校會繼續深化已經初見成效的教學改革，以課改為著力點，以課堂為支撐點，以學生為關注點，進而達成優質高效的課堂目標。希望老師們能引起高度重視，狠抓課堂實效，齊心協力抓好學生的教育教學工作。
4、滿懷激情，把課堂當作一種享受
有位老師說過這樣一句話：“無論我處於什麼樣的狀況中，只要預備鈴響起，我的眼睛就會亮，我的就會振奮。”老師們，用一個專業術語來講，這是一種高峰體驗。如果每堂課我們都以這樣的激情去對待，課堂氣氛怎么會沉悶？學生們怎么會大叫枯燥？
5、全員參與，共同做好家校聯繫工作
家校聯繫工作，是在座的每一位老師的責任。現在七年級的班主任已經動起來了，填寫家校聯繫手冊、電話家訪等，既融洽了感情，了解了學生的家庭，還能將一些問題消滅在萌芽狀態。但這項工作僅僅靠班主任去做，顯然是不行的，還要依靠全體教師的協同和幫助，比如晚上值班的時候，到宿舍里和孩子們聊聊天，拉近感情，比布置大量作業，效果應該要好的多。所以，科任老師要想學生的成績好和滿意率高，有一個法寶，那就是課餘時間和孩子們一起談談心，感情是需要培養的，學生喜歡上你自然也就喜歡你的課堂了，那成績就自然水到渠成了。
接下來還有幾件事情要拜託各位：
午休、早讀、晚自習遲到和缺勤的情況仍有發生。希望老師們加強時間觀念，早一點到教室內。
1、關於早讀。早晨早讀的時候，麻煩老師找課代表領讀，這樣既整齊，又有效果，希望盯早讀的老師做好監督，每個班都要聽到早讀的聲音。周三、五英語，周二、四是語文，希望英語老師和語文老師提前布置好早讀任務。（周三早讀的老師就不用來上早自習了，要召開學生會議）
2、關於錯時放學(中午放學和傍晚放學都適用，包括周五)。單周東面早放，雙周西面早放，（本周是西面早放，國慶節是單周，國慶節回來後那周又是雙周，所以還是西面早放，別錯了，單雙周按校歷表）
3、關於午休。希望老師按時到班內盯午休，午休就像上自習課，學生不能隨意下位，不能進進出出，不能出去上廁所，除非有特殊情況，希望班主任老師和學生強調好，在班內些作業或者睡覺。
4、關於晚自習。上晚自習的老師第一節上課前要清查人數，以免學生丟了，而我們不知道；每節課都要點名，如果有學生不舒服，想回家，那就麻煩老師給她父母打電話來接，不能開假條讓學生自己走。再就是晚自習放學要聽到鈴響後再下課。
5、關於護送學生。晚自習下課後，學生要男女各一對，整隊回宿舍，老師要跟隊護送，避免學生到小賣部買東西，踩踏綠化帶，（籃球場南面一米寬的小草踩的不成樣子了），不能讓學生自己回宿舍，如果真有事，過不去，可託付其他老師給你護送一下。
6、關於停車和出入下車問題。早晨和中午騎車來上班，不要把腳踏車和電動車放傳達西側七年級停車區，人家班裡都說不是自己班的腳踏車，不給你排列，而打分的人員可不管，最後就影響了這幾個班的腳踏車分數，希望老師們理解，多跑步腿。還有出入一定要下車，給學生做表率，今天中午就有位老師沒下車，人家學生就直接說，老師都不下車，弄的我們很尷尬。以上這幾個事，在這裡拜託各位老師了。
老師們，這一屆是決定我們白中發展的一個關鍵點。我們的學生人數在最近幾屆中是最少的一屆，只有273人，但是，三年之後我們的升學人數肯定不能少，所以，我們每一個人都是這份沉甸甸壓力的承擔者。我相信，我們這個團隊雖然年輕，但卻是一個最有戰鬥力的團隊。真正的愛學生、走進學生，和學生多交流，配合班主任做好家訪工作，配合學校做好培養學生好習慣的工作，讓自己滿意、讓學生滿意、讓家長滿意，這是我們每一個人義不容辭的責任。好了，水平有限，囉囉嗦嗦說了一大堆，只希望我們一起齊心協力將我們年級組建設的更好。把掌聲送給最精彩的自己，謝謝大家！
教師會議校長發言稿範文 篇18
各位領導、老師：
