教師代表在慶祝教師節大會上的發言稿 篇1
各位老師、同學們：
大家好！
今天是我國第xx個教師節。1984年，xx大學當時的校長xx老師提出將9月10日設定為教師節，以弘揚全社會尊師重道的風氣，也在每一個教師心中注入對教師職業的自尊心、自覺性和自豪感。第二年的元月，全國人大通過了以xx老師為首的代表提案，便有了至今已經xx年的教師節。包括我在內的很多老師，都領會到在80年代初設教師節的重要意義；也感受到從那時起的30多年中國教育的普及、發展；親身體會到教師地位的逐步提高。xx大學的老師談起教師節，更會為這個被全國人民共同慶祝的節日源於而有著愉快、溫馨的回憶。?今年是我從教的第61個年頭，60年前，我們近百名各個專業的畢業生沿隴海路向西，在蘭州分手，分赴新疆、青海、寧夏、內
蒙，建立起西北高原稀有的幾個高等師範院校。至今，有些同學還留在西北高原，也有的墓碑還立在三江源頭。今天從西北幾省考回師範生，都是那時畢業生開創的高等師範教育的受教者和受益者。我要在教師節提到他們，一方面是對我的那些獻身教育老同學的深深懷念，另一方面是想說，教育事業是一種延續，一種傳遞，一種把自己交給未來、交給幼小者、成長者的預支。正如“養兒方知父母心”一樣，只有自己走入教育，才能記起和懂得自己老師的辛勤勞苦和語重心長。?教師的魅力在於平凡。沒有飛船上天的震驚世界，沒有十幾位數的金融運作，沒有萬丈高樓的`平地而起……我們的工作不過是在燈下翻來覆去地考慮，如何把一個語言學定律、一首50多字的律詩、一段歷史事件、一道數學難題、一個化學方程式和一則生物實驗……讓學生理解、記住、感受和套用。高校老師幾十年苦讀、冥想、驗證、充實建造的基礎理論，到了課堂上不過講個半小時。教師的緊張不過
是擔心自己的行差踏錯會給學生帶來負面影響，教師的懊惱不過是看到學生增長著壞的習慣而沒能及時糾正……可是，這種近於繁瑣的微不足道背後，會有後來人生命的強大、志向的高遠、創造的輝煌和靈魂的純淨，想到平凡背後的崇高，才會感受教育事業的魅力。但是教育，是一種群體的事業，多少聖人、偉人、能人都是有老師的，卻沒有哪一位老師可以僅憑一己之力塑造一個人才。平凡存於日日夜夜，崇高卻在無形之中。所以，作為一名教師，內心的純淨就是他的精神資源，學業和教育能力的進步永無休止，但一個真正的教師最不應當的，是被物慾橫流引誘和被個人名利異化。校風應當這樣形成，xx人的品格應當這樣鍛造。?教育是一種國家行為，也是一種人民的囑託。教育永遠要跟上時代的要求。到了21世紀，中國的國力增強，對世界的影響越來越大，很多新問題擺在幾代人的面前，是我們從未遇見、不曾經歷過的。資訊時代改變了知識傳播和學習的方式，人才培養的模式必須發生變化。
如果說50-60年代的教育首要的是普及知識、消除愚昧、找到多數人的生存價值；80-90年代的教育要強調適應發展、學會套用、服務社會；那么，21世紀的教育就要強調有正確的價值觀，懂得分辨和過濾信息；要青年一代有求知慾卻不僅僅被死記硬背的知識所束縛，更要具有隨時獲取新知的能力；要學生們能夠把握歷史、繼承傳統，卻用現代的立場和未來的眼光看世界，而不用復古和腐朽去衝擊社會的進步。這就是20xx年發布的高中課標重要的精神。這種教育需要從義務教育開始、經過高中教育、進入本科教育的一貫性，要求每一門課程通過學生的自主學習，落實可能達到的學科核心素養。教育的轉型對師範教育的要求是非常高的，而我們的工作還存在許多的不足，跟不上教育發展的形勢。回顧既往，xx大學是有著非常悠久的師範教育歷史傳統的。我讀本科的時候，著名的文學家黃藥眠先生、鍾敬文先生、啟功先生、著名語言學家陸宗達先生、俞敏先生、葛信益先生等等專家學者，都親自帶教育實習，他們為我們改教案，聽我們上課，給我們評課。中文系的知名教授從來不認為學富五車就應該
輕視基礎教育，他們的身體力行讓我們知道，只有學理把握特別深入，專業研究十分通透，才能經得起套用的考驗。那個時候，每年在中學的實習，都是承擔學校最大的喜事。迎接實習生進校的，永遠是真誠期待的目光；送別實習生離開的，總會有中學教學的新氣象……學校的教育氣氛感染了50年代入學的我們，不論有多少委屈，經受多大的磨難，我們的教育情懷是矢志不渝的。師輩能做到的，今後我們也應當能夠做到。60年來，我曾有多次機會離開學校去從事其他職業，也曾有多次機會調到綜合大學去任教，但我都主動放棄了。有人問我為什麼這樣死守？我說不出什麼豪言壯語，更沒有什麼可以說服其他人也這樣做的理由。我只能說，那是一種不願放棄初衷的堅持，是一種安於平凡和繁瑣、習慣於和學生相處的積習，是一種沉浸於一代代傳承而為未來不斷提高自己的滿足。我的感受也就是我的忠告只有這幾句話——不論你是不得已選擇了教育，還是主動選擇了教育，都不應後悔，教育是值得我們終身奉獻的事業。
教師代表在慶祝教師節大會上的發言稿 篇2
尊敬的各位，親愛的老師們：
大家好！金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第30個教師節。能在這樣一個特別的日子裡，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。作為一名普通教師，能受到鄉黨委、政府的表彰，這是對我們工作的認可，也是對我們工作的激勵。我們榮譽的取得，離不開鄉黨委、政府、教育主管部門和學校各級領導的關心和培養，離不開各位老師對我們的理解和支持。在這裡，我代表所有獲獎教師向鄉黨委、政府表示由衷的感謝。也向共同奮鬥於三尺講台的同事們說一聲：節日快樂！
