優秀組長發言稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我是xx國小二年級二班的阿虎，今天能以第7組小組長的身份站在這兒演講，是我的榮幸，更是同學們對我的信任。既然同學們信任我，我就不會辜負大家的期盼。我演講的題目是：“我的課堂，我做主”。
高效課堂，我喜歡！她是給我帶來快樂的課堂，是讓我進步的課堂！高效課堂中，我可以自由地練字，畫畫，聲情並茂地朗誦，還可以忘我地表演，高效課堂中，我們自己是學習的主人！
高效課堂不僅讓我們做了學習的主人，給我們提供了盡情施展自己才能的機會，還為我們每一個人的進步提供了廣闊的空間。作為團結組的組長，我一開始讓有能力張孜瑤當副組長，滿以為她可以勝任，可是對於那些比她更有特色的組員，她竟然沒有一點辦法。幾次更換副組長後，我終於發現，更換副組長不是辦法，重要的是培養副組長。於是我開始培養我的同桌：積極勸說，教給她方法，不斷地鼓勵。經過好長時間的培養後，一個很棒的副組長就出現了。不久，張孜瑤也能擔任副組長的工作了。在培養副組長的過程中，我感覺到當老師真的很辛苦！
我們的小組名字叫團結隊，團結就是力量。而我就是團結隊組長。
最初的時候，別看組裡才六個同學，但是成績有好有差，上課有專心的，也有開小差的。雖說是一個團隊的，可大家就像一盤散沙，儘管這樣，誰也沒有覺得有什麼不對，直到老師讓各組準備一段課本劇。訊息一出來，很多組都在熱烈地討論著，很多組都在積極地排練著，只有我們組卻都像沒事人似的，一下課就不知道去向了。我很努力地一個個找組員，和他們討論，可是誰都不積極，誰都不願意參加。說的好聽是大家都太有特色了，說不好聽，那時候，大家都沒有團隊意識。終於要匯報了，看著別的組順利地匯報著，好強我的決定，要一個人代表組裡匯報。雖然單口相聲《打電話》贏得了全班滿堂地喝彩，可是我卻高興不起來，因為，我知道，我們組其實是輸了。真的`輸的很慘嗎，我仔細觀察到，當老師為此給我們組加分的時候，全組都開心的歡呼，其實大家心裡是有集體榮譽感的。這給了我信心。有努力就會有收穫，經過我和組員們共同的付出，我們的能力都得到了鍛鍊和提高，團結組在班中也多次成為最佳小組，在各科課堂中都表現得非常優秀。
“我的課堂我做主”。今後，我們團結小組會繼續努力，團結互助，積極配合，在高效課堂中充分的展示自己！高效課堂，我喜歡！在高效課堂中，我們會完美地實現團結組的口號：團結，團結，無人能敵！
謝謝大家！
優秀組長發言稿 篇2
尊敬的老師、敬愛的同學：
我是某四班的同學。
作為組長，我想這已經是第三次發言了，每一次發言我都會提到很多同學的優點，從很多細小的事情上，我能從中收穫良多！也不妨請大家洗耳恭聽，經過了半個學期，我所看到的、所總結到的，或許對你們來說，會有更好的感悟！首先我舉個離我最近的例子，坐在我身邊的趙雪焱同學，先講講她不足的一面吧。每次她自己在做課外題的時候，遇到百思不得其解的題目，就會問我，同樣沒有思路的我只好讓她問問老師，可她每次都說：“你去幫我問問！”這就讓我很不明白，問題目有必要躲避嗎？假如說是怕被老師”罵”(我這個罵字打個引號)，那我可是說我每次都是被老師罵出來的……但我覺得這“罵”聽得我很快樂，因為首先我把題目搞懂了，其次我和老師的溝通也多了。我想老師並不會因為你在這門學科上有困難而不熱心，你也不要怕暴露你很多不懂的地方。有時候，我覺得學習也是要靠自信的，很明顯，老趙在問題目這一方面還有所欠缺吧……但是，從另一方面講，我又看到他充溢信念的一面！這次她考試並不志向，所以這兩天上課很仔細地看著課外輔導書。一次我笑嘻嘻的說：“喲，老趙很用功的嘛，在這樣下去你要超過我嘍…”你們猜他是怎么回答的：“只要我努力，肯定會超過你！這句話，始終讓我記到現在，我感到很欣慰。說真的，我還巴不得她超過我呢，這樣坐在一起才有勁啊，你追我趕，你考得好，我要比你考得更好！
這樣的例子在我班就有，劉聞捷和我說過一句話：“你假如眼睜睜的看著一個平日和你差不多的人，漸漸的超過你，你會覺得爽嗎？他說的正是楊宗翔，當時她數學測驗考到了全班最高。劉聞捷與楊宗翔的良性競爭從這次期中考試就能夠看得出來，假如劉聞捷還是停留在原來的水平，他這次確定超不過楊宗翔，他會更加地不甘心，會更加地努力，總有一天能做到，然而他做到得比預期的快，可見良性競爭的效果是多么的顯著啊！
我們就是須要這種氛圍，一個班級只要一半的同學有這種意識。其他懶散的同學也會跟著我們競爭。為什麼跟我們校內名字差不多的南模，人家學習就比我們好呢？要談智力因素的緣由，我們同學也不笨~~，有被稱為天才少年的校隊，也有被稱為物理小生的日耳曼，啊哈，大夥都是聰慧人，也肯定明白我說這番話的用意何在，所以我提出一個建議，每個同學在紙上寫下下一次考試想要超過的`人名，並且給那個同學寫一句話，比如：“下次不超過你我不姓方”之類。隨意寫哈，目的只有一個，就是強制性給自己施壓，有壓力才有動力嘛，紙頭寫兩份，一份給你想超過的同學，一份貼在自己的桌角，每天盯著它看，看到你眼睛冒火，看到你看書也能把書燒起來就修成正果了哈！
好，玩笑開到這裡，我只所以能開這樣的玩笑，你們之所以能笑得那么絢麗，是因為我們相處了很長時間，不知不覺，從不相識到相知，從生疏到親切，我們走過了那么長的路，我們度過了那么多美妙的日子，我們……是一個家庭，一個親善可親的家庭，你把眼睛閉起來，還能感覺到（4）班的每一個同學就在你的身邊，甚至連呼吸都那么地親切，我們為什麼不感到華蜜呢？華蜜就是我們高一（4）班啊！每一次都要講團結、團結的，假如我們不感到華蜜，又哪會由衷地團結起來？
希望聽了我這番話，同學們在心底問一問自己，我愛不愛這個班級，假如愛，從今日起就真心地愛它，關切它，把同學看成一家人，真正地、由衷地團結起來！好嗎？感謝！
發言人：
20xx年x月x日
優秀組長發言稿 篇3
尊敬的領導，各位老師：
今天我能夠作為高三生物組的代表向各位領導匯報工作，感到非常榮幸。我們生物組共有5名教師，是個極富生氣、積極向上的的群體。雖然從年齡上看我們都是年輕型的，但在教學水平上卻都獨具特色，陳愛東老師是省優質課一等獎的獲得者，我也連續兩次獲得市級教學能手的稱號，楊冬玲老師獲市級優質課一等獎，高志濤和李明雲老師也是去年高三留下的精英。我們所有的成員都滿懷激情，對工作有敬業精神和吃苦耐勞的品質，我們成績的取得是與我們團隊的團結協作是分不開的，同時更離不開領導的關心和支持。
下面我從以下幾個方面匯報一下我們開展的工作
一、 紮實教研，最佳化課堂
我們教研組進行兩個層面的教研：隨機教研、集體教研。首先，課前課後，平時的談笑間，我們無時不在進行隨機教研，雖然僅僅是簡短的一兩句話，卻能有目的地相互啟發彼此的思路，互通教學中遇到的問題。其次是每周的集體備課，大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，對於搞好高三生物教學，提高學生成績有更大的貢獻。
二、敬業愛生，激發學生的學習興趣
教學質量是我們的生命線，為儘快提高生物教學質量，我們全組教師藉助課餘時間疏通部分學生的學習障礙。經常找學生談心，特別是李明雲老師說話特逗，很多學生都主動找他談心，在對老師信任的同時，也無形中提高了學習生物的積極性，在課堂教學中營造寬鬆的學習環境，使學生敢於開口，樂於實踐。全體教師認真備課，遵循“精講，精練，精批”的原則，當堂的內容當堂清，絕不拖堂，絕不占用學生課餘時間，這也是學生喜歡老師的一個重要方面。
以上這些想必是我們二中老師的普遍做法，針對生物學科知識點凌亂、瑣碎，半文半理的特點，我們生物組的一些特殊做法
1、經常重溫課本，提倡學生落實基礎。很多學生對教材只是泛泛的看，常常不能耐心閱讀課本，認為自己已經熟悉教材，寧願去做題，不看書，可考試的時候出錯多的往往出自教材內容，所以我們在指導學生複習時，經常強調閱讀課本內容，可採取一些方法，促使學生理解記憶有關知識。例如在講解學生錯題時，指出學生產生錯誤的原因。使學生感到自己閱讀
課本不夠，需要進一步來閱讀和理解有關知識點和一些實例。在平時的做題中，我們本著不會的`知識點一定要落實到課本上這個原則來要求學生的。
2、 加強生物用語的教學和文字表達能力的訓練
從每次的考試試卷及練習來看，學生的文字表達不盡人意，缺乏生物素養，不切中要害，含糊不清，不具體明確，生物術語不清晰等，造成了每次考試都要出現不應有的失分。因此，在複習訓練中，抓住典型例題，引導學生重視教材中總結性和結論性的語言，做到用準確的生物學語言去表述答案，不符合要求的要加以糾正，要有意識地積累教材中的結論性語言，加強專業術語記憶，為規範的語言表述奠定基礎，只有在整個複習過程中加強教學的規範化和訓練的規範化，加強學生心理素質的培養和應試技巧的指導，在規範化上狠下功夫，才能最大限度地提高複習效率，達到最好的複習效果。對實驗題學生基本上是只看不動筆，為提高學生做實驗題的能力，我們是一周選一個好的實驗題型，讓學生寫到本子上交上來，老師基本上全批全改。這也是我們組多年來提高學生的做實驗題能力避免學生眼高手低的一個有效做法。
目前，我們面對20xx年的理綜考試是否選用全國卷還不確定的局勢下，我們組全體對10年、11年的全國課標卷進行了分析研究，發現必修部分除了題型個數和分值不同外，考試內容沒有多大出入，而對於選修全國卷里增加了專題4和專題5的內容，這是我們複習時需要注意的地方，全國卷還有一個典型特點，就是踩點考試，如11年的選修15分全國卷只考了專題5一個專題的內容，而山東卷會把必考的三個專題都出幾個空，相比而言，全國卷應該更難得分，為增加備考的針對性，我們在以後的複習中會更多的分析兩類卷型的異同點，以便於增加學生的應試能力。
在日常教學中，領導給與了我以及我們組工作大力的支持，比如，領導每次到我們組指導工作，張主任都不失時機地說：生物組是讓領導放心的學科組。雖然我們組裡幾位老師的孩子年齡都在1-2歲半，但他們都從不請假，堅守自己的工作崗位上，領導的鼓勵就像一個激勵棒，指引我們把工作做得更好，在這裡我想代表我們生物組老師對此表示真誠的謝意，我們更希望我們的工作將得到領導們更加大力的支持，我們將克服工作中的不足，積極進取，發揚生物組的工作精神，創造性地開展工作，為學校的發展做出更大貢獻。謝謝！
優秀組長發言稿 篇4
尊敬的各位領導：
時光如沙漏，一轉眼，一學期即將結束。這學期，小語中高段教研組在“綠潤生命，盛及未來”辦學理念引領下，在各級領導精心指導下，在全體教師通力配合下，繼續以“兩案五環節”的教學方式探索“小組合作學習”的課堂模式，全面推進素質教育。現將一學期來本教研組工作開展情況簡要匯報如下：
一、以學習促發展，更新教學理念
本學期，我們的理論學習主要採取集中學習和單獨學習兩種形式。一是每雙周二集中學習。認真學習黨和國家教育改革政策、檔案，認真鑽研《語文課程新標準》，清楚掌握不同學段對教學的不同要求，準確把握學科教育教學的新理念、新要求、新動向；學習《課堂設問、提問策略》、《從想像出發，喜歡寫作》等文章，擴大交流視野，實現優質教育教學資源共享，明確教學方向，探討教學過程中的不解和疑惑，從而實現集思廣益，提高語文教學。另一方面，本組老師私下也在不斷學習，有的老師鑽研、探討課型，有的老師熱愛摸索多媒體，還有的老師研究課題……從而不斷豐富自己的教學方法，提升自己的專業素養、教學能力。
二、以課題促教研，深入教學研究
在教科室工作帶領下，本學期，本組展開了課題研討課。其中梁仕齊、劉衣、黃艷、王靜四位老師負責執教。雖然這是個人執教的課程，但更是我們組共同的事情。因此執教前，三位老師通過大家的選題建議、自己鑽研課本教參、同年級或同名師工作室成員的磨課，完善了自己的課；執教中，我們每人都參與聽課，並有所收穫和思考；執教後，我們“趁熱打鐵”，立刻組織在一起，開展說課、評課小會，了解執教老師的思路、暢談自己的收穫和看法、探討困惑，這既提升了我們的教學方法，又有利於執教老師教學案例的完善。最後，執教老師們也形成了自己的課型模式，可以說是個“共贏”的局面。
三、以參賽促教學，提高業務技能。
在學校辦學理念、教研室的指導下，本學科參加了國家、市論文、課件評選活動，微課製作評選活動。本組老師認真對待，積極參加。為了讓老師們能儘快學會微課製作，本組開了一次“微課製作說明”的活動，並請梁仕齊老師為我們講解。最終，有五人獲得學校微課製作賽一等獎。與此同時，好的微課在網站上展示，實現資源共享。
四、以集體促備課，達到事半功倍
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑑，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。由於本組人員較多，所以集體備課時，我們是分年級組進行。在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。
