關於家長會優秀的發言稿 篇1
各位家長：
大家好！
又讓大家在百忙之中來參加會議，我代表我和所有的任課老師對大家的到來表示衷心的感謝。首先，向各位家長簡單介紹一下上學期到現在班級所取得的成績。
在上學期的課外閱讀競賽中，獲市一等獎，、獲市二等獎，、獲區二等獎。另外，在家長的幫助下，在中華贊詩詞歌賦賽中獲市三等獎。還有一年一度的體育運動會，雖然三校合併競爭更激烈了，但我們班的運動員們努力拚搏，發揚了吃苦耐勞精神，取得了年級段第四的成績，其中連奪兩個第一，、等表現也不俗，20位運動員這裡就不一一表揚了。這些成績的取得跟每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，我們感謝這些同學為班級爭光添彩，也感謝那些雖然沒有獲獎，但是也為班級流汗的同學以及一些熱心的家長們。
本學期，最重大的活動就是第十八屆小星星藝術節。上周舉行的現場節標賽，我們的和均獲三等獎。本次小畫星繪畫的主題是“蔚藍海洋我的家”。小書星分軟筆書法與硬筆書法，硬筆書法必須人人參加，也算是一種檢測吧。下周舉行的就是小攝影師和小書星比賽。再下周是小歌星和小樂星比賽。同學們已經開始積極報名參加各類五小星的比賽了，預祝同學們也能在藝術的舞台上一展風采。
本學期還有幾項活動，首先每個月的體育班際比賽，這個月是1分鐘跳短繩，就在這幾天。最起碼1分鐘達到120下，多數小朋友現在能跳到150以上了。四月份是桌上桌球對打，看持續對打次數，一旦桌球落地或沒接著就意味著比賽結束。近段時間學生正在學跳健美操，有很大難度，但是必須學會，到時肯定又要比賽的，視頻在網上有，鍵入：第三套少兒二級健美操就行。五月份還有個讀書月活動，主要是對70首古詩進行書面檢測，因此我們這學期積累重點就放在複習70首古詩上，並且進行了歸類，比如描寫景物的、描寫四季景色的、愛國詩等，貼在語文書第一頁，我們學有餘力的孩子可以提前全部複習完，甚至可以默一默，爭取在競賽獲得出色的成績。
孩子的學習是我們家長最關心的話題。首先我就日常教育教學中在孩子們身上看到的一些現象來談一談。
1、早晨組長來收作業，學生a就開始手腳忙亂，到處找他的作業，拉出書包翻了個底朝天，等上課鈴響了卻依舊一無所獲。說實在的他自己也是丈二和尚摸不著頭腦，作業去哪兒了。
2、上語文課了，老師請大家拿出課前準備的聽寫本開始聽寫了，學生b就開始發話了：“老師，我沒有聽寫本！”這時，所有的同學都向他回過頭去，“你再找找！”於是當別人開始聽寫時，他卻繼續找著本子，說真的，等他找到，聽寫活動已經結束了。
當然，絕大多數同學都有著良好的學習習慣，但也確實有部分學生如上所說的不能很好地管理自己。
接下來，想與大家探討以下幾個問題
1、習慣差，怎么辦
我認為我們現在的學生在生活、學習中可能被包辦得太多，以致習慣總是難以養成。我發現我們班還有大部分的同學由家長包辦著生活中學習中的一切，比如整理書包，準備第二天上課用的學具。孩子的作業考試畢竟得自己來。生活中如果吃飯時飯是家長盛到手裡，作業時筆是家長遞來的，這么些小事，都需要有人幫忙，那么學習中的作業考試他自然束手無策了。孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。這是我的教育心得。
辛辛苦苦培養懶孩子實在不可取。有時我們可能在批評、指正孩子不良習慣的同時，代替孩子完成了這個任務；也許是出於關心，想讓孩子有更多的活動的時間，代替孩子完成了這個任務；如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，於是，家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長很累，孩子反而不長進。比如在養成良好的作業習慣上建議可以按這樣的步驟去做：
提議孩子與家長一起檢查作業——就某些作業讓孩子說明是否正確，以及他自己的理由——逐漸表現出對孩子的教學內容不太熟悉的樣子，建議孩子自己重新思考——放手讓孩子自己去檢查作業。還給孩子建立一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題抄在“錯題集”中，找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利於認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。
另外,丟三落四的毛病在學生中也比較普遍,雖然只是一個口風琴、一本作業、一個材料袋忘了，但對中年級的學生來說，也意味著學習責任心不強、自我管理能力欠缺。在家裡，我們可以從整理書包這樣的小事抓起，比如在每天完成作業後經常地提醒，讓孩子自己整理書包，根據第二天的課程準備好學習用品。在你經常性的督促下學著對自己的事負起責任來。一位有心的母親是這樣做的，她在孩子出門前會查一查書包，並對孩子說：“你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。”這個方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。
關於家長會優秀的發言稿 篇2
各位家長：
回首過去，你們的孩子和我已經建立了四年多的師生關係。從目前的語文學習狀態來講，我只能說感到比較滿意。能看到絕大部分的孩子在語文學習中保持良好的狀態，我很是欣慰，但是也有零星的問題出現，有些孩子在語文思維方面表現得比較遲鈍，我很是著急；有些孩子經常表現為作業拖拉和潦草，我又是十分的惱火。還有一年的時間，每個孩子都得畢業，他們到底以怎樣的一種學習姿態畢業，成為我巨大的工作壓力。
今天，家長們來到這裡，和我共同商討孩子的教學大計，使我內心感到還有較大的工作動力。對大家的到來，我表示真誠的謝意。
下面先給大家介紹當前我們語文教學的幾個重點，這些重點是需要家長們通力協作的：
1、單元考試
到現在為止，我們的語文單元考試已有三次。請問，你簽字簽到了幾次。試卷上都寫上了全班的考試情況。學校規定不能排名次，但是，大家能從基本情況中大概知道你孩子的情況。報每次考試的優及其良以下的同學名單。
2、預習
預習的三大任務，你知道嗎？需要督促完成。有的孩子課文根本不讀，寫習字冊也是依樣畫葫蘆，結果是問題百出。高年級了，我們的詞語教學基本是自學，因此需要孩子提高識字的能力，儘量投入地完成預習任務。
3、朗讀
語文的教學是離不開朗讀的。我們的校長反覆強調：課文沒有讀熟不開講。由此可知，課文朗讀的重要性。班級中的許多孩子喜歡無聲地讀，這樣的朗讀幾乎是無效的，必須出聲朗讀，才能把每個字讀正確。在第一課時結束後，我還會布置讀書的家作。可以說，有小部分學生和家長很不重視孩子的朗讀，直接導致第二天孩子的課堂學習效果低下。
關於課堂效果，我不禁想到了每周的星期一。我總感覺到星期一是黑色的，很多孩子的心思集中不到課堂上來，結果會有一大群孩子被罰。我的課堂懲罰：把課堂上學習到的知識重點整理起來。
4、複習
請大家仔細看看孩子的語文書，大家會發現：我們班級學生的語文書上的每一課都會記錄著一些文字，這些文字一定是課堂教學的重點。需要孩子在單元複習的時候全部背出或記住。另外每個單元的詞語默寫也是不可少的複習內容。每次在學校默寫前，我總會布置孩子在你們的幫助下默寫一遍。但是，有部分孩子在家作本上默得一字不差，到第二天學校的檢測中卻是錯誤多多。怎么回事？唯一的答案是家長沒有好好地給他默寫。其結果是很麻煩的，孩子需要訂正很多遍。
5、作業，特別是大小冊
隨著年級的升高，孩子的作業越來越難，特別是在兩本練習冊中的題目。我一貫的做法是先請學生嘗試著做一遍，再講解，訂正。很可惜的是，個別同學總是挑三揀四，甚至全版空白。由於家作的不完成，使孩子之間的距離變得很大，在講解過程中，我哪有時間去等待孩子去思考。囫圇吞棗成了導致成績下降的直接原因。
6、古詩
你知道嗎？70首古詩，你的孩子已經默出了幾首。這些古詩直指期末考試和畢業考試。我們班快的已經默到40多首，慢的只有7、8首。如此大的懸殊，我是十分著急，不知道相關的家長心中急不急？因此，在雙休日的作業中，有部分孩子有抄寫古詩和默寫古詩的作業。關於古詩的背誦，還是需要家長的協作的。
7、作文
請問，你的孩子會把作文讀給你聽嗎？其實，孩子讀作文並不是一定需要你去修改。他有讀的任務，一定會有一定的量，有讀的任務，在讀的過程中，也能發現文中出現的問題。現在正是缺乏這個步驟，導致每周一次的作文訓練效果上下懸殊太大。很多孩子的作文簡直不堪入目，到校了，哪有時間再去補做作文呢？
8、閱讀（必讀書目、好書積累，讀書記錄單）
三本必讀書目是一定需要孩子去細細地讀的。是要考試的，一個月完成一個讀書方案，有的同學還是特別累。九月份的讀書方案，王天成和沙心以的就是以抄別人的答案而告終。可想而知：這樣的閱讀效果能好到哪兒去？
關於閱讀，我們還有相配套的摘抄，讀書記錄單。每次總是有幾個同學的作業不盡人意。
家長們，其實，我也是家長，每天晚上用在孩子作業上的時間是不需要太多的。因此希望大家能關心孩子，只要你能關心孩子，確保能完成我布置的每一項作業，我也就心滿意足了。
最後，請同意我在此分析幾個孩子的學習情況和作業情況，希望能引起該家長的中，也希望大家從中獲得點滴做家長的啟示。
關於家長會優秀的發言稿 篇3
各位家長：
首先，我代表五年級班科任老師對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。
由於本學年南江國小併入我校，有一些家長不認識，所以我們向各位作一下自我介紹。我是五年級語文老師，從事教學工作二十六年。我們今天的會議目的主要向各位家長匯報這次期中考試的成績。本班現有學生73人，參加考試有72人，最高成績96.5分，最低分90分以上的9人，80分以上有36人，不及格的有6人，平均成績77分。本次期中考試整體上還是不理想。
同時談談下半學期班級工作的一些打算；二請各位家長們互相交流一下成功的家教經驗。請家長們為我們今後的工作多提寶貴的建議。
下面談談關於下一階段工作的想法：樹立他們的自信心，要相信自己能把事情做好。只要孩子有了點滴的成功，我們老師、家長就要及時地表揚、鼓勵。有了自信，他們就會大方、熱情地對待身邊的每一件事，每一個人。其次，引導他們有一顆寬容的心、感恩的心。讓他們明白自己在接受親人、老師、朋友關愛的同時，自己也要對他們付出愛。讓孩子養成一種良好的行為習慣。如：主動向人打招呼的習慣、講衛生的習慣、主動整理房間的習慣、主動學習的習慣、認真寫字的習慣等等。一種好的行為習慣，對孩子終生受用。讓每個孩子的能力都得到陪養。在課堂上，儘量讓所有的學生都有發言的機會，特別是不愛說話的學生。
在這大半學期以來，我們班取得較大的進步同學不少，但是也存在著一些不盡人意的地方，如：有些同學常和其他人因小事而發生矛盾，有些周末的作業做得不是很認真，有時還沒有完成，經常都是到學校來以後再補。而到校以後，老師又要布置一些其它的作業，所以常常做了這樣又沒時間做那樣，影響了學習等等。在以後的生活中，希望家長們能和我們老師多多聯繫，把在家裡發現的問題或好的意見、建議告知我或其他科任老師。當然，他們在學校里有什麼問題或發生了什麼事，我們也一定會及時地通知大家，這樣，以便我們更好地配合起來教育孩子們。
關於家長會優秀的發言稿 篇4
尊敬的家長朋友們：
大家好！
在我們班級成長的六年中，眾多的家長給予班級的發展以極大的關注和全力支持，在此，我簡單總結，予以表彰。
一年級時，在學校組織的六一“文藝節”活動中，我班憑藉“課本劇”的精彩表演，在全校近50個班級中脫穎而出，歷經海選、複選和匯報演出，贏得了全校師生的一致稱讚。當時孩子還小，教語文的張海霞老師在利用早來、晚走的課餘時間排練的時候，入選的孩子們的家長也是早送、晚等，有的家長放學後在校外等一個多小時，他們無一句怨言，對孩子的關心和對班級活動的默默等候，給我們班級輸入了源源不斷的動力，是我們班級活動獲得成功的堅強後盾。
二、三、四、五年級連續幾年，在我班、xx同學的帶動下，每屆學校的文藝節，都有我班節目的呈現，特別是五年級時，我班有兩個節目同時入選。主要參演人員有、等，他們也是利用課餘時間，有時是周六、周日時間，自己選地點，不辭辛苦刻苦訓練，在家長的陪伴下一路過關斬將，家長還要跟著買服裝、道具等用品，時間和資金方面，家長都鼎力支持，特此致謝。
四年級時，我班xx同學榮獲“感動校園十大人物”，獲得提名獎。帶著巨大的榮幸，家長給我班的慶祝活動專門製作了四幅大標語圖片，並給我班準備了100付啦啦隊道具，把學校的表彰活動推向了高潮，贏得了很好的反響。
學校開展的兩次“跳蚤市場”活動中，婁桂豪、陳鴻儒、黃悅、孫麗君的家長作為我班的特邀代表監督了整個活動，並參與市場指導，提出了合理化建議；我班的家委會成員：家長、家長、家長、家長、家長，籌資創建班級基金，多次碰頭開會，商議解決孩子們在學校學習、生活方面遇到的問題，先後給班級購買了保溫桶、書籍、畢業紀念品等，作為家長代表陪伴孩子們過完了最後一個集體活動：畢業典禮。也得到孩子們真誠的感謝！
還有從一年級起就耐心指導孩子完成手抄報的、（還有書法、繪畫）、（還有繪畫和寫作）、等孩子的家長，您的堅持和陪伴，也讓孩子逐步達到了優秀加特長的培養目標，是我們班級活動獲得輝煌碩果的首要功臣，在此表示深深謝意！！
教育的成功依靠的是集體的力量，家庭、學校、社會共同構建良好的環境是保障孩子健康成長的屏障。現在，孩子即將跨入國中的大門，青春期教育剛剛起步，他們的成長更需要我們的助推和導航，祝願家長朋友博學淵識，和孩子真誠溝通，科學指導，繼續陪伴孩子健康成長，期待您成為更優秀的學生家長！
關於家長會優秀的發言稿 篇5
各位家長朋友：
大家晚上好！
首先要感謝大家在百忙之中抽空來參加本次得家長會！當我們坐在孩子的椅子上，是否覺得自己仿佛回到了自己孩童時讀書的情景呢！雖然大家工作都很忙，但為了孩子，我們都能準時地坐在了這裡，我代表雅景國小校的各位和一（6班），的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！時間過得真快，您的孩子在一（6）班已經生活和學習了近3個月，我們都在感嘆時間的流逝，可孩子身上的點滴進步真真實實地告訴我們孩子們真的進步了：回想起剛入學的情形相信大家都歷歷在目，哭的、喊的、跑的、開心地玩的，什麼樣的都有。感謝您把孩子送到我們雅景國小來，送到我們的身邊，今天我們坐在這裡的共同心愿是為了您的孩子健康的成長、快樂的學習，相信我們的合作能成功。
