高中期中考試發言稿 篇1
尊敬的老師們、親愛的同學們！
時光流逝，轉眼間，已經到了期中，這也就意味著期中考試將拉開序幕。同學們兩個月來所學到的知識也將在期中考試中得到充分展示。
1、端正態度，高度重視
期中考試是對我們兩個月以來所學學科和知識的一次大檢驗。我相信，每個同學都有取得好成績的願望，都想為家長和老師爭光。因此，我們大家都應該高度重視這次期中考試，切不可掉以輕心。只有思想上重視了，並且全力以赴、扎紮實實地搞好期中複習，那么，取得好成績才有了保證。
2、精心計畫，全面梳理
同學們要在老師的指導下，認認真真地聽好每一節複習課，做好每一道練習，完成每一次作業。只有這樣，同學們的複習才會有明顯的效果。複習工作是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。複習不單是機械的重複，而更應包含對知識的理解和運用。平時的認真學習是期考的堅實基礎，但如果期末認真複習，查缺補漏，也可以彌補原先的不足。
3、講究方法，認真答卷
考試過程中要細心，謹慎，精力集中，要做到速度和質量的和諧統一，力爭做到：審題要仔細，題意要弄清，遇到攔路虎，不妨繞道行，細中求速度，快中不忘穩，把握好時間，不提前交卷。
4、放鬆心情，嚴守考紀
同學們都知道，考試中臨場發揮很重要。因此在考前應放鬆心情，理清思路，克服心理障礙，排除內外干擾，集中精力，把自己平時所學所得體現在考試中。
“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐厚的回報。同學們，進軍的號角已經吹響，讓我們拿出“豪氣面對萬重浪”的決心和勇氣，抓緊時間，認真複習，考出老師滿意，自己稱心，家長開心的成績。謝謝大家。
高中期中考試發言稿 篇2
各位老師、同學們：
我今天要講的主題是：以積極的心態、端正的態度迎接期中考
根據學校的工作安排，下周（也就是第10周）是初一初二年期中考時間，接下去的第11周是初三期中考以及高一年高二年模組考試的時間。期中考是為了檢測半學期來同學們知識掌握的情況，同時也是提示下半學期我們應該如何學習的一個重要平台。同學們在以積極的心態對待期中考時，必須做到幾個方面：
首先從本周起部分學科就會開始進入複習階段，同學們應充分了解自己的長處和弱點，根據自己的實際情況，在老師的指導下對各科的複習時間，做出合理的安排，科學制定複習計畫，積極尋找適合自己的複習方法，不能忙亂而毫無頭緒地開始複習。把所學的知識認真整理、歸納，要學會理解和融會貫通，結合成一個有機的整體，全面系統地進行複習。
其次在課堂上認真聽講，提高聽課效率；課後應充分利用時間，根據自己薄弱的知識點進行有針對性的複習。這樣會達到事半功倍的效果。”那些平時學習沒有抓緊，知識掌握比較薄弱的同學，不要灰心，不要自卑，應該更加努力，在老師和同學的幫助下馬上行動起來，進行補缺補漏。
第三同學們既要重視考試，又要正確對待考試。應以平和的心態、平衡的情緒對待考試，要調節好複習迎考時的煩躁情緒。
我希望同學們誠信考試，不作弊、不弄虛作假、不存在任何僥倖心理，自覺遵守考場紀律，服從監考老師指揮，維護考場秩序。以誠實的手段獲取成功。每個同學都渴望取得好成績，好成績的取得來自你每一天扎紮實實的學習，來自於你每一天認認真真的投入。一份耕耘一份收穫。“今天的成功是因為當初的努力。最後預祝同學們在本次考試中考出好成績。
高中期中考試發言稿 篇3
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
今天在這裡歡聚一堂，隆重舉行我校xx年度期中考試表彰大會，我以初一學生代表的身份在此發言，感到十分榮幸。首先請允許我代表初一的全體同學，向學校領導和老師表示崇高的敬意和真摯的感謝。
回顧本學期學習、生活，我取得了不少成績，也有很多經驗和教訓。今天藉此機會和大家交流一下，希望能給大家有所幫助。
在學習上，大家首先應該要有一個端正的學習態度。明確目標，踏踏實實。
目標是什麼？目標就是嚮往，就是願望，就是希望，就是大家前進的方向和動力。
其次，學習目標需要量化。要將長期目標和短期目標相結合。
比如這個學期我要取得什麼樣的成績，要完成哪些事情，這就是一個長期的目標，而這周乃至今天我該完成什麼，這就是一個小目標。大家只有實現了一個個小目標後，才能實現大目標。很多同學有明確的目標，但學習不踏實，不嚴謹，不願意學硬學，不花時間少學，不動腦筋淺學，考前搞搞突擊；有的上課不聽或乾其它事，認為課後自己多花點時間也照樣能學好，這些做法其實是不對的。
再次要養成自主學習的習慣，增強學習的自主性。
知識在於積累，學習要堅持不懈。正所謂“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”。我之所以能取得比較好的成績，我認為這與我每門課程考試之前至少複習三遍的習慣有關。
最後我將我的座右銘送給大家，那就是——學如逆水行舟，不進則退。
同學們，讓大家為自己心中的理想而努力吧！
我的發言完畢，謝謝大家！
高中期中考試發言稿 篇4
尊敬的各位、老師、家長，親愛的同學們：
大家下午好!