五、以活動促學習，提高學習興趣
為了豐富學生的學習方法，培養學生的學習積極性，我們中高段語文，根據每個年級不同的`特點，分別開展了有特色的活動。比如：三年級的形近字組詞比賽、四年級的閱讀節手抄報比賽、五年級的聽寫比賽，六年級的語文大課堂比賽等等，豐富了孩子們的學習方法，提高了孩子們學習語文的興趣。
總之，在本學期里，我們語文組可謂是一個團結的大家庭：當有老師需要幫助時，大家都樂於助人；當有老師提出困惑時，大家就開誠布公的提出自己的看法；當有老師有好的教學資源時，他會無私的和我們一起共享。所以，本要感謝本組的老師們。但本也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，在學校各級領導的關懷下，在各位教師的共同努力下，我們組在今後的工作中會做得更好。
優秀組長發言稿 篇5
同學們：
大家好。還記得嗎，在20xx年9月1日開學第一天，我們班民主選舉正組長，很榮幸又接著擔當一組組長。 我們一組在一起有年半的時間了，我們一起笑過，也難過過。上學期的美妙時間，讓我流連忘返，回味其中。組裡的同學為組裡付出，每個人都很努力，在課堂上為了組裡不扣分，組長把你們硬拉上來回答問題，我們知道你們很驚慌，很膽怯，但還是英勇回答問題，從這可以看出你們有很大的小組榮譽。我們組副組長劉亞麗同學為了自己的組裡的成果，而主動踴躍回答問題，她語文成果很好，很有文采，閱讀實力強，每次閱讀短文，她總是放出自己最美麗的嗓音，她為組裡付出，每個人都能看到，但是很缺憾，她今日因生病沒來，看不到這樣和諧的場面。
上學期有時我因為在你們犯錯誤的時候，指責你們，請寬恕，特殊是趙紹廷同學，他很淘氣也很能搗亂，但是在緊急關頭，還是會為組裡付出，這樣也是好同學。
我們男生副組長閆##，他理科很好，他是個內向的.人，有時缺少一股衝勁，希望以後更加努力。雖然有些組裡學生的名字沒有提到，但是組長一樣覺得你們很棒，很優秀。和你們在一起的歡樂時間，我恆久記在心裡不會遺忘。 每名同學都希望自己組取得優異成果，這是必定的，我也這樣想。但是不付出不努力，談何成果？在課上回答問題也是熬煉你們志氣與自信.最近，聽說很多不上的學生，奉勸同學們，我們現在第一條出路就是學習，千萬不要讓自己將來懊悔，把握現在的青春時間。
最終感謝一組全體同學，感謝你們對我的信任與理解。也特殊感謝感謝今日到場的各位領導與各位老師，感謝大家。
發言人：
20xx年x月x日
優秀組長發言稿 篇6
尊敬的各位領導，各位老師們：
今天我們在此召開第一次教研組長會議，今天的會議很重要，關係到一學期教學教研工作目標、內容、重點和思路。本從兩個方面來講：
一、明確教研組長的職責
1、負責教研組和備課組的建設。
2、抓好教學研究。本校教科研的著力點、落腳點在於提高教育教學質量，提高課堂教學效率。教科研工作的重點在於潮流引領，課題引領，要把教學中的問題，轉化為課題，同時要注意總結提煉。
3、 高效組織本學科教學活動。活動載體、搭建平台，用最佳的辦法抓事促人，抓好教學常規。
二、對組長自身及工作的要求：
組長在組內要有威望、能調控組員和工作，必須做到以下幾點：
1、組長應是終身學習者、合作者、研究與交流、實踐者。
做一名終身學習者，就是要以自己的愛學精神，去激勵周圍的教師遠離浮躁，靜心讀書，走向大師，與時代同步。只有組長自己重視學習，才會知道什麼樣的的理論和經驗值得組織組員學習和實踐。組長的觀念影響著一所學校某門學科發展的方向，組長的科研水平決定著一所學校學科教研的高度，決定著學校學科教學發展、教師專業成長的程度。所以，每一位組長要樹立“讀書不會輸”的理念。生活中許多人想贏心切，急急忙忙，手慌腳亂，欲速則不達，結果很難“贏”。而那些熱愛讀書，踏踏實實，步步為營的人最終很少會“輸”。
組長應是一個合作者。對於不同、差異、甚至另類要學會尊重和接納，要學會“求大同，存小異”，要學會很好地與領導合作、與同事合作、與學生合作、與家長合作，在合作中多贏共進。也正是組長的精誠合作，才使整個組在組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑑，其樂融融。
組長應是課堂教學的潛心研究者和實踐者。教研組長要根植課堂，痴心課堂教學。他的課堂中永遠蕩漾著時代鮮活的春水，他有前衛的課程意識，他不僅明晰教什麼，明了為什麼教和怎么教，更重要的是引導學生如何學。他用自己的行動告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致於變成一種單調的義務，那你就應走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基於課堂教學實踐的行為研究，是在成功的經驗中凝結生長點，在現實問題中探尋突破點，在教育理論中尋覓支撐點，在教育發展趨勢中捕捉拓展，這是教師專業成長的重要方式。用行動感召周圍的教師在研究狀態下教書育人，研並快樂著，教並成長著！
教師如何成長，現在學者們提出“專家引領，自本反思，同伴互助”的教師成長模式，載體是校本教研，平台就是教研組和年級組。其實簡單地歸結一句話，就是在研究中成長。教師只有成為研究者，教育才能有高度。有一個公式：“理論學習+對經驗的反思=成長”。沒有理論武裝的反思必定是缺乏深度的、低效的，甚至可能是？瞎琢磨？。
2、組長應該是業務尖子。我們拿什麼資本當組長？不是憑藉年齡大一點、教齡長一點。組長應該是組內業務的“權威”，在本學科領域內教研組長是本校的“領銜人物”。所以工作的性質要求我們業務精湛。從這點上講，組長不僅是學生的老師，他還是教師的教師，他要和教師
共同成長，他要負責聽課、評課、督導教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學實踐。唯有此，我們的組長這個沒有權力的“官”，才能在組內“威風八面”，才能靠智慧點燃智慧，才能引領起你的教研來！
（3）精細化管理，樹立正確的質量關
1、抓好備課關。備課是上好課的基本保證，必須重點抓。我們始終強調無論是老教師還是新教師都必須認真 備課，而且原則上都應有詳細的教案。教研組、備課組每個學期都要對組內教師的教案進行檢查。
要個人備課與集體備課相結合。尤其是上公開課、示範課和匯報課，必須要集體備課，在集體備課中我們既重視實現實踐操作，又強調反饋評價，還強調了理論探討；在集體備課中，我們可以採用“一憶二講三討論”的方式，即先總結上周的教學實踐情況，對出現的問題進行探討、反思；再由主講教師講授下一周的授課內容；最後進行討論，對共性和特色的問題進行深入研究，達成共識；同時在集體備課中我們還注意做到了三性：即交流性、同級性、連續性，組織同年級、同學科教師每周至少一節課的時間進行集體備課，在交流、探討中實現資源共享。
2、堅持聽課評課制度，加強教師進修。我們要求做到每人每學期開設有特色的組內公開課或示範課一次。開課前，組織同教材的教師一起討論教案，聽取試教，在試教基礎上再修改教案，然後正式執 教。課後組織全組教師進行認真講評。講評以發揚優點為主，同時也要實事求是地指出一些缺點，以求進一步 提高。
三、以科研為導向，不斷提高教研組的`教育教學水平
1、傳統的教學方法和現代教學方法相結合。採取多種形式 ，注意精講精練，課上得既生動又活潑，又有密度與質量，這樣的課才算是好課。
2、要研究教材，並改革教材，積累資料，形成本組的校本材料。現行的教材已遠遠不適應當前改革開放的形勢，更不適應高考的形勢。通過資料的收集，一可以根據本校的實際情況和學生實際情況，進行因材施教；二可以減輕學生的負擔；三可以促進教師隊伍建設。
3、加強本校兩個全國課題的研究。結合本實際，結合本科的教學實際，積極進行課題研究。
4、堅持不懈抓理論學習
四、協調各方，互教共學，團結協作
作為教研組長、備課組長一是要心往一處想，要有全局一盤棋的思想，分工不分家；二是要有協調好各方面關係的能力，調動一切積極因素，發揮各方面的綜合力量，在工作中互相幫助、共同指導。 教研組長在學校發展、教師專業成長等方面起著舉足輕重的作用。一個優秀的教研組長，應該努力成為業務精湛的專家、痴心課改的先鋒、終身學習的楷模、共享合作的贏家
優秀組長發言稿 篇7
尊敬的各位領導：
今天我們在此召開第一次教研組長會議，今天的會議很重要，關係到一學期教學教研工作目標、內容、重點和思路。本從兩個方面來講：
一、明確教研組長的職責
1、負責教研組和備課組的建設。
2、抓好教學研究。本校教科研的著力點、落腳點在於提高教育教學質量，提高課堂教學效率。教科研工作的重點在於潮流引領，課題引領，要把教學中的問題，轉化為課題，同時要注意總結提煉。
3、 高效組織本學科教學活動。活動載體、搭建平台，用最佳的辦法抓事促人，抓好教學常規。
二、對組長自身及工作的要求：
組長在組內要有威望、能調控組員和工作，必須做到以下幾點：
1、組長應是終身學習者、合作者、研究與交流、實踐者。
做一名終身學習者，就是要以自己的愛學精神，去激勵周圍的教師遠離浮躁，靜心讀書，走向大師，與時代同步。只有組長自己重視學習，才會知道什麼樣的的理論和經驗值得組織組員學習和實踐。組長的觀念影響著一所學校某門學科發展的方向，組長的科研水平決定著一所學校學科教研的高度，決定著學校學科教學發展、教師專業成長的程度。所以，每一位組長要樹立“讀書不會輸”的理念。生活中許多人想贏心切，急急忙忙，手慌腳亂，欲速則不達，結果很難“贏”。而那些熱愛讀書，踏踏實實，步步為營的人最終很少會“輸”。
組長應是一個合作者。對於不同、差異、甚至另類要學會尊重和接納，要學會“求大同，存小異”，要學會很好地與領導合作、與同事合作、與學生合作、與家長合作，在合作中多贏共進。也正是組長的精誠合作，才使整個組在組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑑，其樂融融。
組長應是課堂教學的潛心研究者和實踐者。教研組長要根植課堂，痴心課堂教學。他的課堂中永遠蕩漾著時代鮮活的春水，他有前衛的課程意識，他不僅明晰教什麼，明了為什麼教和怎么教，更重要的是引導學生如何學。他用自己的行動告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致於變成一種單調的義務，那你就應走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基於課堂教學實踐的行為研究，是在成功的經驗中凝結生長點，在現實問題中探尋突破點，在教育理論中尋覓支撐點，在教育發展趨勢中捕捉拓展點，這是教師專業成長的重要方式。用行動感召周圍的'教師在研究狀態下教書育人，研並快樂著，教並成長著！
教師如何成長，現在學者們提出“專家引領，自本反思，同伴互助”的教師成長模式，載體是校本教研，平台就是教研組和年級組。其實簡單地歸結一句話，就是在研究中成長。教師只有成為研究者，教育才能有高度。有一個公式：“理論學習+對經驗的反思=成長”。沒有理論武裝的反思必定是缺乏深度的、低效的，甚至可能是？瞎琢磨？。
2、組長應該是業務尖子。我們拿什麼資本當組長？不是憑藉年齡大一點、教齡長一點。組長應該是組內業務的“權威”，在本學科領域內教研組長是本校的“領銜人物”。所以工作的性質要求我們業務精湛。從這點上講，組長不僅是學生的老師，他還是教師的教師，他要和教師
共同成長，他要負責聽課、評課、督導教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學實踐。唯有此，我們的組長這個沒有權力的“官”，才能在組內“威風八面”，才能靠智慧點燃智慧，才能引領起你的教研來！
（3）精細化管理，樹立正確的質量關 一、教學常規
1、抓好備課關。備課是上好課的基本保證，必須重點抓。我們始終強調無論是老教師還是新教師都必須認真 備課，而且原則上都應有詳細的教案。教研組、備課組每個學期都要對組內教師的教案進行檢查。
要個人備課與集體備課相結合。尤其是上公開課、示範課和匯報課，必須要集體備課，在集體備課中我們既重視實現實踐操作，又強調反饋評價，還強調了理論探討；在集體備課中，我們可以採用“一憶二講三討論”的方式，即先總結上周的教學實踐情況，對出現的問題進行探討、反思；再由主講教師講授下一周的授課內容；最後進行討論，對共性和特色的問題進行深入研究，達成共識；同時在集體備課中我們還注意做到了三性：即交流性、同級性、連續性，組織同年級、同學科教師每周至少一節課的時間進行集體備課，在交流、探討中實現資源共享。