一.班級情況介紹
教師一人：王老師
一年級（6）班共43人，男生25人，女生18人。
二.前段工作
通過近3個月的觀察與了解，感覺小朋友們都很活潑，天真爛漫，知識面也很廣。現在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在班裡的表現。
1、動手能力方面：
自從小朋友們進入了國小後，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，特別是中午在學校就餐的小朋友，在午餐過後能爭當衛生值日小能手，幫老師擦桌子、掃地等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做一些力所能及的小事。
2、學習能力方面：
學前班的各科內容在本學期由於所用教材版本不同，都有了一定的難度，但我們的小朋友都很聰明也肯努力，從一開始及不熟練的書寫漢字到現在能夠迅速寫出所學漢字，拼音和兒歌朗誦也可以熟練的朗讀。課外還經常組織大家進行兒歌背誦比賽，大大的提高了孩子們的語言表達能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3、4、5、6、7、8、9、10的組成與加減法等。許多家長能積極配合我們老師，在家裡教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以後的教學奠定基礎。
關於家長會優秀的發言稿 篇6
尊敬的各位家長、親愛的同學們：
大家上午好！
首先，我很榮幸能作為學生代表在這裡發言，同時也非常感謝各位家長能夠在百忙之餘來參加家長會。
時間過的飛快，依稀之間我們已踏上了初三的征程。曾經的嬉戲玩笑，曾經的青春激盪，曾經的年少張狂，都已在學習的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩重的感受時常籠罩著我們，似乎在一個孕育著收穫的秋天，您的孩子成熟了許多。
在緊張的學習之餘，我們會在一起談天說地。記得有一次，聽到幾個同學在討論說：怎么這么難與家長溝通啊！這就是代溝嗎？難道說，我們90後的這一代真的與60後、70後的父母有不可消滅的代溝嗎？難道說，我們與父母真的就沒有共同的話題嗎？我想，並不是這樣的。
同學們，三年的時光匆匆流逝，三年間，我們在學校的時間固然很多，在家中也就那么屈指可數的幾個月，但每次過星期回家，你又是不是只為了拿生活費呢？我想，同學們的回答都是“不”！想必都是為了那血濃於水的親情吧！既然這樣，那回到家後，我們就不能與父母談談心、敘敘情，就不能為忙碌了一天的媽媽泡杯茶、為辛苦了一天的爸爸捶捶背嗎？或許，爸爸媽媽在某些方面知道的很少，但他們總有自己喜歡或擅長的一方面。如果我們可以經常與爸爸媽媽尋找共同的話題，聊聊天，那代溝又從何而起呢？
家長們，您望子成龍、望女成鳳的心愿我們可以理解；您為了能讓孩子的生活條件更好一些，而努力工作我們也可以理解，但如果您每天都去工作，讓孩子自己在家，且很少與孩子溝通的話，那代溝又怎能不產生呢？雖然孩子需要充足的時間去學習，雖然孩子需要一片廣闊的天空去翱翔，但孩子更需要您的指引、呵護與關愛！所以，家長們，請您在工作之餘多與孩子談談心，了解一下孩子的學習狀況，不要讓工作代替了親情，不要讓代溝隨之而來。假期將要到了，希望您可以抽出一些時間，陪陪孩子，與孩子共度一個歡樂而又充實的假期。
最後，在新年即將到來之際，我代表07級3班全體同學向各位叔叔、阿姨提前拜個早年。祝大家：新年快樂、合家團圓，在新的一年裡，事事順心、天天開心、心想事成。
我的演講完畢，謝謝大家！
關於家長會優秀的發言稿 篇7
尊敬的各位領導、各位家長：
你們好！
你們在百忙中抽出時間參加我們學校組織的中職招生家長會，我代表初三所有教師對你們表示衷心感謝。很高興今天能在這裡和各位家長暢談中職招生的工作。
百花齊放的三月漸成人生的美好記憶，新的征程又將再次啟航，家長們，你們的孩子將第一次面臨人生的重大抉擇，我想各位心裡都已經有了對孩子未來的思量，無論你的選擇如何，我都要真誠地說：青春無價。
你們的孩子或孫子經過三年中學生活的積累，對未來的道路開始有了思考。目前，他們面臨的將是兩個選擇，即考高中或上職校學一技之長。而如何在這兩者之間做出選擇？選擇後又該如何把握？考高中不是人人都適合，很多家長和學生認為只有考高中才會有更好的發展。其實不然，社會需要不同類型的工作者，對高端人才的需求當然是迫切的，然而更多需要的卻是各行各業的專業人才，這是社會結構決定的。
選擇職業學校，我首先談談幾點看法：
一、轉變就業觀念，相信就讀職業學校是一條陽光之路
近幾年，在就業形勢日益嚴峻的情況下，社會上流傳著這樣一句話：本科生就業不如高職生，高職生就業不如中職生。
與大學生“就業難”截然相反，中職生就業出現了越來越吃香的趨勢。《20__年全國職業院校學生就業質量報告》調查顯示，職業院校畢業生就業率呈現逐年上升趨勢，中職就業率連續三年一直保持在95%左右。
大學生就業難，一直就是社會焦點熱點問題。如果你在網上搜尋“技校生就業好過大學生”“企業爭搶技校畢業生”等關鍵字，相關新聞不斷爆出，技校生PK大學生，學子們心寒之餘，不得不紛紛加入“回爐”培訓的行列，“回爐”即大學畢業後又進職業學校學技術，這一現象被越來越多的人接受和認同。
另外，我們這個地方的家長和孩子普遍存在著一種觀念：“考不上高中就是窮途末路，不讀大學就是沒出息”。但我覺得考不上“高中”並不是窮途末路，還有很多成才的路可以走；考不上大學你們的孩子同樣可以成才。適合孩子自己的就是最好的路。而今，擺在我們面前的職業學校就是一條很好的成才之路。有的學生和家長認為，上職校不能圓大學夢，今後沒有前途。其實上職校仍然能圓你孩子的大學夢，前幾年到職校的澌灘學生，有不少人上了四川師範大學，如果不走這個路，以他當年的學業成績是不可能上大學的。
二、適合自己的才是最好的。
人生成功之路，何止千萬條。但是適合每個人發展的路，需發自己去發現、去精心選擇。要從實際出發（成績現狀、家境狀況、特點優勢），從長遠發展（就業、發展）考慮，理性分析，確定是否就讀職業學校。
如果成績不夠理想，考取普通高中希望渺茫；或是雖能勉強考取普通高中，但潛力不大，難以應對高中的學習壓力，學習困難，家長只有拿起錢讓孩子坐“飛機”。
如果你心靈手巧、動手操作能力（可能你在學習成績表現差）特別突出，那么職業學校就是你孩子大展身手的大舞台。
對於文化課成績優秀的學生來說，我們當然建議他上普通高中。但是對於很多學習成績不盡如人意，勉強上了高中的學生來說，其求學之路何其艱難，升入大學的希望渺茫。與其和眾多的文化課成績好的學生爭過“獨木橋”，不如另闢捷徑，去就讀職業學校。職業學校以技能型教育為主，重在實際操作能力的培養，大多數專業對於文化課成績要求不是太高。況且，文化課成績不太好的學生，動手能力不一定差。學一門適合自己個性特長與愛好的專業很重要，這將使你的孩子將來在社會激烈的競爭中拼得一席之地。孩子所學的專業不在於多，而在於精，在於能否切合自己今後發展的需要。
三、關注學生的就業，這是我們大家共同的目標。
隨著高校的擴招，就業崗位的偏少，大學本科畢業生就業形式不容樂觀，即使是研究生，有時也很難找到如意的工作。舉例，李福孔校長兒子李鵬，教師招聘落榜等。然而職業學校的畢業生卻比較好就業。近年來媒體頻頻爆出“藍領”（技術工人、技師、工程師）缺口巨大的信息，年薪十萬招“藍領”的崗位亦是不在少數。從調查的情況看，很多職業學校畢業生的就業率基本都在95%以上，一些專業特色明顯、質量過硬的職校學生在畢業前的就業推薦率甚至達到100%，就業率高達98%。市場對一些熱門專業，如計算機、服裝設計、高護、數控專業人才的需求缺口一直很大。據預測，作為開發中國家，在未來較長一段時間內，我國現代製造業、加工業及現代服務業對相關技能型人才的需求仍將持續“高溫”。
況且職業學校承諾，他們對學生畢業後就業實行全安排，五年跟蹤調查，如果有不滿意的，可以再繼續幫助安排就業，一直到學生滿意為止。
四、關於崗位、待遇。
一些人認為，沒有經過職業學校培訓的國中畢業生或者其他成年人，外出照樣能找到工作。但是應該看到，沒經過培訓的人外出所找的工作，大都是“粗活”，既苦又累，勞動時間長，勞動強度大，且工資待遇低。而經過職業培訓過的人，手持職業中專或大專畢業證、技術等級證書等，經過學校推薦，有組織、有目的地找工作，工作崗位相對比較好，工資待遇一般要高出沒有技術的人的三分之一以上。如果頭腦靈活，具備一定的組織管理能力較強的話，升職、加薪的機會。
五、關於收費、補貼
職業學校學制為三年，其中在校學習兩年，實習一年，每一年學費僅4800元。但是中西部地區每一個學生減免20__元，每一個月給學生補助150元的生活費，直接打入學生的卡上。一部分家庭確實十分經濟困難的學生可申請特困生補助。另外，我們學校也將對去職校就讀的學生每人補助625元。
條條大路通羅馬，行行出狀元，要成就自己的事業，並不一定要走“讀高中—上大學”的老路，社會就業日益多元化，即就業的途徑很多。在人生道路上發展在這方面不如別人的時候，我們就要找到自己的優勢，迅速找到自己的人生坐標。當發現自己通過“上高中上大學最後就業從而實現自己的人生理想”這條路前途渺茫的時候，我們就要當機立斷獨辟捷徑，對我們來說就是要學習一技之長，成就孩子的理想。牢記，適合自己的，才是最好的！總而言之，人盡其才，因材施教。所以家長們要量身打造孩子的人生，精心呵護孩子的未來。
家長先生們，隨著國家教育方針、教育政策的調整，成才已不再是那些考上高中學生的專利，它賦於中等職業學校學生的是更多的成功機會。相信大家能夠認識到這其中的道理。另外，我們有很多家長崇揚糜外，始終覺得外面的學校比平昌的學校好，其實這是一種偏見的認識，讀自己家門口的職業學校更安全、更實惠、更有機會獲得成功。請相信，選擇職業教育，報平昌職業技術學校，你的孩子更容易到達成功的彼岸。 最後祝各位家長們瞌家歡樂！
謝謝大家！
關於家長會優秀的發言稿 篇8
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！
我是一六班語文老師湯老師。
孩子們在一年級的語文學習需要家長的協助，所以家長們要做好吃苦的準備，在起步階段有家長的幫助，孩子學習是容易上軌道的，等孩子的學習能力提高了，家長們就相對輕鬆了。但如果一開始家長就放手不管，那孩子起步階段就會遇到困難對學習產生厭惡，跟班上同學的差距就會越來越來越大，到時家長才開始管就困難多了。
一、首先家長要協助老師培養孩子的閱讀興趣，每天保證孩子閱讀30分鐘，若果開始孩子不那么喜歡看書，可以家長指讀給孩子聽，通過閱讀來提高孩子的識字量，孩子閱讀多了認識的子多了就能自己閱讀了。
二、做好新課的預習，必須要聽錄音讀課文，讀生字。家長幫助孩子進行識字拓展，利用生字組詞造句。畢竟課堂時間有限，學生的程度不一，不可能每個同學手把手教學，所以簡單的內容基本過關就不做深入講解，若果孩子在家沒有好好預習那么他在課堂上就跟不上。家長幫忙製作生字卡片，並提醒孩子帶上。
三、做好學習日誌，家長填寫好今日閱讀、今日誦讀、今日評價，家長評語，日誌聽寫的模板會發到班群上。聽寫要注意孩子在田字格書寫的位置。
四、配合老師，做好課前三分鐘的培訓，課前三分鐘會邀請孩子進行演講，每次主題不同，有回本指讀、介紹科學知識等。請家長提前在家培訓，在家先演示一遍，要求站姿端正、聲音響亮，脫稿演講，體態大方自信。
五、學習習慣，孩子睡前叮囑他收拾書包，檢查學習用品是否都帶齊了，特別是書本、日誌、作業本這些。
六、注意孩子的坐姿和寫字握筆姿勢，及時糾正。
關於家長會優秀的發言稿 篇9
各位老師、各位家長：
大家晚上好!
我是王贇澤的家長，首先感謝譚老師給我這個和大家一起分享的機會。我是一名國小老師，平時總以教師的身份發言，可今天一家長的身份發言還真有些緊張。下面我就平時和孩子一起學琴的幾點做法和大家交流一下。
我們選擇讓孩子學琴，就開始了一段比較辛苦的路途，要辛苦地送他來學琴，尤其每天要辛苦地陪他一起練琴。但既然選擇了我們就要堅持。王贇澤從去年十一月份開始學琴起，每天都堅持練琴，可反覆的練習很快還是讓他覺得枯燥了，開始的新鮮勁一過，練琴就不夠積極了，每天練琴都得一番催促，我擔心這樣下去不但對鋼琴失去興趣而且還會養成做事疲疲沓沓的壞習慣，那樣就得不償失了。於是，我開始想辦法，有一段時間我發現他對打的小卡片很感興趣，就告訴他如果把那首曲子練好我就可以給他買一包，他一下子變得自覺練琴了，買過幾包之後我就改變了策略，把他那幾包卡集合在一起大概有三四十張，彈一首曲子給一張，談得特別好就給兩張，精彩的話就給三張，他對這個遊戲特別感興趣，就特別認真地彈，一曲一曲，卡發完了，他想出又用卡在我跟前買水、買書的辦法繼續練，樂此不疲。就這樣每天都開心地練，一個多小時一點都不覺得累，每天的練琴成了我們在大門國小最快樂最難忘的畫面。
孩子畢竟是孩子，他需要遊戲、需要鼓勵。有時我會對他說：“贇贇，你快看月亮和星星都在認真地聽你彈琴呢，你的琴聲實在是太美妙了!還有外面的花草和樹木都在聽。”他就會更認真地練習了。有一天牆上有一隻蜘蛛，我想拍，他馬上制止說那是來聽他彈琴的，就這樣玩中學習很快樂。慢慢他會覺得有些事必須堅持，前幾天，下了雨，天突然變得很冷，我倆都感冒了，我不想去琴房就說今天就不去了，那裡太冷我們的感冒會加重的。他竟說：“不行，風雨無阻!”
我經常鼓勵贇贇，王贇澤最大的優勢是記憶力好，他學的曲子基本上當天就可以脫譜，識字量很大，四歲多就開始閱讀大部頭的純文字的書，但我很少誇他聰明，我總是誇他努力、勤奮。"你看，你彈得比別人都好聽這都是你努力的結果。"“你真努力，竟然認識了這么多字。”……這樣他慢慢會形成正確的心態和正確的認識。有一回表妹誇他聰明，他說：光聰明不行還要努力!
我想各位家長可能和我的想法一樣，送孩子來學琴並不是想他將來走專業道路，只是想通過學琴給他一個興趣愛好，通過學琴培養他的習慣和毅力，所以既然選擇了，就風雨無阻吧!
其實，王贇澤這一點小小的進步除了我們的努力之外，最主要的是離不開譚老師的精心指導和耐心對待，讓孩子喜歡上鋼琴課。在此表示真誠地感謝!
謝謝大家!
