關於英語教師家長會發言稿 篇1
在座的各位家長朋友：
大家好，我是咱班的英語老師，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流，下面我就英語學習方面說一些真實的感言：
首先說一下期末考試，平均分91分，從這次的英語考試的閱卷分析來看，孩子們考的並不理想，部分基礎知識題失分很多，聽力和筆試部分都有根據根據問句選答句，出錯多。筆試部分選出不同類的單詞，這個題型很簡單也出錯，有的錯很多，說明單詞都不能認讀，這些簡單的題目錯誤多就說明課本的基礎，每單元的Let’slearn和let’stalk沒掌握，我希望通過這次考試引起咱們的重視，課堂上我要加大對部分薄弱學生的檢查力度，並及時反饋增加學習壓力，可是實施有難度，希望家長了解一下英語的學習任務非常緊湊，我們的課本有六個學習單元和兩個複習單元，每個單元有AB兩個部分，每部分都有一個let’slearnlet’stalk需要學習掌握。還有字母發音書寫的部分需占用1—2個課時，英語課的課時少一周只有2課時，所以迫切需要咱們家長們在家督促鞏固複習。其實要學好英語，課上占40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
更有的同學聽講不專注當堂學不會，回家再不鞏固不會的就越來越多。英語老師教的的班級都比較多，請理解我們不可能去聯繫每一個學生，希望家長對自己孩子的學習及時摸底，英語檢查很簡單你只需要聽他讀之前學過的內容看看她會不會，就知道她學的怎么樣。寫的方面現在只學習了書寫字母，課堂上會挨個糾正，可是最後一題A—J還有很多孩子出錯，這就需要家長們個別做工作，減輕老師的負擔。畢竟不是班主任課時少沒有很多時間去個別輔導，字母書寫是基礎，字母都寫不好更何談今後的英語書寫，現在我們勤快些多為孩子負責一些，以後不會因為他的英語成績太差而犯愁。
家長們看看自己孩子的成績，要是成績低，建議假期補補課，不至於以後學的累。我個人認為英語學習與興趣和語感有很大關係，願意學感興趣的話就不會感到累，成績就會好，學得好語感就會形成，為今後的英語學習打下良好的基礎，就不會出現到了中考高考英語太差成為瘸腿科目。建議假期時間長給孩子報興趣班的同時根據孩子的英語學習情況考慮報一個英語班，畢竟考試科目相對更重要些。最後說一下下學期英語學習需要你們輔助的工作：
1、聽錄音簽字。課後聽錄音作業，督促孩子認真對待覆習鞏固。你的放鬆就是孩子成績落後的直接原因，下學期不是直接在書上記作業這樣子會亂，每個孩子發一張聽力作業記錄表，寫好日期作業內容需要家長填寫聽錄音情況反饋並簽字，我會定期在群里反饋聽錄音作業完成情況，希望大家理解和配合。
2、課堂40分鐘，當然希望大家相信我，我一直在努力思考精心備課將課堂上的有趣高效，高效離不開大家的配合：（1）有個別不守紀律，學習動機不強，偷懶開小差，課堂上管不住嘴，這種情況我會小視窗聯繫你，希望採取措施協助管理，加強監督鞏固。（2）表現好我的獎勵機制就是大拇指，大拇指多說明課堂現好，大拇指少說明表現不佳，如果孩子得到大拇指希望家長們配合獎勵一下，增強學習的積極性。畢竟年齡還小這種方法還是比較管用的。我女兒上幼稚園帶回來一朵小紅花我們都會很高興並為他積攢起來適當獎勵，他就會努力表現去爭取。（3）歡迎家長們課餘時間用電話跟我交流孩子的學習情況。有針對性輔導孩子。我知道你在關心你孩子的英語學習情況。在學校里我會儘自己的最大努力去關注和關心每一位學生。
3、我們英語的練習題有配套練習冊和新課堂，這學期配套作為家庭作業每單元學完會布置，希望在家督促最好檢查一下。新課堂我是考試前帶領複習挑題做，或課堂上挑一些題做，希望做的保證每天帶來英語課的書，包括課本，配套，新課堂，英語本子。有的孩子人家寫他沒本子坐著玩，老師很生氣能怎么辦他？學習習慣一塌糊塗，怎能學好？新課堂帶著孩子提前自覺做，作為複習鞏固，我會給予獎勵。
我教一年級兩個班三年級兩個班，一共四個班學生的英語，工作量相對較大，工作中難免會出現一些不足，希望家長能及時的指出同時也能給予我一點理解和支持，讓我們共同為孩子的發展和提高努力！下學期我會在班級的群里經常就孩子們的英語學習與大家做溝通。希望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績！
最後位家長工作順利，家庭幸福。
關於英語教師家長會發言稿 篇2
我是六年級一班和二班的英語教師，還有盡30天的在校時間，就要畢業考試了，在此，我就如何有效複習，迅速提高英語成績。做一下介紹說明，希望各位家長根據自己孩子的情況，認真聽，認真記下來。
首先，我介紹一下英語試卷的內容及形式，英語試卷題量大，八開紙四張。但是這四張不都是讓學生一個個的寫詞寫句，要求會書寫的題只占30%-40%，其餘60%-70%是選擇題，只要求會認讀。所以其大家注意國小階段認讀很重要。
鑒於六年級學生已經出現兩極分化現象，所以，下面我根據學生成績分兩個層次一一說明。
第一層次學生，也就是成績在70—95分之間的。這部分學生基礎好，頭腦靈活，記憶力也很好，只是欠缺刻苦。考試時選擇題對於他們來所很容易，丟分一般丟在書寫題。這些學生，一旦他們努力學習，成績就會顯著提高。請家長抓緊最後的這點時間。
複習方法：
1、準備好五年級(上下)冊英語書每天認讀理解30分鐘。
2、請家長經常給孩子聽寫，內容以書中重點句為主，書後單詞為輔。要求，家長念中文，學生寫中文。一定別忘檢查，改錯。
第二層次學生，就是成績在70分以下的。這部分學生基礎差，在校不愛學英語，在家更不主動。有頭腦不用。他們需要我們老師家長付出更多心血。
複習方法：
1、備好五年級(上下)冊英語書每天認讀理解30分鐘。認讀理解，對於這層次學生很有困難，請家長協助，逐字逐句問問孩子，怎么讀，是什麼意思呀?
2、經常問孩子在校情況，包括作業、紀律、測驗成績等。
最後，祝各位的孩子都能以優異的成績邁入中學大門!
