學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇1
剛才聆聽了其他年組的經驗分享，收穫很多，接下來，就由我來匯報一下我們五年組線上教學的開展情況。
這個春天，疫情來得如此突然，確實打亂了我們正常的教學步調，讓我們不得不再次架設起“空中課堂”。
如何讓“空中課堂”落到實處，對我們而言，是真正的挑戰。
一個人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠。因此線上上教學工作伊始，我們依靠教研組的力量，集體研討，集思廣益，結合20__年的線上教學工作，梳理出了一些典型問題，研究出一系列的解決方案，更明確了總的教學思路——那就是讓孩子聽得進，聽得懂。
線上教學，老師和孩子通過一方螢幕連線，隔著一根網線，如何能夠吸引他們的注意力，讓孩子把身心投入到學習中，這是聽得進的問題。選取的資源是否適合孩子的學情，讓他們紮實的掌握知識，這是聽得懂的問題。
接下來，我們就在這兩個問題上下功夫，之後進行了一次又一次地探討，首先在授課軟體和教學資源的選擇上達成了共識。
我們在比較了不同軟體的優缺點後，聽取了王志敏老師的意見，選擇使用騰訊會議授課，釘釘批改作業。
騰訊會議界面簡單，操作容易，無論老師還是學生都能很快掌握，並且功能齊全，完全可以保證一般的授課需要。
釘釘家校本不但可以給作業評定級別，設定優秀作業激勵學生，還可以將錯誤作業一鍵打回，非常方便。
在教學資源的選擇上，我們則花費了大量的時間蒐集對比。國家中國小智慧雲平台上提供的五年級視頻課，重難點突出，環節緊湊，是非常好的資源，但知識呈現方式過於單一，無法很好地吸引學生的注意力，也不利於老師掌控課堂節奏。於是我們研究後，決定數學課利用播放課件和班主任講解相結合的方式來進行，這樣老師了解自己的學生，學生也適應自己的老師，聽課效果更好。同時也適當的調整了語文課的視頻資源，基礎知識部分選擇雲平台的內容，因為它全面，紮實。對課文的解讀部分則選取了有老師真人出鏡，有精彩的影視資料片段的視頻，這樣可以從音和畫兩方面刺激孩子的神經，課堂氛圍一下子生動起來了，也很好的調動了學生的聽課狀態。
接著，我們又研究了如何利用小組合作學習來提升網課質量。經過一段時間的實踐，我們發現在課前準備時，由組長點名，督促學生進入學習狀態，效果較好。布置的某些課後作業，由小組成員互評，這樣同組成員之間互相競爭激勵，把學生的學習熱情調動了起來。因此小組模式不但能解放老師，更能提升學生的學習能力。
同時，為了豐富學生的居家學習生活，我們也根據自己班級的實際情況，開展了豐富多彩的活動，如周基紅老師開展的課前計算賽一賽，王志敏老師課前組織分享網課趣事，盧亭燕老師組織晨讀考詞，我的班級每日早讀打卡等等，這些活動的開展，也在提升學生各項能力的基礎上，豐富了他們的學習生活。
當然，我們的教學實踐中，也遇到了各種各樣的難題。
孩子上課溜號怎么辦？
為了更好地監督管理學生，王志敏老師分享了一個好辦法，上課期間老師同時使用兩部手機進入騰訊會議。一個用於播放視頻課，另一部及時查看學生的聽課狀況，這樣老師們就可以及時提醒注意力不集中和有不良學習習慣的學生，也能及時表揚激勵表現好的學生。
如何讓所有學生都學有所得？
周基紅老師也在交流中分享了她的經驗，課堂遇到關鍵性問題，及時按下暫停鍵，指導學生做好筆記，師生互動環節，根據問題的難易程度，給予不同層次孩子答題機會，讓每個孩子都獲得成功感，喜悅感。
孩子耍小聰明怎么辦？
我們還遇到一些孩子利用搜題功能完成作業的情況，這讓我們頭疼不已，於是在作業批改上，我們變換思路——線上批閱。這樣做不但可以儘量避免孩子搜題解答，還能夠及時點評，及時反饋。
網課已經進行了五周時間，在此期間，我們五年組的線上教學工作出現了一些困難，解決了一些困難，也仍然面臨著一些困難。但是我們相信沒有障礙能夠阻攔教育者，沒有困難能夠難倒河口人。我們將不斷反思，不斷鑽研，為孩子們呈現出更好的課堂。
最後，我們也相信，在與新冠肺炎的較量中，團結一心的我們能夠很快打贏這場沒有硝煙的戰爭。期待著和大家在美麗的校園中重逢。
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇2
按照學校的要求3月14日我們組織家長有序的到學校拿書後，我們六年組又開了一次緊急會議，經過討論我們決定用騰訊會議進行網上授課,用最佳化大師和微信小程式每日交作業進行作業批改。由於我們也是第一次使用騰訊會議授課，技術上還不是很成熟，於是我們先各自回家下載軟體，再上網搜尋騰訊會議的用法，掌握基本用法以後，我們年組輪換當主持人進行調試，最終掌握了騰訊會議的用法。
雖然上網課對於我們的孩子並不陌生，但是考慮學生們的學習效果，所以剛開始我們決定放慢進度，兩天學習一課。網上的教學資源很多，經過篩選我們決定給孩子們推薦國家中國小教育平台短視頻。然後利用微信群我們又集體備課，通過備課確定有針對性的習題。
在隨後的網課中我們隨時發現問題隨時在群中進行交流。例如我們年組讓孩子們8點簽到，但是人總是不齊，於是我們改成由小組長負責查人，本組缺誰由組長到小組群中去叫，這樣就能快速的組織晨讀了。晨讀時我們根據自己班的特點決定晨讀的內容。六年二班是分科教學，在實驗周時發現孩子們先上完數學課，然後再出會議室，再上語文課再點名，太耽誤時間了，兩位老師商量了一下，早晨由語文老師提前上早自習，人到齊，數學王老師也提前到語文老師的會議室，然後開始上數學課，下課後，同學們不離開會議室，休息完繼續上語文課。高年級已經能夠做到自學，所以課前我們布置預習內容，讓孩子提前預習，做好批註。老師自己在研磨視頻內容，把每節課需要講解地方做重點講解。孩子也會根據自己預習的情況，在聽課期間找重點，提高學習效率。課上我們隨時關注孩子們的聽課狀態，不時對表現好的同學進行表揚及加分，調動他們聽課的積極性，當然表現差的孩子我們也會點名糾正他的錯誤，由於我們孩子大了，很多孩子的身邊沒有家長陪著聽課，所以上課期間我們要求孩子打開攝像頭，部分由於網路原因不能開攝像頭的孩子也會進行隨機的提問，這樣對孩子也能起到一個很好的督促作用。
上午上完新授課及時布置作業，孩子們陸續提交後，我們利用中午時間進行線上批改，各班再利用下午時間進行線上答疑，當然在答疑的時候我們依然要求孩子們打開攝像頭，以便隨時關注孩子們的聽課狀態，對於學習實在困難的學生線上答疑結束後，我們把他們沒聽懂的地方再次進行講解，直到他們會為止。
對於下午第一節課，開始時我們發現有一部分孩子會出現上課遲到的現象，於是我們對孩子們進行了嚴格的要求，四位班任也會提前在下午第一節課進入課堂，這樣遲到的現象也有所改變。
雖然老師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對網上教學不重視，孩子不能完成作業。因此我們加強與這些家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習。
網課還任重道遠，我們還在摸索中。以上是我們年組的經驗分享，謝謝大家的聆聽！
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇3
一、教學資源，我們選擇資源是人教版國小體育1至6年級的居家體能訓練，我們根據孩子的年齡，體質等因素，制定不同的教學視頻和動作，還有時間的長短。
二、信息技術的使用，體育組對騰訊會議的用，基本能夠掌握，但不夠熟練，例如，尋思孩子們的訓練情況，有時找不到知名孩子。
三、課堂教學的問題，最大的問題是孩子們的找各種理由不開視頻，我們看不到孩子們的表現，學生注意力不集中，不認真，有同學開了視頻鏡頭前也沒有人，很多學生，根本不做動作，強調多次效果不明顯。
四、線上教學的組織和管理，在教學過程中，由於時間關係，組織教學時顯得不夠緊湊，教學計畫雖然能按教學常規來完成，可沒達到我們預期的效果，在管理上，我們想做到對每一名同學都有點播，可由於平台功能和學生的表現無法做到，所以我們體育組針對這個問題進行了幾次討論，也嘗試了幾種方法，效果不理想。
五、提出問題
1、如何改變學生不開視頻。
2、如何調動學生的積極性，
3、怎樣才能把線上教學更好地進行？
該如何改變現在，存在著這樣和那樣的問題。
以上是我們體育組匯報的內容，請各位領導老師多多指導，提出寶貴意見。
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇4
美術課我選擇的是騰訊視頻授課，我針對線上授課的特點，有針對性的選擇一些有利於線上教學和學生感興趣的課程，比如手工，我選擇的教學資源一般在好看視頻，抖音，和國家教學資源平台，在這幾個平台下載美術相關教學視頻。
每節課我都會提前一周備課、試課，找好視頻教學節點，提前通知學生準備課上所需材料，課後鼓勵學生將作品上傳，師生共同評價。孩子們有時也能積極參與討論交流活動，並提出建設性意見和建議。我還利用微信群發布課程微視頻資料和課件，引導學生課下進行創作。
通過本次線上教學的開展，我們對“網際網路+教育”也有了更深刻的認識，一方面，線上教育使家長和學校聯繫更加密切，學生們也利用網際網路開啟了汲取新知識的大門。
線上美術課程也存在一定的弊端，例如在新授過程中師生的互動不能很好的呈現，很多啟發性的問題只能是老師自問自答，另外老師因為看不見學生的狀態，所以針對學生在繪畫或者手工創作過程中遇到的困難只能通過連麥的形式解決，由於時間有限，連麥也只能解決個別學生的問題，無法顧及大部分的學生。當然線上教學也有一些優勢，比如線上教學可實現非實時教學，可反覆多次回看；能夠及時收到學習反饋，教學統計方便、客觀；另外網上資源豐富、信息量大，可供老師選擇；線上教學還能方便不同層次的學生進行自學，也有助於因材施教。
未來線上教學的日子裡我會繼續努力，認真踏實的上好每一節課，讓每個學生線上上教學的美術課堂上都能有所收穫！
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇5
新冠肺炎疫情，讓我們共同經歷著一個不同尋常的假期。昨天，x校長親自召開了線上全體黨員幹部防疫工作會，今天再次以這種特殊的方式召開全體教師會，在此，請允許我代表校委會，向奮戰在醫護一線的我校x老師、x老師、主任三位老師的家人致以崇高的敬意！向以x校長為首的校園防疫工作小組的全體成員表示衷心的感謝！向積極參加疫情期間線上教學的老師們真誠地道一聲：你們辛苦了！
為進一步落實好省市下發的“疫情期間停課不停教（學）”的檔案精神，結合我校前期網課教學實際，特組織召開疫情期間線上教學工作推進會。
今天會議主題：如何進一步做好疫情期間線上教學工作。
一、前期線上教學工作總結
一直以來，我校線上教學工作，由郭主任全程策劃並具體組織實施，各備課組、各教研組、三位年級主任及絕大部分老師都積極克服困難，主動作為，線上教學紮實有序開展，社會反響很好。在此，再次對參與線上教學工作的領導老師表示深深的感謝！
結合四位領導的發言，前期線上教學亟待解決的共性問題如下：
1、線上教學教師參與度有待提高。
2、學生按時上線率、聽課認真度不及預期。
3、線上教學師生互動、分層教學有待進一步摸索。
4、學生作業落實效果不佳。
二、後期線上教學工作要求
疫情防控期間線上教學，有利於解除學生家長的後顧之憂，有利於社會穩定，是特殊時期的一項民生工程，鑒於目前疫情的形勢，線上教學或將持續x周以上，因此為進一步做實做好。特提出如下要求：
1、各年級迅速召開年級教學工作會。再次發動年級老師按學校下發的方案務必要求老師們全員參與，以確保疫情防控期間線上教學落到實處、取得實效。
2、目前沒參與的老師迅速參與，不能落伍於時代。經曆本次疫情之後，未來教學模式必將發生變革，不再是單一的傳統授課方式，線上教學必將是未來課後教學的發展趨勢。