關於家長會優秀的發言稿 篇10
各位家長：
大家好！
很高興今天能站在這裡和大家一起來探討孩子的教育問題，和大家一起分享孩子的成長快樂。首先我向大家介紹一下我自己，我叫李老師，95年畢業於師範學校，從事過幼教與小教工作，已有20xx年的教齡，總的來說，教學經驗還是比較豐富吧。和孩子們在一起也有兩個月的時間啦，和他們之間建立了深厚的友誼，孩子對我都很親近，很尊敬，有些孩子甚至很崇拜我，這與家長的平時的教育有很大關係，在此對家長的支持，我深表感謝！同時希望各位家長一如既往的繼續支持，對我的工作有不理解的地方，歡迎大家開誠布公地找我探討交流。
首先就近期的數學學習情況，對大家做個匯報。
開學以來進行了四次測試，三次單元測試，一次數學競賽測試，測試使用的試卷是我們年級組選的黃岡試卷，份量和難度都增加了很多，這對基礎較差的生而言有一定的難度。總體來說成績還是比理想，但通過幾次測試，我還是看出班上學生的差距比較大，成績兩極分化比較嚴重，為此，我總結分析了一下原因，關鍵在於我們的學習習慣，學習態度方面還有待加強。良好學習習慣的養成因該是造成學生學習成績好壞的一個關鍵因素。針對這一點我想請在座的各位家長和我密切配合將孩子的學習成績提升到一定的高度。
下面我就將講講數學教學中，需要家長支持的幾個方面：
一、要抓家庭作業，請家長督促孩子放學後必須先做完作業，必須檢查。口頭作業、複習、預習作業也不容草率。作業就是任務，很少有孩子喜歡作業，而且隨著作業的增多，他們必須長時間集中注意力，這時如果沒有人來幫助督促，孩子容易邊玩邊做作業，作業經常不能按時完成的孩子，會害怕做作業。假期中，要先做作業後娛樂，而不應放任孩子。我不要求學生作業時全對，但必須要做到按時完成，認真完成，錯題及時訂正。順便說一下：錯題訂正不要原題訂正，要在旁邊訂正。每次測試的試卷麻煩各位家長在試卷簽個字，對孩子訂正情況說明一下。這次測試中，如果你的孩子成績在90分以下，請針對孩子薄弱環節進行一些訓練，爭取把成績趕上來。這裡有個家長的做法值得借鑑，孩子每次的作業或測試後，他都要看看孩子錯了哪幾題，並針對錯題，出幾道類似的習題鞏固一下，效果很好。
二、要抓學習態度和學習方式。要求學習專心、細心，愛思考，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。想問題、做作業時，講究質量的同時要注意提高速度。
最後還有幾句話，讓我和我們的家長朋友一起共勉吧：
1、以高遠的目標激勵孩子
2、以嚴格的要求約束孩子
3、以實際的行動支持孩子
4、以平常的心態關愛孩子
關於家長會優秀的發言稿 篇11
各位老師、各位家長：
大家好！
我是家長，首先謝謝學校給了我們這樣一個共同交流的平台，在此，我代表全體家長對各位老師表示真誠的感謝。
真的感覺是轉眼的功夫，女兒已經上了高中，我們也已經步入了中年，很榮幸今天能在這裡說一些一個母親想說的話。
仔細回想女兒走過的這十幾年時間，昨天的牙牙學語好像還歷歷在目，可是，今天站在我面前的已經是一個大姑娘了。進入青春期的女兒不可避免的有了一些小小的叛逆，整天在家生煩，開始我也很生氣。後來，通過和老師一起配合，經常和她交流、溝通，現在女兒又恢復了以前純真的笑容，我們又能和以前一樣一起逛街、說笑。
現實和生活的壓力讓我們這些做家長隨時隨地感到不安，並把這種不安無意識的轉嫁到了孩子的身上，總怕她們將來生活得不好，受和咱們一樣的苦，就一味的學習、學習、再學習，沒有考慮他們心裡真正的想法，使孩子每天都生活在一種無形的沉悶的氛圍中，搞的孩子不願意進家門，不願意見家長，寧可泡網咖。我開始意識到這個問題後，主動跟她聊天，讓她正確認識電腦，在她周末或假期期間主動讓她上上網，放鬆放鬆，但絕不沉迷。培養孩子樹立一個美好的願景，告訴她活出生命的意義。
我們的孩子正處在青春期，愛美、好動、喜歡錶現自己，這些都很正常，所以我們應該給他們個表現自己的舞台。我覺得讓孩子輕鬆愉悅自主的學習才是我們的最終目的。
說的不好，只是我自己的感悟，也在嘗試著努力去做。不知道女兒能夠理解多少。但是我最想要的是她有一個健康的心理和身體，其次是她有一種愉悅學習的心態和自主學習的能力。讓我們和我們的孩子共同努力，達到我們最終的目標。謝謝大家！
關於家長會優秀的發言稿 篇12
各位家長朋友：
晚上好！
此時此刻，我們能以小一班的名義聚在這裡，真的，我相信是一種緣分！我們排班的時候都是以一定比例抽籤的，當我手裡拿到這些幼兒名單的時候，就在想，這些就是我們的孩子了，或許我們能夠在一起相處3年，一起分享孩子3年的成長陽光！為我們的相識先鼓一下掌。開學快一個多星期了，我們藉此機會為這美麗的緣分對你們入住充滿活力的小一班表示真誠的歡迎，希望你們喜歡天妃幼稚園，喜歡小一班！
家長會其實是一個讓你們更了解孩子在園學習生活空間，讓我們認識孩子在家狀況的很好的平台，因為從20xx年9月1日起，這些就是我們共同的孩子了。或許我們現在還彼此不太了解，但我們相信我們會成為很好的朋友。開學已有二周了，我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學習和生活情況怎么樣？在幼稚園表現怎么樣？是不是適應幼稚園生活？我們召開今天這個家長會，主要目的也是：希望你們家長進一步配合老師，加強我們老師和你們家長之間的聯繫，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。今天是我們認識以來的第一次家長會，接下來我將針對現階段的狀況簡單從以下四個方面作一些講解：
一、介紹班級及孩子的情況
首先我代表我們班的3位老師對我們的班況做一個簡單的介紹：我姓沈，還有一位是馬，還有一位也是沈老師。我們選擇學前教育專業，幼兒教育職業，純粹是因為我們喜歡孩子，工資不高又繁瑣，但就是一群又一群天真的孩子，一波又一波可愛的家長帶給我們感動，讓我們在孩子的天地里享受著成長的喜悅。我們很多老師都是放棄照顧自己的孩子來全心地投入到照顧更多孩子的氛圍中，所以請你們給予我們更多的理解，也請你們放心，孩子是我們共同的孩子，教育孩子是我們的職責更是我們的“情不自禁”，我們3個一定會對你們的孩子全力以赴。
現在我把我們班的整個情況跟大家說一下：我們小一班有孩子29名幼兒，其中男孩16人，女孩13人，相比之下男孩偏多，有15位幼兒之前沒上過幼稚園，有1位幼兒未到小班年齡。通過和家長交談以及最近一段時間的接觸、觀察，我們初步了解到我們班孩子有以下幾個特點：
1、 前兩天來園哭鬧的基本上是沒有上過託兒所的，對集體生活沒有概念，所以這兩周是他們跨出成長的很大的一步，很多家長也予以我們很多支持，在家引導孩子喜歡幼稚園，喜歡小一班，喜歡我們3位老師，所以有幾位小朋友適應的速度非常快，如羅永富、安益葦、胡江偉、朱莊穎、高穎軒、李心怡、包金權、孔思宇、吳嘉怡、沈思敏等小朋友。
2、 幾位沒有上過幼稚園在前段時間表現比較內向的小朋友，據了解他們在家話還是很多的，只是不願意在老師在同伴面前分享他的心情，他們的適應需要家長的放心和引導，多帶他們出去走走，其實他們在家的表現表現給更多的人看，他們都是非常棒的小朋友，如陳欣凌、郭思源、周海文、朱飛等小朋友。
3、 部分上過託兒所的幼兒對新環境的適應也需要一段時間，情緒上沒有恐慌只是有點“調整時差”的空隙，表現偏內向，很好地配合老師參與各項活動就是比較不愛表現自己，但經過幾天的磨合能夠表現得越來越棒，如沈奕、丁俊、黃凱、黃羅群、王宇軒、李婁嘉等小朋友。
4、 幾位小朋友可能是因為上過託兒所也可能是性格本來就比較開朗，適應新環境速度很快，基本上一兩天就能表現出很好的狀態，如金瑞涵、夏智超、劉欣彤、張奕婷、韓贇、唐秦碩、龐妮娜、顧英豪、虞世杭等小朋友。
5、 多數孩子身體發育正常，各方面發展較好，大部分有良好的一日生活常規，有個別能力較強的孩子還能幫助老師做一些力所能及的事。如胡江偉、張弈婷、吳嘉怡等小朋友。
6、 喜歡參加各種遊戲活動，在課堂上積極回答問題，聲音響亮，主動參與意識十分強烈並能與同伴交流感受，分享快樂：安益葦、金瑞涵、劉欣彤等小朋友。
7、 當然也表現出了一些我們需要去一起解決的問題：部分孩子對各種活動參與意識較弱、活動常規較差，幾位上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集體遊戲規則。
語言能力發展上表現出個體差異，水平不平衡。部分能較清晰地進行語言表達，個別能力弱的孩子還不善於與人交談。
在文明禮貌方面有待加強，任性、“自我中心”的通病表現突出，在園表現很乖，在家容易發脾氣；部分孩子不能正確使用禮貌用語，不會主動問好，還沒形成這個習慣。
也許我們觀察不夠全面，有些孩子的情況我們沒有觀察到，而且有些孩子會一段時間發生很大的改變。我們會在以後的日子裡用心的去觀察和引導，值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發孩子產生上幼稚園的願望，為我班的教育工作創設了有利條件。你們的積極配合和支持是我們工作的動力，你們的重視將引起我們更大的重視。我們也一定會和家長密切配合，盡心盡力把班級的各項工作做好。
關於家長會優秀的發言稿 篇13
叔叔阿姨：
大家好！(敬隊禮)
我是四一班的中隊長，。現在由我來發言：
我們班共50人。男生28人，女生22人。同學們學習積極努力。作為班長，我以嚴格的要求以身作則，做好同學們的榜樣。但是不得不承認，有的同學他們的自我約束力還比較強，像等同學，他們每天如一日，對待學習認真刻苦的精神值得我學習。我們班一共有7位班幹部，分別是風紀股長、文體委員、安全委員、勞動委員、宣傳委員。每天的班級管理由我們班幹部輪流擔任。我們兢兢業業，認真為學們做好服務工作。
下面我介紹一下同學們的情況。
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們有的還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。內心都是善良的。比如哪個同學忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；見到老師都能主動問好……總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：我們常說，十個指頭有長短，這也說明人與人也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。
（1）表揚學習特別踏實刻苦的同學。例如：等同學，學習一直讓家長和老師很省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
（2）善於思考、發言積極的同學：等同學，思維特別敏捷，積極回答問題，是同學們學習的榜樣。
（3）書寫認真、字型漂亮的同學，等同學，他們認真對待學校和家庭作業，書寫美觀，讓人賞心悅目。
（4）進步特別大的同學：等同學。
（5）我班的同學都能做到熱愛勞動，可以說是班裡的得力幹將，是我們班的功臣。老師的得力小幫手有。這些同學為我們班立下了了汗馬功勞。深表感謝。
（6）每次隊會，總有幾個活躍、能力強的女生爭先恐後的當主持人，出謀劃策，在這裡特別表揚等，她們的點子特別多，總是別出心裁，給老師和同學一個驚喜。
當然，要表揚的同學還有很多，因為我們四一班是一個積極向上，充滿正能量的班集體，我們在一起相處了四個年頭了，彼此了解，相互愛戴，我相信我們班會越來越優秀，越精彩！
謝謝各位叔叔阿姨的聆聽。
關於家長會優秀的發言稿 篇14
尊敬的家長：
我是XX同學的家長，很高興這天能與各位老師及家長共同探討培養教育孩子的問題。孩子在校一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝，也感謝學校給孩子們帶給了能充分施展才能的空間。
下面我針對王鄆的狀況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會。
一、先學做人。
做人是孩子的立身之本。有的同學學習成績不夠理想，長大後也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獲取財富。但如果人字寫不好，即使學習再好，對自己來講愧為一人，對社會來講也許是一大危害。
1、做人首先要善良，富於同情心。
教育孩子要善待身邊的每一個人，不論他的長相、他的家庭、他的學習成績等有多么的不好，當他們遇到困難的時候都要伸出你溫暖的小手來幫忙他，讓他感受到你的關心和愛護，感受到大家庭的溫暖。溫暖是能夠傳遞的，你的溫暖也許會化為熊熊燃燒的烈火，照亮許多黑暗的角落。在幫忙別人的同時也是在幫忙你自己，當你有困難的時候，別人也會願意來幫忙你。
經常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領會到其中的真諦，當遇到現實狀況時他不自覺地會去這樣做。
2、學會尊重別人。
尊敬師長，尊重同學，尊老愛幼。要想別人尊重你，你務必要尊重別人。對於辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬，更就應是敬佩。尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，更就應傳承下去，並發揚光大。我們一向與老人住在一齊，平時
教育孩子對老人要客氣，不能對老人發脾氣，講粗話，有好吃的先拿給老人吃。此刻已經養成了習慣，孩子十分親近老人，尊敬老人，愛護老人。
3、誠實豁達。
為人誠實，不弄虛作假。拿出高姿態，以一種開朗豁達的心態對待身邊的人與事，絕不斤斤計較，自私自利。獨生孩子的共性就是霸道，凡事總要占上風，這樣走向學校甚至走向社會會很不適應，畢竟走出家庭沒有人會刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點，自然會有所收斂。
4、要勤奮。
勤能補拙，一份耕耘一份收穫。教育孩子他們目前的工作就是學習，只有勤奮才能把學習搞好。長大後才能為社會做出更大的貢獻。
5、樹立自信心。
在學習生活當中，肯定會遇到各種各樣的挫折。教育孩子在我們以後的人生當中會遇到更多的挫折，樹立自信心。只有以壓不倒、打不垮的精神正確應對，努力想辦法克服我們才會生活地快樂幸福。
二、規範孩子的行為。
讓他明白什麼能夠做，什麼不能夠做。孩子在與家長、親戚朋友、同學、夥伴的交流中也能體會到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長就應有意識地去告訴孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長的心理，有時候會揣測著你的'意圖，試探性地看你的臉色行事，覺得家長默認，可能就覺得我這樣做是對的，以後可能還會繼續這樣做。針對這種狀況家長要把握好度，適時地提醒孩子，讓孩子能明辨是非，長大後要做一個對社會甚至對人類有用的人。
三、為孩子在家庭中營造和諧的學習氛圍。
孩子大部分的時間是在學校度過的，在學校濃厚的學習氛圍中明白該乾什麼，回到家裡還要做作業。如果家長看電視或是在玩遊戲孩子會覺得不公平，為什麼我寫作業你在玩？家長約束孩子也不會理直氣壯。當孩子學習的時候，家長不要看電視或玩，你乾點家務活也能夠，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學習那但是了。
四、與孩子共同成長。
家長要想讓孩子愛讀書，首先你也要養成愛讀書的好習慣。
書中自有黃金屋，不論是孩子還是成人多讀有益的書就能長見識，明事理。科技在發展，人類在進步，要趕上時代潮流多讀書有百利而無一害。家長端著書讀，孩子也會效仿，習慣也就成了自然。孩子的讀書，家長能夠為其訂閱與學習有關的雜誌期刊、購買或借閱小學生必讀書目、家中的藏書。
五、培養孩子興趣愛好。
孩子大部分學習時間是在學校度過的，老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無發比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是透過學校老師來獲得。我們家長只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。孩子是家庭中的重要一員，是學校的一分子，是社會的一細胞，只要家長與學校密切配合，盡職盡責，我相信必須會培養出合格的人才。謝謝大家！
關於家長會優秀的發言稿 篇15
尊敬的各位家長：
下午好！
首先，感謝大家參加今天的家長會，對您重視孩子成長、關心教育、支持學校工作表示衷心額的感謝！同時也請大家對學校的教育教學和管理工作提出寶貴的建議！
轉眼，一個學期已經過去一半。為了孩子的成長發展，進一步增強家庭與學校之間的教育合力，搭建更高效的教育平台，學校決定今天舉行全校學生家長會。現在由我代表學校向各位家長作一個工作匯報。
一、學校概況
1.師資隊伍。
自20xx年遷入新址以來，元一名城國小從一開始的19位老師到現有在編教師51人，實現了跨越式發展，本科及以上學歷41人，占教師總數的82%，其中國小高級教師19人；其中合肥市骨幹教師4人，合肥市優秀教師2人，合肥市優秀班主任1人，區級骨幹教師5人，區級優秀教師11人，區級優秀班主任6人。
2.硬體設施。一年來，我們通過積極爭取上級和社會的支持，學校的信息化建設取得了巨大突破，所有辦公室、教室已全部配備了24小時連線網際網路的電腦及多媒體，新增設備達40萬。基本實現“班班通”。
二、具體工作
1.校本教研喜獲豐收。一年來，學校狠抓教科研工作，積極參加各級各類評比，在瑤海區第六屆中國小、幼稚園教師課堂教學評比中，陳玲等三位老師獲得一等獎，魯璇等七位老師獲得二等獎，阮毅等三位老師獲得三等獎；在第十一屆全國信息技術與課程整合優質課大賽中，許海鳳老師喜獲一等獎，馬成浩老師喜獲二等獎；李靜等8位老師在20xx年安徽省教育學會論文評比中榮獲一、二等獎；沈來鳳榮獲優秀教育工作者稱號，李萍、羅玲、張艷、姜靜四位老師榮獲瑤海區優秀教師稱號；魏海霖榮獲合肥市優秀教師稱號，姜靜榮獲合肥市優秀班主任稱號。
