教師代表發言稿集合 篇1
各位領導、老師、同學們：
大家上午好。
都說相聚不知時光短，回首三年，剛進校園的你們，臉上寫滿了稚氣。
三年來，你們在生活和學習中的點點滴滴都已融入到我們的校園裡。
我們都已習慣在校園裡看到你們的身影，喜歡面對你們那一張張可愛的笑臉，喜歡你們的率真，喜歡你們對知識渴求的眼神，更喜歡你們的年輕氣盛。
我們忘不了你們軍訓時激昂的口號，忘不了課堂上有過的精彩發言，忘不了課下團隊活動那種忘我的精神，忘不了教師節你們深深的敬意。
也許你們曾經厭煩過老師，厭煩過老師的嘮叨，埋怨過老師的嚴厲、不講情面，反感過老師的批評，但是，請你們理解老師「恨鐵不成鋼」的心情，理解老師渴盼你們嚴於律己、立志成才的心愿！
三年里，你們通過不斷努力在追尋著自己的理想，一步一步累積著成長的足跡，這些我們都看在眼裡記在心裡，我們深信你們曾經的勤奮與努力，將會換來你們明天的追求與進步。三年的師生情誼，像一杯淳香的茶，怎能不叫人留戀回味？三年，彈指一揮間。當年調皮的的小男孩，變成了英俊的小伙子，可愛的小女孩變成了美麗的大姑娘。
三年，說長不長，說短不短，菁菁校園，到處都留下你們的足跡，間間教室，仍有你們琅琅書聲的餘音。
三年里，你們的思想由幼稚走向成熟，心中已裝下了歷史的責任，肩上已承載了國家、民族的重託。
在老師眼裡，你們已經由嫩苗長成了茁壯的小樹，只待時日，一定會長成參天的大樹。在你們中間，有一大批優秀的學子，以出色的工作，成為優秀的團幹部和學生幹部，以勤奮的學習，成為學科成績的佼佼者、各學科競賽賽場上的英雄。
三年里，優秀班級、優勝集體、優秀個人，獎狀一幅幅，貼滿了教室，喜悅也洋溢在每個同學的心田。
不要忘了，在收穫的前面有多少耕耘？更不要忘了，三年，有多少個日夜？在這些日夜裡，又有多少雙目光在關注著你們成長？
如果你們細細觀察，三年里，你們父母又添了幾縷白髮？幾道皺紋？他們的打拚，為的是給你們創造更舒心的環境。身心的勞累都代替不了那一個殷切的期待：那就是望穿秋水，等著你們金榜題名。
不要忘了，殷切期待中還有那一雙雙老師的目光。或許你曾受到過老師的呵斥，或許你遇到過被老師批評的難堪，但你永遠要相信，老師黑板上書寫的是心血，心中放飛的是最美好的希望。
你們終於高中畢業了。前面的路，更加寬闊，前面的天地，更加壯觀。好青年勇敢擔負起天下的責任，為民族振興，為國家強盛，噴涌你們的一腔熱血。
沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。
你們將帶著母校的期望走向更廣闊的天地。當美麗的中學校園在你們眼中漸成遠去的風景時，希望你們記得，我們所有的老師，在用炙熱的目光注視著你們；我們溫暖的胸膛，永遠是你們停泊的.港灣。我們守望在這裡，等著你們將一首首凱歌唱響！
衷心祝你們的夢想都實現！
教師代表發言稿集合 篇2
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好!
我們班級由xx名學生組成，班容量比較大，要培養好這些學生，就必須調動學生的思想積極性，充分發揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內在潛力，最佳化他們的成長環境，培養他們各方面的能力，通過學生各方面素質的培養和教育，形成一個良好的班級風氣，從而又為他們的成長提供更好的環境，使班級的發展進入良性循環。要達到這一目的，必須依靠作為班級領導者和組織者的班主任，作出長期的努力和實踐，進行切實有效的班級管理。
針對我們班的實際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：
一、設計相對合理的班級框架
班級是學生成長的第二環境，要組織好班級，一個合理的班級框架是必不可少的，班級框架就是指學生座位的排列和環境布置。我在軍訓時就注意觀察學生的特點，了解他們的學習態度、習慣，這樣在排列座位時就有了一定的依據，儘可能使身高、男女生、動靜、學習態度、思想狀況等得到兼顧，這樣有利於管理，有利於互相激勵，更有利於團結同學，形成合力，為班級管理打下一定基礎。在教室的環境布置方面，我比較注重環境育人的作用，針對我們班都是市區孩子，比較活躍的特點，我把班訓定為：心納天地、志存高遠。定做了一塊展板：挑戰自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩。從一定程度上為學生創設良好的學習氛圍，為老師創設良好的育人環境。
二、建立健全班級幹部隊伍
一個人的力量是有限的，如果凡事班主任都親歷親為，就會出現班主任不在時，學生出現鬆散，而且也不利於班級的發展和學生能力的培養。一個組織健全的班級，更能有利於班級管理。因此，我在開學初，就及時建立好班級組織，並明確分工，讓他們各司其職，然後我再帶領他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，這樣，就讓班級幹部能夠比較順利的進入角色，學生也容易接納班級幹部的管理，從而充分發揮班級組織的功能，起到了很好的管理效果。同時，又把自己解放出來，有較多的精力對班級的發展進行規劃。同時，良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學會以他們為榜樣，發生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能，其他同學會在他們的激勵下，自發產生一種無形的力量約束自己的行為。並且班級組織也具有監督共管功能，促使班級學生向自我管理邁進。
三、細緻的常規管理
我主要是以《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，《班規》為準則，狠抓學生基本生活習慣，文明語言、舉止行為，校內外學習行為、紀律道德，使常規制度化。常規管理是需要有效監督的，我主要是按照年級組提出的三勤的要求，經常跟班，但是，如果一味的跟，又會使學生產生依賴性，所以，我主要是在開學的第一個月，全天跟班，後來就採取打游擊的策略，讓學生找不到規律，讓他們覺得老師不在，又隨時可能出現，他們犯了錯誤，老師總是能及時發現，其實就是在學生的心裡植入了監督的種子。有很多時候我的信息都是來源於班級幹部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學生在不知不覺中把常規管理落到實處。
四、樹立典型
一個班級學生很多，要提高管理效果，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學，積極上進的學生作為典型，進行積極的指導，指出他的閃光點和不足之處，要求他在各方面都起模範帶頭作用。其次要樹立思想暫時落後的轉變典型。要耐心啟發，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，並以正面典型激勵他，啟發他，一點點一滴滴，他定會轉變的，這樣就可以以一帶十，點面結合。通過典型的樹立，全面育人，使學生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。
教師代表發言稿集合 篇3
各位老師、各位同學：
下午好！
一轉眼，半個學期過去了，班主任工作千絲萬縷、繁瑣、嗦，作為一名新來二中的教師兼班主任，從新學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，在這裡我要感謝各課任老師的協助，年級領導的悉心指導和同事們對我的幫助。
班級管理我採用民主和法制相結合的方法。我在培養班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規，並在實踐中根據具體問題不斷加以修正和完善，讓班級管理有法可依。在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是所有的事情，儘量讓學生自己去做，加以適當的引導，民主的對待學生的同時，充分發揮他們的自主性。