關於英語教師家長會發言稿 篇3
各位家長朋友：
大家早上好！
我叫揚楠，很榮幸擔任我咱們班的英語教學工作，一年級下期的時候就曾經和孩子一起學習生活，再次和孩子們大家相聚，我感到又高興有驚喜高興的是又能和孩子在一起生活學習了，驚喜的是孩子們個子長高了，思維敏捷了，學習興趣更濃了，掌握的辭彙更多了。孩子的進步成長是我們的共同心愿，讓我們共同努力，為孩子的進步成長加油。為了讓孩子更系統，更牢固的掌握知識，也為了讓孩子更好的學習英語，我把二年級下冊牛津英語課本分析如下：
本冊書的總體目標：
1。聽說讀53個單詞，33個句子，7組對話，
2。聽懂會唱5首歌曲，
3。聽說讀3個趣味小故事並表演，
4。聽說讀寫nn—zz十三個字母的大小寫。
全書共九個單元，八個話題，第九單元為複習單元，所以我將重點談談前八個單元，第一二單元為一個話題：animal，第三四單元為一個話題：my living spaces and area，地五六單元為一個話題：water，第七八單元為一個話題：summer。各單元都緊緊圍繞孩子們的生活設定，趣味性很強，孩子也很感興趣。
本學期依然遵循聽說領先，讀寫跟進的的教學原則，繼續激發孩子學習英語的興趣，增強他們的自信心與成就感，為以後的學習打下良好的基礎。
下面我重點從聽說讀寫四方面向大家介紹一下本期的教學方法：
聽：課堂上我會堅持全英授課，儘量多使用學過的單詞和句子，在學習新知識的同時，鞏固複習舊知識，每一節課抽出三到五分鐘的時間聽錄音，潛移默化地提高孩子的聽力水平；在外教的口語課上，我儘量少翻譯，儘可能讓孩子充分的感知語言，這樣更能激發孩子們的學習興趣，增強他們學習的自信心與成就感。
說：有句話是這樣說的：“汽車是開出來的，游泳是游出來的，英語是說出來的，”本期我們依然會加強口語教學；在熟讀課文甚至背誦的基礎之上，利用課前五分鐘，要求孩子通過自由對話的形式說出來；鼓勵孩子勇於創編，以小組為單位，通過小短劇的形式表演出來，進一步提高英語口語表達能力；此外，鼓勵孩子主動與外教交流，提升孩子們學習英語的自信心與成就感。
讀：課堂上要求孩子能夠熟讀背誦課文內容，家長也可以在家裡鼓勵孩子背誦當天所學知識，及時了解孩子學習情況。
寫：本冊書要求孩子能夠熟練的默寫26個英文字母。按照要求寫出大寫和小寫字母，另外我在課堂上還要求孩子規範的書寫學過的單詞和句子。
通過我們的努力，能夠讓孩子在聽說讀寫四個方面得到綜合的提高，為今後的學習打下基礎。
孩子的學習效果取決去我們的課堂教學，同時也離不開您的督促。因為你的提醒，孩子們能按時完成作業了，因為你的催促，孩子上課時才會那么胸有成竹，孩子的每一次進步都凝聚著你的汗水和心血，在此我的支持和配合表示感謝！今後的工作也離不開你的幫助，讓我們一起幫助孩子健康成長，快樂進步！同時歡多給我提一些寶貴建議和意見。謝謝大家！
關於英語教師家長會發言稿 篇4
各位家長：
大家好，呵呵，我們也不是第一次見面了。通過四年級一年的相處，我對我們的孩子也有了更深的了解。在這過去的一年多時間內，我在研究教學的同時也在思考著一個問題，那就是：如何與我們孩子成為朋友，成為他們的良師益友。誠然，我們的孩子在學習上暫時又先有後，但是，撇開成績，我發現我們的孩子每個都很可愛。比如，老師生病或哪裡不舒服，他們會很關心地問：老師怎么了。平時，也會很積極地幫老師發發作業或者做些力所能及的事情，這些，都讓老師心裡感覺很暖和。所以，我一直力爭讓自己用欣賞的眼光看待每一位學生。當然，我們生活在一個現實的世界。成績不得不考慮。因為，孩子以後要中考，要高考。所以，接下來，就孩子學習上的問題我提幾點建議。
1，是個老生常談的話題：背書。班裡大部分學生還是可以主動去組長那邊背書，但還有個別幾個學生不自覺，不去背書或者不會背。所以希望家長回家每天督促孩子背書至少半小時，（不管有沒有口頭作業）。英語中，口頭作業有時甚至比筆頭作業更重要。
2，回家作業。還是有那么幾個學生，每天作業給我偷工減料，少做一些（自以為聰明，可以不被老師發現），或者說作業本忘在家了，若果一兩次忘在家裡，老師也相信。但是，作業本天天忘在家裡，這個明顯在欺騙。所以請家長每天孩子的回家作業也認真督促好。
3，上課的態度與效率問題。有好多題目，老師在課上、課後說了很多遍，但有些學生孩子記不住。同樣的坑，掉進去很多次。那么，我反覆思考：如果是態度問題，那么，以後學生就要在課上認真聽講了；但如果是效率問題，我有個建議：家長給孩子新華書店去買些相關的學習材料，每次老師講新課之前，讓學生自己先預習課本與學習資料，這樣，學生上新課時就不會對新知感到過於陌生，心中也會對新知有所準備於了解，這樣，對於老師講授的知識也易於掌握。
各位家長，孩子的成長與進步需要家長、老師、孩子共同的配合與努力。
今天我的講話就到此。如果家長還有什麼話請待會私下溝通、交流。
謝謝！
關於英語教師家長會發言稿 篇5
各位、老師、家長、同學：
大家好!
我是八年級二班的英語兼生物老師。作為一名英語教師，我深深感到肩上責任重大，為了讓家長了解學生的學習情況以及了解我的教學水平和能力，在此，我進行以下成績分析與各位家長分享和探討。
一、學生表現優秀的方面：
1、尊敬師長，團結同學。
2、課堂紀律良好，上課積極表現和熱烈討論問題。
3、按時完成作業，遇到難懂的題時，主動問老師。
4、競爭意識強，都很上進。
二、學生身上存在的問題
我們的家長都非常重視孩子們的英語學習，大家都意識到英語學習不論是對我們的日常生活還是升學來說，都有著重要的作用，有著重大的意義。而我們中學階段的教學目的在於培養學生的學習興趣、良好的語言習慣、運用英語進行交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個方面對所學知識進行操練和運用。通過一段時間的教學，我發現這個班學生都特別負責，班風、學風也很好，最重要的是絕大多數的同學自尊心強，上進心強，這使我對他們充滿信心。但同樣也發現了以下問題：
英語學習方面：
1、學習心態和態度不端正。少部分學生沒有意識到學習英語的重要性，對於學習英語是抱著無所謂的態度。
2、學習習慣不夠好。我要求學生在上課前集體朗讀單詞或課文，這對鍛鍊他們的英語口語和音準有很大的幫助，但是還是有好幾個學生態度不端正，敷衍了事。我還要求讀英語的時候用手指單詞和句子，有利於對單詞的記憶，並且能更好的集中注意力。但是有很多人沒有這種習慣，眼睛盯著天花板，盯著窗戶讀的都有，甚至還有的同學邊發獃邊跟著讀，這樣就沒有效果。還存在著嚴重的畏難情緒，我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人抱怨“我不會做”、“這么難”、“看不懂”，我會反問他們“你還沒看題怎么知道不會做?遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避，那么你永遠不會進步”。這段時間這種情況幾乎沒有了。
3、少數同學基礎不好。到現在26個字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問題。
4、閱讀能力欠佳，有待提高。閱讀在今後的升學考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都占有很大的分值。但我們的學生對於閱讀暫時還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是瀏覽;第二遍精讀，把生詞劃出來，根據上下文理解單詞的意思;第三遍回答問題，但是很少有同學能夠嚴格按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。
針對以上問題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長的配合和支持。
1、督促學生在家聽英語磁帶，每周不少於1小時，最好能每天堅持聽10—15分鐘，這將對孩子的學習有很大幫助。
2、爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務。我會在每單元結束的時候組織一次聽寫，並要求學生帶回家給家長過目。
3、請家長督促孩子在家裡完成家庭作業，以免他們來學校在匆忙之中互相抄襲。有時的默業我也會煩請各位家長簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經常檢查他們的作業本，一定要認真寫才行。家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完後，督促他們對著書本更正。
4、每一個單元都有閱讀的部分，並且附有課後習題。如果你的孩子英語基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當的預習。
生物學習方面：
每個學生對這個世界的事物充滿了好奇心，上課時氣氛活躍，積極表現，課堂作業很認真，家庭作業也能按時完成，考試成績優異。
總之，我和各位家長有著共同的心愿，都想儘自己最大的努力去培養這些孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發掘。
最後，祝願我們的孩子進步，家長開心!