2、堅持聽課評課制度，加強教師進修。我們要求做到每人每學期開設有特色的組內公開課或示範課一次。開課前，組織同教材的教師一起討論教案，聽取試教，在試教基礎上再修改教案，然後正式執 教。課後組織全組教師進行認真講評。講評以發揚優點為主，同時也要實事求是地指出一些缺點，以求進一步 提高。
三、以科研為導向，不斷提高教研組的教育教學水平
1、傳統的教學方法和現代教學方法相結合。採取多種形式 ，注意精講精練，課上得既生動又活潑，又有密度與質量，這樣的課才算是好課。
2、要研究教材，並改革教材，積累資料，形成本組的校本材料。現行的教材已遠遠不適應當前改革開放的形勢，更不適應高考的形勢。通過資料的收集，一可以根據本校的實際情況和學生實際情況，進行因材施教；二可以減輕學生的負擔；三可以促進教師隊伍建設。
3、加強本校兩個全國課題的研究。結合本實際，結合本科的教學實際，積極進行課題研究。
4、堅持不懈抓理論學習
四、協調各方，互教共學，團結協作
作為教研組長、備課組長一是要心往一處想，要有全局一盤棋的思想，分工不分家；二是要有協調好各方面關係的能力，調動一切積極因素，發揮各方面的綜合力量，在工作中互相幫助、共同指導。 教研組長在學校發展、教師專業成長等方面起著舉足輕重的作用。一個優秀的教研組長，應該努力成為業務精湛的專家、痴心課改的先鋒、終身學習的楷模、共享合作的贏家。
優秀組長發言稿 篇8
各位領導、老師：
感謝學校給我們這個展現自己的機會，讓我們這些剛分配的年輕教師也有機會登上這個舞台得到鍛鍊。
從xx年到現在我已經工作三年了，三年來一直擔任音樂備課組組長，一直參與音美教研組的教研活動，學到了一些教研組的具體工作。作為一名黨員教師我也要求積極上進。所以我今天來競聘白雲湖中學音美教研組長。希望為我們白中貢獻一份力量。
下面我就對自己競聘教研組長所具備的的條件作如下闡述：
一、作為一名黨員我自信我有很強的責任感和事業心。凡是學校布置的的任務我堅決服從並在第一時間完成。
二、三年來我一直擔任音樂教研組組長，掌握了一定的業務程式，在教學方面分別獲得過學校優質課一定將和黨員優質課二等獎。
三、我是一名年輕教師有著這充沛的經歷和十足的趕緊，通過擔任音樂器材室管理員讓我養成了細心耐心的習慣，相信做任何工作都離不開細心和耐心。
假如我今天競聘成功的話，計畫重點做好以下三項工作：
一、積極組織集體備課協調老師們上好學校的音樂美術課，創新課堂，改變學生對音美課的不重視，只是貪玩貪圖輕鬆的現象。
二、積極協調組內的教師開展豐富校園文化活動，豐富學生的課餘生活，調節學習氣氛，促進學生學習的積極性，做到音美不分家。
三、我們音美組的重中之重就是做好音美特長生的訓練，使更多的'孩子能夠踏入高中的大門。在今後的工作中我會協調教師做好訓練工作，相互幫助，相互學習成功的經驗，做到資源共享。努力在現有的成績上再實現一個飛躍。假如我沒有競聘上崗，我也會積極努力紮實工作，為學校貢獻自己的力量。
請大家相信我、支持我。謝謝大家！
優秀組長發言稿 篇9
敬重的校領導、老師們：
大家好!
我是一年級組組長。今日能站在這裡，是大家給了我信任、給了我機會、也給了我力氣。我為能工作在八五八農場子弟校，工作在這樣一個團結、和諧、向上的團隊里感到特別的榮幸。在這裡，我向全部支持和信任我的領導、老師表示誠心的感謝！
在感到榮幸的同時，我更感到一種壓力。對於我，這個學期是一個新的起點，我將面對的是全新的人教課標版的教材，面對的是不諳世事、剛入學的一年級學生，為了不辜負那些天真爛漫、渴望求知孩子們，為了那些和我們一樣望子成龍的家長們，我在本學年工作中將做以下的努力：一、加強自身學習
不斷學習的就是對自己更好的充電，給自己今後的教學工作的創新和發展，創建良好的條件。為此，在今後的工作中，我會珍惜利用一切可以利用的學習時間和機會，進行業務理論學習，以不斷充溢自己，提高教化教研水平。常常寫學習心得體會和教學反思，把自己學習的先進教學理論，教學方法，套用到課堂教學實踐中。
二、完善課堂教學
老師只有立足課堂教學，才能真正找到屬於自己的位置。因此我會把教育處對語文教學的要求作為切入點，確保教學質量。在備課、授課、作業、考試等各環節上，總結分析自已在過去的教學常規中的勝利閱歷和薄弱環節，找尋與一年級孩子特點相符合的方式方法，有重點和針對性地予以發揚和補救。低年級學生自製實力差，留意力不集中，考慮不同層次學生的不同發展須要，我會有的放矢開展豐富多彩、形式多樣的課堂教學策略，激發學生的學習愛好，集中學生的留意力，使學生儘快適應課堂學習環境。更好的做到全面關注於每一個孩子的發展。
三、重視學生行為養成
記得有句印度諺語“播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。”可見好的習慣,可使人終身受益。但學生良好的思想行為不是一朝一夕養成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。因此，我會著重抓日常行為規範的養成教化。以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、學習、禮貌、衛生和勞動等幾方面的教化。培育學生對學習,對生活的責任感和自強、自理、獨立的實力，讓良好習慣來影響學生的.形成優秀的品質。 四、履行年級組長工作職責
作為一名年級組長，我知道,只有創建出和諧的組內工作氛圍，才能夠高效率、高標準地做好組內教學工作。我會留意自己的角色，常常進行換位思索。和同組同事在思想上相互幫助，業務上相互學習，工作上相互協作，人格上相互敬重，形成良好的教化群體，共同探討學生現狀、探討教學規律，穩定質量。同心協力，完成我們組的教學任務。並主動協作學校各部門，落實學校的工作安排和各項規章制度。
總之，在工作中，我會把學校交給我的每一項任務，都當成一個讓我歷練，讓我成熟的過程去經驗，在這個過程中我將凝合才智、情感、觀念、精神和志氣去努力，我不在乎結果，只想讓努力成為一種習慣。
當然我知道，我前方的路並不平坦，會有著這樣那樣的不如意。儘管如此,我還是情願傾我全部，盡我所能，為學校的教學獻上自己微薄的力氣。我信任，有付出就會有收穫。
最終，我要說的是：我將牢記今日,牢記你們的支持，牢記你們的掌聲。
發言人：
20xx年x月x日
優秀組長發言稿 篇10
各位老師、同學：
大家好！
在當組長之前，大家肯定認為組長是一個很輕鬆的職位吧！但是事實上當組長意味著許多，同時也意味著挑戰。在一個組裡，組長要了解每一個組員，要知道每一個人的特色，從而讓每個人在組裡能夠充分的發揮自己的優勢。這在合作學習中是很重要的。因為你必需合理的安排好每個人的時間和任務，比如說組裡有很愛說話的，你可以讓他當發言人、有收集資料實力強的可以當資料收集員等等，同時呢組長還要負起監督的責任，要讓每一個組員都仔細聽課，提高學習效率。
想要成為一個優秀組長，一些必備條件是很重要的第一：肯定不能厭煩組裡的任何一個人，對組裡學習成果差的、很沒自信的'同學要多激勵和幫助。
其次：要嚴格要求自己，加強自身的學習成果，只有自己的學習成果提升了，才能有實力幫助其他人。
第三：組長的溝通實力也很重要，我們肯定要以誠相見。在遇到問題的時候要剛好的溝通，去和組員進行溝通，了解他們當下的想法。
而且我覺得，在期中期末這些重要的考試前，要儘量的幫助組員們，告知他們一些考試技巧或者是幫他們勾畫一些考試的重點，讓他們在考試中可以輕鬆的應考……這些都是組長應當做的事情。
所以在每一個組裡，組長都起了很關鍵的作用。那么我也告知大家一個黃金法則：你希望別人怎么對你，你就怎么對待別人，換位思索一下，假如你是組員你會要個什麼樣的組長，這樣會對每個組長管理小組有很好的幫助。我的演講完畢，感謝大家！
發言人：
20xx年x月x日
優秀組長發言稿 篇11
各位領導、同仁：
大家好！
本學年高二數學備課組在繼續認真學習新課程標準，研讀新課標高考考綱和教學大綱，將新課改的理念滲透到教學工作中，認真研究教材教法、學生學法，在學生基礎很差的情況下較為圓滿地完成了數學教學工作。為鼓勵差生，我們經常舉這樣事例：兩個學生一人考150分，一人考0分，平均只有75分；還不如一人75分一人80分平均分高。但後者的結果至多兩個三本，前者可能產生一個名牌大學的學生。所以我們在激勵後進生的同時更注重到優生的培養。下面我對高二數學組針對學生的數學學科培優補差工作總結如下：
一、思想方面的培優補差。
做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心，愛護他們，讓學生覺得老師是重視他們的，培養學生學習數學的'興趣，激發他們學習數學的熱情，調動他們學習的數學積極性。我們對每次周測試題進行二次批閱，主要針對培優補差的名單進行面批面改，並針對其試卷中出現的問題給予學法指導，並結合學生的思想狀態和心理狀態進行相應的輔導和指導。通過這種途徑端正學生學習數學的態度、培養良好的學習習慣、指導高效的學習數學方法。
二、備課過程有培優補差意識。
最佳化備課，向課堂40分鐘要質量，儘可能“耗費最少的必要時間和必要精力” 做好培優補差工作。我們全組成員課前都要認真分析，研究教材的知識點，重難點，把要引導的內容和過程統籌設計。既要讓差生突破重難點，又要讓優生能
力得到提升。因此，我們堅持備課組集體研究，相互交流，相互探討，使之在教材處理，教法優選，課堂把握，差生指導等方面做的更好。
三、分層測試對培優補差的體現。
我校高二文理各分三個層次，學生數學基礎，學習習慣千差萬別。用一套試題很難照顧全面，針對這一情況我們每周採用多層次達標檢驗，每次周測由孫偉（文），付樹兵（理）負責命題，後由羅彬（文），鄒有超（理）做題並結合普通班的學情進行刪改組成試用於普通班的試卷。這樣1——4班或 17——22班的學生也能考上較高的成績，這些學生在感受到成功的喜悅的同時也提高了學習數學的興趣。
四、課堂上落實培優補差。
課堂是培優補差最快捷、最和諧、最適宜的陣地，教師心中有差生，不僅僅體現在課外對差生的輔導上，更體現在課堂教學中。每節課堂上的提問都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，再讓優生進行糾錯，總結。這樣既讓“差生”基本解決了疑難問題，又強化優等生的解題能力。
五、落實四清，將培優補弱進行到底。
儘管高二數學學科差生面較大，但本著每一個學生都能學好的信念，努力營造尊重學生，關心學生的育人氛圍。差生最大的問題在於課堂所學知識沒有理解，課後沒有及時鞏固。久而久之，知識出現斷層，不能形成網路。四清是解決這一問題的有效手段。組員堅決按照學校要求留五分鐘時間讓學生進行堂清，每天再由徐慶才，吳國明負責文理日清知識單，每周由祁中奎，高亮負責周清題並對學生完成情況繪製表格及時反饋，每隔幾周，我們將在集體備課時間上進行總結反思，查找不足，最後有張耀東主席，雷永輝主任，陳恩凡老師對文理科下一步工作給予指導意見。 儘管我們取得了一定的成績，但我們也清醒認識到我們在培優補差中存在的問題，今後我們將從以下幾個方面進行改進和完善：
①進一步最佳化課堂，提高教學質量。
②創造更好的育人環境，讓每一個學生都喜歡數學。
③積極開展培優補差研究課題，探索培優補差高效之路。
總之：培優補差過程必須最佳化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課後培優。在今後的培優補差工作中，我們組仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發展奉獻自己的力量！謝謝大家。
優秀組長發言稿 篇12
尊敬的老師、敬愛的`同學：
大家好！我是24號謝方家，今日我站在這講台上，演講的目的是參加競選小組長。
我知道，作為一名小組長，不僅要管理好自己小組的7位成員，還要具備較強的工作責任心，能夠很好處理同學關係。
假如我當上了小組長，我肯定會好好地為我們小組服務，做一個小組長應當做的事情。我要用《小學生守則》來嚴格要求自己，主動做老師的小幫手，嚴格管理同學，使我們小組成為一個團結向上、主動進取的小組。
假如我落選了，說明我還有很多缺點，我將接著自我完善，我會更加嚴格要求自己，爭取下一次被選上。 請老師、同學們信任我，支持我，請投我一票！感謝大家！
發言人：
20xx年x月x日
優秀組長發言稿 篇13
尊敬的各位領導：
今日我非常榮幸地代表優秀班組在這裡做表態發言，班組長表態發言。
首先我謹代表儲運車間班，向和我們一樣，獲得優秀班組光榮稱號的全部班組表示慶賀，向關切、支持班組建設，指導我們不斷成長的各級領導、各考核部門，表示誠心的感謝!