20xx年學校成功申報全國教育科學教育部規劃課題“中國小傳統文化教育實踐研究”的子課題“小學生經典誦讀與養成教育的有效結合”，其階段性研究成果經總課題組驗收後，榮獲“全國教育科學規劃課題研究先進集體”稱號，15位老師論文獲全國論文評比一、二等獎。
在20xx年合肥市論文評比中，周莉、趙承承、潘群、張婷等6人榮獲二、三等9人次。許海鳳、范娟、張婷獲得區級論文評比一、二等獎。
一大批優秀教師正在茁壯成長，學校形成了以市骨幹教師為龍頭，區骨幹教師為中堅，青年教師為梯隊的優秀團隊，為學校教育教學得以可持續發展奠定了良好基礎。
2.豐富校園文化，開展社團活動。20xx年3月，學校被全國少工委確定為少先隊活動課程試點學校，安徽省僅2所學校入選。學校結合實際情況，狠抓素質教育，開拓第二課堂，全面開展社團活動。目前，學校開設有合唱、舞蹈、英語、誦讀、美術、機器人等社團。上半年，在瑤海區第九屆青少年科技創新大賽中，二（4）班歐陽雅文、二（1）王舟悅、三（4）魯超逸獲得三等獎；在第十三屆安徽省青少年機器人競賽中，我校機器人代表隊張妍、田思源、沈佳奕、孫瑞基、王儲、王華蕊、龔雅婷、何子睿獲得二等獎；下半年，三（1）班王舟悅榮獲合肥市美德少年稱號；六（2）班張妍經過層層選拔，榮獲合肥市華佗論劍個性獎學金一萬元，瑤海區中國小僅6位同學獲獎。
3.厚積薄發，學校展露風采。幾年來，通過全體教師的共同努力，各級領導的關心支持，學校先後“全國閱讀教學先進集體”、中國“語文教師專業化發展工程基地校”、“全國少先隊活動課程試點校”、“全國教育科學規劃課題研究先進集體”、“合肥市綠色學校”、“合肥市平安校園”、“合肥市德育工作先進單位”、“合肥市課題研究先進集體”、“合肥市語言文字示範校”、“合肥市少先隊模範大隊部”、“瑤海區特色學校”等榮譽。目前，學校正在積極爭創“合肥市素質教育示範校”，12月將迎來合肥市教育局驗收。
4.辦學方向明確，辦學特色彰顯。
經過近一年的實踐探索，學校提出了“打造幸福課堂構建幸福校園成就幸福人生”的辦學目標。開展了校園文化建設，我們初步確定了以“誦讀國學經典，培育道德人才”為辦學特色，設計了以向日葵為中心的“七彩陽光沐葵花”的校徽，在全校倡導陽光向上“向日葵文化”，全面實施素質教育。並將廣泛徵集全校及社會的意見，學校近期將發的《關於徵集合肥市元一名城國小校園文化建設方案及意見建議的通知》，還希望能得到廣大家長尤其是在座的各位委員的支持。本學期，學校正在積極努力爭創“合肥市素質教育示範校”，力爭跨越式發展，躋身於合肥市優質學校的前列。
三、親職教育
親職教育具有早期優勢，是奠基教育，也是學校教育的基礎。學生在學校學習，接受學校教育時，仍需要親職教育的配合，親職教育也是學校教育的補充。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯繫，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。本學期，學校經過民主推薦，成立了學校家長委員會，並於11月21日召開成立大會，各班級也將成立班級家長委員會，作為與學校溝通的橋樑，發揮作用。就此我提幾點希望與要求：
1.關注學生的學習過程，做學生的良師益友。
因為每一個孩子都有各自的特點，他們具有獨立的人格，鮮明的個性，廣泛的興趣和愛好，在學習過程中，往往會出現這樣那樣的問題，直接影響到學生的學習和身心，所以，作為家長要密切關注他們在家的表現，多和孩子溝通和交流，多聽聽他們的意見，適時引導他們養成良好的生活行為習慣，正確的想法和行為要給與鼓勵和讚揚，不好的想法和行為要循循善誘的去說服，最好做到批評、訓斥少一點，表揚、讚賞多一點，孩子自然就會和你交流，把你當作生活和學習上的朋友。
2.關愛孩子要有度，不要讓愛走了形。
家長關愛孩子無可厚非，這也是人之常情。但部分家長往往把握不住愛的尺度，對孩子的生活習慣和要求不加區分的認可。譬如：對孩子穿奇裝異服，使用手機、迷戀網路聊天，佩戴耳環、首飾，亂吃零食等不聞不問，無形中助長了孩子的不良習氣，形成了相互攀比的心理，久而久之，學生的心思就會遠離了學習，被這種不良習氣所腐蝕。這就要求家長對孩子的零花錢有所控制，幫助他們理財，培養他們的理財觀念和責任心，樹立正確的價值觀、世界觀。
3.讓孩子在感恩中成長，在成長中感恩。
孩子的成長離不開社會、家庭和學校所組成的大環境，但他們在從這個大環境索取的同時，往往缺少對索取對象的回報，總以為他們所得到的都是理所當然的，行動起來自然也就無所顧忌，這些幼稚的想法和做法嚴重影響著孩子的身心發展。這就要求我們要注重培養學生服務社會、服務人民的責任意識，通過師生之間、生生之間、家長與學生之間多層面的情感交流，喚醒他們的感恩意識，使他們對父母感恩，對幫助過自己的人感恩，對生活感恩，增強學生對自己負責，對父母負責，對社會負責的責任意識，並把這種意識轉化為孜孜不倦，自強不息的學習精神。這既是我們的責任，也是我們共同的追求。
4.家長要主動與教師溝通，支持和理解老師，共同完成教育孩子的重任。一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了。”自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長是無法取代學校教育的。另一方面，老師只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，也是極不恰當的。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作才能完成。因此，這就希望家長們更要重視家庭與學校的教育合力。
各位家長，元一名城國小的發展離不開各位家長的關心和支持。我們堅信，有了您的配合，有這批愛崗敬業、樂於奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事
業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地成長，您的孩子也一定能享受到更優質的教育！讓全體師生與您一起同心同德，為學生美好未來共同努力吧！
關於家長會優秀的發言稿 篇16
各位家長：
大家好。
大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。今天的會議有四項議程，一是結合這一階段學生的表現向大家作一下匯報，並對這一階段學生的情況作一反映，二是請幾位學生講一下各科的學習方法及綜合學習法，三、是自由發言交流。初一這一時期的學生髮展具有以下特點：
12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個國中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走，後在濟南天橋下被人發現。便是一個典型的例子。
這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
這一時期他們的思維具有以下兩大特徵：
1、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬於經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持。
2、獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足於老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌唱家？”“我，只是未被發現”一個學生鄭重其事地回答老師的提問。
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如國小時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特徵的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現。
關於家長會優秀的發言稿 篇17
各位家長，大家好！
今天，我在這裡代表各位家長發言，很是榮幸！首先我想代表在座的各位家長向我們孩子的老師表示感謝！感恩老師對我們孩子的關心和愛護！
接到老師的通知，要我談談如何教育孩子。來的時候，幾個家長朋友也想讓我和大家分享一下我如何教育孩子的。其實，怎么教育孩子我也談不上有什麼經驗，既然大家如此信任，我就給大家匯報一下我的心得，與各位做個交流，不當之處，還請各位不吝賜教！
首先，我向各位談的是，我們的孩子本身沒有好學生差學生之分。我們做家長的一定要先認清這個問題。評價我們孩子優劣好差的有很多標準，可是現在的教育評價體系僅僅只有一個分數。我們千萬不要把孩子的好壞和分數掛起鉤來。優秀的孩子也許分數不一定高，高分數也不一定就是優秀孩子。所謂的好與壞本身就沒有什麼嚴格的標準。我們更應該看重孩子的人格、品德和心理素質。所以，我經常告訴孩子，要多向其他同學學習，不要以為自己偶爾多考了幾次第一名，就覺得自己比別人強，其實，到了社會上，大家是不會關心你上中學的時候是不是考過第一名，到那個時候，人們更看重你的是，你是不是具有好的道德品格，是不是具有良好習慣，是不是有好的心理素質，這些遠比你考第一名更重要。
其實我們家長也都明白這個道理。但是一到自己孩子身上的時候，看到孩子學習成績上不去，免不了要急躁。其實，學習是個慢功夫，真的不能急。好多家長好多孩子覺得苑苑學習成績好，是從小就好，其實不是這樣。苑苑在國小的時候，學習並不是這么突出。特別在國小四年級以前，在班裡還曾經考過很差。但我沒有批評她，有一次數學考了67分，我還誇她，考的不錯，說比你爸爸小時候考的好，你爸爸有時候還考不及格呢。我認為，學習成績差不代表孩子不是好孩子，只要孩子身體健康，快樂成長，就沒有問題。
我為什麼這樣想呢？是因為我覺得我們的孩子都是未成年的人，無論在生理上、在心理上、學習方法上，他都是未成年！所以，我們應該對孩子有這樣的預期：無論孩子怎樣努力，他會不斷地做錯事，他會把事情不斷辦砸，這是正常的；而他偶然把事情做對做好，那是幸運的！說到成績上，也是如此，因此，她偶爾考好我都會表揚她，考砸了也不會批評她，讓她知道學習是自己的事情，考好考壞只要盡力就可以了。
但沒有孩子不願意考出好成績。所以，我就告訴她，要想考出好成績就必須養成好習慣。國小時候我開始注意培養孩子好的學習習慣，我認為在國小階段培養孩子的學習習慣，不但對於孩子的成績有幫助，對於孩子意志力，品格等方面都有很好的幫助。
所以，我要求她上課眼睛要看著老師盯著老師，思路要跟著老師走，老師提問要積極回答，這樣就可以避免孩子上課走神分神；回家要按時完成老師布置的作業，養成好的學習習慣。這個習慣果然讓她受益匪淺。在國小五六年級就開始成績上升了。教過她的老師，還有和她一個班級過的同學，應該都非常了解苑苑的這個上課習慣。她回答問題應該從來都是班裡最積極的。所以，這一點，我認為是她成績好的一個因素之一，因為這個習慣是提高課堂效率的最好辦法。好多孩子在國小愛積極回答問題，但一到國中和高中就不好意思回答了，其實，愛回答問題會使孩子喜歡問問題，而喜歡問問題是引導孩子喜歡學習的一個捷徑，孩子喜歡學習了，有興趣了，成績自然慢慢就提高了。所以，我們家長要應該鼓勵孩子課堂上積極回答問題，特別是到了高中，愛問問題和積極回答問題，幾乎是所有優秀高中學生共同的好習慣。
好的學習習慣中，認真細緻是必須的。這個習慣更應該加強。我給苑苑說，提高分數的秘訣不是你做對了多少難題，而是容易的題作對了多少。提高正確率，會做的'題要認真細緻，儘量減少失誤。因為考場上，難題也就一兩個，大部分是孩子們會做的題。之所以分數拉開，不是孩子不會做，而是粗心馬虎丟失分。所以我告訴苑苑，不會做的題丟了分，不用傷心，要高興！因為知道自己哪裡不會了。會做的題丟分，才可惜。考試不是考分數的，考試就是檢驗你學會沒有，不會做說明沒有學會，沒有學會不怕，考完之後好好學就是。所以，我讓她每次總結考試經驗，不是檢查別的，主要就是檢查失分原因，是因為粗心馬虎還是因為沒有學不會。這樣，就慢慢她養成了比較細心的習慣。
不但要有好的學習習慣，更要有好的作息習慣。我要求苑苑無論春夏秋冬每天中午要午休。我們成人要是看書一上午，肯定很累。那孩子們學習一個上午了，如果不能休息，下午就會精力不好。所以，中午的時候我不讓她寫作業，必須午休。“磨鐮不誤砍柴工”。開始是強制的，因為小孩子都不願意睡覺，後來就成了習慣了，吃過飯不睡她就困。這樣就保證她一天的精力都很充沛。晚上要及時休息，絕不能熬夜。初一初二的時候我要求她9點以前必須睡覺，今年初三了，功課緊張了，但十點半以前也必須休息。這樣，孩子就會養成不拖拉作業的習慣。做作業的效率就高了。如果說有什麼經驗，我個人覺得這個是個必須要提的經驗。
我之所以說好習慣的問題，是想告訴大家，一切都不晚，什麼時候開始都不晚，關鍵是要有好的學習習慣。一個好的習慣大約需要21天才可以培養出來，然後堅持，最後都能見到成效。如果孩子現在習慣還沒有養成，那我們就把現在作為孩子的起跑線，從現在開始起跑，那么在高中就能夠見效果。習慣的養成不容易，我們家長要多鼓勵孩子，給孩子自信，讓她相信自己能行！自己一定能夠做到！
平時有家長朋友和我聊的時候說，看著孩子也很認真很努力，習慣也很好，但為什麼還是提高不了成績呢？我想那就是孩子還沒有找到適合自己的學習方法。有了好的學習方法會事半功倍。但好的學習方法是需要孩子自己摸索，不是跟別的孩子學的，更不是我們家長給孩子設計的。關於學習方法，我確實對孩子沒有什麼幫助，都是她自己摸索的。
我給孩子的就是多鼓勵少批評。在孩子面前我一般都是示弱。其實，到了國中一年級之後，我基本沒有管過她的學習，因為我想語數英理化生，自己就會那一點皮毛，給孩子講絕對不如老師講。所以，遇到難題，我就說，媽媽不會，你去問老師吧。當然有時候也不是都不會，但即使真會的我也不給她講。從上初一以來，學習上的問題我一個也沒有給她講過，都是鼓勵她去和同學討論，討論不出了去問老師。這樣她就能夠在討論問題的時候學會和同學和老師交流，我個人私下裡認為，學會和同學和諧相處，對於孩子們將來踏入社會的重要性來說，比學習更重要。
而且，我認為，這對於她高中學習也很重要。如果我們家長不及早放手，那么到了高中怎么辦？難道我們還要去學習高中的知識？與其讓孩子高中的時候再培養自學能力，不如現在就學會自學。這樣，孩子的學習是主動的，就會培養孩子的學習興趣，我們不要強迫孩子學習，要想辦法讓她自己想學。至於什麼辦法，那要根據孩子不同的性格。但絕不可以在孩子各種好習慣還沒有養成的時候要求孩子考高分，那樣會讓孩子害怕學習，對學習失去興趣。好多朋友以為我在家會輔導孩子學習，其實不是那樣。因為，我想，與其自己輔導孩子，不然讓孩子自己學會如何找到適合自己的學習方法自己學。這樣的話，孩子不但自己對自己負責，而且會慢慢養成做事情主動的好習慣。
更重要的是，我們要讓孩子自己喜歡自己，學會自己尊重自己，自己要對自己的行為負責！這樣，孩子就會產生努力上進的想法和動力。如果孩子自己瞧不起自己，就會導致破罐子破摔不負責任的行為。所以我們家長更要喜歡我們的孩子，愛我們的孩子。不要以分數來決定我們的愛孩子的程度。考好了，愛孩子，考不好，煩孩子，這些都是扼殺孩子學習興趣的地方。
我們不但要讓孩子自己尊重自己，更要尊重別人。所以，我經常告訴她，要多和同學交往，贏得別人尊重的方法不是考第一名，考第一名也不一定大家喜歡你，唯一的方法就是你要尊重每一個同學，不管她成績如何，要學會看別人的閃光點，每一個孩子都是唯一，每個人身上都有優點，要多向別人學習。同時，要儘自己的能力去幫助同學。每個人都利用自己的優勢去幫助了別人，那么你們周圍的同學包括你自己，就會整體都進步。心量要大，志向要遠！不要和同學比，要自己和自己比，只要自己成為了更好的自己了，只要自己比昨天進步了，就OK！因為如果我們都與別人比的話，我們都會很沮喪。比如，苑苑的成績暫時不錯，但更好的孩子還有很多很多，本校就有許多，外校更有許多，還有外市外省呢。怎么辦？你都去超越別人？那活得豈不是太累了？所以，我告訴苑苑，你只要感覺你自己進步，就OK！你不需要成為最好的那個，你只需要把你自己的那個最好部分發揮出來就好！
因此，我很注意給孩子減壓，讓孩子有一個好的心態。我經常給孩子說，人生路子遠著呢，考好考壞有什麼關係！別說期中期末考試不算什麼，就是中招考試也不算什麼，就是高考也不算什麼！等到你一參加工作，誰還會記得你是不是考過第一名？就是你是高考狀元又怎么樣？人生長著呢，就像馬拉松長跑一樣，最後的勝利不是看你的分數，不是看你大學是哪個，甚至不是你的工作和地位，也不是你的房子和轎車！最後的勝利是看你一生是不是在每個階段都過的幸福快樂！學習的時候快樂學，工作的時候快樂做！能夠把學習和生活當做一種快樂的過程，才最好！所以，要把心態放好。這樣，考好了也不會竊喜，考砸了，更沒關係！一切都可以重新再來！
我想，我們家長就是老農一個，好好給孩子培培土，施施肥，澆澆水，有蟲子了捉一捉，有雜草了再拔一拔，給孩子一個成長的好空間，讓孩子快樂成長健康成長！這些，在孩子成長中更重要！
而當我們不再把眼光過多瞄向分數的時候，看淡分數的時候，分數也許真的就偏偏就會來到了。這一點，是我的體會，希望能夠分享給大家。
謝謝大家聽我絮叨這么多！耽誤大家的寶貴時間了！感謝各位！祝願我們的孩子都能夠快樂學習！健康成長！
關於家長會優秀的發言稿 篇18
一、讀好書
1、孩子的閱讀展示（閱讀能力強的同學講故事，講閱讀經歷，展示讀書筆記）。
2、閱讀的重要性：閱讀能力低下的孩子，閱讀文章時必然抓不住重點；遇到數學題目時，可能因為題目太長而心生恐懼；對於自然課程中關於熱傳導，原子量，輻射等敘述感覺似乎是天書。這樣，孩子的成績必然不好，而家長和老師往往武斷地認為孩子成績不好是因為不用功。孩子在內在和外在的夾擊中，逐步走向兩極分化，有的孩子甚至選擇了自我放棄。