班主任要做好思想工作。思想教育很重要，想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解，充分利用班會對全班進行思想教育，我們班的班會通常先由學生自己總結，然後我再將近期發現的問題進行教育。作為班主任要先和學生溝通，了解學生的想法，然後再有針對的做全體學生的思想工作。以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育，讓學生在思想上有正確的認識。單獨有針對性的.做好個別同學的思想工作。儘量不對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但不能辱罵，冷靜的心平氣和的思路清晰的談話往往能達到理想的效果。
在班級樹立正確的輿論導向，使學生有正確的是非觀。在集體中占優勢並為多數人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對於班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對於班風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。
最後在班級學習管理方面，用良好的班風帶學風，抓兩頭帶中間，不放棄任何一個學生。讓學生從思想上正確認識學習文化的重要性，讓學生從心裡想學，主動的學，讓每個人都學。
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，我還要不斷地學習和探索，願通過我們的努力，把班主任工作做的更好。
謝謝大家
教師代表發言稿集合 篇4
尊敬的領導及各位老師：
大家下午好！
在這特殊的日子裡，我榮幸地代表全體優秀教師在這裡發言。我既興奮又緊張，興奮是可以評為「優秀班主任」，這是學校領導和同事們給予的認可和鼓勵。緊張是因為，對於孩子的教育，還有很多路要走。
下面就來談談我的一些看法。
有人說，人生會面臨很多選擇，但事業和伴侶的選擇是最關鍵的，要麼選擇喜歡或不喜歡。我認為，無論如何，既然我們選擇了教育崗位，那麼應該投入自己的全部精力。
對於幼兒事業，我給自己的定位是，愛孩子、愛學校、有耐心、有愛心。這種強烈的事業心和責任感使我明白：對他人負責就是對自己負責，這也是做好老師的前提。
在教學中，也許會有不安、焦慮，可能有一個不眠夜。但與此同時，你也必須明白，可能有無數的孩子相信你並且愛你。因為，只要老師能給學生一個微笑，學生將返還一個溫暖的春天。
都說一日為師終生為父！對幼稚園的孩子來說，我們不僅要在教學上給他們幫助，更要在生活習慣上做好引導。尤其是年紀小的孩子，在入園的時候哭鬧不止。這時候我們的身份仿佛就是媽媽了，小心翼翼的呵護他們的情緒，避免他們受傷。
在幼稚園階段，如果我們不注意，我們可能會耽誤一個孩子的一生，影響一個家庭的幸福，甚至影響到以後他們優質品格的形成。
所以，作為一名優秀的老師，我們應該毫不猶豫地投入教育情感，改變教育觀念，更新教學模式，增加教學藝術，讓更多的學生擁有的啟發。
在教育的過程中，更要懂得奉獻愛心，增強責任感。堅持用正確的`思想引導孩子們，用道德教育的力量去幫助他們，用高尚的精神去塑造他們。只有用良心和智慧塑造人的心靈，才能讓更多的學生成為有道德的人。
以上就是我的發言，感謝大家的聆聽。
教師代表發言稿集合 篇5
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
你們好！
在教師節到來之際，我有幸站在這裡作為學生代表發言，表達對老師對學校培養之恩的感謝，感謝學校給我這個機會。在此，我代表全體學生向我們敬愛的老師們表示最真摯的祝福和由衷的感謝：老師，你們辛苦了！祝你們節日快樂！
步入白雲湖中學兩年來，我們看到了學校發生著蒸蒸日上的變化。校園的環境越來越整潔，兩幢宿舍樓也已屹立於校園，正在建設的多功能實驗樓，將為我們進行各項活動提供良好的保證。校園裡的學習氛圍越來越濃厚，校園裡的秩序越來越安定。我們因白雲湖中學的日新月異的變化而驕傲，而這一切，離不開我們的所有的老師們。
金秋九月，是收穫的季節，老師是這個季節的主題，空氣中瀰漫著感念師恩的情緒。還記得，每當我們在學習中遇到困難時，是老師幫我們答疑解惑；當我們彷徨，找不到正確的前行方向時，是老師帶領我們走出困境。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，能指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講台，輝映著你們的艱辛。你們帶領我們投入到學校的各項活動中去，運動會，演講比賽，書畫展，書法比賽，你們的辛勞付出讓我們得到全面的發展；你們帶領我們美化校園，為我們創造充滿生機的校園環境。在學校里，我們看到的是你們時刻忙碌的身影，不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們敬業愛業的真實寫照。
您是燭光，照亮了每一個學生的心靈，指明了前進的道路；
您是雨水，澆灌每一株幼苗；
您是馬達，推動每一個學生前進。
有人說：父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在這裡我更要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大！
面對老師的恩情，面對家長的期望，面對學校正在為我們創設的良好環境，我們無以為報，只有把對父母對老師對學校深深的愛，化作實際行動。
作為九年級的畢業生，我們將用行動來詮釋「刻苦」「認真」兩個詞，做好七年級、八年級同學學習上的榜樣；將用規範的行為標準約束自己，做好七年級、八年級同學紀律上的榜樣。我們將用頑強的拼搏打造理想，用無悔的汗水澆灌希望，讓夢想在白雲湖中學開花，讓青春在白雲湖中學寫下美麗的詩行，我們有信心以好成績回報老師，有決心成為白雲湖中學的驕傲！
最後，真心地祝福老師們節日快樂、幸福安康、桃李滿天下！
xx中學
20xx.x.x
教師代表發言稿集合 篇6
尊敬的各位家長：
大家好！
非常感謝您參與家長會，為了我們的孩子，希望家長和老師一起，為孩子更美好的現在和將來共同努力！教育專家孫雲曉老師說：「教育的目標是培養健康人格，教育的方法是培養習慣。」孩子已經是xx年級了，比前xx年有了較大的變化，老師和家長都應該掌握這些情況，因材施教，才能使孩子健康成長。下面我們先來認識一下xx年級。
xx年級是國小階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點，xx年級處於轉折的後期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今後的學習將會產生嚴重的影響。
1、學習內容。
從xx年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎知識必須扎紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面。
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著幹。而且有些事他會放在心裡，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裡話和你說說、不高興就埋在心裡，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道「難為情」了，他怕「丟面子」了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
一、重視學校教育，更要重視親職教育