下面我簡單說下本學年的德育條線思路：德育的工作的對象是人，那就必須堅持以人為本，就是堅持以不斷滿足人的全面需求、促進人的全面發展作為教育發展的根本目的和根本動力。根據上學期我們提的全員德育、全程德育、全面德育的要求，我們從三個方面來凸顯：簡單地講就是外重臉面，內重氣質，強身固本。
學校整體布局已經很漂亮，特別是我們的田徑場、汽車庫的改造，就像一個人的身材已經很不錯的時候，這張臉就顯得尤為重要。嘉興全國文明城市創建，我校是全市21所重點備檢學校之一，暑假裡，我們德育處等科室在整理資料，特別是傅建康、姚慶豐老師幾次做到深夜，甚至凌晨。除這些外，我們還要重視環境衛生的整治。我們要培養學生良好的衛生習慣，保護好我們這張臉。
以人為本，讓學生健康成長是德育的核心。尊重生命的獨特性；理解生命的生成性；善待生命的自主性；關照生命的整體性是以人為本的基本要求。強調學生的主人翁地位，我們要尊重人，解放人，依靠人，為了人和塑造人。從學生的本性出發進行班級管理，即關心人、尊重人、鼓勵人，想到學生的各方面需要，建立合理的管理制度和激勵制度，調動學生自我教育、發展的積極性。氣質是養成的，不是傳授的。上學期，原七八年級組進行了學生自主管理的探索，本學期將進一步推開，一是我們推出“德育輔導員”隊伍。（七年級是姚慶豐、程光鋒、葉坤林；八年級是周志良、鄧聰、諸曉娟；九年級是周建良、潘潘、賈惠鋒。）德育輔導員隊伍是我們的學生自主管理的補充，是德育外化的需要，是全員德育與隊伍專業化的有機結合。另一個就是把日常行為規範的檢查評比重心轉移至年級部，使自修課時間和以外的活動時間的自主管理能夠整合，我們一定要重視學生行為習慣、生活習慣特別是學習習慣的培養，德育的外化與內化要得到統一，使我們全程德育的目標得以實現。
如果說質量是學校的生命線，那么安全則是學校的根本，強身固本就是要通過各種安全措施，達到學校師生安全的目的。我們要繃緊安全這根弦，了解學生，關愛學生，及時化解問題，做學生生命中的貴人。
老師們，德育無界，我們每個人，包括學生都是德育者；德育無限，它只有起點，沒有終點；德育無量，救人一命，勝造七級浮屠；德育無痕，潤物細無聲。有人說，一個學校考試成績很好，德育一定不會差。德育水平的社會認可度很大程度取決於我們的教學質量。在讀書學習會上，領導說，教育和社會已經充分融合。老師們，在物慾橫流、充滿功利的社會大環境中希望我們每個人都樂於做一個德育者，更希望我們的德育能得到社會大環境的認可。
謝謝各位。
教師會議校長發言稿範文 篇19
老師們：
謝謝校給我們這樣一個交流的平台。通過這種交流，我想我們會從彼此的發言中得到一些有益啟示。
日新月異的時代發展，要求教育工作者努力與時俱進，所以，我們應該不斷更新知識體系，完善知識結構，提升專業水平。談到提升個人專業水平的問題，我覺得首先應明確“專業水平”概念，我的理解是它應該包括理論水平和實踐水平這兩層含義。從這兩層含義出發，我認為可以將以下兩點作為我們提高個人專業水平時努力的方向：
1.多聽好課，特別是聽特級教師或者教壇新秀的課，從他們的授課技巧中，我們會獲得很多駕馭課堂的寶貴經驗，可以縮短積累實踐知識所需的成長周期；
2.研讀本專業比較權威的、而且今後從事本課程研究繞不過去的經典書籍，及時吸收並更新我們現有的理論知識。只有站在一定的理論高度，我們今後在撰寫科研論文時，才不是停留在對個人做法與的感性上，而是上升到具有普適性的理性概括。
基於這對專業水平的兩點認識，我對自己今後專業發展的構想是這樣的：
1.多聽好課（每周不少於三節），提高實踐水平；
2.多讀好書（每周一本），提高理論水平；
3.狠抓成績（力爭進入前列），提高應試水平；
4.多寫文章（每月一），提高研究水平。