要幫助好這些孩子，只有依賴閱讀。蘇霍姆林斯基說：“思考習慣的養成，在決定性的程度上取決於非必修的閱讀。如果一個學生唯讀教科書，把全部時間都花費在學校課程里，那么學習對他來說就會變成不堪忍受的負擔，並由此產生許多的災難。
在閱讀中，孩子可以學會思考，並逐步養成良好的思維方式。我們堅信，大量閱讀必定能提高孩子的閱讀能力，而孩子的閱讀的能力的提高必將帶動其所有學科的提升。
3、孩子要有自己的閱讀目標與規劃。
一年的規劃：
讀什麼書？古今中外經典名著。列好年度閱讀計畫表，並按計畫扎紮實實地進行。
怎樣讀？精讀與泛讀相結合。
精讀經典書籍（反覆讀，寫筆記，做記憶）
報刊雜誌，可泛讀。了解信息，擴大知識容量，融會貫通。
（有能力的同學快步走，不需要等待老師。充分利用國小六年最為自由的閱讀時光，為自己的國中、高中的學習打好紮實的基礎。期待孩子最終的閱讀能力能讀中國古文版的四大名著，能讀《紅與黑》等一系列世界名著，帶著豐厚的人文素養與強大的語文能力走向更高的學府，讓孩子成為離開學校仍能堅持閱讀的真正意義的讀書人。）
家長支持很重要：給予安靜的閱讀環境；提供閱讀書目（學校、花都圖書館、網上購書）；了解與鼓勵。
二、寫好作業
1、孩子的作業是有語言的。
工整的書寫是在告訴老師：我對自己的學習負責任，我尊敬我的老師。
工整的作業背後，是孩子認真做人，認真做事，用於負責的好習慣。這種習慣影響孩子一生。
2、孩子的作業是有強大的功能的。
每天扎扎紮實實地讀好書，培養好自己的閱讀能力，在書中感悟做人做事的道理；
每天扎紮實實地背好書，訓練好自己的記憶力，讓自己能以越來越輕鬆的狀態面對學習；
每天扎紮實實地練好筆頭，提高駕馭文字的能力（寫作能力），讓自己能自然暢達地表達對生活的所見所感。
三、上好課
上好課的要求：專心傾聽、敢於表達、樂於合作
專心傾聽：是一種禮儀，是一種專注力，能迅速地把握課堂的知識。老師上課的節奏很快，生字的學習，很多的練習都放在課堂上。快節奏的學習，讓孩子提高專注度，習慣上課不搞小動作；老師不會放慢節奏去讓孩子們習慣於一邊搞小動作一邊上課。
敢於表達：閱讀是一種輸入，表達是一種輸出。敢於表達，訓練的不僅是一種自信的氣質，更是訓練出口成章，下筆成文的一種能力。
樂於合作：課堂上有很多小組合作。有的孩子去哪一個小組都能與同學合作學習融洽快樂，其實是一種團隊精神。
語文學習很簡單：讀好書、寫好作業、上好課
學生們都很清楚三句話
細節決定成敗
態度決定一切
自覺，勤奮，上進，成就一個最優秀的自己
關於家長會優秀的發言稿 篇19
同學們，家長朋友們：
大家上午好！
很高興在這裡和大家一起交流孩子的教育問題，說的不對的地方懇請大家批評指正！
孩子是家庭的未來，孩子的教育可以說是一個家庭的頭等大事，甚至比掙錢還要重要：現在少掙幾百幾千甚至上萬元對一個家庭影響不是太大，但是，孩子若沒教育好，做父母的以後的生活將難以安寧：或者為孩子的生計操心，比如他沒有一技之長找不到工作；或者為孩子不斷犯錯而憂心忡忡，比如他染上賭博或其它惡習。
到底應該從哪幾方面教育孩子呢？所有的教育者都認為最基本的就是讓學生先學會做人，尊重別人有禮貌有教養，所謂教養就是善待別人善待環境，捨身處地地為別人著想；否則一個沒有良好品德的人就象一個沒有根基的樓房，建得越高將摔得越慘。
聽說過一個真實的故事：一個在肉聯廠工作的女士，一天到冷庫檢查工作時，門被意外地鎖上了，她竭力地呼叫拍打房門，可是已到了下班時間，沒有人注意到這裡面發生的一切，幾個小時之後，在她瀕臨死亡的邊緣，一個保全過來打開了房門，把她救了出來，但這並不是他的日常工作。問其原因，他解釋說：我到這兒工作了35年，每天有幾百人進進出出，幾乎所有人都對我視而不見，仿佛我是透明的一般，只有你每天早上向我問好，晚上向我道別，多年來我已習慣了這一切，今天早上我記得你來向我問好，而沒向我道別，我知道你還在這裡，害怕你會不會出什麼事就過來看看，想不到竟救了你！人常說：贈人玫瑰，手有餘香，所以無論我們的孩子無論將來從事什麼工作，一定要他（她）廣結善緣，與人友好相處，這一定會對他的人生有很大的幫助！
我感到欣慰的是我們班的每個同學都非常懂事有禮貌，比如：班上的多數同學，無論我講到什麼，大家都會認真地傾聽並微笑地回答，還有後面的同學有時會做些小動作，但每當我以眼神提醒時都能敢緊聽講，這是對我的尊重，正是我班同學們的積極配合，我才以更加飽滿的激情來為大家上課的！
近來我一直在聽中國台灣蔡禮旭先生關於弟子規的講座，很受教育，希望在座的家長朋友有空都聽一聽。他說一個人為人處世首先面對的就是責任和決擇，的確，正象一個哲人所說的：在我們的一生中要擔負很多責任，小至對家庭、親戚、朋友，對自己的職務，大至對國家和社會。這是應該承擔的；但我們還有一項根本的責任，便是對自己的人生負責。在某種意義上，人世間各種其它的責任都是可以分擔或轉讓的，惟有對自己人生的責任，只能完全由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人！
同樣，我們的人生也面臨著各種各樣的誘惑和選擇，每次選擇都對自己的人生有著程度不同的影響，甚至有時會起著關鍵的作用。比如每天你可以選擇珍惜光陰全心投入努力學習，也可以選擇虛度年華碌碌無為，每天的選擇不同積累到後來的結果一定會不一樣！人的智力相差很少，為什麼學習成績會有很大不同呢？學習態度，就是選擇和毅力，起著關鍵的作用！看看我們身邊成績較好的同學哪一個不是踏踏實實勤奮的結果？大家都聽說過李嘉誠，他從一個從大陸到香港過去的身無分文的為人推銷白鐵壺的推銷員成為亞洲首富，得益於他獨特的眼光幾乎每次投資都營利，被稱為經商“超人”，問其原因，他說每次投資他都比別人向前多看幾步，並且料想到將出現的各種結果。同樣，人生也是如此，我們的目光一定要長遠一些，做事要想到後果。有的同學只圖當前玩著痛快，有父母給錢，上課時身在曹營心在漢，作業老師不逼就不交，你想過沒有自己今後要過怎樣的生活，怎樣去實現自己的人生理想呢？想過明年的此刻我在哪裡？每個同學的基礎都不一樣，只要這一天對一切我都做到了盡力而為問心無愧就是充實的一天，就沒有後悔和遺憾！
再者，大家都知道溫室里的花經不起風雨，慣子如殺子，嬌子無義郎。野生動物在幼崽出生後都迅速地培養孩子的生存本領，比如獅子媽媽為了鍛鍊小獅子，時不時要把它們推到山坡下，讓它們自己設法克服困難，再爬上來，哪怕它傷痕累累，這看似殘酷無情，其實這是培養孩子成為強者來適應竟爭的環境，因為在嚴酷的自然法則面前，每個生命都必須成為強者，羚羊奔跑的速度不快就要被獅子吃掉，而獅子不夠強大找不到食物就可能被餓死；同樣未來世界竟爭也會更加激烈，我們若不努力不勤奮，就難在社會上安生立命。當然，當今社會不會象過去那樣讓人凍餓而死，但讓人憐憫施捨的生活是沒人想過的！所以，要想更好地生活，都要對自己狠一點，不斷學習新知識新理念以更好地適應社會的發展。
最後我想說的是我們班主任李進營老師，我們常年搭檔，他是一個非常敬業認真負責的好班主任，非常嚴厲又非常仁慈，多年來無論紀律學習，我們班的成績都很不錯，一分辛勞一分材，我相信只要大家辛勤努力，明年的中招考試一定會起取得好的成績的！
同學們，你們正處於人生早晨，歲月的青春，從現在開始努力還來得及，希望你珍惜光陰，慎重把握，成為一個對家庭對社會對國家有用的人！
家長朋友們，希望大家闔家安樂，生活幸福，一切越來越好！
謝謝大家！
關於家長會優秀的發言稿 篇20
各位家長：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了粟裕希望國小，走進了五（46）班的教室，歡迎各位！感謝大家！
我姓“黃”，是這個班的班主任，也是這個班的語文老師。
我們這個班共有42位學生，其中男生22位，女生20位。這半學期，學生才從各自的班級、學校聚到一起來，總體來說都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有一、兩個學生會忘記做，同學之間能團結友愛。這半學期以來，我班拿到了黑板報評比優勝獎，在校運動會中取得團體總分第一的好成績，有梁高洪、張雪蓮、岳鑫三位學生被選拔到校級體育隊，他們將代表學校去參加明年舉行的縣運會 ；胡鑫偉，張佳藝表現突出，被評為本學期的月行規標兵；還有一部分學生將參加鎮語數知識競賽。可謂五〈46〉班人才濟濟，成績卓著。各位家長，是你們培養了這些優秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當然，我們班還存在一些問題，比如課堂上，總有學生管不住自己，會回頭說話，做小動作；有學生會在課後進網咖上網……
各位家長，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，藉此機會，我們探討一下教育對策。
為了孩子的健康成長，家長應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。五年級的學生已經有思想，有頭腦了，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，後者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過於平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什麼新鮮事？你的同桌是誰嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什麼特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。羅曼·羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。
第四、鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。後來這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵誇獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什麼出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！
但是，我們的家庭中有時會出現一些無意識的錯誤教育，比如：
（1）常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對於一個不可能得第一的孩子反覆強調名次，勢必使孩子陷於自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發展都會受到妨礙。
（2）常指責孩子的失敗。比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以後肯定考不上大學！”家長甲傳達的是關心和愛護，家長乙引發的卻是焦慮和憎恨，前者能激發孩子進一步學習的積極性，注重於問題的解決；後者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。孩子通常都實踐父母和教師對他們的'期望，給孩子摧毀性的預言會造成傷害。
（3）常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。
（4）在生活、學習中包辦太多，使孩子未養成良好的學習習慣。
（5）有時家長會實行棍棒教育。往往只是因為一時衝動，可是您是否知道：經常挨打的孩子，會出現以下一些不良的心態和心理偏差。
說謊 懦弱 孤獨 固執
粗暴 怪僻 喜怒無常
其次，有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性和思想品德、行為習慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關係融洽、和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質量高，充滿安全、幸福的感覺。
家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而親職教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是"全天候"的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的原因。
第三、愛，不可忍辱負重
每個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等於教子，在愛與教的問題上，它留給我們的思考至少有以下幾點。
①愛子要理智，“愛自己的孩子連母雞都會”關鍵在於怎么愛。有些家長寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補補再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負重”的愛，除了能表達父母的慈心善意之外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。
②教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點理想、道德、情操；多一份理智和引導，這才是真正的愛子。
③要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。
第四、如何提高學生的學習成績呢？
有的父母見到孩子學習鬆懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。按照蘇聯傑出的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的"動力定型"，這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的。而這種過程並非一時可以完成。何況小學生，當然更是如此。"急於求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實上並不可能。因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼"，方可奏效。
那么，家長應當從哪裡入手提高孩子的學習成績呢？
第一、抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查。口頭作業、複習、預習作業也不容草率。而孩子往往比較討厭作業。
原因有：
一、智力水平不高
在班級中，每個學生的智力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異。同樣的作業量，有的學生要比別的學生花更多的時間，在目前情況下，教師布置作業往往傾向於中等生，如果作業一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業。
二、學習目的不明確
玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什麼事都忘在了腦後。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。
三、意志不強
學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心裡也就不想做作業了，就津津有味地看起電視來。結果，把做作業的事給耽誤了。第二天，心裡著急，才急忙把作業補上。因此，做家長的要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業後娛樂，而不應放任孩子。
四、情緒的影響
心理學研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。如單親家庭和家中關係比較緊張的家庭的孩子，做作業的態度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長的要為孩子創造一個氣氛和諧的學習環境，避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動。對於智力水平不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業。
學生不能很好完成作業，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認真做作業，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。
第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍習鳳舞"。
第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確面迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想像力與思維力。在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。
關於家長會優秀的發言稿 篇21
各位家長：
下午好，很高興和大家這么快又見面了，首先感謝大家能夠冒著這么大的雨準時來參加我校舉行的家長會。
