關於四年級家長會的發言稿 篇1
尊敬的各位家長：
大家好！
今天，還是因為孩子們的緣分，我們大家走進了沙河市第二國小，走進了四（1）班的教室，首先，對各位家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！
看著大家熟悉的面孔，我感到十分親切，帶這個班已將近四年整了。在一到三年級里我們開了三次家長會，四年級上半年沒有開，所以我想很多家長來學校開家長會，不僅想知道孩子最近的學習情況，而且肯定還想了解孩子所在班級現在的狀況。可以這么告訴大家，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，四（1）班的孩子們各方面均取得了不同程度的進步，我作為班主任感到非常欣慰。
今天的家長會我主要說以下五方面的內容：
一、了解四年級班級的基本情況；
二.期中考試成績分析及學生在校的表現；
三、語文教學方面；
四、安全工作；
五、學校一些活動與安排。
一、班級基本情況介紹
我們班現有學生64人，其中男生34人，女生30人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，多數學生比較乖巧聽話，學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責。另外課堂上大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，多數同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
關於班級學生活動方面：我們可以通過大螢幕來了解一下，這是去年六一的學生才藝展示（張恩陽同學的拉丁舞；靳明揚、劉玉章同學的滑板；徐成宇同學的滑旱冰）；這是班裡的37名同學在迎國慶經典誦讀表演中獲得一等獎，之後代表學校參加了市委組織部的國學經典誦讀，獲得了三等獎。在本學期開學初在學校組織的班級評比中獲得第一名，評為優秀班集體；中學生運動會開幕式球操表演班裡又有28人；學校還開展了春季運動會，武術健身操比賽等。參加比賽其實得不得獎無所謂，重要給孩子們鍛鍊的機會就行。我最為班主任，儘可能讓孩子們多參加鍛鍊，多給孩子們上台展示自己的機會，所以這一次教委組織的迎六一文藝演出也是我們班的孩子，宣傳部組織的誦讀大賽，學校又把機會給了我們班級，本來我不打算排練，因為這一段時間學校的事情很多，這一段時間學校周末安排我去石家莊學習兩次，都是五、六、日；學校的春季運動會，挑選運動會，孩子們練習比賽項目都由班主任完成的；參加中學生運動會開幕式排練的球操，都是我自己編排；緊接著又是學校的武術操比賽。可以說這一段時間我感覺很累很累，可以一跟孩子們到一起，就什麼都忘了。這是孩子們帶給我的快樂，所以我還得感謝四（1）班的孩子們。
二、考試成績分析及學生在校的表現
從寒假開學到現在，在幾次的考試中，湧現出了一部分成績優異的同學，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。大家可以針對這次的期中考試成績來分析一下自己的孩子。
自這個學期開學以來部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，這些學生個別家長現在心中有數；還有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學學習生活自理能力還需要進一步加強，家長記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱，家長一定要讓自己的孩子注意個人衛生，勤洗澡，保持衣服的整潔。
三、語文教學方面
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧而至，只要家長留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的作業除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言佳句、歇後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取，知識學習比原來廣泛了。
低年級的時候我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，閱讀和習作訓練是我們本學期以及今後的重點，作業本上和家庭作業我一般留的都是簡單的基礎知識，所以要求這些基礎的家長在家裡儘可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收，家長能聽寫最好，讓孩子把基礎掌握的扎紮實實。另外讓孩子重視課前預習，以及課後鞏固和課外閱讀，在預習時一定要先讀三遍以上才能對文章內容和文章的脈絡有大致了解，然後藉助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白並且把詞語意思標註在這個詞語的旁邊，家長才能在書上給孩子簽字。至於閱讀和習作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但儘可能讓孩子多做並提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家裡一對一的講解效果最佳。孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結尾。有些語句確實很優美，孩子讀熟了，在習作時能借用也行。這一方面估計有一部分學生能做到，像上次留的遊記作文，我寫在黑板上，仿“頤和園”來寫，可部分學生根本不聽。我讓按照“總——-分——-總”的結構，用上表示地點轉換的詞語，抓住景物的特徵，可部分學生卻沒有照做，甚至極個別的沒寫。不寫的同學跟家長有直接關係，校訊通只要我有時間一般都會發，你是否看過孩子的書寫？很可能只是張嘴問了問：寫完作業了沒有？孩子告訴你，寫了，這就完事了；更有甚者，連問也沒問。我不是強調家長必須給孩子檢查作業，有的孩子不用管，特省心，留了自己認認真真就寫了。但如果自己的孩子有點特殊，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發展，孩子的成績很可能會越來越糟糕，這是你我都不願看到的。
作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，為孩子有所付出。
四、安全工作
1、交通方面
一般要求家長準時接送，家離學校近的，教育孩子上學放學路上注意避讓車輛，靠右側行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時回家。12歲以下的學生不讓騎腳踏車。孩子們上學上午7：30以後到校，下午2：30以後到校，如遇特殊情況：比如排練節目我會讓孩子們及時告知家長。
2、飲食方面
夏季孩子們吃冷飲肯定偏多，不能讓孩子亂帶錢，千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。去年冬天有學生在小賣部存錢的事，把錢放那兒，想吃喝，去那兒直接拿就行。所以家長一定不能讓孩子帶錢，帶錢孩子花哪兒，不一定會告訴你。別的班裡前幾天一直有家長來學校找，孩子沒吭聲從家拿錢了，在問到孩子的前時，一、二百都和同學伙花了，家長非得讓別人再給攤吧，可別的家長不同意，誰讓你的孩子讓我的孩子花來，真的，什麼事都有。所以看到這一切，在天熱時，需帶的飲料家長在家給孩子買好，最起碼孩子喝的什麼，自己心中有數，千萬不要讓孩子帶錢，亂買亂花，讓孩子有一個良好的消費觀。
五、學校的活動安排
本學期學校一系列活動較多，前一段就忙活了許多，最近的活動就是下周是師魂頌演講比賽，迎六一文藝匯演及學生的才藝展示，到時候會邀請部分有時間的家長來看，還有我們班準備的誦讀表演，說到誦讀了順便說一下服裝，開始我打算只是後面誦讀的學生準備服裝，前面的同學是定做的，可後來想了想，學校的活動很多，說不定什麼時候有集體活動，還是都有了比較好，有活動就穿統一的。這次活動上的人比較多，我希望給孩子們機會去鍛鍊自己，畢竟在國小這樣的機會還多點，到國中、高中孩子們就比較忙碌了。這次路遠的幾個同學沒參加，我怕有時候加班練時路遠的孩子們不方便，所以有幾個沒參加。在這兒，對家長的大力配合說聲謝謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會知道累，才會工作的踏實、順心、勤奮。再一次說一聲：謝謝！
結束語：總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。
衷心感謝大家參加今天的家長會，希望今天的家長會能讓大家有所收穫！不當之處或對孩子有照顧不周之處還請大家諒解。
關於四年級家長會的發言稿 篇2
尊敬的各位家長：
大家晚上好！我是四三班的班主任，很高興在這裡見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裡我代表學校和我們班的三十六名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，小朋友的教育一直都是我們非常關心的問題，把小朋友培養成材也是我們家長和學校的`一起責任，一起的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解小朋友在學校的各方面表示，以便在以後對小朋友的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們推薦小朋友在家的表示，方便老師在教育小朋友時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就半學期來的班級工作向各位家長匯報：
一、認識國小四年級
各位家長都知道國小四年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年
級各位家長並不十分清楚。這是因為國小一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而國小四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下小朋友們的試卷就會發現：國小四年級的試卷上除保存了一二國小三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言佳句、謁後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時小朋友們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼國小四年級的學生成果普遍偏低的主要原因。相信經過我剛才的講解，大家已經對國小四年級有了新的認識。
二、匯報班級工作。
我們班共有三十六名學生，大局部同學學習積極努力，成果優異，學習熱情高，整體成果在全學區10所學校中處於中上水平。作為班主任和語文老師，我對我的學生充溢信心。但也不可否認，小朋友終究還是小朋友，他們的自我約束力還比較差，缺乏鍥而不捨的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，一起打造您小朋友的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方教室里沒水，他們會爭先恐後的去抬；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學去看看；見到老師都能主動問好……總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差別。因此在學習上也表示的千差萬別。全班三十六名同學，學習很好的約22人，較好的約5人，一般的約4人，較不理想的約5人。
（1）褒揚學習優秀的同學。
（2）褒揚聽講專心，發言積極的同學。
（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。
（4）學生完成作業情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個別作業寫不完；有的常忘記做：局部學生寫字太潦草，有的學生寫字沒有恆心、耐心。
（5）個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。
（三）規範方面：
1、班裡很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：
2、局部同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、局部男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令老師擔憂。
4、局部學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對小朋友的健康有害。