談到對碩士教師的管理，我首先建議學校能夠將類似今天這樣的會議常態化，比如這樣的會議能否每一學期開一次，讓大家在這個平台上交流各自的研究、分享或匯報各自的研究成果，或者兼辦碩士讀書會，這種交流往往會以意想不到的啟發。其次，成立相關組織，使得目前一盤散沙、各自為陣的單打獨鬥，變成互相交流、互相幫助、互相鼓勵、互通有無的一個團隊。最後，給每位碩士生配備一名本校相關學科教學以及研究方面的能手做師傅，變目前師徒掛鈎的無序多變狀態為有序持久的恆定狀態，同時，我個人認為師徒在不在同一個年級並不是最重要的，可以跨年級拜師。
至於我校教育教學改革方面的成就，諸位時間寶貴我就不多說了，因為有歷史為證。我個人經過一年多在東中的感受和思考，覺得東中理科的確實力強大，成績顯赫。但文科明顯短腿，拿今年文科高考來看，東二中文科的影響力似乎蓋過了我們。東中的文科已經成了東中每年高考上北大清華人數增長的一個瓶頸。我私下以為，受生源的影響，一個學校上清華北大的人數，基本是恆定的，但如果像二中那樣在學生報考文理科時進行一定的引導，是可以技術性地增加上北大清華人數的，上重點就更無需多說。另外，我覺得學校在重視文科教學時，不能忽視文科學習的自身特點。理科學習的方法我的理解是多做題，而文科應該是多閱讀，在閱讀中擴大知識面，在閱讀中積累素材，提高閱讀能力分析能力能力，提高文史哲等方面的人文素養。但遺憾的是，東中對學生閱讀沒有給以應有的重視，雖有每周二的閱讀課，但很少有語文老師真正去落實，為了眼前的一點應試成績，拚命地擠時間上課，拚命地擠時間布置作業，閱讀課近乎形同虛設。目前文科的教學有理科模式的傾向，就是做題做題做題，而做題提高的只是解題能力，解題能力是受知識面或者知識水平制約的，用“道器論”的觀點來說，知識水平是道，而解題便是器。解題是技術性的東西，技術性的東西是習得的，而知識面是閱得的，語文素養或人文涵養是受知識面或知識水平影響的，它無法通過做題來實現，它需要長期的積累和潛移默化。具體地說，技術性的解題能力可以通過高三一年的高考魔鬼式訓練而習得，而語文素養必須在高一時就通過閱讀來培養它實現它。故而，在高一高二階段我們要重視學生的課外閱讀！
教師會議校長發言稿範文 篇20
老師們：
一個學期就要結束了，我們迎來了盼望已久的寒假。在過去的這一學期里，我們每位老師任勞任怨，辛勤的工作，愛生如子，積極參加學校的各項活動，積極完成學校交給的各項任務，圓滿完成了我們的教學任務，老師之間從無這事那事，親如兄弟姐妹。在學校工作上，更是表現出一種大師風範，從不斤斤計較，總是以大局為重，即使有時對工作不理解，但也從無怨言。在此我要說一聲：“老師們，您們辛苦了，謝謝您們!”
馬上就要放假了，有些假期工作我要安排一下。
一、放假時間
假期從陽曆1月31日(臘月20)起，到陽曆2月25日(正月16)止，2月26日(正月十七)正式上課，作息時間延續年前時間。
二、假期期間工作安排
1、保持信息暢通，有換號的會後進行統計一下，假期間換號要及時通知學校。
2、在休息的同時不忘學習充電，特別年輕教師，要借寒假機會提高自己。
3、備好開學第一課，做到開學第一天就能上課。
4、設計一個以“青少年自護教育進班級”主題班會教學設計，開學後上交，參加評比擇優上報。
5、開展以“珍愛生命 遠離危險”為主題的徵文活動，要求3-6年級的學生每人從不同角度或側面，寫一篇以“珍愛生命 遠離危險”為主題的自護徵文，開學後在班內評比，擇優上交5篇。
三、今天工作安排
1、會後，組織學生打掃衛生，教室、衛生區等。
2、開校會，布置放假事宜進行假期安全教育。
3、開班會，發新書、寒假生活，表彰優秀學生，安排放假進行安全教育。
4、領春節福利。