關於英語教師家長會發言稿 篇6
在座的各位家長朋友：
大家晚上好！
非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加今天的家長會。也很高興能有這樣一個機會，和大家坐下來靜下心來進行面對面的交流。在座的各位應該都不陌生，從四年級開始，我一直任教這個班的英語，私下與不少家長也有很多交流。大家也非常清楚，六年級英語是國中英語的過度階段，國中英語要涉及的語法、閱讀、寫作都會不同程度有所體現，因此也是國小英語較難把握的一個年級。和各位家長配合也有兩年了，很感謝各位在過去對我英語教學工作的支持，今天重要想向在座的各位強調一些您需要繼續配合我的英語教學要做的事：
首次向您介紹一下我們教材
英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力教好學生，但課餘時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促；每課的單詞（課文B部分）這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦並家長給孩子聽寫這幾個單詞，直到全部會背會寫為止。這樣課堂上聽寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學聽寫本上每次的聽寫成績都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長簽名，而老師也不知道家長是否了解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語，
總之，我和各位家長有著共同的心愿，都想儘自己最大的努力去培養這些孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發掘。今後，我也希望和各位家長保持聯繫，如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。也非常感謝家長會這三年來對我工作的支持與配合，您的理解讓我很感動，孩子的進步也讓我很快樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。
首先我想先說說孩子在學習英語中應該注意的一些問題，在座的家長不少就是老師，甚至是中學的老師，經驗比我豐富很多，：
請家長配合老師完成以下工作：
1、督促學生在家聽讀英語磁帶10—15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，讀完後簽字並附上日期。每周不少於1小時，這將對孩子的英語聽讀習慣及學習效果有很大幫助。
2、爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務。我會在每單元結束的時候組織一次聽寫，並要求學生帶回家給家長過目。
3、在這裡我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業家長簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經常檢查他們的作業本，一定要認真寫才行。家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完後，督促他們對著書本更正。我發現，六年級的很多家長都非常負責，他們已經在這么做了，而且做得很好！
4、每一個單元都有閱讀的部分，並且附有課後習題。如果你的孩子英語基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當的預習。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！特別提醒：家長要及時和老師聯繫，及時溝通。只有學校教育而沒有親職教育，或者只有親職教育而沒有學校教育，都不能完成培養人這一及其艱巨而複雜的任務。家庭是所更大的學校，千萬別放鬆親職教育，努力給孩子創設一個良好的家庭環境。希望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績！
最後，祝願我們的孩子進步，家長開心！
關於英語教師家長會發言稿 篇7
大家好，很榮幸今天有這樣一次機會和大家一起切磋，共同探討孩子的教育問題，我相信每位家長都有自己很豐富的、獨到的有經驗，我的做法也僅代表我個人，耽誤大家寶貴的時間，請允許我跟大家交流一下我在家是怎樣配合老師幫助孩子複習鞏固英語的。
學習是孩子自己的事情，必須讓他明白要學會自己對自己負責。我只起到引導、幫助和監督的作用，要求他長期堅持做到以下幾點：
1、上新課前按老師要求進行預習。先熟悉課文內容，聽幾遍課文聽力，聽熟為止。生字詞查閱詞典，有不會的圈劃出來，作為聽課重點。
2、上了新課後放學回家，先讓孩子把當時圈劃的難點說明白，一是加深孩子印象，二是了解孩子上課是否專心聽講。然後要求熟讀，讀得很熟練了才背誦，然後默寫。這一點要強調一下，一開始接觸英語的時候，我就發現孩子存在會讀會背但寫出來出錯的情況，因此，默寫也很重要。
3、我會跟孩子用新學的句型造句或對話，進行鞏固拓展，其中如果出現語法錯誤，我會及時提醒糾正。（因為我的發音很不標準，我會事先跟孩子說請忽略我糟糕的發音，你應該指出我發音錯誤，但不要受我影響。）
4、作業當天只檢查是否做完，書寫是否認真，不查對錯。等第二天孩子拿了老師批註好的作業回來，我會檢查對錯情況，每一道錯題都要求孩子自己分析錯題，然後訂正。這樣做是為了讓孩子體會到自己要對作業的正確率負責，今後聽課更認真，作業更專心。
5、課外補充一些培養興趣和語感的事。我家在城北，離學校比較遠，路上不堵車也得二十五分鐘左右，路上時間會讓孩子聽英語故事，一開始是比較簡短的泡泡少兒英語故事，三年級開始聽外語教學與研究出版社出版的輕鬆英語名作欣賞，裡面都是些耳熟能詳的故事，比如匹諾曹，醜小鴨，小飛俠等等，每一本都是經過改編整理成幾十頁的小故事，內容有趣。興趣的培養我覺得蠻重要的，因此，一開始不要給孩子壓力，就每天聽，堅持不懈，忽然有一天，你就發現他會複述了，而且是繪聲繪色。這個時候，就可以跟孩子分角色來扮演故事裡的人物，孩子會更來勁。當這一本能夠進行課本劇表演了，才會給孩子買下一本來聽，吊足孩子胃口。
6、考試前會提醒孩子複習，查漏補缺；考試後不糾結孩子的考試成績。考得好，就跟孩子講是前陣子的學習方法奏效了，學習態度很好，要保持；考得不理想，就跟孩子分析錯誤類型，商量解決辦法，爭取下次有進步。
最後，我覺得孩子的學習是長期的反覆的行為，我能想到和做到的就是及時向老師了解孩子的課堂情況，針對孩子的個性特點，採取合適的方法，幫助孩子形成良好的學習習慣，培養學習興趣，讓孩子在英語學習路上走得既快樂又踏實。不足之處還請大家指正，也真誠地希望能和家長們成為朋友，一起分享孩子教育的苦與樂。
謝謝大家！
關於英語教師家長會發言稿 篇8
各位家長：
大家下午好！很高興能有機會和大家聊聊我們的英語學習。和這個班級的孩子，已經整整相處了五十多天。對他們每個人，我也有了初步的了解。
今年，他們進入了關鍵的五年級，每個同學和家長都能充分感受到五年級的學習壓力。有些家長也會發現英語的課文由簡單的對話到來較長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法知識。五年級的英語學習，在整個國小階段處於一個絕對的主導作用，對學生英語學習的要求發生了質的變化，也許，你的孩子在三四年級的時候，英語也沒怎么多花功夫，英語也能考個90以上，甚至是95分左右。但是如果你的孩子依然像三四年級那樣懶散，只憑上課聽聽，回家不讀不記，那么英語成績不可能像三四年級那么優異了。更何況有些同學三四年級時也並不優秀。
你也會發現和以前相比，你的孩子自覺懂事了，學習自覺性也強了。從這一點上說明你的孩子已經意識到學習得花功夫了，不是隨便就可以應付的了。對於這一部分家長來說，是幸運的，因為你的孩子已經步入了五年級學習的正常軌道。那么對於有些還不知道主動學習的學生來說，我們家長、老師無疑還是應該協助他一起，讓他儘快地走進這樣一個學習的環境中。
英語學習成績的提高，基於平日的多聽、多讀、多背、多默，只有平時熟能生巧，才能一步一個腳印，緊跟教學進程，收穫成功的果實。
下面，來說說在我的英語教學學習中，一些要求和目標。
1、每個單元的要求
要求默寫的：單詞、短語、句型。
（總結在每單元的講義上，讓孩子粘在書里。）
要求背誦的：每單元a部分課文
課後小短文
c部分的句型。
老師總結的語法知識。
要求練習的：《國小英語練習卷》
《隨堂練1+2》
《聽讀訓練》
每天的家庭作業。
2、作業要求：
聽讀要求：每天必須聽錄音讀英語不少於25分鐘。
（請家長監督）