今天，我們學校召開期中表彰大會，我能在這裡發言，感到非常榮幸。首先請允許我代表全體教師向開學以來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!向在本次期中考試中獲得獎勵的同學表示熱烈的祝賀! 我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，但開學以來盡心盡力、刻苦學習，成績一直有所提高的學生。
同學們經過這半學期的學習，你們都取得了一定的進步，在自己的人生道路上邁出了堅實的步伐。令人感到高興的是，在你們中間湧現出了一大批學習刻苦、成績突出的優秀學生。他們在課堂上、班級中、校園裡播撒下了辛勤的汗水和聰明才智，獲得了驕人的成績，也贏得了廣大師生的普遍認可和讚譽。
更為重要的是，他們通過自身的勤奮和努力向我們證明了一個真理：一個人要想取得非凡的成就必須依靠堅貞不屈的品格和百折不撓的頑強意志。 冠軍畢竟只有一個，受表彰的只總是少數的，對於大多數同學來說，我們在向受表彰的同學表示祝賀時，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學習態度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的效率是否高效、學習的時間是否充足。
當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊;當我們已經意識到了差距，我們就要奮力追趕，我們老師希望下一次表彰會上能夠看到你們燦爛的笑臉。 我校在王校長的正確下，全校教師積極努力為給在座的同學們創造一個良好的學習環境做出了不懈的努力，我們學校最近的建設大家都看在眼裡，我校裝了班班通，老師可以用現代化的教學手段、更優秀的教學之源進行教學，這樣學生學習起來就不那么枯燥抽象了，學生樂於學習了，我校的教學質量在全鎮是排在前列的。
今天我想跟大家說幾句心裡話。
我想對各位學校說：是你們用放大鏡放大教師優點，肯定教師付出，當我們取得那么一點成績的時候，慷慨地送上你們的表揚和鼓勵。
我想對我的同事們、搭檔們說：是你們的敬業愛業，你們對學生的悉心教導、你們對工作的無私付出，無時無刻不在激勵著我，鼓舞著我，鞭策著我，幫助著我。
作為xx國小的一名教師，我是幸運的。 期中考試已經結束，一次考試並不代表將來。我希望通過本次期中表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。也希望本次受表彰的同學再接再厲， 更進一步，在期末考試中再創新高。 我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。
最後，祝願在座的所有同學，快樂學習，快樂成長，祝各位、老師、家長身體健康、工作順心!
謝謝大家!
高中期中考試發言稿 篇5
各位同學：
大家好！
期中考試，它的意義不止在於檢驗你這半個學期的學習情況，更重要的是，它是中考的一個模擬，是鍛鍊你的應試技能的一個重要的機會。除了平時的積累，對於考試時間最為緊張的一科－－數學而言，考場上的答題策略格外重要：策略調整好了，你再多得二十分不成問題！
數學考試答不完是很正常的現象，這就面臨一個取捨，我們考試不是奔著120分去的，其實，就咱現在實際水平而言，對於難度適中的考試，能考到100分，就算成功。然而，絕大多數同學做不到這一點，可你至少應該能達到九十分以上。也就是說，我們這裡有一個至少三十分的失分空間，你只要確保其他題解答正確了，你的考試也就成功了。有這樣一個心態，你就不至於在某道題上過於執著，而影響了其他題目的解答。
試想，在時間有限的情況下，你是花一10分鐘時間去攻一個4分的題目，還是一個12分的題目呢？所以，第一個問題，正確的取捨非常重要，捨得捨得，有舍才有得。正確的取捨當然要建立在對自己有非常清晰的把握上，所謂“知已知彼，百戰不殆。”咱班的YJ同學每次考試都能做到出類拔萃可以說就是因為他把他所能控制範圍內的題目都答好了。
第一道題，你會做，但你答不上，和不會一個結果。你會做，但你沒做對，和不會也是一個結果！有些同學在考試中匆匆忙忙地把會做的題都答錯了，然後集中精力去攻那些不會做的題，分數可想而知了。所以，我強調的第二個問題就是：會做的一定要答對。這是得高分的根本！不要抱著回頭檢查的思想，而要爭取一次性做對。
第三個問題，關於時間的分配。選擇、填空所花時間要控制在不超過一半，基礎好些的同學可以再適當壓縮。試想，當你還剩了四個大題一點沒看，而只剩了二十來分鐘時間，神仙也慌神了。解答題的高質量解決一定是要有時間做保證的。
第四個問題，抓住每種題型的特點，有張有馳地答題。選擇題是經常可以避其鋒芒，通過其他方式巧妙解決的，關鍵就是抓住選項，用排除法或特例法解決，要“瞻前顧後”兩頭湊，往往可達到事半功倍的效果。填空題也可以嘗試這樣，但有一定的風險，因為可能答案可能不唯一。一定要重視選擇填空題的質量，從前往後排著答題。因為選擇填空的完成占了不到一半的時間，但分值達到76分，超過了一半，因此考試前半場的效率應該是最高的，就必須要更加慎重地對待。