三、對於以後的班級管理以和教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把小朋友交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，小朋友的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家裡為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充沛學習。
2、多與小朋友推薦，多關注小朋友的學習，詢問小朋友在校的學習。要善於發現小朋友學習上的進步，給以和時、充沛地肯定，並提出新的要求。
3、由於小朋友還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下小朋友一天的學習情況，督促小朋友獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓小朋友養成檢查作業、放學和時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。
4、重視學生單元檢驗、周末作業的簽字。清楚語文、數學各分幾個單元，（如語文共有八個單元，數學共有五個單元，包括期中抽考，期末考試。）每個單元都有進行單元檢驗，讓學生回家簽字。家長應和時檢查小朋友的試卷，防止小朋友因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。小朋友每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議。
5、多和老師聯繫，和時了解小朋友的學習狀況，發現問題和時督促。
6、多給小朋友一點信心，做小朋友生長的強有力的後盾。由於小朋友的個體差別，免不了學生的成果有好有壞，小朋友由於不肯學習，導致成果差，我們是應該適當的批評，但是小朋友很努力，成果卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才幹把他的成果搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
7、對於小朋友的到校時間，我們規定在預備鈴前10鍾到教室交作業、讀書。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛生；
當然半年來，在班級工作中，我肯定還有很多缺乏的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出珍貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我推薦。總之為了我們的小朋友，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
並藉此機會祝願各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！
關於四年級家長會的發言稿 篇3
尊敬的各位家長：
大家下午好！我是四年級的班主任，很高興再次在這裡見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裡我代表學校和我們班的五十八名學生向你們表示深深的謝意！孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就半學期來的班級工作向各位家長匯報：
一、認識四年級
各位家長都知道四年級是轉折的年級，但為什麼是轉折的年級？各位家長也許並不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。
這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言佳句、謁後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。
再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。作為一名教師我也一定會努力做到更好，不令家長失望。
二、匯報班級工作
我們班共有五十八名學生，大部分同學學習積極努力，學習熱情高，能認真及時的完成各科的作業，取得良好的成績。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐後的去抬；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學去看看；見到老師都能主動問好……總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班五十八名同學，學習很好的約18人，較好的約6人，一般的約17人，較不理想的約17人。
存在的問題：我們班級里有24位女同學，基本上不用我操心。男同學相對來說操心比較多。34位男學生都非常有個性。班級里還有這樣一些狀況令人擔憂：
1、早上不能早起，遲到現象屢有發生，不能在9點45分之前交好作業完成自己的衛生任務，不能準時早讀，從而浪費寶貴的早讀時間。
2、課間不能文明活動，追逐打鬧現象還是屢禁不止。
3、某些學生忘記課堂作業的存在而先玩，總要等到老師提醒之後才意識到。
4、個別學生的聽課效率不高，導致訂正作業需要大量時間。
5、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
6、部分學生身上帶錢，愛買零食，玩具帶到班裡。養成愛亂花錢的壞習慣，對孩子的健康也有害。
7、個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。
8、學生完成作業情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個別作業不完成；有的常忘記做：部分學生寫字太潦草，有的學生寫字沒有恆心、耐心。
那在同樣的學校環境中學習，怎么會出現這些差異呢？從平時的觀察和分析得出，是因為班裡58個學生在以下方面存在差異：學習習慣的差異，重視程度的差異，學習效率間的差異，這些都是需要改進的地方希望能在家長的配合下能加以完善。
三、對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合作。
關於四年級家長會的發言稿 篇4
各位家長：
大家好！
讓學校成為學生生活、學習的樂園。讓每一位學生成為樂於求知，勇於攀登的美麗的孩子。這學期家長開放日我們四（3）開展了豐富多彩的活動，通過活動學生展示了才藝，體驗了成功，感受了快樂。在近一個多小時的活動中，學生共表演了十三個節目，節目形式涉及誦讀、配樂詩朗誦、歌唱、說唱、舞蹈、雙簧、相聲等，節目精彩紛呈，活動高潮迭起，現場氣氛熱烈，收到了預期效果。
一、這次活動取得成功的原因主要有：
第一，組織安排。首先，激發孩子們參與的積極性。通過不斷地對活動的描繪、憧憬，彈撥孩子們對過一個別樣的語文課的心弦，並且根據孩子們藝術表現的特長，創意設計。其次，跟蹤指導。在整個活動過程中，盯緊排練，關注細節。
第二，孩子們認真排練，辛苦付出。舞台上的精彩呈現，必然有舞台下汗水的揮灑。孩子們克服好動、領悟動作慢的不利因素，在老師的指導和管束下，遵守排練規則，認真訓練，相互督促。在整個排練和演出的過程中，孩子們意志堅強，表現出了極大的勇氣。
二、這次活動彰顯的效果
通過舉辦本次活動，構建了一個家校交流的平台,搭建了一個學生展示才藝的舞台,展示了教育教學的成果,轉變提高了家長對國小教育的認識,促進了學生集體觀念的形成,產生了諸多方面的良好效果,主要體現在:
第一,形成了家校和諧關係。家長了解了孩子的特點，增進了對各科教師教育管理的理解，認同和支持老師們的教育工作。
第二，增強了班集體觀念。首先是培植了家長班級觀念，家長由盯著自己孩子成長、表現到關注班級成長、表現。其次，凝聚了學生的集體觀念。在活動過程中，學生們逐漸形成了聽口令、遵指揮、守紀律的行為，並且讓學生們明顯地意識到了個人不再是中心，班級、小組、團隊才是中心。
第三，展示了教育教學的成果。學生集體誦讀《在陽光下成長》，雖童聲稚氣，但無不字正腔圓、朗朗上口。配樂詩朗誦讓大家真摯地感受到了孩子們那一顆顆學會感恩的心。聲情並茂的歌唱，歡快的舞蹈，表達了對生活的嚮往和祝福，演繹出四（3）學生的魅力和風采。在活動中學生不僅收穫了歡樂、喜慶、祥和與溫馨，也增進了友誼，增強對美的熱愛。學生、家長紛紛表示，這是一次非常精彩、豐富、有意義的活動，值得永久珍藏的家長開放日活動！
活動已經結束，改變已經開始。
關於四年級家長會的發言稿 篇5
各位叔叔、阿姨，
大家上午好！
首先，請允許我代表全體四年級的同學對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
“可憐天下父母心”，你們為了自己的孩子，不辭工作的繁忙，如期來到學校參加這次家長會，使我們感到萬分欣喜和激動。
在生活上、學習中，每個人難免會出現這樣那樣的困難。每當這個時候，老師們都會伸出援助之手，為我們排憂解難；同學們那鼓勵的眼神更使我們信心倍增。但是，叔叔阿姨們，你們可曾知道，給我們最大精神力量的還是你們！是你們把省吃儉用積攢下來的錢供奉我們學習；是你們風裡來、雨里去，日夜忙碌著辛苦地工作，卻從來不說一聲“我很累”。叔叔、阿姨，你們辛苦了！
我們的成長離不開你們的精心愛護，也離不開老師們的辛勤培育。自從上了四年級，我們感到幸運的是：我們四年級的老師們都很有責任心，他們無私的給我們學習上的鼓勵和關懷。
我們有負責的老師，有爸爸媽媽的配合，有關心我們的學校。因此，我們也會有好的成績。如今，在老師的帶領下，我們的學習有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在學校領導的關懷下，老師的辛勤培育下，你們的積極配合下，我們一定會成為優秀的人才！
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。叔叔阿姨，請你們放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師以及你們對我們的期望！
我的講話到此結束，謝謝大家！
關於四年級家長會的發言稿 篇6
各位家長，下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面進行以下方面的內容：
一、學習方面：說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。老師每天都布置一定量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求上進心強，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這裡開始學生的學業成績會容易產生“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
二、作業方面：開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者乾脆不寫，這樣的情況時有發生。比如說：每星期的家庭作業，有的學生老師一檢查就說放在家裡或者沒拿，其實就是沒做，希望你們在家督促孩子完成作業，學校里的由老師督促完成。而對於語文老師布置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。如：背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，還有部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績不好。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始！
三、課堂方面：四年級的課堂，非常重要。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。
四、安全方面：安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對於小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要徵得家長的同意等。
五、對家長的幾點希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：
（1）對於孩子的到校時間，我們規定早上在7:10以後到校上早讀。下午2：30左右到校。每一個學生都應做到按時到校，不早到、不遲到。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少於8小時，最好達到10小時，請家長給予關注。
2、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習情況。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。並且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。
3、其他方面：
保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
尊敬的家長，學校教育不是萬能，但學校會盡力，親職教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最後，我想說：要相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！