書寫要求：整潔，清楚，格式正確
關於英語教師家長會發言稿 篇9
尊敬的各位家長：
下午好！ 我是英語藍老師，謝謝你們能抽空來參加今天下午的家長會。我們的目的和各位家長們一樣都希望每一位學生都能健康、快樂地成長，開這家長會也是為了更好的溝通、了解孩子，使孩子們能做得更好。
一、談單元測驗成績
從錯題中發現學生的粗心，不仔細看完整個句型，沒有檢查的習慣，邊聽錄音邊做筆試部分，好的習慣需要不斷的重複才成形成自己的習慣，比如有時給小孩做教育，你會發現當下的效果很好，但沒過幾天又重犯同樣的錯誤了，性子急一點的可通過練書法等形式讓他學生靜心地去做某一件事情。因為孩子還小，可塑性還很強，更需要我們一起他們養成良好的學習習慣，磨刀不誤砍柴功，我們現在花多些時間和精力，形成良好的學習習慣一定會促進他的學習，為他以後繁重的學習減輕壓力。
二、親職教育的重要性
首先要樹立正確的教育觀念。現代社會，孩子所受的教育影響來自方方面面，學校、家庭、社會等，但在國小階段對孩子影響緊最大的還是來自學校和家庭。
同樣的學校同樣的老師，學生的發展卻有極大的不同，有的學習優秀，能考上理想的重點中學，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什麼呢？除了孩子個體的原因，親職教育的不同是造成差異的主要原因。因為現在社會的生活和工作的壓力越來越大，有的家長的確工作很忙，但家長的忙，也是為了自己和孩子有更好的生活品質，如果家長把精力用在為孩子攢錢，倒不如花多點精力去為孩子攢下知識和技能，攢個孩子將來吃飯的好飯碗，這才是讓他吃之不盡的根本，這才是真正的鐵飯碗。再說一生又能有多少時間用來陪子女呢?他說不定上國中就不要你陪呢。
家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，孩子優秀也是我們作為家長的優秀人生的一個重要總要，一個不是很好聽，但很貼切的比喻就是，老師是醫生，老師負責下藥，孩子是病人，家長則是護士，負責監督孩子吃藥和護理工作，小孩還小，不可能很自覺，這監督和護理的工作就尤其重要。所以我認為家長應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好，成為自己最得意的作品。
三、強調聽力的重要性
有句話說別不把包子當乾糧，也別不把聽錄音當作業。有些小孩一看是聽錄音的作業，就當作沒作業的。三年級剛從二年級的口語轉為與語數並重的學科，孩子們可能一下不太適應，二年級只需要會說會讀，不要求單詞句型的拼寫，也還沒掌握記單詞的方法，有些同學或許會覺得吃力，我平時教單詞有滲透音標教學，有些學習能力強的同學很快就記好單詞背好課文了，學得也很輕鬆。20xx年瘋狂英語李陽老師來校宣傳他的學習理念，其中有一點我覺得深以為然，那就是他說最好的老師是錄音，最有效的方法是反覆聽錄音並跟讀。他認為多聽多說能把這語感、語調都跟的非常地道，只有成章入口才能出口成章。
還有一個理念就是他說英語學習的最小單位是短文，而不是單詞，所以提倡多背短文，通過短文去理解和記憶單詞，因為有時同一單詞在不同的語境有不同的意思。另外他說每周只有四節英語課，每節課40分鐘，只靠這點時間來學英語是遠遠不夠的，平時還以有意識把英語和孩子的生活結合起來。
鼓勵孩子聯繫生活實際進行學習，如在家居物品貼上英文標籤，可以在放假時讓他們自己去寫，去貼，他們可能會覺得好玩，在去公園、商店時，見到熟悉的事物，可問問孩子記得它們的英文嗎？出行的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌，比如賣當勞的大寫字母M，去吃比薩餅時讓孩子留意一下它的英文名字Pizza，喝 可樂的時候別忘了一起看看杯子上的Coca cola等。
四、希望家長的配合和支持
我們班有不少孩子的學習習慣非常好，大家可以互相學習一下不同的教育方法。她們上課都能認真聽課，完成作業的質量也很高。課堂上已把所學的知識消化了，課後回家也不用花很多時間。有些孩子上課會控制不住地走神，或說話，有時一支筆都可以玩出很多花樣來，需要老師提醒，上課沒認真聽，回家做作業，單詞聽寫等就如同什麼也沒學過一樣了。為了達成共同教育好孩子的目的，所以請家長在家庭作業方面配合好幾項工作：
1、查看孩子的作業登記本，檢查是否已經完成作業。完成作業是對堂上知識的一種鞏固練習，也是及時複習的一種形式，常欠交作業一般成績不會好，所以請各位家長協助、督促小孩完成家庭作業。
2、聽錄音和讀背課文。英語記憶尤為重要，口語的語音、語調也不能忽視，而這些通過多聽錄音，加強記憶可以獲得，多聽多背也是學習英語的一大決竅。要求背誦的課文家長可以在讀背卡上或課本上以備老師檢查聽讀背的作業，儘可能每天花上5分鐘讓孩子聽課文錄音並朗讀課文。如果家長能讓小孩養成這個習慣，會讓他以後學習英語都比較輕鬆。
3、單詞和重點句子的聽寫。單詞的掌握是學習英語最為關鍵的一環，而單詞的記憶又是靠經常的複習才得以鞏固，檢查記憶的成果如何便是聽寫了，所以我建議家長們能在家幫助學生聽寫單詞，從下個學期開始，每天的家聽我都會給出十個單詞讓學生在第二天聽寫，這份工作很簡單但貴在堅持，如果能做到這點，我相信孩子們的成績能又躍上一個台階。
我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。最後，請各位家長留下你的寶貴意見或建議，指正我做的不到之處。
關於英語教師家長會發言稿 篇10
各位家長：
大家好。
我是六年級三個班的英語老師，武老師。很高興能有這個機會和大家探討一下畢業班孩子的英語學習情況。
國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨一個新的環境的新的挑戰，所以國小六年級階段十分重要。而英語是繼語文數學的又一大主科。尤其是到了國中階段，英語科目所占分值高達120分，考試內容涵蓋聽說讀寫。而我們國小階段正處於英語基礎的學習階段，一個紮實的英語知識基礎會為國中的進一步學習很大的幫助，減輕很大的負擔。國中內容信息量，知識量都大大增加。國小基礎沒打好的同學道理國中會很吃力。
我已經代三個班的英語有半個多月的時間了，通過這半個月，我大體上已經了解了我們同學的英語水平狀況。現在我就來和大家說說:
首先我們同學的英語水平兩極分化非常嚴重。部分學生甚至厭學。其實，在三年級的時候，大家處於同一條起跑線，經過兩年的學習，學生與學生之間已經有了很大的差距。一些同學學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環，越學越簡單，越簡單越願意學。可也有一些學生，平時學習習慣不好，上課不認真聽講，下課偷懶不完成作業，結果他們現在課上聽講出現困難，聽不懂，不會讀，不敢讀，最後直接不聽不讀不業，自己放棄了自己。其實他們也想學好，也願意進步，也想得到老師的表揚，家長的鼓勵，同學的尊敬。所以需要我們老師家長一起努力，重塑孩子的信心。
再者就是每個學生都有要提高的方面。規範書寫，音標拼讀，單詞記憶，辭彙，語法，閱讀，等，需要從聽，說，讀，寫四個方面入手，激發興趣，打實基礎，適當拓展，樹立長遠的英語學習觀。重視閱讀，辭彙積累，能力的培養。
還有就是有的同學專心度不夠，有時候就是布置的抄寫內容都會出現錯誤。經常犯一些低級錯誤。
最後，學生對英語的運用能力和理解能力還需提高。英語不是速成的，關鍵看平時的積累。如今國小英語對學生的要求比較高，對陌生短文的理解閱讀，對句型之間的相互轉化，對各時態的正確辨識，對語法點的理解運用都是學生必須掌握的，也是學生最薄弱的環節。
針對同學們存在的`問題，我提出幾點學習英語的要求：
1.做好複習、作業、預習三個環節。
2.課堂上，勤于思考，積極發言。
3.學會做筆記。
4.按時完成單詞、詞組、重點句型、重點課文的背誦。需要家長配合監督完成。
5.每天堅持讀英語，聽英語磁帶。
6.講評練習題或試卷的時候，注意力要集中在，有錯誤的地方要及時更正。
7.按要求完成英語作業，有錯誤的地方要及時更正，每天作業都需要家長。
8.準備改錯本，將錯題摘錄下來，養成積累錯題的習慣。
9.多讀簡單的英語短文，雜誌，故事，提高閱讀能力。
10.找來讀，每單元要認真去寫，也可每天寫幾句，提高。
同時，老師也需要家長的配合，從聽說讀寫四方面培養孩好的英語學習習慣。
1.督促落實孩子預習、複習、作業完成。
2.監督檢查孩子背誦內容。
3.給孩子創造英語學習氛圍
聽：讓孩子多聽錄音
很多孩子都有點讀機，教學光碟，磁帶，但是很少有孩子利用這些資源。僅僅靠課堂上老師播放聽力內容遠遠是不夠的。所以就得靠家長給孩子創造條件多聽。說：讓孩子大聲說英語。
我們應該儘量為孩子創造更多大聲說出英語的機會。鼓勵孩子去說，孩子需要表揚，也可以讓孩子反過來教你，他們會很自豪，因為自己學的派上了用處。
讀：讓孩子多讀書