第一次和家長們見面，那時我還記不住八十幾個孩子的名字，不過現在經過了將近半個月的相處，我基本上都認識了這些孩子，並且對他們已經有了初步的了解。經過這么半個月來的學習，所有的孩子都進步了很多，知道上課應該做些什麼，不應該做什麼，能夠做到上課認真聽講，不隨便走動，認真及時地完成作業。我們班上課特別認真的孩子有很多，比如馬怡柳、龔超威、吳宇航、湯玉婷等，不過沒有提到也並不等於不好，其實孩子都是很不容易的。
開學來已經有了2次的單元小練習，2次都拿到優的孩子很多，是好的，有一次拿到優的孩子證明了他是能夠拿優的，但是如果次都沒拿過優，那我覺得有點不應該了，作為家長應該引起重視，對孩子加以關心。
關於家校聯繫，我一直在努力的做著，下面我想說說我的心裡話，作為家長來接孩子，來早了，等了很久也沒有等到孩子，來晚了孩子早就走掉了，覺得接孩子真是很不容易，我也聽到很多怨言。在這裡，我想說，有時我們的作業完成情況不定，就像工廠上班也一樣，手上的一點點活放不下，必須得做完了才能下班，所以我們有時候會晚一點，但是我儘量做到準時放學，所以請大家能夠諒解。我教83個孩子，讓83個家長都能認可我是我的努力目標，但是總也免不了，有人和我有點小誤會或者小的意見，這個也是很正常的，我希望如果大家有的時候一定和我取得交流。有什麼不滿意的，甚至還可以跟我們的校長去說，但是千萬別在孩子的面前說老師的不好，這么時間一長，孩子會對他的老師產生不喜歡，甚至是厭惡，其實喜歡這個老師便會喜歡上這門學科，才會學好這門學科，所以請家長們千萬不要在孩子的面前說老師的不是，我們之間也許有誤會，但是要讓孩子始終喜歡他的老師，喜歡這個老師所教的這門課。
上次有家長碰到我提到了興趣組的問題，我覺得很好，但是暫時我們的學校還沒有搞這樣的活動。是啊，孩子能學個特長，能有自己的一個興趣愛好是個好事。孩子有了哪個方面的特長，他會變的很自信，把這種自信會帶到學習中來，我們作為家長和老師就希望孩子這樣。發現孩子的興趣，讓孩子做喜歡的事情，有機會有條件當然也可以送他去參加各種興趣小組也是很不錯的選擇。
我要說的就這么多，非常感謝大家的到來，以後我們常聯繫。謝謝大家。
關於家長會優秀的發言稿 篇22
親愛的家長：
您好！我叫譚愛潔。我是第三大組的組長。姜老師讓我為代表做班幹部工作報告。
老師選擇我們當班幹部時，我們那時很高興，我們也當了領導。我要做好我的工作自信是好的，但做起來並不容易。越是沒有把握。同學們都不聽我的話。特別是班長更難做到。喬治伯納德肖，）老師知道我們的這種情況，一方面教我們怎么做，一方面告訴我們要有責任感。例如，如果同學們沒有寫完作業，我會等到他們寫完再接。（大衛亞設，NorthernExposure（美國電視），學）老師讓我做完作業後，給老師之前先確認一下是否收到了。我認為這也是對的。我不是老師的助手嘛，當然要減輕老師的負擔！另一方面，老師處罰不交作業、不工作的學生，幫助他們完成班幹部安排的工作。現在，在老師的支持下，我的工作進行得順利多了。
我們班長不是固定的在各方面表現良好的同學中，輪流做兩周，讓每個人都有機會成為班長，我也要努力成為班長。
我的報告結束了。謝謝大家。
關於家長會優秀的發言稿 篇23
一、反饋兩個星期來的情況
聽講，坐姿不端正，尤其是沒有在我校讀幼稚園的孩子，希望家長能夠對應，與孩子好好溝通；發言音量過小，希望在家多些練習；
行為習慣。孩子們部分男女課間喜歡瘋鬧，有些小磕碰，孩子們都能夠較好處理，教師會公正對待，請家長放心；
課外書準備。今天抽查了孩子的課外書，五六個孩子沒有買，希望這些孩子家長能夠抓緊時間購買；五六個孩子沒有帶，希望這部分孩子家長能夠輔導孩子收拾學習用品。關於課外書的用法：在課堂上，一部分孩子學的較快，在老師輔導其他同學的時候，這部分孩子可以自己看看課外書，不浪費時間，有事情做；（很高興沒買書的家長第一時間去商店給孩子買回來）
住宿生在返校日畫較多的錢買玩具等奢侈品，希望家長好好教育；
準備錢袋；
《日有所誦》的使用。向家長講明，該書是由學校購買，人手一冊，目的是加強孩子的課外生活。在校時間，每天一首，一周一個單元，希望各位家長在周末能夠抽查孩子（針對住宿生）；（孩子家長表示感謝學校，反饋信息表示孩子們很喜歡這本書，部分家長也覺得內容不錯。）
二、親職教育
陪孩子讀課外書。陪孩子讀注音讀物，目的在於練習孩子的拼讀能力，融洽親子關係。學生們對聲母、韻母、整體認讀會讀，會寫，但是拼讀還是不太過關，希望通過這個途徑，儘快讓孩子掌握；
總結孩子的情況，寫孩子成長日記。（表揚盧俊廷媽媽，在空間裡記錄孩子的成長，每天一記，六年下來，是一筆寶貴的財富。很多家長點頭同意，欠缺的就是行動。）
家長讀書《好媽媽勝過好老師》。通過家長在課堂的交談，估計很多家長已經開始讀這本書了，相信用心讀的，在教育自己的孩子時，視角一定不一樣，方法一定不一樣；
聯繫上屆學生國中入學考試情況談感受，投資教育和健康是最大的，最有益的投資；
不要給孩子準備吸引孩子注意力的東西，如文具、服裝；
指導孩子朗讀。解決朗讀拉長音、音量的問題，告訴家長，你們都是孩子的好老師；
女生頭髮。長發飄飄固然很好，很美，但是在課堂上，也是孩子注意力不集中的原因之一（擺弄頭髮）；
給孩子買試卷，多見題型。孩子做題困難的元音之一是在平時見的題型不多，有些發懵，希望家長能夠輔導孩子做題，為考試準備；
三、建議
加入飛信。會後沒有加入飛信的家長到辦公室，又有五六個家長加入簡訊平台，方便家校聯繫；
保險單不合格的補寫；
通知打預防針的事情；
建立家庭規則，並嚴格執行，要簡單易行；
給老師打電話，要先自報姓名，否則教師要猜半天；
住宿生返校日不能及時返校，要電話通知班主任；（李恆全的例子，陪護老師給我打電話詢問原因，說明我校對學生是很負責任的。）
住宿生家長探望孩子問題。到校看孩子，讓孩子不能夠安心學習，另外，每次來，都會買一包吃的，這樣的愛要思考。
住宿生的身體情況。如果住宿生發生頭疼腦熱，班主任會通知家長，如果沒有通知，說明問題不是很嚴重，希望各位家長理解，不要經常下來看孩子；
保證孩子的睡眠。發現周一很多孩子上課哈欠連天。周日不要劇烈活動，早點休息；
四、分享聆聽演講感受
劉鴻序的媽媽在聆聽演講的過程中，不斷用手慈愛的撫摸孩子的頭，讓我感動；張勇的姥爺（也許是爺爺），在聽演講的過程中，到後面抽菸，看著老爺子的背影，讓我心裡有一些心疼；
環境育人。很多的淘氣包子今天能夠流淚，那是因為整個學校都在這樣一個氣場裡。靜，會讓人想起很多；合適的音樂，將氣氛烘托更好。建議那些孩子好動的家長在孩子讀課外書的時候多聽些輕音樂（班得瑞、鋼琴曲等），那些有些內向的孩子多聽一些動感較強的音樂。用音樂輔助教育，少聽一些《愛情買賣》似的流行歌曲；和家人為孩子營造一個好的環境；
行動。龐老師拿一本書，很多孩子舉手想要，但是只有一個孩子到前面去領。這就是說的多不如做。我們的家長都希望自己的孩子好，經常會說“好好學習”之類的話，但是落實到行動上，寥寥無幾。希望家長們能夠行動起來；
如何將會場上的“感恩”之心在家庭、在學校、在今後能夠持續下去，是我作為班主任要思考的，也是各位家長要思考的；
和孩子擁抱，小擁抱激起心中的大漣漪；
好的教育，就是要比別人多想一點，多做一點。
關於家長會優秀的發言稿 篇24
各位寶爸、寶媽們：
大家下午好！很榮幸能有機會在這裡發言。
今天的發言主要有兩個方面：
一、表達對各位老師的感激之情。
1、李老師，每天都是陪伴孩子時間最長的那個老師，從清晨7點到晚上6點，每天有將近9個小時都在陪伴著我們的孩子，每次的家長會上，我們都聽到的是她對家長和孩子們的表揚。
2、語，郄老師，大家都能看到，每天下班了，她還在群里點評作業，家長都容不得半點馬虎，我有一次批改我女兒的家庭作業的時候看都沒看就直接畫對號了，結果就被郄老師發現了。說明她看得比我看得認真。大家想想啊，女兒絕對是我親生的，而且我只看她一個人的作業，竟然不認真對待，而郄老師卻及時發現了我的不負責女兒家長會上的發言稿
3、數學薛老師，一個人乾兩個人的工作量，作業批改沒誤過，上不含糊。剛才講數學成績，大家也都聽到了。
家長朋友們，我想說，遇到這些老師，我們的孩子們是幸運的.。
4、接下，我想特別感謝我們的家委會，當我們都在各自忙著自己的事情的時候，家委會的媽媽們在配合老師給我們的孩子們做好後勤保障工作。我還要感激我們這個團結的集體。是大家的團結，使得孩子們在前進中充滿動力。
二、從家長的角度，從老師的角度，及我從教育類的書籍和講座中所學到的東西分析一些優秀的孩子的家長們所具有的共同特徵。
1，每一個優秀的孩子後面都有一個全力支持他的家長，家長朋友們，我所說的支持不是包辦，更不是代替。而是一個善於放風箏的人，他時刻在引導著孩子，關注著孩子，但是不過多的干預孩子。說簡單一點就要不遠不近的陪伴著孩子，在孩子需要你的時候能夠隨時出現。而我，自認為在這方面做得不好，因為，我有時候工作太投入就會忘記自己手中還有風箏。
2，每一個優秀的孩子後面都有一個無限理解他的家長，當孩子表現不好的時候，首先能理解他難受的心情，當孩子受到表揚時，先分享，體驗，認同他的喜悅之情，然後教育引導。這樣的家長，孩子才願意與你溝通。
關於家長會優秀的發言稿 篇25
尊敬的各位家長朋友：
大家好。
我主要負責藝術團的美術教學工作。首先我先做一下自我介紹，我姓於，畢業於德州學院美術學院美術學專業，主修國畫，本科學歷。下面就由我來介紹一下美術教學的具體情況。
美術教學的目的是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想像力、創造力、審美能力以及對美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。
孩子的美術發展可以分為三個階段：塗鴉階段、基本圖形階段和繪畫啟蒙階段，學前班的小朋友一般處於後兩個階段。許多家長總是認為孩子的文化課比較重要，而忽視了對孩子特長的培養，這種看法是非常片面的。素質教育要求我們把學生培養成全面發展的，並具有個人特長的有用人才，實質上就是通過“合格加特長”的標準和策略來培養孩子，因此，我想通過這個藝術團活動的開展能使孩子們具有一定的繪畫素養，讓孩子感受美，知道什麼是美，懂得觀察周圍美的事物。在活動結束時人人能出一張精品內容，能完整的描繪出自己感興趣的內容，同時我會積極輔導學生參加校內外各種美術比賽和繪畫展覽，拓寬孩子的眼界，增長見識。
在教學時，我會採用做范畫和多媒體教學相結合的教學方法，充分激發孩子的繪畫興趣，使孩子們學的開心又能有所收穫。
最後，我希望家長朋友們支持學校活動，加強與學校的聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，只有家庭、學校相結合才能使孩子不斷進步。孩子如不能按時參加活動一定要提前與我聯繫，反映情況，保證孩子的安全。在家的時候也要勤於去發現孩子的潛能，多鼓勵多表揚，有一句話說的很有道理，在這裡我想與大家分享一下：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
關於家長會優秀的發言稿 篇26
各位家長：
大家好！又到了我們的相聚的時刻了，特別期待，為什麼這么說呢？因為我們發現家長會過後，親職教育和學校教育合作會更和諧，孩子的改變會更大，這說明什麼？說明合作很重要。孩子就是我們共同合作的項目，所以我們把談項目的時間往前提。
另外講一個真實的例子，（補英語作業的事情）說明什麼？你的關注很重要。
今天我的講話有幾個關鍵字：感謝、行動、希望、執行。
感謝：
一、自上學期寒假以來，學校布置了相關的任務、寒假作業、寒假讀書、寒假實踐活動，學校並要求完成圖片上傳給班主任，其實上傳工作一定是您來完成的。另外表揚四年一班孫佳碩、三年一班李瑞楠、三年二班宋世涵（英語小組）。
二、開學以來為孩子準備開學用品，保證孩子做好充分的準備、飽滿的精神狀態步入正軌。
三、對您今天的到來表示感謝。
行動：
我們的校園文化、我們的樓廊文化、我們的圖書清空、我們的專用教室、我的教師隊伍。
我們的品牌活動：德育讀書每月一次、小書蟲超市活動、藝體運動會、籃球賽、跳繩比賽、勞動技能大賽、藝術節比賽、冬天的足球比賽、校本課程的設定
希望：
一、你要關注和在意孩子的積極性。藝術節報名（留守）不是每個孩子都考大學。
二、你要有意的培養孩子的綜合能力。學習固然重要，但絕不是衡量一個孩子是否優秀的唯一條件。
三、你要特意地教會他如何與同學和老師相處。你要成為榜樣。
四、你要用正確的方式告訴他你很在意他學習和行為的感受。
五、你要陪著他長大。走進他的世界。陪她讀書。
執行力：
規矩：每家都有家規，家規要達成共識、要心生敬畏。要共同遵守。要彼此總結和評價。
智力和毅力：今天可能我說的某一句話觸動了你，你聽懂了，並要開始行動了，這隻說明你智力夠，如果你能一直堅持做下去。
朋友和助力：如果你再能交上一兩個能和你一同在意孩子，或者他家孩子已經比較完美的朋友，坐在一起聊的不再是家長里短，而是孩子的現在和將來。
眼界和定力：要告訴孩子你已經飛多高、走多遠了、是否優於你的父母，無論是智商還是情商，並且用榜樣的力量告訴孩子，誘惑很多，你要在正確的事情上堅持。
關於家長會優秀的發言稿 篇27
尊敬的老師、家長朋友們：
大家上午好!
我是徐簫彤的媽媽，受彭老師委託，很榮幸今天能在這裡作為家長代表發言。首先，請允許我代表各位家長朋友向悉心教導和關愛我們孩子成長的辛勤耕耘的老師們表示最誠摯的敬意和最真誠的感謝!
望子成龍、盼女成鳳是我們每個家長的願望，青出於藍而勝於藍是每個老師對學生的殷切希望。要想我們的孩子健康快樂的成長，離不開學校這片沃土，離不開老師的辛勤培育。
講到學習，三中的教學質量、老師的認真負責，是大家有目共睹的，這一點，我們家長都特別放心。不過，我還想提個小小的建議，孩子們每天七點十分進教室，四點三十五放學回家，課間休息十分鐘，個人覺得每天的體育活動時間是不是稍微少了些?學習確實重要，體育鍛鍊也不容忽視，國中正是孩子們長身體的關鍵時刻，多鍛鍊才能有更強健的體魄，因此我覺得是不是可以把每天上午的課改為一節課四十分鐘，空出來的時間，作為孩子大課間活動時間，可以做做廣播體操，或者跑跑操，甚至集體跳個鬼步舞，讓孩子在緊張的學習之餘，也能鍛鍊身體。
另一方面，我希望老師們能多給孩子一份關注，多一些耐心，多一些愛心，多聽聽孩子的心聲。雖然已經是國中生了，但孩子畢竟還是孩子，難免會調皮任性，總是渴望自己成為大家關注的焦點。有時，他們會故意搗亂，故意惹你生氣，其實，並不是他們有多壞，而是他們想引起你的注意，只是採取了不當的方法。所以，在這裡，懇請老師們能多給孩子一些參與課堂活動的機會，多給孩子一些參與班級管理的機會，讓孩子在鍛鍊中，漸漸長大。
另外，希望學校在教給孩子科學文化知識的時候，也能適當地開展一些生活知識講座。比如，請交警、消防人員、醫護人員等到學校來開展交通安全、消防安全、簡單自救的知識講座，讓孩子學會如何面對生活中的意外，更好地保護自己。
同時，希望老師們能多給孩子一些鍛鍊展示的平台。孩子，無論是活潑開朗的，還是羞澀內斂的，其實內心都是很豐富的。他們或許歌唱得很好，或許舞跳得很棒，或許畫畫得很美;只是，在學校里，可能大家都更多地關注了他們的文化課成績，這樣難免會讓孩子或多或少產生失落的情緒。我希望學校能多提供些展示孩子才藝的平台，給孩子一個鍛鍊的機會，讓孩子在展現特長的同時，收穫更多的自信，更上一層樓。
比如，開展書法比賽、朗誦比賽、演講比賽、才藝秀之類的活動，讓孩子們愛上上學，愛上學習。再比如，或許可以考慮創立一個班級公眾號，學生寫的優秀作文，畫的美麗圖畫，甚至唱歌跳舞的視頻，都可以發表在公眾號上。小孩子看到自己美好的一面被老師看到，發表在網上，會激勵他們向更好的方向發展。我個人就有一個公眾號，有時自己寫寫文章，有時發發學生自薦的文章。如果咱們班級需要的話，我可以分享一下公眾號的相關情況。
學校承載著我們家長的希望，而我們家長也不能將孩子送進學校了事，什麼事情都由老師來管。有一句話說得很好，教育應該是一種安靜的支持關係。我個人覺得作為家長的我們，也要從自身做起，支持老師，為孩子樹立一個好榜樣，引導他們健康成長。
首先，家長要全力支持老師，把懲戒權交到老師手中。俗話說，嚴師才能出高徒，慣子如殺子。孩子是一棵正在生長的小樹苗，只有及時修剪與培養，才能長成參天大樹。只有獎懲分明地教導，孩子才能分辨是非黑白。只有嚴慈並濟地施教，教育才能真正發揮作用。
而老師正是為別人的成功而努力的人，他們早出晚歸、兢兢業業，只為把學生培養成才。家長要維護老師的權威，不能在孩子面前隨意說老師不好。孩子被罰站幾分鐘，被老師揪揪耳朵，其實是老師負責任的一種表現。更何況，這對孩子來說，只是小小的懲戒，根本不會上升到傷身甚至傷害自尊心的高度。如果家長不相信老師，不肯把教育的主動權交給老師，導致老師不敢批評學生，不敢管教孩子，深受其害的只會是孩子。
其次，家長要全力支持老師，老師布置的任務儘量不打折扣地完成。比如說，老師希望家長能檢查孩子完成的家庭作業，家長就不能抱著教學是老師的事這種心理。即使家長沒有能力檢查對錯，至少要督促孩子做到字跡工整，寫到老師要求的那一面。
再次，家長要全力支持老師，學校開展活動，家長要儘量予以配合，該出錢就出錢，該出力就出力，該人到場就人到場，以實際行動給孩子樹立支持老師的榜樣。只有家長全力支持老師，家校聯手，才能為孩子的將來鋪就康莊大道。在這裡，我先表個態，學校有什麼活動需要，老師們都可以吩咐我，只要是我能力範圍內的，我保證完成任務。
另外，家長要全力支持老師，我覺得家長還應該做到給孩子多一些有效的陪伴，為孩子營造一個良好的學習環境，培養孩子良好的學習習慣。我個人覺得，家長再怎么忙，都要抽出時間，聽孩子說說學校里的事情，陪孩子看看書，看看孩子的作業。畢竟賺錢的目的是希望家庭幸福，如果賺的錢會影響孩子的幸福，那么賺這個錢又有什麼意義呢?
所以，我個人認為我們做家長的，平時要積極和老師聯繫，及時和老師溝通，支持老師，協助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子健康、快樂的成長，讓他們擁有一個快樂難忘的中學生活!我囉嗦了這么多，有不妥之處，敬請大家諒解!