關於四年級家長會的發言稿 篇7
各位家長，下午好！
各位家長：
晚上好！非常感謝大家從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。今天我想就如何培養孩子良好的學習習慣和家長們進行探討和交流。作為一名數學老師，我對自己的定位決不是僅僅教孩子學會數學知識而已，我更注重的是培養他們良好的學習習慣以及學會學習的方法。在我看來，養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法比會做幾個數學題更重要。因為好的習慣可以影響孩子的一生。下面我就結合孩子們目前存在的一些問題，從四個方面來說一說。
首先，說說聽課習慣。現在孩子們已經是四年級學生了，正從中年級向高年級過渡，數學課的容量越來越大，知識越來越難，對他們靈活運用數學知識解決問題的要求也越來越高了。通過我在學校的培養，大部分孩子都養成了好的聽課習慣，我的觀念是數學課怎樣引導孩子主動思考，思維活躍起來，孩子們上數學課時非常積極，但也有一些學生聽課習慣不好，只要聽課不好，成績肯定差！請各位家長平時和孩子交流時，一定要引導孩子正確認識這個問題，要養成良好的聽課習慣，上課一定要專心，要用心聽課。
有的家長說，荀老師我每天在孩子上學前都囑咐他上課要專心，可沒什麼作用，我的孩子就是不聽話。請家長們仔細想想難道想讓孩子專心聽課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么？不夠！遠遠不夠！古希臘有句名言佳句，“性格即命運”，那么性格是如何養成的呢？是習慣！那么“習慣”又是如何養成的呢？就是一次又一次地反覆。在日常生活中，家長要用自己的細心去感染孩子，比如把家裡布置得井井有條，引導孩子學會自己整理東西、收拾房間，培養孩子自己的事情自己負責的責任感。有的家長可能會奇怪了，這些都和學習無關啊。是的，我們來看看為什麼有的人從小到大，還總愛丟鑰匙、錢包。只要仔細留意，但凡事業有成的人，哪個做事不是嚴謹細緻，即使是那些看起來大大咧咧的人，也是“粗中有細”。我們也應該認識到生活習慣對學習習慣的巨大影響。
下面再說說完成作業的習慣，作業一定要認真完成。其實我對他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們在做題之前一定要認真審題，有的孩子非常馬虎，題目的意思都沒有弄明白就急著動筆做。這個習慣是非常不好的。其實在孩子們讀三年級的時候我就跟他們講過“磨刀不誤砍柴功”的故事，並且引申為“讀題不誤做題功”。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思，只有正確理解題意了，這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時，我要求他們用半分鐘時間讀題，然後才允許動筆解答。
其次，是解題後必須說想法，說解題思路。在課堂上，做完題後我都會給孩子們半分鐘時間自己說或和同桌互相說解題思路，然後再請幾個同學把思路說給大家聽。我要求計算題要說出計算順序和計算過程；判斷題、選擇題、填空題要說出理由；套用題要要說出解題思路和每個算式表示的意思；作圖題一定要做兩次，一次是畫，一次是驗證。這些都是為了讓他們從國小會思考。有時孩子做題也想了但是沒想透，理解了一點但是沒有完全理解。那么怎么知道孩子到底有沒有真正理解了呢？很簡單，如果你的孩子能清楚表達他的解題思路說明他真正學懂了，如果說不好或者不會說則說明他還沒有完全學懂或者根本不懂。
最後，做完後一定要檢查。檢查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什麼作用的，一定要動筆檢查。計算題要動筆驗算，作圖題要用學具驗證，套用題再思考分析一遍等等。當孩子自己檢查到錯誤時，家長要及時表揚孩子，誇獎他“你真細心”。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會有興趣。
我想，如果孩子們在家裡完成作業時真正是按照我的要求來完成的，應該還是很有質量的。如果您的孩子能堅持按照要求來完成數學作業，並且形成習慣的話。相信這對他以後的學習乃至生活都是相當有好處的。希望家長們在孩子完成作業時能多關注一下自己的孩子，孩子在認真審題嗎？檢查了嗎？能說出想法嗎？多去看看，多去問問。如果您只記得關注電視、掛念著打牌、上網，孩子怎么會有心思做作業。孩子的好習慣是您培養出來的，他的壞習慣也是您慣出來的。
接下來解答幾位家長向我提出的一個問題，有好幾位家長或者通過打電話或者通過試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個問題。看來也一部分家長已經意識到孩子粗心的嚴重性了，為了更好地解答這個問題我還特意搜查了不少資料。
首先是要將基礎知識、基本技能學得紮實些。有的孩子平時忽視基礎知識、基本技能的學習和訓練，對它們掌握得不透徹、不紮實、不熟練、不靈活，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識的綜合套用，理解就模糊起來，不知道如何靈活加以運用。這些孩子往往是考完之後，經別人稍一指點，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。針對這種情況，就要重視雙基的學習，加強雙基訓練。要使孩子認識到基礎知識的重要性，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯的道理。只有將基礎知識掌握得牢固，明白其知識的來龍去脈，才能舉一反三，運用自如，不讓“粗心”乘虛而入。
第二、要養成做事後認真檢查的習慣。當我們完成一件任務後，要認真檢查一下我們所做的事，有沒有因為粗心而導致的錯誤，這樣，那些因為粗心而導致的錯誤就會被糾正。比如說做完作業後，考試完以後，認真檢查一下有沒有漏題，核對有沒有抄錯或寫錯數字，上學之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，都是非常好的習慣。
第三、要慢慢養成細緻的性格，培養嚴謹的學風。要使孩子從小養成認認真真，一絲不苟地做好每一件事的習慣，其實，生活作風和學風是可以互相影響的。一定要從小事做起，同時還要持之以恆，這樣才能產生效果，如果三天打魚兩天曬網就無效果可言了。
總之，孩子的粗心並非罪不可赦，與其一味責備、給孩子施加心理壓力，倒不如在平時加強對孩子的訓練，培養他們良好的生活和學習習慣。
最後，跟家長們匯報一下孩子在校數學的學習情況：
1、單元測試成績優異的：
2、本學期進步大的：就說吳欣悅同學吧，在三年級的時候，她經常拖欠作業甚至不做作業，可是這個學期，她沒有拖欠過一次作業。當然還有很多值得稱讚的孩子，如……
3、作業完成得好的：
關於四年級家長會的發言稿 篇8
尊敬的各位家長：
您們好！時間過得很快，一轉眼，一年又過去了。感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
每個孩子都有一個家，家庭才是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
作為班主任，我想說說以下幾點：
1、思想上要引導好孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟大人學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子；反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是非常有利的。
2、行為上要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班裡有一些孩子到現在書包都不會整理，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。
作為語文老師就說說期中考試的情況。
我們四（1）班44名學生，男生較多，而且調皮也較多。有些學生受個別學生的影響，成績有所下滑。另外，三、四兩個月，我本人在外學習，經常半天在校半天不在，孩子們看班主任不在，他們在學習上就鬆懈下來了，在行為上就不夠約束自己。由於各種原因，這次期中考試語文成績不夠理想。期中考試考得比較好的有：吳夢皓、何海陽、劉嘉惠、夏雨晨、浦能、沈浩飛、杜燕。大多數同學都在八十幾分。他們失分最多的是閱讀和作文。
下面就我們就存在的問題談一談：
孩子最怕的就是做閱讀題和寫作文。為什麼呢？因為課外知識不夠豐富，理解能力就相對薄弱，寫作水平就很難提高。但現在有關課外閱讀，有些老師和家長採取了不當的做法：
1、限制性閱讀。有些老師和家長怕孩子的學業受到影響，對孩子的課外閱讀持限制態度，即除了與學習有關的一些輔導叢書和極少的幾部名著以外，一般的課外書都被列入禁讀“黑名單”。
2、強迫性閱讀。很多家長看到別人的孩子的讀的書很多，就以此為典範來教育自己的孩子，要求孩子“去讀書”，並給孩子布置了大量讀書的任務。這時，孩子的接受是被動的，甚至會產生逆反心理，結果反而更抗拒讀書了。
3、“零”閱讀。有些家長認為讀書是學校里的事，只要孩子成績夠好，讀不讀課外書都無所謂。有些學生由於基礎太差，在校連最基本的作業也完成不了，加上家長不重視，到了四五年級，除了課本外，幾乎沒有接觸過其他課外書。
俄國偉大的作家托爾斯泰為了讓孩子養成良好的閱讀習慣，天天晚上全家共讀。良好的閱讀氛圍使孩子們形成良好的閱讀習慣，終生受益。在孩子的成長過程中家長的影響是很大的，家長的好惡直接影響孩子，所以家長應該想方設法鼓勵孩子讀好書，在生活中培養孩子的閱讀興趣和習慣。
1、尊重喜好，“誘惑”孩子讀好書
孩子有了一定的閱讀能力之後，會有一股購書的欲望，而且往往喜歡自己選購。作為家長，應儘量滿足他的要求，經常帶孩子去書店，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，只要不是暴力、恐怖的書籍，孩子都可以看。如果孩子看中的書是一個系列的，或者是很貴的，這時候父母不一定非要買，可以想辦法“誘惑”孩子去圖書館借閱，這樣一來，既省錢，又可以促使孩子快速閱讀，一舉兩得。
2、巧妙設障，“誘惑”孩子要讀書
現在的孩子對電視的喜愛勝過課外閱讀，怎樣才能讓孩子把注意力從電視轉移到課外閱讀上來呢？我覺得首先應有意設定障礙，讓學生無電視可看。比如：家長可以偷偷拆卸電視機零件，然後一再拖延修理時間。在這段時間內，父母先開始讀一些書，並用書中一些吸引人的情節去 “誘惑”孩子，讓他在百無聊賴中發現閱讀的樂趣，並漸漸擺脫對電視的迷戀。為了防止電視“修好”後孩子又回到沒完沒了看電視的狀態，家長可以利用這個契機提出看電視的規定，並以身作則，儘量少看電視，抽時間多看些書，這是對孩子無痕的教育。
總之，總之要提高語文成績並不難。這裡要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。
藉此機會，向各位家長提一些建議：
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完後作業本上請簽名。
2、請督促孩子背書，背完後請在課題後簽名。
3、家長的善導是親職教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。
如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。
關於四年級家長會的發言稿 篇9
尊敬的各位家長：
大家晚上好！首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裡我代表我們班的全體學生向你們表示深深的謝意！
說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和老師的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望能在會後能用簡訊、電話、面談等方式和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。
下面我就班級的實際情況和家長們作以下幾方面的溝通：
一、知曉數學學習狀況
各位家長都知道四年級是一個“爬坡”的年級，為什麼這么說呢？大家都知道，一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。一年級時有人會認為“我的孩子正式上學啦！”這時侯的家長是比較新奇的，會關注孩子的一點一滴。雖然四年級的學生由低年級剛進入到中年級，但是在家長們的眼裡他們已經是“老生”了。殊不知這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧而至，特別是數學，歷來都是教學內容非常緊張的一個年段。尤其是新教材增添的“找規律”、“解決問題的策略”和本學期的“平移和旋轉”，從知識的含金量上來說，是既重要又有點難度的學習內容。如果我們還是用以前的老一套方法在學習，甚至於認為他已經是“老生”了，殊不知這已經跟不上現行的教學節奏了。作為家長要了解孩子的學習情況，並及時給他必要的精神支柱和學習方法的幫助，這樣才會讓孩子自然過渡，而不會在“爬坡”階段落伍。