學英語要培養語感，也就是語言的感覺，語感好了，做題很輕鬆。而語感是靠讀出來的。閱讀的習慣是需要漸漸養成的。剛開始的時候，需要家長監督，督促，慢慢習慣成自然。
寫：監督孩子邊記邊寫和規範書寫
背單詞是所有英語學習者的必經之路，家長要監督孩子背單詞時邊寫邊記，增強記憶效果。家長還要督促孩子書寫規範整齊。與老師積極配合。
總之，請各位家長在家多多關注孩子的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣，家長的重視也會讓學生充滿信心。希望家長能和學習還有老師積極配合共同進步，提升我們孩子的英語水平，在以後的合作過程中，大家有什麼意見和建議可以及時和我或學校聯繫。
再次謝謝各位家長的光臨。
關於英語教師家長會發言稿 篇11
各位尊敬的家長
您們好！
很榮幸這學期由我來擔任一年級的英語老師。我姓鄧，希望在我們的共同努力下，孩子們能夠喜歡英語，並學好英語這門課。
一年級學生剛入學，所以非常好動，注意力也不夠集中。但他們可愛，聰明，正處於掌握新語言的最佳階段。從一年級開始開設英語課程，就是希望學生可以從小開始掌握和接觸一門新的語言，為將來學習英語打下基礎。作為英語教師，我將盡職盡責，通過豐富多彩，形式多樣的教學活動，多媒體課件等培養孩子們的學習興趣，並幫助養成良好的學習習慣。
首先，我來介紹下我們所學習的教材特點，方便您更好的對孩子進行課外輔導。第一冊全書共分11個模組，內含一個期末複習模組。每個模組分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現本模組所要學習的語言內容，是重點。第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習，在這一冊，學生剛開始學習英語，書中涉及了一些日常生活中使用頻率最高的語句，學習時不要求學生單純學說單詞，而要鼓勵學生學說句子，在句子中學說單詞。把單詞放到一個句子環境中，記憶效果更好。那么我採用的教學方法：針對孩子年齡小及初學英語的特點，我主要採取形成性評價，也就是看他們平時的表現，比如課堂表現，課文朗讀情況，家長的反饋等等。這半個學期以來，上課表現突出的同學有：。同時，還有這么一些同學，如，我希望家長能幫助我督促孩子搞好學習。在課外，我希望各位家長也能夠關心孩子的英語學習，能夠配合我的教學。下面我提幾點要求：
1、幫助孩子養成聽英語習慣。每天安排一個固定的時間（10分鐘左右）督促孩子聽英語。聽英語時，能聽一句跟著說一句，並對比自己的發音，儘量模仿，自己糾正。可以在每天早上起床後，孩子邊洗梳邊吃飯時聽，給他一個語言環境。
2、幫助孩子養成用英語的習慣。我們的英語教學不從ABC字母開始，而從英語口語開始，一方面是遵從學習規律；另一方面是為了孩子套用的需要。我希望您能多問問孩子“今天英語學到了什麼”，孩子學到的兒歌，歌曲等可以鼓勵他表演給家人看。有條件的還可以用學到的與孩子對話。總之，鼓勵孩子把學到的在家裡用起來。
3、關注孩子在學校的`英語學習狀況。對於每節課積極發言的學生，，我都會獎勵一枚至三枚貼紙，存滿10枚貼紙可換一樣學習用品。家長可通過察看孩子課本目錄上的貼紙數目來得知您的孩子在英語的學習掌握情況。
4、要培養好的習慣，家長在家裡應該關心孩子的學習。
國小階段的兒童，對學習生活充滿好奇心，但是不久就會發現並不是所有的學習任務都充滿樂趣。有一些學習任務需要他們付出一定的意志努力才能完成。國小自制力差，在學校里，他們會受到老師的悉心指導和幫助。回到家裡，他們同樣需要家長的密切關注和適當的指導。現在都有5+2=0一說，就是說，學校5天的勤奮學習，回家後家長不予理會，不監督完成作業，結果每周回學校都是重新來過的，變成了5+2=0，我希望我們共同努力的結果是5+2=7甚至是大於7。家長在家裡可以每天詢問孩子在學校里學到了什麼，認真傾聽他們講.
最後，歡迎你們對我的教學工作提出意見和建議。
希望通過大家一起努力，讓孩子能夠對學習英語養成良好習慣，培養興趣，從而把這門課學好。
關於英語教師家長會發言稿 篇12
各位家長，下午好!很高興又在這兒與大家見面了。時間過得很快，再過兩個月不到，我們六年級的孩子就要迎來小升初的畢業考試了。作為畢業班的英語老師，我覺得肩上的壓力很大，因為畢業考試對每個學生來說都是非常重要的。
國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。
俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
一.期中考試分析：
下面我就結合班期中考試對學生的表現作分析。
我先簡單地介紹一下我們期中考試情況。
英語最高分98分，最低分61分，平均分84.77分。
英語前10名的學生是：第一名：張曉雨(98)賈旭恆(98) 第二名：辛婉玉(97)第三名：劉媛婷(95)秦浩傑(95); 第四名：張君婷(94);柴宇凡(94);秦浩琪(94)
第五名：楊一帆(93);楊冉玥(93)
第六名：劉曉歌(92);王青山(92);韓進瑞(92);
第七名：汪欣磊(91);寧齊輝(91);張曉蕾(91)
第八名：杜倩(90);劉晶晶(90);張佳(90)
第九名：王繹龍(89)裴若彤(89)杜曉陽(89)
第十名：張園(88)王依雲(88)
倒數第一：張延鴿(61)
倒數第二：左玉傑(64)
倒數第三：李欣玉(65)
倒數第四：賀瑛 (68)
二、考試存在的問題：
1.聽力是學生的一個薄弱點。雖然平時也很注重學生聽力能力的培養，教給學生一定的聽力技能和技巧，但是考試中暴露的問題還不少。在今後的教學中我要加大聽力的指導，告訴學生拿到試卷後，要根據題中的信息，預測將會涉及到的內容，這樣可以減少記憶負荷，縮小信息範圍，消除緊張的心理，提高聽的效率。
2.單詞辨音也是學生的一個薄弱點。關鍵是一些學生的朗讀不過關，平時我每天布臵的朗讀20-30分鐘英語一部分人能很認真的完成,但還有少數學生沒有付諸行動。
3.詞性轉換和時態變換 是學生的弱點：對於弱勝幾乎完全失分，這一塊是國小英語語法的重點。多樣的變化是的基礎弱的學生無處下手。歸根到底辭彙量的掌握和基本單詞的記憶欠缺。
4.閱讀短文和作文是學生的最大的弱項。閱讀和作文在今後的升學考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都占有很大的分值。閱讀短文是檢查學生的理解和運用知識能力，很多時候會遇到課外生詞，我發現很多學生懶得去查工具書，老師硬要交就亂寫一通。 英語作文更不容樂觀了。
三.我說說孩子們在班裡的總體情況。
首先我想先跟大家來分享一個我們現在期中複習階段的一個教學片斷。現在我們的複習課，基本上是以練習卷的講解為主，結合練習中所涉及的知識點，我都會一而再，再而三地進行複習滾動。一次我在講解完十道選擇題，並說明選擇那些答案的原因之後，給了學生2-3分鐘時間去整理回憶，然後再抽學生自己去講解，結果剛剛講完的內容，足足站了半個班級的學生，有的甚至講到哪裡都找不到，當然這也不排除，有的在我講之前就已經沒了那一份資料的。聽課的習慣。“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對每一位學生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習、注意點都一一講解，大部分學生學得輕鬆、快樂，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個別學生聽課習慣還停留在低年級水平，注意力只能堅持十幾分鐘，需要經常提醒，這樣就會導致新單詞讀音都不能掌握，更別說當堂記住拼寫了，語法知識更是一知半解。
當然，在這一點上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學生明白：課堂上浪費了一分鐘，也許課後花十分鐘、一小時也難以彌補。(建議家長經常性的跟老師進行溝通交流，詢問孩子最近一段時間的聽課情況，當然也可以反映孩子在家的表現和孩子自己的想法，這樣便於雙方反饋處理，作出合理的安排) 我講這個片段，主要是想強調我們現在部分學生的聽課效果真的不盡人意，希望家長能夠引起重視。 整個班級學生大約分成三類：第一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注、書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差，,隔三差五還有拖欠作業的情況，作業不能主動完成，經常不寫作業，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不改正，也不做相應的筆記。學習態度不夠端正。他們對學英語是抱著無所謂的態度，可以說得過且過。(點名)他們的學習習慣不夠好。還存在著嚴重的畏難情緒，怕吃苦的精神.