我們能被評為優秀班組，首先感謝廠黨政為我們搭建了班組建設的舞台，全廠上下高度重視班組建設，仔細規劃、部署和推動班組建設，使我們工作有目標、行動有步奏、落實有水準、實幹得實惠，這是我們在班組建設工作中取得成果的先決條件。
我們能成為優秀班組，還要感謝考核部門的嚴格要求。正如易經所言：求其上得其中，求其中得其下。假如沒有考核部門堅持常常的督促、堅持標準的考核、不厭其煩的'指導，我們就不行能在工作中不斷前進。
通過實施班組績效考核，進一步夯實了班組工作的基礎，提高了班組工作的質量和效果，作為班組長，我們在實踐中切身感到班組績效考核是實現班組工作目標化管理的有效途徑，是搞好班組建設的有力抓手，是提高職工隊伍綜合素養和班組戰鬥力的必由之路。
作為優秀班組，我們深知名次和榮譽不是永恆不變的，經過一個季度的運行，全廠上下已經形成了“比、學、趕、超”的氛圍和熱潮，稍稍鬆勁，就會被遠遠甩在後面。在今後的工作中，我們決心做到：
一是仔細學習班組建設的理論學問，尤其是仔細學習廠長指定我們班組長學習的幾本書，在學問上剛好充電，用理論指導實踐。
二是要留意調動、發揮集體的才智和力氣，根據“三零五力”的要求和標準，共同搞好班組建設。
三是虛心學習兄弟車間、班組的好閱歷、好做法，虛懷若谷、戒驕戒躁、見賢思齊、取長補短，通過剛好的溝通，實現相互借鑑、均衡發展和整體推動。
同志們，我廠加強班組建設，實施和大力推動班組績效考核，為我們實現個人與企業同步發展供應了廣袤的空間，讓我們保持榮譽、發揚成果，不斷創新班組建設工作的思路和方法，在廠黨政的正確領導下，通過全員共同努力，讓我廠班組建設不斷邁上新的台階。
發言人：
20xx年x月x日
優秀組長發言稿 篇14
各位領導、同事們：
大家好！
在20xx年的春天到來之即，我們聚座在一起，向各位領導和同事們匯報一年來的工作，尤其是今天我能代表班組長在這裡發言，更感到無比的榮幸和激動。
首先，請允許我代表所有的基層班組長，向關心和支持我們的公司各級領導表示衷心的感謝！向風雨同舟、相互支持、並肩奮鬥的同事們致以崇高的敬意！
回顧一年來的工作，在制硝、熱電、芒硝礦還有很多和我一樣的基層班組長，我們恪盡職守，無私忘我，勤勤懇懇的工作在生產一線。去年八月檢修的時候我們忍受著烈日的炙烤和風雨的侵襲，奮戰在生產車間的各條戰線上；酸洗的時候我們夜以繼日、加班加點，工作在夜深人靜時，生產的時候我們盡職盡責、嚴細認真的把好各各生產環節的質量關和安全關。大家無論遇到什麼樣的困難，都不會退縮，而是以xx人特有的堅韌、意志去克服困難、戰勝困難。當然，我們今天的工作離不開公司各級組織、各級領導的培養和幫助，離不開各位同事的大力支持和配合。是他們為我們的成長創造空間和條件，為我們的工作創造和諧的氛圍和環境。我們的每一點進步，每一點成長都是領導和同志們都給予極大的關注和鼓勵，並給予充分的肯定和榮譽！作為一名班組長，從我內心來講，我深知榮譽是大家的、是集體的，沒有你們，我們將一無所成。20xx年我能夠有幸被評為優秀班組長，首先我得感謝公司各級領導的幫助和關愛，使我能夠在政治思想和業務素質等諸多方面逐步走向成熟和完善，在人生的道路上，一步一個腳印的踏實前進；感謝公司領導和全體同事在日常工作、學習中的相互支持、協作和配合。良好的團隊風貌，團結向上的拼搏精神和充滿活力的工作熱情，是我們能夠圓滿完成各項工作任務的基石，使我們的班組工作開展的更加有聲有色，使我們的才能得到充分鍛鍊和展示。
我在化工廠工作十年，經歷非常多的事情，有處理好的，更有處理不好的，總之是有喜有悲，五味雜陳。在經驗方面還說不上，只能說是和大家交流交流自己的一些心得和想法而已。班組長做為企業管理體系中的兵頭將尾，在生產過程中主要起到四種作用：
1、班組長是班組生產活動的指揮者。在日常生產活動中，及時處理生產過程中出現的各種問題。針對不同的生產情況，積極組織班組骨幹進行學習，並帶動班組職工，確保完成班組生產任務。
2、班組長是企業基層的組織管理者。班組管理應該有班組骨幹力量來承擔，班組長應該是最基層的組織管理者。公司的各類生產組織、制度措施最終要落實到班長身上，通過班組長的組織管理來實現。
3、班組長必須是完成各類任務的帶頭人。在擔任班組長期間，通過觀察發現，班組長幹活的積極程度會很大程度上影響班組成員的工作積極性。據於此，在日常生產過程中，班組長必須保持充足的幹事熱情，並且帶頭學習新技術新知識，不但實幹還要巧幹。
4、班組長是公司生產管理中承上啟下的聯繫者。班組長是不脫離生產一線的最基層管理人員。在生產過程中能夠最及時準確的解職工的心聲和想法，可以將信息提供給上級領導。同時又可以將公司領導各類指令措施及時的實施到班組中去。
我認為要當好一名合格的班組長應該做到以下幾點：
1、要想當好一名合格的班長，自身的責任心是最重要的。我擔任班組長後，時刻銘記肩上的責任，特別是在獲得“優秀班組長”稱號後，更加感受到以前從來未感受到的壓力，不管是車間的，還是下面崗位的。但是我相信通過自己的不斷努力和自身素質的提高，能分解這些壓力。變壓力為動力，我堅信只要是積極去做，就會有好的收穫。
2、要想當好一名合格的'班長，操作技能的好壞直接影響班組工作的質量，在班組管理中班長不但要做到以理服人，還要做到以技服人，為此班組長必須加強學習。作為化工廠的一名班長不但要隨時掌握生產各個環節的情況，還要能操作、能解決生產中遇到的問題，必須做到，各方面的知識都比別人多，凡事都比別人做得好。只有技術過硬，才能讓整個班組的操作技能上一個台階。
3、要想當好一名合格的班長，我認為榜樣的力量是非常重要的，崗位上的班組成員都在關注班長的一言一行，所以一定要嚴格要求自己做好自己的工作。這樣才能有號召力，才能把自己的這個班帶好，而且好帶。
4、要想當好一名合格的班長，我認為學習能力也是非常重要的。俗話說“人無完人，金無足赤”，提高自己也是很重要的。這就要求班長要用他人的長處來彌補自己的短處，任何不懂的問題都要虛心的向他人請教。特別是在我們制硝車間，酸洗周期變化、外界溫度、加熱室和蒸發室內的情況等一系列原因，只有學習提高，才能讓整個班組在濃郁的學習氛圍中不斷成長，提高產量。
5、作為班長，溝通能力也很重要，一定要以誠相見。同事們無論遇到任何困難，班長都要熱心的幫助他們解決；有同事情緒不穩定的時候，要主動和他談談心，增加同他們的溝通，解他們的內心世界，儘量幫助他們，讓他們走出煩惱，輕裝上班。這樣可以避免操作和安全事故的發生；還要主動幫助操作技能差的同事，作為班長平等待人是一個基本的準則，不能有高高在上的思想，不能歧視他們，一定要經常鼓勵他們，提高他們的學習興趣，提高他們的自信心，讓班組的操作技能有整體的提高。說得通俗一點，就是：“活路是要靠兄弟們紮起的！”
20xx年3月11日，xx公司工作會上，總經理詳細部署20xx年的安全生產成本經營工作，作為一名生產班組長，我不會沉醉在今天的掌聲中，作為一名班組長，榮譽，這僅僅是我們出征的戰鼓，前進的號角。讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，努力掌握專業技術知識，不斷提高自身的綜合素質。我們將把過去的成績作為新的工作起點，以更高的標準嚴格要求自己，虛心學習他人的長處，使自己的業務水平在工作中不斷提高和完善，認真履行崗位職責，踏實工作，愛崗敬業，始終保持著旺盛的精神風貌和飽滿的工作熱情，全心全意地投入到20xx年的班組生產工作中，以此來回報公司各級領導和同事們的鼓勵和期盼。
總有一句話“企業不消滅虧損，虧損就要消滅企業。”這句話深深地印在我的心中。今天我們不努力工作，明天我們就會努力去找工作。xx公司就是我們的家，這裡有我們青春的足跡，這裡有我們辛勤的汗水，昨天我們為之努力，那么明天我們將更加努力。讓我們攜起手來，切實做好班組建設工作，為20xx年打好安全生產經營翻身仗奉獻熱血！
謝謝大家！
優秀組長發言稿 篇15
各位園長、各位老師
大家下午好！
今天我能有幸成為港南區幼稚園數學學科組組長在此發言感到非常榮幸。在此我要非常感謝區托幼辦、教研室的領導給了我這樣的機會，感謝各位教研組長和教師對我的信任，我要真誠的說一句：謝謝大家！
轉眼擔任區數學教研組組長已有五個年頭了，回顧這五年來的教研工作，我認為雖然我們並沒有乾過什麼轟轟烈烈的大事，但卻在腳踏實地的做著我們教育最本分的事情—解決數學教育教學中的難點、困惑。在此我將這五年來我們所做的工作做一匯報。
今天我發言的題目是學習
一、 向理論學習
數學這門學科大家都知道不象藝術、語言領域那樣具有感性，會很直觀的對孩子產生視覺、聽覺上的美感和精神上的愉悅，他是一門系統性、規律性很強，非常抽象的理性學科。那么這樣一門學科怎樣更好的讓孩子去學習、去領悟，首先是讓教師明白其中的理論。特別是現在有的教師對數學還存在這樣那樣的困惑：什麼是數學？幼稚園數學是什麼？計算就是數學嗎？數學就是教123，教1+2嗎？幼兒學習數學經歷怎樣的心理過程？特別是近年來進行的主題教育，主題背景下數學教育的地位在哪裡？數學教育如何融入主題教育？融入主題打破它自身的系統怎么辦？這些問題不僅困繞著你，也困繞著當初我們的教研組。但現在通過我們開展的講座、研討、觀摩，通過我們向理論、向書本、向專家學習後，我們逐步明晰了。我們不僅明晰而且我們的教研活動向全區教師開放，做講座、開觀摩活動，讓大家都來了解數學理論，了解兒童怎樣學數學，來明晰數學教育。對前面你的追問作簡單回答。
二、 向同伴學習
形成這樣的研究團體最大的益處就是向同伴學習，我認為這不僅是業務上的，更是精神上的。特別是開課的組員，主動請纓的組員，因為要上好一節課是要做好大量的準備，那種希望更好的自加的壓力，是教師挑戰自己的動力。在我們的組內，老師們都能積極的承擔開課任務，每學期第一次活動一學期的開課任務就全部安排好了。還有的老師5年來堅持參加我們的教研組，不僅上觀摩課，而且每次都能積極投入的進行研討活動，發表自己的見解、想法和困惑。參加教研活動對任何一名教師來說不是什麼難事，但難得是持之以恆，這種對數學教育學習、鑽研的精神是多么的令人折服。在業務上我們一課多研、集體備課、相互觀摩，也許我們設計的活動目標制定不夠完善，準備的不夠充分，過程考慮的不夠細緻，但我們不怕，因為有我們這樣一個鑽研的團隊。我們會不斷的碰撞，直至達到完善。
三、 向孩子學習
我們在進行數學教育時常常會發現“有的孩子一點即通，有的孩子你怎么說他都不懂”為何會這樣呢？每一位孩子在數能力的發展上是不一樣的，差異是很大的。要么這一段時間一點進展都沒有，要么一下子感覺就豁然開朗，這就要求我們要了解孩子，觀察孩子，懂得孩子的發展。因為在數學教學中是特別注重孩子的操作，孩子的操作學習情況能非常好的反饋在我們的教育上，能及時的調整著我們的學習、教研，所以我們要向孩子學習。我們非常重視數學區域活動，因為在這裡孩子能最自主的操作材料，發展著數能力，我們能最真實的了解孩子，及時的調整著我們創設的操作材料、及時的調整著我們的教育以適應著孩子的數發展，所以我們要向孩子學習。