3、分級落實好主體責任。年級主任是管控教學的核心，要帶好班主任隊伍；班主任是班級管理的軸心、學生日常線上學習的管理者，加大班主任對學生學習的督促落實，從而提高線上教學效果。科任老師要同步做好作業批改和線上答疑工作。尤其對父母在醫護防疫一線的學生要勤關心勤問候。每一個班級、每一個學科，都要靜下心來算算時間帳，今天的線上教學把握得怎么樣，考試結果是最好的反饋。
4、各備課組要善於發現和培養年輕教師，為更有效地組織教學、提高教學質量提供有力支撐。組織線上集體備課，一是要規範教學流程，精心準備教學內容，不得出現不健康的音視頻和圖文；二是確保線上直播暢通。進一步最佳化直播互動課堂功能，老師應根據學生對知識掌握情況靈活調整教學內容和教學方法；三是所有班主任及任課教師都要線上上課堂觀課，對學情做到心中有數，以便復學後做好教學內容的銜接。
5、網路直播教學敏感度高，提醒老師們直播時的注意事項：
（1）突發事件的處理，因為網路故障無法授課的，一定要在群里通告一下，及時布置學習任務，安排作業。
（2）網路直播期間，不宜打開網頁，避免彈出不健康的音視頻和圖文，類似仙桃一中的教學事故。
6、綜合素質評價工作。據平台套用分析報告反饋，情況總體不錯。建議：五、六年級組、備課組可結合抗疫設計發布活動，對學生開展教育，x富平台資料，為正式開學後評比展示活動作準備。我校作為唯一國中試點校，務必通過抓落實，出成效，出經驗。五、六年級全體老師要求每天登入平台，給學生上傳的作品點評，促進學生積極主動參與主題實踐活動。
有句話說得好“不怕同桌是學霸，就怕學霸放寒假”，我們的`學科競爭、班級競爭、校際競爭何嘗不是如此。相信啟x中學就是“別人家口中的學霸”，我們啟x的老師一定會比其他學校老師做得更好。
所有線上教學工作，年級、備課組都要如實記載好，我代表校委會表態：復學後，第一時間對老師們寒假期間所做的所有工作進行量化、考核。
三、新學期工作打算
工作要點：
1、明確小升初目標，紮實抓好六年級複習備考、六年級地生小升初工作。
2、加強過程管理，進一步完善各類制度（常規教學管理制度、教學獎懲制度），並落到實處。
3、夯實五、六年級基礎，切實抓好分層教學。
4、抓實校本教研，提高教師的科研水平。
5、控制低分率，以學困生為突破口，結合綜合素質評價，改革評價體制，搞好培優轉差。
6、開展好師徒結對活動，促進青年教師快速成長。
7、強化備課組、教研組功能，科學精準部署學科教學工作。
工作要求：
1、各備課組、各教研組、各年級、各位老師在打好疫情防控家庭保衛戰的同時，我們要不負教師的職責和使命，既要做好當前的線上教學工作，又要提前謀劃好復學後的各項工作。具體工作有：
（1）開學後的入學考試安排，試卷內容建議將寒假作業和線上教學內容相結合。
（2）開學後如何結合學情將線上教學內容針對性的過一遍。
（3）對因條件不具備沒有參加線上學習的學生如何補課。
（4）月考安排、英語周測、分層教學、課後服務、學期教學工作計畫落實到周、到天。
（5）學期教學活動部署。
（6）小升初精準備考。
（7）開學後網路空中課堂教學工作。
（8）晚培工作。
2、我們先算算時間帳：今天x月號，離小升初只有天，減掉後續線上教學時間，學生返校後早已進入小升初100天倒計時，而接下來的有x高預錄考試、航招海招、體育小升初強化訓練、實驗操作考試備考過關練、藝招、政史總突擊、月考……，對於六年級來說，地生小升初時間就更緊，所以現在的我們就要進入備考狀態，切不可掉以輕心。
一是要全員全心參與，更要全心準備，因為學情特殊，教學教研準備工作必須比往年更精準更高效。
二是要把時間當成在校一樣，對能進x高學生對象逐個盯緊，一個不能放鬆的利用好每天毎一分鐘。
三是全面精準施策，不放棄每一個學生。
要求做好複課後到小升初前所有計畫安排，細化到每個知識點每個考點，不要臨時再去耽誤時間，每個班級每個學科每個教師要上交安排計畫！做有心人，步步緊密步步生輝！
老師們，自去年暑假以來，在x校長的智慧領導下，在全體教師的大力支持下，學校各方面的工作大有改觀，深受學生、家長、領導好評，實屬不易。為加快重塑啟x輝煌的步伐，後期工作我們要一如既往，彰顯啟x人敢為人先、優質高效的教師風采。我代表學校校委會強調：散會後，各年級、各班主任、教研組迅速分別召開教學工作部署會。最後希望各位老師繼續打好家庭防護戰，待到山花爛漫時，我們在美麗的校園重逢！祝全體老師及家人平平安安！
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇6
我是家長，很高興今天能與各位老師及家長共同探討培養教育孩子的問題。孩子在校一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝，也感謝學校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。是你們的無私奉獻，給予了孩子及我們家長幸福與快樂，謝謝你們！
下面我談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會。
一、先學做人
做人是孩子的立身之本。有的同學學習成績不夠理想，長大後也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獲取財富。但如果人字做不好，即使學習再好，對自己來講愧為一人，對社會來講也許是一大危害。
1、做人首先要善良，富於同情心
教育孩子要善待身邊的每一個人，不論他的長相、他的家庭、他的學習成績等有多么的不好，當他們遇到困難的時候都要伸出你溫暖的小手來幫助他，讓他感受到你的關心和愛護，感受到大家庭的溫暖。溫暖是可以傳遞的，你的溫暖也許會化為熊熊燃燒的烈火，照亮許多黑暗的角落。在幫助別人的同時也是在幫助你自己，當你有困難的時候，別人也會願意來幫助你。經常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領會到其中的真諦，當遇到現實情況時他不自覺地會去這樣做。
2、學會尊重別人
尊敬師長，尊重同學，尊老愛幼。要想別人尊重你，你必須要尊重別人。對於辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬，更應該是敬佩。尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，更應該傳承下去，並發揚光大。我們平時教育孩子對老人要有禮貌，見到老人先打招呼，離開時說再見。現在已經養成了習慣，孩子非常尊敬別人。
3、誠實豁達
為人誠實，不弄虛作假。拿出高姿態，以一種開朗豁達的心態對待身邊的人與事，絕不斤斤計較，自私自利。孩子的共性：凡事總想占上風，這樣走向學校甚至走向社會會很不適應，畢竟走出家庭沒有人會刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點，自然會有所收斂。
4、要勤奮
勤能補拙，一份耕耘一份收穫。教育孩子他們目前的工作就是學習，只有勤奮才能把學習搞好。長大後才能為社會做出更大的貢獻。
5、樹立自信心
有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓他有成就感，促使他再接再厲，退步時也儘量不要當面數落他。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現。也樹立了他們的自信心。
二、規範孩子的行為
讓他知道什麼可以做，什麼不可以做。孩子在與家長、親戚朋友、同學、夥伴的交流中也能體會到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長應該有意識地去告訴孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長的心理，有時候會揣測著你的意圖，試探性地看你的臉色行事，覺得家長默認，可能就覺得我這樣做是對的，以後可能還會繼續這樣做。針對這種情況家長要把握好度，適時地提醒孩子，讓孩子能明辨是非，長大後要做一個對社會、對人類有用的人。
三、為孩子在家庭中營造和諧的學習氛圍
孩子大部分的時間是在學校度過的，在學校濃厚的學習氛圍中知道該乾什麼，回到家裡還要做作業。如果家長看電視或是在玩遊戲孩子會覺得不公平，為什麼我寫作業你在玩？家長約束孩子也不會理直氣壯。當孩子學習的時候，家長最好不要看電視或玩，你乾點家務活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學習那最好不過了。
四、培養孩子自覺性，養成好習慣
教育家孫雲曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多么重要。國小階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恆，日積月累。
如家長要想讓孩子愛讀書，首先你也要養成愛讀書的好習慣。書中自有黃金屋，不論是孩子還是成人多讀有益的書就能長見識，明事理。科技在發展，人類在進步，要趕上時代潮流多讀書有百利而無一害。家長捧著書讀，孩子也會效仿，習慣也就成了自然。為孩子讀書，家長可以為其訂閱與學習有關的雜誌期刊、購買或借閱小學生必讀書目、家中的藏書。
五、培養孩子的獨立性
以前，我是事無巨細。結果孩子養成依賴的心理。現在，我不再提醒她，讓他自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也不過問。他已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為負責。將來也會是個有責任心的人。
六、培養孩子興趣愛好
從小開始學繪畫，目前繪畫水平雖然不是很高，但起碼在學習課本知識之餘，有了一份愛好，能夠自娛自樂。學校的音樂、美術等課程開展的不錯，學校的各種文藝活動都多開展了，也給了孩子一個展示自我的平台。
孩子大部分學習時間是在學校度過的，老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無發比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過學校老師來獲得。我們家長只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。
孩子是家庭中的重要一員，是學校的一份子，是社會的一細胞，只要家長與學校密切配合，盡職盡責，我相信一定會培養出合格的人才。孩子們一定會健康地成長，他們將會是我們的驕傲！
謝謝大家！
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇7
從疫情伊始,我們線上教學已經有一段時間,為了提高教學質量,近日,我們英語組通過視頻電話會議,分享了各自線上上教學中的經驗,對網課教學認真進行了交流探討。
一、教學資源選擇
從線上教學最初準備開始,我們英語組老師立刻組織在一起,通過視頻和電話方式,首先確定了適合線上授課的教學內容;然後分頭尋找適合的教學資源相互分享和交流,我們確定了利用國家中國小智慧教育平台、教師分享、名師線上課堂、抖音等資源進行英語教學,但是我們感覺只用視頻講解，學生無法一下子接收和理解,所以我們還自己動手製作PPT來穿插到視頻之中、用手機錄屏以及下載剪映軟體來對視頻進行編輯，力圖提高課堂的生動性、直觀性、趣味性和快捷性.不管是在準備階段，還是授課階段，英語組三個人一起用電話切磋資源的使用和授課心得已經成為了我們的家常便飯。
二、信息技術的使用
我們從網課伊始就積極探索使用軟體的方法,相互配合進入對方的騰訊會議室扮演學生，反覆實驗,精心打造每一課.從最初的笨拙到現在能夠熟練地運用騰訊會議進行線上教學.