我想第一類學生的家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數的家長，是每天也都過問孩子的作業情況。如“作業做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是“完成了。”孩子到底完成的質量怎么樣，家長心裡沒數。
第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。或者孩子放給爺爺奶奶外公外婆管。
四. 學生的作業：
有的家長認為：對於孩子的英語有點力不從心，因為自己不懂英語，對於學生的家庭作業即便是簽字了，更多的時候也只是一種形式而已。當然我這裡所指的是部分家長，我知道我們家長中也存在的一些英語高手。那么，在這裡我就結合學生的家庭作業，跟大家分享一些處理的方式方法，不管您自身是懂英語的，還是不懂英語的，都可以根據或借鑑我所講的去實施操作。這其實，也是我想通過本次家長會想更家長朋友溝通，並且希望家長朋友配合我做的幾點。 我們每天英語家庭的作業不外乎這幾種：
1、抄寫。對於抄寫作業，家長可以一目了然地看到孩子的書寫情況，對於書寫質量不過關的作業，家長可以直接讓孩子重寫。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯，但是如果你的孩子學習習慣或者是學習基礎的確與班裡大部分同學有明顯差距的話，還是希望家長能多留意些。
對於六年級的孩子來說，抄寫是不應該出錯了的，包括單詞的正確書寫，大小寫，標點符號等等，我相信一個在平時的抄寫中，容易出錯的同學，在考試中也會容易犯類似的問題，而由於這些錯誤的失分，是相當可惜的。每次抄寫作業，我都會儘可能地批改出孩子們所存在的問題，如果您的孩子抄寫上還存在問題的話，希望家長朋友重視了。 說到這裡，我想外帶一點，希望家長們能加強對孩子良好學習品質的培養。特別是對於我們這個班級的實際情況，我發覺我們現在許多學生在考試時的失分，不是不會做題，而是不夠細心。而細心正是一種很重要的良好的學習品質，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的，而因為粗心導致的失分，我個人認為那遠比不會做而失分，來得更為可惜。
2、在家長處聽寫單詞，並批改。對於這個作業，有能力的家長可以報英文單詞讓孩子聽寫，如果您自身不懂英語，您可以給孩子報中文，讓孩子根據中文寫出英文單詞，也可以讓孩子先寫好中文，然後脫離課本或資料進行默寫，這些方式方法，我都有跟學生交代，就不知道學生有沒有將這樣的說明傳達到你們那。一般這樣的聽寫，我都要求孩子們自行批改一次，我覺得這樣的批改是有好處的，在自我檢查的同時，還能找出自己所存在的問題，進行針對性的記憶。
說到這個聽寫，我想提下我們平時在課堂上集體聽寫的情況，應該說，情況是不容樂觀的，我們每次聽寫，糟糕的時候有近一半的同學不能過關，少的時候也基本上有十幾個，我的要求是90分以上過關， 而這個聽寫我都會在前一天讓孩子們去準備，作業記載本上的聽寫與隨堂的聽寫結果，完全是兩種不同的結果。由此，我在想我們有些學生在回家作業聽寫的時候，是抄寫的，而不是聽寫。所以在此希望家長朋友能夠重視回家聽寫的作業，單詞的積累對於英語學習至關重要，我們寫句子，包括文章都離不開單詞這個基本元素。準備越充分的學生，在課堂上聽寫的時候，就越有底氣，正確率也就越高，越能體驗到成功的喜悅，越能增強孩子學習英語的信心。否則，一次一次地聽寫不過關，我真可以說是對於孩子一次又一次的學習信心上的打擊。
3、完成相應的練習或練習卷。隨著畢業考的臨近在家做卷子會越來越多，家長可以看下孩子的完成情況，一般這樣的作業，我也都會批改，也請家長定期親自翻看我批改後的卷子，這樣也更方便您知道孩子平時的情況。、平時多了解孩子的作業和測驗情況。
同時我要求學生在每次單元測驗後讓家長簽字並寫上評語。一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。家與學校兩手抓，學生良好的品質就容易養成。並且還能有效地杜絕抄襲。
考慮到有的學生存在報喜不報憂的情況，每次試卷下發後，我都會以簡訊的方式，通知給家長。看孩子的試卷，不是光看看分數就完了。 家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什麼錯，是單詞沒記住;是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真複習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課後要多複習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，孩子作業的字跡，對待作業的態度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。
4、測試卷簽名。其實測試卷上家長簽名，是一個外在的形式，我的目的是，讓家長知道孩子一個階段的學習成果，看孩子的試卷，不光看分數的高低，跟更要關注孩子錯誤的原因，是因為粗心，還是因為本身就不會。一次考試，不僅僅只是分數上的收穫，更是一種學習方法上的收穫。
5、口頭背誦作業。這應該也是英語中的常規作業了，平時的作業中用的比較多，但我覺得，對於部分學生來說，這樣的作業達成的效果並不好，希望家長能幫助落實這方面的作業，不管您聽不聽得懂，也不管孩子是否認真讀了，是否讀對了，我想讀了肯定是會有收穫的， 哪怕讀了一遍，只留意了那么一兩個句子也是好的。
可能有的家長認為，孩子會比較聽老師的話，其實我覺得家長您的威力也不小。前段時間，我們個別學生作業上交情況不是很好，即便是催了，也無濟於事，於是我就這么說：“作業沒有交的學生，名字我都記下了，反正馬上就要家長會了，到時候，哪幾個學生，哪幾樣作業沒有完成的，我一一說一下。”這段時間，作業上交的情況明顯好轉了很多，個別學生還經常問我，還有什麼作業沒有補上。我想這些都是家長您的功勞。
五、給家長們分析下六年級畢業考試，將要考查的內容。
畢業考試和一般的期末考試不同，它要考的是三到六年級所有的內容，換句話說就是要複習八本書，所以內容還是很多的。雖然考試內容多，但教研員在出卷的時候，還是考慮到了大部分同學的學習情況，具體是這樣定考試標準的。
基礎分占試卷的80%，也就是說如果將八本書上的單詞、句子都背出、默出了，會讀、會認單詞，考到80分是沒有問題的。家長也可以用這個標準來評判下您的孩子到底在學習上態度是否放端正了。
就比如這次期中考試，我班80分以上的同學有 43 個，這些孩子在平常的默寫或者抽背中都是非常出色的，基本都能全對。而個別考試不及格的同學，家長也可以看出，不是孩子智力高低的問題，關鍵還是自身努力程度不夠，花的時間太少了，不然80分完全是可以拿到，至少及格應該來說並不困難。
靈活運用占20%，因為畢竟是畢業考試，試卷的難度肯定大於平時的單元考或期末考，在基礎知識牢牢掌握的同時，對一些句型進行修改，或者考查一些文章的閱讀。所以，在課堂上，我們都會在書本的基礎上，進行拓展，並要求學生多開動腦筋，思考一些較難的問題，這對於拿到這20分大大有幫助。
另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說是拉開差距的，所以家長要求孩子考100分，99分，對孩子來說也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較靈活，我們班有5 位同學考到了95分以上，我還是很佩服的，說明他們不僅學得紮實，而且善於動腦。另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說是拉開差距的，所以家長要求孩子考100分，99分，對孩子來說也是比較難的。
各箇中學的錄取都以這個分數為主在;
他們把學生按考試成績進行分類：85---100---A級;70---85----B級 60----70合格; 60一下屬於不合格。
在了解了試卷比分之後，接下來，我們就來分析下如何讓孩子在接下來的兩個月中有所提高。讓學得好的學生掌握更多語言知識技能，同樣可以在複習中讓那些學習落後的學生重拾一些信心。
首先，我的想法是做好基礎知識的複習工作。現在課本上的內容還沒有結束，但是，我們已經進入了複習階段。在教授新課的同時，我會不斷地將以前學過的單詞和句子加到裡面去。雖然，我參加工作的時間不長，但我已經教過了八本書中的六本，對於教材還是非常熟悉的，所以複習的內容應該來說還是比較完整的。
