青年教師成長論壇精彩發言稿 篇1
尊敬的各位、親愛的各位同事：
大家好！
作為剛踏入學校大門不久的教師，還依稀記得昨天的來乍到時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，面對著比我小太多的孩子，卻缺少了教師應該具備的成熟和穩重。然而值得慶幸的是，學校有這么多優秀的教師，和他們在一起可以學習到很多東西。我覺得作為一名青年教師，要儘快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：
制定一個切實可行的工作目標。這是成長的方向。每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，要在適應了自己的工作之後，為自己樹立了一個工作的目標，奮鬥的目標。我的奮鬥目標是：讓自己成為一名有責任感和奮鬥感的教師。現在，我仍然向著這個目標邁進！
向老教師學習，儘快提高自己的業務水平。老教師教齡長，知識淵博，教學經驗豐富，講課水平較高。對於我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。經常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經驗，交流教學。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。用機會多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，只有虛心的`向師傅學習，不斷提高自身素質，才能使自己儘快成長起來。
多讀書，多學習。首先要深化專業知識，並拓寬知識領域。尤其要多讀教育教學書籍和雜誌。
多反思。教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織學生活動後，都要認真，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學方法，以求今後取得更大的進步。“不積小流，無以成江河。”只要長期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍。
最後，我把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞台——心有多大，舞台就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這裡長成參天大樹！
青年教師成長論壇精彩發言稿 篇2
各位、各位同事：
大家晚上好！首先，感謝學校重視我們青年教師的發展、關注青年教師的成長，同時我也深感榮幸今天能夠以一個青年教師的身份在這裡發言。工作半年，雖然沒有什麼能拿得出來的成績，但是在同事的幫助下，還是收穫了許多。下面我只是擷取自己成長過程中的點滴，談一點淺薄的體會和見解。一孔之見，望你們海涵。
從大學畢業踏入教師這個行業才半年時間，從剛剛入職的慌亂談起，那時初次擔任班主任，對班級管理業務不熟悉，每天的狀態用兩個詞形容就是“手忙腳亂，身心疲憊”。總而言之，在這半年裡，我遭遇到了許多困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我常常會手足無措，失去信心等等。但是在各位及同事的.關懷與幫助下都一一克服了。
首先我要說的是自己對於班級管理方面也有一些體會，首先我覺得一個班級團結是最重要的，位師傅，傅宇平老師每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，繁華中學是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，繁華中學是能充分展示我們聰明才智的舞台。是她，使每一個教師找到了屬於自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師了一次又一次實現自身價值的良好機會。
誠然，我們教師的付出太多，而我們得到的回報太少，特別是我們青年教師總會有一種心理不平衡的感覺，這時我們更需要一種好的心態。選擇一種心態，就選擇了未來。我想：熱愛教育，教育才會成就有意義的人生。正行走在步履蹣跚之間，民族的未來需要一批又一批合格的建設者與接班人，托起民族明天的希望，我們青年教師責無旁貸。
總之，我認為我們青年教師對待工作要有初戀般的情懷，走進課堂要有主持人的風采，組織互動要學東北二人轉演員般的“有才”，趕逾時代潮流的速度要比專業狗仔隊還快，對待享受最好有點茫然無知的老年痴呆!
