國中家長會發言稿合集 篇1
大家下午好！
我是的家長。首先感謝路老師帶給這次難得的機會，能與大家來探討孩子在初三這個關鍵時刻的學習問題。
是這學期轉學過來的，成績在咱班裡不能算優秀，但確實進步比較大，從的進步中我總結了起到好作用的幾個方面，大家共勉：1、家長與老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新狀況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，到達家校共同教育的話效果很好；2、認真對待成績，孩子用心了、努力了、進步了，就要肯定、要表揚，不要簡單的橫向比較，不然會打擊孩子的學習用心性與上進心、會影響孩子的學習情緒；3、要把考上一中的目標具體化，具體到每一科目提高或者持續在多少分。4、親職教育很重要，家長要與孩子做朋友，細心觀察、引導他，全面了解孩子的想法才能把好脈，及時對症下藥，並且要講究方式方法。
往往孩子學習的動力來源於家長的期望，經常性多問學習狀況與在課堂的表現狀況，了解孩子能不能消化每科知識資料，能不能獨立完成老師布置的作業，與孩子共同制訂學習目標。這樣，孩子感受到家長的關注，當然在學習上就會更用功，自己去努力把學習搞好。
的進步與一中緊張濃厚的的學習環境、與老師十分嚴格的教育方式都是分不開的，老師對孩子傾注的愛心與心血，讓我做家長的十分感動。所以，作為家長，我會用心配合老師來共同教育孩子。很慚愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，慶幸的是來到這兒以後我的教育方式有了很大改變，透過很多次與路老師打電話交流、請教，糾正了一些急於求成孩子考高分的想法，畢竟初三了，孩子也不再是初一初二那時候，單純貪玩、不學習，此刻的孩子正處在一個青春期，也就我們說的逆反期，有了自己的思想與主見，自己也有了中考的壓力，家長簡單的嚴厲與過高的要求只能加大孩子對學習的反感，相反，我們做家長的，要多理解孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的自信的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣，起到事半功倍的效果。這半個學期為了培養的各科目學習興趣，讓她能自覺學、主動學、高效率的學，我在家主要負責她的生活與心理觀察，及時引導、鼓勵；孩子爸爸主要負責輔導學習，每周學校周周清，我們也要做到在家的家庭作業周周清，仔細批改每次的家庭作業，發現學習漏洞及時講解，儘量不讓課程出現聽不懂學不透的現象。同時每周與路老師打電話了解她在班裡的狀況與狀態，周末回家及時肯定、表揚她好的一面，鼓勵她持續用心自信的狀態；當然孩子還是有很多毛病直接影響到學習成績，我就與她談話，先相信她會改正並客觀承認改正的過程中會有反覆，需要一個過程，再聲明這個過程的長短取決於她的自制力與毅力，咱班孩子一向受一中氣氛的影響各方面都很優秀，下面幾點是比較突出的毛病，我感覺要重視：1、坐姿，學習時候坐姿端正首先就有了一個好的學習態度；2、書寫，認真的書寫習慣會提高自己寫作業的自信，也能提高卷面分數；3、體育鍛鍊不能偷懶，50分的體育成績要保證不丟；4、副科的背誦要加強，不能輕視；5、考試時要保證會的不因粗心而丟分。如果能改正，總分會提高不少。
孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦，我們做家長的為了孩子更要用心配合老師，家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我想在座的每位家長都會用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，與孩子共同努力。
最後衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝願每一位家長都能把孩子培養成功。
謝謝大家！
國中家長會發言稿合集 篇2
尊敬的各位老師，各位家長：
我是家長，很高興今天能與各位老師及家長共同探討培養教育孩子的問題。孩子在校一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝，也感謝學校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。
下面我針對情況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會。
一、先學做人。
做人是孩子的立身之本。有的同學學習成績不夠理想，長大後也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獲取財富。但如果人字寫不好，即使學習再好，對自己來講愧為一人，對社會來講也許是一大危害。
1、做人首先要善良，富於同情心。
教育孩子要善待身邊的每一個人，不論他的長相、他的家庭、他的學習成績等有多么的不好，當他們遇到困難的時候都要伸出你溫暖的小手來幫助他，讓他感受到你的關心和愛護，感受到大家庭的溫暖。溫暖是可以傳遞的，你的溫暖也許會化為熊熊燃燒的烈火，照亮許多黑暗的角落。
在幫助別人的同時也是在幫助你自己，當你有困難的時候，別人也會願意來幫助你。經常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領會到其中的真諦，當遇到現實情況時他不自覺地會去這樣做。
2、學會尊重別人。
尊敬師長，尊重同學，尊老愛幼。 要想別人尊重你，你必須要尊重別人。對於辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬，更應該是敬佩。尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，更應該傳承下去，並發揚光大。
我們一直與老人住在一起，平時教育孩子對老人要客氣，不能對老人發脾氣，講粗話，有好吃的先拿給老人吃。現在已經養成了習慣，孩子非常親近老人，尊敬老人，愛護老人。
3、誠實豁達。
為人誠實，不弄虛作假。拿出高姿態，以一種開朗豁達的心態對待身邊的人與事，絕不斤斤計較，自私自利。獨生孩子的共性就是霸道，凡事總要占上風，這樣走向學校甚至走向社會會很不適應，畢竟走出家庭沒有人會刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點，自然會有所收斂。
4、要勤奮。
勤能補拙，一份耕耘一份收穫。教育孩子他們目前的工作就是學習，只有勤奮才能把學習搞好。長大後才能為社會做出更大的貢獻。
5、樹立自信心。
在學習生活當中，肯定會遇到各種各樣的挫折。教育孩子在我們以後的人生當中會遇到更多的挫折，樹立自信心。只有以壓不倒、打不垮的精神正確面對，努力想辦法克服我們才會生活地快樂幸福。
二、規範孩子的行為。
讓他知道什麼可以做，什麼不可以做。孩子在與家長、親戚朋友、同學、夥伴的交流中也能體會到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長應該有意識地去告訴孩子一些為人之道。
孩子很能摸透家長的心理，有時候會揣測著你的意圖，試探性地看你的臉色行事，覺得家長默認，可能就覺得我這樣做是對的，以後可能還會繼續這樣做。
針對這種情況家長要把握好度，適時地提醒孩子，讓孩子能明辨是非，長大後要做一個對社會甚至對人類有用的人。
三、為孩子在家庭中營造和諧的學習氛圍。
孩子大部分的時間是在學校度過的，在學校濃厚的學習氛圍中知道該乾什麼，回到家裡還要做作業。如果家長看電視或是在玩遊戲孩子會覺得不公平，為什麼我寫作業你在玩？家長約束孩子也不會理直氣壯。當孩子學習的時候，家長最好不要看電視或玩，你乾點家務活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學習那最好不過了。
四、與孩子共同成長。
家長要想讓孩子愛讀書，首先你也要養成愛讀書的好習慣。書中自有黃金屋，不論是孩子還是成人多讀有益的書就能長見識，明事理。科技在發展，人類在進步，要趕上時代潮流多讀書有百利而無一害。家長端著書讀，孩子也會效仿，習慣也就成了自然。孩子的讀書，家長可以為其訂閱與學習有關的雜誌期刊、購買或借閱小學生必讀書目、家中的藏書。
五、培養孩子興趣愛好。
孩子大部分學習時間是在學校度過的，老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無發比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過學校老師來獲得。我們家長只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。
孩子是家庭中的重要一員，是學校的一分子，是社會的一細胞，只要家長與學校密切配合，盡職盡責，我相信一定會培養出合格的人才。
謝謝大家！
國中家長會發言稿合集 篇3
尊敬的各位老師、各位家長：
大家下午好！首先感謝老師們花費大量時間和精力來籌備此次家長會，同時也感謝各位家長放下手頭的工作，抽出時間前來參加今天的家長會。本次家長會的順利召開充分說明大家對學生教育的重視，對學校工作的理解和支持。
今年秋季學期是咱們xx區一高xx中學校區的起始學期，按照區教體局的要求，本學期必需正常招生並按時上課，而中學校園尚未完工，只有暫借國小校園開展教育教學工作，學生的就餐和住宿問題無法解決，中午家長還要接學生回家吃飯，晚上考慮到安全等問題也沒辦法上晚自習，所以學生下午5點多就放學了。雖然條件艱苦，困難很多，但為了圓滿完成各項教育教學任務，老師們早上6：00多就從北關總校周邊往這邊趕，有的老師趕過來甚至需要30多分鐘，由於路途遠，老師們大多中午不回家，一來就是一天，由於要和總校國中部保持大體一致的教學進度，而咱們沒有晚自習，沒有周六、日加課，課時非常緊張，月考前甚至出現了語、數、外老師占體、音、美、微機課的情況，作為執行校長，我既無奈又感動。還有咱們的班主任老師，為了督促同學們完成作業，放學後犧牲大量休息時間陪著同學們在教室補作業，一個一個過關，而他們的家人正焦急地等著他們回家；月考過後，又有老師利用學生中午到校後至上課前30分鐘的自習時間來上課，開始為期中考試進度而努力了，我徹底被老師們的敬業、拼搏所折服了！這就是我們一高最可敬、最可愛的老師們！
自開學以來，為了使學生能儘快適應國中的學習和生活，咱們xx校區通過召開班會，組織各班學習“中學生守則”、“xx中學學生一日常規”、“班級學習、紀律、衛生要求”、“xx區一高學生儀容儀表標準”、“xx中學學生校園禮儀標準”等材料，加強對學生的行為規範和學習習慣的教育培養，除此之外，學校還通過每周一早晨的升旗儀式，對上一周各班的紀律、衛生情況進行並發放流動紅旗，以激勵各班爭先創優，學校還通過國旗下，對同學們進行品德、學習方法、理想目標等方面的教育。開學近兩月來，師生見面相互問好成了習慣，不按時完成作業的同學在逐漸減少，在樓道內追逐打鬧的同學也越來越少，課間操也一天比一天跑的整齊……同學們的進步，老師們看在眼裡，喜在心上。
根據總校的要求，本學期學校全面採用“五要素”學本課堂模式，杜絕“填鴨式教學”和“滿堂灌教學”模式，要求加強自學、互學、展學，做到教師為主導，學生為主體，真正把課堂還給學生。同學們也逐漸熟悉了這種學習模式，提前認真自學，上課積極參與小組討論，討論結果大膽進行展示，取得了很好的教學效果。每天查課時，看到同學們在教室內積極學習的情景，我的內心感到無比幸福！同時也在心中默默祝福同學們在咱們一高xx校區好好學習！天天向上！
俗話說：“父母是孩子的第一老師”，父母在孩子的成長過程中起著不可替代的作用，在校靠老師，回家靠父母，希望每個父母都能為孩子創造一個和諧、溫馨的家庭環境。孩子回到家後，父母儘量不玩手機，不看電視，少些家庭紛爭，讓孩子能夠安心業，這是孩子能夠不斷進步、健康成長的基礎。另外，希望各位家長與老師們配合好，家校聯手共同為孩子的成長進步助力。
隨著時間的推移，西邊中學校園除了操場很快開工外，其它工程本月底將全部結束。餐廳的招投標已開始啟動，很快就能啟用，有望提前解決師生中午就餐問題。根據學校的安排，全校師生春節前將搬入新校園，最遲年後將在新校園上課。前段時間總校田建偉校長來xx校區慰問師生時表示，未來xx區一高將全力打造xx校區，使之成為設施先進、環境優美的新校區，為總校高中部輸送更多、更優質的國中畢業生。
各位家長，相信有了您的大力支持，有了全校師生的共同努力！我們一高xx校區的明天一定會更美好！您的孩子也一定會在這裡健康成長！學業有成！
國中家長會發言稿合集 篇4
尊敬的各位家長：
您們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加這天的家長會。作為孩子的班主任，我也和您的情緒一樣，期望孩子學會做人，學會做事，學會，學會生活，走向成功。
這天，藉此機會和大家做一下交流，期望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。
一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。
隨著科學發展與人類進步的不斷升華，教育問題已經成為當今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅僅是權利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的成功才是父母真正的成功。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮製的，成功不會輕易降臨。孩子的未來需要你我從此刻做起。國中三年，初一是關鍵。在這一年裡，讓孩子養成良好的，奠定堅實的基礎，是後兩年乃至於到高中的基礎。所以，我個人認為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監督孩子。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，養成了，基礎紮實了，以後再也不用操心，包括以後離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了一小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？