一份合適的試卷的解答題通常由三部分組成：白痴題、典型題、變態題。對前兩種題型，一定要努力答好，這是拉開差距的關鍵。最後一種變態題，不是普通意義上的“變態”，而是有反常態，有其特殊的地方，往往是為了不讓人輕易得滿分準備的。但往往也只占了一兩個問號，時間緊張的情況下，可以選擇放棄。
最後祝同學位期中考試取得滿意成績。
謝謝大家！
高中期中考試發言稿 篇6
各位領導、老師和同學們：
大家上午好！
同學們，眨眼間，你們來到一中已經兩個多月，在這兩個月里，同學們從不認識到認識，又到相知；對老師從陌生到了解，又到尊敬，對學校從聽聞到熟悉，又到熱愛，你們走過了最艱難，最寶貴，也是最值得懷念的一段高中生活。你們成為很多教師的又一屆新學生，而他們也成為你們高中階段的第一任好老師，如果這是緣分和上天的旨意，那么就讓我們珍惜這份緣分和感恩這種安排。高一年級是學生行為習慣養成的重要階段，為了讓你們養成良好的生活習慣，為以後的學習打下堅實的基礎，年級的管理可能過於嚴格，老師對你的批評可能過於嚴厲，學習的壓力也可能超出你的預期，但是，所有的這一切都是基於這樣一個認識，那就是：“行為養成習慣；習慣影響性格；而性格決定命運”。如果我們的校園是安全的，教室是整潔的，寢室是溫馨的，課堂是有序的，那么我相信你們的未來將是成功的，你們的前途將是光明的'。所以，同學們，讓我們共同努力從養成良好習慣入手，從而改變自己的命運，造福我們的家人，進而實現偉大祖國的中國夢。
同學們，雖然現在是高一，但我們不能有“歇一歇等到高二，高三再努力的想法”。上一次升旗會上，高三年級劉建明主任所講的龜兔賽跑的故事我們還記憶猶新。敏捷、聰明的兔子為什麼最後輸掉比賽？憨厚、笨拙的烏龜為什麼能笑到最後？我們學校的xx級學生，當時中招的第一名，三年後只考上一個三本院校，而年級800名的徐倩同學，在高考時卻成為xx地區應屆文科第一名。這故事和現實都是要告訴我們一個道理：“沒有平時點滴的積累，沒有持之以恆的努力，沒有不畏人言的決心和勇氣，你不能獲得最後的成功；你如果錯過了高一的基礎，高二的提升，在高三你將會望洋興嘆，高考中一敗塗地。
同學們，再過一周，我們將迎來xx市的期中考試，這是我們年級第一次在整個地區展示我們的實力，同學們要珍惜時間，積極備考，盡力發揮出自己應有的水平，在對比中找到自己的位置，在競爭中不斷的進步成長。在前兩次進行的月考中，同學們暴露出了很多問題，如：塗卡錯誤、答題不規範、做題不講方法，卷面不整潔、記憶不牢固等現象，希望同學們利用這最後一周的時間總結反思，提升不足，揚長避短，在期中考試中考出自己理想的成績。
春種一粒粟，秋收萬顆籽，同學們！讓我們攜起手來，共同努力，我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，家長因你們的健康成長而欣慰，學校會因為你們所取得的成績而自豪。
最後預祝高一、二、三全體同學們在期中考試中考出好成績！
最後，送給大家三句話：
第一句：態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的繭；當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂，這樣我們就可以化繭成蝶，綻放我們的美麗青春。
第二句：勤奮是成長的階梯。不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮並非只是簡單的忙碌，更需要反思和總結。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少計畫和思考；缺乏對學習規律的總結和學習方法的琢磨。“學而不思則罔”，所以，我勸同學們忙裡偷閒，多反思自己的學習，力求一份耕耘一份收穫！
第三句：不要被奮鬥道路上的挫折磨滅鬥志，要相信自己，相信未來。即使你滿心的期許化為刺眼的現實；即使你驗算過無數次的題又一次被打上鮮紅的叉號；即使你背了一早上的單詞又一次拼寫錯誤；即使你失望的淚水又一次模糊了雙眼時，請你握緊手中的筆，執著的寫下相信自己，相信未來！相信不屈不撓的努力；相信全力以赴的拼搏；相信前進路上的荊棘是為了成功的鮮花，相信這世界，相信自己，相信未來！
高中期中考試發言稿 篇7
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
我是七三班的，今天，我有幸站在這裡，不僅僅代表我個人，更代表了我們整個班級、整個年級。如果沒有眾多好老師的教育，沒有全班同學的競爭和幫助，那么我們就不可能取得好的成績。
我覺得我很幸運的，經過半個學期的努力，終於取得了自己夢寐以求的成績；我之前的勤奮與努力終於得到了認可，使我更有信心學習。
但我也想對考試失利的同學說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。“永遠不要放棄自己，永遠不要後悔自己曾經的努力。”
期中考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的時候，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。
