教師老帶新發言稿 篇1
尊敬的各位領導、親愛的各位老師：
大家下午好！
我很榮幸能作為師傅代表在這裡發言。這是大家對我的信任，也將是我進一步不斷進取的動力。
時光如水，一轉眼，邁入教育行業已經第16年了，這一路走來，我是幸運的，因為始終有很多的善良而睿智的領導和老師們在身邊無私的幫助我，他們總會把自己的經驗和想法耐心、細緻地教給我。尤其是他們智慧的教育理念，愛生如子的高尚情懷，都潛移默化地影響著我，為此，自己常懷感激的心情去更加努力工作。如今我也成了新教師的師傅，但我不會懈怠自滿，因為我覺得三人行，必有我師，每位同事無論長幼，都有值得我學習的閃光點，也正是這些閃光點讓我不斷進步。但我內心還是認為師徒結對只是一種形式，它內在的的意義在於合作之上的`攜手前進，教學相長，我們將欣喜於這種成長，感動於這種齊心合力。這是一次共同進步的契機，這樣更有利於在教學中教師共同提高。在這個隆重的師徒結對會上，請大家允許我代表全體師傅向大家表個態：
我們一定率先垂範，工作上對自己嚴格要求，對別人多理解包容，我們會將自己的學科教學和課堂管理經驗毫無保留地和他們分享。在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心和全力支持。認真履行師徒結對協定中師傅的職責，為xx市第六十八中學在市區東南片的崛起盡我們的全力。
雖然，我們做師傅的有一定經驗優勢，但是新教師身上也有值我們追求的充沛精力，旺盛熱情，敢於創新的精神，以及新知識新理念等等，我相信他們所有的優勢也使我不會停下前進的腳步。希望我們新、老教師能通過幫帶活動建立起真摯的友誼，相互幫助、共同進步！
真誠祝願我們大家在相互學習中成長，在交流中共同發展。我相信，今天的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實！
最後我衷心祝願所有的新教師一年後都青出於藍而勝於藍，xx市第六十八中學的明天一定更加燦爛。
謝謝大家！
教師老帶新發言稿 篇2
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今天是個特殊的日子，我們壽安里全體教師在這裡舉行隆重的師徒結對儀式。一對對師徒會心的微笑，熱誠的相擁，永遠定格在我的記憶中。非常榮幸我能作為師傅代表在此發言，這是學校領導對我的信任，更是我的責任和義務。想想一年半後的我將要離開我熱愛的崗位，心中不免有點失落，沮傷。藉此機會，請允許我代表全體師傅向大家承諾：我們要做到，言傳身教、率先垂範，在教學上、師德上、業務技能上都做出表率作用；將自己的工作和教學經驗毫無保留地傳給你們，在你們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助；認真履行師徒結對協定中師傅所有的職責，不辜負學校對我們的信任和囑託。
“教無止境，學無止境”。“師徒結對”活動，絕不是一個簡單的形式，它構建的是一個團隊，一種文化，它將開啟學校對青年教師的培養之旅。“師徒結對”活動，不僅是師徒互幫互助的橋樑，更為我們搭建了專業成長的平台，它讓我們在攜手前行的途中，一起建立真摯的友誼，一起收穫成長的喜悅，共同感悟心手相連的快樂。讓每一位師傅在成就徒弟的`同時，也成就自己。當一名優秀的教師，是每一位教師的追求和理想。要實現這樣的理想，需要我們付出一定的努力。在這裡，我想給徒弟們提出幾點希望：
首先要加強學習，抽出時間多讀一點書，多做一些讀書筆記，讓一些先進的教育教學思想滲透到自己的骨子裡去，提高自己的綜合素質。
其次要主動到師傅跟前請教，聽師傅上課，多花時間鑽研教材和學生，按照新課程理念認真上好每一節課。讓自己儘快成長起來。
第三，對待學生要有耐心、有愛心、有信心，遇事要多揣摩、多研究、多反思，及時總結得失，學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，以積澱更多的教學智慧。
俗話說得好：“師傅領進門，修行在個人。”從今天開始，我們師徒已在一艘駛向浩瀚大洋的師徒之輪上。師傅們做好了掌舵的準備，徒弟們在這裡即將揚帆起航。未來的日子很長，需要我們互幫互助，共同學習。讓我們在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂工作！衷心祝福每個徒弟都能“青出於藍而勝於藍”！衷心祝願所有的青年教師，早日脫穎而出，成為一名師德高尚、知識淵博、理念先進的優秀教師。謝謝大家！
教師老帶新發言稿 篇3
尊敬的各位領導、各位評審、各位老師：
大家好！
我叫，來自上，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標準的國語，但是我還是很自信地站到了這個演講台上，因為我有青春、夢想、信心、智慧和責任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的淨土，這是一塊人文的園地。
在這裡，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤；在這裡，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透；在這裡，沒有喧譁與張揚，有的只是靜默和無聲。
我愛教學，因為它讓我有了追求與夢想！
我愛學生，因為他們給我帶來了酸甜苦辣與最純真的愛！
托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完美的老師。”是的，作為一名教師，一位完美的教師是應該既熱愛事業又熱愛學生，要去愛護、關心每一位學生。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認為做一個完美的教師，就應該做到既愛我們的職業，又愛我們的學生。
從第一天當老師起，我就有這樣的信念——平等的教學、平等的愛，公平對待絕不偏心，不管哪位學生思想上有疙瘩，我都願意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實無華的慈母之愛，真實平等的朋友之愛，我願用這些愛排擠學生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細流終年流淌於平凡的瑣事中，就如課堂上的一個眼神、一聲贊語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閒聊、一場遊戲，假日的一份牽掛、一趟遠足。我愛我的學生，我堅信愛心可以融化堅冰，用我的真心去打動學生。學生會明白的，也會理解老師的苦心，願意跟老師學的。
身為教師，個人素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關乎著學生素能的培養。因此，我們懂得日常教學的模範表率作用，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。
教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為我愛教師這個職業，我愛我的學生，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩；我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛；我的心因為我對學生的愛而更加年輕！我為自己是一名光榮的人民教師而自豪！讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學發展的太陽。