二、正確看待國中與國小的區別。
（一）、學業上的區別。
1、在科目上，國中生比小學生的門類要多，而且每一門學科的資料逐漸趨於專業化，並接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
2、在方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。國中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如國小老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。
3、在成績上，國小考試的分數和國中考試的分數，是不可能等同而論的。小學生考個90分是很平常的事情，但在國中，有時候，你考個90分也是班級第一；國小常考90多，在國中考不及格也是可能，因為兩者不可相提並論。我們不能僅以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展。
順便談一下如何看待分數的問題。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應潛力和創新潛力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。我們應樹立新的人才觀：您的孩子成績好，並不意味著思想好、潛力高，您的孩子暫時成績落後，並不意味著思想差、潛力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，就應心平氣和地與老師、孩子一齊研究存在的問題。
（二）、身心上的區別。
國中生正處於少年期和青年前期（或稱青春初期）。人體發育基本完成，國中生能夠說“長大了”。與此同時，自我意識在這一時期出現質的變化，獨立性增強，感情的變化十分顯著，性意識的萌動開始表現。而所有這些變化和發展又都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。
總之，中學是整個人生歷程的關鍵時期，有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。國中，將完成一個學生質的飛躍。國中，將是每個學生一道難越的坎。從國小升入國中，不少初一新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活和自身實際的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了質量和健康成長。為此，我們老師和家長都應給予足夠的重視，科學、妥善地幫忙他們走過這個坎，完成這次飛躍。
三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。
1、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，後者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。
2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過於平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；這天學校有什麼新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什麼特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。
3、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要一味批評。如果你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子么？如果我的學生沒有問題了，她還叫學生么？那我們教師豈不是要下崗了哈？再說，羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。事實上，很多時候，容忍的效果遠大於批評的效果。
4、鼓勵。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯導致成績差，我們就就應適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎樣理想，我們更就應給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，幫忙他們分析存在的問題，尋找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，十分聰明。之後這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵誇獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
四、教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，本身就是對學生全面培養的需要，同時又是學生提高成績的保證。正因為如此，我們在發放的成績告知書上個性附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分數雖然不是百分之一百科學，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合狀況，更反映出與成績的相關性。學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。請家長理解：表揚是愛，批評也是愛。
五、與老師坦誠相待，持續一致，構成教育的合力。
在現代社會裡，家長務必依靠學校讓孩子理解系統的知識，在這一點上，家長無法代替學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育職責全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種狀況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能構成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕，這樣的話，孩子的損失就大了。
俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。老師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發展。所以，尊敬老師，實際上就是尊敬老師的勞動，要使老師的辛勤勞動在孩子的身上結出累累碩果，就只有讓您的孩子服從老師的教導。當然，作為老師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切情緒，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。
六、醞造良好的家庭氛圍。
有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛圍，能夠使孩子有良好的教養、個性、品德、，使其受益無窮。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而親職教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣貌。家長是孩子的第一任老師，家長教育孩子是全天候的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。試想，一個經常充滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養出好的孩子么？
指責中長大的孩子，將來容易怨天尤人。
敵意中長大的孩子，將來容易好鬥逞強。
恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾。
憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾。
嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮
嫉妒中長大的孩子，將來容易鈎心鬥角。
羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內疚。
容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性。
鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信。
讚美中長大的孩子，將來必能心存感恩。
嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己。
接納中長大的孩子，將來必能心胸廣大。
認同中長大的孩子，將來必能掌握目標。
分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方。
誠實中長大的孩子，將來必能維護正義真理。
安定中長大的'孩子，將來必能信任自己、信任他人。
友善中長大的孩子，將來必能對世界多一份關懷。
祥和中長大的孩子，將來必能有平和的心境。
七、不嬌慣孩子，敢於對孩子說“不”。
以色列有句名言佳句：再富不能富孩子。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母必須要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。
1、電腦、網路給孩子帶來的利和弊接近於各占一半，關鍵是家長如何引導和管理。無數事例證明若家長能對孩子上網的場所(最好只限於家庭場所)、時間（最好只限於周末和寒暑假，且每一天不超過兩小時）、形式（最好少玩遊戲）等進行明確要求和嚴格監督，那的確對孩子的成長有著巨大的促進作用。反之，若家長沒有引起足夠重視或沒有採取合理措施，那絕對是原則性的錯誤或災難性的損失。
2、手機、小靈通等通訊工具對孩子此刻來說，幾乎沒有任何好處和好處。若非要說個作用的話，那主要有三點：滋生干擾因素；助長攀比意識；增加額外支出。因此，我推薦：在孩子進大學以前最好不要配備通訊工具；已經配備了的最好收回由家長保管；確實因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進行科學指導。
3、我們支持孩子從小為人，處事，但我們更要對孩子的交友進行指導，尤其是在孩子辨別水平低、自控潛力差而又發展極快的國中階段。指導什麼呢：交友不要過多過雜；異性交往不宜過於密切；活動場所、時間、形式都應當有節有度。
八、肩負起指導孩子的重擔。
父母雖不是專業教師，但父母務必兼任助理教師。有的父母見到孩子鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。急於求成，恨鐵不成鋼，這種情緒能夠理解，但是事實上並不可能。家長也應和教師一道，不要等成績，而要向過程要結果，向細節要成功。
那么，家長應當從哪裡入手提高孩子的成績呢
1、和孩子一道制定目標和相應的獎懲辦法。
2、每一天都過問孩子的。（哪怕是一句話：這天數學學的什麼？）
3、規範孩子的作息。
4、指導孩子合理看電視、上網和交友。
5、每周五過目一下孩子的作業。
較好的方法是複習-做作業-預習，每一天如是，孩子在家說“這天無作業”，這是絕對不可信的謊話。
6、關心孩子的雙休日。
家長們，孩子是您生命的延續和未來的期望，您的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎，讓我們攜手合作，架設孩子成長的橋樑，共創孩子完美的明天！
國中家長會發言稿合集 篇5
各位老師，家長：
每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師.每位父母都希望自己的孩子能成人,成才.我也有孩子,我非常理解做父母的心情.我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任.好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦.但是,大家再怎么忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導.家長需要注意些什麼呢下面我向大家提點建議:
1,發現問題及時與老師聯繫.
尤其是孩子上的問題,有時家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責.但是,有些孩子比較調皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想乾什麼就乾什麼,所以,需要我們經常聯繫,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅於萌芽狀態,不要等問題嚴重了再來找老師.
2,督促孩子認真完成回家作業,動作迅速.對書寫質量嚴格要求.
說明:很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多,因為不認真,所以錯誤也多,而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的
好的學習習慣包括認真,及時做作業,作業完成後能認真檢查,遇到問題愛動腦筋,寫字姿勢端正,不睡懶覺,自己的事情自己做等等.
平時我在班裡發現有幾個孩子上課業總喜歡趴著,這個習慣很不好.還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去.這些壞習慣的改正需要家長積極配合.