我談不上有什麼經驗和訣竅，只能在此說點體會和教訓。誰都想學習成績好，我認為自覺和毅力是關鍵，同時應該形成適合自己的學習方法。我認為學習應當注意以下幾點：
1、學習要有計畫。“腳踩西瓜皮，滑到哪裡算到哪裡”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什麼的人是不幸的。”恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計畫可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計畫檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，發揚優點，克服缺點，使學習不斷進步。
2、全面發展，不偏科。同時，我們也可以在全面發展的基礎上培養自己的優勢科目。各門科目就像是一個作戰的整體，如果沒有人拖後腿，另一方面又有一兩個人當先鋒，那么這支隊伍多多少少會讓對手心生畏懼的。
3、學習要注重效率。與其效率低下學習一個晚上，不如有效率地學習一個小時。學習效率也和好的學習技巧有關。
4、在保持獨立思考的同時，要虛心地向老師請教，與同學交流。
最後，我想說期中總結也是一個新的起點，讓我們在接下去的學習跑道上繼續努力，跑出自己的風采吧。
謝謝大家！
高中期中考試發言稿 篇8
各位老師、同學們：
大家好！
本學期在校長的正確領導、各位老師辛勤工作下，期中考試已順利結束。整個考試過程，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果。
今天，我們在此召開期中總結表彰大會，表彰在過去半學期里，學習中湧現出的志向高遠、勤奮好學、成績優異的學生和生活中樂於助人、充滿愛心的小天使。希望同學們以優秀學生為榜樣，以優異成績為目標，奮力拚搏，以取得更大更優異的成績。藉此機會，也向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心的感謝！
在過去的半學期中，我們的老師愛崗敬業，甘於奉獻，不斷加強師德修養，努力提高自身業務水平，以教書育人為已任，全身心關愛每一個學生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學們的好成績。我們堅持質量就是學校的生命線，強化課堂教學改革，加強學法指導，努力為同學們鋪平通向成功的道路。今天我們舉行期中總結表彰大會，就是要讓我們的同學，我們的老師看到前階段的工作成績，激勵同學們奮發拼搏，再創佳績！成績只能證明過去，不能說明現在，更不能代表將來！我們又開始了新的征程，在這裡要告訴同學們的是：
第一、要正確對待成績。成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的。如何正確對待已經取得的成績對我們今後的發展有著舉足輕重的影響。我們應該明白：山外有山，
樓外有樓，我們競爭對手有很多。應該明白，我們取得成績與我們今後相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進一步的決心，有會當凌絕頂，一覽眾山小的氣魄！只有這樣，我們才會不斷進步，創造新的佳績！
第二、清醒認識自身的不足。我們能夠，也必須看到，有些班與班之間的分數差距、同科教師之間的分數差距很大，有的同學學科發展不平衡，出現了嚴重的偏科現象。所以，期中考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們提供了一個反思的機會，一方面反思我們老師的“教”，另一方面反思我們學生的“學”。這次考試只是一個加油站、檢測站、里程碑，我們要總結經驗，吸取教訓，爭取下次取得優異成績。
第三、要保持積極向上的良好心態。一次考試並不是句號，更不是人生的.全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑，只是別忘了趕路”。
同學們，或許，以前的你因為疏懶而放縱了自己，成績有些不如意，那么就從現在起，分秒必爭地刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習，營造濃烈的學習氛圍，向更高的目標發起衝刺。
“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨”。老師們，讓我們行動起來，以這次考試為新的起點,新的召喚,從今天做起,把握好今天,把握好自己，共同努力，共同拼搏，共同創造西閆一小更加輝煌燦爛的明天!
最後祝所有的老師身體健康，工作順利!祝所有的同學學習進步，快樂成長！
謝謝大家!
高中期中考試發言稿 篇9
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家下午好!
不知不覺中，我們已經過去了半個學期。今天，我們中牟四高高二年級全體師生在此舉行熱烈的期中考試表彰大會，作為教師代表，和同學們一起度過這人生旅途中讓我們激動的時刻，我感到很榮幸，首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優異成績的班級和同學表示熱烈祝賀!
