班主任在班會上的發言稿 篇1
各位家長：
你們好！
感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰鬥，是一場我們務必共同參與的戰鬥，參戰的是不僅僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是衝鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的根底保證人物——後勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是宏大的。既然是一場戰鬥，勝利必將屬於有準備者。我們就應準備什麼呢？這場戰鬥需要的武器是良好的心理、強健的體魄和紮實的知識。 各位家長，時間過得很快，轉眼離高考只有三個月了，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都明白，他們今年6月份就要參加高考了，他們此刻正處在爬山的艱辛困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方構成合力，總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我期望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會必須能夠到達預期的效果，爭取在今年的高考中最大地發揮他們的水平，為他們在xx年高考考出好成績做最有效的努力，考上理想的大學。所以，我這天發言的主題是：——齊心協力，共創高三（8）班輝煌。
此刻我就我班的教育教學工作向各位家長作一下匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。
高三（8）班是理科平行班，現有人數65人，男生42人，女身生23人，是一個大家庭。我們的班級是一個充滿新鮮血液的班級，我們的班級是一個團結積極 向上的班級。
各位家長我們的學生學習是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學習一向學到晚上，學習十分緊張。儘管放學後時間十分短暫，早晨又多想再睡一睡，但是依然有很多學生早上總是很早就來到教室，比方說男生201宿舍的同學，像這樣的學生我們班還大有人的，作為他們的老師我看在眼裡記在心裡。
如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話，那么勇於應對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬仰的，我們班男生是平行班裡最多的，而且很多都是英語學科比較差的，但是有很多男生已經或者正在一步步地挑戰自己的弱勢學科。還有很多同學雖然成績不夠理想、學習中會經常遇到困難，但是從來不放棄學習，一向在堅持。總體而言，負重前行，奮起直追，不甘，用默默無聞的苦幹換己的進步，這樣的學生是值得敬仰的，他們應對不放棄、不灰心、不悲觀，頂著宏大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子，我的學生，看著他們如此的用功，看著他們頑強的拼搏，我為有這樣的學生而感到幸運，也為有這樣的學生感到自豪，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學生考上大學。
1、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，每次都是踏著鈴聲進入教室，不善於抓點滴時間。有一部分同學總是每節課都要出去轉一下，而不能有效利用起來。
2、缺乏學習的主動性。有些同學不明白為何而學，怎樣學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去催促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不願意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們理解，對他們的開展產生用心影響，是值得我和各位家長認真思考的問題。
3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識根底也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和方案不能堅持到底，三天打魚兩天曬網；另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂方案有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮鬥了三年。執行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。所以我們老師們在總結那些成績好的學生的共同特徵時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。那裡聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的.，並能持之以恆，成績自然會十分優異。