有人曾經提出這樣一個問題：世界上最重要的教育機構是什麼？有人說名牌學校，有人說是奠定基礎的中國小，有人說是社會這個大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰場。特別是在當今班大人多的情況下，教育模式是面對全體，教育教學多是有共性的內容，很難做到一對一的因材施教。引導孩子的個性發展是父母責無旁貸的責任。
可是，不少父母認為，孩子能否接受良好的教育，關鍵是能否將孩子送入一個好學校，孩子能否遇上一個高明的老師，卻忽略了家庭對孩子成長的影響。結果出現了5+2小於7的教育結果。其實我們稍微靜心思考就會發現：同樣一所學校，同樣一位老師，所培養的學生卻有很大差異。這差異哪裡來？當然主要來自家庭。一個藏書豐富、父母具有良好讀書習慣的家庭，孩子耳濡目染，也會慢慢與書交朋友；父母不愛讀書，很難讓孩子喜歡讀書。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法，直接影響著孩子的發展。
二、重視考試分數，更要重視良好習慣
分數固然重要，因為它在一定時期反映了孩子的學習狀況；但我認為，好習慣更是受益終身。學習知識永遠不晚，但習慣養成卻重在小時。俗話說：三歲看老。如果孩子從小養成了愛讀書的`習慣，做事認真的習慣，學會傾聽別人講話的習慣，做事有計畫有條理的習慣，為別人著想的習慣，他的分數也一定不會差到哪，最終的贏家一定屬於他！說到分數，我要說說正確看待孩子分數的問題。一是不要以分數高低論孩子進步與落後，要根據試卷的難易程度衡量，從班級整體進行比較，結合孩子學習態度進行評價。
這學期對學生的要求：每天看一點，每天背一點，每周寫一點。說到看書，或許每天看一點很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書，小說。現在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點只有個別學生能堅持，現在我們正結合大綱要求讓學生在背成語接龍，豐富大家的辭彙庫，雖然每天只背10個成語，但能做到天天清的卻很少，門背後我們都有表格記載的。每周寫一點，這是老師布置的，大部分同學做得很好，能按老師的要求實地觀察，認真習作。也有個別同學對這項作業不理不睬，一片空白。本學期從開學初我便提出每天背一首古詩的要求，並要同學們每月背誦一篇佳作，但能主動積累的同學並不多。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累，語文學習是比較輕鬆的。
最後希望大家能和我可以共同為孩子的成長努力！謝謝大家！
教師代表發言稿集合 篇7
各位老師，同學：
大家好！
期中考試終於結束了，這也意味著半學期的緊張而有序的教學已經結束了，而期中考試正是對這半學期的教學成果進行了驗收。
將學生的成績登到成績單上後，進行細細地梳理，發現孩子們本次的考試成績考得還不錯，細細回顧和總結，本次考試之所以考的還可以，主要有以下幾點原因：
一、抓好平時的積累和歸納，及時複習和檢測
進入x年級以後，學生的學習任務已經無形中加重了。除了一些日常的學習任務要完成，還要完成一些額外的學習任務，而在考試前更是沒有專門的複習時間。那麼，如何才能讓學生紮實地掌握所學的內容，不至於因為沒有複習就考不好呢？因此，為了讓學生能夠更好地掌握所學的東西，在平時，我很注意所學知識的鞏固和檢測。x年級的課堂作業是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學生寫，並且及時批閱。在家庭作業本上也反覆地布置學生去做一些基礎性的作業，如生字、詞語，並抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，我就讓學生抄一些積累性的詞語，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。
二、緊摳生字詞，注意寫字的規範性
在平時的教學過程中，對於學生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓練學生寫規範字，一筆一划都不可忽視，已在學生的心中形成了一種意識。而在考試前，對於平時易寫錯的字詞我更是進行了重點糾正，做到「臨陣磨槍不快也光」。從本次考試的試卷反應來看，學生還是將我所講的內容牢牢記在了心裡，出錯率還是較低的。
三、注重不同形式句子的訓練
到了高年級，對於各種句式的變換的考察已經成為了學習中的一個重點，因此在平時的學習中，對於遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們，我儘量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對於比較難的縮句，我告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主幹為止，牢牢記住「什麼人幹什麼事」即可。運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對於難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也採取了貼近學生生活實際的`方法，引導學生掌握。因此在本次的考試中，相關的題型，大部分學生都掌握的不錯。
但是我也發現，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題；要求背誦的內容記得很清楚，但是錯別字一堆；對待平時的單元檢測不認真，因此期中考試與平時的考試成績相差很多。
諸如以上的問題，仍需要我在以後的工作中去解決，而學生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以後，更要多思多想，爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法，提高成績。
謝謝大家！
教師代表發言稿集合 篇8
金秋時節，丹桂飄香，經過一個愉快的暑假，我們迎來了新的學年，美麗的校園因為你們的到來而更加充滿生機。藉此學年開學典禮之際，我代表全校老師，歡迎各位新同學加入我們開元國小這個溫暖的大家庭，歡迎六年級三個班級的同學和其他同學重返校園。新學期，對於同學們來說，就像是你們手中剛剛拿到的新書一樣，散發著油墨的清香。雖然現在還不知道這本奇特的書裡面講述什麼神奇有趣的'故事，但在那整潔的封面上，卻已經寫滿了我們老師對你們的祝福。為了幫助你們讀好這本神秘而又奇特的書，開學前，學校里的老師們一直在做著精心的準備。就像以往一樣，我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長，希望你們長得更高、變得更懂事。開元國小是我們共同的家，在這個家中，我們每位老師都有責任來共同管理好這個由四面八方趕來的你們所組成的特殊大家庭。一句富有哲理的名言佳句說過：「愛是教育的前提，愛是教師的天職。」所以作為開元國小的每位教師都會努力做到關心愛護每一位學生，在今後的工作中，我們會一如既往地把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田！努力做到愛與嚴的結合。對學生嚴格要求，以嚴導其行，以愛溫其心，不斷改進教學方法，力爭在新的學期里取得更大的成績。
為建設一流的校風，一流的學風，一流的班風，作出努力。親愛的同學們，在這樣一個充滿朝氣的新學期里，希望你們與我們的學校共同成長進步，用我們的實際行動來證明吧！最後祝願同學們在新的學期里有新的目標、新的發展、新的收穫。祝同學們學習進步，心想事成！謝謝！
教師代表發言稿集合 篇9
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好!