這次期中考試成績優秀的同學和成績有明顯進步的同學，他們用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學們證實了他們的努力，這就是同學們學習的榜樣。
但冠軍畢竟只有一個，受到表彰的也總只是少數。對於大多數同學來說，在大度的向受到表彰的同學表示祝賀的同時，我們更多的是要從別人的成功中對照和反思自己的差距。看一看我們的學習態度是否端正，學習的目標是否明確，學習的方法是否得當，學習的效率是否高效，以及學習的時間是否充足。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊。當我們已經意識到了差距，我們就要奮力追趕。在學習的這個百花園裡，怎能少了你的身影，你的參與?我們的老師希望下一次的表彰會上能夠看到你們每個人燦爛的笑臉。
我堅信：你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪;學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。
同學們，讓我們攜起手來，共同努力，共同拼搏，共同進步，共同創造中牟四高更加輝煌燦爛的明天!
最後祝所有的老師身體健康，工作順利!祝所有的同學在明年的高考中旗開得勝，金榜題名!
謝謝大家!
高中期中考試發言稿 篇10
各位老師，同學們：
大家好！
很榮幸作為教師代表在這裡發言，我是高一九班的數學老師徐鵬，首先感謝校的信任，其次感謝數學組同仁對我的幫助，最後感謝一九班的同學們這學期以來跟我的默契配合，期中會教師代表。
今天我發言的題目是：確立目標，制定計畫，實現理想。
先請大家思考一個問題：理想中，你想成為怎樣的自己？
我們都希望自己將來生活的更幸福美好。學習，是我們獲取科學知識、掌握生活技能的主要途徑，也是個人素質、思維、修養、品德提升的主要方式，是一個人慢慢優秀起來的過程。讀書的意義，在於找到最使我們感到幸福的人生方向。
確立正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮鬥的力量。沒有學習目標，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。
制定學習目標要適當。
適當：就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計畫成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利於進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標。舉個例子，我將九班同學幾次半月考考試分數與期中考試分數列出表格分析，有些平均分數在40分左右徘徊的同學將目標定到了80-90分，我就跟這些同學提出了將下一次半月考的數學成績目標修改為50-55分的建議，並告訴他們下一次考試如果在試題難度差不多的情況下，如果能夠完成這個小目標，就算勝利，如果高於這個分數，那就算超額完成任務，那么下一次考試的目標就可以更上一層樓，逐步遞進實現目標。
計畫是實現目標的藍圖，好的計畫等於成功的一半。高中三年的學習生活最是講究效率，制定適合自己的的學習計畫，會大大提高學習的效率，減少無用功。
制定學習計畫，必須條理清晰，便於對照檢查。如有的同學在中寫的“今後要努力學習，爭取更大進步”這一目標就不明確，跟他交流過，該學生跟我反映以前數學課聽不進去，上課容易走神，一節課下來可能就能聽講10分鐘。我給他的建議是這樣的：“爭取在接下來的每節數學課上認真聽講20分鐘，數學成績爭取達到班級平均分”。這個修改過後的目標適當，方法可行，下一次半月考我們再檢查看前一階段的學習是否達到了要求，再合理調整學習目標和學習計畫。
便於對照檢查，要求學習目標和學習計畫要具體：就是目標要便於實現，有的同學的目標是，數學考到90分以上。那么怎樣才能達到這一目標呢？可以具體化為：
1、課上跟著老師教學思路走。
2、課下按時完成課時作業。
3、每周至少向老師請教一道不會做的難題或者知識點。
4、記熟每個數學公式。
諸如這些都是切實可行的方法，大家可以自由發揮，制定適合自己的學習計畫。
花有重開日，人無再少年。
人生最遺憾的事情不是我不會，而是我本可以。不要在最適合奮鬥的年紀選擇安逸。
願你們能為了你們的夢想負重前行，對你們自己的人生負起責任。
願你始終牢記一分耕耘一分收穫，有付出才有回報。
願你們考試結束合上筆蓋的那一刻，有著戰士收刀入鞘的瀟灑與驕傲。
願你初心勿忘，砥礪前行，歸來仍是少年。
我的發言完畢，謝謝大家！
高中期中考試發言稿 篇11
同學們：
早上好!捧著累累的碩果，懷著滿腔的熱忱，我們又迎來了期中考試總結表彰會。首先，請允許我代表全體教師，對在本次考試中取得優異成績的同學表示熱烈的祝賀!同時，也向在本次考試中沒有獲獎，但在成績上取得了進步的同學表示祝賀和熱切的期望!在此，我號召大家一起向這些追求進步、勤奮的學生學習!