在幫助孩子改變壞習慣的時應該有一個過程,在這個過程中要制訂一個標準.就是說,達不到某個標準的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關係.但是他達到這個標準之後,你就得獎勵他最喜歡的事情.孩子通過這樣的調整,慢慢地就習慣了.習慣培養的奧秘,可以出一句話:培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法.
3,有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問.
但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的我發現成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強,不願獨立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉來轉去偷看.這幾個同學在家裡做作業也肯定很拖拉.家長要注意正確引導.
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時卷子難一點,可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然後簽好字.作為家長,我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較.所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,抑或是原地踏步著.進步是因為他在哪些方面有所改進,有所完善,分析得出後要加以鼓勵,讓其發揚光大,開始表揚的頻率要高,漸弱之,至形成了習慣.踏步著,退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出後對症下藥,拉起來後再扶上走一程,稍有進步,作為家長可以藉助於老師的口吻,誇張一點表揚,樹立起自信,讓他自強不息.所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級,同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績一般都很優秀,而這一切,一方面歸功於學校教育,另一方面也不可忽視,家庭氛圍的薰陶,對於這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,我想再結合自己孩子的特點進行實踐,定有收穫.
4,為孩子創設祥和安寧的學習環境,鼓勵孩子靜心學習.當孩子做作業時,不要在他身邊大聲,爭論,看電視等.
我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學習,在孩子做作業時從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法.只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個字嗎;如果他在做數學題,我想再簡單的題也會做錯.
5,不要讓孩子長時間看書,寫字.
要留心孩子的視力是否下降,尤其是練鋼琴的小朋友,每天要看黑白鍵,特別要注意讓眼睛得到休息.
6,保證孩子有充足的睡眠時間.
國中的孩子8:30睡覺差不多,不要太晚,否則會影響第二天的學習.
7,保證孩子有鍛鍊身體的時間.
平時應該讓孩子有玩的時間,在玩耍中得到鍛鍊.我覺得有些孩子參加了太多的興趣輔導,是他真的對這些活動都感興趣嗎如果是家長強迫的,那么我們做家長的剝奪了孩子玩的權利,如果在他的童年就沒有快樂的話,那么他什麼時候才會快樂呢所以,我們應該多從孩子的角度去考慮,真正讓孩子快樂地成長,這樣才能使孩子身心健康,家長對孩子在學校的表現都是非常關心的,一有機會都要來問問老師孩子在學校的表現,針談到比較多的問題,下面我簡單地講講.
（1）孩子動作慢,怎么辦.
首先要分析原因,是孩子不會做,還是懶得做.
我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做,家長不要包辦.有些家長看孩子動作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了.從慢到快肯定要有個過程,家長不要太著急,要多孩子鍛鍊的機會.
（2）關於回家作業
很多家長希望老師布置的作業再多一些.我在這裡要向大家說明一下:每個孩子的情況是不同的,做得快的小朋友覺得作業太少,但做得慢的小朋友已經覺得負擔很重了,再多就完不成了.另一方面,要留給孩子更多的時間自己安排,可以預習後面的內容,也可以多看些課外書.
（3）要重視孩子的口語表達能力
從小養成說話有條理,講述事情要明白,平時讓孩子多讀書,這樣為以後寫話打下基礎.
還有一點要引起大家的注意.我們看別人的孩子,一般看到的優點多,看自己的孩子,看到的缺點多.因為我們對自己的孩子非常了解,對孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達到家長的要求.所以,作為父母,應該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長.還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練.
尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們全體教師最大的心愿.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供而以.不當之處還請批評指正.各位家長朋友,歡迎您對我們今後的教學工作提出寶貴意見,希望我們能多交流,多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創造一個良好的學習環境!
國中家長會發言稿合集 篇6
親愛的家長：
大家好！感謝您在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。作為一名班主任，我和你們一樣，希望孩子們學會做人，學會做事，學會學習，學會生活，走向成功。
今天，我想藉此機會與大家交流。我希望在我們的共同努力與合作下，您的孩子能得到儘可能多的改善。
一、樹立“孩子的成功是父母真正的成功”的觀念。
隨著科學發展和人類進步的不斷升華，教育已成為當今社會的另一個熱點問題。人與人之間的競爭不僅僅是權利和金錢的競爭，更是兒童教育的競爭。孩子的成功才是父母真正的成功。一萬座高樓從地上拔地而起。天才不是一蹴而就的，成功來之不易。從現在起，孩子們的未來需要你和我。
國中三年，第一天是關鍵。在這一年裡，讓孩子養成良好的習慣，打下紮實的基礎，這是今後兩年乃至高中的基礎。因此，我個人認為，作為家長，有必要在國中一年級花更多的時間來監督孩子。如果孩子在你的監督和嚴格的要求下養成了一個習慣和堅實的基礎，他就再也不用擔心了，包括離開高中和大學。即使你掙的錢少了，即使你打的麻將少了，即使你看的電視少了，即使你每晚睡不到一個小時，你不覺得和你孩子的未來相比值得嗎？
二、正確看待國中與國小的區別。
（一）學術差異。
1. 在學習主體方面，國中生比小學生學習更多的類別，各學科的數據逐漸趨於專業化和科學化。他們面對的學科常識知識越來越少，反映了客觀事物的規律性和知識的嚴密性和邏輯性。
2. 在學習方法上，中學要求學生在理解的基礎上記憶所學知識，在記憶的基礎上靈活運用所學知識。在國中，老師不再像小學生那樣手拉手指導學生。學生們覺得中學老師不如國小老師細心。這很難學。有時他們不能完全消化和吸收，所以他們只能整個吞下。
3. 就學業成績而言，國小考試的成績不可能等同於國中考試的成績。小學生考90分是很普遍的，但在國中，有時你的90分也是全班第一名。國小的分數通常在90分以上。國中也有可能不及格，因為這兩者無法相比。我們不僅要講有分數的英雄，還要關注學生的發展。
順便說一下，讓我們談談如何對待分數。時代變了，人才標準也在變。分數不能決定一切。高分並不意味著精力旺盛。只有全面發展、適應能力強、創新能力強的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。
我們應該樹立一種新的人才觀：孩子良好的學習成績並不意味著良好的思維和能力。你的孩子暫時的學業成績落後並不意味著思維能力差和能力低下。我們不應該認為分數就是一切。考試分數很高。我們應該引導孩子們不要自滿。考試成績不是夢。我們應該冷靜地與老師和孩子們研究存在的問題。
（二）身體和精神上的差異。
國中生正處於青春期和青年早期（或青春期早期）。人體的發育基本完成，國中生可以說“長大了”。同時，在這一時期，自我意識發生了質的變化，獨立性增強，情緒變化非常顯著，性意識的啟動開始顯現。所有這些變化和發展都在過程中，尚未完成。他們在各個方面的表面還不完善和不成熟。
簡而言之，中學是整個人生過程中的關鍵時期。一些專家生動地把它比作人類的第二次誕生。國中將為學生完成質的飛躍。國中對每個學生來說都是一個困難的障礙。從國小到國中，由於對新的學校階段缺乏了解或認識不足，許多新生未能根據國中生活的新特點和自己的實際情況進行調整。
因此，他們在進入國中後就不知所措，產生了各種適應不良，嚴重影響了學習質量和健康成長。因此，我們的教師和家長應該給予足夠的重視，幫助他們科學、正確地跨越這一障礙，完成這一跨越。
三、搭建“平等、溝通、寬容、鼓勵”的橋樑。
1.平等每個孩子都是活生生的個體。
雖然他們年輕矮小，但他們有思想和頭腦。我們成年人不妨蹲下來和他們說話。心理學家馬斯洛將人們的需求分為五個層次。第四個層次是尊重的需要，包括兩個方面：被他人尊重和自尊。前者希望被別人重視，而後者希望有價值。因此，作為老師和家長，我們應該尊重每個孩子的特別。每個孩子都是一道美麗的風景。他在一方面可能不如別人，但在另一方面卻比別人強。
2. 表達在平等的基礎上多交流。
兩代人之間存在著一種心理上的鴻溝，稱為“代溝”。消除“代溝”無非是平等交流和加強對話。例如，當一個孩子回家時，問他今天學校有什麼新鮮事？你換了同桌嗎？你喜歡他嗎？你的語文老師講課有什麼特點？你的課本上有哪些優美的段落？給我讀兩段優美的經文，以此類推。平常的談話會引起孩子們的興趣和親近感。
3. 容忍容忍他的理性和錯誤，不要盲目地批評他。
如果你的孩子沒有錯誤，他還會叫他孩子嗎？如果我的學生沒有問題，她還會叫他們學生嗎？我們的老師不是要被解僱嗎？此外，羅曼·羅蘭說：一個人一生中應該做錯事。做錯事是一個長期的經驗
國中家長會發言稿合集 篇7
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好!
我是_班__同學的家長，今天能作為家長代表坐在這裡，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。在這裡，我想跟大家交流一下幾點：
有人說，最苦的人群是_學生，最累的職業是當_教師，衷心感謝老師們，特別是班主任_老師的諄諄教誨和辛勤勞動!說實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把60多名學生都培養成有用之材是很不容易的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，負擔重。每天從早晨5點多到晚上10點多，連續16個鐘頭老師們的心都要用在學生們身上，這一點我是有切身體會的。因此我們家長要對孩子的學習情況和實際能力有合理的分析和判斷，不要將孩子成績不好的責任一股腦推給老師，更不要將這種灌輸給孩子。
孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長大，轉眼間就將走向人生的新起點——高考。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平台，承載著我們家長的夢想和期待。作為家長，在孩子全力以赴作最後衝刺的這段時間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。我們每一位家長都應該相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子。
最後，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利!祝我們__班的所有學生在明年的高考取得優異的成績!