三、課堂教學
通過課堂實踐和學校領導的不斷引領,我們英語組在上課的時候,採取”激趣——引導——操練”的模式設計適合線上教學的教學環節。英語學科的知識量較大，僅靠線上有限的學習時間，學生對知識的掌握較為困難，而且會造成延堂現象，不利於學生的學習。所以我們提前將下節課要學習的重點內容和提出的問題發給學生，學生自主預習和學習。再上課的時候，課堂的效率大大增強，而且培養了學生的自主學習能力。課後我們把領讀視頻發到班級微信群讓學生做好跟讀複習。
四、組織和管理
1.課堂組織。
為了讓學生儘快進入學習狀態，我們英語組教師總是提前20多分鐘進課堂，組織學生開啟視頻，教學生使用軟體方法。用鼓勵和讚賞的話語和學生聊一聊，用英語和學生打招呼，力圖讓我們的課堂成為有溫度的課堂。規範學生的坐姿，提醒學生做好課前準備。播放學生喜歡的英文歌和英語繪本故事，領學生複習上節課學過的單詞，提高學生的上線積極性。
2、學生管理。
（1）線上上學習中，小科課堂是四個班級的學生在一起，人數多，不易管理，出現了個別學生不上線學習的問題。我們英語組教師平時在一起交流了經驗，在教學中，讓學生管理學生、學生監督學生。每節課請各班的英語科代表提醒各組小組長清點組員人數，並負責提醒和督促組員上線學習。組長將組員上線情況報給科代表，科代表再報告給老師每組的上線率。老師會了解原因，督促學生上線學習並進行總結，並比一比哪個班級的上線學習率最高，激勵學生。
（2）在教學中，我們還會隨時觀察和用鼓勵的.語言提醒學生學習狀態、精神面貌，並根據學生的學習狀態採取不同的教學方法，比如隨機點名，小組比賽等。
以上就是我們英語組的分享,我們會在今後的線上教學中繼續摸索和完善,向其他教研組學習和請教.
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇8
一、從資源的選擇：我們年組將國家網路雲平台和吾課網相結合使用。國家網路雲平台中的教學視頻理念新，教學重點抓的好，新課的授課我們用國家網路雲平台中的視頻進行教學。但是雲平台中有些教學視頻聲音小，我們就選吾課網中的視頻進行教學。吾課網中的書後習題講解比較細，所以我們就用它來作為習題課講解的視頻。
二、信息技術的使用：我們年組用騰訊會議＋微信直播的形式。新課講授都是用騰訊會議。習題講解有所不同，有的班級講習題用騰訊會議中的白板進行教學，有的班級用微信直播講解練習冊習題，連麥功能隨機提問。授課效果都比較直觀，可以隨時關注學生的聽課狀態。
三、課堂教學：
課堂教學中，我們年組的老師都以自己的方式關注因防疫工作，家長不在家的孩子。我們和學生一對一連線，電話、視頻溝通。
在制定教學計畫時根據網課的特點，我們將課程進行調整。比如數學，把平均數與複式條形統計圖、三角形這些比較容易理解的課先講。像運算定律和小數比較難的後講。難理解的本來1課時，將它細化，分成多個課時來完成，以達到最佳授課效果。語文第三單元的綜合性學習是一課時，我們把它分散開，開展線上朗誦活動。
學生的上線率很好，全員參與。但是個別學生的注意力不夠集中。
教學時間把控不夠好，出現逾時現象。有組織紀律、學生開麥關麥等客觀因素，還有我們老師自身對視頻的消化理解不夠充分。什麼時候暫停提問、問題的設定以及視頻內容取捨不當等主觀因素。
就此問題，我們進行整改；我們每位老師備課時在什麼時候暫停，具體到幾分幾秒記錄下來，精心設計關鍵性的問題，不問瑣碎的問題，只在重點、關鍵點、易錯點進行點撥。
四、線上教學的組織和管理：
在學生簽到後有的班級播放音樂，有的班級播放朗讀視頻和聽寫、訂正作業出現的問題。
為了豐富線上教學，下周利用綜合性學習在學生簽到後的時間開展線上詩歌朗誦，以小組為單位，一天4人朗誦自己收集積累的現代詩歌。
我們年組老師不定時線上答疑，大約利用下午或者晚上的時間講解作業中出現的問題，查漏補缺，時間在20分鐘左右
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇9
大家下午好！截止到今天，我們已經進行了四周的網課。通過這段時間的空中課堂，我們一年組和大家分析一下幾點：
1.資源的選擇.開始我們數學、語文全部用的資源是吾課，後來經過孫校長的聽課指導，我們又和國家網路雲平台進行了比較，認為低年級的數學配套練習比較好，語文還是國家網路雲平台語文要素體現較明顯，拓展閱讀也比較好，後來我們統一數學用吾課，語文改用國家網路雲平台。
2.線上教學在組織課堂教學時，很大程度依賴網路的流暢和孩子的自覺程度。教學時我們需要精煉提問的問題，儘量把每節課控制在30分鐘左右，用簡潔的語言吸引學生聽課，提高課堂效率。所以我們年組幾乎每天都會進行一次集體備課，把當天課堂上出現的問題進行總結，然後對第二天的視頻梳理分析，結合本班的實際情況再次備課，找到最適合自己的方法，在課堂上進行有效的講解和指導，使學生得到最好的聽課效果。
在這裡我想說我們年組的劉艷老師，電腦操作靈活，每天備課充分，講解到位，照顧到了每個孩子的接受情況，讓每個孩子都能儘量完成當堂課的內容。還有張欣老師，情況特殊，每天在電腦上工作幾個小時，很不容易。王夢和楊雪兩位年輕老師，對信息技術掌握很快，每周對孩子進行周評價，給優秀學生頒發電子獎狀，有效調動了孩子們的積極性。當想著我們面對的是三十多個孩子，三十多個家庭，我們任重而道遠。
3.馬上我們將進入第五周的線上教學，很多家長已經復工，務農。在這種情況下，不僅要求我們在備課上下足功夫，還需要我們在課堂上調動孩子們的積極性，讓我們的課堂活躍起來，使學習不那么枯燥。課下和家長做好溝通，家長的配合很關鍵，年齡小的孩子更需要家長的監督，做好家長的工作，肯定會起到事半功倍的效果。
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇10
我們音樂組經過集體討論總結為以下幾個方面：
1.教學資源選擇：我們所選擇的教學資源是多層面的，圍繞國家教育雲平台、渾江區第三課堂網站、自己錄製視頻、課件的形式進行教學。
存在的問題：播放網路視頻的形式看起來很簡單，但是切入點不是很好把控，需要反反覆覆的看視頻。而且有時候一節課需要切換好幾種資源。
2.信息技術的使用：我們現在都在使用的是騰訊會議進行教學，而且基本操作現在都很熟練。
存在的問題：這種會議形式的直觀性確實是很強了，但是對於音樂這種學科缺少孩子間相互吸引互動和，而且孩子面對鏡頭缺少了那種表現欲望。
3.課堂教學：目前教學所講內容基本上以唱歌課為主，欣賞課為輔。
存在的問題：相對於低年級一節課的時間可以學完一首歌曲，4、5、6年級一節課很難完成。所以在課堂上也只能是做到完成基本目標，解決個別重難點。課下會把所學內容發到年組教師的群里，便於學生課下繼續學習。
4.線上教學組織和管理：每天提前十分鐘以上進入課堂，等待每個班的學生進入會議室，同時自己也進行查閱班級學生，提醒小組長個別學生還沒到的互相通知。等待的同時進行複習學過的歌曲。課堂管理上對於有問題的同學能處理的及時處理，不能馬上處理的放在即將下課時做有必要的總結和提醒。
存在的問題：很多學生出於好奇心，上課過程中對上課軟體進行操作，還有在聊天框中發各種訊息。有些時候語言的制止是不起作用的，這個需要多去摸索軟體中的功能，把需要關閉的位置都關閉才能免去不必要的打擾。共享螢幕時只能看到旁邊一部分的學生，不能做到整體把控學生狀態。
以上就是我們音樂組在這四周網課之後的各個方面的狀況和問題所討論的匯總，希望各位領導和老師們能給出寶貴的意見和建議。謝謝大家！
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇11
各位老師：
大家下午好！今天下午有機會與大家交流科學課的教學心得，我感到非常榮幸。
我從去年任教科學課以來，一直處在惶恐不安的狀態，其中一個原因就是科學理論知識不夠紮實，自己本人動手實驗操作能力不強，另一個就是對科學這門學科不夠了解。多虧了有班主任老師的支持和配合，以前教過科學課的羅老師和苟老師平時的指導和提醒，才使我對這門課教學方法有了初步的掌握。現就我科學課的教學心得和大家分享，希望各位老師能提出寶貴意見。
1、開學起好頭。
“良好的開端是成功的一半”。剛開學，就給學生提出學習的要求，如上課要認真聽講、作業要按時完成、該背的內容必須背過。因為是剛開學，所以有些孩子存在僥倖心理，對老師的話當耳邊風，不能按要求去做，所以在開學的一兩周內對出現這些不良行為的學生進行嚴格的教育，並引起其他同學的注意，有則改之無則加勉。這樣經過一段時間的嚴格要求，促使學生形成良好的科學學習的態度和習慣，為後期學習奠定了良好的基礎。
2、抓好課堂教學。
課堂是學生學習的主陣地。在課堂上，除了給學生講解知識，我還給學生留出一定的時間背誦知識點，下課前檢查背誦情況，督促學生當堂記住一部分知識，減少了學生課後複習、記憶的時間，減輕了學習負擔。
3、抓好平時的知識記憶。除了課堂教學，我總結了每課的知識點，讓學生在家庭本上抄寫、背誦，並加強檢查，並根據學生的作業情況及時與家長聯繫，取得家長的支持。
4、想法設法創造條件做實驗。
如果遇到有實驗的課，就儘量尋找實驗材料，帶領學生做實驗，比如做蠟燭燃燒的實驗，需要澄清的石灰水，提前一周去找也沒找到生石灰，所以只好用自己僅能找到的蠟燭、燒杯等材料邊做邊講解它的`原理了，即使如此，學生的興趣也非常高。一根小小的蠟燭，也許就點燃的就是他們嚮往科學的火苗。
5、關注學習困難學生。
本班有一部分孩子接受知識的能力較弱，記憶知識較慢，還有一些態度不夠認真，導致作業不能按時交，該背的沒有及時背誦。對這些學生我進行個別談話，督促補上；上課多提問，通過家校通與家長取得聯繫等方法督促其學習。