最後，祝大家工作順利，闔家幸福!
謝謝!
關於家長會優秀的發言稿 篇28
各位家長：
你們好！我是190班的班主任，姓李，名字。首先，我代表初三（）班的全體科任老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大支持。為什麼這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，父母來參加會議，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到很欣慰。召開這次家長會的目的是加強老師與家長之間的聯繫，相互交流學生在校及在家的情況，以便老師及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育教學管理中來，為今年6月的中考做好精心的部署，打下堅實的基礎。總之一句話，就是“一切為了學生，全力衝擊中考”。這是我們初三年級教學的根本出發點。
一、學校為初三畢業班所做的重點工作
初三年級的工作是學校工作的重點，也是各位家長所關注的。學校為了做好初三年級的工作，主要採取了以下措施：
1、選配優秀教師擔任初三年級的教學工作，初三年級的'教師整體呈現出了敬業、愛生、奉獻的良好精神面貌，是我們全校學習的榜樣，也是我們學校信賴的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作乾好，各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。
2、加強備課組的建設，備課組內教師實行資源共享、優勢互補，保證上課有效率、學生有收益、教學有質量。
3、縣教研室、學校領導會定期組織初三年級的教學教研活動，促進教育教學質量的提高。
4、硬體設施的投入都優先初三年級的教學，辦公條件也得到改善。
二、班級基本情況
現有學生45名，其中男生22人，女生23人。本班大部分學生表現都很好，沒有遲到、早退、曠課、打架等違反校紀校規的行為，並且能夠積極上進，學習勤奮，成績優秀。班風正、學風濃、教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，在老師的悉心教育下，學生在一種關愛、寬容的環境中，學生的各方面比初二均有了顯著的進步。目前，我們班基本形成了一個有凝聚力、有戰鬥力的班集體。同學們越來越熱愛自己的班、熱愛各科任老師。熱愛各門學科的學習。
下面由我來說說本班的學習情況。從開學到現在學校共組織了三次考試，結果令人比較滿意。三次考試190班三類指標考核均居全年級第一。第一次月考平均90分以上的有3人，第二次有5人：一次80以上的有8人，第二次15人，而且大部分同學與第一次月考比較有所進步，其中一部分同學的進步還是很大的，比如梁杏鑾、王春強、黃秋、趙智萍、黎媛、吳小媚等同學，他們都是本班的進步之星，都有10名次以上的進步。這一切都離不開在座各位家長的支持和教育，但是，從這次月考中我們也發現了一些問題，1.學習方法不科學2.學生學習自覺性、積極性不是很高3.部分學生自信心嚴重不足，課堂上不能很好地配合老師4.最突出的問題是偏科嚴重，少數學生各門成績較差，個別學生成績有所下降，要引起重視，同時希望家長配合教育。尤其是當您的孩子出了問題的時候，您應該積極配合老師妥善處理，而不是迴避或推卸責任，這樣做對教育孩子非常不利，對孩子的成長也會帶來負面影響。有個校長說過：“6A的家長一定能教出6A的孩子”。我也認為：“優秀的學生後面一定有位優秀的家長。問題學生後面大多存在一個問題家庭”。
作為班主任，我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。當然，由於人數眾多，學生的紀律、學習、思想、生活未免存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。
初三年級是國中階段學生學習的一個轉折點，學生的學習成績也開始分化可以說初三一年將基本決定每一個學生在學習，升學方面的前途命運初三的每一位教師也都深知責任重大，作為班主任的我壓力可想而知。可是有你們的支持，我們有信心交上滿意的答卷。
三，希望和建議
抓好初三年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多的需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。任何一個同學只要想學習，都能學好。問題是行動哪裡來，這就需要家長來要求了。有的家長要求高，孩子就學得好些，有的家長沒有要求，孩子當然就不會想學了，更不要說有行動了。可以說孩子讀書的好壞很大一方面取決於家長對他的要求。那么，面對孩子緊張的初三學習生活，家長應注意哪些教育問題呢？
1、強化親職教育意識，努力提高親職教育質量。
未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中立足。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭、幼稚園、國小到國中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確的親職教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的親職教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵在於親職教育。
往往一個孩子，學習的動力來源於家長的期望，家長要經常了解孩子的學習情況，在學校表現情況，和孩子共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心孩子的學習。對孩子的學習過程進行管理，美國家長教育孩子的“四W法則”：who任何時候都要了解孩子跟誰在一起；where孩子在什麼地方；what孩子在乾什麼；when孩子什麼時候回家。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會用功一些，就會努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長再忙，又是為了什麼？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個高素質，攢個孩子將來吃飯的飯碗。“十年樹木，百年樹人”，一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥倖心理也是斷然培養不好孩子的。
2、對你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由於學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想，或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中後來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在20xx年的中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子要有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心。
3、教育孩子，要把握教育的尺度，講究教育的策略，多溝通，多了解。
在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子經常溝通，交流，詢問學習情況，及時準確的了解孩子，事實上，孩子並不在乎家長給他們買多少好吃好穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力。
平時要多關心孩子，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。家長還要關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還不夠，家長更應關注。平時要經常聯繫班主任，科任教師，了解孩子的實際情況以便對診下藥，及時解決問題。
4、要正確看待孩子的分數。
要多給孩子一點信心，多鼓勵，少給冷眼，少嘮叨，少批評。考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。也就是說不要一看到成績不理想就是發怒或打罵這樣會挫傷孩子的積極性，結果會適得其反，若進步，應保持冷靜，不能驕傲，應尋找成功的經驗是什麼，要鼓勵孩子再接再厲，不能鬆懈
5、給孩子創造良好的學習環境
家長在孩子看書時不大聲喧譁，不放電視，更不能吵架，家庭要和睦，這樣學生才有心思學習，有的孩子在日記中這樣寫到“我與父母的房間只是一牆之隔，爸媽大聲說話或看電視聲音太大，當自己在思考一道題時，我的思路就被打亂了”
6、教育孩子嚴格要求自己，遇事多做自我批評。
在孩子和其他同學發生矛盾時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為什麼批評你，是自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。
7、家長要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
學生的生活場所是家庭、學校、社會，因此，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。
8、不嬌慣孩子、但是必要的花費必須要滿足
常言道：再富不能富孩子。再窮不能窮教育，讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。但必要的卻不能節約，如：買一些課外資料來幫助學習，應給予足夠的支持和幫助，
9、做一個監督型的家長。
作業督促：經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯繫本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當遊戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業。家長要採取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有問題到了學校就交給老師的錯誤觀念。
10、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等！家長發現後應及時了解真相，對症教育；並將情況通報班主任。
家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養成人成才。
各位家長，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生、您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。
祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！
關於家長會優秀的發言稿 篇29
尊敬的各位家長朋友：
非常感謝大家百忙之中抽時間來學校與老師一起關注孩子的各項情況，您的到來首先表達的一種態度就是您對我們工作的支持。正是因為有了您的支持和配合，五年級二班才有了不斷前進的動力，才會創造一個個了不起的輝煌！
還記得上次家長會時，和你們說過我們班要打造的特色是培養學生的閱讀水平和習作能力。經過一年的努力，我們可以欣喜地看到，在我們的努力之下，孩子們取得了豐碩的成果。讓我們再次重溫那一個個動人的時刻吧。
1、全國華人小學生作文大賽，范佳聞同學獲全國二等獎，徐錫鈺等獲三等獎；2、日照市“學用評”徵文大賽，袁浩翔、徐錫鈺、費菲獲市一等獎；3、徐錫鈺被學校評為“閱讀小明星”；劉子航、王越被評為“小作家”。在六一節期間進行的古詩五級誦讀展演中，我班有3名同學參加展示，在全年級首屈一指。4、劉子航在“歷史的選擇”徵文大賽中和紅色經典讀後感評選中分獲一、二等獎。5、許暢同學在日照市少兒書信大賽中獲特等獎，這是全市國小中唯一獲此殊榮的選手；並有3名同學獲三等獎和優秀獎；6、申卓坤同學在“歷史的選擇”講故事比賽中獲市二等獎，市金話筒少兒主持人大賽第一名。7、全市“文明在身邊”網路徵文中，劉子航獲一等獎，徐錫鈺獲二等獎；周新獲三等獎。8、劉子航與媽媽的親子共讀筆記發表在《日照日報》新教育專欄。9、袁浩翔、王越、李明希等多名小記者的文章在《黃海晨刊》發表。
累累碩果我不敢居功，這與家長們的辛勤付出密不可分，與孩子的努力上進緊緊相連，但我可以自豪地說自己的指導方法是正確的。一年多來為了提高同學們的閱讀水平和作文水平所做的嘗試初見成果。在這裡我要特別感謝劉子航的家長，每次學校的活動都帶領孩子積極認真的參加，感謝周新的爸爸，在網路徵文比賽中為孩子們造勢，讓我們班的三位選手全部殺入決賽；感謝費菲、鄭潔、王一帆等家長，在每次組織徵文中都積極參與，細心地將稿件傳送；感謝臧書敏的家長給孩子們列印所有古詩考級的目錄，感謝徐錫鈺的家長經常無償的為班級提供列印檔案、列印物品等幫助。感謝所有五年級二班的孩子和家長們，你們的理解和幫助，讓我感到溫暖，讓我們的五年級二班更加優秀。
不過從本周起，要把總結的時間改到周一了，因為周五要練鼓號。說到這裡也順道提醒一下各位家長，我們班的孩子基本都是自己購買的樂器，竟然花了錢就要讓我們的錢花的值。可最近一段時間，有的孩子忘記帶鼓號，家長們也不聞不問。而這些不帶鼓號的很大一部分是為了偷懶，有時候臨上課前我問，他們都不說，直到上課時在走出教室時，我才注意到，我認為這樣很不好。我們學校每個學期花很多錢為孩子請來教練，訓練孩子，我們已經比別人享受到更多的資源了，我們要珍惜這種機會。還有就是您要督促您的孩子在家中練習。學東西都是這樣，沒有長時間的練習，想取得成績那是很難的。
說實在的，我很是怕耽誤了孩子，因為在這個班裡，很多孩子非常有特色，他們本身就是裡面的佼佼者。每日裡，我細細捉摸，希望讓每一個有特長的孩子不被埋沒，每一個想進步的孩子能獲得支持。在這裡，我也懇請家長，多找找孩子的優點，多幫助孩子，多表揚孩子，讓孩子對自己充滿信心，各展所長，不斷進步。
下面我將從以下三方面和家長交流一下。
一、開學以來班級情況分析
開學以來，我主要抓的是這樣4件事：寫好字、讀好書、做好文、學做人。寫好字，就是要求每位同學認真書寫，對於書寫認真的同學進行表揚、加分，鼓勵其他同學向他學習；學生上交的作業如果書寫不認真，即使全都做對了，也不能加星。堅持了一段時間，感覺學生能夠認真地完成自己的作業了。為了讓學生養成習慣，在考試中設立5分的卷面分，根據學生完成試卷的質量，酌情加減；在學生的試卷作文題中，家長們也可以發現，經常有因為書寫不認真扣分的現象出現。開學以來，書寫一直非常認真的同學有：汪鈺涵、張宇、秦越、許暢、劉子航、大張津源、田書銘、周新、宋心儀、費菲、趙越、楊明萱、徐藝偉、李玉婷、費小桐、臧書敏、崔琳婕、王越、袁浩翔、鄭潔，書寫進步很大的同學有丁奕夫、孫喬羽、尹子涵、李明希、孫一（大）、李玉婷、王一帆。
鼓勵學生多讀書。開學以來的考試以及上課中進行的課文分析可以看出，讀書多的孩子對文章的感悟能力深，作文水平提高快，對於老師講解的作文技巧接受快，作文進步大。為了讓學生都喜歡讀書，我動了很多腦筋。
比如給孩子買書做獎品；在課堂中給孩子推薦書籍閱讀；摘抄讀書筆記；課前摘讀書籍中的精彩片段；開展整本書閱讀，製作讀書卡；寫完作業的同學可以先讀書等活動，激發學生對書的熱愛。現在班級內讀書氣氛濃郁，學生們的讀書熱情很高，很多同學在課堂發言中能夠引經據典、侃侃而談。課堂發言非常積極的同學有：李天宇、莊子浩、秦越、於朔、厲成功、宋振宇、王若晨、徐錫鈺、李明希、費菲、臧書敏、趙越、鄭潔、范佳聞、汪鈺涵、袁浩翔、王越、張震、劉子航、許暢、宋心儀、張中南（進步很大）、丁奕夫、申卓坤、萬俊（讀書特別多，理解非常深刻）、鄭浩文（最近一段時間，課堂發言很積極）、楊明萱、李玉婷、尹梓涵、金睿、王一帆等同學。
閱讀量的積累隨之而來的好處就是作文水平的提高。開學以來學生們作文進步之大讓我驚奇。除了以前作文水平就很高的劉子航、李明希、趙越、袁浩翔、許暢、田書銘、鄭潔、費菲、於朔、徐錫鈺、秦越、張津源（大）、宋心儀、費小桐、臧書敏、崔琳婕等同學外，周新、王一帆、丁文浩、安春宇、萬俊、李家樹、申卓坤、汪鈺涵、張宇、王越等同學也表現出很強的實力，還有鄭浩文、秦政、沈子龍、尹子涵、安春宇、劉琦等同學，也時有佳作出爐。每次作文賞析之後，很多孩子會在修改自己的草稿時要求重新寫一篇。大家可不要這一個小小的要求，在這裡面包含的是孩子們作文水平的提高和對自己嚴格的要求。孩子們對作文越來越自信，很多孩子有以前的不願意作文到現在對自己的作文充滿信心。比如龐傑同學，有一次寫完作文後，天天跟在我後面問我批完沒有，我很奇怪就問你有什麼事嗎？他不好意思地說：“我覺得這篇作文我寫的很好。”我一下子明白了，原來他是想得到我的表揚呀。後來我批作文時，發現他真的有一篇作文很用心地完成了，比其他幾篇寫的都好。