謝謝大家!
國中家長會發言稿合集 篇8
大家好，我叫王耀鋆。感謝叔叔阿姨們能在百忙之中來參加家長會。我也非常榮幸能與大家在這裡討論學習的經驗。
我看了許許多多的書，可以毫不謙虛地說，我的家裡什麼不多，但是書很多。可我之所以能夠讀那么多書，我的媽媽可謂是用心良苦。
其實我小的時候是不太喜歡讀書的，老是纏著我媽媽給我讀故事，講故事。以至於我媽媽讓我讀的第一本書——《木偶奇遇記》被放在房間的角落裡很久了。而後來我又是怎樣喜歡上讀書的呢？這說起來有些滑稽。我讀的第一本書叫《太空的奧秘》，當時我從圖書館裡借出這本書的那天晚上我便纏著讓老媽讀。可那時我都上一年級了，應該自己讀書了。於是老媽就故意“嗚哩哇啦”的亂讀，結果我就很生氣，一把奪過來書，用那還不熟練的拼音一個字一個字的拼，用了一周的時間便把書看完了。從此，我就養成了愛讀書的習慣。
我的媽媽從來不規定或限制我的讀書範圍，只要是對於學習有用，即使是漫畫書，也統統是三個字：買買買！我認為，像我們這種年齡段的學生，可以讀像論語、孟子、大學、中庸這種國學經典，但是千萬不要讓他們死記硬背。因為中華文化博大精深，有些東西需要自己去領悟，光是背是不行的。就像做一道數學題，你只記住這道題的模式是不行的，只有真正掌握了這道題的解題思路才算是真的會了。而且，如果光靠死記硬背，會使我們產生逆反心理，越背越煩，越背越煩，如此惡性循環，甚至可能導致家長與孩子間的關係僵化。要是真的這樣，還不如不讀。只有當他自己沉浸在那些充滿哲理的話語中時，讀懂的才是最多的。
至於我的學習經驗，我認為其實只有一個方法：認真聽講認真聽講再認真聽講。學習的根本就是取得知識，而得到知識的前提就是認真聽講。你連老師講的什麼都不知道，還怎么從中得到知識？而且，認真完成作業也是一大重點。學習來的知識，只是有些抽象的在我們的腦海里，只有認真完成作業，才能讓腦海中的知識變得“立體”起來，真正的學會。
其實我的業餘生活也是豐富多彩的，不過準確來說其實是有些煩人。我報了六個班：數學書法鋼琴籃球聲樂和英語。哎對了，我每一星期還要寫三篇博文。這六個班裡除了聲樂不用經常練習之外，其他的都需要經常練習。每天中午吃完飯，我要先練一會兒字，之後開始寫數學和英語布置的小測驗，之後再練一張毛筆字。而下午我一般五點四十到琴行，六點四十練完鋼琴再回家，七點開始寫作業。一般寫作業寫到八點，然後再用吃飯半個小時。之後如果有興趣的話就跟老媽一起去接在上國中的哥哥，沒興趣的話就在家裡寫博。等老媽回來的時候大概是九點，然後我們就到樓下跑步半個小時到四十分鐘，回家之後就進行洗漱，大約在十點鐘左右睡覺了。雖說我生活很緊張，但我很充實、快樂！
好了，我的經驗就介紹到這裡，謝謝大家。
國中家長會發言稿合集 篇9
尊敬的老師、各位家長：
我是爸爸，首先，十分感謝各位老師對以及本班級所有孩子們的精心培養和關愛;於此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在那裡和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的經驗倒也談不上，以下是我平時教育我的孩子積累的一點推薦和方法，期望能與在座的各位家長朋友們共勉!
一、讓孩子快樂的學習。
學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓她在快樂中理解，在微笑中體會，這一點在讀課文時我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動作，十分形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲哀的、誇張地，都在她的動作里一覽無餘，就這樣，一篇課文、一個故事，她能十分生動地表演出來，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現出來，她說，這樣學習既簡單，又快樂，也很容易記住資料。
二、多給孩子一些表揚和鼓勵。
我們明白，表揚能使人創造奇蹟，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的用心性和自尊心，有一次，我拿和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什麼不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。
三、培養孩子的興趣愛好，激發孩子的學習興趣。
作為家長，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，必須要尊重孩子自己的選取，孩子自己喜歡了，她就願意去學，就會學得很好。平時很喜歡看書和繪畫。周末我會時常帶她去圖書館和書店，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬個為什麼》，她如視珍寶，每一天都會拿出來看一看。有時我還會陪她一齊看，這樣長期下來，她就會積累很多知識，視野拓寬了，同時還激發了學習興趣，學習成績自然就會有所提高。另外，我還會和孩子一齊繪畫，每當她完成一幅作品的時候，我都好給她好評與鼓勵，孩子那個高興勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會隨之提高，有了自信心，她就會更加努力地去做好每一件事。
孩子是我們的期望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，她們必須會長成一棵棵參天大樹。
謝謝大家!
國中家長會發言稿合集 篇10
各位家長朋友、同學們：
大家好!我非常感謝X給我們家長提供一個這樣的交流機會。下面我把我帶孩子的點滴體會與家長朋友交流一下，有不足之處，敬請各位批評指正。
一、要學習，先立志。定目標，找動力。
就孩子學習來說，也有內因和外因兩個方面的動力。而內因是起主導作用的。這個內因是什麼?也就是說，我們的孩子為什麼而學?恐怕不少孩子認為是為家長而學，為老師而學，而沒有想到是為自己而學。如何把要我學習變為我要學習，這是激發孩子學習積極性的關鍵。打開這智慧之門的鑰匙，就是定目標。
家長和孩子坐下來，分析自己孩子的資質和秉賦，尋找一個既適合孩子的實際情況又跳一跳能夠得著的目標。古人有一句名言佳句：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是說，如果你向高的目標努力，很可能取得的結果是中目標，如果你向中目標努力，那最終取得的結果可能是下目標。也就是說，如果你向全國一流重點大學努力，很可能你只考取二流的重點大學。有了高高在上的目標，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。具體到尋找適合自己的的學習方法，認真對待每一次作業，提前做好預習、課後複習，養成良好的學習習慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習慣能在21天養成。我們在兩個孩子身上試驗了，都取得了成功。家長們不妨試試。
現在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期。《語文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合症》。到底十三歲怎么啦?我們不難發現，一方面孩子因書本知識結構的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發育突飛猛進，成了小大人，處處想充大，卻又固執己見，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長不了解這些特點，還採取小兒科時候的簡單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問題。
二、家長作表率，讓孩子在鼓勵中成長。
要求孩子做到的，家長一定做到。這一點對家長來說做起來不容易，但這是一個重要的原則。如果家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學習，孩子可能會反過來說：你為什麼不學習?我家一般是在孩子學習時段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業，他爸爸陪她弟弟學英語，我收拾完家務後也看書、寫作。在家裡營造一種學習的氛圍。
有關專家有這樣的看法：說國小四五年級、國中二年級、高中二年級是學生的三大斜坡，如果能順利地衝上去，一般來說高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對她說：大家都同樣地遭遇困難，就看誰能衝上去。如果勇攀拉開擋次的斜坡，鼓足幹勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由於事先有心理準備，又在學習中注意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在斜坡上費勁。
去年期末考試前夕，學校正是綜合複習階段，免不了做大量的卷子、作業，孩子回到家，一邊做作業，一邊抱怨：哎，做學生真累呀!剛開始幾天，我只是聽著，後來她抱怨的次數越來越多，明顯有一種消極情緒。我意識到有問題了，我對女兒說：解決這個問題的辦法有兩條：一是立即退學，長大了去乾點苦力、揀揀垃圾也能勉強度日，二是知難而進，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進。你選擇吧!女兒當然選擇了後者，她說：我只是說說嘛!我說：這種抱怨，實際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什麼不說：啊，我們老師真是太負責了，今天老師給我們的複習題我全掌握了，沒有辜負老師的希望!如果天天以這種心態去面對鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。
周弘的一本書叫《賞識你的孩子》給我的啟發很大。他說：孩子應該在鼓勵中成長，家長要毫不吝嗇地誇獎你的孩子。根據這個理論，我就及時發現孩子的點滴進步，口頭表揚為主，物質鼓勵為輔。為此，我家建立了獎學金制度。為了豐厚的獎學金，極大地鼓勵了孩子的學習積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到的，必須付出自己的努力，一分辛苦一分收穫。她用獎學金購買學習用品和她喜歡的其他生活用品，同時也鍛鍊孩子管理錢和會花錢的能力。
平時利用一切機會與孩子交流溝通，了解孩子的真實想法和願望，也真誠地讓孩子給家長提提意見和建議。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓，這樣，孩子有一種平等和被尊重的滿足。
表揚多了，孩子有時也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過了她的競爭對手，考了年級第一名，回到家後興奮了好長時間還沒有開始做作業。我看在眼裡，急在心裡，我在考慮如何給她降降溫。我靈機一動，順手拿起一張紙，在上面寫下了這么一首小詩：山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游，爭得上游莫驕傲，還有英雄在後頭。孩子看了看紙條，轉身去學習了，並把紙條貼在檯燈的底座上。
三、我重點講講在語文和英語方面，家長如何引導孩子，與孩子一路同行。
我們夫妻倆根據自身的經驗對孩子的學習達成這樣一種共識：國小階段重點過語文關，國中階段重點過英語關，高中階段強化數、理、化。由於在國小階段有大量的課外閱讀，理解能力增強了，到了國中，語文方面的重點是提高欣賞能力和寫作水平。我和女兒在油田圖書館都辦了借書證，每月可以借四本書，我們借的大多是文學書籍，讀到好書了就到書店去買回來。這樣既可以讀大量的書又少花錢。我還每年為孩子訂閱許多書報和雜誌，初二，除了一直訂閱的《語文報》和《英語報》外，我特意增加了一本雜誌叫《中學生閱讀文選》(國中版)每月一期，孩子從裡面讀到許多名家名篇、中外美文、比較閱讀，專家評論等文章，各種文體應有具有，提高了孩子的分析能力和鑑賞能力。我發現，女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開。
國中家長會發言稿合集 篇11
尊敬的學校領導、各位教師、家長朋友們：
大家上午好！
我是87班楊宇婧同學的家長，十分感激學校給我這次機會讓我作為一名家長代表在那裡講話，真是既有榮譽感又有壓力感，怕是說不好，請大家體諒。
一晃孩子們三年國中時光就要結束了。三年來，我的孩子就是在這所寬鬆而又嚴謹、和諧而又緊張的教育教學環境中學會了如何做人、做事，掌握了一系列的學習方法和獨立思考方法。雖然在各方面並不是異常優秀也存在很多不足，可是只要能成為學有所得、身心健康的合格的學生，就是我最大的欣慰。
還有不到90天的時間，孩子們就要參加中考了。三年的學習就要進行一次真正意義上的檢閱。我們家長應當積極配合學校教師，努力在這屈指可數的90天裡讓孩子們的學習再上一個新的台階。只要學校組織有序，認真負責，行之有效，那么我們作為家長在經濟上主動支持、學習監管上積極配合、在孩子安全上全力保障。在本學期中我們各位家長應加強同學校、班主任、授課教師的聯繫，為孩子供給一個良好的生活學習環境，讓孩子們以最優的狀態在中考中發揮最大的能量，使三年的知識學習轉化為豐收的成果。
最終祝願豐澤中學，桃李天下，惠澤學子，祝福我們的孩子們經過努力，學有成就，祝福在座的各位教師、家長朋友們身體健康，心想事成，家庭幸福。多謝！
國中家長會發言稿合集 篇12
各位家長：
下午好!