在正式發言之前，請允許我表達一點小小的心意。
非常榮幸作為班主任代表發言，讓我有機會公開表達我的謝意。感謝高二一班所有的任課教師。正是各位的`精心教導與嚴格要求推動了班級的持續進步。感謝各位常務班幹部、值日班幹部、課代表和組長們。你們把個人成長與集體成長融合在一起，盡職盡責，和老師共同挑起了整個班級。從起床到晚休，從課前到課後，從教室到操場，你們各盡其責，不僅努力做到全方位、高標準管理，而且力求每天有進步、每周有提升。
作為班主任，我更要感謝高二一班的所有同學。大家性格各異，基礎不同，但都有一顆自尊自愛、勇於擔當的心。這顆心，將是我們個人進步，集體飛躍的不竭動力。希望各位老師、各位同學能一如既往地全情投入，使我們的學習、生活更上新台階！再次謝謝大家！（鞠躬）
同學們，今天我們在這裡共同總結成績，表彰先進、激勵後進，是為了梳理得失，吸取教訓，汲取動力，是為了引領落後的同學勇往直前、促進優秀的同學更加優秀，是為我們高中部的榮譽，為我們外國語中學的明天而加油助力！
下面，我想帶給同學們幾點思考：
一、給自己一個成長的理由
請大家想一想，你現在坐在這裡學習，是父母的命令，還是老師的逼迫，或是升學的壓力？
如果僅僅是因為這些，那麼，你是一個有責任心、使命感的人。但是，恐怕你的心情極容易感到無比壓抑，缺乏活力，你的行動很容易趨向消極怠工、猶豫不前，你的成績一定與你的聰明才智不相匹配。
如果，你坐在這裡不為責任、沒有目標，只是一種盲目的隨大流，你一定是整日渾渾噩噩，痛苦茫然。
每一顆種子都有成為參天大樹的願望，每一個生命，都有不甘卑微的理想。成長的真正動力，在於我們自我成就的強烈願望，在於我們內心自尊自愛的驅動，在於願望和自尊驅動下的自覺行動。沒有人可以逼迫我們前進，沒有誰可以代替我們成長。
同學們，你們身體裡，一定都埋藏著一座有待噴發的火山，你是要讓它黯然熄滅、沉入黑暗，還是要讓它熱情釋放、燦爛輝煌？同學們，請給自己一個自覺成長、持續成長的理由，為生活、學習注入不竭的動力，讓青春在奮鬥中流光溢彩！
二、給自己一個成長的高度
你是否曾因為成績落後而自怨自艾、垂頭喪氣，把自己的智力限定在一個低端的位置；你是否取得一點點成績便目光短淺、沾沾自喜，自以為天下無敵，因而忘乎所以？
莊子在《逍遙遊》中說，大鵬鳥要到遙遠的南海去，先要振翅拍水，在幾千里的水面上進行長途助飛，乘著旋風飛上幾萬里的高空，之後才背負青天，自由地向南海飛去。
高度無止境，遠方無盡頭。
大鵬鳥心中有高度、夢中有遠方，所以才有了如此壯舉。如果我們有足夠高遠的夢想，就不會再害怕眼前的點滴困難，就有可能做出超出常人的壯舉。
大鵬鳥長途擊水，騰空而起，沒有非凡的速度和力度也是不可能的。我們在學習、做事過程中，也一定要追求速度和質量。
而我們現在的刻苦訓練、不懈積累，正如大鵬鳥的千里擊水一樣，是為創造奇蹟般的高度而努力。因此，我們必須耐得住困苦、頂得住壓力，忍得住寂寞才能蓄積一飛沖天的力量，才能獲得理想的高度和真正的自由。
同學們，我想送你們幾句話來共勉：
做事有力度，做人有氣度，
思維有深度，視野有廣度，
事事講速度，攜手創高度。
三、調整好成長的姿態
1、做事有規矩。不守規矩則容易誤入歧途。我們在做題規範、個人行為方面需要時時提醒自己認真嚴謹，在嚴謹中求新，在嚴謹中突破。
2、學習有定力。手忙腳亂者會一事無成，左顧右盼者將偏離航向。我們處在一個信息海量的時代。各種誘惑很容易把你從學習上帶走，使你忙著追熱鬧趕風潮。要想做好學問，必須保持平靜的心態，練就專注的本領。
3、凡事講效率。懶散拖沓者的問題往往堆積如山。
是什麼使你精神不振，百無聊賴？是什麼使你原地踏步，止步不前？是什麼使你自信喪失，被人輕視？使你內心的怠惰！是你行為的懶散、拖沓！你要神清氣爽、心態陽光，就要向怠惰宣戰！你要飛速提升，自尊自信，就要向拖沓挑戰！當堂學，當堂請；今日事，今日畢；周周清，月月清；超進度，勤追問。練就自信之人，就從現在開始！
鯤鵬展翅正當時，扶搖直上九萬里！同學們，讓我們抓住這學習的黃金時期，行動起來，為美好的明天而努力吧！
謝謝大家！
教師代表發言稿集合 篇10
各位老師們：
你們好！
我是一名普通的幼兒教師，我愛春天裡的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鴨慢慢地游，我愛花園裡的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼稚園的小朋友甜甜第唱！我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土。我的追求，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進了這片沃土中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收穫。
愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現；愛，必須通過無私的鑽研與奉獻來詮釋。
多少次，與孩子們遊戲時笑得前仰後合，使我感到孩子的聖潔和童真；多少次，跳起小熊舞來神氣活現，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那麼專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福；而這無數次的「多少次」充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的'成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。
孩子們的目光，在我心裡已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，瀰漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜！
教師代表發言稿集合 篇11
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好!
很高興再次有機會讓我公開表達我的謝意，感謝二班所有的任課教師，正是各位精心教導與嚴格要求，才有二班一次次的進步。
放的五位輪值班長，課代表和組長們，你們盡職盡責，幫老師挑起了整個班級；感謝王建平，易剛，作為班級的兩大巨頭，你們有情義敢擔當認真負責，替老師打理班級的方方面面，帶領班級闊步前進。作為班主任，我更感謝二班的所有的同學，每一位。每每和別人說起二班時，我心中充滿了自豪，男同學義氣活潑，女同學內秀踏實，雖然大家性格各異，但責任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級更優秀自豪並為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是二班不斷前進的動力。
相聚是緣分，在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學們異緣，友愛，既是競爭的對手，又是相扶前進的朋友；作為班主任，我願一直站在大家身後，和我們的班級，班級中的每一個人，一起努力，一起進步，一起從一個勝利走向下一個勝利。
二班的同學們，作為語文老師，我想對大家說：我知道學習成績並不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，盡你所能的去學習吧，人生的路其實是一段段的，你們現在正街在學業路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那麼就著眼眼前，活在當下，邊走邊看吧!
遊戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當我們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光記過不會再回頭!也許有時，我們覺得太累了，那就發發牢騷吧，不管怎麼樣，還是要盡力去學；也許有時，我們的付出沒有得到相應的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學有多大意義？那就發幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學，沒有辦法，這就是我們人生中的一段經歷；播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。
就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至!
努力去做，盡力而為，也許幾年後，也許某一時刻，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發瞢的腦袋說：喔，原來成功就在這!