二、表揚突出的孩子（熱心活動、認真作業、專心聽講、善於思考）
1、活動獲獎方面：上學期我校開展了“數學活動周”，在校評比中不少同學都能秉著為班級爭光的思想，在活動上發揮出色。如：數學手抄報中——張伊格、杜喬菲獲一等獎，翁思佳、楊璇、王倩倩、張佳盈獲二等獎；王欣獲得校數學論文一等獎。在區小學生數學小論文競賽中，顧鈺晗和周軼雄獲得區二等獎，在區“數學與思考”筆算考試中徐強獲得區二等獎，顧鈺晗獲得三等獎。
2、作業特別認真的有：翁思佳、楊璇、張伊格、荊漫、紀晶晶、朱靈卡、周嘉豪、胡俊榮、熬 涵、錢 磊、楊夢茹、何 凱、李佳研、羅舒滎陽、杜喬菲、羅思文、周仟諾、朱文靜、何仙芝、孫小龍等。
3、上課傾聽習慣特別好的——這一點特別重要：楊璇（去年期末數學99分）、顧鈺晗（期末97分）、何凱（期末96分）、張伊格（98分）、孫小龍（99分）。
忠告：好習慣才會有好收穫！
三、主要存在的問題
獨生子女的孩子，嬌氣讓他們不知道學習是為了誰？沒有明確的學習目標，學習態度也不端正，甚至有些孩子覺得上學很累很煩，很羨慕爺爺奶奶可以休息在家，爸爸媽媽都不用讀書。
具體表現在：一、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。二是在審題分析方面，大多數學生理解的能力有待加強提高。作業不求甚解，怕動腦筋。有的學生就連書上現成的填空不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那裡不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對於一些難度較大的題目，往往就空在那兒。三是沒有及時訂正的習慣，作業錯了，不訂正，總是要老師盯著他才去改。
四、家校配合的方面
希望家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦，多一些行動上的關心。我們不妨就從以下幾個方面入手：
1、給孩子提供一個良好的作業環境。當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業，不要邊看電視邊做作業，不要邊玩玩具邊做作業，不要邊吃東西邊做作業。如果在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，學生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業的時間。孩子回到家後，家長要及時了解孩子當天要完成的作業內容和要求，各位家長可以根據孩子的作業速度給定一個作業時間。一般情況下，我們的數學作業在15分鐘左右就可以完成，家長們可以在學生前面放一隻手錶或一個鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，或者家長也可以到時間後親自檢查一下孩子完成作業的情況。相信一段時間的訓練後，學生的作業速度就能上去了。
3、要養成認真書寫，作業清楚的習慣。對於數學作業，我們有明確的格式、要求，比如等號要劃5毫米長，每次作業要和上次作業的記分線空開兩行，記分線長2厘米打在右下角等等。家長應配合老師，督促學生認真書寫，要使用固定的草稿本，只有孩子專心了、投入了，書寫才會端正，作業的質量才會高。如果孩子寫得不好，家長也應亮出你的態度，要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關注他，自己的父母也在關注他。
4、督促孩子養成檢查作業的習慣。四年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法。家長們也十分關注孩子的學習情況，可以採用定期檢查或者隨機抽查的方式，檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪裡，要怎么做？而應該給學生一個思考的時間，給他一個自我發現的機會，實在想不出，家長再作一些適當的引導。
5、督促學生養成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。當孩子完成作業以後，家長應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時候，還應提醒孩子看一看家作記載本，及時準備好第二天的學習工具，以保證課堂的學習效率。
6、為了提高孩子的計算能力，家長可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習，量不要太多，但要要求孩子儘量做對，先做對再提高速度。
四年級家長會發言稿 班級的實際情況和家長們溝通
最後，我再次感謝家長們對我們工作的支持和配合！在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
關於四年級家長會的發言稿 篇10
尊敬的各位家長：
大家晚上好！我是四年級的班主任沈麗娟，很高興在這裡見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裡我代表學校和我們班的三十六名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就半學期來的班級工作向各位家長匯報：
一、認識四年級
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年
級各位家長並不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言佳句、謁後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。
二、匯報班級工作。
我們班共有三十六名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高，整體成績在全學區10所學校中處於中上水平。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自己約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的.德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐後的去抬；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學去看看；見到老師都能主動問好……總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班三十六名同學，學習很好的約22人，較好的約5人，一般的約4人，較不理想的約5人。
（1）表揚學習優秀的同學。
（2）表揚聽講專心，發言積極的同學。
（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。
（4）學生完成作業情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個別作業寫不完；有的常忘記做：部分學生寫字太潦草，有的學生寫字沒有恆心、耐心。
（5）個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。
（三）規範方面：
1、班裡很多同學自己約束能力較強，行為習慣好。如：
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動，自己約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家裡為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。
3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。
4、重視學生單元測驗、周末作業的簽字。清楚語文、數學各分幾個單元，（如語文共有八個單元，數學共有五個單元，包括期中抽考，期末考試。）每個單元都有進行單元測驗，讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議。
5、多和老師聯繫，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。
6、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
7、對於孩子的到校時間，我們規定在預備鈴前10鍾到教室交作業、讀書。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛生；
當然半年來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
並藉此機會祝願各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！
關於四年級家長會的發言稿 篇11
尊敬的各位家長：
大家好！
今天，還是因為孩子們的緣分，我們大家走進了光谷第八國小，走進了四（1）班的教室，首先，對各位家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！
看著大家熟悉的面孔，我感到十分親切，帶這個班已將近四年整了。在一到三年級里我們開了三次家長會，我想很多家長來學校開家長會，不僅想知道孩子最近的學習情況，而且肯定還想了解孩子現在的狀況。可以這么告訴大家，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，四（1）班的孩子們各方面均取得了不同程度的進步，我作為班主任感到非常欣慰。
今天的家長會我主要說以下五方面的內容：
一、了解四年級班級的基本情況；
二、上學期考試成績分析及學生在校的表現；
三、語文學習方面；
四、安全工作；
五、學校一些活動與安排。
一、班級基本情況介紹
我們班現有學生47人，其中男生30人，女生17人。開學三個星期了，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，多數學生比較乖巧聽話，學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責。另外課堂上大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，多數同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
關於班級學生活動方面：我們可以來了解一下。
1、三年級下學期，我們班參加學校組織的古詩韻律操、佇列比賽獲得一等獎。
2、在全校辦小報，我們班有一群孩子的小報是出了名的，所以在每次大隊部辦的展板還有語文展板上都有我們的孩子辦的小報。
3、六月，我們班的陳晨被評為區優秀少先隊員。
4、我們三（1）班也被評為市優秀班集體。
5、在五月份的武漢市素質達標的檢查中，有很多孩子參與了才藝表演，如：李祺的古箏、陳晨等一些孩子的服裝秀、肖雙等同學的腰鼓、還有陳雨露等同學的校園歌曲的表演，都非常地成功。值得一提的是，我們的班級文化布置也是受到領導和老師們的好評的，只要有領導來參觀或者檢查什麼的，我們班是必看視窗。
6、在春季運動會上，同學們頑強拼搏，也有許多孩子獲得了好成績。
參加比賽其實得不得獎是其次的，重要給孩子們鍛鍊的機會就行。我最為班主任，儘可能讓孩子們多參加鍛鍊，多給孩子們上台展示自己的機會。可以說那一段時間不光是我感覺很累很累，我們八小每個老師都一樣累，但可以一跟孩子們到一起，就什麼都忘了。這是孩子們帶給我們的快樂，所以我還得感謝四（1）班的孩子們。
二、考試成績分析及學生在校的表現
從三年級考試來看，湧現出了一部分成績優異的同學，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。
自這個學期開學以來部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，這些學生個別家長現在心中有數；還有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學學習生活自理能力還需要進一步加強，家長記著提醒自己的孩子在這個季節多帶些水來學校。家長一定要讓自己的孩子注意個人衛生，勤洗澡，刷牙，保持衣服的整潔。
三、語文學習方面
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，只要家長留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的作業除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、成語、古詩、名人名言佳句、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等。知識學習比原來廣泛了。