首先我代表學校，歡迎大家在百忙中抽出時間來參加今天的家長會。我講三個方面的問題，一是開學以來學校工作匯報，二是學生存在的一些問題，三解決學生問題，家長要做的工作。
一、開學來學校工作匯報
作為家長，要時常了解學校工作，知道學校在抓什麼、怎么抓，以便配合學校做好學生的工作，現在我簡單地將學校情況總結如下：
1、招生情況：今年學生計畫招生六個班，300人，實際招生六個班，348人。今年的招生實現了招夠、招優、招特的目標，最後還有100多名學區內學生因學校招滿而不能到我校上學，在坐的家長，我想你們會能到我們這所學校上學而慶幸與自豪。
2、管理情況：開學以來，學校以教學為中心，以管理為重心。狠抓學生的習慣養成，在德育管理上提出了“有禮、有矩、有序”的管理目標;在教學管理上提出了“招的來、管的了、教的巧、學的好”的教學目標。學校堅持值班制度、一日常規檢查制度、一日家校聯繫制度、課堂教學視導制度、全校周升升旗制度，班級管理周考核月評比制、學科檢查周周清制度、常規教學月檢查制度、兩早一晚一小時自習課制度等。嚴明的制度、嚴格的管理、勤奮的老師，保證了學校穩定而有序的教學秩序。
3、考試情況：學校舉行了月考與期中考試。
4、活動情況：學校不僅重視學習，也重視對學生全面素質的培養，成功舉辦了“首屆藝術節”和“爭當城市美容師活動”，首屆藝術節，有文藝類表演、有書畫書法比賽、有體育運動會，為學生全面成長提供了舞台。“爭當城市美容師活動”，意在培養學生的勞動意識、環境意識、文明意識，受到洛陽電視台的報導。
5、學校建設情況：學校改造了操場、實驗室、自來水，美化了環境，申請到了綜合實驗樓建設項目。優美的環境，不斷改善的辦學條件，保證了辦學的可持續發展。
一個充滿生機與活力的48中，正以新的面貌展現給大家。
二、學生成績不理想原因分析
學校的進步不僅反映在硬體建設上，體現在有多少個的學生考上省重點上，學校把“為學生的一生奠基，讓每個學生成功”為我們的辦學思想，提出了“水漲船高”大面積提高教學成績的質量觀點，要求老師們把更多的愛、更多的機會、更多的時間給學困生、落後生、問題生。今天在坐的家長，根據學校的期考成績，我們這些孩子，在學習上比其他同學慢了，也可以說落後了。學校分析的原因如下：
1、國小基礎不好，國中跟不上。
2、學習習慣不好。在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課後作業沒有保證真正弄明白，不懂也不去問，得過且過。在家的表現如，慌稱作業完成，想看電視，想上網，不會複習預習，周六、周日等放假期間不能科學安排學習時間，玩多學少。
3、學生信心不足，對學習失去了興趣。由於學習不跟趟，對學習失去興趣，其中最突出的問題就是偏科現象。
4、家長管教不到位。教不嚴，師之惰，養不教，父之過。家長之過在於：對孩子失去信心、對孩子疏於管理，對孩子管理不當。把學校當成幼稚園，把老師當成保姆，怕到學校、怕見老師、怕開家長會。
三、對家長的幾點希望
學生的病根子找到了，關鍵要對症下藥，要精心護理。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、樹立家長也是教育者的理念。
德國教育家福祿倍爾說：國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是掌握在母親的手中。教學專家李鎮西認為“在我看來，一個孩子考上了大學乃至以後成了一番事業，這首先歸功於其父母”。現在的教育是多元化的教育發，是立體式、多層次的教育，表面看來，是學生之間的競爭，暗地裡卻是家長之間的競爭，家長的付出與教育方式已與學生的成績成正比例。
2、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
他們精力充沛，好奇心強;他們信息廣，知識面寬;他們有成人意識強烈，但情感脆弱、自控力很弱;他們有著美好的願望，但付諸行動又缺少毅力;他們想擺脫老師和家長的束縛，但又離不開父母的呵護。做父母的，一定要細心觀察，悉心引導。第一在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激，要把握好尺度，選擇最佳地點和時機，學會寬容與理解。第二家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
校長在國中家長會上的發言稿6
尊敬的各位家長朋友：
今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間參加家長會，可以看出大家對子女的關心和對學校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了增進老師與家長之間的交流，讓家長們了解初三學生的在校情況，了解學校目前的發展狀況，也讓學校充分聽取家長們的建議或意見，以便我們能夠及時調整工作，提高教學質量。從這個出發點來看，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功!首先，我來說說文定學校與岳雲中學的關係。可以這么說，文定學校就是岳雲的國中部。文定學校是由全體岳雲人和熱愛教育事業的社會賢達共同舉資創辦的，她凝聚著岳雲人對教育事業無限熱愛的情懷。文定學校取名文定，其淵源來自文定書院即胡文定公祠，現為岳雲中學“春秋樓”所在地。以此命名意在繼承文定書院精神，弘揚百年岳雲文化，培育社會棟樑。現在，文定也是以岳雲的“勤、恪、忠、毅”為校訓。
坑著，我來談談文定學生進入岳雲中學讀書有哪些便利渠道。因為文定是岳雲的國中部，岳雲辦這個學校就是要為本部解決優質生源的問題，所以開通了升學直通車，規定年級前100名的學生可提前直接升入岳雲中學就讀。其次在單招考試和全市組織的統考中，文定的學生可享受降分錄取的政策。光這兩項就可以大大縮短學生就讀岳雲的距離，幫助家長實現子女順利就讀岳雲中學的願望。
有些家長很關心中考統考的報考問題。在這裡我也告訴大家：我校學生中考成績能被衡山和南嶽其他高中認可，並享受同等錄取待遇。我校學生還可參加衡山二中等其它高中學校的單獨招生考試並享受衡山其他國中學校的同等待遇。
然後，我想在這裡談談文定學校的發展。首先文定學校有一大批名優教師。他們中就有不少是來自岳雲中學的中高級教師，初三年級就有如語文老師陳立秋老師、王雪珍老師、數學老師王映雪老師、劉忠國老師、政治老師李友國老師。還有從周邊學校特聘過來的把關老師，如學校教研室主任物理老師潘錦娥老師。其次，學校也培養了大批教學新秀，在初三年級就有在市教學比武中獲過一等獎的數學老師——陽岳紅老師，物理老師——陽超老師，語文老師——趙艷嬌老師。在南嶽區教育推進會獲得“教育教學質量先進個人”稱號的有陽超老師、賀小花老師，他們都是學校教壇新秀。
學校的師資力量可以說是雄厚的，文定的教學質量是有保障的。學校的前兩屆各有一個畢業班，這些學生進入文定時成績都不是很好，但是經過一年的培養，第一屆畢業班45名考生，有36人考入岳雲就讀，升學率是80%，第二屆是55人，也有34人考入岳雲中學就讀。
優異的教學質量，贏得了社會和教學部門的讚譽，先後被授予“國中教學質量先進單位”“語言文字規範單位”“合格民辦學校”等榮譽稱號。如今的文定學校已經進入第二個發展時期，校園建設正在如火如荼地進行。學校的實驗室、電腦房等各種功能室基本在本學期完成建設，下學期能投入使用;田徑場也已經完成了圖紙設計，學校投入了200萬左右，目前正在平整場地;同時進行的還有學校投入近700萬元的1000個床位的女生公寓;還有自來水問題，衡山與南嶽的自來水公司的水都已經接到校門口，只等試水完成後就可以使用，此後熱水供應將基本正常。
針對畢業班我們主要抓了以下幾個方面的工作，借這個機會，向各位家長做一個匯報：
1.加強思想政治教育，增強學生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。同時實行“一幫一”活動，以實現全班共同進步。通過這些活動調動學生的學習積極性。
2.抓兩頭，促中間。我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，同時又要有所側重，對基礎肯好的、衝刺重點中學有希望的同學重點抓;對“希望生”每個課任教師負責兩人，每周至少找他們談話一次，幫助他們制定短期和長期目標，尋找他們的閃光點，使他們能夠體驗到成功後的喜悅，重新點燃學習的希望。在抓好兩頭的同時帶動了中間絕大部分同學，為他們創造良好的學習環境。使他們能夠更好的學習。