說到這裡，就想給大家提個醒，很多家長一說起提高孩子作文水平就想到報輔導班、買作文書，其實這些僅僅是一些輔助方法，我覺得想寫好作文第一要點是要有生活體驗，我們家長可以做有意識的引導者，並且要經常帶孩子接觸大自然，接觸社會。在家裡閉門造車是行不通的。比如我們第一單元的習作，為了讓學生感受辯論會的氛圍，我們開展了“開卷是否有意”辯論會，並且在辯論會後，我們進行了相應的練習，如發言人的神態、語言、動作書寫練習、辯論賽中給你留下印象最深刻的片段，這樣一練習，學生就知道自己應該從哪些方面入手了。第二是在孩子讀書時，要求學生做讀書筆記。我們班級的要求是每周2篇。我經常會要求學生在自己的作文中引用一些詩句或者優美的景物描寫，告訴他們這樣一來你的作文就會披上一件亮麗的外衣。第三是給孩子成功的體驗。舉例來說劉子航同學為什麼作文進步這么大？其他因素除外還有就是成功的體驗，當他第一次站到台上領取了價值400元的圖書獎勵後，我明顯感覺到他願意寫作文，並且積極參加每次徵文比賽。放暑假時，我問班裡同學誰願意和老師一起完成每天一篇日記的作業，班裡的孩子都面面相覷，只有他舉起手表示願意試試。還有許暢同學，本身就很認真，而自從得了書信大賽特等獎後，更積極並且有意識地開始習作。第四：積極回響老師的要求，幫助孩子參加各種徵文比賽。有很多孩子的作文寫的很好，但家長們不能及時將習作發給我，我來不及幫助孩子們審核，最後一般來說都是不了了之。這對孩子來說打擊也是有的，想一想：孩子每次都覺得自己寫的很好，卻總是沒有一次成功的體驗，他還願意積極參加創作嗎？每個人都渴望被別人認同，孩子更是如此。我們要給孩子創造被別人認同的機會。
最後我正在努力培養孩子的一項就是學習做人，學習做一個文明的人。五年級的孩子正是青春期開始萌芽的時期，現在班裡就有很多孩子偷偷地說髒話，傳一些污言穢語，並在同學間散播一下謠言，什麼誰和誰好，誰喜歡誰。等等，說者無意，聽者有心，有時候會弄得被說得孩子很不自在。正處在這個年齡階段的孩子對這種話題更是敏感，一提起來那就是全場轟動，希望咱們家長能夠正確地引導一下，讓我們的孩子不要過多的關注這些事情。
1、預習：預習課文要求學生能夠把課文讀流利，並練習有感情朗讀；課文中出現的生詞，能藉助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義。五年級的生字學習除一些易錯字外，在課堂中一般不講解。
2、閱讀：
（1）現在我們的課文學習重在引導學生學習作者的寫作方法。比如理解關鍵字句，體會其表達效果；在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷；。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。
（2）學習瀏覽，擴大知識面，根據需要蒐集信息。
（3）誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。古詩考級過五級。
（4）學會利用圖書館、網路等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於100萬字。
3、習作
（1）養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。（2）能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
（3）能根據表達需要，使用常用的標點符號。（4）能夠修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。（5）完成大作文8次，小練筆4次，日記每周至少一篇，書寫認真。40分鐘能完成不少於400字的習作。
4、口語交際
（1）與人交流能尊重、理解對方。（2）樂於參與討論，敢於發表自己的意見。（3）聽他人說話認真耐心，能抓住要點，並能簡要轉述。（4）表達要有條理，語氣、語調適當。（5）能根據交流的對象和場合，稍做準備，做簡單的發言。（6）在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
5、綜合性學習
（1）學會利用圖書館、網路等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。（2）對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。（3）學會查找資料，並自己進行初步分析的能力。
本學期，我們開展了很多這樣的活動，比如“開卷是否有益”辯論會、“我是小小推銷員”活動、“綠野仙蹤”讀書交流會、“我們眼中的長征”交流會、好書推薦會、課前三分鐘風采展示、佳作評析等等，旨在通過這些活動讓學生們能夠積極主動地查找資料，並進行主動分析地能力。“兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書”的時代已經不適合現在的孩子，他們需要更多的知識來充實自己的頭腦。
可能有些家長很奇怪，這些東西都是老師要教給學生的，告訴我們乾什麼。其實和大家談這些，倒不是想讓你們教學生，那你們就搶了我們老師的活了。說這些就是讓大家心中有數，五年級的孩子需要達到什麼水平，只有這樣你才能做到心中有數，對自己的孩子才有一個正確的了解。
三、今後需要家長配合的地方
1、準時接送學生，併到指定地點。最近每天早上總有2—3名學生遲到，一問很多學生把責任推給家長，估計很多是推托之詞，但希望家長可以以身作則，讓孩子意識到上學這件事是最重要的一件事，沒有任何理由可以遲到，要嚴肅對待。接送孩子一定要到指定地點，北邊到十字路口，南邊到二區門口，相信孩子都已經跟大家說過，本學期有兩次家長越位，既給班級抹了黑，而且還讓學生有一種感覺，原來制度也是可以不遵守的。
2、儘量抽時間看一下學生的作業，讓孩子覺得你很重視他的學習。五年級的學生按說已經不需要家長督促完成作業了。我們班很多學生的作業自己完成的也不錯。但學生總是有差異的，當您感覺到自己的孩子還達不到自己獨立按時完成作業的水平時，一定要注意跟上監督，這種監督不是隨口一問：作業完成了嗎？而是真真正正地拿過學生的作業本，哪怕你不知道對錯，也要看看他是不是究竟完成了。對於學生家庭作業完不成，我們老師真是很無奈，不能利用別的課給孩子補作業，又不能留學生，孩子的作業只能自己自覺在學校補，但既然在家都寫不完有哪會那么自覺的在學校完成，今日拖明日，明日拖後日，日子一天天過去，孩子的作業越積越多，最後只好不了了之。想一想，每天比別人少練好幾遍，怎么可能跟別人掌握的一樣？有時候，我會在聽寫後要求家長簽字，目的是為了讓家長了解一下孩子學得如何。結果卻發現有些家長別看孩子是你們的，但你們對他的關注卻比不上我。我每次看完學生的聽寫，都會認真分析一下出錯的原因，對於集中的錯誤在課堂一塊訂正，對於聽寫很差的學生專門找人給他重新聽寫。雖然有些孩子偷懶，總是補不完，但我只要一想起來就會催促。而有些家長看到孩子滿篇的錯字，卻連改不改都不管，就簽上自己的大名。也不管自己的孩子這些錯字是不是已經都掌握了。每當這時，我都很難過，為孩子下降的成績，更為孩子有這樣不負責任的家長。
3、下周起將進行古詩的考級認定，我要求班裡的學生古詩詞誦讀過五級，前幾周都不知孩子在家裡背誦了，如果有沒有完成的孩子請抓緊時間完成。
4、申報書香家庭的家長，請參看後黑板上書香家庭的評選辦法，準備相關材料，並發到我的信箱中。
5、及時表揚自己孩子的進步。要善於用放大鏡找孩子的優點。並將孩子的進步及時告訴老師，抓住好的時機，幫助孩子養成好的習慣。經常與老師交流自己孩子的情況。尤其當發現進步或者出現問題的時候，要及時與老師聯繫。不要把問題攢起來，成為一個大包袱。
6、日照市首屆書法節大賽比賽作品用紙。“捐廢紙、贈賀卡”活動。
7、家委會在班級內的作用。
8、家長們的疑惑或者出現的問題探討。
9、周二、周四下午大課間活動，鼓勵學生帶器械到學校練習。
教育孩子是一個循序漸進的過程，他需要極大的愛心與耐心，還需要一些技巧，說道這，我想拜託大家一件事，每個孩子都有說不完的優點，老師不能一一表揚，希望咱們家長今晚回家，告訴孩子‘今天，老師當著全班家長的面表揚你了，老師說……’我想這可能成為改變部分孩子的契機。每個孩子都好像一把鎖，讓我們做個有心人，找到開這把鎖的鑰匙。希望這次家長會成為我們孩子精彩表現的開始！
關於家長會優秀的發言稿 篇30
我們知道，父母是孩子的第一任老師，子不教父之過，孩子是從父母那裡學會做人做事的，父母對孩子的影響是終身的，學校家庭都是孩子生活學習的場所，親職教育對孩子的成才起著重要的作用。所以教育孩子不僅是學校老師的事情，更是老師、學生家長三位一體共同的事。只有三位一體共同努力，才能培養出真正優秀的孩子。
經過一個學期的磨合，上學期剛轉入班級的7位新同學已經適應了班級的學習與生活。從我認真的.觀察中，我感覺到女生從整體上學習比較認真，學習的主動性、自覺性也比較高。男生的整體學習水平不如女生，但是從教學效率中，我也發現男生的腦子好、理解能力也不錯。那為家長會有這樣的疑問：為什麼男生的學習成績不如女生好呢?原因在於孩子身上有著懶惰、拖拉、自覺性不高的壞毛病。
我們班共有51名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高，整體成績在全學校中處於較高水平。作為班主任和數學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!
我還清晰地記得上學期召開的那次家長會，我談了關於孩子步入四年級後的變化包括思想上，學習上，心理上的變化以及這一階段對孩子的重要意義，和我們家長如何克服自己的心理誤區，真正地為孩子做一些事情，並給你們提供了一些建議。時間過得真快，一轉眼今天到五月中旬了，再過一個多月的時間，我們的孩子將要迎來期末考試。這意味著我們的孩子即將結束四年級的學習，即將步入五年級。從中年級進入高年級的過程是一個更為重要的過程，其重要性在這裡我就不多重複強調。
另一方面促進父母與孩子的感情。
關於家長會優秀的發言稿 篇31
各位家長：
大家好！
首先感謝各位家長來參加今天的家長開放日活動，這次家長會主要講以下幾點：
時間過得很快，一個學期馬上就要結束了，我和孩子們也相處了近半年，從當初的不了解到現在對班上的每一個孩子都有了一定的認識。在這段時間裡，特別要感謝各位家長對我們工作的大力支持。有了你們的支持我們的工作才能進展得這么順利。為了迎接這次市開放活動，各位家長為我們班級製作了許多的玩具和展品，為了豐富環境還讓你們帶花和魚來幼稚園。在這裡，我對你們對我們工作的支持表示衷心的感謝，真的非常感謝！
這次市開放活動，我們重點把科技溶入到我們的生活中，引發孩子們持續探索的欲望。如：一樓大廳的布置，就讓我們感受到了未來的神州火箭有可能會是我們的孩子製造的。而樓梯的種植角我們不但讓孩子喜歡種植，還讓孩子從為花澆水的活動中了解各種材料的導水性。
現在我們班開展冬天的主題，從我們的環境可以看出我們要讓孩子了解冬天的各方面內容。今天開放日活動是分區——磁鐵遊戲，有三個區角，分別是找朋友（找出磁鐵能吸住的東西並作紀錄）；巧取水中魚（用提供的材料取水中魚比較哪種更快）；溜冰（剪貼製作溜冰小動物後玩溜冰遊戲）。通過遊戲培養幼兒對事物的探索興趣，知道磁鐵能吸鐵的東西並能隔著東西吸鐵。
我要說的.事情就這些，接下來請家長們參與活動並提出寶貴意見和建議。
關於家長會優秀的發言稿 篇32
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好!
我是廖建斌的爸爸，很高興有機會在這家長會上與大家分享我對兒女成長的喜悅和企盼。我知道家長中不乏各路精英，都有對子女教育的優良辦法，作為父母，個個都望子成龍、望女成鳳。在網路信息高速發達的年代，各式各樣的教育方法都好似有規有跡可遵循。但我相信，教育子女是一個漫長的高耗能的培養過程，不可能立竿見影一下子就達到目的。
我在這兒簡單說說兒子校內外的生活學習情況，如說得不好，希望各位家長批評指正。
一、 做好周末指導。
我們會嚴格按照學校“八個一”相關指導，完成周末作業。並適當按他的興趣增加一定的課外興趣發展，如：寫簡單的周記、畫畫、練毛筆字等等。
此外，我從來不認為電腦是洪水猛獸，我會適當地指導孩子玩一些具有開發智力的遊戲。在此時，重要的是利用小孩好玩的心態，要求他按計畫完成所有的學習任務，這不僅可以提高他完成任務的主動性，還可以慢慢幫助他形成有規劃和按計畫做事的習慣。
二、 多參加一些親子活動。
每個周末，我們都帶孩子一起去參加一些活動。如：到公園跑步、爬山、踩腳踏車、游泳、去農場參加勞動等等。這些親子活動，既可增強體制，培養興趣，又讓孩子懂得勞動的艱辛，不隨便浪費，還可以增進父母與子女之間的感情。
三、 注重孩子品格的培養。
在假期，我們常帶孩子去博物館、抗日戰爭紀念館參觀，去圖書館看書買書，用這樣的方式開闊他的視野，增加他的見識。積極的愛國主義情操，正確的人生觀，需要在這樣的社會實踐活動中來培養。
我不要求兒子各科學習考試第一，不會給予他多大的壓力，我覺得學生就算擁有最好的成績，如果缺乏親情和教養，沒有正確的人生觀，不懂感恩和孝道，不知為人者應從善，那才是我們做父母的最大悲哀。
所以，在這方面我們夫妻倆較為重視孩子的禮義廉恥、尊師重教的認知和感悟，我們自己用重親情、敬父母，善待人等言行，給兒子做好榜樣。我還常帶兒子去參加公益活動，用言傳身教來影響兒子：我們可以用這樣的公益方式來回報社會，做有益於社會的人。
四、 做好家校溝通工作。
我平時會主動與老師聯繫，了解兒子的在校情況，及時配合老師對兒子的在校教導。充分利用班級微信群與老師和家長們分享交流，大家互相交流孩子們的學習生活情況，取長補短，更好地教育孩子，促進孩子健康成長。
各位家長，我在這裡衷心地感謝一直以來支持二(10)班班務的很多家長，感謝你們的慷慨，給這個班級大家庭增添了無限的愛意!給小朋友們帶來了無限的快樂!
最後，我代表全班家長和孩子們向辛勤的老師們致以深深的敬意!有了你們如父母般的關懷，我們的兒女才可以在翰林這個大家庭里健康快樂成長!有了你們對孩子無微不至的關愛，我們做家長的才得以安心工作少了一份擔憂!辛苦了!
祝願二(10)班的全體老師、同學、家長們健康快樂!家庭美滿幸福!謝謝大家!
關於家長會優秀的發言稿 篇33
尊敬的領導、敬愛的叔叔、阿姨們：
您們好！我是一名留守兒童。今天，我懷著無比激動的心情，代表我鎮留守兒童發言。首先，我代表所有的留守兒童感謝各級領導以及各位叔叔阿姨給予我們的無私關愛，為我們建立了留守流動兒童之家，使我們這些遠離父母的孩子擁有了一個快樂成長的空間。謝謝你們！！
小草，因為陽光的照射呈現出勃勃生機；鮮花，因為水分的滋養顯得更加美麗；大樹，因為土壤的供給傲然挺立；我們留守兒童，因為領導的關懷和社會的關愛而健康成長。為了我們的學習、生活和美好未來，爸爸媽媽外出打工、艱苦創業，我們也因此成了孤單的“留守兒童”。但是，自從上級部門啟動“關愛留守兒童”行動以來，我們留守兒童紛紛有了“代理家長”、代理小夥伴，紛紛享受到了來自社會各界的愛心資助。學校和社區相繼成為我們留守兒童課餘學習、生活和活動的最佳場所。從此，我們留守兒童有了心靈家園、溫馨港灣和愛心小屋，心理上得到呵護，學習上得到指導，經濟上得到幫助，生活上得到關心，享受到了不是父母勝似父母的濃濃關愛。
我們是留守兒童，可我們並不孤單。因為我們有關心幫助我們的老師，有關愛我們的父老鄉親，更有時時刻刻關懷我們的各級領導。是你們的無限關心和愛護，激勵著我們自信、自立和自強。永遠銘記大家的關心和厚愛，珍惜來之不易的學習機會，樹立遠大理想，發奮學習，做一名全面發展的優秀學生。努力使自己成為國家的棟樑之材，將來服務人民，報效祖國。
最後，我代表所有的留守兒童再次對關心我們的各級領導和叔叔阿姨們表示衷心的感謝。
大家好，我叫魏惠雨，今年13歲，是一名六年級的學生。今天很高興能夠代表留守兒童參加這次的發言。
幾年來，我的爸爸、媽媽一直在外地打工，雖然父母在外地，但是他們十分的關心我，經常打電話了解我的學習和生活情況，鼓勵我好好學習。雖然父母不在身邊，但我一直都在自覺主動的學習，上課認真聽講，作業認真完成，尤其是我的日記寫得特別棒。我還養成了晚上看書的好習慣，有時候看到很晚才肯放下書睡覺。空閒時間我還會幫助爺爺奶奶燒飯、洗碗，做一些家務事。我還在家細心的照顧妹妹，輔導她學習。
我沒有因為爸爸媽媽不在身邊而活在悲傷的陰影里，相反，我很開朗、樂觀，老師和同學們都很喜歡我。我要感謝社會和全校師生們對留守兒童的關愛，是你們讓留守兒童有了新家，感受到了新家的溫暖。
親愛的同學們，親愛的留守在家的夥伴們，我們不要悲傷，我們不要埋怨，我們要善解父母，我們不要做父母的累贅！我們要做一個懂事、聽話、積極上進的好孩子，做一個讓父母寬心、老師放心的好孩子。
關於家長會優秀的發言稿 篇34
各位家長：
大家好，我是一六班語文老師湯老師。
孩子們在一年級的語文學習需要家長的協助，所以家長們要做好吃苦的準備，在起步階段有家長的幫助，孩子學習是容易上軌道的，等孩子的學習能力提高了，家長們就相對輕鬆了。但如果一開始家長就放手不管，那孩子起步階段就會遇到困難對學習產生厭惡，跟班上同學的差距就會越來越來越大，到時家長才開始管就困難多了。
一、首先家長要協助老師培養孩子的閱讀興趣，每天保證孩子閱讀30分鐘，若果開始孩子不那么喜歡看書，可以家長指讀給孩子聽，通過閱讀來提高孩子的識字量，孩子閱讀多了認識的子多了就能自己閱讀了。
二、做好新課的預習，必須要聽錄音讀課文，讀生字。家長幫助孩子進行識字拓展，利用生字組詞造句。畢竟課堂時間有限，學生的程度不一，不可能每個同學手把手教學，所以簡單的內容基本過關就不做深入講解，若果孩子在家沒有好好預習那么他在課堂上就跟不上。家長幫忙製作生字卡片，並提醒孩子帶上。
三、做好學習日誌，家長填寫好今日閱讀、今日誦讀、今日評價，家長評語，日誌聽寫的模板會發到班群上。聽寫要注意孩子在田字格書寫的位置。
四、配合老師，做好課前三分鐘的培訓，課前三分鐘會邀請孩子進行演講，每次主題不同，有回本指讀、介紹科學知識等。請家長提前在家培訓，在家先演示一遍，要求站姿端正、聲音響亮，脫稿演講，體態大方自信。
五、學習習慣，孩子睡前叮囑他收拾書包，檢查學習用品是否都帶齊了，特別是書本、日誌、作業本這些。
六、注意孩子的坐姿和寫字握筆姿勢，及時糾正。