四年級現在除了基礎知識以外，閱讀和習作訓練是我們本學期以及今後的重點，作業本上和家庭作業我一般留的都是簡單的基礎知識，所以要求有些基礎的知識，家長在家裡儘可能要檢查自己的孩子是否吸收，家長能聽寫最好，讓孩子把基礎掌握的扎紮實實。另外讓孩子重視課前預習，以及課後鞏固和課外閱讀，在預習時一定要先讀三遍以上才能對文章內容和文章的脈絡有大致了解，然後藉助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白並且把詞語意思標註在這個詞語的旁邊，家長才能在書上給孩子簽字。至於閱讀和習作方面一定讓孩子多讀，有些家長給孩子買了些資料，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但儘可能讓孩子多做並提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家裡一對一的講解效果最佳。孩子們手中都有作文書，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結尾。有些語句確實很優美，孩子讀熟了，在習作時能借用也行。
校訊通只要我有時間一般都會發，你是否看過孩子的書寫？很可能只是張嘴問了問：寫完作業了沒有？孩子告訴你，寫了，這就完事了；更有甚者，連問也沒問。我不是強調家長必須給孩子檢查作業，有的孩子不用管，特省心，自己認認真真就寫了。但如果自己的孩子有點特殊，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發展，孩子的成績很可能會越來越糟糕，這是你我都不願看到的。
作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，為孩子有所付出。
四、安全工作
1、交通方面
一般要求家長準時接送，如果你開車來接孩子，請把你的車停在離學校稍遠一點的地方。家離學校近的，教育孩子上學放學路上注意避讓車輛，靠右側行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時回家。12歲以下的學生不讓騎腳踏車。孩子們上學上午7：40以後到校，下午3：25放學，如遇特殊情況：比如排練節目我會讓孩子們及時告知家長。
2、飲食方面
我們的孩子或多或少有貪嘴的壞毛病，所以請家長們不能讓孩子帶錢，千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。
五、學校的活動安排
本學期學校一系列活動較多，現在我能告訴你們的就是周一第三節課的個性課堂，我們班有一些孩子都被校隊選上了，如：校集體舞班、計算機班、繪畫班、腰鼓隊等等，所以那一天放學的時間，還有周二下午的託管放學晚一點。到時候您一定要關注孩子是否回家了，最好能來接接孩子。在這兒，對家長的大力配合說聲謝謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會知道累，才會工作的踏實、順心、勤奮。再一次說一聲：謝謝！
結束語：總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。
衷心感謝大家參加今天的家長會，希望今天的家長會能讓大家有所收穫！不當之處或對孩子有照顧不周之處還請大家諒解。
關於四年級家長會的發言稿 篇12
各位家長：
大家好！
今天，我和大家要交流的是：在接下來的時間裡，孩子們的數學學習我們需要怎樣配合。
一是保護好數學學習的興趣。二是培養數學學習的習慣。
先說說數學學習興趣的保護。都知道興趣是最好的老師。可是隨著年級的升高，學習難度的逐漸加大，學生學習數學的興趣會有較大的差異。學得好的，會覺得越來越有意思，越來越有成就感。而學得吃力的，如果我們不加以關注和鼓勵，他就會對數學學習慢慢地失去信心，甚至會產生厭學的情緒。一旦他認為自己怎么也學不好，產生放棄的心理，那么後果就很嚴重了。實際上，孩子就像花，每一種花，花期總是不同的。有的花春天開放，而有的花則是夏天開放，而有的花則是在幾個月後的冬天才能開放。所以，你不能期待冬天的花在春天就開放。如果你的孩子是冬天的梅花，那么，就請你要有足夠的耐心，等到冬天，他就燦爛。舉個例子吧，一年級的時候，我們讓孩子學習元角分的知識，1元等於十角，一角等於十分。很多孩子都學得非常吃力。家長老師當然著急了。可是到了三四年級，這知識還要我們教嗎？很多原先學不懂的知識，到了現在都成了不用教的內容了。所以，老師和家長都不能過早地給孩子戴上數學學習不好的帽子。只是你的孩子花期不同。但是要命的是，目前的大班學習不能停下腳步等等這些冬天開放的花兒。以前的知識都還沒掌握踏實，新的內容又已經下去了。這類孩子跟班學習的困難自然會越來越大。
怎么辦呢？自學。自學可以解決這些問題。四年級了，孩子們已經初步具備自學的能力了。可這需要靠您的耐心和鼓勵。請你拿出孩子以前的書本，儘量抽空幫孩子複習複習以前學過的內容，再去做一做書上的練習。當孩子願意去複習以前的知識表現不錯時，你就給他點鼓勵。（現在班級里果幣很受歡迎，我們可以和它掛起鉤來。）這樣，一點一點慢慢地，可以補回來。
學得好的孩子呢？鼓勵他們超前學習（書本上的練習，陽光計畫上的練習都可以在自學後先做），還有餘力的，讓他們學點奧數、玩玩數獨。這一點細心美麗的蔡老師已經想到我的前頭去了。
總之，我們不能讓目前有困難的孩子失去數學學習的興趣和信心，因為他們只是遲開的花兒，花期未到。我們也要讓學有餘力的孩子奔跑得更快一些，更穩一些。
接下來，我們講講培養良好的數學學習習慣。我們要著重培養哪些習慣呢？
1、課前預習的習慣。
自覺地進行課前預習是培養自學能力的重要途徑。本周，我已經將課前預習當作每天的數學作業布置下去了。起步階段，需要家長的監督和鼓勵。請你抽空看看孩子的數學書，預習內容完成了沒有，預習記號做好了沒有。我的要求很簡單：讓孩子們在學得懂的地方打個勾，在看不懂的地方打上問號。如果，他有自己的想法或問題，那就更好了，可以記錄到書本上，帶到課堂上來和同學們分享。特別重要的是問題的分享。
2、專心聽講的習慣。
上課專心聽講主要靠老師，但是我們家長也很重要的事兒可以做。在與孩子相處的時候，可以問問孩子：你今天舉手發言了嗎？今天哪位同學的發言很精彩呀？數學老師表揚誰了？今天數學課上，你學會了什麼知識呀？等等，通過聊天關注孩子的學習動態。並及時給予提醒和鼓勵。
3、培養動腦多思多問的習慣。
不管在什麼時候，只要他能主動提出關於數學學習的一些問題或想法的時候，請一定給予鼓勵。甚至是有些誇大的鼓勵。
還有一個是多問的問題。低年級的時候，學生還比較敢問，到了中高年級，學生由於心理上的原因，怕問。所以，大家一定要鼓勵孩子多問。
4、培養閱讀課本的習慣。
我們知道，語文學習離不開閱讀。其實，數學學習也離不開閱讀。作為數學閱讀的最基本讀物——數學書，很需要孩子認真閱讀，而且還需要做些批註。有些時候，特點是在做陽光計畫練習的時候，先讀一讀數學書，對鞏固知識是很有幫助的。除了數學書的閱讀，數學報、數學故事、數學家的故事等方面的書本都可以。經典數學系列有：《要命的數學》《特別要命的數學》《你真的會－×÷嗎》《絕望的分數》《數字——破解萬物的鑰匙》等等。噹噹網、淘寶網上有。
5、培養按時完成作業、訂正作業的習慣。
現在，孩子手頭的作業有三樣：
一是數學作業本。數學作業本通常要在學校里完成，隨著年級的升高，有時也會帶回家做。作業本是老師必須認真批改的。我會，根據學生的作業完成情況調整教學的內容和重點複習的內容。作業要求學生做到認真、準確、完整。
二是口算訓練。口算訓練是要求孩子在家裡完成的。它對於提高孩子的計算能力是大有幫助的。要求孩子書寫要端正，準確率要高。先求對，後求快。如果，你發現你的孩子口算能力不大好的話，請你多多關注。每天抽空看一看，發現有算錯的，幫助他馬上訂正。如果是因為不懂或不會的，最好教一教，教不了的，一定讓孩子帶來問老師。發現錯誤，一定要讓孩子當天訂正。如果前面有落下來的，也請你督促孩子訂正。
三是陽光計畫。陽光計畫是作為孩子自主拓展學習的內容的。上面的練習一般比課堂作業本要稍難一些。但是它對於鞏固課堂學習和提高孩子的思維能力是很有幫助的。現在完成的質量不是特別理想，有的家長有關注，經常會看一看，而且在孩子不懂的地方能加以指導。這樣，等於是家長和老師有了合作了，孩子的發展自然會好一些。但有的家長是沒有關注的。孩子做得對與不對，你也不知道。我改了，發回去，孩子訂正了沒有，你也不知道。這樣效果自然不好。實際上，這個本子，我是可以不收上來批改的。
6、及時複習的習慣。
一個單元學習結束的時候，老師通常會安排整理和複習。如果老師沒安排，那么，孩子在家的複習可以做什麼呢？
讓學生對照課本回憶本單元學習了哪些知識點？哪些知識自己學得不錯？哪些沒學明白？之後，重點針對不明白的部分進行複習鞏固。還不能解決，可以求助家長和同學、老師。
家長怎么檢測呢？書上還沒做的，讓他做一做，已經做了的，可以讓他講一講思路，如果講不明白的，就需要複習鞏固了。
家長朋友們，學習從來就是一件辛苦的事。不管學習的成績如何，我們一定都要培養孩子努力奮進、堅忍不拔的精神。因為，他們今後的生活與工作都離不開努力和堅韌。目前，為了讓我們的孩子在辛苦學習的過程中能體會到一點點樂趣，我們需要一起努力。家長們，更需要多點陪伴，讓孩子時時能感受到來自父母的溫馨與鼓勵。
最後，我想送給家長一個習慣：保持與老師的聯繫。現在，微信很方便。謝謝！
關於四年級家長會的發言稿 篇13
Ms. Fang（房）：
通過檢測，我們找到了優勢，同時也發現了問題。
優勢是：
1.學生對英語學習有較高的興趣，通過學習大部分孩子也養成了一些學好英語的習慣 。
2. 家長對孩子英語學習的支持，對老師工作的支持。
存在的問題和困擾：
1.課時少，內容多，知識容易掌握不紮實。
2.課文背誦部分孩子不主動，需家長監督。
四年級下學期英語學習要求和方法：
要求：
1、注重聽、說、讀、寫，Listen and say為重點句，要求能夠理解並掌握。
2、每課中的第2題均為課文，要求能熟讀、背誦（簽字），掌握老師給記的重點及語法知識。
3、每課中出現的歌謠會唱。
方法：
1、每天聽帶（模仿跟讀）指讀認讀學過知識和單詞表學過單詞一遍。
2、學過的知識及時背誦並簽字（簽：已背過、已說會、已唱會…）。
3、家長每周或每兩周檢查英語同步、配套、活動用書、作業本完成情況。出現的錯誤不單純是改對就行，一定要讓孩子知道錯在哪裡，真正理解明白才叫改錯。孩子出錯頁碼寫在各練習冊首頁上,改對老師會給勾上。
給家長的建議：
1、 堅持和孩子共同學習並有指導性 。
2、 儘量關注孩子學習過程中的每一個細節，幫助孩子養成良好的行為習慣和學習習慣。
3、 有時間和孩子一起看看英語卡通片，原版電影，聽聽英文歌曲等等，鼓勵孩子聯繫生活實際進行學習。
1.28
Thank you！
關於四年級家長會的發言稿 篇14
各位家長朋友：
下午好!首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!下面，作為本班的班主任和數學文老師我把本班的有關情況簡要地向家長們做個匯報：
二、介紹開學一學期以來的學習情況：
在開學將近4個月的時間裡，孩子們有了很大的進步，從第一天來的時候，讓孩子到老師的跟前來時，不知道要幹嗎，到現在，他們能清楚的知道上課前該準備些什麼，書，筆該怎么放，下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位，將座位周圍的垃圾放進垃圾筒里，並且會說謝謝老師。
經過半學期的學習，學生已經從剛入學的時候聽課注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，知道學習，集體榮譽感增強，衛生已經會打掃了。大部分學生知道上課是什麼。這首先得益於家長的支持。期末考試情況介紹：語文成績分析：本次考試，一二班學生及格率92.31%，優秀率75%，平均分90.95.。從卷面的得分情況來看，總體成績一般，學生容易出錯的題，主要在以下幾各方面：第一題，由於學生粗心，總是把有些字母漏掉。在以後的教學中，逐步培養孩子們認真讀題做題的好習慣。第二題，有些學生拼音學得不好，還有學生不懂圖畫的意思，所以容易出錯。雖然拼音學完了，但在今後的教學中我還要不斷滲透拼音教學。第三題，有一部分學生忘記了字母規則。第六題好多學生不認識(火山、目光、雨衣、東西)，大部分被學生出錯誤在這幾個詞上。在以後的教學中加強孩子們的辭彙量。第八題有些學生不明白怎樣填反義詞，容易出錯，歸結原因平時做的習題少，以後加強這方面的聯繫。第九題由於孩子比較小，好多學生不明白什麼是選字組詞，所以答錯了。第十一題孩子們明白圖畫意思，但是拼音學得不太好，導致失分。在以後的教學中，加強對拼音的複習，讓孩子們在學習拼音的同時不會把拼音落下。
當然，我們班也存在不少的問題，例如，個別同學作業不認真完成，上課做小動作，不注意聽講，自己管不住自己，課下不注意安全，不遵守紀律等等，為了孩子的健康成長，今天藉此機會，和各位家長共同交流一下。
三、
重視孩子的習慣。好習慣，將受益一生。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的“第一步，至關重要”。儘量避免一邊作業，一邊吃東西或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。會在很大程度上影響近期學習和將來的發展。而習慣的培養，則要從小做起。
四、學習過程中注意的事項。
關於家庭作業：家長檢查學生是否及時按量認真完成作業，昨天作業的錯誤有無改正，並簽名。讀的作業也一定
認真檢查，完成布置的要求後再在書上籤字。有些學生家庭作業出錯率較高，書寫潦草，家長簽字了，有些甚至沒有家長的簽字，學習效果可想而知。由於本班學生人數較多，讀的作業老師不可能每次一一檢查，課堂時間有限，一周只有8節語文課，教學進度是一周4、5篇課文，因此，每一節語文課都是新授課，沒有時間深入複習鞏固，加上有