3.加強教研教改，提高學習效率。針對初三年級的特殊情況，我們要求所有教師既要充分研究岳雲中學等名校的單招考試題，又要仔細研究全市統考試卷，做到教學具有針對性、實效性。
各位家長，你的孩子是我們的學生，你的希望也是我們的希望，初三是國中階段最關鍵的一學年。為了你的孩子能得到更大的進步，我向各位家長提出幾點建議：
一是不提過高要求。家長對孩子可以有期望，但不必太高。多高叫過高?達不到的就算過高。過高期望帶給孩子的是過大的心理壓力。如果家長的期望高到孩子無法達到，內心就會走向絕望甚至叛逆。為人父母者及早認識到這一點是極關鍵的。
二是不求過度用功。有位家長在班級QQ群看到有位同學在寢室看書，就要求自己的孩子中午不要睡，每晚要晚睡，面對孩子的不理解他覺得自己也是為了孩子的將來，即使孩子現在不理解以後也會理解。但其實這樣的做法不但讓孩子沒有得到休息，白天聽課效率低下，而且使孩子產生逆反心理，學習反而更不理想。
三是不做過度反應。一位父親，聽說兒子模擬考試考砸了，一怒之下要求從來沒有扛過重物的孩子肩挑一擔沙石從學校步行回家!做為家長，不要因為孩子一次考試成績不理想就暴跳如雷。
四是家長不妨多說點孩子愛聽的，切不可嘮叨那些孩子一聽就捂耳朵的.老是批評孩子。有位家長很是溺愛她孩子。孩子有什麼要求她都會答應他，但是她從不表揚他兒子，老是說他兒子這不好那不好，不聽話，結果他兒子就真的不聽話了。如能做到“可說可不說的不說，說了還不如不說的堅決不說”那是再好不過。
五是不可放棄對孩子的期望。有個同學學習成績很不好，七門功課亮紅燈，但是他父母卻從來沒有主動和班主任交流，對於他兒子在學校的情況似乎漠不關心。放假在家他一般就是上網打遊戲，家長也不怎么過問。他媽媽曾經對老師說，她對兒子很失望，不知道怎么教育他，她實在沒辦法，只能讓他在學校里待完國中三年算了。他的家長就說已經放棄了。結果這個同學就完全放棄了。
六是不可將教育的責任全部推給學校。須知教育的作用是學校和家長要產生合力。有個學生，他爸爸在外面做生意，由他媽媽帶著。但是他不聽他媽媽的話。平時班主任找他媽媽溝通他的在校情況時，他媽媽就會說：“老師呀，我崽太不聽話了，他都不聽我的話，還是你們老師說的話有用。我懶得管他了，我就不來了啊!”其實呢她兒子還是有很多優點，在學校也非常尊敬師長。如果家長願意多點耐心，多與老師溝通，和學校一起引導孩子，孩子的成長會更穩健!那么家長應該做什麼呢?首先要考慮孩子的需要，而不是一味從自己的想當然出發。我們曾經做過調查。孩子們最渴望的是家長的理解與支持，最擔心的是自己考不上好學校;家長們最擔心的是孩子不好好學習，最渴望的是孩子好好學習。由此可以明顯看出兩代人關心點的不同。對此我真誠的向在座的每一位家長提出幾點意見：
1.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。
2.家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。
3.注重學習習慣和能力的培養，使學生養成良好的學習習慣。切記家長不要包辦代替，要注意學生的實踐能力和創新能力。
4.要學會欣賞孩子，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。當一個學生認識到自己也同樣很優秀，他內心成材成功的欲望被激起的時候，學生能學不好嗎?有時父母一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們充滿動力了。
各位家長，我們老師將盡力教育好你們的孩子，幫助他們走好人生中關鍵的第一步。我們也衷心希望我們的工作能得到各位家長的大力支持，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的美好目標，讓我們攜起手來，向著一個共同的目標，努力奮進!再次感謝各位家長對學校工作的支持!祝家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿。祝同學們健康成長、學習進步、開心快樂，謝謝!
國中家長會發言稿合集 篇13
親愛的家長朋友：
下午好!
首先，感謝老師給這樣一個機會，與各位家長進行學習交流。說實話，符老師安排讓我就如何提高孩子學習興趣、端正學習態度發言，我感到誠惶誠恐。我知道，在座的每個家長在教育培養孩子方面，肯定都積攢了許多好的經驗和做法。而我在這方面，做得很不夠，還需要向各位老師、向各位家長多多學習。
既然接受了邀請，就不能推辭。下面，我就拋磚引玉，結合自己在培養教育孩子方面的一些思考和做法，向大家作以簡要匯報。
我始終認為，每個孩子都是獨一無二的生命，都有求知的願望，都有強烈的上進心，關鍵是我們怎樣培養教育，才能更好地激發他的自身潛能，發揮好他自身的主觀能動性。
我的體會有三點：
一是要保護孩子的自信，給他們以樂觀向上的信心。我曾經讀到過一個關於增強孩子自信心的科學實驗。美國心理學家羅森塔爾來到一所偏遠的鄉村國小，對學生們進行了一次小小的測試，測試前，隨機選出了其中20%的學生。測試結束後，告訴他們的老師，這20%的學生比其他學生更有潛力，將來能取得更高的成就。八個月後，當羅森塔爾再次出現在這所學校時，他發現那20%的學生成績有了明顯的提高。
這個實驗揭示了在其他條件不變的情況下，被老師或其他人報以更高期望的學生，能夠從這種期待中得到鼓勵，進而增強自信心，努力學習提高成績。因此，針對杭家樂以前自信稍有不足的特點，我比較注意保護他的自信心。他的成績不太穩定，有時考得好，有時考得不好。取得好成績時，我就及時肯定，給予表揚鼓勵;考得不好時，也別上綱上線、發火生氣、不給孩子好臉色，只告訴他事情已經發生，關鍵是找到原因，解決問題，確保下次不犯同樣的錯誤。這樣，慢慢的，孩子的自信心強了，他對自己的期望值也會逐漸提升，從而更努力學習。
二是要重視孩子的自尊，給他們以自己做主的空間。電影《蜘蛛俠》里有一句台詞“能力越大，責任越大”，對於正在成長的孩子來說，年齡越大，自尊心越強，希望自己做主的地方越來越多。小時候，孩子的衣服是家長買什麼他就穿什麼，到現在這個年齡段肯定不行了，什麼顏色、什麼款式必須得得到孩子認可。學習方面，同樣如此。國小期間，我們要每天督促孩子完成作業，養成良好學習生活習慣。進入中學後，周一至周五，孩子在校學習，有老師教育督促，學習任務都能很好完成，雙休日和放假期間，我們要注意找合適機會多與孩子溝通交流，儘量放下家長的架子，以平等的姿態，多聽聽孩子的.想法，多考慮孩子的感受，在完成學習任務這個總目標的前提下，儘量讓孩子自己做主，提高自我管理能力，合理安排自己的學習、玩耍等時間。在這方面需要防止兩個極端，一是完全放任不管，二是干涉過多。對於孩子決定什麼時間學習、什麼時間玩耍等，只要沒有大問題，我們要給予支持，同時，經常關注孩子的學習情況，在他遇到不會的問題時及時幫助，在他忘記時間、玩瘋了的時候，及時提醒。這樣，在經常關注的目光下，慢慢放手孩子的管理，逐漸的，孩子就會學會自主學習、自我管理。
三是要培養孩子的自強，給他們以百折不撓的意志。孩子成長中肯定會遇到很多挫折，學習困難、老師講的沒聽懂、考試發揮失常、同學關係障礙等等，都不可避免地會偶爾出現，甚至有時會幾樣問題同時出現。這個時候，孩子會情緒不適、很苦惱，如果處理不當不及時、沒有效果，很可能導致孩子自暴自棄。家長在這時就必須多加關注，多與孩子溝通交流，找準問題所在，及時進行心理開導，幫助他找到解決問題的辦法，及時戰勝困難。同時，也要藉此機會進行一些挫折教育，讓他反思體會，使他從親身感受中認識到挫折沒有想像中那么可怕、戰勝挫折是寶貴的經驗，教育他挫折也是一種不可或缺的歷練、人生中會經常遇到挫折、戰勝挫折越多你就會越強大。在挫折教育方面，我們身邊也有很多正反兩方面的例子，從中都可以看到，自強不息、百折不撓的意志，無論是在學習上、還是在工作上、生活上，永遠是最堅強的精神支柱。
最後，孩子的教育必須因材施教、因人而異。以上是我結合自己孩子教育方面的一些思考，有的地方做的也沒有那么好，只希望能夠給大家帶來一些啟發思考，不到之處敬請批評指正。
謝謝大家!