青年教師成長論壇精彩發言稿 篇3
各位領導、各位老師：
上午好！
xx年淮安市義務教育學校教師交流工作動員大會在淮安市外國語實驗國小舉行，隆重歡送xx年城鄉支教、掛職鍛鍊、輪崗交流、教育集團互派交流的教師到新的工作崗位。
從xx年開始，淮安市教育局出台檔案規定:縣(區)域內城區義務教育學校要開展教師輪崗交流，其中男教師年齡50周歲以下，女教師年齡45周歲以下，在同一學校工作6年以上的，原則上都要參加輪崗交流，人事、工資關係隨轉。一年來，絕大多數輪崗教師都能很快適應新的崗位，既為新學校注入了新鮮血液，也從新的崗位中充分汲取營養，促進自身專業成長。
今年，為了更好的促進教育均衡發展，淮安市教育局又先後出台了《關於進一步加強義務教育學校教師交流工作的意見(試行)》和《關於做好xx年教師支教(掛職鍛鍊)工作的通知》，加大教師交流的力度，市直國小共有48名教師輪崗交流，主城區選派70名教師赴農村掛職支教、農村學校選派35名教師到城區掛職進修。與上年度相比，今年教師交流主要有三個特點:一是人數增多;市直四所國小教師輪崗的比例進一步擴大，比去年增加20，二是學科拓展，除在去年語數外的基礎上，增加了外語、體育等其他學科;三是形式多樣。今年教育集團內的教師交流成為新的亮點，淮陰中學教育集團、清江中學教育集團、市實驗國小教育集團、淮師一附小教育集團從在職在編教師中互派教師，比例達到教師總數的15。
縮小城鄉教育差距、促進義務教育優質均衡發展是一項長期而艱巨的任務。根據我市相關規定，城鎮學校教師到農村學校支教、農村學校教師到城鎮學校掛職鍛鍊，支教、掛職鍛鍊時間一般不少於一學年。此外，結合江蘇省千校萬師支援農村教育工程，我市今後將繼續開展城鄉學校對口支援工作，鼓勵支援學校骨幹教師參加校際交流活動，骨幹教師在完成本單位工作任務的前提下，多形式跨校服務，定期到對口學校上示範課，指導集體備課，開展授課和教研活動等。今天，我們在這裡隆重召開一年一度的暑期師德培訓會。這次會議不僅僅是一次師德培訓會，也是一次學習會、讀書會。剛才陳高鋒副局長回顧總結了xx年學年工作，部署xx學年主要工作任務;我們還簽訂了黨風廉政和計畫生育責任狀;
等下，沈興勇副局長還就暑期師德培訓進行全面部署。可以說今年的暑期師德培訓內容非常豐富，前階段中心國小以上校長和機關部分中層幹部都參加了在國家教育行政學院舉行的培訓，這對於各位校長解放思想，提高認識，拓展視野，幹事創業具有十分重要的意義。前幾天，又舉辦了骨幹班主任提高培訓，而且縣裡還將召開全縣教育質量提升動員大會，規格之高，歷來少有，這也說明縣委、縣政府對教育工作的高度重視。接下來的幾天還有教師的師德培訓和百名幹部千名教師進萬家的家訪活動。根據此次師德培訓的議程，我想主要就作主題發言，供大家參考。
今天講這個話題而且也希望這個話題就是你們所需要的，也是你們在實踐的.。毫無疑問，每個當校長的沒有不想當一個成功的校長。成功的欲望人皆有之，對成功的體驗是人的內在需要，是人在精神上的最高需求。因為成功是人的價值的體現，是向自己智力和體力極限的挑戰，中國小校長在辦學過程中扮演著極其重要的角色，起著關鍵的作用。“從某種意義上說，一個好校長就是一所好學校。”怎樣才算一個合格的成功的校長呢?我認為從歷史發展的縱向上看其辦學水平，應達到前所未有的水平，把學校推向一個高峰;從現實同類橫向比較來看，其辦學水平應是佼佼者;從社會發展需求的角度看，其培養的人才能滿足社會需求，得到社會的承認;從學生個人發展的角度看，其培養目標能滿足學生的內在需求，使學生得到多面發展，主動發展和個性潛能的充分發展。
青年教師成長論壇精彩發言稿 篇4
親愛的老師和同學們：
大家好。今天我演講的題目是“我伴隨著書香成長”。說到讀書，有人會覺得索然無味，有人會覺得神清氣爽，有人會覺得無聊，有人會覺得神清氣爽。
那么，我們為什麼要學習呢？每個人都有不同的答案。有人說為了增加經驗，積累知識；有人說為了陶冶性情，開闊眼界。我覺得四個都存在。我們只活一次，雖然只能經歷一次人生。但是，從別人的作品中，我們可以投入到別人的世界中，通過別人的眼睛欣賞不同的風景。就這樣，我們讀一本書，經歷了一個人生，十本書，十遍，一百本書，一百遍。閱讀可以豐富我們的，豐富我們的生活。“高樓獨孤，望天涯”。
我們的成長會隨著時間的流逝而跟上死亡的腳步。開卷有益。在用腳去衡量世界之前，書籍無疑可以在成長的過程中開闊我們的眼界，夯實我們的基礎。世界和地平線一樣大。想長大的人大多只留著小身體，走不遠。