教師代表發言稿集合 篇12
作為青年教師，我們存在著經驗不足、教學水平不高等問題。因此，我們迫切地需要提高自己的教學水平和教學質量。鑒於每個人的實際情況均不同，我們首先要認識好自己本身存在的問題，才能有的放矢。
針對本人的一些情況，我認為應該從下面的幾個方面去努力。
一、加強備課，注重備課的有效性。
備課是教學的前期準備工作，是教師從事教學的基本功。備課除了寫教案的常規要求外，還應從教師自身、教材、考綱、課標、學生等角度入手，有效地開發和整合這些課程資源，最佳化教學方案。
二、提高課堂教學的質量。
切實執行學校推行的「四有課堂」教學模式，體現學生在課堂教學中的主體地位和教師的主導作用，從而提高課堂教學的質量。
三、勤下班輔導。
針對學生本身的不同情況，對其實行多種形式的輔導。例如：
（1）個別輔導，即針對班級情況確定部分學生進行個別輔導。其主要表現是課堂的關注，練習的面批、訂正等。
（2）小組輔導。主要是針對中等生，按照他們自的特點進行分組，組與組之間進行比賽，以此調動這些學生的積極性。
（3）班級整體輔導。
三、多聽課。
在認真搞好教學工作的同時，要多用時間去聽其他教師（特別是有經驗的老師）的課，學習他人好的教學方法等，取人之長補已之短。
四、常寫反思。
通過聽課評課，對別人的教學作經常性的思考分析，把別人成功的經驗寫下來；在自身的教學活動中，善於自我評價，認真反思自身的教學，不斷提高教學設計和組織的能力，為組織有效的數學教學活動積累豐富的實踐經驗。
教師代表發言稿集合 篇13
尊敬的領導，親愛的老師、同學們：
大家上午好！
今天我能作為教師代表發言，感到非常榮幸和激動。在此，我代表初三全體老師向被評為20__屆優秀畢業生的同學們表示衷心的祝賀，也代表全體同學們，向關心我們的領導，和辛勤工作的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意。
同學們，三年歲月彈指間，如今你們已經畢業了，在人生道路上又踏上了新的台階。此時此刻，我想你們的心情一定非常激動。我和在座的全體班主任，和同學們朝夕相處了三年，同樣心情難以平靜。記得三年前同學們邁進十中大門時，你們還是稚氣未脫的小孩兒，如今你們個子長高了，知識豐富了，稚嫩的臉龐也逐漸變得成熟了，理想也樹立起來了。這就是收穫。三年來，大家在這裡學習、生活，不斷的提高和充實自己的同時，我們也建立了濃厚的師生情同學誼，1000多個日日夜夜，母校留給我們太多太多難忘的回憶。難忘你們軍訓時刻苦的訓練，難忘你們在運動場上頑強拼搏的情形，難忘你們在實驗室里執著操練的時刻，難忘你們百日誓師吹響號角的震撼場面，更難忘我們畢業時互相擁抱，你們那一句「老師，謝謝你，我會回來看你的。」這世間對於一個老師來說最最美好的聲音。
同學們，你是否還記得，是誰早晨第一個站在校門口笑臉相迎每一位老師和同學；是誰，拉著不穿校服褲子的同學左一遍右一遍的教誨著；是誰第一個走進教室為你們開窗通風；是誰，下課鈴聲響了，不顧你們兩股戰戰，幾欲先走的心情仍然鎮定自若的講著，是誰，經久不衰的重複
著他那一句經典台詞：同學們，我輕易不拖堂，今天耽誤大家兩分鐘時間把這一段講完；是誰，一遍又一遍的到教室喊我們下學；是誰，沒有辦法一聲令下，讓小王師傅給我們拉了閘，熄了燈，不想，同學們又亮起了小檯燈；是誰，大中午的不睡覺，到教室汗流浹背地講著；是誰看著我們老師為了搶時間輔導掙得面紅耳赤，卻在底下偷偷的笑著；又是誰，一下學就放起了如雷貫耳我們一聽就頭疼的音樂；太多的難忘與不捨，你們的一舉一動，一顰一笑無不牽動著每一位任課老師的心，你們能有今天的成績離不開老師的培養，同學們你們是幸運的，你們遇到了一批敬業愛生的好老師，沒有他們三年來的尊尊教導，就沒有我們在座的每一位同學的今天。同時老師遇上你們這一批學生也是幸運的，你們學習上個個努力，生活上勤儉節約，紀律上從不讓老師操心，即將畢業時依舊那麼聽話懂事，如今，這所有的一切想起來是那麼的美好，真想讓時光倒流重溫這美好的時刻。這一切註定將成為我們一生難忘的歲月。
每當老師踏上操場，眼前就開始活躍著你們龍騰虎躍的身影，夜幕降臨，就想起你們坐在燈火通明的教室，奮筆疾書，凝神思考，遲遲不願離去的情形。同學們，三九隆冬，寒氣逼人的時候沒聽你們喊過難，盛夏酷暑，燥熱難耐的時候沒聽你們叫過苦，所以今天你們作為母校優秀畢業生光榮的坐在這裡接受學校的表彰，你們是當之無愧的，老師再次祝賀你們，老師為你們感到驕傲和自豪。
同學們，你們畢業了，我們既為你們的成長進步感到高興，也為你們即將遠走高飛離開母校感到依依不捨。還記得你們多次受到學校
領導的表揚，賽場上你們為學校爭得了令人滿意的成績，學習中，你們為學校屢創佳績。你們有優良的品質，頑強的毅力，面對任何困難你們都奮勇前進，從不輕言放棄。老師提起你們是驕傲的，滿足的，也希望同學們不要忘記老師，不要忘記母校。同學們，老師期待你們回家的腳步，也期待你們頻頻傳來成功的喜悅和勝利的捷報。老師更祝福你們擁有燦爛的明天。讓我們共同銘記這一刻，共同珍藏這份人間最真摯的情感。再見了，親愛的同學們，今天我們在這裡相聚，明天你們將意氣風發走向遠方。讓我們莊嚴地許下承諾：今天，我以母校為榮，明天，母校將以我為榮。最後請同學們帶上母校的祝福揚帆起航，祝願你們前程似錦，一路順風。
謝謝大家。
教師代表發言稿集合 篇14
尊敬的各位，親愛的老師們、同學們 ：
下午好 ！春回大地，萬物吐露生機，高考隨著春天的腳步悄悄地向我們走來。在這春意濃濃的體育館裡，我們高三師生濟濟一堂，在這裡隆重舉行高考百日誓師大會，我很高興能和同學們一起分享這一具有歷史意義的重要時刻，這是一個光榮的時刻，也是一個莊嚴的時刻。
「潮平兩岸闊，風正一帆懸」。距離高考僅餘100天。100天的時間，在歷史的長河中猶如一朵轉瞬即逝的浪花，然而，對我們86中高三師生來說卻意義非凡。十年磨一劍，今朝試鋒芒。
同學們，三年前，從你們跨入86中大門的那刻起，你們每個人的心中都開始孕育著自己的理想，思考著自己將來做一個怎樣的人，為了這個理想，三年來你們披星戴月，寒暑不停，發奮苦讀，風雨無阻。一千多個日日夜夜 ，你們讀過堆積成山的課本，做過滿天飛舞的試卷；三年來，春寒料峭中有你們執著的追求，夏雨磅礴中有你們跋涉的身影，秋風瑟瑟中有你們勃發的激情，冬雪飄飛里有你們堅定的腳印。
作為你們的老師，，有幸和你們朝夕相伴，並陪同大家一起走過了你們生命中最青春最亮麗的季節。今天你們以86中為榮，明天86中將以你們為榮。因為選擇了教師這個職業，就註定我們的夢想、榮譽和悲歡都與你們連在了一起。你們進步，我們驚喜；你們成功，我們歡呼；你們快樂，我們幸福；你們幸福，我們欣慰。
而今，你們終於站到了加速起跑線上，只等著高考的一聲槍響，一聲吶喊?