國中家長會發言稿合集 篇14
各位老師、家長：
大家好！
很高興，因為能與這些年輕而又漂亮的老師和家長們聚在一起，共同探討有關培養、教育孩子的問題，真的感到開心。來之前，我就在想，來的家長几乎是80後的，你們身上一定有許多獨特的教育孩子的方法可學習。因為你們年輕，思維，方法與我們不同。
自理能力是一個人應該具備的最基本的生活技能，是人類生存最基本的能力。我們的孩子們面對的21世紀，充滿著各樣挑戰和競爭，孩子生活自理能力的形成，至關重要、對孩子今後的生活也會產生深遠的影響。孩子能力與習慣的培養是5—8歲，這一段時間是兒童生活自理能力和良好生活習慣培養的關鍵期。俗話說：“望子成龍，望女成鳳”這是我們在座的每位家長的希望，也是自古以來每位做父母的希望，家長們都想方設法希望自己的孩子成為最出色的人，但在想方設法中常常會被我們忽略的是—孩子能力的培養。今天我就如何培養孩子的生活自理能力談兩點我個人的看法。
一、不要讓成人的呵護，成為孩子自我服務的絆腳石
現在家庭的孩子，絕大多數是獨生子女，父母對孩子總是百般呵護，有句話說形容得好：放在手上怕飛了，含在口裡怕化了。家長們寧願辛苦自己，不願讓孩子受半點累。我認為對孩子能力的培養不一定是呵護，而細心引導，有時勝過你對他的的呵護。
二、不要讓過分保護，形成孩子自理能力的攔路虎
“安全第一”，不可否認，孩子的生命安全就是一切。但是如果過度的保護可就會成為孩子的束縛。比如：本來孩子可以自由自在地玩滑滑梯，而我們卻非要在一旁攙扶她小心翼翼地滑上滑下。孩子都有一顆好奇的心，他們喜歡嘗試新事物，但成人做的往往給予孩子更多的是束縛。我們都錯誤的認為孩子還小，需要的是呵護和教育，對孩子生活能力的培養還為時過早。因此，當孩子自己穿衣服的時候，我們只要一看到孩子自己穿不好就會迫不及待地說：“穿錯了，穿反了，別穿了，我來幫你穿。”其實我們不但低估了孩子的能力，而且這種做法不但傷了孩子的自尊心，也大大壓抑了孩子自理能力的形成和發展，使孩子從小有了一種不良的意識：我什麼也不會幹，我什麼也乾不好，有大人幫我就行了，我不需要幹這些，這些等到以後再做。因此“衣來伸手飯來張口”成了現代家庭里一個普遍現象。
孩子們需要一定的時間和空間才能成長，並在實踐中逐步學會應付危險的能力。但是，如果成人整天對孩子說，這個要小心，那個也要小心，不能做這個，不能做那個。本來，自理能力的形成及成長都是在鍛鍊中磨練出來的。在這種百般保護和限制下的小孩子怎么有機會鍛鍊呢？因此，成人的過分保護給孩子自理能力的培養造成了很大的障礙。
那么，應該如何培養孩子的自理意識和能力呢？我們認為以下幾點是不可忽略的：
1、我們應讓孩子意識到，自己已經長大了，要學會“自己的事情自己做”。
2、教給孩子生活自理的技巧。要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。如在教孩子學習穿衣扣衣服扣子時，我們可以為他示範，做得不好時要給予鼓勵。我們讓她自己嘗試，慢慢的掌握方法，並且多表揚鼓勵她這需要我們家長的耐心，不要在孩子做不好時，就亟不可待的，三下兩手乾脆自己幫孩子做了，這樣勢必影響孩子的能力提高。
3、循序漸進，逐步提高要求。在孩子掌握初步的生活自理技巧之後，要注意提高孩子做事情的速度、質量等。
4、品嘗成功，進一步提高孩子的生活自理能力。當孩子取得點滴進步時，類似“你真棒”、“你真能幹”的話語都會使孩子對自己的能力信心百倍，但當孩子無法達到預期目標時，我們要耐心細緻地引導，還可用鼓勵性語言，如：“你能行的”，“我相信你會幹好的”等，必要時我們還需協助孩子實現成功，以免挫傷孩子積極進取的精神。
總而言之，一種能力的培養不是一朝一夕的事情，我們要有耐心、有恆心，持之以恆。不能今天讓孩子學習掌握生活自理能力，明天嫌孩子做得不好或添麻煩，我們要配合學校對孩子進行生活自理能力的培養，經常讓孩子參加一些力所能及的勞動和戶外活動，讓孩子在學習生存的時候首先學會自理，為能更好地適應將來繁雜的社會打好堅實的基礎。
國中家長會發言稿合集 篇15
各位家長、同學、老師：
大家好！
我是二年級二班的班長，今天很高興在這裡代表同學們發言。首先，請允許我向所有獲得這一天獎勵的學生表示熱烈的祝賀，並代表所有的學生向一直關心和幫助我們的領導、老師和家長表示衷心的感謝。
作為一名學生，我的主要任務是理解，我很高興與你分享。提高理解效率的想法。下面，我就告訴你，希望能給同學們帶來幫助。同時也希望大家能對我理解中的一些不足提出意見和建議，讓我們共同進步。
首先我要說的是理解的態度，因為“態度決定一切”。以前，我把理解當成爸爸媽媽交給我的任務。我爸媽總是天天催我做完。我也覺得自己的性格很累。作業做的無心，腦子很亂，作業自然差。當我慢慢明白理解取決於自己的時候，我對理解的態度發生了很大的變化。每個人每天三分之二的時間都在做什麼？你是認真理解，還是一天出家一天打鐘？請不要浪費這些時刻，只是因為浪費時間就是浪費生命，生命只有一次。
其次，我想說理解的方法。首先，請不要放下對理解的激情，因為你現在的自我成就並不理想，你失去了自信。正是因為你和其他同學一樣的智商，一樣的瞬間，一樣的理解環境，但是他在理解上花的心思和瞬間比你多。從這一刻開始，認真對待每一節課，認真完成每一份作業，認真理解自己不懂的問題。這樣作業的正確率會慢慢提高，自信心也會增強，理解的意圖也會提高。
領悟有點苦，但不怕苦。不勞無獲。如果你願意用你的遊戲時間和大腦去領悟，你一定要有所收穫，一點一點地融入知識的海洋。希望你能早日在知識的海洋中收穫知識的果實。
期待大家一起努力，從現在開始，端正理解態度，振作起來，不怕困難，找到正確的路，在理解中找到自我的世界。
最後，祝各位領導、老師、家長身體健康，萬事如意。祝每個學生對進步有清晰的認識。謝謝！
國中家長會發言稿合集 篇16
各位家長：
大家好！經過了半個學期的接觸，我們可以說是老熟人了，大家的到來，一方面是對學校和我的工作的大力支持，我代表我班全部的任課老師表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝；另一方面可以看出你們對自己的孩子是特別關懷的，你們的孩子會引以為榮。我再代表七（1）班全部的孩子對你們表示最真摯的感謝！
今日的會議有五項議程，一是發獎；二是介紹一下我班的期末考試狀況；三是談談我班的同學及同學治理問題；四是請幾位同學談談致家長的靜靜話；五是自由互動溝通，請家長們溝通一下治理孩子的珍貴閱歷。
一、發獎
這次，我設了許多獎項，用以表彰這一段時間在學習以及在班級生活的各個方面做出表率的同學。首先請主持人出場……（幻燈片演示獲獎同學名單及榮譽稱號）
在頒獎過程中，我看到了獲獎者的驚喜，也看到了沒有獲獎的同學不服氣的眼神，下面我們以熱鬧的掌聲對獲獎者表示慶賀，並且真誠的鼓舞那些今日沒有獲獎的同學下次爭取吧。
二、我班的期末考試狀況
期末考試是對同學半個學期以來學習狀況的檢測，詳細狀況期末考試成果出來以後分析。
1、少數同學學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什麼事懶散的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都拖拖拉拉，貪玩而鋪張時間造成上課狀態不好。比如魏佳欣、郭馨蕊、李嘉慶、時悅等，這些同學有智力，假如在學習上再刻苦努力些，成果肯定會提高很快。
2、部分同學的學習習慣和方法較落後，效率較低。不抓緊時間，發覺問題不向老師提問等等。比如孫靜、栗宜、劉曉芙董長月等。上課老師有時也教孩子們先進的學習方法，有的孩子收到了肯定的成效，但有的同學還存在這樣的問題，盼望在家長的關心下，每位同學都能找到適合自己的學習方法。
3、少數同學行為規範較差，喜愛插話，好動，留意力難集中。自我約束力差、自己的東西有時整理不好，導致課上耽擱時間，影響學習。有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜愛攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關懷，有的同學不情願擔當責任等等。如康明宇、王文奎、田春鵬、孫明陽等，
對於這些狀況，需要家長及早發覺孩子的思想動向，準時和老師聯繫，不單單聽孩子的.片面之詞，準時關心孩子改掉這些缺點。
4、作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有準時進行訂正。許多同學存在這樣的問題，只知道學不懂得問。這個問題我和同學們談過多次，效果不太明顯，在這裡，我代表全部任課老師向大家表明，每一個老師都不會拒絕一個勤學好問的同學，不管這個問題有多簡潔，即使是1+1=2的問題，你不會就得弄明白，學問學問，就是邊學邊問的過程，你提出的問題越典型，說明你學的越透徹。盼望家長多鼓舞孩子不懂就問，不要有什麼顧慮。
5、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。馬虎馬虎，常丟三落四，有的好同學，甚至遺忘帶作業等。在這方面我班的隋玉家、張虹、蘇冬梅、王煜可以說是每個同學學習的楷模，當然，在我多次督促下，許多同學都朝著他們的目標努力了，課上做的都比較好，知道如何聽課了。
三、同學代表發言
把對家長想說的靜靜話講給我們的家長聽聽，家長們也好更全面的了解一下孩子的心聲。
四、互動溝通
請家長給我們支支招，介紹一下你們治理孩子的先進閱歷，以便我們相互借鑑。
國中家長會發言稿合集 篇17
尊敬的各位家長：
大家上午好！今日，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出珍貴的時間來參與這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和關心。召開這次家長會的目的是相互溝通一下同學在校及在家的狀況，以便我們能夠準時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠樂觀參加到同學的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
今日我要講的有三個方面：
一、本學期工作重點
二、期中考試分析
三、幾點建議
詳細來說：
一、本學期工作重點：
1、在思想上，讓同學學會如何做人，懂得感恩和寬容。講究誠懇守信。我常給同學講的一句話是：“要成才，先成人。”現在的許多孩子都認為別人對她好都是理所當然的，什麼事情都以自我為中心。和同學之間有一點點小衝突，就懷恨在心，甚至揚言要怎樣報復。他們這個年齡可塑性比較強，所以我就常常利用上課給他們講講弟子規，講講如何與人相處。做人最基本的原則有哪些等等。讓孩子從思想上樹立有這樣一個意識。