我們是一個好學向上的團體，我們向理論學，我們向同伴學，我們向孩子學。雖然還有許多問題需要探討，需要鑽研，但我們不怕，我們有學習的精神，向上的精神。我們有持之以恆的鑽研精神。我想這就是我們匯集在這裡的原因，請讓我再一次真誠的說，你們是最棒的，我願與你們，所有參加教研活動的老師，與你們的精神一路同行！謝謝！
優秀組長發言稿 篇16
尊敬的教師同學們:
我是某四班的同學。
作為組長，我想這已經是第三次發言了，每一次發言我都會提到許多同學的優點，從許多細小的事情上，我能從中收穫良多！也不妨請大家洗耳恭聽，經過了半個學期，我所看到的、所到的，也許對你們來說，會有更好的感悟！
首先我舉個離我最近的例子，坐在我身邊的趙雪焱同學，先講講她不足的一面吧，每次她自己在做課外題的時候，遇到百思不得其解的題目，就會問我，同樣沒有思路的我只好讓她問問教師，可她每次都說：“你去幫我問問！”這就讓我很不明白，問題目有必要逃避嗎？如果說是怕被教師”罵”(我這個罵字打個引號)，那我可是說我每次都是被教師罵出來的……但我覺得這“罵”聽得我很開心，因為首先我把題目搞懂了，其次我和教師的交流也多了。我想教師並不會因為你在這門學科上有困難而不熱心，你也不要怕暴露你許多不懂的地方。有時候，我覺得學習也是要靠自信的，很顯然，老趙在問題目這一方面還有所欠缺吧……但是，從另一方面講，我又看到他充滿信心的一面！這次她考試並不理想，所以這兩天上課很認真地看著課外輔導書。一次我笑嘻嘻的說：“喲，老趙很用功的嘛，在這樣下去你要超過我嘍…”你們猜他是怎么回答的：“只要我努力，一定會超過你！這句話，一直讓我記到現在，我感到很欣慰。說真的，我還巴不得她超過我呢，這樣坐在一起才有勁啊，你追我趕，你考得好，我要比你考得更好！
這樣的例子在我班就有，劉聞捷和我說過一句話：“你如果眼睜睜的看著一個平日和你差不多的人，慢慢的超過你，你會覺得爽嗎？他說的正是楊宗翔，當時她數學測驗考到了全班最高。劉聞捷與楊宗翔的良性競爭從這次期中考試就能夠看得出來，如果劉聞捷還是停留在原來的水平，他這次肯定超不過楊宗翔，他會更加地不甘心，會更加地努力，總有一天能做到，然而他做到得比預期的快，可見良性競爭的效果是多么的顯著啊！
我們就是需要這種氛圍，一個班級只要一半的同學有這種意識。其他懶惰的同學也會跟著我們競爭。為什麼跟我們校園名字差不多的南模，人家學習就比我們好呢？要談智力因素的原因，我們同學也不笨~~，有被稱為天才少年的校隊，也有被稱為物理小生的日耳曼，啊哈，大夥都是聰明人，也一定明白我說這番話的用意何在，所以我提出一個建議，每個同學在紙上寫下下一次考試想要超過的人名，並且給那個同學寫一句話，比如：“下次不超過你我不姓方”之類。隨便寫哈，目的只有一個，就是強制性給自己施壓，有壓力才有動力嘛，紙頭寫兩份，一份給你想超過的同學，一份貼在自己的桌角，每天盯著它看，看到你眼睛冒火，看到你看書也能把書燒起來就修成正果了哈！
好，玩笑開到這裡，我只所以能開這樣的玩笑，你們之所以能笑得那么燦爛，是因為我們相處了很長時間，不知不覺，從不相識到相知，從陌生到親切，我們走過了那么長的路，我們度過了那么多美好的日子，我們……是一個家庭，一個和藹可親的家庭，你把眼睛閉起來，還能感覺到（4）班的每一個同學就在你的身邊，甚至連呼吸都那么地親切，我們為什麼不感到幸福呢？幸福就是我們高一（4）班啊！每一次都要講團結、團結的，如果我們不感到幸福，又哪會由衷地團結起來？
希望聽了我這番話，同學們在心底問一問自己，我愛不愛這個班級，如果愛，從今天起就真心地愛它，關心它，把同學看成一家人，真正地、由衷地團結起來！好嗎？
謝謝！
優秀組長發言稿 篇17
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好！
我叫，相信大家已經對我非常了解了，所以我就不用多作自我介紹了。非常榮幸今天可以站在這裡同大家一起競選。今天我要競選的職位是語文組長。
我之所以要競選語文組長，那是因為我十分願意為大家服務，我為為大家做些事情而感到快了而且有所收穫。能激勵和督促自己奮進向上。另外我對語文有著濃厚的興趣，在語文學習中可以感受快樂
我競選語文組長理有如下：
一、我喜歡語文這門課程，對語文有著濃厚的興趣，我愛看課外書，看書使我的文章有了很大的提高。
二、我有多次擔任語文組長的歷史，有豐富的經驗。在我收作業時，總能收快、收好、收齊。第一個交到課代表的手裡。
三、我認為我做事時有責任心，在履行自己責任同時，我也對自己嚴格要求。因為管好了自己才能管好別人。我可以幫助組內同學改錯題，耐心輔導他們。
我想如果這次競選成功了，我一定認認真真、踏踏實實地履行自己的職責。我會帶領全組同學在書海熬游。讓同學交齊作業，在小組評比中“勇攀高峰”上課時我會認真聽講，仔細做筆記，遵守紀律，積極發言。同時讓自己的語文成績也錦上添花。
如果我競選失敗了，我想我一定有不足的地方，我會把它當做一次鍛鍊的機會，加倍努力，爭取早一點達到你們的要求。話又說回來了，“人無完人，金無赤金”。儘管我也有缺點，但我相信“沒有最好只有更好”！我一定會虛心接受的。
最後我衷心地希望大家投我一票，支持我，鼓勵我。
謝謝大家，我的演講結束了。
優秀組長發言稿 篇18
尊敬的家長、老師、親愛的同學們：
你們好，歡迎你們在度過了一個溫馨愉快的寒假之後又回到我們華泰這個快樂的大家庭。
伴著新年鐘聲的裊裊餘韻，浴著兔年早春的絲絲寒風，20xx新學年奮進的畫卷也已經在我們面前徐徐展開。在這裡，老師向同學們致以新學期的真誠問候和良好祝願！在過去的一個學期里，你們能遵規守紀，勤奮學習，積極向上，夏練三伏，冬練三九，付出辛勤的汗水換來了優異的成績，八年級也因同學們的精彩表現而被評為優秀年級組，老師以你們為榮。
新的學期，意味著新的希望，新的開始。作為一名年級組負責人，在新學期伊始，我們作出如下承諾：嚴格服從年級長和管線領導的管理，認真做好本年級組的各項工作。確保各項工作落到實處。我們將帶領全體老師爭做受學生歡迎的好老師，我們將進一步樹立科學的人才觀，真心的為每一名學生服務，去激勵、喚醒和鼓舞每一名學生去最大可能的`實現自身的價值。
同時向同學們提出幾點要求：首先，是要繼續養成良好的學習習慣。其次，將學習視為學生的天職，把學習當成生活的樂趣。再次，注重培養高尚的道德品質，不斷完善自我。最後，做好行為規範。
我相信，有王校長“三位兩尊“辦學思想的正確引領，有朱主任嚴謹科學的高效管理，有同學們有同學們一如既往的努力拚搏，我們八年級組必將創造又一個碩果纍纍的學期！
最後，我衷心祝願在座的家長、老師、同學們工作順利，學習進步！祝我們八年級組芝麻開花——節節高！
我的發言完畢，謝謝大家！
優秀組長發言稿 篇19
各位領導、老師：
大家好！
一轉眼，新的學期又到了。今天，我們召開年級組會議，會議的主要議程有三個，一是年級現狀介紹；二是本學期年級目標；三是請學校領導對我們今後的工作做進一步指示。 在過去的半學期，我們七年級在教學工作，學生管理，班級活動等方面還是取得一定的成績。
一、 年級現狀
1、 教師現狀
因去年教師招聘考試，我們七年級組有五位老師調離本校，再加上工作的調整，使得我們年級教師異動情況比較顯著。本年級共有教師 人。其中新進教師 人。可以說本學期新入校的老師有一多半加入到我們這個團隊。新鮮力量的充入，使我們有了一支更有朝氣、更有活力、更富創新的隊伍，也使我們機遇與挑戰並存。
剛剛過去的一周，我們所有老師都在調整狀態，以飽滿的熱情投入工作中。在辦公室里，我看到易麗、甘艷、高瑛等年輕老師在積極地向她們的師傅討教；在教室里，我看見潘軍、彭蘭、周盈盈、向婷老師向學生們展示她們精心準備的教學課件；在辦公桌邊，王四新主任、陳麗娜老師、佘引香老師在高高摞起的作業本前，埋頭苦改；在學生群中，xx老師在找學生談心，了解學生情況？當然還有其他老師的辛勤工作，我在這裡就不一一例舉了。
相信，我們有這么一支敢拼、敢幹的隊伍，一定能圓滿完成本學期的教學任務。
2、 學生現狀
本年級共有學生 人，其中男生 人，女生 人。經過一個學期的學習，絕大多數的學生已基本適應了國中的學習和生活。他們對於班級同學、班主任、科任老師和學校的情況已經非常了解，開始形成自己的活動圈子。當然，個別行為習慣有偏差的學生也逐步開始暴露出來。
此外，對於我們年級上學期學生的成績情況，待會請汪校來具體評價，在這裡我不再累述。
針對年級的具體情況，在新學期我們擬定如下計畫
一、安全教育常抓不懈
1、教育學生珍愛生命，善待生命，樹立安全意識。
2、教育學生要嚴格遵守交通規則，防止個人身體受到傷害。
3、嚴禁學生在課間休息其間追逐打鬧，更要杜絕學生結夥打架鬥毆現象。
4、嚴禁學生在野外去游泳。
5、嚴禁學生上下樓梯故意擁擠，以防造成傷害。
6、配合學校做好安全預案演練。
二、班級管理突出重點
班級管理是年級工作中最重要的一部分工作，直接影響著教學質量和教學秩序，因此班主任要認真做好學生的思想教育工作，保持良好的教學秩序，保持良好的學習環境。
1、班主任要繼續認真做好學生的習慣養成工作，注重學生的儀表檢查，督促學生養成良好的行為習慣。
2、各班主任要進一步了解班級學生情況，特別是新轉入的插班生的行為和學習情況。同時要對本班學生進行認真的分析，找準工作切入點，對重點學生給予重點關注。新任班主任要及時聯繫前任班主任，如果前任調離學校的，要多與班級的科任老師銜接了解班級情況。特別是對於班級中的學困生、行為有偏差的學生要做到心中有數。
上個學期，我們重點盯防的白斯傳等幾個調皮學生已經轉走，但也還是有些班級存在著品行、習慣需要規範的調皮學生，他們分別在。請班主任密切關注班級的品行偏差學生，嚴格控制串班、抱團現象，並及時聯繫政教處葛主任，建立特殊學生檔案。
3、認真組織好班會，利用班會時間，做好學生的思想教育工作，尤其是要鼓勵後進生積極向上，要調動學生的學習積極性，鼓勵學生樹立正確的人生目標。
4、班主任要認真檢查督促學生做好兩操，使學生保持良好的秩序，養成良好的習慣。本學期，組織好新生籃球賽，在學生中樹立團隊精神觀念和團隊精神。
5、與家長密切配合，做好學生的思想教育工作，盡力取得家長對班主任工作的支持。認真召開好家長會，做到形式新，內容具體，有實效性。
七年級下期是學生習慣形成的關鍵時期，必須抓實。如果抓不實，到了八年級兩極分化會更亂，反過來再整頓，就會事倍功半。因為錯過了整頓的。最佳階段，形成“夾生飯”，再回鍋也不會好吃；另一方面，有了紀律的保障，班級的內在動力也會增強，更有益於良好的班風、班貌形成。
三、教學工作探索發展
1、全面推進課堂改革，積極開展集體備課。上個學期，我們學校進行的高效課堂的教學比賽中，我們年級組有不少老師獲得獎勵。但是比賽結束後，有些老師就回歸了傳統的教學模式，在高效課堂的研究中有些止步不前。當然，高效課堂，不一定非得使用多媒體，但一定要根據班級的學情來具體安排。此外，要積極開展集體備課。有問題多商量、多探討，資源充分共享。
2、班級教師在思想上要保持高度統一，做好工作的銜接。特別是時間的分配和處理，要有大局意識。
3、各位老師抓好自己的課堂紀律，防止學生的紀律反彈，在學生的管理上要有預見性。
4、抓好年級前五十名工作和五十名至一百五十名之間相關工作。 最後，我還想談談幾點個人的意見：