教師代表發言稿集合 篇15
尊敬的各位、各位老師、親愛的同學們：
大家好！
很榮幸，能夠代表新教師在這裡發言，一起慶祝xx學校新學期的開始。
能成為一名教師，我感到無比自豪。不僅因為教師身上肩負著偉大的教書育人責任，更因為我們的生活與一群最可愛最純真的人相伴，這時教書便不只是一份工作，更是我人生中一股永不枯竭的幸福源泉。社會的要求，學校的囑託，家長的期待，無時無刻不在督促我，要盡最大的努力去幫助孩子們。作為剛踏上工作崗位的新老師，也許我們還沒有練就高超的教育技能，沒有積累到豐富的工作經驗，但我們有一顆對教育職業最赤誠的熱愛之心，對三尺講台的無限深情。
我相信，我們會傳承x優秀的：「清正」「奉獻」「團結」「校慶獻上一份滿意的答卷，使更加美麗。
孩子們，珍惜在學校的每一寸光陰吧。在這裡，你學到的將會讓你受用一輩子。書本是你最值得信賴的夥伴，同學是你跌倒時依靠的肩膀，老師永遠是你疑惑時停泊的港灣。我希望你們愛惜書本，關心同學，尊敬老師，做一名勇敢、好學、懂禮貌的好少年。學習並不可怕，如果你享受合作學習的快樂，如果你熱愛集體生活的溫馨，如果你渴望智慧火花的迸發，學習將會是最幸福的事。
今天，就讓我們帶著快樂起航，駛向幸福、駛向成功！最後祝老師和同學們，新學期工作順利、學習進步！
俗話說：「良好的開端等於成功的一半。」新學期開學了，我相信同學們一定會滿懷信心走向成功。怎樣爭取有一個良好的開端呢？在這裡，我向同學們提議：
第一，樹立一個信心：我能我行
自信心對我們的學習很重要。我們讀書學習，需要有決心、有信心、有行動。在這兒要送大家三句話：「相信自己，我能成功！鼓勵自己，天天成功！超越自己，一定成功！」
第二，創立一種學風：認真刻苦
新學期開始，我們要在全校創立一種優良的學習風氣。
凡事從「認真」開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業。學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。「天才出於勤奮」，「書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟」，「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」這些格言說的都是這個道理。
第三，培養一個習慣：自覺自愿
學業進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。國有國法，家有家規，我們學校同樣有一些規矩和要求。同學們要自覺自愿遵守小學生守則和學校的規章制度，自覺養成良好的學習習慣和生活習慣。
第四，創設一個環境：文明有序
每個班級都是學校的縮影，每個學生都代表學校的形象，每寸校園都代表學校面貌，同學們要做到語言文明，行為文明，在校園內不亂丟雜物；不欺負小同學；在校外遵守交通規則；不進吧、遊戲廳；在家尊重父母。在社會，做一個愛國愛民、遵紀守法、誠實守信、文明禮貌的優秀小公民。
同學們，新學期你們的父母在關注著你們；我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的面貌投入學習和生活之中。遵守學校規章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善於合作，以優異的成績向你們的父母匯報。
一首詩題為《播種》的小詩寫到：播種一個信念，收穫一個行動；播種一個行動，收穫一個習慣；播種一個習慣，收穫一個性格；播種一個性格，收穫一個命運。
同學們，好好播種，好好把握吧！
最後預祝同學們在新的學期學習進步、健康快樂的成長！祝全體老師在新的一年身體健康、工作愉快、家庭幸福！謝謝大家。
教師代表發言稿集合 篇16
尊敬的各位、老師：
大家好！
我很榮幸站在這裡，代表新教師發言！首先感謝學校為我們創造條件，選擇了骨幹優秀老師傳授我們經驗，給我們了一個學習和發展平台，這對於我們新教師來說，真的可以說是雪中送炭啊！在此，我僅代表全體新教師感謝咱們學院附小，感謝各位，感謝各位指導老師。
今天，我們不僅僅是一名普通的教師，更有幸是各位老教師的學生，在以後的工作歷程中能夠得到師傅的悉心指導，我們深感榮幸。說實話，這短短几天，我們就看到我們和老教師相比，有太多差距。孫老師跟我說：你沒事的時候可以到各班轉一轉，多學習。我就發現：老教師帶的課和新教師帶的課一眼就能區別出來！老教師的課特別有層次感，學生的配合度相當高。而我們的課總是感覺和我們預想的不一樣。所以我們迫切的希望在老教師的帶領下，儘快成熟、儘快完善。在這裡，我代表新教師表態：
首先，我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業的，學習他們教書育人、治學嚴謹的教風。學習他們的敬業和嚴謹的教學態度，把學院附小的優良傳統落實到我們的工作中。
其次，我們要虛心地向老教師學習教學業務，真誠地向老教師請教。在日常教學中我們一定會勤學多問，多聽老教師的課，多作，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師諮詢。
第三，在向老教師學習的同時，更加嚴格要求自己。俗話說「師傅領進門，修行在個人」。在老教師的帶動影響下，我們要做的是踏踏實實聽好每一節課，認認真真備好每一節課，扎紮實實上好每一節課，仔仔細細反思好每一節課。
最後，師傅們有需要我們新教師做的事情，儘管開口，我們一定會竭盡所能去做。
我們是咱學院附小流動不息的血液中的新鮮成分，希望我們的鮮活會給學校的教學工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，使我們得到更好的成長。
我相信——我們一定不會辜負學校和各位、老師的希望與厚愛！讓昨天、今天培養我們的人，為我們而自豪！
最後我再次代表新教師們對學校和指導老師們說聲「感謝」！謝謝大家！
教師代表發言稿集合 篇17
各位領導、老師們、同學們：
大家好！
在這秋高氣爽、碩果纍纍的日子裡，我們又迎來了新的學期。開學之際，我作為教師代表在這裡發言，深表榮幸。
俗話說：「金秋是收穫的季節」。然而沒有春的耕耘，哪有秋的收穫。作為教師在新學期里，我們一定要努力學習，開拓進取，勇於創新，兢兢業業，踏實工作。努力改變教育觀念，更新教育思想，深入課程改革，切實加強課堂教學，向課堂要效益、要質量。只有抓住課堂教學這一關鍵環節，才能掌握教學的主動權，才能奏響大面積提高教學的凱歌！在課堂教學中，我們一定會努力關注每個學生，做學生的引導者。充分運用啟發式、討論式、誘導式教學，激發學生獨立思考和創新意思，讓學生去感受、理解知識產生和發展的過程，培養學生的科學態度和科學精神。變教學為導學，一位教育家曾經說過：「施教之功，貴在誘導，進學之功，貴在領悟」。以誘導的方式，把學生引入知識的殿堂！
愛是教育的前提，愛是教師的天職。我們要努力做到，關心愛護每一個學生，把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田！努力做到愛與嚴的結合，對學生嚴格要求，以嚴導其行，積極與學生加強感情交流，時時處處做學生的表率，努力做到教書育人，管理育人，團結協作，為人師表，力爭在新的學期里取得更大的成績。
同學們，「業精於勤荒於嬉」，要想在學習上取得好成績，勤奮是必不可少的，也是最為重要的。魯迅先生曾經說過：「哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。」讓我們縱觀歷史：孔子晚年看《周易》時，穿書簡的皮繩磨斷了多少次。唐代詩人白居易幼年好學，勤奮不懈，十六歲就寫出了「野火燒不盡，春風吹又生」這千古傳誦的佳句。對於你們來講，勤奮不一定會成功，但成功肯定需要勤奮。「一個人的生命是應該這樣度過的，當他回首往事的時候，不因碌碌無為而羞恥，不因虛度年華而悔恨……」這句膾炙人口的名言佳句，出自於前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的筆下，這也是他辛勤耕耘的寫照。那麼，請同學們也回首一下，在過去的一個學期里，自己盡力了沒有，是否虛度了不少光陰。「及時當勉勵，歲月不待人」。