1、 發特等獎
2、 年級前六名獎狀
3、 公布10月勤奮好學學生名單
4、 進步學生名單
同學們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶。但我要提醒同學們不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈;在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和提高的機會，這正是我們最大的收穫。
但是，我們也要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的喜悅之中，失敗只是遲早到來的結局。在順利完成目標之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。失敗乃成功之母，有的同學會說我怎么只遇到成功的母親。是的，關鍵是你還沒有能抓住成功的父親，那就是——“態度、目標、勤奮、恆心”。
(1)態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹;當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰願在一片鬱悶和痛苦中學習呢?所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。就目前看來，還有不少同學浮在水面，學習不能深入，淺嘗輒止;有的同學埋頭苦學，卻置老師的指導於不顧;有些同學比較被動，總是要等老師一再催促才肯稍微動動手。這都是不良習慣，同學們要對照自己的行為，加以避免。為了給同學們創造一個安全、良性的學習競爭環境，維護班級正常的教學秩序，消除影響學習的不良因素，學校對全體同學特提出以下明確的要求：
1、時時刻刻注意交通安全、人身安全、食品安全、按時作息，身體安康是學習的前提。
2、飯後到教室抓緊學習，善於利用時間是學習的保障。
3、上課時間不遲到、不早退，請不要以各種理由到食堂、商店、寢室、廁所等處躲藏，聽好課是學習的基礎。
4、課上認真聽講，不要亂接下句，頂撞老師，悄聲說話和搞小動作。尊敬老師是學生良好道德的體現。
5、課下杜絕打架罵人，曠課滋事，抽菸喝酒，談情說愛。互幫互學，尊敬他人是建設和諧班集體的關鍵。
6、最好不要將學習機、遊戲機、手機、mp3等各種電子用具和佩戴飾物、玩具、故事書等帶入校園。攜帶與學習無關的工具和書籍是產生學習懶惰的重要因素。
7、各科作業不能敷衍、抄襲，更不能浪費學習時間。認真做作業是學習進步的階梯。
8、人人都要努力搞好個人衛生和班級環境衛生，保護學習環境是每個人的責任。
(2)目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的`航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性目標的實現都關係到總體目標的實現。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，並進行合理的調節，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
(3)勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢裡走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。學校是練兵場，考場就是戰場，拿起筆就開始了競爭，鮮紅的分數是我們用汗水換來的，我們憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節;重作業輕複習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高消耗和低效率中進行。所以，我勸同學們忙中偷閒，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收穫!
(4)恆心是持久不變的意志，恆心是一種執著，執著向前，不懈努力。我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學以來盡心盡力、孜孜以求的同學們，在做人與求學的路上勤奮而執著地前行。或許一次次的努力，仍然是未能如願的成績;或許帶給心靈衝擊的不僅僅是努力與結果的反差;或許在無人知曉的時刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的同學們而感到欣慰和自豪，你們同樣是值得驕傲!我堅信：你們一定會擁有屬於自己的成功，那一天一定不會太遠!因為你們身上已經具備了成功人士必備的基本素質，那就是不畏挫折、對理想和信念執著的追求和頑強的毅力!
同學們，期中考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。
同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽。沒有播種，沒有耕耘，怎么會有收穫?你以懶惰對待生活，生活就會回敬你以無盡的苦澀。我們希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高。 我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩。
高中期中考試發言稿 篇12
尊敬的老師，親愛的同學們：
上午好。
我講話的題目是“每天都有一點進步，每天都有一點收穫”，很簡單很樸實。
時光易逝，第二學期過半，剛剛結束的期中考試，同學們認真複習，精心準備，考試過程中嚴格遵守考場紀律，考出了自己最好的成績。今天我們召開其中表彰會，表彰了成績優秀和進步幅度較大的同學，還請積極參加學校各項活動的同學做了發言等，表彰了優秀班級體，我代表全校教職工向受到表彰的同學表示祝賀和感謝。祝賀你們在不同的方面取得的成績，感謝你們為全校同學做出了榜樣，同時希望全校學生向受到表彰的同學學習。
我今天只講一個主題：學習!具體講就是“認真總結分析期中考試，努力提高學習成績”
期中期末考試是學校最重要的教育活動，學科總結、各班和各年級的總結、學生在教師的指導下自己總結、老師也要開教學總結會、本周各年級還要開家長會，通報期中考試的情況。
期中考試屬於階段性考試，主要的目的是檢測前一階段老師教和學生學的情況，為下一步的教與學提供參考和依據。希望大家認真總結這次考試的經驗與教訓。
對初三高三的同學而言，期中考試傳遞一個特別的信息：我們在全區的位置及相關的升學目標，既是壓力也是動力，沒有人會輕輕鬆鬆地取得成功，幾分耕耘，幾分收穫。本學年將是最重要的，隨著高考中考的臨近，你們面臨的壓力會越來越大!壓力的積極積極作用是促進人進步。
同學們：努力學習是學生的責任，從我們走進校園的那天起，學習就是學生生活中不可迴避的主要內容。
學習是學生生活的樂趣所在，是一件快樂的事。學習改變命運、學習提升素養，學習創造財富等等，這是廣義的學習，對中學生而言學習最主要的是學習科學文化知識，通過學習科學文化知識，學會做人、學會做事，為進一步的工作和學習做好知識技能和思想態度等方面的準備。
學習也是一樁苦差事，需要勤奮。勤奮好學是學生應有的品德。一個人能否最終有所成就甚至為社會進步做出較大貢獻，往往並不純粹由於天賦，而恰恰與一個人的勤奮努力密切相關。大凡學業有成的名家學者，在談到自己讀書治學的成功之道時，無一不提及勤奮二字，勤奮能激發靈性、創造奇蹟。
學習是一種時尚!知識經濟時代，高新精尖技術層出不窮，學習已成為每位青少年學生的迫切和首要任務，學習是生存的基礎，競爭的前提和創新的本錢。
學習是一門科學!第一要有態度、第二要勤奮努力、第三要有科學的方法。談到方法，成績優秀的同學有一個特別突出的做法就是以課堂為中心，圍繞課堂做好預習、課堂上總是集中注意力，大膽發言、積極思考、認真做筆記、課後練習鞏固。因此上好每一節課至關重要!做好每一次預習、做好每一次作業、才能提高學習成績!