其實，以上好多做法都是我從其他經驗豐富的科學老師那兒汲取來的，就像大科學家牛頓所說的“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩上。”，如果說我有什麼優秀的教學經驗，那正是各位教學科學的前輩們對我的傾囊相助的結果，在此我感謝大家。以上是我一些淺薄的認識，不當之處，還請各位老師、各位前輩多指教，謝謝大家。
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇12
一、認真備課
一年的備課，不論是新授課還是複習課、講評課等，我均做到了一下幾個方面：
1、備教材
認真鑽研教材，包括研究新課程標準、教材和教學參考書，了解教材的結構體系及其與前後課程的關係，明確教材的重難點，並藉助有關參考書弄清疑難之處和有關問題的來龍去脈。
2、備學生
學生是教學的對象，要想教會學生，必須先了解學生，這樣才能調動學生的學習積極性，有效地幫助學生解決學習里的問題和困難。備學生的目的是為了做到根據學生的實際水平的具體需要，有的放矢地進行教學，高質量地完成教學任務，也就是貫徹因材施教的原則。了解學生的內容包括他們的思想、情緒、知識和能力基礎、思維特點和思維水平、學習方法、愛好和對教學的期望等。在深入了解學生的基礎上，依據教學的要求和面向全體的原則，確定教學的起點和難點，同時考慮相應的教學措施。
例如，根據學生的程度不同，備課時設計適當的問題提問適當的學生，使每個學生都能感到教師對自己的關懷和自己在學習上的進步。備課時，我還考慮到如何有意識地結合每次教學，解決一兩個學生的問題，以幫助他們進一步提高學習效果。一次解決一兩個問題，一個學期下來也就能解決不少問題。這對提高教學質量，密切師生關係都有很大的好處。
另外，我還注意學生在學習上的愛好、特長，收集學生對教師教學方法的建議和反映。在備課時，根據學生的合理意見，改進教學方法，使之更切合學生的需要。
3、備方法。
備方法就是解決如何教的問題，選擇恰當的教學手段和教學方法以實現教學目標。恰當的教學方法符合學生的認知規律，使學生可以接受，最終實現了預期的教學目標並收到好的教學效果。
4、設計和寫教案。
教案是上課的主要依據，為了加強課堂的目的性和計畫性。在寫教案時我考慮到以下幾個方面：
（1）設定問題。課堂提問是啟發式教學的施教方法，便於培養學生的思維能力和評議表達能力，因此每一節教案我都要根據教學目標和內容認真設定好問題，在課堂上能掌握好提問時機，且難易適度，具有啟發性，並且注意如何及時評價學生的回答，保持了良好的課堂氛圍。
（2）設計好練習。為了更好地了解學生在課堂上對教師所講的內容掌握情況，在編寫教案時我認真設計相應的練習並留有學生動手練習的時間。習題做到精選，有針對性
（3）設計好板書內容。板書是主要教學內容的展示，是知識形成過程的展示，是知識間邏輯關係的展現，因此，每一節課我都會認真設計好板書，以便於學生記筆記和課後複習。
另外，複習課教案，我堅持做到每一章給學生一個複習提綱，對要複習的知識給學生構建好知識網路，每一章都有一個檢測，讓學生清醒地認識到通過複習這一章的知識點，哪一些自己已經掌握好了，哪一些知識點還有問題。
課前5分鐘，我堅持做到一天一個中考題，通過做題使學生知道這個題考查的知識點是什麼，明確這個知識點在中考時會通過哪些題型來進行考查。另外一個好處是學生天天接觸中考題，使學生對中考不會感到陌生。
今年的中考題我已經認真的研究過，我想，學生在做題的過程中，對大多數題目，這種題型不會感到陌生，這與平常日子的做題以及在最後衝刺階段學校劉校長和教導處王主任給了我幾份模擬題和教研中心戚傑老師給的幾份模擬題是分不開的，從而也使學生在中考中取得了較好成績，有46人及格，23個人達到了優秀，其中16個考上威海一中的孩子的物理成績均在86分以上。
二、抓好輔導
有些學生對一些問題在課堂上不能解決，課後需要老師的幫助，只要是學生找到我，我都給予耐心的講解，直到他們聽懂學會為止。
總之，為了提高教學質量，備好課和抓好輔導是兩個重要的環節。我堅信：只要在備課和輔導上多花一分精力，在教學裡就會多一分收穫。
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇13
各位老師：
大家好！
歡迎您在百忙之中參加我們的家長會。我是孩子們的數學老師李老師。
在講之前，我們先來看看本冊書的主要內容，本冊書一共有九個單元，兩節數學活動課。到現在為止，我們在網上已經學習了，第二、四、五、六單元的內容。這也是我們本冊書的重點，由此可見我們網上學習的任務還是比較重的。
首先我來談談網上學習可能出現的問題：
1、 孩子在家學習，缺少學習氛圍，加上孩子年紀小，自覺性不高。
2、 因為網上學習一講述課為主，練習課較少，所以孩子們缺少一定量的練習來鞏固所學知識。
3、 正因為缺少一定量的練習，所以可能孩子的基礎知識掌握的不夠紮實。
4、 因為孩子們自覺性練習量的差異，所以孩子們的成績及一兩極分化。
在這裡我們來看看本周作業的完成情況，周一到周四，每天都有孩子不按時上傳作業，從作業上我們可以從一個側面了解到孩子的學習態度。我們每天布置的數學作業都不多，每次下午數學答疑的時候都會講解作業。所以請家長做好監督。
第二，我來談談學習數學應該養成哪些良好的學習習慣。
1、 提前預習，我們有課程表，大家可對照課程表對第二天的學習內容進行預習，找到自己不會的地方，帶著問題，聽課效率更高。
2、 要學會聽講。孩子們自己在家聽課，學習的時候要像在學校里一樣，家長儘量給孩子營造一個安靜的學習環境，聽課時讓孩子們準備好課本和紙筆，認真做筆記，儘可能的和上課老師多互動，有條件的家長也可陪同孩子一起聽課。
3、 及時提交作業訂正錯題。每周一到周四上午，李老師都會布置作業，請孩子們按時完成，有不懂的地方可以請教家長，老師下午四點數學答疑時間會講評作業。我們每天也都會評選優秀作業，希望孩子們能高質高量的完成作業，並且都被評選為優秀作業。請各位家長提醒孩子一定按時上交作業，如果有錯題請及時訂正。
4、 因為網上學習進度較快，所以孩子們有空的話還是要勤複習，以免知識的遺忘。我們每周五沒有數學課，這個時間孩子們可以把一周的學習進行一個總結。看看自己所記的課堂筆記，把這一周做錯的題目再做一遍。有教輔資料的孩子，也可以找些其他的練習題做一做。複習，鞏固我們所學的知識。
最後我就如何學好數學，提幾點建議：
1、 多閱讀。這對孩子提高題目的理解能力會有所幫助。
2、 多思考。孩子們做題的時候要多動腦子，想一想，最好能夠舉一反三。
3、 會表達。在數學上表現在能思路清晰的講解習題，這樣可以鍛鍊孩子的口頭表達能力和邏輯思維能力，更能體現對知識掌握的系統化。
今天我就講這么多，希望對您有所幫助，望我們家校聯手一切，為了孩子，為了孩子一切。感謝您的聆聽，待疫情結束時讓我們在幸福校園重聚，謝謝大家再見！
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇14
我是來自xx縣第四國小的陽。今天能在此向眾多領導、專家匯報交流，我感到非常的榮幸，非常感謝領導給我這樣的機會，也衷心感謝學校對我的培養。今天我匯報的主題是《帶上教育夢想遠航》。我從事國小數學教育已有18個春秋，從剛畢業的師範生脫變成今天的學科帶頭人，努力與夢想不可分離，只要初心不改，帶上認真和勤奮，我們的夢想都不會遠。在追夢的教育路上，有領導的`導向和支持，有同事的幫助和關心，有自己的努力和付出，慢慢成就著今天的我。與其說今天是學科帶頭人的經驗交流，不如說是我個人的點滴感悟。現從以下幾個方面分享我的些許體會，敬請領導專家批評指正。
一、專心學習，提高自身專業素養
“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。作為學科帶頭人，我深感自己肩負的責任重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想覺悟，我自知尚有許多不足，為此我嚴格要求自己，我始終堅持“學高為師，身正為范”的工作準則，奉行陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高敬業精神，認真學習黨的教育方針、政策和新課程理念，認真研讀教材教法，同時我不斷學習學科理論專著、刊物來進一步提升自己的人文修養和業務水平，切實提高自身的專業素養。我相信厚積薄發，將理論與實際相結合，專心學習，使我的教育教學工作在實踐和反思中有了更多深刻的體會。
二、用心進取，發揮引領示範作用
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。作為一名數學教師，我銳意進取，積極參加各類培訓，認真學習教育專家們的先進經驗和教學理念，及時記下所思所想，寫下心得體會。回校後，為本校教師做最新的教育講座，將自己的所見所聞所感與大家一起分享。在教學教研活動中，我主動發表自己的見解和主張，與組內老師一道，分享教研所感。我每學期至少上一節公開課，將我所學到的理論運用於我的課堂，大膽實踐，與組內的老師一起探討、交流、反思，使我校的數學教研邁上新台階。例如我執教的六年級上冊《倒數的認識》一課獻教給安師院的見習生們，得到領導和同仁的一致好評。曾多次參加縣、市組織的教學基本功大賽榮獲一、二等獎。近年來，我利用課餘時間撰寫的論文《淺談怎樣讓國小數學課堂有效並充滿活力》、《設計精彩課堂實施有效教學》等多篇論文分獲市、縣級獎勵。
三、虛心求索，與學校教師共成長