許多聖賢在歷史的洪流中屹立不倒。都是愛讀書，善於讀書的典範。
為了乘風破浪千里，我努力學習了十年。偉大的文學家歐陽修，痴迷於讀書，讀書立刻無處不在，上廁所，上枕頭。他積累了幾十年，很有才華。他是文學取之不盡的源泉。“書像老朋友一樣激情四射，每一次相親都是在清晨逝去。”在出山求政出謀劃策之前，孔明只是一個經常與草堂里的書為伍的“弱士”。然而，他能夠在床上評估形勢和制定戰略，因為書中有一個很大的世界，所以他可以從中吸取教訓，知道興衰。
作為學生，閱讀不僅可以在理解和成長的道路上大放異彩，還可以幫助我們走上語文學習的道路。通過閱讀，我們可以學習優秀作家在敘事、抒情和議論文等方式的修辭中所表達的巧妙語言，這可以為我們自己的語言增添活力，增強我們對主題、材料和各種主題分析的`理解。書籍是人類進步的階梯。是的，我們的學習能力會得到提高。
現在上很多友嘲諷當今社會是一個看美女的時代，真的刺激了人們對美麗容顏的追求。但在追求外在美的同時，不能忽視內在美，讀書可以為內在美增添色彩，豐富人的內涵和優雅。我們要在成長的道路上堅持不懈地追求閱讀的本質！
我的發言到此結束，謝謝！
青年教師成長論壇精彩發言稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
首先，請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節日的問候！向對我們小以及我個人給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養的和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
今天，我能同我們片區的優秀教師、優秀班主任和同志們在一起，共同慶祝，我感到十分榮幸。這要感謝教工組的們給了我們一個相互學習、相互交流的機會。人生如夢。
和我同齡的老師們，xx年前的今天，我們大多還是作為小學生，和老師們一起，迎來了，九月的金秋，空氣中瀰漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；xx年前的今天，我們是作為“準”教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時，對未來的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑；而xx年後的今天，我們已經作為光榮的人民教師站在這裡，經過近xx年教壇的磨礪，站在這裡的，還有一顆顆平和、堅定而充實的心！
沿著近十年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的.焦慮。從作為一種職業，到把教師當作一種理想與事業的追求，一種挑戰自己、完善自己的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是關切的話語給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。
我想，作為一種職業，教育，最能夠吸引我們的，莫過於在我們伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講台是神聖的；教育情感的投入、教育觀念的轉型、教學方式的變革、教學藝術的創新。不斷迸發的創新火花，不斷湧現的改革激情，在教育教學的領域，我們捕捉到新的時尚與流行。
於是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發堅定！我們在人生價值的坐標繫上，不再是一個個漂移不動的虛點，神聖的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！
再次祝願老師們節日快樂，永遠年輕！
謝謝大家！
青年教師成長論壇精彩發言稿 篇6
尊敬的各位老師：
大家上午好！很榮幸能在這次青年教師開展論壇上和各位老師交流。在座的老師中有很多都非常優秀，所以讓我來站在這個平台上發言，真的有些膽戰心驚，不過我這個人還是挺阿Q的，特會撫慰自己，這次的發言不算是經歷介紹，只是藉此時機把一些個人想法拿出來和大家一起分享交流一下。下面我就和大家一起分享我的一些。