藉此機會，對同學們提出幾點希望，畢業班的同學們，社會、學校、家長對你們寄予很高的希望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，珍惜時間，爭分奪秒，刻苦學習，勇於拚搏，以優異成績回報家長、學校和社會，為我們長安國小爭光添彩！其他年級的同學們：希望你們虛心向畢業班的優秀學生學習，學習他們刻苦鑽研，嚴守紀律，尊敬師長，文明禮貌的優良品質，為進一步學習打下堅實的基礎，積極弘揚我們長安國小優良的校風和學風，把自己培養成為深得老師、家長、社會稱讚的優秀少先隊員。
親愛的同學們：你們生在政通人和之時，學於改革開放之秋。偉大祖國二十一世紀的宏基偉業要靠你們去創造。努力吧！努力，努力，再努力，是時代的最強音！學習吧！學習，學習，再學習，是二十一世紀的進軍號！讓我們手挽手，肩並肩，為了我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，為了長安國小的明天更加燦爛輝煌，去學習，去奮鬥，去拚搏吧！
祝各位老師們身體健康，事業有成；祝同學們學習進步，茁壯成長。
我的話完了，謝謝大家！
教師代表發言稿集合 篇18
尊敬的各位領導、各位同行：
上午好！
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收穫，嶄新的學年，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻，第xx個教師節滿載著豐收與喜悅如期而至，作為國小的一名教師，參加今天的座談會，心情非常的激動，市委市政府及各級領導對教育的重視，對教師的關懷使我如沐春風，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業，我付出了辛勤的勞動，得到了領導、組織的鼓勵和表彰，作為獎獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領導的關懷，組織的信任。
一、教師要學農民—尊重個性，精耕細作。
農民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創造良好的條件。於是，他們在秋天才有了屬於自己的那份沉甸甸的收穫。
教育是農業，不是工業。工業的特徵是流水線，是標準化，而農業的特徵是生態化、多元化。學會用生態的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發現大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。
增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一個好學生的願望得到滿足；這些心理因素對他們取得新的成績又起到了進一步的推動作用，從而形成了一個良性循環。
事實證明，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業。因為，這需要的不只是技術，更有心態，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創造。
二、教育是慢的藝術——蝸牛和智者散步。
有一天，上帝給智者一個任務，叫智者牽著一隻蝸牛去散步。可是蝸牛爬得實在是太慢了，智者不斷的催促它，嚇它，責備它。它卻用抱歉的目光看著智者，仿佛說：「我已經很盡力了！」智者又氣又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蝸牛受了傷，反而爬得更慢，後來乾脆趴在那裡不動了，而筋疲力盡的智者也只好看著它乾瞪眼。無奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝為什麼叫我牽著一隻蝸牛去散步呢？
又有一天，上帝還派智者牽著那隻蝸牛去散步。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，乾脆跟在它的身後，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時候，智者突然聞到了花香，原來這是花園。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風，還看見了滿天的星斗。陶醉之餘，無意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠。等智者跑步趕上它時，它用一種勝利者的姿態迎接。未等智者開口，它已經帶著自信，奮力向另外一個「驛站」爬去。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這隻蝸牛去散步，而是叫這隻蝸牛牽我去散步！
在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急於求成，不要一味地去責怪孩子，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強，有一個積極健康的心理，才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長的每一階段都會收穫多多。
「教育是慢的藝術」是生命化教育課題的一個重要理念。「教育是一個『慢活』、『細活』，是生命的潛移默化的過程，所謂『潤物細無聲』，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要『深耕細作式的關注與規範』。」這本書的主編張文質先生在談到生命教育的「關鍵字」時，提及了「等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閒、優雅、細節」，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養的姿態和心態。慢教育並不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內，而應包含在整個教育過程中，從這樣一個意義來講，老師真的需要處處留心教育資源，關注教育對象，以一個等待的姿態傾情投入教育，時刻關注生命的成長。
回顧自己的成長，離不開領導的關心與幫助，榮譽代表過去，我會永遠記得一句話：生活中充滿了問號，生活永遠是個逗號，生活要永遠追求感嘆號。在今後的工作中，我將更加嚴格要求自己，不辜負各級領導的培養與期望，以人民教師應有的模範品德良好的行為去教育和影響學生，為教育事業做出自己的貢獻。
教師代表發言稿集合 篇19
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我有幸站在這裡發言，感到非常榮幸。身為教師，教書育人，教出成績，是我們的職責，而我們也只是做了分內的事，卻受到了學校領導的肯定，此時此刻我心中除了喜悅，更多的是感謝：首先，要感謝學校給了我這樣一個展示的平台。二要感謝學校各位領導，是你們的關心與鼓勵，給了我最大的支持和動力，讓我能安心工作。三要感謝身邊的很多同事，是你們給了我無私的幫助，使我的教學水平有了極大的提高。四要感謝我的學生們，感謝你們的積極參與和配合，感謝你們對老師工作的支持與理解。
成績已成歷史，如今我們又站在了同一起跑線。
藉此機會，我想對同學們說：沒有哪位家長不愛自己的孩子，沒有哪位老師不愛自己的學生。社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，珍惜時間，爭分奪秒，刻苦學習，勇於拼搏，以優異的成績回報家長、學校和老師，為學校增光添彩。