4、不注重細節。集中體此刻做題時粗心大意，卷面書寫潦草，不認證。導致考試中由於粗心大意丟掉很多的分數。
1、學生偏科現象嚴重，主要表此刻三門課中，數學、外語和物理。
2、部分學生心理壓力大，學習上過於急躁，總想一下把很多知識都學完。
3、很多學生只停留在苦學上，不能做到實幹加巧學。
3、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
4、不能正確地對待每一次考試成績，個性是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心缺乏。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度就應為他們做些什麼呢？ “九不要”
1、不要期望過高。要了解子女的實際水平，要做子女高考目標的指導者，而不是盲目與其他孩子做攀比。
2、不要盲目否認。要多誇獎孩子，多找優點，給他們以肯定，樹立孩子的信心。要學會欣賞學生，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈祥的眼神就能夠使他們很滿足，充滿動力了。
3、不要以成績論英雄，要正確對待學生的成績。
4、不要過分體貼，照顧要適當。
5、不要過分干預，要給他們以自由的空間。
6、不要製造不良情緒，要製造良好的家庭氣氛。要情緒穩定，精神愉快。
7、不要把自己的意願強加給孩子。
8、不要盲目給孩子買輔導材料。
9、不要規定孩子務必考上什麼大學。
“五要”
1、要重視孩子的心理安康：多做用心的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。
2、要注意孩子的飲食，做好後勤保障。
3、要經常和老師交流：家長要和老師多交流，多發現問題，配合學校做好工作。
4、要蒐集填報志願的信息，為下一步填報志願做好準備。
5、要重新認識孩子。
尊敬的各位家長還有一百天就要高考了。應對高考我們和學生一樣緊張，所以請廣闊家長和我們一齊盡最大的努力，把您的孩子培養成優良的人才！最後再一次感謝各位家長的到來，祝各位家長身體安康、工作順利！
班主任在班會上的發言稿 篇2
開場白：
各位領導好！各位老師好！
又很多老師很不喜歡開會，其實，開會最主要的目的是改造我們的思想，只有思想正確了，我們的行為才有可能正確，你很難想像，一個在思想上都很錯誤的老師，在實際工作中會有怎樣正確的行為。
而好的思想從哪裡來，來自於我們教育教學的實踐，來自於書本知識，來自於我們的經驗交流。
在交流會中，希望我們所有的班主任都能夠真誠坦率，都要說心裡話，把我們在帶班的過程中，最有心得的地方講出來，好下面我們就依次開始發言，從創新一班開始！
結束語：
各位老師好！剛才班主任們都發了言，說的很真誠，很坦率，都是自己的心裡話，都是自己最有心得的地方。
結合大家的發言，剛才我也一直在思考：一個有成就的班主任應該什麼樣？或者說，怎樣才算是一個有成就感的班主任？
我認為一個有成就感的班主任應該符合兩點：一是，所帶的班級成績一定要好！
成績的重要性每個人都很明白，我不想多說，在目前的教育形勢下，沒有成績就是死路一條。
但是有的班主任陷入到另外一個誤區：我做班主任，只抓成績就行了，其他的紀律、衛生、行為規範我都不管啦。
這樣當然不行，沒有紀律以及行為規範，成績根本就無從談起！
有的班主任說了，你看看某某班，也不是行為規範先進班，但是人家成績特別好！
我跟你說，那是因為學生的生源好，你從長期來看，過了一年、兩年、三年，再回頭來看，你看看他們班成績還好不好？
第二點，我認為一個有成就感的班主任一定是“學生喜歡”。“喜歡”我也可以換成其他的辭彙，譬如，認可，信賴，承認，欣賞等等。
學生認可班主任就會喜歡學這門學科，這都不說了。
大家可以想一下，如果學生喜歡班主任，家長就會認可這個班主任，如果學生和家長認可你，學校就一定會非常認可你！
如何處理與學生的`關係，是一門大的學問。
在一定意義上，教育的本質就是“師生交往”！
上一次的班主任交流會，我們聽周老師、鄧老師以及今天張老師的發言，都提到了如何與學生進行交往，如何處理與學生的關係。
所以，作為班主任，必須修煉自己，把自己修煉到讓學生和家長非常認可的程度。
以上是我個人的感悟，可能有些地方說的不合適，謝謝大家！
班主任在班會上的發言稿 篇3
大家好！
我是魯文才，來自達和完小，今天我作為一名代課教師，能在這裡與各位同行交流感到十分激動和榮幸。我深知“先進教師”這個榮譽稱號的獲得以及我在工作中所取得的一切成績，都是全體師生共同努力的結果，更是與各位領導熱情幫助是分不開的。所以，請允許我向各位領導各位老師表達我最誠摯的感激之情和最衷心的祝福！細細回味，我在教書的工作崗位上已經有二個春秋了，記得我剛剛踏進校園的那一天，心裡一片朦朧，但是感到慶幸的是遇上了好領導，好同事，在他們熱情幫助下，我找到了成功之路——那就是擁有一顆愛學生的心。
曾記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛心，才有教育的先機。”我們在座的，今天選擇了教育，當了老師就必須懂得愛的藝術，教育學生就應寬容、鼓勵，提醒。因為兒童只需要教師一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會倍受鼓舞，獲得無窮的信心。