首先分享的是我記憶深刻的兩件“傻”事兒。在我從教十三年的教學生涯中，曾乾過兩件“傻”事。一件是我生孩子那年，剛休了兩個月產假，學校領導打來和我商量，說是有一個緊急的比賽，問我是否可以抽空去排節目，說真的當時生完孩子身體狀況不是很好，而且孩子還那么小，理因可以回絕的，但是我想既然學校打來，應該是實在沒轍了才會這樣做，於是我二話沒說，第二天就回校排節目了。第二件“傻”事是在08年我下鄉支教的時候，我支教的那個地方是個特偏遠，而且當時交通還不是很便利的地方，當時我任教一年級數學，一周15節課，還擔任學校輔導員，不僅事情多，對於從未教過數學的我來說，教學壓力更是很大，就在這時，中心校領導又給我打去，說是文藝匯演迫在眉睫，問我是否可以抽空回校排節目，既然領導又親自找上門了，怎么辦呢，於是我頭皮一硬，頂著課務負擔，把每天的課調了調，把少先隊的工作和學生交代交代清楚，然後每天下午回中心校排節目。
對於這兩件事可能有很多人要說，你是傻瓜呀，你完全有理由回絕的，為什麼要給自己那么多壓力呀？這正是我想要和大家分享交流的第一句話，那就是：“我們都是年輕人，不要怕多做事，請你相信，你所付出的，單位領導和同事們都能看的見，記得牢”，所以我在付出的同時也獲得了許多別人所沒有的時機，而正是這些時機，才讓我現在擁有了句容市學科帶頭人、鎮江市學科帶頭人等頭銜。
下面和大家一起分享的是論文撰寫那些事兒。記得剛工作那會兒，總會聽年長一些的老師說“教海探航”論文評比是一件多么多么難的事情，在我們句容獲過獎的也只有實小的趙清正等幾個名特教師，於是在我的心目中“教海探航”是多么的神聖，獲獎這件事兒對於我來說簡直是天方夜譚。但是我堅信只要功夫深鐵杵磨成針，從09年開始，我就鼓足勇氣開始下水試航了，從一個個小話題入手，到一段段案例撰寫，再到一個個觀點整合，寫作的過程是痛苦、幸福、再痛苦、再幸福如此反覆著的，寫到瓶頸處，腦汁簡直像快被榨乾一般，但是我始終堅持著，終於功夫不負有心人，我撰寫的論文連續兩年在“教海探航”中獲獎。除此以外，我還有幾篇論文分別在《江蘇教育》、《中國小音樂教育》、《江蘇教育研究》、《山西教育》等核心雜誌發表。
所以，在此我要和大家分享交流的第二句話是：“生活中要敢於去嘗試，敢於去創造時機，成功過後，那會是人生一筆不小的財富。”
接下來我和大家一起分享的是有關專業開展的一些事兒。說句不怕丟人的話，多年前我在句容市骨幹教師評選時還曾落選過，當時我對自己非常失望，但是失望之餘我並未消沉，我及時總結出了自己的.短板，那就是要多上公開課，多參加公開課評比。為了一節課我曾深更半夜爬起來修改課件過，為了根本功競賽，我曾放棄過國慶假期，天天泡在舞蹈房彈琴、練舞蹈七小時。
所以在此，我要和大家分享交流的第三句話是：“時機，都是為有準備的人創造的，處處皆是學習之時，問題是，請你要擁有一個時時學習的心。”
除了以上三句話外，我還有幾句話想一併送給大家：第一句話是：“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定命運”首先得有想法，沒有任何想法，聽之任之，什麼都是白談。“第二句話是：“三人行必有我師，人生中需要結交一幫志同道合的朋友”你和什麼樣的人接觸多，真的決定你將會成為怎樣的人，比方，多和黃主任這樣知識淵博的人接觸，你肯定會有多讀書多學習的欲望。
第三句話是：“人生如同渡船，不要在乎自己是否是撐篙者，在把別人渡過河的同時，你也會到達此岸”，這句話真的很經典，現在很多教師在認為自己所做的很多教育教學工作都是為學校乾的，為某個領導乾的，確實你的工作乾好了，學校以及領導肯定會臉上有光，但是回過頭想想，其實這些成績、經歷的取得，最大的受益者還是自己。
因為時間原因，我就不展開細說了，以後有時機再和大家一起分享交流。我今天的發言就到此完畢，謝謝大家！
青年教師成長論壇精彩發言稿 篇7
親愛的青年教師們：
大家上午好！
今天是我參加的我們學校的第一屆青年教師成長論壇，卻是我校的第七屆青年教師成長論壇了。重視青年教師成長，為青年教師成長積極搭建學習、研討、交流的平台，一直是我校的一項優秀的傳統。今天，我全程參與了此次活動，結合近期我參加的教學上系列專題活動，和在座的各位老師談幾點我的感觸。近期我參加的活動比較多，聽評課，學科專題研討活動，我看到了青年教師們都以積極的狀態參與到每一項活動中來。我看到了兩種積極的狀態：第一種：積極的把學校的工作當成自己家的事來做。很多老師對於學校布置的各項任務，都認認真真、儘可能的去做了，他們都想對的住自己的學生，不能耽誤學生的開展，都是值得稱讚的好老師，但是，他們在完成任務的同時，並沒有做深入的思考和規劃。第二種：把自己的事當成教育的事來做。他們的身上，有一種教育的主動性和創造性，一言一行都有著明確的教育思考和價值。他們探求有效之路，高效之路，享受著探索路上各種歡樂和痛苦。他們的內心輕盈活潑，工作效率更高，教育效果更好。積極的態度，就會有積極的富有意義的人生。