有些家長的懈怠，造成一些孩子讀書認字方面很差。另外，家長儘可能的仔細檢查孩子的作業，只有作業認真，才能養成孩子的良好的學習習慣，因為一次錯誤可能需要付出3-5倍的時間來訂正。
關於輔導孩子什麼：一些家長在家裡盡心盡力的輔導了，效果卻不好，一是孩子在校學習效率低;二是家長輔導沒有抓住重點;三是孩子能力的差異;第三點對於國小一、二年級的孩子的成績影響不大。所以，只要家長認真輔導，孩子還是能夠達到優秀成績的。家長輔導，語文方面有這些：課文每一篇都要準確背誦、讀會，分清平翹舌，要求背誦的課文必須會默寫(在默寫課文的同時不但能多學好多字，同時也鞏固了孩子學拼音，真是一件收益多多的學習方法);課文中的二類字要求會認，會口頭組詞，會給這些字練習加拼音，打亂順序讀認。課文中的一類生字要求會寫，筆順正確，能熟練數出筆畫數，會組詞，組詞必須是會寫的字，一般組詞在3個左右，分清平、翹舌。並且經常及時複習鞏固前面學過的內容。默寫組詞一定要帶拼音。老師每天下午布置的語文創維新課堂這項作業，當孩子寫完之後，您一定要及時檢查，當發現孩子那道題做得不對，即使讓孩子糾正過來，並且教給孩子以後再碰見類似的題型，應該怎么做。更好的學習方法，您可以幫孩子準備一個錯題集本，把他平時在寫習題經常錯的一些題寫在這個本子上，那么複習起來就比較集中了。從期末考試後，每天的佳作中又多了一項就是預習課文，預習課文時希望家長監督孩子做到如下：1、把空白的田字格的字填好，給田字格的字兩個詞，課文中的二類字組一個詞，把要求預習的課文讀熟。如果長遠來看，課外閱讀更能促進孩子的識字量的積累，閱讀能力的培養。一年級來說，題比較簡單，有些家長反映在家給孩子一讀題，他也會做，為什麼到考試時成績去卻不理想呢?原因是您的孩子只會聽您給他讀題，他不會自己讀題。我們班成績好的同學有一個共同的特點，他們認識的字多，而且都會自己讀題。那么怎樣來教會您的孩子學會讀題呢?首先要求您的孩子多認字，其次培養您的孩子自己讀題好習慣。
(2)檢查學生是否及時按量完成作業，昨天作業的錯誤有無改正，並簽名。
(3)檢查作業是否認真：字跡端正嗎?格式正確嗎?注意力集中嗎?有沒有經常“左手拿點心右手拿鉛筆”的情況?
五、說一說語文以後的學習內容與方向
兩個月時間已經完全可以讓每一位學生適應小學生的學習和生活了。現在不管是語文還是數學各項工作都在有條不紊地展開著。由於每天課上都有新的知識要學習，課下還要及時地得到鞏固，學生每天的學習任務都很繁重。可是為了家長們心裡更有數一些，我這裡再重複一下你們比較關心的作業方面的一些事宜。我們現在的家庭作業一般都比較固定。每學習一篇課文晚上回家的作業一般都是背讀課文、默寫生字筆順多音字反義詞、填練習冊、預習課文。背課文方面，要求背誦的課文要求孩子一定要會默寫。。生字方面由於目前寫字是重點基本上每天的作業是每個字寫兩個字帶拼音並寫筆畫，每學一課的家庭作業基本是固定的，而周六日的作業可能比較靈活。背誦方面也比較靈活。由於是兩天時間學生可能光顧著玩容易忘記寫作業，請家長多上心，督促他們完成節假日的作業。另外由於學生小，作業亂寫，為了讓他們有一個良好的寫作業習慣。我只所以再哆嗦一遍目的就是讓大家對學校的工作有個大致了解。做到心中有數。以便更好的輔導你的孩子。
六、家校共同配合幾項工作
1、桌凳套。2、胸卡3、校服4遲到5接送孩子6作息時間7校訊通
七、家長發言
剛才說的都是我自己一些想法，難免有片面之處。在座的那么多的家長肯定有比我更好的教育孩子的方法。今天有幸請到了兩位位家長。請他們給大家說一說他們在教育孩子方面是怎么做的，大家互相交流，學習一下。好不好?
八、老師家長相互交流
您對學校或老師有什麼好的建議和要求。
九、小結
最後提醒各位家長，咱們學校的作息時間早晨7：45到學校，請不要太早，中午11：45放學，下午1：20開校門，2：00正式上課.下午4：00放學，請家長一定要記牢，掌握好時間，及時接送孩子。特別是冬天，天又黑有冷，避免發生不必要的以外!願我們的孩子在家長和老師的共同努力下再上一個新的台階!
關於四年級家長會的發言稿 篇15
尊敬的各位家長：
各下午好，很高興能有這樣一個機會，和大家進行面對面的交流。我擔任四，六年級的英語教學。下面我就我們英語學習簡單說說我的想法。
在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。課堂發言面越來越好。但是口頭表達和落筆練習卻不完全一致。其實要學好英語，課上占40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那么在課後學生到底該怎么做才能把其餘的60%補回來呢？學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。
首先說一下聽。每個學生都有和書相配套的磁帶，大部分家長很重視英語學習，孩子能完成聽力作業；可是也有的學生的磁帶還是和剛發的時候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什麼發展。不會聽就不能說，不能說英語就白學了。每上完一次課，我都叫學生回家要跟磁帶讀，可是有多少學生真地做到了呢？接下來是說，英語學了就是要說，要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說，放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的餘地。在家裡，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。
接下來是讀。學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕鬆，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最後是寫。四年級英語已經對學生有一定的書寫要求。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，四年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。可後還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。雖然這兩個年級都是中高段，並且班級人數較多，但是我堅持把沒課的重點單詞舉行列印出來讓孩子歸類練習好。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不願看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！
關於四年級家長會的發言稿 篇16
尊敬的各位家長：
大家好！
今天，還是因為孩子們的緣分，我們大家走進了xx市第x國小，走進了四（x）班的教室，首先，對各位家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！
看著大家熟悉的面孔，我感到十分親切，帶這個班已將近四年整了。在一到三年級里我們開了x次家長會，四年級沒有開，所以我想很多家長來學校開家長會，不僅想知道孩子最近的學習情況，而且肯定還想了解孩子所在班級現在的狀況。可以這么告訴大家，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，四（x）班的孩子們各方面均取得了不同程度的進步，我作為班主任感到非常欣慰。
今天的家長會我主要說以下五方面的內容：
一、班級基本情況介紹
我們班現有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，多數學生比較乖巧聽話，學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責。另外課堂上大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，多數同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
二、考試成績分析及學生在校的表現
從開學到現在，在幾次的考試中，湧現出了一部分成績優異的同學，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。大家可以針對這次的期中考試成績來分析一下自己的孩子。
自這個學期開學以來部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，這些學生個別家長現在心中有數；還有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學學習生活自理能力還需要進一步加強，家長記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱，家長一定要讓自己的孩子注意個人衛生，勤洗澡，保持衣服的整潔。
三、語文教學方面
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧而至，只要家長留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的作業除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言佳句、歇後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取，知識學習比原來廣泛了。
低年級的時候我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，閱讀和習作訓練是我們本學期以及今後的重點，作業本上和家庭作業我一般留的都是簡單的基礎知識，所以要求這些基礎的家長在家裡儘可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收，家長能聽寫，讓孩子把基礎掌握的扎紮實實。
另外讓孩子重視課前預習，以及課後鞏固和課外閱讀，在預習時一定要先讀三遍以上才能對文章內容和文章的脈絡有大致了解，然後藉助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白並且把詞語意思標註在這個詞語的旁邊，家長才能在書上給孩子簽字。至於閱讀和習作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但儘可能讓孩子多做並提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家裡一對一的講解效果。
孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結尾。有些語句確實很優美，孩子讀熟了，在習作時能借用也行。這一方面估計有一部分學生能做到，像上次留的遊記作文，我寫在黑板上，仿“頤和園”來寫，可部分學生根本不聽。我讓按照“總——分——總”的結構，用上表示地點轉換的詞語，抓住景物的特徵，可部分學生卻沒有照做，甚至極個別的沒寫。不寫的同學跟家長有直接關係，校訊通只要我有時間一般都會發，你是否看過孩子的書寫？很可能只是張嘴問了問：寫完作業了沒有？孩子告訴你，寫了，這就完事了；更有甚者，連問也沒問。我不是強調家長必須給孩子檢查作業，有的孩子不用管，特省心，留了自己認認真真就寫了。但如果自己的孩子有點特殊，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發展，孩子的成績很可能會越來越糟糕，這是你我都不願看到的。
作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，為孩子有所付出。
四、安全工作
1、交通方面：
一般要求家長準時接送，家離學校近的，教育孩子上學放學路上注意避讓車輛，靠右側行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時回家。
2、飲食方面：
夏季孩子們吃冷飲肯定偏多，不能讓孩子亂帶錢，千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。去年冬天有學生在小賣部存錢的事，把錢放那兒，想吃喝，去那兒直接拿就行。所以家長一定不能讓孩子帶錢，帶錢孩子花哪兒，不一定會告訴你。別的班裡前幾天一直有家長來學校找，孩子沒吭聲從家拿錢了，在問到孩子的前時，一、二百都和同學伙花了，家長非得讓別人再給攤吧，可別的家長不同意，誰讓你的孩子讓我的孩子花來，真的，什麼事都有。所以看到這一切，在天熱時，需帶的飲料家長在家給孩子買好，最起碼孩子喝的什麼，自己心中有數，千萬不要讓孩子帶錢，亂買亂花，讓孩子有一個良好的消費觀。
五、學校的活動安排
本學期學校一系列活動較多，前一段就忙活了許多，最近的活動就是下周是演講比賽，迎文藝匯演及學生的才藝展示，到時候會邀請部分有時間的家長來看，還有我們班準備的表演，說到順便說一下，開始我打算只是後面學生準備服裝，前面的同學是定做的，可後來想了想，學校的活動很多，說不定什麼時候有集體活動，還是都有了比較好，有活動就穿統一的。這次活動上的人比較多，我希望給孩子們機會去鍛鍊自己，畢竟在國小這樣的機會還多點，到國中、高中孩子們就比較忙碌了。這次路遠的幾個同學沒參加，我怕有時候加班練時路遠的孩子們不方便，所以有幾個沒參加。在這兒，對家長的大力配合說聲謝謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會知道累，才會工作的踏實、順心、勤奮。再一次說一聲：謝謝！