成績是一個變數，科學有效的學習方法、良好的學習習慣、主動認真刻苦的學習態度、再加上我們的時間和智慧，相信這個變數的值會越來越大。
祝同學們每天都有一點進步，每天都有一點收穫，積累小的進步，成就大的人生。
謝謝大家!
高中期中考試發言稿 篇13
各位領導、各位老師：
大家好！
能站在這裡和大家交流歷史教學的有關心得，我深感榮幸！本次期中考試本人僥倖取得歷史學科鎮第一名的成績，純屬意外收穫。因為我是今年才剛剛開始改教歷史。業務上知識不夠豐富、學科教學技能上還很欠缺，還需逐步完善，還需向各位請教指導。
本學期我擔任我校七年級三個班的歷史和八年級全年級歷史。大多數老師認為歷史最好教，都是過去發生的事情，一就是一二就是二，學生只要死記硬背考試就能拿高分。我開始也這么認為。但上了一星期課後卻有點心有餘而力不足的感覺。上節課講的內容下節去提問他們時學生回答的亂七八糟，沒有達到我期望的效果，使我很不自信。這成為一直困擾我的問題。我積極開展反思：歷史一周只有兩節課，而課堂是學生接受、掌握知識的主陣地是學生接受信息最活躍的時間段。所講內容學生若課堂上沒有掌握，根據遺忘規律學生兩天后可能就會遺忘。後來我又詢問學生，開展問卷調查。問學生喜歡不喜歡歷史學科，喜歡歷史課怎樣上，喜歡老師歷史課上多講哪方面的內容等問題。然後我又觀看了許多優秀教師教學實錄，發現許多優秀歷史教師課堂設計的很精彩，簡直引人入勝。學生上歷史課就像在聽故事、看電視劇輕鬆悠閒，怡然自得。而我上課時空氣沉悶，學生沒精打采。我為了省力，很少給學生補充課外歷史知識，也很少用多媒體課件上課。這也許就是我上課不能吸引學生的一個原因吧！
找到了癥結所在，我開始攻克第一個難題：如何讓歷史課課堂氣氛變得很活潑。我先讓學生自學，然後讓學生口述本節課內容，比比看那個同學口述的好？提高學生課堂參與度，力爭一周內讓所有學生都有機會回答問題。這同時也幫助我認識了學生，現在上課我能隨意叫出一個學生的名字就與不斷提問學生問題有關。然後我再完善同學們所說的細節，該補充的就補充，利用學生們看的課外電視、電影資料做背景穿插講解。對於重點、考點板書後讓學生反覆強調，力爭當堂掌握。過一段時間帶領同學們到光碟播放室看一次電影或者歷史記錄片，慢慢的同學們上課由無精打采變成了精神煥發、全神貫注。我同時還根據教學內容，上網查閱有關視頻資料，將網址告訴學生讓他們上網瀏覽。變被動接受知識為主動探索新知。
課講的再好，學生沒有掌握學習目標，仍然不能實現既定的教學效果。為了讓學生掌握知識要點，我講課的時候不斷開展橫向與縱向的歷史對比，甚至講到某一知識點的時候讓學生儘可能多的說出與此相關的歷史知識。每次上課前給學生3分鐘時間讓學生講述歷史的今天，敘述歷史上今天有哪些大事件發生，這大大激發了學生的興趣，他們為了爭取回答問題的機會，有的提前一星期就查閱了有關的歷史資料。這真的讓我很佩服。
雖然取得了成績，但我不會沾沾自喜，居功自傲。我知道還有許多地方我做的不夠。七年級歷史平均分才29.30八年級26.09，與政治等其他學科相比還有點低，另外八年級歷史最高分才37分，七年級歷史最高分才39分最高分都還沒有達到優秀。學生及格率也非常低。
本次考試後，首先我會以這次考試為基礎開展反思，查找原因，把培優作為下一步工作的重點，努力提高優秀率、及格率；注重讓學生掌握所講的內容，精講多練，落實堂堂清，周周清。其次，認真備課，把握教材，完善自己的知識技能和業務素質。最後，積極向優秀教師學習，向同行朋友請教。
取得今天的成績與學校培養、領導信任密不可分，學校開展的飯後讀書活動也使學生收益匪淺，在平時就掌握了大部分知識。感謝領導對我的關懷和培養，也感謝中心校領導給我這個機會讓我與各位交流。發言當中有不當之處希望大家多提寶貴意見，謝謝大家！
高中期中考試發言稿 篇14
尊敬的各位領導、各位老師：
大家晚上好！我們初一級部再一次考得全縣第一！事實再一次向全縣人民證明我們初一級部是戰無不勝，攻無不克，戰鬥力超群的英雄團隊！