除了課堂的複習，其實最重要的還是孩子自己在家裡花時間讀和背。就像這個周末，我布臵孩子回去將本冊書的單詞抄寫一遍，星期一默寫。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視，花點時間背背單詞和句子，好好複習。家長也可以回去抽測下孩子背誦的情況。在今後的複習中，肯定每天都會布臵孩子在家裡讀和背，也希望家長有空的時候關心下孩子有沒有在家裡拿出英語書看一看，讀一讀，背一背。
第二，在基礎知識掌握較好的前提下有所提高。以前，我從未要求過學生買課外練習做，但這學期開學初，我要求考試成績能達到75分以上的同學買一些課外練習做，因為英語是除了作業本和抄寫本以外是沒有配套作業的。這些作業我們都在學校里完成了，也比較機械。說句實話，好成績還是要多做多練做出來的。我們班有近二十位同學買了課外練習，買不到的我幫他們去平湖書店買了。做好以後，我都一本本批改了。批改這些作業花的功夫其實蠻大的，因為每本都不同，學生做一本，老師要做好幾本，但我想只要對孩子有所提高，我們辛苦點，還是值得的。
在這裡也想給家長提點小建議。畢業考臨近，希望家長們能多關心孩子的學習情況，有空多問問孩子最近默寫的成績、模擬考試的成績，讓孩子覺得家長對他們的學習還是很關注的。若有可能，家長可以把前面三到五年級的英語書找出來，讓孩子在家裡默默單詞和句子。懂英語的家長可以幫孩子批改下，不懂的家長也可以讓孩子把自己默寫的本子帶到學校來，我來幫他們批改。平常學得好的孩子，家長也可以督促他們做些課外練習，這樣對他們的學習提高是很有幫助的。
六.那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢?
該如何幫助孩子養成良好的學習習慣呢?該如何提高孩子的學習成績呢?在英語學科方面，我提以下幾點建議
1.首先家長們要用實際行動，真心關心孩子的學習。如今的國小英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的練習幾乎都等同於以前的國中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發現，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態的正確分辨，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環節。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長也認為，孩子能夠讀出課文並默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處於萌芽狀態，所以，這階段的學生的學習將有可能關係到他將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀。
2.給孩子學習的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關鍵。看到孩子的優勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信，這一點相當重要。
經常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了，
3.是督促孩子及時複習老師上課講的重點。
適當給孩子一些壓力
家長可適當給孩子布臵一點口頭或筆頭的作業，給孩子一些適當的負擔，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學生來說。
每天堅持讀英語、聽英語磁帶。
4、 堅持背好每個單元所學的英語單詞。
5、堅持背誦每個單元的重點課文。
6、掌握好這個學期所學的時態。
7、 按要求完成英語作業，有錯誤的地方要及時更正作業中的錯誤。每天的作業都需要家長簽名。
8、 上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課後要多複習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。
9、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。
10、找一些作文範文來讀，每個單元的作文要認真去寫，每天可以寫幾句日記，藉此提高自己的寫作能力。
最後，再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，並取得優秀成績，進入理想的中學。
關於英語教師家長會發言稿 篇13
各位家長：
大家好，我們也不是第一次見面了。通過四年級一年的相處，我對我們的孩子也有了更深的了解。在這過去的一年多時間內，我在研究教學的同時也在思考著一個問題，那就是：如何與我們孩子成為朋友，成為他們的良師益友。誠然，我們的孩子在學習上暫時又先有後，但是，撇開成績，我發現我們的孩子每個都很可愛。比如，老師生病或哪裡不舒服，他們會很關心地問：老師怎么了。平時，也會很積極地幫老師發發作業或者做些力所能及的事情，這些，都讓老師心裡感覺很暖和。所以，我一直力爭讓自己用欣賞的眼光看待每一位學生。當然，我們生活在一個現實的世界。成績不得不考慮。因為，孩子以後要中考，要高考。所以，接下來，就孩子學習上的問題我提幾點建議。
1、是個老生常談的話題：背書。班裡大部分學生還是可以主動去組長那邊背書，但還有個別幾個學生不自覺，不去背書或者不會背。所以希望家長回家每天督促孩子背書至少半小時，（不管有沒有口頭作業）。英語中，口頭作業有時甚至比筆頭作業更重要。
2、回家作業。還是有那么幾個學生，每天作業給我偷工減料，少做一些（自以為聰明，可以不被老師發現），或者說作業本忘在家了，若果一兩次忘在家裡，老師也相信。但是，作業本天天忘在家裡，這個明顯在欺騙。所以請家長每天孩子的回家作業也認真督促好。
3、上課的態度與效率問題。有好多題目，老師在課上、課後說了很多遍，但有些學生孩子記不住。同樣的坑，掉進去很多次。那么，我反覆思考：如果是態度問題，那么，以後學生就要在課上認真聽講了；但如果是效率問題，我有個建議：家長給孩子新華書店去買些相關的學習材料，每次老師講新課之前，讓學生自己先預習課本與學習資料，這樣，學生上新課時就不會對新知感到過於陌生，心中也會對新知有所準備於了解，這樣，對於老師講授的知識也易於掌握。
各位家長，孩子的成長與進步需要家長、老師、孩子共同的配合與努力。
今天我的講話就到此。如果家長還有什麼話請待會私下溝通、交流。
謝謝！
關於英語教師家長會發言稿 篇14
首先我認為：學生是一個人，應該讓其成人，所以我特彆強調“做人有德”，就是要培養學生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一個有良好道德品質的社會公民，做一個有理想有抱負的孝心孩子，做一個有良好學習習慣的學生，總之，培養他將來必須是一個對社會有用的人。
其次，我強調“做事有法”，那就是重視方法指導，教學生學會思考，做一個思想的智者，一個會思考的聰明人，引導學生眼中有事。在生活中，學習上，處處鍛鍊他們分析問題，思考問題，解決問題的能力，培養他們的綜合素質。
在學生身心健康成長的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀律與學習，對學生進行升學成才教育。我要求學生每天提前預習，認真聽講，記好課堂筆記，課後及時複習，獨立完成老師布置的作業，要求每天都有新的收穫，每天都有進步。我根據學生的國小基礎、智力等實際能力為他們制定了合適的學習目標，讓其通過努力達到目標，去體會成功的喜悅。
各位家長晚上好：我是初一X班的英語老師。感謝各位家長白忙之中抽空來參加家長會，能與家長有關於學生的各方面的發展問題進行交流。
一、抓住起步，向起跑線要效能
如果孩子國小的英語沒有學好，那相對來說，現在學得會比較累；同樣地，如果現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想像的。如果有心的家長仔細觀察的話，會發現國小英語的辭彙量與語法是和國中所學有著一定聯繫的，起著一個推進的作用。所以我們只有現在打下良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。初一，是一個嶄新的起點、是一個完全可以打牢和鞏固基礎的時候，也是培養學習習慣和學習方法的最佳時機，我認為各位家長一定要高度重視這個關鍵時期。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的'重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！
二、抓住課堂，向四十五分鐘要效率