很多青年教師認為“名師”、“教學能手”、“教學新秀”……等這些稱號，好似很遙遠，夠不著，實那么不然。只要多努力，多學習很快就會有收穫。如何快速成長起來呢，這就需要我們做好規劃，定好目標。首先進展自我分析，分析自己的優勢在哪裡，缺乏在哪裡，進展有的放矢；其次制定好專業開展的方案，比方在師德方面，我要成為師德標兵，教育教學方面，我要成為一名骨幹老師、學生心中的好老師、科研方面、讀書方面等等；最後制定好目標，有了目標才有動力，才有開展方向，朝著制定的目標去努力。
不少青年教師抱怨工作忙，抱怨沒時間，我成認，但我擔憂這樣下去你只能越來越忙，只能越來越沒時間，“一天的思考，勝過一周的徒勞”，只有思考能幫助我們從無效走向有效，只有思考能幫助我們從有效走向高效，我們不能忘記雨果“沉思就是勞動，思考就是行動”的良言，我們用思考的頭腦把教育的每一天做的更有實效、更富創造性，每一天的勞動都為我們堆積起一塊思想的磚石，堆上一輩子，你自己沒怎么覺得，但別人卻發現，你正站在教育人生的山巔上。工作之餘要注重自己的學習和反思，積極讀書、認真參加各種學習、不斷總結、反思自己的工作。“一個教師寫一輩子教案，不一定能成為名師，但如果能堅持寫教學反思，有可能三年就會成為名師”，用思考和多種形式的學習去“磨刀”，去砍更多的柴、更好的柴。
目前，為數不少的教師並沒有把讀書視為工作的一部分，他們喜歡吃“老本”，憑著自己在學校里學到的知識，在工作中與同事拼功底，拼時間。這些教師對繼續讀書的重要性沒有充分的認識，這是很危險的，因為只有不停的充電學習，廣泛深入地博覽群書（包括專業書和非專業書）才能吐故納新，才能不斷提高教書育人的本領。教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養，教師的專業開展需要經典專注的.引領。一名教師肯讀書，善讀書，再加上善於思考，思考教育現象，從教育表象看到教育的本質，他就能從教書匠的行列中走出來，成為一名真正的教師。
總之，青年教師是學校可持續開展的根底，青年教師的培養至關重要，學校也一直很重視教師的專業開展，藉助於青年教師成長論壇這一平台，從第一屆到如今的第七屆，一直堅持下大力氣對青年教師進展培養，每年都派青年教師屢次外出學習，目的就是為了讓青年教師在較短的時間全面熟悉各教學環節，掌握教學規律，並能獨立、較好地完成教學任務，甚至逐漸成為教學骨幹或教學帶頭人。
近幾年來，我校青年教師在學習根本理論及專業知識方面，一直能夠夠嚴格要求自己，始終沒有放鬆。例如：劉老師一直鑽研本學科教材，能獨立主講語文課程，並在師傅的帶著下知道學生學習；林老師，去年在教研員和師傅的指導下在區級優質課評比中獲得一等獎。還有本屆青年教師成長論壇的成功舉辦，都說明了我校的青年教師培養取得了明顯成效，一部分年輕教師已經成長起來，這與區教育和體育局各領導部門、學校政策的大力支持是分不開的，還有學校班子成員的關心、教研中心各學科教研員和主要負責此項工作的郭老師為學校開展做出的努力是分不開的。
各位年輕的同志們，世界上沒有比腳更長的路，也沒有比人更高的山。我真誠地希望你們在樹立高尚師德上做表率，在強化業務水平上下苦功，在增強創新能力上有作為，努力使自己成長為有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的教育工作者，也衷心地祝願你們今後事業有成，生活幸福！謝謝大家！
青年教師成長論壇精彩發言稿 篇8
我不是名師，只是教齡比較長，有那么一點教書的經驗，今天就以我自己的經歷，和各位分享下一點感悟與心得。菁園裡藏龍臥虎，人人都是高手，要想融入到這樣一個環境裡，作為新教師，你也得有幾把刷子才行。要想做到有幾把刷子，我認為最好好做到下面的三點：
一、努力提高自身的素質
對於教師的專業成長來說，成功沒有捷徑，唯有勤奮+努力，這是個人成長的首要因素。無論是教育理念和教學方法的更新，還是課堂教學的研究，或是自身內涵的豐富，我們都要傾心盡力。各種教學活動要積極參加，為自己爭取鍛鍊的機會，相信只要付出就會有收穫；向老教師們學習，借鑑他們成功的經驗，可以少走很多彎路；博覽群書，豐富文化積澱，為自己的教書育人備好源頭活水。