今天我作為班主任代表發言，感到很榮幸、很僥倖，也覺得很慚愧，因為在座的很多老師都比我做的要好，也有很多值得我學習的地方，下面我向大家匯報一下這半學期來在班主任工作中的一些感悟和體會。一個好的集體，沒有任科老師的辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以藉此機會，我要感謝學校領導對我們班級工作的支持和指導，感謝與我搭班的各位任科老師對這個班級、對每一個學生的辛勤付出。而我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
一、狠抓班風、學風，組建負責的、強有力的班委。
班級是一個整體，學生要在這個集體中學習、生活、成長。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有團結合作、蓬勃向上的團隊精神精神；爭先創優，永不放棄的上進精神；不怕困難、不畏對手的亮劍精神。這種精神不僅在學生中有，在我們整個班級所有任科老師隊伍里也有。思想政治工作在班級建設中的地位和作用毋庸置疑，從文理分班後開始，我對學生思想上的錯誤，和不好的行為習慣，捨得花時間及時的來引導他們，利用班會、座談會等多種途徑幫助他們樹立起正確的價值觀、審美觀、人生觀。
二、與各任科教師經常地交流，搞好合作，努力做到班級管理的無縫隙化。
我班之所以能取得較好的成績，與全體科任教師的合作是密不可分的。任課教師經常跟我在一起討論、研究學生的學習情況，班裡的紀律情況，我能及時掌握學生的學習和生活動態。特別是現在的評價機制————捆綁式評價，只有所有老師團結一致，心往一處使，勁往一處用，才能形成強有力的合力。
三、強化內部競爭機制，沒有競爭就沒有活力
讓學生參與競爭是提高學生心理素質、增長其才幹的重要途徑，競爭是一股巨大、潛在的，其他任何外力都不可能達到或代替的動力。在我們班，以宿舍為單位，進行日常學習競賽，對大型考試實行量化評價的競爭機制，每次考試都要獎勵先進，鞭策後進。
人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們捨得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。
最後祝願我們初一級部全體同仁身體健康、工作順利、天天有個好心情！初一級部永遠考第一！永存，昌盛不衰，天佑x！
謝謝大家！
高中期中考試發言稿 篇15
各位領導、各位老師：
大家好！期中考試已經結束，我任教的兩個班級成績整體靠後，心情頗感沉重，儘管自己付出了好多心血、做了很多努力，但成績仍不盡人意，未達到預期的目標，倍感慚愧。這幾天來，通過分析試卷、學生的答題情況，反思自己的做法，對比年級教學成績優秀的英語教師，發現自己在很多方面存在不足，同時也制定了短期內狠抓學生英語成績的對策，現簡述如下：
一、存在的問題
兩極分化十分明顯，部分學生基礎知識和基本技能不紮實，對一些基本辭彙、語法、句型的掌握不夠熟練；個別學生語法知識的掌握還不夠牢固，不能熟練運用，尤其是個別題目反覆做過幾次也沒能把握好；閱讀理解能力比較弱，學生的書面表達能力欠缺。試卷中有許多試題要求學生在一定的語境中靈活運用知識獨立解決。但考查的結果卻暴露教學中的一個薄弱環節。因此，在平時教學中如何培養學生綜合運用語言的能力應引起高度重視，而不是單純地講語法，學生背語法。
二、產生的原因
造成這種結果的原因是多方面的，但其中最重要的是教師自身的原因。這段時間對學生要求不夠嚴格，未能按照學生學習的自主性制定相應的策略，對英語的基礎知識抽查落實力度不夠，只顧著趕進度未將家庭作業落實好，沒有堅持“三不放過”原則（作業不完成不放過，背誦不過關不放過，語法不掌握不放過），所以學生對英語的學習不夠重視，導致了本次考試成績不理想，暫時靠後這一局面。
三、努力的方向
成績靠後不可怕，可怕的是喪失奮鬥的'決心和失去睿智的頭腦。在距離中考不足一月的有限時間裡，我決心鼓舞學生鬥志，採取有力的措施，加大管理力度，提高學生在課堂上的學習效率，給每一位中考學子一個滿意的英語成績，決心從以下幾方面努力：