青藍工程結對徒弟發言稿 篇1
尊敬的各位老師：
大家下午好！我很榮幸代表我校“青藍工程”新老教師結對子活動中的徒弟們發言！
每一位剛走上講台的青年教師，總是躊躇滿志，希望能夠儘自己的全力去教好每一位學生。但是，我們難免存在著教學經驗不足，難以把握教學深難度等缺點，因此常會感到力不從心。
學校適時地開展“青藍工程”，正是為我們青年教師提供了一個向老教師學習的契機。
學校為我安排了兩位師傅：語文教學方面的師傅是吳劍如老師，班主任工作方面的師傅是蔣曉萍老師。她們二位不但極富經驗，而且樂於把自己的經驗傳授給新教師。學校如此用心良苦，無非想讓我儘快成長為一個優秀的教師。所以，我決心做到以下三點：
一、多聽老教師的課
要把“聽老師的課”作為自己成長和進步的需要，而不是把它當作是一種任務，或者是做樣子給師傅、領導看。原先我以為備課看看教參就夠了，聽過師傅的課後，我馬上改變了這種看法。我發現老教師在處理教材等方面都有自己的獨到之處，尤其是提問的設計，其精妙之處就是經驗的體現吧！
我認為，新教師不僅要聽同門學科的課，也要適當聽一些其他學科優秀老師的課，因為各門學科在某些教學方法上還是相通的。當我聽過蔣曉萍老師的一堂班會課後，才發覺自己要學習的還要很多：優雅從容的教態，簡潔明了的語言，深入淺出的引導，恰當精闢的總結等等。
二、虛心向老教師請教
向老教師虛心求教，借別人的經驗成就自己。新教師彌補自己教學經驗不足的最好辦法就是向老教師“取經”，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和建議。由於我們“新手上路”，對教材把握不夠、對學情分析不足，在教學過程中常常會遇到有些問題自己清楚，但很難在課堂上給學生解釋明白。這時就要多和師傅交流討論，多聽聽他們的意見，往往會事半功倍。包括班級管理方面，平時就要多留心師傅的做法，有了問題及時主動與師傅商量解決，並做好小結工作。
三、學習中應注意的問題
我們在向老教師學習的過程中，應注意以下3點：
1、不要生搬硬套老教師的教學設計。
我認為在去聽課前，應先熟悉這一章節的內容，並初步形成一個自己的教學思路，然後再借鑑老教師的教學設計，對自己的教學思路進行適當調整，學習自己認為他處理得好的地方，這樣做有利於自身的成長和提高。如果是把老教師的教學設計沒有經過自己的內化，生硬地照搬到課堂上去，那么這堂課就成了你在揣摩他人教學思路的過程了。
2、要根據自己的特點學習老教師的教學風格。
有的教師擅長於對教材內容的精湛分析，有的`教師擅長於繪聲繪色地講故事，有的教師擅長於調動課堂氛圍，我們新教師要從自身的特點出發，合理地借鑑，並逐步形成自己的教學風格，而不是盲目模仿自己所崇拜的教師的風格。
3、多讀書，勤學習，不斷充實自己。
“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”新教師要養成讀書的習慣，有終身學習的意識，並不斷踐行著。
以上是我不成文的幾點看法，不足之處還望台下的老師們今後多多給我指導和教誨！
謝謝大家！
青藍工程結對徒弟發言稿 篇2
各位領導，各位老師：
下午好！很榮幸能代表徒弟們在今天的拜師結隊儀式上發言。記得二十年前媽媽告訴我做學生是幸福的，當時我並不贊同，但是過了十五年後我理解了。我做夢都想當學生，此時此地做徒弟是何等的幸福！梅村中學是個溫馨的大家庭，領導對教師很尊重，相互微笑問候；老教師對新教師，充滿善意的好奇；學科組內和諧奮進；年紀組內齊頭並進；後勤組全心全意為師生服務……追憶我十多年的從教經歷，完成從學生到教師的角色轉變，身邊有無數的師父。借今天這個機會我代表所有的徒弟們一併感謝了：師父，謝謝你們！
梅村是至善之地，梅村中學孕育的`是至賢之才。在這裡不需要無謂的爭鬥，存在的是團隊的合作。師父們充滿教育智慧，懷著寬大的胸懷，包容徒弟的少不經事，心甘情願地為徒弟的成長勞心勞力，不僅關注徒弟的專業成長，也關心徒弟的生活狀態，是我們終身的良師益友！在梅村中學做徒弟怎么能不幸福！在此我代表徒弟們衷心感謝學校領導對我們的關心與培養，給予我們這么好的師父！
最後，我代表所有的徒弟們鄭重承諾：我們一定珍惜機會，堅持學習，勇於創新，不斷成長，為梅中爭光！謝謝各位！湯鳴霞
青藍工程結對徒弟發言稿 篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！我是。
很榮幸能參加校教研室組織的師徒結對儀式並作為師傅代表發言，此時此刻我的心情非常激動，同時也深感身上的責任和壓力之大。
首先，我想對在坐的每一位徒弟說一句：我非常羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是時代的幸運兒！是學校的希望。今天，我們即將簽訂的“結對”協定，雖然不是一張軍令狀，但這也是一份沉甸甸的“責任書”。
其次，我認為要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂範。在這裡我代表“幫帶”教師表個態：結成對子後，我們願意在工作上嚴要求、業務上多提高；我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師，在新教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”！
教書的藝術是博大精深的，是一個教師為之奮鬥終身的目標。“教無止境，學無止境。”雖然我們老教師有經驗的優勢，但在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，在你們新教師身上也有著我們所沒有的優勢：你們對新事物的學習勁頭足，對新的教育、教學理念與知識領悟快、接受能力強；你們精力充沛、充滿熱情、有更強烈的求知慾和敢於創新的精神……這些都是值得我們去學習的，因此“幫帶”是相互的、是平等的、是雙贏的。我們每一位師傅在成就徒弟的同時也成就了自己，所以希望我們在今後的工作中相互信賴、共同思辯教育教學中存在的問題，共同探討最適合學生的教育教學方法。
最後，師徒結對的每個日子都將成為我們專業成長的平台，成為我們互幫互助的橋樑，讓我們優勢互補，在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活、快樂工作。衷心祝願每個徒弟都能“青出於藍而勝於藍”！
我的發言完畢，謝謝大家！