二、藉助集體智慧的力量
一個和諧的團隊是戰無不勝的。俗話說：千人同心，則得千人之力。一個人的力量必竟是有限的，團隊的力量才是無窮的，只有大家一起努力，才能取得最大的成功。因此，和諧的團隊是教師成長的良田沃土，教師的成長離不開和諧團隊的打造。
我們南菁中學就是這樣一個和諧、向上的團隊，在這個團隊中，有校領導的關心和情誼，有同事的幫助和鼓勵。這其中，讓我感觸最深的是優質課比賽。無論是哪位教師要參加比賽了，聽課，主管領導和學科組長們當仁不讓；評課，知無不言，言無不盡，絕無事不關已或是只說優點不說缺點之類的惺惺作態，大家都把為參賽教師出謀劃策當成自己的責任。可以說，每一次的`比賽，參賽的絕不僅僅是某一位教師個體，而是我們這個團隊的集體智慧。有了集體智慧的力量做後盾，我們才能無往不勝。
三、抓住關鍵事件的契機
有位當代知名教育家曾經說過這樣一段話：就教師成長而言，如果相對極端地說，有些優秀教師之所以成為優秀教師，也許並不是單純師德教育的結果，也不是單純培訓的結果，重要的是某一個機遇降臨在了他們身上，比如某一項榮譽的獲得、某一個舞台的歷練，或者某一位伯樂的慧眼相識、某一位大師的悉心扶持。這就是促進教師成長的關鍵事件。學校開展的各類活動為我們教師的成長提供了各種各樣的機會，教學比賽、經驗交流、各種論壇……抓住這樣的機會，盡情地展示自己，這個機會也許就會成為你成長的關鍵事件。作為青年教師，我們要善於抓住這些有助於我們成長的關鍵事件的契機，儘快讓自己成長起來。
“處處留心皆學問”，我們要做個“有心人”。希望在座的各位一年一變樣，三年一大變，謝謝！
青年教師成長論壇精彩發言稿 篇9
從20xx年參加工作，在講台上走過了兩年光景，這兩年的時間裡，既有領導的關心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。回憶自己走過的教學之路，歡樂與辛酸同行，收穫與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：
教師是一份平靜的職業，教師的工作是平平常常的，心態決定教師的素質和教育教學工作業績。教師要以良好的心態勇敢地面對挑戰，適應時代開展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛鍊自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的時機。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什麼事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習，就會成功。
要想成為一個優秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮……現在回憶自己的成長曆程，我覺得自己所付出的一切都源於感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經歷是狹隘的經歷，至多只能是淺薄的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經歷＋反思。馬老師也經常教導我們要時刻反思自己的教學。我覺得我們最需要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。
作為一名教師，在日常生活中，與我們打交道最多的是孩子們，是我們的學生，所以我們要對每一個學生都有愛心，耐心，並且要認真的對待每一個學生，宋校長曾經不止一次的對我們說，對於孩子們的成長是不可逆的`，所以我們要認真對待，如果我們有一個小的疏忽，可能會對這個學生造成一生的傷害。為了我們肩上的重擔與責任，我們一定要心存愛心的去工作。
學海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時時溫習的功課。
在學校前景一片大好的大環境下，學校領導對我們年輕教師給予了高度重視，為我們選取了學校里最優秀的教師，幫助我們成長。我們一定不會辜負學校領導對我們的期望，勤奮努力，主動向我們的師傅學習與請教，爭取明年的時候，大家能看到我們的成長。同時，我們也希望我們的師傅們能夠傾囊相授，在我們的教學中給予我們更多的指導和建議，不管是在教學上還是在教育學生上，我們都要虛心學習！