1、當遇到處理學生的問題有困難時，一定要本著認真負責的態度，先冷靜處理，如果處理不了時，該做記錄的記錄好，有必要就往上匯報況，尋求幫助，不要輕易與學生、家長起衝突。
2、大家在教育教學中一定要學會保護自己，規避風險，不要讓自己的言行在學生和家長手中留下把柄，弄得自己最後進退兩難。
3、我們年級以後的轉插生一律要進行入學考試，並且需要通過一學期的觀察考核才能辦理學籍轉入手續，班主任可以嚴格把關。
以後我們本著誰介紹進來，誰負責到底的原則，對於關係戶、轉插生，我們不是不接受，而是有條件地接收，首要原則是品行良好，其次是成績不拖學校後腿，否則，介紹人要委婉拒絕，不給班主任和老師增加麻煩，不給年級管理增加負擔。
以上觀點是我個人的一點淺見。有不到之處請領導和各位老師海涵。
最後，讓我們緊密團結起來，上下一心，奮發向上，讓我們七年級組能創造出美好的明天！
優秀組長發言稿 篇20
尊敬的老師、親愛的叔叔、阿姨：
下午好！
首先感謝你們能抽出寶貴的時間來參加我們三4班的家長會，由此可見各位家長對自己孩子的關心和重視。
我是三（4）班的劉茜，是第6組的組長，今天能代表我們組的全體學生站在這裡，我內心充滿激動和自豪。
我們組是一個團結友愛的小組我們組的紀律也是數一數二的，雖然總體成績不是全班最優秀的，但是我相信有好的紀律是學習的保障。在學校舉辦的各項活動中，我們組的成員總是有積極的態度，有上進心，。不有爭強好勝的決心。我這個被大家認可的小組長，一定要負起責任，帶領每一位同學，團結互助，共同進步久的將來，我們組會成為三4班一顆閃爍的明星小組，首先我信心十足。
我把我們組的成員簡單介紹如下：
組長：劉茜，在老師布置的各項學習工作中，能夠積極參加、配合，能真正起到帶頭作用。
我們組的王心昊，在學習中主動完成作業，能熱心幫助同學。但是，也有不足之處，我希望他要改變以前的惡習，上課堅決別做小動作，認真聽講。
還有我們組的孫甜雨同學，她是我們班的讀書大王，她果然和一般同學不一樣，真的是頭腦靈活，格外的聰明。
我們組還有王嘉獲同學，懂得節約，不浪費，不隨便帶錢去買垃圾食品。在以後的學習中，要認真、仔細也一定會名列前茅的。
希望我們的家長，能夠對自己的孩子儘量多付出，儘量多抽出時間來陪陪孩子，來輔導孩子，配合老師和學校的安排，要做一個盡職盡責和家長。
最後，我希望我們全體同學，在今後的學習生活中，一定要克服困難，要有積極的學習態度，團結互助，共同進步。以優異成績來向各位辛勤工作的老師，和期待已久的家長匯報的！
優秀組長發言稿 篇21
各位家長,老師：
我是八組的代表，張玉平。我們組始終信奉的一句話是你不努力，誰也給不了你想要的生活,很通俗，但是卻很有道理。
首先，我想說說我們組的學習方法：我們大多是以自主學習為主，互相交流的比較少，還有就是組內學習的積極性不太高。我認為這是我作為組長的失職，沒有起到帶動作用，以後我會更加努力地調動我們組的積極性。
雖然我們組的成績不是最好的，但是我們一直都在努力，從來沒有停下，因為我們始終都相信一句話，那就是：我們以為的終點或許是別人的起點,所以我們更要加倍地努力。
月考過去了，不管成績怎樣，我們又開始為期末考試做準備了。我們組要發揚一種越挫越勇的精神，永遠不會被困難打到。
謝謝在做的各位聽我的演講。
優秀組長發言稿 篇22
尊敬評審老師、親愛同學們：
大家上午好！
我是來自苗集中心校八（3）班夢之翼小組組長，今天我懷著萬分激動心情參加這次小組長經驗交流大會，希望通過這次交流，能學到更多小組管理經驗,爭取做一個稱職小組長。
在天底下，小組長可能是最小官，但是小組長作用不可小覷。俗話說:“火車跑得快，全靠車頭帶。”我認為，小組長要具有較高素質和較強溝通協調能力，事事都要起模範帶頭作用。小組長就是小組領頭羊，常言道“什麼樣帥帶什麼樣兵”，所以，小組長不管是在學習、生活，還是紀律、衛生等方面，都要嚴格要求自己，心中時刻裝著小組成員，關心、愛護每一個成員，誠心誠意為小組服務，始終把小組利益放在首位。
下面我與大家交流一下我是如何做好小組工作。
一、搞好小組文化建設，凝聚組魂。
開學初，我就多次召開組員會議，研究小組文化建設。我們一起確定了組名、組徽、組訓、組歌、組規等，六名小組員各有分工，有分管紀律、學習、衛生，有主抓語文、數學、英語等學科。我們組還製作了組牌，放在小組中間醒目位置，讓人人時時都能看到。由於有了這個“令牌”，我們六人心凝聚在了一起，大家有了“組興我榮，組衰我恥”榮譽感。
二、遵規守紀，建立法治小組。
俗話說：“沒有規矩不成方圓。”一個小組能否優秀，單靠哪一個人是不行。在小組成立時，我就召開組員大會，在民主基礎上，共同制定了《組規》，要求人人遵守組規，違者受到相應處罰。我作為一組之長，對自己提出更嚴格要求，做到制度面前人人平等，制度之上沒有民主，任何人不得搞特殊。剛開始幾周，組員表現特好，可過了一段時間後，有些人思想鬆懈，有違規行為出現，我在每周小組總結會上，要求人人背誦《組規》，提醒組員要遵守紀律，改掉陋習，成為優秀組員。我就是用制度約束自己，約束他人，讓組員養成良好學習和生活習慣。
三、團結協作，營造和諧氛圍。
我小組成員有四個男生、兩個女生，性格各異，成績有ABC三個層次。怎樣才能成為老師和同學眼中優秀小組？我感到身上壓力很大。俗話說得好，“一根筷子容易斷，十根筷子斷就難”，“團結就是力量”，只要我們團結一心，就一定能取得驕人成績。在課堂上，我們積極研討、交流，把發言機會讓給BC類組員，當他們獲得老師表揚時，我們會把熱烈掌聲送給他們；當有組員在比賽中獲獎時，我們一起為他祝賀；當有組員成績落後時，我們就勸他振作起來，鼓勵他努力學習。我們小組兄弟姐妹就像是一家人，人人都覺得幸福、快樂。
四、拼搏進取，爭創優秀小組。
我校推行課改以後，特別重視小組建設，每周一升旗後，都要表彰上一周各班“優秀小組”，並由校長親自頒發金燦燦獎盃。我是一個自尊心很強人，我想，只要我們小組各方面工作做好了，就一定會成為“優秀小組”。我提醒組員，為榮譽而戰，絕不為小組丟臉！於是，人人爭做好事，事事力爭做優。我們組還向其他小組提出挑戰，請其他組監督。由於大家努力，我們組是獲獎次數最多小組。
五、自我反思，提高自身素質。
我經常提醒自己，自己是一名組長，“己所不欲勿施於人”，“打鐵還靠自身硬”，事事都要做出表率。要以心待人，注意工作方式，要多一些掌聲和鼓勵，少一些抱怨和職責。冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一位學生不可愛。”每一位組員都是一盆需要澆灌花，人人都有閃光地方，我要用自己親和力，讓組員心悅誠服團結在我周圍。課餘時間，我還與班長交流思想，請班主任指點迷津。我虛心學習，不斷改進方法，力爭做學習標兵，管理能手。
由於我和小組成員在學習、紀律、衛生等方面出色表現，小組多次受到學校領導表揚，也帶動了整個班級同學學習。我們班成了團結、樂學、拼搏、進取先進班級。最後把我們小組口號送給大家：“勝不驕，敗不餒，全力衝刺不後悔！”
以上就是我一點體會，不妥之處敬請專家批評指正！
謝謝大家！
優秀組長發言稿 篇23
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我要競選的職務是英語小組長。我的英語成績在班上排名中上流。當了英語組長以後，我會做到以下幾點：
1、認真完成自己的作業，不馬虎。
2、我會盡職盡責，盡力把作業收好。沒帶作業的同學，我會詢問他們為什麼沒完成作業，為什麼沒帶作業。
3、我會幫助同學。
我原來當過幾學期的英語組長，算得上是有經驗的一位競爭者吧！我認為，在英語組長這個職位上，絕對不允許有懶散的行為：老師已經讓組長起來收作業了，但是，有的人卻懶，在座位上沒動。這種情況不可能發生在我身上。我會及時收作業，上課一絲不苟聽講，作業也應該完成的較好，只有少數錯誤或沒有錯誤。
在前幾次當英語組長時，我十分樂意，也十分熱愛這個職位。英語組長雖然比不上班長、副班長、中隊長、學習委員這幾個職位。但是，只要我一想起前幾個學期當組長的時候，我就很開心。因為我在我們組裡的學習並不是最好的。當組長，更要好好的學習別人。每次老師讓我翻開作業來收時，就會看到那些學習比我好的同學的作業，乾淨、整潔。我要向他們學習。
組裡會有一些不努力學習、不能按時交作業的同學。他們經常會推辭我沒帶等理由。等我收完作業後，我會和他們談談為什麼總是沒帶作業。
關於投票這事呢，我想，我平時的表現大家也一定看到了，對我多多少少有些不同的意見。沒選上組長我也不沮喪，因為這次演講還可以練練我的膽量呢！
謝謝大家！
優秀組長發言稿 篇24
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！
首先，非常感謝各位領導能給我這次展示自己的機會，我這次競聘的是信息組開發小組組長。
下面我先作下自己介紹
我叫，今年XX歲，大專學歷，XX年畢業於（學校名稱）國際貿易公共關係專業。我X年到本公司工作，20xx年之前在公司從事銷售工作；20xx年至今擔任——。工作中，我總是兢兢業業、勤勤懇懇，認真做好領導部署的每項工作，並多次受到公司領導和同事們的肯定。
來之前，在XX集團河南子公司企劃部，從事企劃工作。在那裡我從事的不是純粹的文案工作，文案只是基礎工作的一個部分，在那裡我主職工作除了文案之外就是主題話活動策劃和市場調研分析，這也是我的強項。
今年4月份來到，在企劃部作文案。今天很榮幸有這樣一個機會競聘信息組的開發小組組長。可能有些人會質疑：一個文科出身的，一個從事企劃工作的怎么可以競聘有技術含量的工作呢？這裡有一個誤解：開發小組工作中的企業站和家裝商城與其說是技術開發，不如說是行銷平台的'開發：打個簡單的比方：家裝商城就象蘇寧、國美平台，不生產產品是個銷售產品的行銷平台。
對於開發小組組長一職我談談我的優勢：
一、較強的責任心和勤奮好學的精神：
首先強調的是一個人的責任心，如果沒有責任心能做好一件事情那簡直是無稽之談。自從協助信息部工作以來，不僅向張偉絡知識的專業技能，還潛心鑽研論壇斑竹操作技巧及對競爭網路平台研究分析石家莊的聚網，南京的365網站，淘寶，上海的團購網等。
二、行銷企劃的經驗：
1、對領導的規劃能很好的理解和執行，並在工作的過程中適時提出自己的意見和建議，讓這個平台更好的發展。
2、信息部的企業站或家裝商城不是個技術平台而是個銷售平台，通俗的講也是個一個產品，這就需要行銷企劃來對其策劃，找出這個產品的賣點進行銷售。
3、僅就信息部的家裝商城來講，這個平台是XX品牌的延伸，我們要珍惜這個品牌，要發揚這個品牌，更好的運作這個品牌需要強有力的行銷企劃經驗。
當然，競聘這個職務我也有不足的地方，那就是網路技術技能：張偉、王力、楊俊、宋衡他們都是我的老師，我可以跟他們形成一個互補並不斷的向他們學習。
歲月有情時光荏苒，山長水遠時不我待。我年富力強，有激情，有膽識，有思想，有韌勁，更有一顆上進心。如果競聘成功，我知道，那裡凝結的不僅僅是我個人的汗水，更凝結了集團各位領導和各位同事的無限信任和期待，我將不負重託，不辱使命，會以百倍的信心和百倍的努力，把我們組的工作做好，為公司的發展貢獻自己的.力量！