總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。
衷心感謝大家參加今天的家長會，希望今天的家長會能讓大家有所收穫！不當之處或對孩子有照顧不周之處還請大家諒解。
關於四年級家長會的發言稿 篇17
各位家長：
大家好！首先，請允許我對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強後盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習會更加努力，他們的明天會更加燦爛！
首先我講一則笑不出來的笑話：曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：“我們把心肝都給你了。你還要我們怎么樣呢？”孩子說：“你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢？”是啊。家電什麼的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們去仔細了解他的性格特點了，打罵絕對是錯的，傷了孩子自己更傷心。
我們的家長，這個手指頭（食指）最發達，動不動就指著孩子罵，“你怎么這么不聽話！你怎么這么笨啊！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！……”孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢？沒自信能做好什麼事呢？有的家長跟我說：“我那孩子我說一句他頂十句，一點都不聽話”。其實動物在受到威脅的時候是處於格鬥狀態的，人是高級動物也不例外，你罵孩子，孩子處於緊張狀態，他會有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且這時候他很難接受人家的說教。我們應該換一種方法，把食指變成拇指，常夸孩子。在行政圈流傳著這么一句笑話：“說你行你就行不行也行，說不行就不行行也不行”。在行政圈是一句笑話，對我們教育孩子來說這是一句確確實實的真理啊，你常夸孩子這個好那個不錯，你會發現他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會越來越差的。別怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進步。記住。教育孩子的時候要用拇指別用食指。
再一下你們的孩子變化，要知道孩子進入國小四年級，在他的學習、心理和意識方面會產生一些變化：
1、學習方面：知識學習廣泛了，因為現在除了一些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像計算題。所以這就對孩子提出了更高的要求，基礎必須扎紮實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以後就不提倡這種做法了，孩子應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些孩子因為不想學，為了逃避業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這裡我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師布置給他的作業一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業得孩子自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業，孩子自己也有好多好多的作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類孩子想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這裡開始孩子的學業成績會容易產生在社會主義制度的國度里所不願看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、意識：從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想乾什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了”。但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
第三，談談目前在我年段孩子身上出現的一些不良現象：
1.學習方法不科學：具體表現在出力不少但效果不佳。
2.學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處於被動應付的局面。
3.自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由於學習不跟趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是偏科現象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、孩子的一些良好習慣沒有形成：個別孩子，考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課後作業沒有保證，訂正作業更是採用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的遊戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的後果，後悔就晚了。
第四，探討一下親職教育的一些問題。
學校的教育形式是群體性的教化形式，一個老師負責七十幾個人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個孩子身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，親職教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的。
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。在對待成績上，家長們更要注意縱向比較而非橫向比較。縱向比，就是自己的孩子跟自己的孩子比，你也許會發現你的孩子天天在進步，天天是個成功者；若把你的孩子橫向比，天天跟學習成績好的同學比，那你可能越比心情越不好，你的孩子當然天天是個失敗者，或許這也會影響他的一生。要懂得：寸有所長，尺有所短。
2、教育孩子遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來說也是一種傷害，對於班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
3、針對孩子的情況，及時和老師聯繫、溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子形成一種前進的動力。現在，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。要知道：一個孩子只占一個班級孩子數的七十幾分之一，而卻占一個家庭孩子的百分之百。
最後提幾點希望：
1、對孩子應該嚴格教育和管理。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子遊戲廳，電腦吧，電腦絡遊戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況小孩子的自覺性根本就沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。
2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：
（1）休息時間不經家長陪同或未經家長允許不要外出。
（2）到校時間：早晨7：40－8：00，做到不太早到校，也不遲到。
（3）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習時間平均2—4小時以上（對一周所學知識歸納、鞏固複習和提高）。
（4）下午3：30放學，家長要掌握時間，要求孩子放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。
（5）每天晚上的學習時間應達到1小時左右。（經調查有的同學每天晚學習3小時左右）。
（6）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少於8小時，最好達到10小時。
3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。注意督促孩子按時完成作業，上學帶作業以備檢查。
4、請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量孩子學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。現在語文考試的綜合性越來越強，數學考試的靈活度越來越高，要想取得優異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。
5、創設良好的家庭育人環境。儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計畫幫助他們改正缺點。經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。如雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛鍊、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編集等，使孩子們全面發展。注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需乾一定數量的家務活。可以採取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等，不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。
同時還要注意以下幾個方面
1、堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現實。
2、不負責任的放任，不管不問。
3、盲目的嚴管型。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，親職教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。只有學校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會的新人才，為了我們的孩子，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手，並軌同行！同時也祝願我們合作愉快！！謝謝大家！
關於四年級家長會的發言稿 篇18
各位家長、各位老師，大家好！
今天由我來給大家介紹以下三個方面的論題：①校心理教育的開展情況；②學生主要心理煩惱；③家長可讓做什麼，我們學校的心理健康教育在領導的重視、教師的參與、家長的配合下，已逐漸走出一條具有我校特色的心育之路，具體實施情況跟大家匯報一下：
圍繞一個目標：讓每個孩子身心健康發展
抓住兩個重點：面向全體的預防性教育
針對個別的矯正性教育
具體實施途徑：
1.開設心育晨會課，每個星期五的早上8:00~8:30，全校每個班級（二年級除外），開展面向全班的心理輔導活動，讓活動和遊戲為載體，內容可讓是教材上的，也可讓是班主任根據本班階段存在的普遍突出的問題展開活動或討論，使學生獲得自我心理調節和疏導的技能，培養良好的心理品質，具有心理健康意識，讓學生從小樹立健康第一的觀念。
2.充分發揮心理諮詢室——心吧的功能。個別同學的心理困惑和行為偏差，通過班級輔導的形式不一定能得到及時的關注和解決，而心吧就是彌補這個不足，心吧全天開放，為學生的個別來訪提供了優雅舒適的場所，由定職的心理諮詢老師負責，隨時接待來訪的學生，及時、有效地為學生解決學習生活各方面的煩惱，另外，開設了悄悄話信箱，學生有了煩惱想諮詢而又不敢的，可讓先寫信到悄悄話信箱，將自己的心理困惑或煩惱寫出來，心理老師看到後會及時與他們聯繫，約這些同學到心吧來談心。
3.同伴聊天室的開設