作為一名教師，我愛我的學生。哪位學生有了困難，我都想方設法解決；哪位學生思想上有了疙瘩，我都願意幫助解開；誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談。
作為一名教師，我更愛我的事業。我會把「認真負責」作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善自我的教師。我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。
作為教師，我深感使命光榮，責任重大。在新學年裡，我依然會本著「對學生負責」的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取；立足於講台，向課堂教學要效率、要質量，力爭在新的學期里取得更大的成績。我們將以先進的職業教育理念為指導，刻苦鑽研，虛心請教，認真研究教材、教法；認真備課、上課，形成自己的教學風格。我們將本著不拋棄、不放棄的原則，關注每一位學生的成長，嚴導其行、愛暖其心、為人師表。為每一位學生的卓越成才和終身幸福奠定基礎，為每一位學生的騰飛插上翅膀。
我們既然選擇了教師這一神聖的職業，那麼就讓我們攜手共進，風雨同舟；給領導一個驚喜，給教育一個奇蹟，給自己一個交代，給學生一個未來，我堅信，藉助這次大會的東風，清泉國小這艘教育上的大船，一定會在陳校長的引航下，在我們的奮力搖槳下，揚帆遠航！
我的發言到此結束，謝謝大家。
教師代表發言稿集合 篇20
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！
今天我發言的題目是《愛在中山》！
我是114班的班主任關老師，也許你有所不知，自1995年被聘入中山至今18年的風雨歷程所建立的情感何止一個愛在中山！
1995年的開學典禮，我的發言《做一個有為的好老師》拉開了中山成長的序幕；作為一名拓荒創業者，我曾經帶著年輕、赤誠和熱情開啟了創業、修為、提高一直到成熟的漫漫旅程，自始至終見證著中山起步、發展直到輝煌的波浪式動態全程。
十八年的歷練，積澱了最深沉最濃烈的情感——中山是屬於我的，我同樣屬於中山——愛在中山，這就是理由！
十八年後的今天，我們看到了清新典雅的校園、明亮溫馨的教室、博雅賢達的老師；十八年後的現在，我們聽到了清馨縷縷的談吐、嘹亮亢奮的歌聲、親切溫馨的問候、飽滿昂揚的朗誦、感人肺腑的叮嚀；十八年的發展，我們體會到了中山人寧靜方正的心境、純粹儒雅的學養、平靜淡然的情懷、簡單素樸的風采！
你們這群誕生在世紀之交的90後和千禧少年，擁有自己獨立的個性，更要有正向的核心追求：規範自我、正向發展；小事細做、認真嚴格；博採精進、更重品格——相信你們將用求知的慧眼和靈活的頭腦去賞讀去積聚去釋放屬於你們的不可抵擋的生命能量，在知識的海洋勇敢地盪起心靈的雙槳！
自主、合作、探究是你們的學習方式，讀、寫、聽、說、思、背、做是你們的學習行為；專注、有序、規範、嚴謹是你們的學習品質；一步到位、必求精準將是你們的學習效果——培養學習能力，提高學習效率，是你們的責任。
竭盡全力挖潛，爭取做到聽準記準寫準算準，有錯必糾有糾必正，天天改變日日進步，學業有成人品出眾——能夠變被動為主動，化要求為追求，是我們對你們學業發展和人格成長的嚴真期待。
愛在簡單裡，愛也在平凡中！
精血誠聚，萬念歸一——讓嚴謹規範成為我們個人成長的最富能量最有價值又最能創造價值的好習慣，因為我們不僅僅要擁有精深廣博的知識，更重要的，還要在千變萬化的生活中遊刃有餘地運用知識！這方面，我們，中山的守業者和創造者們會助你們一臂之力！
愛在中山，奉獻無悔！
作為中山人，我們活得很謙卑——默承成敗、得失、榮辱、歡戚、憂懼所帶給我們的心理重壓，絲毫不敢懈怠，始終保持著低調的工作學習和為人處事的生活狀態；作為中山人，我們活得很尊貴——我們用勤勉、敬業、摯愛與真誠一起共創中山的昨天、今天和明天，享受著敬業愛業的充實與歡樂，飽嘗著努力拚搏的苦累和甜美，一天天、一年年用堅實的步伐闖出了生命的藍天——中山的鼎盛和繁榮就是最高最美的回饋！
當生命里滲進明淨舒朗的情志，當文章里溢出寧悅康馨的心懷，品行里透出蘭心蕙質的內涵，生活中靚出言嘉行懿的風韻，我說，我們的人生就變得純粹、靜淡、高遠，不包裝的內心必定會充滿華貴和理智、淡定和超拔——
愛在中山，重在執行！執行力和行動力是我們不竭的生命能量。我們狠抓落實強化執行，拒絕坐而論道-紙上談兵；我們追求出神入化爐火純青，拒絕不求甚解似對非對；我們追求建立人生大格局，講究生命取向之高、生命體驗之深和生命能量之強，練就與時訊息、與時俱行、與時俱進的本事，繁忙中保持心態的從容坦蕩、灑脫與靈性，恪守靈魂的清晰有序、溫厚賢達，爭取活出生命精彩的情致，享受心靈和諧的美妙感覺——因為心中有愛，愛在中山！
因為愛，在榮譽與自豪、鮮花與掌聲中，我們將傳承中山久經淬鍊的精魂，將付出更勤苦的努力、更敬謹的心態、更執著的信念。我們會一如既往地為中山、為真愛奉獻真誠和智慧，我們會讓明天的陽光更蓬勃、更璀璨，讓我們最愛的中山輝煌如昨、風采依然！
謝謝！
教師代表發言稿集合 篇21
教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。一個高速發展的信息社會，必需不斷學習改革教學內容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，來淺夠默化的影響和薰陶學生。
其次，要用真愛去關心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當成知心朋友，願意向你暢開心扉，願意接受你如何學習和如何做人的指導。
“學高為師，身正為范。”作為一名教育工作者，在當前新的國際環境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導的素質教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養全民族的科學素養、創新精神、創新意識。這些，都要依靠素質教育的發展。而照搬國外成功的教育經驗，永遠與創造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質教育”，才能真正成為教育創新的排頭兵，培養出適合國情全方面發展的人才。
作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識，那麼，我們必須得具備一桶水的知識。”然而，在信息技術迅速發展的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷湧出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落後，交給學生豐厚有用的知識。所以教師不應局限於所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養，才會在課堂上旁徵博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態度，在平凡的崗位上乾出不平凡的業績。
作為一名教育工作者,我們要用實際行動去學習和時間，奉行愛心教育,努力讓每一位學生擁有一個快樂,自立,能夠張揚自己獨特的潛能,用我們的愛心教化人格,細節養成習慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己,自立自強,愛他人,尊重關愛,愛生活,樂觀開朗,愛集體,勇擔責任.我作為教師中的一員，更要用心感受、在學業上不斷進步，修養上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優秀教師，做無愧於時代的光榮教師。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝於說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識和文化品位的體現!