謝謝大家！
優秀組長發言稿 篇25
尊敬的，親愛的同事們：
大家下午好!
今天我非常榮幸能獲得公司20xx年度優秀員工榮譽稱號，並代表全體優秀員工做獲獎發言。在這裡我首先向各位、同事表示忠心的感謝。
同時，感謝x總、x總及x總的栽培，感謝x總監的關照以及我們整個研發團隊成員的配合，感謝公司所有員工的認可。謝謝你們!
在這一年裡，我們與所有員工一道，為xx公司的發展、壯大在不同的工作崗位上拼搏與奉獻。無論是機械設計，還是自動化控制。無論是現場調試，還是電器安裝。無論是庫房管理，還是機械加工。無論是顯微鏡下，還是反應釜中，都留下了全體員工辛勤的.含水。
公司成立伊始，我便有幸加入到這個團隊，幾年來，我並沒有為公司做出驚天動地的大貢獻，更沒取得特別值得炫耀可喜的成績，我只是努力做好自己的本職工作，儘自己的能力儘快的去完成每一次任務，自己的經驗，從經驗中學習，在失敗中成長。
當選為優秀員工讓我們覺得很自豪與光榮，它印證了我們工作的進步和成績。同時它也是一種動力，促使我們更加勤奮與努力，去更好地完成每一件事情，為公司創造更大的效益。
榮譽屬於昨天，重要的是今天怎么做，在新的一年裡，我們一定不會辜負們的期望，戒驕戒躁，嚴格要求自己，發揚團隊，與所有同事們一起努力，再接再厲爭取更大的成績，為公司更加輝煌燦爛的明天而共同奮鬥。最後，預祝大家新春快樂，身體健康，萬事如意。
優秀組長發言稿 篇26
敬愛叔叔阿姨，老師，同學們：
大家好。
我是“展翅高飛”組組長謝雁鵬，我們組共4人，我在這裡向大家簡述一下我們組學習情況。
學習小組成立後，我們就定下一條規定，那就是“決不讓一個同學落後”其實我們每個同學都不笨，只是他們信心和恆心不夠，我們要幫助他們提起信心，讓他們堅持不懈。
1.相互督促很重要。每個人都有疲倦時候，都會想放棄，我們小組也不例外，但是我們總是會相互激勵，相互督促，讓同學們從新興奮起來，投入學習當中。
2.我們必不可少就是，課前預習，上課認真聽講，課後複習和做題鞏固。
3.相互討論和探究不懂習題。讓會同學教不會同學，強者幫助弱者，直到會為止，如果還是不會，我們就會將此題告訴老師，再讓老師講一遍。
4.上課不許睡覺。在上課睡覺這一方面，我們組是給予第一次提醒叫醒，第二次在當天表現分上打一個“差”第三是將其通報老師，讓老師處理。
除了我總結出這幾點外，我們成功更加離不開老師指導，和同學們相互支持，我代表我們組向各位老師同學們說一聲“謝謝你們”。
最後祝福我們組不斷進步，再創輝煌，還希望別小組多交流討論學習方法和提出我們組或其它小組不足之處。我發言完畢謝謝大家。
優秀組長發言稿 篇27
尊敬的家長朋友們：
大家好！首先請允許我代表xx中學的全體初三教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天我們坐在一起，只有一個目的，那就是為了20xx年的中考。我今天跟各位家長交流的題目是《家校合作，共創輝煌》。為什麼選擇這個題目，是因為我覺得我們的家長與我們的教師交流的太少。家長和老師沒能完全擰成一股繩，勁往一處使。所以通過今天的家長會能對各位有所啟發，以實際行動，在最後不長的日子裡，家校合作，讓你的孩子、我們的學生能夠更多地進入更高層次的學校學習。今天的家長會將分成兩個議程：先整體集中，後以班級為單位集中。下面我同各位家長從以下幾個方面進行交流。
一、本學期期末成績的匯報
1、本次期末考試情況。
2、本屆初三的三年發展情況。
各位家長，初三教學是重中之重，我校歷年對初三畢業班都尤為重視，給我們初三配備了精英力量，他們除了有著豐富的教學經驗外，更重要的是他們有著極強的責任心，從早到晚，一刻不停，他們能使差生變好，優生更優。剛剛呈現的兩組數據足以說明這一點。
二、時間緊迫，任務重
各位家長，我們來算筆賬。今天是2月1日，中考是6月13、14日。2月份整個一個月放假，還有3、4、5和6月份的12天，扣除雙休日、清明、五一放假等，學生在校學習時間不到70天。在這不到70的時間裡，還要完成新課和國中三年課程的複習，所以時間緊，任務重。今天的家長會開的很有必要，家長一會兒到班級去了解你的孩子期末考試成績後，和孩子共同分析，利用好2月份，適當補補課。一個月啊！不短啊！誰用好了這個月，中考就能取得勝利。
三、畢業班學生的教育問題
一個學校最大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事也是教育孩子。我們有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生成績差一些呢？這其中關鍵在於親職教育。我想問幾個發生在我們學生身上的問題，你是如何解決的。學生利用手機上網找答案你是怎么解決的？學生上課總是打瞌睡你是怎么解決的？學生在某一學科上明顯瘸腿時你又是怎么解決的？
子女的親職教育已經越來越成為千家萬戶共同關心的話題。《教育時報》曾經刊登了一則訊息，標題是《半數學生不喜歡家長》文章寫道：某市婦聯對有讀書孩子的700戶家庭進行了親職教育現狀抽樣調查，調查結果發現：54.5%的學生在“最不喜歡的人”一欄中填的竟是“家長。而對“你所關心的家庭大事是什麼”這個問題，90%的家長毫不猶豫地選擇了“子女教育”。為什麼我們最關心孩子的教育問題，而孩子對家長不滿呢？我覺得這些孩子決不是全盤否定家長，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨等簡單單調的形式，這些已經不符合當今學生心裡的發展。那么如何做一個稱職的家長，在品行、性格、學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我想跟家長提幾點建議：
（一）潤物無聲。家長在孩子面前時刻做好榜樣，做一個細心地人，孩子目前正處於青春期，對一些事物感到好奇，缺乏判斷能力。特別是網路，它是一把雙刃劍。家長要監督孩子課餘用電腦、手機上網現象。
（二）家長要多一些時間和耐心和孩子交流。要投入更多地精力關心學生的學習情況。特別是下學期，是最關鍵的一個學期，學生要參加中考，面臨人生的第一次選擇。
（三）在學生的學習方面要多與教師交流，了解學生的學習情況，及時查漏補缺。
（四）家長和孩子共同制定一個目標。這非常需要。孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向，應該上什麼學校，能夠上什麼學校，適合上什麼學校，都要幫孩子分析，確立一個目標，並要求孩子為目標去努力。
各位家長，限於時間關係，今天我們就交流到這裡，不當之處，請批評指正。最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福。讓我們切實做好家校合作，共創輝煌！謝謝大家！
優秀組長發言稿 篇28
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！
今天我很榮幸站在這裡代表我們高一年級二部發言。在20xx年元旦即將來臨之際，我首先祝老師們和同學們節日快樂
在這裡，我要感謝學校領導對高一年級工作的支持和肯定，感謝各處室對我們工作的協助和指導，也感謝我們年級的老師們的勤奮努力。你們的信任與理解、合作與支持，才讓我們的集體如此優秀，我才有機會和勇氣站在這裡。
過去的大半學期，我們年級組與學校同呼吸，同學校共成長。老師們把提升教學質量作為核心工作和自己的責任，常抓不動搖。本年級師生一絲不苟，從小事抓起，從細節抓起，以紀律保證學習，以學習促進紀律，形成了一個人心齊、風氣正、高標準、嚴要求的學習勢頭，真正讓領導放心，讓家長滿意。同時，我們年級是一個團結包容的團隊，既託了底，也拔了尖。在保證全體進步的基礎上，樹立了很多品學兼優、全面發展的好典型、好榜樣，形成了以點帶面、全面發展的良好局面。
團結合作，昂揚奮發，充分說明我們學校是一個和睦融洽、具有強大凝聚力的大家庭。我們的老師善於進取、無私奉獻、教書育人，為人師表。為了一個學校的發展，我們攜手奮鬥。我們始終堅守著自己的課堂，細心上好每一節課，耐心輔導每一個學生，把育儒雅公民、促全面發展作為我們每一個人的工作目標。這種敬業精神和優秀品格正是我校保持強勁發展勢頭的強大動力。
20xx年，我們年級將一如既往與學校保持一致，把教學質量作為工作重點，攻堅克難、攜手前行，力爭為學校爭創榮譽。我相信，我校將在以孫校長為首的學校領導班子的帶領下，繼續保持快速前進，不斷走向輝煌！謝謝！
優秀組長發言稿 篇29
各位領導、各位組長：
大家好！非常高興能與大家坐在一起研究學校的教研組的建設問題。今天我們召開教研組長會議主要是因為教研組長這支隊伍對學校教學質量的提高和教研力量、教師培訓等方向的作用太重要了，你們是學校教學研究的落實者，是本學科教學活動的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學校某門學科發展的方向，你們的科研水平決定著學科教科研的高度。你們的工作水平直接關係著學校教學質量的高低.直接決定著學校的發展和生命。今天借開會之機,我簡單說說我的教研組建設一些想法，一些思考，說出來供大家參考。不對之處敬請批評指正。
首先，我想說說教研組長到底該做些什麼？教研組是學校教導處領導下開展教學管理和教學研究的組織。其主要工作，簡要地說，主要有：教學、教研、學科教師管理和學科教師培訓等。具體地說，要做以下工作：
1、制定、執行、調整計畫。即就是在上級、學校各項計畫，特別是教學工作計畫和科研工作計畫的指導下，按照要求制定教研組工作計畫開展教研活動，並對計畫執行情況進行及時總結和相應調整。
2、組織理論學習。即就是要組織教師學習教育教學理論，更新觀念，鑽研業務，提高教學能力。
3、指導備課組工作。帶領和指導備課組制定學期教學進度計畫和教學研究計畫，指導開展相應的教學研究活動及集體備課。
4、教學常規管理。即就是檢查本組教師落實教學常規情況，做到認真備課，認真批改作業，認真輔導學生，認真組織複習等等。
5、教學質量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學生作業與學生座談等形式，了解本組教師教學情況，包括教學進度、備課、上課、作業批改、課外輔導），有責任向老師提出改進教學的意見和建議。
6、教師培養。充分發揮教學骨幹的作用，結合本學科實際，制定相關計畫措施，形成教學模式。加強對學科教師的培養，努力讓每一位教師得到成長。
7、教育科研。及時把握基本學科教改發展動態，積極蒐集本學科教改發展動態，開展學科課題研究，帶頭進行教學論文的撰寫。
8、教學質量分析。各教研組要根據教導處的要求，做好有關試卷的命題、閱卷工作，及時做好本學科教學質量分析，並有針對性的及時調整教研活動的重點。
9、橋樑作用。教研組長要關心本組教師的身體、工作和生活，促進團隊和諧發展，及時向分管領導或校領導反映組內教師的一些情況。
8、承擔學校或教導處交辦的其它有關工作。
優秀組長發言稿 篇30
尊敬的各位、各位同事：
大家好!