有時候學生有了煩惱，更願意跟同伴去說，基於這點，我們學校從四~六年級的同學中選拔出一批同伴聊天員，這些同學經過一系列的培訓，懂得一些溝通的投巧和心理方面的知識，獲得同伴諮詢員的資格，共十位同學由學生自己選舉會上，由班長負責同伴聊天諮詢星期一~星期五，每天兩位同學值班中午12：00~12：40，接待來訪的同學在溝通和交流中，來諮詢的同學豁然開朗，同伴聊天員也讓自己的經驗分享幫助了同學，體驗到幫助別人的快樂。
4.養正心理研究院
我們學校還成立了養正心理研究院，這是一個學生組織由專職心理老師做指導老師，小研究員由四~六年級班主任推薦的十幾位同學組成，主要是對學校、身邊的心理現象進行調查研究，從心理學的角度去解讀這些現象和問題，分析原因，找出解決的辦法，學期初的進修由這些同學自己申報課題，主要是自己觀察到的自己感興趣的問題，比發說：為什麼上課愛走神？怎樣的一名受歡迎的班幹部？作業拖拉怎么辦？等等身邊的現象，每個星期四第三節課下課之後的半小時時間是小研究員活動時間，大家交流各自的感受和課題進展情況以及遇到的一些困難，共同商量解決，經過一年多的實踐，小研究員在口頭表達、人際交往、寫作能力、自主探究學習等各方面都有了顯著的提高，在老師的指導下，他們還主編了《心苑》小報，向全校同學宣傳心理健康方面的小知識和研究院動態，關注校園中的熱點話題，受到了師生的好評。
5.感覺統合訓練
學校設有專門的感覺統合訓練室，定期對一、二年級注意力不集中，多動、自控能力差的同學進行訓練，對於感覺統合這個詞大家可能還不是很熟悉，感覺統合能力是大腦本身所具有的功能，但這種功能的發展還需要靠環境的刺激和需求刺激，需要有適量的運動，隨著獨生子女的增多，多動的孩子越來越多，好動不安，注意力不集中、缺乏自信、脾氣急躁、丟三拉四、偏食、排食、笨手笨腳、孤獨自悶等，有人認為是多動症，實際上並非如此，這些都是感覺統合失調的表現，造成兒童感覺統合失調的原因往複雜、主要與孕育過程中的問題和出生後的撫育方式有關，例如早產、剖腹產，尤其是沒讓孩子學過爬就會走，孩子靜坐多，活動少，過分保護，限制孩子的活動範圍等，這些問題在孩子幼年時也許不會表現出來，到了學齡期就會在學習能力和性格上有所表現，讓家長和老師操心，3~7歲是兒童感覺統合訓練的關鍵期，有效地對兒童進行感覺統合訓練，能夠充分開發兒童的智力潛能，防正各種不良行為習慣對學生學業和人際交往的影響，對12歲以下的兒童進行有針對性的訓練也有明顯效果。
以上是對我校心理健康教育工作的一個簡要匯報。
第二個話題是小學生的煩惱
前一段時間我們對全校學生做了一個我的煩惱調查，結合我在做心理諮詢工作接觸到的案例談一談小學生的主要心理問題，或者說是煩惱主要集中在以下三個方面：
1.人際關係方面：主要表現為：① 膽小、朋友少、孤卑
② 好友朋之間說壞話，不理睬
③ 擔心朋友不限自己玩
④ 與人交往時不知該說什麼等等
2.來自家庭的煩惱：
① 父母經常吵架，學習受影響
② 考得不好父母責罵
③ 父母布置的家庭作業太多，沒有自由
④ 父母沒時間陪自己，不理解自己，限制太多，不讓看電視等
⑤ 父母冤枉自己
3.學校學習方面：
① 學習成績不理想
② 學習興趣不高，學習態度不端正
③ 自控能力差，上課不能集中注意力
面對孩子的種種煩惱我們可以做什麼？
作為家長，我們可以做些什麼？
第三個話題：
人們常說家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一位老師，家庭、父母的作用是學校教育、社會教育取代的，孩子性格的養格，習慣的形成跟家庭影響不可分，從這一點上說，一個孩子就是一個家庭的縮影。
1.營造良好的家庭心理氛圍
心理學家講：如果孩子生活在批評中，他便學會了遣責，如果孩子生活在收視中，便學會好鬥；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信，如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界，家庭環境與氛圍從一出現就影響著心理發展和品德的形成，好的環境能確保能保證孩子的健康成長，有的孩子在這樣或那樣的毛病，如任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、生活自理能力差，不愛惜東西，不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑等等，最有效的辦法就是建立良好的家庭氛圍、家長的言行對孩子的影響是非常大的，所長家也要以身作則，做孩子的榜樣，為孩子營造一個健康和諧的家庭氛圍，建議大家做到
①不在孩子面前爭吵或大打出手，這會讓孩子幼小的心靈缺乏安全感；
②不在家裡打牌、搓麻將等；
③訂閱報刊雜誌，豐富業餘生活，培養孩子的閱讀能力；
④家長說話做事要守信用，在孩子心中樹立家長的威信
2.獎懲分明，對孩子的每一點進步及時表揚鼓勵，對孩子及時處理糾正
孩子出現良好的行為如果得不到及時強化，就會發生自然消退，良好的習慣就不會養成表揚和鼓勵正是一種強化的方式，如孩子考了一個好的分數，要表揚鼓勵，而不是擔心他下次考不好而冷淡處理，如孩子吃飯很慢，有一次他吃得很快，很乾淨，就讓他看他喜歡看的卡通片，以後孩子吃飯就可能變快了。
關於四年級家長會的發言稿 篇19
一.說說接手班級的一些感受。
未接之前就聽了許多我們這個班級的事情，但是，我一直崇尚耳聽是需，眼見為實，不管以前如何，可現在每個人在老師面前是一張白紙，需要同學門用自己的五彩筆來繪製你精美的畫卷。而老師願意做同學們的良師益友，能夠幫助你的朋友，指出你不足的朋友，鼓勵你進步的朋友。一個學期很快的過去了，這一學期讓我對學生們有了深刻的了解：我們是個快樂的集體，同學們活潑，熱情，善良，學習上有一定的主動和自學性，班風良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入四年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走想成熟。教學要求和教學內容有了變化，需要我們一起去努力磨合，儘快適應高年級的學習生活。
二.四年級語文學科學習的特點
步入四年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對於依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。
語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學習中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟，並能將所學的知識遷移運用。因而，對孩子來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。課內悟方法，課外求發展。通過教學教給孩子學習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養成良好的學習習慣，培養孩子的學習能力比知識的傳授更重要。國小階段正是要求學生養成良好學習習慣的時期。
三.關注孩子的學習過程，關注學習習慣的養成和學習能力的培養。
國小階段學習是人一生中最基礎的學習，這其中的學習不僅學到了最基礎的知識，還將形成一些學習習慣。而這些習慣不僅影響到他們國小階段的學習，而且還將影響其一生的學習。因此，從此要養成非常好的學習習慣是非常重要和必要的。我在平時的教學中，是這樣引導學生培養良好的學習習慣的。
⒈預習的習慣
預習是學生在學習新知識前，通過自學對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對於學生在課中學習新知識時，是很有幫助的。而且學生有了一定的預習基礎後，教師在教學時就能有的放矢，更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發揮學生的主體性。而實際情況，當今的學生中養成預習習慣的還不夠普遍，當然這是有一個過程的，這其中固然有學生自身的因素，但我們教師、家長也有不可推卸的責任，因此，要培養學生的預習習慣，我們首先要起到引導作用，有意識的引導學生如何去預習，教給他們預習的方法，在上新課之前，可以提出幾個能引起學生的注意的問題作為預習的作業，如我們所要求的讀、劃、問、查，提高學生預習的興趣。結合課文背景，內容查找相關的資料，使學生很容易的理解課文的內容，我們現在學的課文有很多都距離孩子們很遠，這就需要背景的查找來輔助學習，加深理解，這樣堅持較長一段時間之後，學生對預習就有了一定的習慣性。其次，學生本身也要有一定的學習自覺性，在預習中有不懂的地方打個問號，核心重點的地方或較難理解的地方打個號等等。作為家長也可以和孩子一起預習，有些問題孩子會主動向你詢問，上網的查詢還需要家長的輔導，在上課時，因為學生做了充分的預習，那么他的思維會緊跟著教師，不是老師引著走，而是進行互動的學習，我相信只要學校家庭共同聯合，孩子的預習習慣一定會很好的養成，這對於他今後升入高一級的學校學習有很大的幫助。
⒉聽講的習慣
上課專心聽講，集中注意力，這是保證課堂分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求，一是認真聽教師講課並觀察教師的教具演示過程、板書內容、講課的動作及表情等等，理解教師講課的內容。我在講課時，較多採用動作信號，往往一個動作、一個手時，一個眼神就可能是個問題。因此，學生只有在認真聽講的基礎上，才能回答我的動作問題，或領會一個手勢所表示的意思。二是注意聽同學的發言，同學在回答老師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什麼地方；如果讓自己回答，該怎樣說好。邊聽邊思考，同意的可以輕輕點頭表示贊同，若需要補充或者有不同的看法時，要積極大膽的舉手站起來發表自己的意見，這樣可以溝通同學之間的信息，取長補短，促進學生聽懂教學內容。
⒊課堂上說的習慣
上課積極回答問題、大膽發言，既可以培養學生的口語表達能力，有培養了學生的思維能力。因此，在學生回答問題時，首先要求語言要完整，不要語無倫次；其次，如果學生回答錯了或回答不完整，我會
關於四年級家長會的發言稿 篇20
各位家長：
下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在學校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、先來談談班級的基本情況：
進入四年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學要求和教學內容有了變化，需要我們一起去努力磨合，儘快適應高年級的學習生活。可喜的是很多同學都認識到了學習的重要性，大部分學生已養成了獨立完成和檢查作業的好習慣。但也不排斥小部分學生在學習上比較偷懶，學習習慣比較差。
學生在學校的時間比較長，通過我們平時的學習評價，開學至今在語文、數學、英語上學習一直比較優秀的同學有：
語文：
數學：
英語：
學習上進步比較明顯的同學有：
語文：
數學：
英語：
學習上積極性不高，或學習習慣不好，或學習態度不端正，造成學習成績不理想，我們認為通過努力能趕上的有：
語文：
數學：
英語：
（3）我們學校長期本著“讓每一個學生都獲得全面而俱個性的發展”的教育方針，我們老師在實際的教育工作中也確實這樣落實的。為了讓每一個孩子在學校中獲得自信，肯定自己的價值，我們學校每一個月都舉行了“月表彰大會”。很多學生不僅在語數外三門主科、而且在其他副科都受到了表揚。從開學到現在，受到過表彰的同學有：
（4）本學期我們學校開展了一系列的活動，其中也得到了不少熱心家長的極力支持和配合，下面這些家長被我們評為“優秀家長志願者”：
非常感謝這些家長在百忙之中能參與到學校的各項活動中來，孩子的成長需要學校和家庭的共同關注，真心地希望下次活動能得到更多家長的支持與關注。
（5）本學期我們班有些同學不僅學習上一直比較優秀，而且在紀律上也能嚴於律己，被大家一致評為“文明標兵”的有：
二、當然，我們班還存在一些問題。
比如，有些副科上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；有學生會在課後不顧安全，玩動作激烈的遊戲；有時他們會放鬆對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……
怎樣來改變孩子們目前令我們不夠滿意的地方呢？下面我向大家提點建議：
1、發現問題及時與老師聯繫。
尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想乾什麼就乾什麼，所以，需要我們經常聯繫，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。
2、培養孩子良好的學習習慣。
1）每天記載好作業要求
2）督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。
很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我在班裡發現有部分孩子上課寫作業總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉來轉去，找人說話，或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區彆強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業時就不站起來了。