國運興衰，繫於教育；三尺講台，關係未來。近年來，在各級政府的關心和重視下，我鄉教育面貌發生了翻天覆地的變化，義務教育階段免費政策的實施，大大減輕了農民負擔，教學條件的改善，有效保障了農村孩子接受義務教育，現代遠程教育工程的落實，使我們農村孩子同樣能在我們的教室看到外面的天空，留守兒童受到了政府和各界的普遍關心，我鄉的教育教學質量得到明顯提升。
年年花似錦，今年花更紅，在這收穫的日子裡，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家社會對教師的關懷，體現了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為我是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠。
我和所有的教師一樣，熱愛這個職業，我們努力上好每一節課，在經歷了酸、甜、苦、辣之後，我們也感到了欣慰.時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛我的事業，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！
作為教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為青年一代的教師，我們需要專心教書，熱愛教育，腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過於窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽後又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優秀、最受學生喜愛的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節！
最後，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁意,拳拳育人心。”願我們所有的教育工作者在新的學年裡，都能以昂揚的鬥志戰鬥在工作的最前沿，繼續為我鄉教育事業的騰飛而不懈努力，勤奮工作。
謝謝大家!
教師代表在慶祝教師節大會上的發言稿 篇3
各位、老師們、同學們：
當盛夏的躁熱漸漸褪去，當金桂的馨香飄逸悠遠，我們高安一小全體師生，經過一個假期的休整，又相聚在這裡，迎來了一個新的學年，開始了新的學習生活。今天我們隆重集會，召開新學期開學典禮，暨慶祝活動。首先讓我們以熱烈的掌聲，向辛勤哺育我們的全體教師致以節日的問候和崇高的敬意！
對剛進入高安一國小習的一年級的611名小朋友以及其他年級的插班生和10位新教師表示熱烈的歡迎。
在剛剛過去的一個學期，全校師生團結一心、拼博奮鬥、銳意進取、外樹形象、內強素質，取得了豐碩的教育教學成果，湧現了一批熱愛學校、具有過硬的業務素質，在學科教學中能夠獨擋一面的骨幹教師，比如楊敏、諶燕、鄒婷、陳琳、謝朝陽等，有一批愛生如子，無私奉獻，班集體工作紮實有效的老師，比如劉慧雲、易芳芳、胡嫻、艾芳、劉芳、吳永紅等一批優秀教師。
又一次旭日東升，又一度秋風送爽，又一個收穫的季節菊桂飄香。同學們，我想我們每個人都明白，幾年以來，是親愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節向上的力量，給雛鷹翱翔藍天的翅膀；是親愛的老師們，用熱情，像春風吹拂每一棵新苗，用摯愛，像小溪，流向每個人心房；是老師用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望。是老師用汗水編織美麗的花環，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩於他們諄諄的教誨，在這個令人敬慕的節日裡，請允許我代表全校學生向老師們表達最真誠的祝福——親愛的老師們，您們辛苦了！祝您們節日快樂！
老師們，同學們，我們的學校是一所優秀的學校，也有人說她是一所名校。因為在近百年的發展中，我校教師隊伍的整體素質是過硬的。同時，我校的教師隊伍仍然是一支處於成長中的隊伍。為此，我想代表學校向老師們提幾點希望：
第一、熱愛教育，熱愛學生，增強事業心和責任感。把愛獻給學生，是教師最大的幸福。每個教師都要視學生如弟妹、如兒女、如親人，灑向學生都是愛，才能創造教育的奇蹟。
第二、進一步確立先進的教育理念，特別是樹立創新教育觀念。努力培養學生的創新和實踐能力，樹立先進的正確的教育觀、教學觀、學生觀、改革觀、發展觀、價值觀、名利觀，做有先進教育的教師，有了全新的教育觀念，才能適應教育教學改革的需要。
第三、提高師德水平，端正教育行風。“學高為師，身正為范”，我們要進一步加強師德修養，提高政治素養和道德情操，教書育人，為人師表。我們要提高認識，在教育行風熱點問題上保持高度的警惕，使自己成為政治過硬、品德優良、職業道德高尚的教育工作者。
第四、努力學習，善於學習，不斷地充實和提高自己。我們要在瞬息萬變的信息社會中生存發展，就必須不斷學習更要善於學習，積極投身到繼續教育的洪流中去，充實提高自己，提高競爭能力。