今天，我很高興能夠參加這次竟選。首先感謝公司給予我們這次參加競選的員工展示自我與施展才華的機會!班長實行公平、公正、公開地競聘上崗，這是我公司深化人事制度改革的重大舉措。我不但擁護支持，更是積極參與，我將珍惜這次提高自己與鍛鍊自己的機會。勇敢地來竟選，接受大家的考驗。
我叫，現年歲。年進廠，當年被分配二部綜合班組工作。到至今共參與配合研發放大與本車間所生產品種30多種，由於產品多，我在這裡不介紹了。多年來，在各位經驗豐富的與同事的親切關懷與悉心指導，使我在工作能力與上得到了很大進步。工作中我喜愛忙忙碌碌的工作，活躍，接受新事物較快，工作中能發揮主觀能動性，能夠為所生產每個產品盡全心、出全力。工作期間，愛崗敬業，遵守公司的各項規章制度，嚴守職業道德與公司機密，團結同事，有一定號召力，能帶領班組同事完成上級下達的各項任務。所在班組與個人無安全、環保等不良記錄。我個人在年、年評為先進個人與年評為現場管理現進標兵榮譽，所在班組年與年評為先進班組稱號。
在近三年來，綜合班組沒有班組長。我部門兩位，讓我上長白班，算是讓我臨時代理班長，帶領班組同事完成各項任務指標。在這裡對部門孔經理與朱經理對我工作的指導幫組與相信，對兩位導師表示感謝。讓我到得到鍛鍊的同時，也為此次競聘做下紮實基礎。
我所競聘的職位是：製造二部綜合班組班長一職。
綜合班組是以小產品為主，一年下來生產的多為20多種，基本每天都生產二種，每天工作都是不一樣的。我深知綜合班組班長的工作不是輕而易路舉的，假如我能在此次競聘中脫頴而出走上班長崗位，我必須全力以赴，理清思路，找準工作的切入點與著力點。在與同事們的支持下，努力工作，開拓進取，大膽創新，緊緊圍繞公司的中心工作，不斷提高班組的產品品質，為悟通事業的發展做出積極貢獻。因此我打算從以下幾個主要方面開展工作：
一、安全。安全是一個車間的重中之重。必須要狠抓安全生產，避免給公司帶來不必要損失。所以必須定期給員工灌輸安全生產的理念，做到“三不傷害”，而後時常檢查員工是否佩戴勞保用品等。
二、質量。如果說水是生命之源，那么質量又何嘗不是企業的生命呢?企業以質量謀生存，所以必須著重抓好質量，嚴格做到崗位制，做到零缺陷，不能有”下不為例”。
三、現場。在現場管理方面，我將定製管理為中心，以現場5S(整頓、清潔、清掃、素養)為內容。對現場進行有效合理的控制，營造高效、有序、舒適的生產與工作環境。
四、生產。在生產方面，我將合理利用人員，激發員工的最大潛能，創造出以最少的人做出最大的產量。盡最大的努力節約物質資源，降低所生產的每個產品成本。
五、執行力。積極完成上層的各項任務指標，的安排嚴格執行，的要求提前做好。按照《員工日常行為規範》要求自己與大家，搞好班組工作。
感恩與責任。回顧6年來的工作歷程，成功的鮮花為我綻放，也為公司的培養與幫組而盛開。是悟通這片沃土培養了我，是悟通造就了我，是悟通給了我這筆財富。回顧6年來的工作，雖沒有轟轟烈烈的成績，但我發自內心的講：投身悟通，奮鬥不息，無怨無悔。感恩的心與強烈的責任感一次次告訴我：是公司讓我擁有了本領，擁有了價值，身為悟通公司的人，就該為悟通公司的發展做貢獻，感恩與責任我時刻不能忘記!
優秀組長發言稿 篇31
各位同學、同事：
早上好！今天我國旗下的題目是“迎著陽光奔跑，陰影必拋身後！”
校長給我的話題是關於“陽光長跑”。這本只是“話題”，但在尚亞鵬老師講過這個話題之後，就成了“難題”。但我仍欣然接下任務，因為我頗有些感觸。
這讓我想到初三剛寫完的命題《欣賞自己》。初三8班徐旻同學在中真切地寫到自己對長跑的心態變化：由最初的“恐懼”，到逐漸地“適應”，再到以一種“遊戲”的心態“征服”長跑，直到中考體測的長跑滿分，其間的變化和進步足以讓她“欣賞自己”。這也是全體同學的內心寫照。如今，放眼全校，你們由當初的恐懼逃避、氣喘如牛，到如今的大氣不喘、佇列整齊——我想，世上沒有什麼比征服自己所畏懼的事物更讓人欣賞和激動了！
其實，自XX年英特啟動“陽光長跑”課程以來，歷時一年多的堅持和體能的提升，讓我們初三年級成為陽光長跑的直接受益者——在剛剛結束的內部中考體測中，我們取得了理想的成績：
初三年級一共264人參加考試，滿分30分的一共89人，占全年級的34%；29分共41人，占全年級的15。5%。加起來全年級有一半學生得到29分以上，比例占到49。2%。班級平均分最高的達到了28。1分。
其中，有像初三1班張嘉晨、初三2班胡力榕等同學那樣，由最初的長跑勉強得4、5分，模擬測試總分不過18、19分。但在最終體測時卻得了29分和30分！還有不少同學比原先的成績提高了5—8分不等。同學們體測後的興奮和難以自信，令我難忘。也希望它們的喜悅能給其他年級的同學以啟示和感召。
而我今天更想說的，是在“陽光長跑”的背後，還有更多值得我們去思考。
第一，陽光長跑讓我們看到，團隊的力量！我們的陽光長跑為什麼不是各自往前沖，而是以班級佇列的形式跑步？因為個人的惰性需要團隊力量去約束。在大部隊的帶領下，你能更順利地堅持跑完全程。在中考體測中，更直接地讓我們看到這種團隊力量——每個測試小組考前就自行組織好了團隊，每個組都有一兩個長跑高手，於是原本跑不動的同學，就跟著小組往前沖，不知不覺就跑出了比平時更好的成績。許多同學的成績都比平時快了20秒到40多秒。可見，即使你是“菜鳥”，但在好的團隊的潛移默化中，你逐漸成為了高手！這也是我們為何不在家學習，而選擇來學校班集體中學習的原因；這更是我們開展合作小組學習和班級團隊建設的意義。
第二，學習是另一嘲陽光長跑”！體測數據告訴我們，班級之間的體測平均分可以相差5分，體測好的和不足的學生可以相差15分！這種較明顯的成績差異與分化的原因，沒有別的，只因為個體意志力的差異以及由每個個體組成的班級團隊氛圍的差異！於是，存在著這樣一個“怪圈”：學習成績越薄弱的班級或同學，他們的體測成績也越不理想。而學習不是“100短跑”，而是一場不斷堅持的長跑，比拼的是3年長跑途中的耐力和意志！一開始的落後不是真的落後，誰能笑到最後才是王者！這才是長跑的真諦！欣慰的是，在學習的跑道上，有的學生體能一般，卻一直在迎風奔跑，最終烏龜戰勝兔子，也就不再是童話！
第三，你的人生更是一嘲陽光長跑”。10幾歲的你們，才剛剛跑了人生的前100米，還有更長的1000米、1萬米在等著你們！三圈不跑，何以跑天下？孟子曰：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行/拂亂其所為”！數千年的歷史告訴我們，成功重來不是偶然，而是意志力！人生這嘲陽光長跑”，將用其在跑道上的困難、傷痛、淚水、汗水來滋養我們，並從中滋養出堅強的意志品質。那樣，一切的汗水和痛苦，都將變成陽光和掌聲！
成長需要陽光，人生需要長跑，“只要你朝著陽光奔跑，定不會看見陰影！”最後，推薦大家寒假去看一部最靈魂的電影《轉山》。它講述了一個年輕人騎腳踏車上西藏的故事。它會告訴我們最樸素的道理：人生有時需要許多東西來支撐，很複雜；但歸根到底，人生也可以很純粹，只有兩個字：堅持！
謝謝大家。
優秀組長發言稿 篇32
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
很高興站在講台上，和這么多同學一起，競選班幹部。
在這裡，我的目標就是競選。是一個許多同學嚮往的職位，不僅需要有能力的人來擔當，更需要有熱情的人來堅持到底，滿滿的熱情是我最大的優點。
拿破崙曾經說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。我要用我的熱情，為我的國小（國中，高中）生涯畫上一個完美的句號。
假如我當上了，我一定會更加嚴格要求自己，好好學習，爭做同學們的好榜樣。
假如我當上了，我一定努力做好老師的小助手認真處理好班級的各項事務，主動幫助同學，為大家排憂解難。
假如我當上了，我一定會在老師的帶領下組織大家開展豐富多彩的班隊活動。讓班隊活動成為我們每一位同學鍛鍊自己、展示自我的舞台！讓我們在學習中得到快樂，在集體裡互幫互助。
我相信，在我們共同的努力下，我們的班級將會更加意氣奮發、遙遙領先、蒸蒸日上！
希望大家能夠支持我，我會將我全部的身心，再次奉獻給大家！
謝謝大家！