“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。學科帶頭人的另一項重要任務是對青年教師的培養工作。在學校的組織安排下，我有幸與劉玲燕老師結為師徒，簽訂協定，經常與劉老師一起備課，聽課，並做好評課議課探討，以求共進步，共成長。另外，對於有公開課任務的數學教師，我幫助出謀劃策，共同修改教學設計，試教後，提出教學建議，幫助他們快速成長。
上學期徒弟劉老師上校內研修課《百分數的認識》，我與她交談設計流程，如何備學生，掌控好課堂生成等，果然劉老師這一課得到了領導和同事的稱讚。指導劉老師上“一師一優課”《體積》榮獲“縣優”。由於我倆都是帶平行班，課餘時間一起研究學生的學習狀況，制定適合我校學生的備課方案，有的放矢，及時撰寫教學心得、反思，通過新浪網路撰寫部落格反思。網路的力量無窮，在網際網路中學習他人先進的教育理念，品讀育人良方，品嘗教學甜果，品味教育真諦，使我結識了很多的良師益友，拜讀網友的博文令我學到了不少的知識。感謝網路，感謝局領導為我搭建的平台，謝謝您將我們學科帶頭人共建一個網路群、微信群，在群內我們互相學習，互相汲取，令我收穫頗多，得到了成長。
四、潛心鑽研，遇見更好的自己
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。光陰的直通車在不斷的奔跑，雖然我在過去的教學中取得過一些成績，也有過一些困惑，但我會加倍努力，博採眾家之長，認真備課、上課，潛心研究我的課堂教學，關愛我的學生，與孩子們一道漫遊在知識的海洋里。我會發揮學科帶頭人的光和熱，為學校的數學教學工作儘自己最大的努力，在以後的路上，力作更好的自我。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。回首過去，能夠為學校數學教學工作做出綿力，我感到欣慰，我會一如既往，奮力進取，我相信只要專心、用心、虛心、潛心去工作，勤勤懇懇，勇於創新，我們心中的夢想就定能實現，帶上我們的教育夢想遠航吧!
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇15
大家好！六年級的數學總複習是對整個國小階段的知識做系統的歸類整理，任務多而繁重。使得像我這樣的缺乏經驗的新老師很是感到頭疼，更不用說學生了。所以，針對學生制定適合的複習計畫和策略是非常重要的。
首先要分析學生的學習狀態。在平時的學習中,學生知識掌握或技能形成的中期往往出現進步暫時停頓甚至倒退的現象，往往老師講得很辛苦，學生卻吸收不進去。出現這樣的問題，我們往往很著急，批評、增加練習量，往往效果並不好。既然這是一種客觀現象，我們就不應該畏懼這種現象，更不能無視，如何讓這種現象在最短時間內過渡這才是我們要做的事情。我覺得我們應該找到學生的興趣點，把各知識點串起來，就像把一粒粒珍珠串成項鍊一樣，既提升了珍珠的美麗，又大大提升觀賞性。練習的時候應該選擇有價值的作業，重複的練習要略去不做，使作業更有層次性。但是當個別學生在某個知識點卡住時，這些略去的重複的作業就派上了用場，通過練習，多題一解，使他們能順利通過關卡。
其次要做好知識的歸類整理，課本上把總複習分為數的認識、數的運算、式與方程、正比例和反比例、空間與圖形、統計與機率、綜合套用七大板塊。在整理每一塊內容的時候,我們不妨像出試卷那樣列出該部分知識的細目表，儘量做到不重複，無遺漏。同時還應該羅列題型，使每一個內容的每一種題型都能複習到，學生都能再次鞏固。引導學生逐漸將所學知識分塊歸類，任何時候都可以系統地調動出來，比如說一提到比，學生立馬就能想到比的意義、性質、比值、化簡、比例、正比例和反比例、解比例甚至比與除法算式、分數之間的聯繫與區別。
最後，我們還要分析試卷以及考試題型。分析試卷,要從試卷中分析得出學生的一般性錯誤，找出錯誤的主觀和客觀上的原因，從而得以有的放矢、改進複習教學。還要分析模擬試題和往年的畢業試題，從試卷分析中發現命題習慣，甚至去猜題。關鍵是保護好學生的自信心，打一場有準備的仗。
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇16
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
今天，我很榮幸能站在這裡與各位同仁一起研討班主任工作，不過我也只能把我這幾年來在班主任工作中的一些認識和做法向大家匯報，以期和各位同仁共同商榷。
一、愛學生，交知心
愛是人類最美的語言，愛是教育的靈魂。教師對學生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們為學生所做的一切事情中，使學生無時無刻不感受著這種愛的真誠。學生們只有感受到老師的愛，才會有學習的動力，才會在生活中，在學習上一步一個腳印地踏實前進。在工作中，我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生；始終以期待的目光關注著每一個學生。既為學生取得好成績而感到高興，也能諒解學生在學習中的失誤，讓學生時時刻刻感受到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。
二、律自己，樹榜樣
老師是學生的一面鏡子，老師以身作則，為人師表，對學生的品德具有定向作用。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展教育的活動最多，對學生的影響最大，自己就是一面鏡子、一本書。因此，規範學生的行為，首先要規範自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自己的素質，在教育工作中，真正做到為人師表。我作為一名班主任，要求學生做到的，自己首先帶頭做到：要求學生講文明懂禮貌，我首先做到尊重每一位學生的人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天和學生一塊打掃環境衛生；教育學生搞好團結，我和學生交知心朋友；要求學生學習要認真，我首先做到認真上課，認真批改作業。隨手拾起地上的一個紙團、把講台上的粉筆盒擺好，以飽滿的熱情出現在學生面前等等，這些都在潛移默化地感染著學生、激勵著學生，達到了“潤物細無聲”的境界，比起那種厲聲的呵斥和強行的鎮壓，往往會起到意想不到的效果。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響學生，當好學生健康發展的指導者和引路人。
三、培班乾，促班風
良好的班風、班貌是一個班集體欣欣向榮的外在表現，而良好的班風班貌的形成，不僅需要班主任老師“勤看”、“勤訪”、“勤查”、“勤問”、“勤處理”，還特別需要組建一個團結友愛、互幫互助、認真負責、敢管敢做、有創新開拓意識的班委。我認為班隊幹部培養有兩大好處，一是可以鍛鍊學生，培養他們的能力，二是可以加強班風建設。可以說，學生在國小階段是最佳鍛鍊時機，國小階段時間長，機會多，從小鍛鍊能提高他們的自信心，為他們在國中、高中、大學階段的發展打下堅實的基礎。有些教師和家長出於關心學生的良好願望，擔心學生當班幹部會影響學習，不願讓他們去乾，殊不知學生當班幹部不但不會影響成績，反而能促進其成績的提高，因為學生當幹部後自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節課，他們也會自覺補上，而且怕成績不好被同學取笑，學習自然會更加努力。因此，我們的老師如果真的喜歡這個學生，認為他有能力，就應該讓他到班委、學生會去，並且支持他們的工作。
班集體的事務不可能全部都由班主任或副班主任來完成，學生參與程度越高，教師的工作就越輕鬆。班隊幹部扮演的是小老師的角色，培養他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會他們工作方法，然後放權，樹立幹部的威信，讓全體學生都知道“幹部說的話就是老師說的話”，讓他們能管、敢管，培養他們的主人翁意識，也有助於形成一個團結和諧的班集體。
四、視差異，不放棄
“金無足赤，人無完人。”由於每個學生的家庭環境、社會環境、自身的心理素質和基礎不同等方面的影響，使學生存在著較大的差異。有的勤學守紀、有的厭學做壞事，作為老師要正視學生的差異，對於“問題學生”，要從關愛的心態出發，對他們要動之以情、曉之以理，用人格力量去感化他們。記得有這樣一個故事——《不要在冬天裡砍倒一棵樹》：有一年冬天，一位父親需要一些柴火，他找到一棵枯枝敗葉的死樹，然後把它鋸倒了。到了春天，令他驚愕的是，樹幹周圍滿是綻放的新芽。對此，他不無感慨地說：“我原來以為它肯定死了，現在我卻看到這棵樹依然有著生命的活力。”於是，這位父親囑咐全家：“不要在冬天裡砍倒一棵樹，不要在情況不明時作出消極的結論。”想想我們的學生，他們在成長過程中會出現很多問題，但我們不能抱怨學生的無知和犯錯，孩子正因為需要教育才送到學校里來的，犯錯也是孩子成長的一種方式。老師看到的問題是孩子在成長過程中遇到的問題之一，或者是孩子成長過程某個階段出現的問題。如果因此放棄，甚至是簡單地否定一個學生，就會像在冬天裡砍倒一棵樹，他會因此再也沒有“復活”的機會了！
