高級教師答辯演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位評審：
大家好。
我是馬桂先，今年38歲，護理專科學歷。20xx年晉升為護師，20xx年取得主管護師任職資格。20xx年我從衛生學校畢業至今已在一線護理崗位上工作了17年。17年的一線工作經驗，使我對護理事業產生了深厚的感情。20xx年，我被醫院評為優秀護士。現將我的工作、思想情況向領導和評審匯報一下：
一 政治思想方面 多年來，認真學習鄧小平理論，聽從領導，服從分配，團結同事。認真學習醫院的院規院訓、醫療衛生，護理方面的法律法規，積極學習並參加醫院開展的“兩好一滿意”活動，貫徹護理部提出的人性化服務理念，改善服務態度，提高服務質量，不斷充實自己。
二 業務能力方面 在院領導科主任及護士長的領導下，我越來越能夠感覺出護理工作的重要性。“ 三分治療，七分護理”是對我們護理工作的肯定。用我們的愛心，耐心，細心和責任心，用我們無私的奉獻換來他們的一張張笑臉。我們保健科病種多，病情複雜，病人特殊，對護理的質量要求也高，這就要求我們必須要有敏銳的觀察力，更新的專業知識，腳踏實地，讓病人得到更系統化的整體護理。同時，我在日常工作中，針對每一個患者，了解他們的病情，認真細緻觀察患者的病情變化，及時採取相應措施。做好同患者的溝通，取得患者的信任，努力做好對患者的健康教育，解答困擾他們的心理問題,鼓勵他們樹立起戰勝疾病的信心。發現安全隱患，採取有針對性的護理措施，有效地預防意外事件發生，營造了和諧融洽的護患關係，使患者通過住院不僅治好疾病,還學到了許多健康知識，從而提高對我的滿意度，體現人性化的服務理念。業務上，不斷學習新知識，新理論，做到理論聯繫實踐，能較好的`配合醫生進行各種危重病人的搶救，熟練的完成了各項護理工作，嚴格執行查對制度，規範技術操作，多年來無任何差錯事故發生，得到病人及家屬高度評價。競爭上崗，是深化醫療人事制度改革的主要舉措.如果我能有機會被領導聘任，我將盡最大努力履行好我的職責。 如果我不被聘任，我也將更加努力地工作為患者提供優質的護理服務。作為新時代的護士，我一定順應時代的要求，堅持不懈。 衷心希望大家能給我一分支持，給我一分鼓勵。
謝謝大家。
高級教師答辯演講稿 篇2
好，謝謝、感謝各位熱情的掌聲!問候在座各位最優秀，最熱愛學習的夥伴們，大家晚上好(掌聲)很高興，在這裡見到這么多位熱愛學習的好朋友，真誠的友誼，來自於簡單的自我介紹，那我的名字叫 ，來自mts班。是本次演講的嘉賓主持。謝謝!(掌聲)那么 演講開始之前呢，先請大家和 做個小小的活動。這個小小的活動呢，有助於我們聽課的效果至少提高百分之三百以上。請在座的各位朋友輕輕地舉起您的左手，有手的觀眾請把手舉起來!好，拍拍您左邊朋友的肩膀，告訴他，感謝您給我一個良好的學習環境(感謝您給我一個良好的學習環境)!好，再舉起我們的.右手，拍拍您右邊夥伴的肩膀，大聲的告訴他：謝謝您給我一個良好的學習環境(謝謝您給我一個良好的學習環境)!好，請大家呢，再檢查您包里兜里的手機或小靈通是否調成振動檔或關機狀態，給大家5 秒的時間先檢查一下。成功者凡事立刻行動喔!