正因為我有一顆年輕的心，在課餘時間裡，常常與學生坐在一起，進行心靈的溝通，我感到無比的輕鬆和快樂。當他們情緒低落的時候，我會用語言鼓勵他們，當他們不經意犯錯時，我會誠懇的告誡他們誰對誰錯，當他們有困難時，我會盡全力幫助他們。
在生活中，一次次與學生的情感交流，一回回與學生心靈的碰撞，都為我增添了一份驚喜，一份幸福，一份期待。
我把這份愛鑲在他們的舉足之間，灑在他們的心靈里。我認為老師的愛是“用自己的汗水、辛勤的耕耘”去不斷澆灌一顆顆童真的心靈、一朵朵綻放的花蕾。
我深知教師的愛是需要“捧著一顆心來，不帶半根草去”，是一種無私奉獻的愛。
我熱愛教育事業，熱愛學生。正因為這種熱愛，一直激勵著我前進，在教書的`道路上，我們每天付出的都是愛，收穫的也是那一份份愛的果實。我相信，今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
碩果屬於過去，未來的工作需要我們不懈追求，用我們的熱情作圓心，以勤奮為半徑，畫出教育工作上一個又一個芬芳的桃李園。最後，我祝願大家在新的一學年裡，工作愉快，萬事如意，身體健康！
謝謝大家！
班主任在班會上的發言稿 篇4
大家好！關於感恩，我想我的內心和絕大多數的同學們一樣。感恩的情感深深埋在心靈深處，卻不知道如何表達。這是我們中國人獨特的內斂情懷。我知道，也相信絕大多數的同學們能夠把別人對自己的幫助和關愛記憶一輩子。雖然嘴裡不會說，但是在可以回報的而自己又擁有了回報能力的時候，我們往往能夠做出一些很重大的驚人舉動。所謂“受人滴水之恩，當以湧泉相報”。這就是我們中國人的美德所在。關於這方面的故事很多，同學們也讀過不少。
可是，今天我不講關於這樣的很感人很有故事色彩的故事。我常常覺得在我們日常生活中，我們的身邊的每一位親人和朋友的每一句親切問候、每天早上起來窗外那一縷柔和的陽光、在路上沐浴著清風來上學、mp3里忽然聽到一首令你陶醉的歌曲、翻開書本無意中看到一段很有優美的文字，此外還有很多很多平凡而普通的事情，都會值得我們去感恩的。感恩給了我們這么美好的一切。
班幹部交給我的第二個任務是希望老師能夠講講自己親身經歷或者感受特別深刻的故事。所以應該是比較具體的故事或者感受。我想起了自己在高二時寫過的一篇作文，這篇作文的題目是《媽媽，什麼時候我也給您撐一回傘》。本來我以為可以找出來跟同學們共同分享的，但是我回去翻開那些舊資料的時候，卻沒有找到，有一點遺憾。在這裡我就大概說說吧。
記得那是國慶放假期間，總共有七天假期。我為了能夠好好地利用這七天來安靜心情，能夠好好地把計畫要讀的幾本小說讀完，於是就申請留在宿舍里。而同學們都回家了。我一個人在宿舍里，從早上起來吃過早餐後，就一直看書看到晚上宿舍關燈。當然，中間到了該吃飯的時候還是照常吃飯的。我不知道同學們是否有過這樣一個人獨自地、安靜地去讀書去獨處的經歷。
總之，在這樣的一種狀態中，會讓人忽然間感覺到了自己是一個很明顯的存在，讓人感到了自己的心似乎在跟著生命的節奏一同地跳動，這種狀態也許最接近於生命的真實狀態：沒有喧囂、沒有牽掛、沒有任務、也暫時沒有了特別的生活內容和生活目的。只是，卻能夠讓人如同站在鏡子面前一樣清晰地看到自己。此種情況下，才忽然發現自己原來還是非常多愁善感的。
到了假期的第四天，天空下起了雨。放下書本，一個人走到窗台跟前，望著窗外的雨，有點發獃。遠處的校園林蔭道上出現了一把藍色的雨傘，到了近處，才發現雨傘下面是一對母子。因為高三的同學要補課，所以大概是母親來探望兒子了。他們正在一邊在雨中漫步，一邊很親密地交談著。而我更是發現到是兒子用手撐著雨傘給母親遮雨。看到這幅情景，忽然間我莫名地感動起來，不知道為什麼有一點眼淚涌到了眼眶。
因為這個時候，我忽然意識到自己從小時候一直都是在媽媽的雨傘遮擋之下走過坑坑窪窪的泥濘道路，走過一個個下雨颳風的季節。而當到自己的身高已經超過了媽媽之後，卻還從來沒有給媽媽撐過一次雨傘。雖然看到兒子和母親共同在一把雨傘下面行走於校園是一件很普通的事，但就在那一刻我忽然被感動了。於是，就把這個情景和這種心境寫成了一篇文章。題目就是《媽媽，什麼時候我也給您撐一回傘》。
其實，直到現在，我還沒有給媽媽撐過一次雨傘，因為沒有這種情景。我很少和媽媽一起出去辦事，出去辦事情也不是碰巧就是下雨天或者太陽很猛烈的時候。
我只是記得自己在第一次上火車的'去讀大學的時候，也是媽媽撐起一把雨傘為我遮住猛烈的太陽光送我到公共汽車站的。第一次到遠方去念書，帶了很多的行李。肩上背著背包，兩隻手提著行李，所以就騰不出手來拿雨傘了。媽媽暈車的，所以也不能送我到廣州火車站，於是我就跟媽媽說送我到公共汽車站就可以了。媽媽剛開始的時候不放心，但後來我一直堅持要自己獨立行動。於是媽媽只好答應了。我們出發到公共汽車站的時候是下午一點多鐘，太陽非常猛烈，於是媽媽就撐著傘為我遮住陽光送我到汽車站。一路上媽媽都在叮囑我路上小心。而我在心裡卻想起了自己曾經在作文里寫到的願望：什麼時候才能給媽媽撐一回傘。
當然，我知道自己所謂的為媽媽撐一回傘，就是說希望能夠好好回報媽媽對我的愛。比如說自己終於考上大學裡，似乎也是對媽媽的一個比較好的交代。但是，事實上我也真的很想很想能夠實實在在地在某一天給媽媽撐一回傘，為她遮住兇猛的陽光、擋住猛烈的風雨。
“為媽媽撐一回傘”，是我的願望，似乎有點實現了，但我知道又是永遠都不能說能夠實現得了的。因為媽媽給我得愛又豈是我所能夠報答得了呢？
對媽媽的感恩，也許是個永遠都會有點未能盡孝的遺憾。
同學們，我不知道自己講的屬不屬於故事。但是我想我所要表達的意思同學們是能體會到的。
謝謝你們！