我們班的同學，虎頭虎腦。老師、家長都反映他是一個“調皮大王”。低年級時成績就很差，語數經常考不及格，剛到六年級時，考試成績總在30分左右。對於他的不良行為習慣更是一言難盡了：上課不遵守紀律，坐不了幾分鐘就動桌凳、搖頭晃腦，有時甚至還摔倒了；經常惹周圍的同學，影響別人上課；注意力不集中，東張西望；課餘時間愛搞“惡作劇”，欺負其他同學；書寫很不認真，作業很髒；他母親說在家裡也是很調皮，很霸道……對這位學生我真是用盡了心思，想盡了各種辦法。雖然他的表現經常讓我失望，但我始終都沒有輕易放棄對他的教育。現在，他違反紀律的次數逐漸減少了，學習成績也有了明顯的進步，經常考60多分，去年期末考試還考了78分。總結以前我對他的教育過程的點點滴滴，我覺得對這樣的學生，老師首先需要傾注愛心、關心和耐心。從培養良好的行為習慣入手，多關心他的學習與生活，拉近與教師的距離。要耐心糾正學生的不良行為，不能急於求成，要時時關心、時時指點。其次，讓學生多進行一些動手操作、觀察思考、語言表達的活動。如在課堂上多提問、多指導、多板演等等，這樣都能有力地提高學生的注意力和知識水平。第三，要幫助學生樹立自信心，及時鼓勵他的每一次良好表現，有進步時就給予肯定，讓他嘗到學習成功的甜頭。第四，老師多和家長聯繫，共同促進學生的轉化，耐心說服家長配合老師做好學生的思想工作，讓家長多關心一下學生的學習和表現。當然，轉變行為偏差的學生是一項十分艱苦的工作，對待他們，不能指望通過一兩次談話，採取幾項措施，就能使他們發生根本的轉變。因此，教師要有特別的愛心、耐心、信心和恆心，作堅持不懈的努力，從而矯正學生的行為偏差。
五、撫心靈，促成長
人們的物質生活現在得到較大的改善，而改革開放又給人們的心理帶來許多挑戰。面臨急劇變化和迅速發展的現代社會，青少年兒童成長的環境日趨複雜，身心健康所受到的負面影響日益增大，使心理問題不斷產生，心理健康水平逐漸下降。所以班主任除了要承擔起管理者、朋友的角色外，還應承擔起“心理醫生”的角色，做學生心靈的導航者。我們班上的何錦同學原來是一位心理抑鬱、自卑的學生。因為她有一個不同尋常的家庭——父母離異，母親改嫁，父親長年在外，很少回家，拋下她不管，她只好跟著年邁的奶奶一起生活。新學期開始，我就發現了她的異常表現——不願跟同學交往，臉上時常流露出無奈悲傷的表情。於是我就單獨跟她談話，她向我講出了她內心的苦楚。我很同情她的遭遇，經常找她談心，開導她要勇於面對生活中的挫折，告訴她老師和同學們會一起幫助她。並找來她的外公一起來做她的思想工作，讓班上的同學多陪她玩。只有甘露才能滋潤幼小的禾苗，在多種渠道的幫助和教育下，在眾多的愛的呵護下，她的態度有了很大的轉變，平時也時常能看到她快樂的身影。看到自己的努力有了回報，作為班主任的我還有什麼比這更讓我感到欣慰的呢？
六、勤反思，促發展
班主任的工作是一門科學，也是一門藝術，需要有廣博的知識和豐富的經驗。班主任必須增強與時俱進的學習意識，堅持學中乾、乾中學，努力提升自己的學習能力，以跟上日新月異的新時代，適應千變萬化的新情況，應對錯綜複雜的新局面。伯納斯曾提出一個教師成長的簡要公式：經驗+反思=成長。所以我們不僅要有紮實的教育理論功底，還要靈活運用，並注重知識的日積月累，注意總結經驗教訓，在實踐中反思，不斷提升專業素質和專業文化水平。這幾年來，我非常珍惜學校給我的學習機會，參加過市裡的班主任培訓和國家級的班主任遠程培訓，把每次學到的教育理論知識和好的經驗積累下來，靈活地運用到工作中。在平時的工作中，我也會經常隨手記下自己在班級管理工作中的成敗點滴，積累寶貴的第一手資料，分析所發生的班級管理活動，從而不斷改善班級管理行為，指導未來的班級管理工作。
做班主任工作以來，我雖然沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我失去了很多，但我無怨無悔，因為我愛著我所從事的這個太陽底下最神聖的職業。“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”我要在三尺講台——這方寸之地，盡我最大的努力，為祖國教育事業貢獻畢生的精力，願我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵盛開在祖國肥沃的土地上！
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇17
一、用愛去感化學生。
從教以來的教學經驗告訴我，做一個學生喜歡的老師，讓學生喜歡上你的課，這比什麼都重要，孩子因為喜歡你，他們就會在你的課上表現的特別積極，不管你讓他們做什麼事情，他們都會很好地去完成，師生之間有了默契就會大大提高課堂效率。因而，我個人認為，對待學生，要有一顆愛他們的心，和他們成為朋友。
二、多給學生鼓勵和讚美
教師一句激勵的話語，一個讚美的眼神，一個鼓勵的手勢......往往能給學生帶來意想不到的收穫，教師對學生小小的成功，點點滴滴給予讚美可以強化其獲得成功的情緒體現，滿足其成就感，進而激發學習動力，培養自信心，促進良好的心理品質的形成和發展，有助於建立和諧的師生關係。
三、知識不要教錯
學生每學到一節課的內容之前，教師要像教語文課文一樣，逐字逐句地讀一遍本節課的內容，理解其含義，有些不太明白的地方，可以求助參考書，在課堂教學時，有些科學知識可以講的模糊一些，但是千萬不要講錯、講絕對了。
四、教師要有淵博的科學知識
由於科學課的學科特點是，知識內容深而廣泛，因而一名好的科學老師就要具有淵博的知識和良好的科學知識素養，不僅要對書本中的知識要掌握的非常好，還要具有科學技術與生產之間關係的知識，還要對科學的新發現、新知識和新成果有濃厚的興趣，而且要不斷地通過網路、書籍等相關的媒體，收集資料和知識內容，補充自己的知識水平。
五、教師要做好課前的充分準備
要上好科學課，首先教師先要備好課，備課就要了解教材的編排體系，充分利用教材、挖掘教材，進行教學設計，明確要做什麼？在備的過程中，應兼顧知識技能過程與方法情感、態度價值觀的三維目標，由淺入深，層次分明地引導學生進行探究與發現，合理地安排研究活動，採用恰當的教學方法，突破重點、難點，提高課堂教學效率。
其次，做好課前實驗用品的準備工作。科學課以實驗為主，基本上每節課都有實驗，上好實驗課，就要有充分的準備，收集相關的儀器，對於實驗裝置，教師要提前進行組裝實驗，看是否適用，達到實驗現象與數據的準確性，不能因儀器不足，而影響實驗的正常進行。然後可以收集、整理上課需要的教學媒體輔助教學，如課件、收集相關的音像和文字資料等，以及課外資料等，都要教師在上課之前進行準備，只有準備充分了才有利於課堂教學的順利進行，才能有效地提高課堂教學效率。
六、充分利用好40分鐘
1、課始約5分鐘。由於學生課間活動剛結束，思想和情緒還未恢復平靜，所以，這段時間教師應安排能夠使學生情緒和思想儘快地安靜下來，注意力能儘快集中起來的一些活動。我一般都是複習上一課學的內容，甚至是本單元的知識，使學生把學的知識串起來。
2、課中約25分鐘。這是學生開展科學探究活動的最佳時間。在這段時間裡，又有一段黃金時間，即課開始的第6分鐘至第20分鐘，這一時間內學生精力最充沛，注意力最集中，思維最敏捷，是學習掌握新知識的最好時機，教師對這段寶貴時間要充分利用好。
課末10分鐘。在這段時間裡，不少學生注意力開始不自覺地轉移，有的開始渴望講話，有的開始搞小動作。所以，在這段時間裡，安排能讓學生充分動口、動腦、動筆的活動。
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇18
各位領導、老師們、同志們：
我叫張，是xx高中0417班班主任，化學教師。我班目前有學生102人，人數雖多，但可以說班風正，學風濃，違紀現象少，是近幾年來所教班中較滿意的一個班。感謝領導給我這次機會與大家交流學習高中的感想和體會，我發言的題目是：
學習高中的感想及本學期打算和做法
通過學習高中高考神話解秘——全面啟動學生心理自信系統的材料，我受益匪淺。他們的教師在工作上把素質教育落實到了實處，體現了當代教育規律和教育理念，以人為本，尊重學生，創造了一次次驚人的奇蹟，為祖國的教育事業做出了卓越貢獻。
我作為xx高中的一名教師，結合我校實際情況，應努力工作，為xx高中再鑄輝煌爭光添彩。我計畫按以下六個方面去做。
一、結合學科特點，告訴學生你能行。
在化學教學中經常向學生注入一種信息，不論男生、女生基礎好壞，你都會學好這門課，“你行”，“你一定行”在“你能行”的話語和氛圍中嚴格要求學生，認真上好每一節課，講好每道題，耐心細緻地做好每個學生的思想工作，有計畫地找學生談話，及時進行情感交流。“善待每一個學生”。時時刻刻把學生放在心上，關心學生的情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖。寬容學生的錯誤和過失，寬容學生短時間內學習成績的徘徊不前甚至明顯後退。使學生在被寬容中奮發努力、學習成績由差到優。同時告訴學生：沒有學不會的知識，只有不想學的學生；不想當元帥的士兵不是好士兵，不想考大學的學生不是好學生。
二、結合學習情況，考試情況等，做好“三個一活動
即用“一個微笑”溫暖學生睏乏疲憊的心靈，用“一句鼓勵”激發學生的自信，用“一次談話”溝通師生之間的感情，讓殷切之情迴蕩流轉，勸勉之意彌灑其間，讓成功因果鏈往復循環，成為學生考入大學的心理奠基工程。學生李家是xx縣的，高考成績447分，入班名次87，身體老是不好，又遠離父母，我經常與該同學交心，鼓勵他努力學習知識，17年高考要力爭有較好的結局，高三目前大小考已進行了四次，他每次都在進步，年前鄭州一測他得了518.5分，位居班級46名，學校367名的優異成績。年後我在班上幾次表揚該生，要求全班向他學習，同時說大教育學家馬克吐溫說過：“人的思維是了不起的，只要專注於某項事業，就能做出使自己都懷疑的成績來”。不是嗎？李能想到他能取得我班46名的成績嗎？因為高考=知識+能力+素養的競爭。只要能做到激情似火，心靜如水，踏實學習，就能進入自己理想的象牙塔。
三、激情宣誓——揚起自信的風帆
通過班級學生宣誓提高學生的自信力，揚起教育上的一道獨特風景。要求是每逢周日晚上班會之前，全體學生起立舉起右手，握緊拳頭，在值日班長的帶領下莊嚴宣誓：“我非常聰明，我潛力無窮，我要在老師的教導下，告別三閒，靜專思主，刻苦學習，遵守紀律，加強鍛鍊，全面發展，為40歲做準備”。