好，下面呢請大家再次舉起我們的右手，生命在於運 動喔。好，請大家跟 一起對您身邊的夥伴講：我承諾(我承諾)， 假設我的手機一響起(假設我的手機一響起)， 我立刻把它送給您(我立刻把它送給您)， 我言行一致(我言行一致)。因為言行一致是成功的開始(因為言行一致是成功的開始)。 好，為我們言行一致和立刻行動，熱烈掌聲鼓勵一下(掌聲)。
那么首先呢，很開心，非常歡迎大家光臨我們華清成功演講會。隨著社會的發展，有很多有夢想的人找不到方向，到底怎樣才能擺脫貧窮，到底怎樣才能從藍領到白領、從白領到金領，我們該何去何從。今天，我們請到了華清職校執行董事黃從建老師來到我們學校做成功演講。
那么現在呢， 先做個小小的了解。請問在座的各位朋友，有聽說過黃從建老師或者在海報上看到過黃從建老師介紹的，請再次揮揮手讓我認識一下(舉手)。哇，全場的朋友啊。為我們的先知先覺，再次的掌聲鼓勵一下(掌聲)。
那我在這裡呢還是簡單的介紹下黃從建老師， 黃從建老師 XX年帶著夢想來到廣東這塊熱土。他 XX年開始學習成功學，是中國第一個專注於工薪階層成功勵志文化研究，並自我實踐成功學的人。他現在擁有十多家培訓學校，上萬名學員。黃從建老師走過了珠三角多個城市，在珠三解巡迴演講 千餘場，激勵了無數工階薪階層的激情與成功的夢想。曾有青年人說：作為一名年青人，如果沒有聽過黃從建的演講將終生遺憾，如果一生只聽一次的話，將遺憾終身。我們要不要給自己今天的這樣正確的選擇熱烈掌聲鼓勵一下(掌聲)?
那么今天現場呢，黃從建老師的演講和以往的演講不一樣!今天呢，是美國互動式的演講，那么現在請問大家喔!在互動式的演講當中，我們要得到一個更好的學習效果。當老師問到大家問題的時候，大家要不要大聲地回應呢?要還是不要?(要)當老師叫我們“掌聲鼓勵一下”時，應該怎么做呢?(鼓掌)， 現在就想聽聽各位世界級、超一流的掌聲，好不好?
(熱烈掌聲)
那黃老師演講還有三大原則。請大家一定要務必遵守喔!第一大原則是快樂，第二大原則是快樂，那么請問在座各位聰明的夥伴們，第三大原則是什麼呢?(快樂)no ，那是非常、非常、非常的快樂!(笑)那我們就伴隨輕鬆快樂的音樂先來輕鬆快樂一下，好不好(好)?
高級教師答辯演講稿 篇3
敬重的各位領導和全體教師：
你們好！
我的演講題目是《愛，教師的職責》！
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優的“尖子”學生簡單——————這種愛經常是自然而然地，由衷產生地，而對所謂“差生”就不那么簡單愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個成績不好的學生則若無其人地被忽視這，愛與他們無緣。殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，由於他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
固然，愛這樣的“差生”，需要付出必需的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道。或許這種愛，未必必需能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉苦痛，從而產生專心的效果。
聽說做教師最重要的就是“威武”。於是，為了拉開我年齡上與學生過於相近的距離，掩飾我性格上的天真。稚嫩，彌補初登教壇在教學上存在的很多缺乏，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我原來友善和氣的面孔。果真，半學期過後，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，由於怕我，想視而不見又不敢，由於我明文規定，見到教師要有禮貌，於是，只好顫著嗓音，擠出一句“教師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。
有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最終釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種模糊的失意與擔心，但終究制服了學生，並因而獲得了紀律優勝流淌紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得了優秀教師的稱號。這些成功，一下子便將那些陰影一掃而光，我沉醉在驕傲於得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學習根底差，常常不完成作業，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起士氣，怯生生地說“教師，我在學校補吧”。我冷笑一聲，幸災樂禍地說：“怎樣，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以後就會寫作業了。”他走了，我的心也“寬”了。然而他下午沒有來，我的心擔心了。我的良心牽著我走到了他家，他並沒有回家補作業，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬。”我形容不出當時聽到這句話時自我的感受，只覺得像有一隻巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望暖和，渴望關心，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對他是什麼態度？真正把他看作是人民的後代祖國的'期望了嗎？慚愧啊、慚愧，教師這一神聖的職責，被我褻瀆了！
於是，我找回了一度失去了的童心，並將它們跟孩子們的心融匯到了一齊。孩子們變的笑了，活潑了，不再怕我了，愛上我了。
當我用愛的火焰溶化了學生心裡冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發；當我用才智的鑰匙為學生翻開通向抱負大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當我住進醫院醒來觀察孩子們圍在我床前的時候，我似乎飄遊在愛的海洋；當我和同學們歡歌笑語的時候，我好像感到青春的旋律在身上跳蕩；當我新年收到孩子們賀年片的時候，我猶如喝著一杯玉液瓊漿。朋友，聽到那裡，您莫非不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎？
我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師務必付出最大的熱忱，由於一切最好的訓練方法，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生的無比喜愛的炙熱心靈之中。
“起始於辛苦，收結於平淡。”這就是我們訓練工的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，應對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國將來的期望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。
我的演講完畢，感謝大家！