2、在行為上，讓同學學會自控、自我約束，要勇於對自己的行為負責。
打鬧現象，（他們這個年齡特殊是男孩子正是淘氣的時候，上課沒精神，課下精力特殊旺盛，你推我搡，我打你一拳你踢我一腳，手腳沒個輕重，鬧著鬧著就惱了，我幾乎每天都要處理幾起這樣的事情，有時候還得驚動家長來處理。：孩子之間鬧點小摩擦都是正常的。主要是教育孩子要約束自己的行為不要做過激的行為。）
孩子漸漸大了，立刻要升入八班級了，更要嚴格約束孩子的行為，有男孩子消失抽菸現象、放學後在外面逗留不回家現象。女孩子愛裝扮。
3、在學習上，培育良好的學習習慣，正確的學習方法，特殊是自辦法識，合理支配時間的力量。
我在學習上對同學的指導工作：早上6：50開頭早讀，帶領同學讀讀背背，中午1：30開頭午自習主要是看著同學把上午布置的一些作業完成。晚上第三節是住校生的自習，我就針對同學哪一科薄弱來重點輔導。
二、幾點要求
1、周末家庭作業請家長肯定抽時間監督完成。
每周五布置的家庭作業總有一部分同學不能完成，要么是周日晚自習抄抄別人的，要么乾脆不寫。這個需要家長肯定負起責任來。
2、不要放棄孩子的學習
可能有的家長覺得孩子學習差，考學沒希望。乾脆就給孩子說，你混個學校畢業，到時候讓你去當兵，還有的家長說畢業後就跟著我做生意，還有的說畢業後就出去打工。這樣孩子就真是完全放棄學習，在學校里就是混日子過了，他不學習必定會想方設法找點其他的事情做，比如上網，打架，處處惹是生非到時候操勞的還是家長……甚至有家長說，咱家不差錢，又不希望你將來怎么樣，你這樣一說孩子他還會去學習嗎？他就等著啃你那座金山銀山來。所以對孩子千萬別說這樣的話。
不管成果多差，你都要讓他知道，作為同學學習是他的`必需要完成的任務，將來他的生活要靠他自己的力量去爭取，沒有任何人能幫他一輩子。
這些是我今日所講的內容，不足之處盼望家長們指正，下面的環節盼望家長們暢所欲言。為了讓你們的孩子有更大的進步，我們做好各方面的溝通。
三、家長協作工作
我們老師和各位家長都有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣、廣泛的愛好，聰慧的大腦，為了這一共同的心愿，讓我們相互理解，相互支持，加強溝通，讓你們的孩子受更好的學前教育，因此盼望各位能夠協作我們做好一些工作。
教育是一項系統工程，不單是教育機構的責任。家庭是孩子成長進展的第一環境，親職教育是一種一對一的個別教育。因此家長與孩子有著親熱的關係，所以親職教育對孩子的影響最直接。對孩子健康進展所起的作用是非常重要而又獨特的。
國中家長會發言稿合集 篇18
尊敬的各位家長：
大家好！
我是本班的一名學生，很榮幸能作為學生代表，對親愛的家長們說幾句話。
轉眼間，我們已經度過了近一年的國中生活。我們深深感受到了國中的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。
然而，我覺得，要想在繁忙的國中生活中取得好成績，就需要學會學習。
於是，首先在這裡我想談談對學習的認識。我們要知道，學習，並不完全只追求結果，而在於平時點點滴滴的過程。所以說，不是在平時不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績，這完全是投機取巧的，而學習的過程，就應該把握45分鐘的課堂效率，我認為，課堂對於我們學生來說是最重要的。打個比方說，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也於事無補。
課堂上，因為是接觸新知識，只要我們融入課堂之後，對於知識的記憶就特別深刻，這一點我有著深切的體會，所以，老師講新課時，就成了我們能學習成績提高的突破口。
如何突破呢?第一，就需要我們上課積極思考，大膽發言，在課堂之中交流我們自己的看法，可以說，我們實驗國中師老師教學水平都很高，只要跟著老師的思路走，就一定能在課堂之中迸發思維的火花，在這一舞台上，彰顯自己的魅力。普遍的來說，課堂上思維活躍，積極舉手發言的同學，例如我們班的陳思源、蔣飛卿同學，上課十分活躍，也就能在平時的作業和考試中取得好成績。第二，認真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅限於應付檢查，這是自己在欺騙自己，錯題筆記本並不一定只記錄錯題，一些你認為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時候把自己的學習心得也寫在上面，平時多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當時是怎么做的，現在做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結出做題的經驗，這才是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認為，學習成績的提高，更需要我們學習效率的提高。
“勤奮”是讀書時一個必不可少的，也是最佳的條件。
那么什麼是勤奮？怎樣做到勤奮呢？勤奮，也就是不懈地努力，努力學習。或許，近幾年高考狀元、中考狀元再談學習經驗時，都很少會說到“努力”或者“勤奮”，但是一分耕耘，才會有一分收穫，我們又是否能想像高考莘莘學子挑燈夜戰的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛勞。所以，勤奮對與學習是至關重要的。其實，正如愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴謹的態度來對待學習，認真努力，才會有所收穫，才會到達最高的頂峰。
最後，作為班長的我，一定和班主任老師，帶領全班同學，向更高的目標奮進，相信我們這個班集體，一定會做得越來越好。
謝謝大家。
國中家長會發言稿合集 篇19
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
我是初X（X）班家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這裡和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
我的孩子，X年畢業於X國小，當時我們選擇了X國中，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，她的行為樸實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周圍人的肯定。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，特別是X老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、重視孩子的健康
這裡的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從規範自己的行為習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。
如今是資訊時代，禁止孩子上網是行不通的。我家採取的是“堵疏”結合的原則。“堵”指禁止她去網咖上網。禁止瀏覽“充涉色情、暴力”的不健康網站，“疏”指允許她在完成作業後，時間允許的條件下上網，並協助她挑一些有益的網站，比如一些教育線上網站等。這樣不知不覺中擴大了孩子的知識面。當然，在雙休日、寒暑假適當地玩玩電腦遊戲，放鬆放鬆也是允許的。
二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
我們家每天早晨X：X點起床，這也是我們家長的起床時間，我們起床後第一件事就是打開復讀機，反覆播放孩子的英語教科書磁帶。讓她一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時漸漸提高孩子的英文聽力水平。另外，適當的時候在家中用英文生活用語與孩子對話，閱讀一些英語笑話，不斷提高孩子學英語的興趣。
再有，孩子做作業是我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專業書籍。或看一些小說雜誌。我們家凡是讓孩子讀的小說雜誌全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。
作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對兒子講“我們不求無怨無悔，但求無愧於心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，並以此來作為今天的總結。
謝謝！
國中家長會發言稿合集 篇20
各位教師，家長：
說實話這是我第一次上台談孩子的教育，當時吳教師打電話給我的時候我覺得真的有點難為我了，我文化水平不高，說出來怕大家見笑，說得不好之處請大家見諒，只當是大家互相交流了。
不知不覺孩子都成了青少年了，一向以來我和我愛人都挺注重對孩子的培養，我們一向對孩子說的一句話是：要成材先成人。在世界上其實做人是最難的，就算你的成績再好不會做人的話也是失敗的。孩子國小的時候我其實也挺注重每次的成績，也會經常採用一些高壓的政策，但得出來的效果反而事與願違，隨著孩子的漸漸成長，我也會反思自我的教育方式，孩子學習不太夢想的時候我也不再打罵了，鼓勵和循序誘導是我此刻的方式。“好孩子是夸出來的”這句話是我有幾十年教齡的外公外婆常說的一句話，我此刻也經常用在我的孩子身上，成績的好與壞只是暫時的，要讓孩子自我明白自我的優點和不足，才能讓他在學習的道路上穩步地前進。當時孩子剛剛考進一中的時候，其實說真的我心裡是挺遺憾的，也責怪過他，就差這么一點點，沒考入二中，但經過孩子近一年半的學習和對二中國中部的各方面的比較，我此刻真的很慶幸孩子能進入一中，能有這么全心全意為學生著想的學校和教師，我也很放心。我記得去年第一次來開家長會的時候，吳教師說的一句話讓我很動容，當時吳教師眼眶中都是淚水的說：我把班上的學生當成是自我的孩子，而為了這些學生沒把自我的孩子管好。我當時聽著真的是很心酸也很感激，多謝您吳教師及其他的各位教師！
雖然我的孩子學習成績在班上也只是中等，但我相信在各位教師的幫忙和指導下，他肯定會在學習的道路上奮勇向前，所有一中實驗班的學生在高考的時候必須會為一中爭光，為辛苦教育他們的教師摘得一份最高的榮譽，多謝！