讓鏗鏘有力的誓言，叩擊著每位同學的心弦，滌盪去心底的消沉，激越起昂揚的鬥志，張揚起自信的風帆，讓每位同學真正認識到：珍惜你擁有的青春年華，好好地把握現在，才能贏得未來，才能將你如日中天的40歲勾畫得絢麗燦爛。為達到此目的，我經常告誡學生，信心和毅力是人一生中最不能丟的東西。“有毅力的人，能變不可能為可能；沒有毅力的人，能變可能為不可能。傑出人物之所以傑出，是因為他們做出了別人認為不可能辦到的事”。這是我孩子張在即將求學北師大時我寫給她的話，我想用在這裡很合適，希望與您共勉。x年學生王，現河大大四學生，年前農曆26日晚一個小時內給我在手機上發了10條信息，談她以後的打算和構想，她參加了今年研究生招生考試，我後來給她回了一條信息說：“，你華季年華的潛力開發與信心的張揚，定能迎來40歲的絢麗和輝煌”。此條信息令她感動萬分，她又回信息說：老師你說的太好啦！
20__年度國家最高科技獎獲得者，西南聯合大學畢業生劉東生，研究了60年的脊椎動物學，第四紀地質學、環境科學和環境地質學，青藏高原與極地考察等科學研究領域，特別是黃土研究方面做出了大量的創造性研究成果，使中國在古全球變化研究領域中躋身世界前列。清華大學畢業生王永志，是我國載人航天工程的開創者之一和學術技術帶頭人。40多年來在我國的戰略火箭、地地戰術火箭以及運載火箭的研製工作中做出了突出的貢獻，特別是在載人航天工程中做出了重大貢獻。他們可謂是在信心和毅力以及強烈責任感作用下成材的典型代表。
四、牆壁文化，提升學生的自信心。
1、更換教室標語：前門：入門即靜，怕苦莫入；此門是你通向成功之門；走進教室滿懷信心，走出教室意氣風發。後牆是：埋頭苦幹，志存高遠，共造守靜氛圍，齊奔高校大門。信心足、戰鼓擂，贏定高考，捨我其誰？
2、允許學生掛條幅：諸如：“我自信，我出色，我努力，我成功”。“自信創造奇蹟，拼搏續寫神話”。“腳踏實地山讓路，持之以恆海可移”。“把信心留給自己，把孝心獻給父母”。“用四個月創造一個奇蹟，用四個月給自己一個驚喜”。“知識改變命運，現在決定未來”。“虛度三年，痛苦一輩，辛苦三年，幸福一生”。讓這些話語出現在牆壁或課桌上，讓標語和條幅在教室鋪天蓋地，這些促人自信，激人奮進的話語使學生課前課後，舉目所見。久而久之，就形成了一種心理定勢：自信通過努力，定能摘食成功的碩果。群體良好的心理狀態與持之以恆的學習精神共同營造一個書香四溢的教室文化。
五、課前唱歌曲，喊口號。
“我要成功，我必成功”。每天早操喊口號：“0417，自強不息，團結奮鬥，勇爭第一”。要求學生跑操步伐整齊，口號宏亮有力，從而振奮精神，鼓舞士氣。跑操利於身體健康，口號增強自信心，使學生遇到的困難或者苦惱，喊一喊，憂愁頓時煙消雲散，心裡變得明亮。同時加之班級紀律的約定，每天節節考勤，一天一公布，一周一總結，使班風班紀在良性的軌道上往復循環。在唱歌曲、喊口號的問題上，我給學生講，唱歌要用心，喊口號聲音要宏亮，因為這是你自信的張揚和再現。不用力喊就是你17年高考不想上線，結果有兩個，一個是今年讀高四，明年來上高五，第二個是你很可能被家裡蹲大學地球物理系打坷垃專業錄取。
六、積累典型事例為教育學生的材料
常言說：榜樣的力量是無窮的。在教育學生的過程中，選擇合適的事例非常重要，這就要求自己在平時的工作和學習中有意地收集那些腳踏實地，奮力拚搏，敢立壯志，自強不息，由後進變先進並走向成功，笑在最後的學生事例來教育和激勵學生，增強說服力和影響力。年後我在0417班進行了兩次大學生返校報告會，效果甚佳。
第一次是：清華大學張，同濟醫科大學郭，解放軍信工程大學王。第二次是：西交大學生賈，東北師大趙，陝西師大袁。南開大學張。因為環境造就人，他們從不同方面，不同的角度現身說法，自然有著極強的感染力。台上講得聲淚俱下，慷慨激昂；台下聽得熱血沸騰，激情澎湃。“我們的學生潛力無窮，自強不息學業必成”的理念如春風化雨般滋潤到眾多學生的心田。初見成效：使命因艱巨而光榮，人生因奮鬥而精彩。17年元宵節過後，我利用讀報堂讓0417班每位同學依據鄭州一測成績，從優勢、特長、劣勢、目標、計畫、方法、決心、態度八個方面分析各自情況，進行了不超過兩分鐘的發言，自信在他們身上得到充分體現，現介紹幾位大家聽聽。
學生陳是我班副班長，鄭州一測612.5分,班級第五名，與高考入班成績比略有後退，她在發言最後說：“教訓比經驗更能使人警醒”。我插話說,陳以後成名時,這將是你在高中複習時所留下的名言佳句了。學生祁鄭州一499.5分，班級62名，成績也有後退趨勢，她在發言最後說：“不管你夢中走得有多遠，醒來後面對的始終是起點，不管放在你面前的地圖有多么的完備精確，它終不可能帶你去週遊世界”。我有信心，我要努力，我要一步一個腳印，我一定在17年高考中走進自己理想的大學。
學生靳，我班學習委員，鄭州一測648.5分全縣第一名，他在發言中說：“我覺得，人活於世，應該有堅定的信心，頑強地支撐著，每個人所取得的一絲一毫的成績都可以看成是信心，通過大腦在雙手上的升華。生活需要一個樂觀平和的心態，有時候我們沒有向別人低頭，而是輸給了自己。沒有這樣的心態，就像淝水之戰，晉軍未主，秦軍已方寸大亂，潰不成軍，縱有百萬之師，又哪能抵得過一個沉著冷靜，視死如歸的馬前小卒。”學生倪，鄭州一測519分，我班49名，成績有明顯的進步，他在發言最後送給全班同學發自內心的兩句話，第一句是“不論歷史如何，也不論將要發生什麼，我們都需要肩負責任，滿懷信心，堅定踏實地向前走，盡心盡力，做到地走出高考考場時無怨無悔”。第二句是“回首昨天，應該是問心無愧，面對今天，應該是全心珍惜，展望明天，應該是信心百倍”。以上這些我想就是自信在0417班學生身上的最好展現。
結束語：縱觀今年高考形勢，理智地進行分析，複習班任務艱巨，單科完成任務更加艱巨。因為以前高考是大綜合模式，文理可優劣互補，理差文補，文差理補，現在高考是理綜和文綜——即小綜合，複習生返校複習報理者居多，過去是按大綜授課的，理綜上成績相對緩慢，舉一個例子，有一考生張xx高考總分510，但大綜合吃了262分，語、數、外三科總分248分，成績較差不利於現在的高考。另一學生李總分536分，大綜吃了278分，語、數、外共258分。這些學生都不利於現在高考上線。但是，如果學生實力和機遇都能同達，複習班上兩三個清華，北大也不是不可能，因自信創造奇蹟，拼搏誕生神話嗎？我們的班課任老師沒有失去信心，我更是信心百倍，在以後的工作中，我要在學校領導的帶領下，認真做好各項工作，出滿勤，乾滿點，嚴格要求自己，爭取完成今年的高考上線任務，為中牟一高美好的明天做出自己最大的貢獻，決不辜負學校領導的信任和全體教職工的重託，我們的目標一定能實現，我們的目標一定能夠實現。
我的發言完了。謝謝大家。
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇19
來到市高中擔任生物教學工作已經一個學期了，在同科組教師的指導幫助下，通過自己的刻苦努力，在教育教學工作上日漸走上正軌。現將半年來我在教學工作中的一些做法和想法，呈現出來，與大家共榷。初到市高中，緊張有序的教學氛圍給了我很大壓力，也給了我許多動力。學校的一套先進的教學理念也給了我許多啟發。因此，工作以來，我迅速地向老教師學習教學的相關要求和技巧，並能夠及時地去落實、去實施。因而很快地進入角色，使得教學工作順利起步，沒走彎路。在半年的教學過程中，主要在以下幾方面做了大量工作。
一、狠抓基礎，細研課本，以不變應萬變
以基礎知識為重點，降低學習和教學的起點和難度，面向全體學生，以不變應萬變。剛從大學校園畢業來到高中擔任生物教學，和學生年齡差距不算太大，和學生能融洽相處，話題多。並發現學生對高中生物的學習有著極高的熱情，但這種熱情下，卻暗藏著不求基礎的浮光掠影的學習態度。狠抓課本有利於收住學生的心，更有利於讓學生打好堅實的基礎，為以後的學習做好準備，有效防止學生眼高手低，樣樣通，樣樣松，翻書就會，做題不對，從而造成厭學情緒。在這方面我主要注重以下幾點：
1、認真疏通課本，細讀教參，把握本課脈搏，抓住本節重點。
2、細化學案，採用問題導學與填空相結合的方法，以先記憶後理解，先啟發後導學的方法，引導組織學生學習。
3、強化默寫，每一節課都用小紙條的方法，讓學生對所學的知識進行默寫，以強化對知識的鞏固，對默寫不達要求的要責令糾正。
4、對每一節的學案做到全部檢查，以通過學生填寫情況，了解本節知識學習上的疏漏和失誤，以便整改，力求不放過一個死角，不遺漏一點知識。這樣層層推進，步步為營，使學生所學紮實有效，一步一個台階，生物學習也由此慢慢變得輕鬆起來。
二、分層訓練，讓各類學生都能有效發展
高二文科班學生的能力參差不齊，一刀切的教學方法務必使得“有人吃不飽，有人吃不好，有人吃不了”的問題，從而使相當一批學生迅速邊緣化，成為後進生。讓所有學生卻“學有所得，學有所樂”分層教學是我在這一年教學中，重點實施的方面。課堂上，以中下等學生接受能力為標準進行授課，保證差生在課堂上聽得懂，理解得透，不讓他們在基礎知識上落腳。鞏固練習上分高、中、低三個等級進行小題設計，並用星號標記，進行區分，讓每一類學生都有題可做。在課堂上對要求較高的題一概不講，留課後對部分有要求的學生講，以減少對差生的壓力，防止其產生自卑心理和急躁情緒。這樣在精選習題上多用了一些心思，使學生在學習上少走了彎路，使每一位學生都能學其所學，得其所得，都能真正地體會到成功的快樂和學習的喜悅。也同時使得好、差學生分界不明顯。
三、加強情感投入，注重教法改革