現在通過一段時間的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。“向四十五分鐘要效率”，是我讀書時的一句流行語，到今天我認為還是很實用。課堂的重要性絕對是“重中之重”，一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話說：“我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。儘管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個台階。
三、抓住方法，向好學習習慣要效果
教師是最直接的知識傳授者，有著“教書育人”的責任。當然，只有通過和家長共同的努立來幫助孩子學好英語，才能讓孩子更好的發揮出他們的智慧，我們要和孩子共同成長。為此，家長一定要配合來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟著說。就考試而言也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
關於英語教師家長會發言稿 篇15
尊敬的各位家長：
下午好！今天，我很榮幸地在這裡，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由於水平有限，不當之處，敬請批評指正。
一、首先說說這次期中考試的情況，這次五年級的考題不算難，平均分為60.71分，90分以上的有3人，不及格的有20人，人數較多，特別會二三十分的占了十幾個。通過這次考試使我發現，哪些學生學的較紮實，哪些學生不夠紮實，哪些同學進步了，哪些學生退步了。
二、接下來通過考試談談英語學習，英語教材是相互銜接的，如果以前的英語沒有學好，那相對來說，你現在學的比較累，同樣地，如果你現在學不好英語，那將來的英語學習也是不難想像的。有心的家長仔細觀察會發現，國小英語的辭彙量與語法是無法想像的，所以我們只有現在打好良好地基礎，才不會導致英語越學越難越學越差。
三、這次五年級成績低的學生重點是單詞不過關，學生應養成一個好的學習習慣，課前預習，課堂認真聽講，課後認真複習鞏固，我們的家長也應多督促孩子，檢查孩子，幫助孩子將每天的單詞記會，只有這樣，在聽說讀寫方面才能夠套用自如。
那么，怎樣幫助孩子學習英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此我們只是真誠的呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們的共同努力孩子學習好英語。換句話說：我們要和孩子共同成長，那么重視良好地學習習慣是幫助孩子進步的一個好方法。 給家長的一些建議：
一、 在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然後才是讀寫能力的培養。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽、多聽，純正的錄音，聽幾遍，聽清楚了以後，跟著說，長期下去，一定會有所收穫。
二、 讓孩子大聲說英語
家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，我們要鼓勵孩子大聲地朗讀，對話、問答、大聲說、不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。
三、 請大家在家裡督促孩子保質量的完成英語作業，該讀的讀，該說的說、該寫的寫、該記的記、及時鞏固，養成良好的習慣，父母親的良好棒樣起著很大作用，孩子一般還沒有明確學習目的，這時，父母對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子，千萬不能從容自己的孩子說：英語好難，我默不出來，就任冉它巴！要讓孩子知道：今天，你花大把的時間去養成習慣，明天，你就可以更好！
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做，”是啊，只要你投入多一點，相信你的孩子會給予你更多的回報。
謝謝大家！
關於英語教師家長會發言稿 篇16
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
我是你們孩子的英語老師，很高興有這個機會與您交流，在此，我不想說什麼理論上的東西。只想就我工作中遇到的幾個問題說說自己的想法。
1、平時經常有家長向我反映，現在孩子不愛聽磁帶了，也聽不到他們讀書的聲音了。我認為這很正常，孩子大了，不再單純模仿了，他們的興趣從聽讀轉到了說寫上。課本上的內容一看就會，也用不著反覆聽讀。這時，您不妨買點同級的'英語課外讀物，提高興趣，開闊視野。
2、每一次單元練習過後就會有成績不夠理想的學生家長打來電話，心情是可以理解的，但我認為孩子的路還很長，孩子的可塑性也很大。偶爾的一次失誤並不能說明什麼，但如果每次都不夠理想，就應該幫助好好找找原因。依我的經驗，孩子成績上不去的主要原因是課上聽課不認真，課後沒有及時消化。後進生99%都是在課堂上產生的，而並非靠補課請家教能學好的。
3、關於家庭作業問題，一般我的家作都控制在20分鐘左右。大部分都是針對當天所學做一點鞏固練習，可是每天來都有一、兩個學生說沒帶或不按要求做。這裡我不想點這些同學的名字，我只希望家長您如果知道自己的孩子不夠自 覺，每天在百忙中定要親眼看看孩子今天做了什麼作業，書寫或記憶的質量如何？而不是象徵性地問一聲作業做好了沒有？
進入六年級以來我們大多數的學生學習態度端正，上課認真，作業質量高，成績穩中有升。這也讓我倍感欣慰，非常感謝您的大力支持。我的交流如果有不當之處，歡迎家長們批評指正。我們的目標是一致的，一切為了我們的孩子。
最後，非常感謝你們的閱讀，也積極與我們各位老師聯繫溝通！
關於英語教師家長會發言稿 篇17
尊敬的各位家長：
下午好!今天，我很榮幸地在這裡，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由於水平有限，不當之處，敬請批評指正。
1、首先說說這次期中考試的情況，這次五年級的考題不算難，平均分為60.71分，90分以上的有3人，不及格的有20人，人數較多，特別會二三十分的占了十幾個。通過這次考試使我發現，哪些學生學的較紮實，哪些學生不夠紮實，哪些同學進步了，哪些學生退步了。
2、接下來通過考試談談英語學習，英語教材是相互銜接的，如果以前的英語沒有學好，那相對來說，你現在學的比較累，同樣地，如果你現在學不好英語，那將來的英語學習也是不難想像的。有心的家長仔細觀察會發現，國小英語的辭彙量與語法是無法想像的，所以我們只有現在打好良好地基礎，才不會導致英語越學越難越學越差。
3、這次五年級成績低的學生重點是單詞不過關，學生應養成一個好的學習習慣，課前預習，課堂認真聽講，課後認真複習鞏固，我們的家長也應多督促孩子，檢查孩子，幫助孩子將每天的單詞記會，只有這樣，在聽說讀寫方面才能夠套用自如。
那么，怎樣幫助孩子學習英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此我們只是真誠的呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們的共同努力來幫助孩子學習好英語。換句話說：我們要和孩子共同成長，那么重視良好地學習習慣是幫助孩子進步的一個好方法。 下面是給家長的一些建議：
1、 在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然後才是讀寫能力的培養。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽、多聽，純正的錄音，聽幾遍，聽清楚了以後，跟著說，長期下去，一定會有所收穫。
2、 讓孩子大聲說英語.家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，我們要鼓勵孩子大聲地朗讀，對話、問答、大聲說、不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。
3、 請大家在家裡督促孩子保質量的完成英語作業，該讀的讀，該說的說、該寫的寫、該記的記、及時鞏固，養成良好的習慣，父母親的良好棒樣起著很大作用，孩子一般還沒有明確學習目的，這時，父母對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子，千萬不能從容自己的孩子說：英語好難，我默不出來，就任冉它巴!要讓孩子知道：今天，你花大把的時間去養成習慣，明天，你就可以更好!
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做，”是啊，只要你投入多一點，相信你的孩子會給予你更多的回報。
謝謝大家!