由於我剛從大學畢業，第一年參加工作，和學生的年齡差距並不大，和學生的話題較多，相處的也比較親切。我便利用這一優勢與學生溝通，拉近學生與自己的距離，自然地增加了學生學習本科的動力，也讓學生產生了必須學好生物的壓力。這一方法的套用使得自己在教學和學生教學工作上占盡了先機。另外，加大對教法上的探索，課堂上在細化知識的同時，非常注重對學生的啟發式教學和合作學習習慣的培養，生物課本上有許多問題探討等內容，這往往是一節課的引入，也能加深對本課的理解，在這些問題答案的給出上，我從不按家長作風去包辦，而是完全讓學生討論得出結論，即使是不全面甚至是錯誤的，我也經常予以肯定，以培養學生的的信心。也讓其在不斷修正中，探索經驗，提高能力。這使得在回答簡答題的準確率上受益匪淺。課堂上，一般最多用20—30分鐘講解，剩餘的時間放權給學生，進行合作學習。鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論，最後總結交流。同時，也在教學過程中，增強學生自主學習，逐步培養了學生的自學能力，培養學生養成良好的預習習慣和正確的自學方法。在課堂訓練上，少而精、準，緊扣重點，緊扣目標，限時限量，當堂解決。這些方法的實施提高了學生的分析和建構能力，提高了效率，節約了時間。
四、整理好教學反思和學生易錯、常錯的題
每一節課後，我都對本節課在教學過程中存在的優點和缺點及時整理，找出成功的原因和問題的癥結。特別是在學案編寫和運用過程中存在的問題，學生在某些知識的理解上產生的提前無法預料的一些問題，以及習題選編、難易度和數量問題，都及時地總結出來。以便在下一節課和以後的教學工作中能夠改正和借鑑，避免了盲目性。通過日積月累，使自己的教法更加靈活，課堂教學更加順暢。儘管一年來積累的東西不是太多，但這是我的一筆寶貴財富。
對學生錯題的要求上，由於時間太緊，讓學生自己去全面的整理並不現實，因此對每一份學案、小測、訓練及月考題目中出現的出錯率較高的題目，我都不厭其煩的全面整理出來，有些能改的稍加改正，再採用限時練、課外活動抽測、大休作業等形式發放給學生，讓學生重新練習，加強理解。這一方法，教師雖然累一點，但簡單而有效。既加強了對一些重點知識的鞏固，又提高了學生對一些難點的理解程度，也防止了學生一錯再錯情況的發生。
半年的高中教學，使我儘快從學生的角色轉換為老師，也是我在做人做事上成熟不少。以上的做法和心得可能也未免偏頗，不當之處望老師指正。
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇20
大家好！結合當前國中教學的現狀來看，談談如何上好國中生物課，更確切的說就是如何構建“快樂的生物課堂”。
一、現在生物教學的現狀
首先，說說我對國中生物教學的現狀的認識。目前國中普遍存在學生素質參差不齊，且後進生面廣，學校設施不完善等情況。多年來應試教育的教學模式控制著學校的教育，國中畢業生升學考試生物學科分制發生了改變，初一、初二滿分100分，到了初三隻是複習，畢業考試分數隻占30分。
這樣就使學生注意力完全集中在語數英科目上，學生對生物學的厭學情緒極其嚴重。很多學生平時不花時間學習，只是到了考試的時候死記硬背突擊。另外，由於應試教育相當一部分學校對生物課時做出調整、減縮，為其他學科讓位。本應一周三課時的改成了兩課時。部分生物教師工作重新安排，對於缺乏生物教師的情況下，由其他學科教師替代。在應試教育的衝擊下，各科自然而然的被劃分為主科、副科。這在一定意義上也是對教師劃分等級。在這樣的大環境下很多老師、家長和學生對生物教學就沒有引起足夠的重視。
二、國中生物教學的重要性。
1、根據課程標準：生物教學旨在培養學生的生物科學素養，掌握一定的`知識與技能，讓自己更好的生活，又能為社會服務。作為生物老師就是肩負起一些最基本的教書育人，培養學生的責任。
2、國中生物教學還肩負著為學生進入高中進一步學習打下基礎的功能。作為基礎學科，就使讓學生掌握一些基本的生物常識。到了高中學習生物學科，都是以國中知識為基礎，進一步學習更多更深層次的知識。如果國中知識掌握的不牢固，那高中生物就沒辦法跟上。明顯的脫節讓高中學習壓力增加。
三、如何上好國中的生物課
1、創設情境，導入課堂，激發學習熱情
創設教學情境是指教師有意利用環境、情感、藝術等因素通過語言、視頻等手段來調動學生無意識的心理活動，以協調有意識的心理活動，最大限度地發掘人的生理和心理潛能，它可以激發學習情趣，拓展思維空間，使學生積極主動地投入到學習中去。這也是活躍課堂氣氛的重要環節。只有當生物引起學生的學習興趣和好奇時，才能使他們在學習中集中注意力，積極主動地感知、記憶、思維和想像，才能使他們覺得學習不是一件苦差事，在學習中表現出喜悅的心情和求知慾，課堂氣氛才會良好。因此，生物教師必須依據教材的不同，創設不同的情景，以激發學生的興趣和好奇。
例如：講授《動物體結構層次》時，先問學生，我們自己是怎樣來的？我們的身體是不是由許多細胞簡單的堆積起來的呢？讓學生由對自己身體的好奇產生對動物體結構層次的探索興趣。
2、多種方法，套用課堂，提高效率
由於生物學科具有名詞概念多、知識內容抽象，與自然、社會生活聯繫緊密等特點，如果教師長時間地採用單一的教學方法，學生會感到厭倦，也不會創造出良好的課堂氣氛，所以要充分挖掘有利的教學方法。如果能夠依據學科的特點，知識掌握的層次和教學內容，以及學生的年齡靈活運用多種教學方法。勢必能收到事半功倍的效果。下面根據我們的實際談談行之有效的方法。
（1）角色扮演
角色扮演法是指課堂教學中根據教學的需要，在教師的組織下由教師或學生依據教材扮演特定的人物，在扮演過程中開展學習的活動。角色扮演能調動學生的學習主動性和積極性，使學生處於學習的主體地位。例如：在“食物鏈和食物網”中，講解消費者和生產者之間以及消費者之間的吃與被吃的關係時，學生分別扮演草、兔、狐、鷹、狼等，自己找出吃與被吃的對象，既直觀又形象生動。在輕輕鬆鬆的氣氛中弄明白生態系統中各種生物之間的關係，完成了教學任務。
（2）小組合作學習
合作討論法是在教師的指導下，由全班或小組為解決某一問題，交流意見，互相啟發，辯明是非，進行相互學習的一種方法。合作學習對改善課堂氣氛，提高課堂效率，促進學生形成良好的學習品質，起著不可低估的作用。
（3）讀書指導法
讀書指導法是教師指導學生通過閱讀教科書、參考書以獲得知識、培養自學能力的方法。對於內容相對簡單，學生容易理解知識，老師可指導完成書本的練習，通過幾道有代表性的習題來讓學生完成，學生在課本中尋找答案的過程中完全可以把課程的內容掌握，這樣老師教學工作得以減輕，學生的自學能力也得以培養。
3、多種媒體套用於教學
現在教室里安裝了電子白板，可以利用電子白板資源進行生物教學。學生掌握的知識主要來自書本或他人那裡得來的間接經驗。直觀教學由於眼、耳、手等多種器官的並用，使知識多途徑刺激大腦，增強了知識的記憶、理解和掌握，從而能創造出良好的課堂氣氛。因此，生物學科除了靈活運用多種教學方法外，還應該多創造條件進行直觀教學。
例如：運用掛圖講細胞的結構，使用實物講授花的結構、種子的結構等。因為各種原因，我們學校的生物教學器材還比較匱乏，可以自己製作簡單的教具套用與教學，還可以發動農村學生，利用家裡現成的東西作為教學使用，比如學習種子結構的知識，完全靠文字的閱讀理解不能直觀的反應種子的結構，可以分別讓不同的學生從家裡找來各種植物（如大豆、菜豆、玉米等）的種子，課堂上人手一個，這樣更能清楚的看到植物種子各個結構，讓學生印象深刻。
當然，我們生物教師還應該多點使用多媒體套用於課堂教學。能培養學生的觀察能力和思維能力，使學生的學習變得輕鬆愉快，激發求知慾望，充分調動了學生的學習積極性，為學生的創新意識和探索精神的培養提供了良好的環境。
總之，應該儘量做到因材施教，因人施教。針對自己的學校，自己的班級以及自己的學生的特點，適當選擇不同的教學方法，爭取獲得更好的教學效果。
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇21
從事體育教學有些年了，我覺得教學真的不簡單，所要面對的事情太多了，但從中也學到一些東西和一些經驗，藉此機會和大家分享一下。
一、遊戲的重要性
遊戲比賽在體育教材中占有相當的份量，通過遊戲教學能培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。而這些優良品質正是一個人健康心態的集中體現。遊戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在遊戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發生爭執，甚至拳腳相向，也有失利的組同學之間互相埋怨，導致受指責的學生產生怯場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了遊戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，我抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有傾向性的，使學生認識遊戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。
二、意外事實的培養
任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意。同樣，學生在體育學習中，也難免會遇到挫折。便如，在籃球比賽中，失利使學生難於接受，情緒非常惡劣。對於這種事情的發生，我主動地向學生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實力，保護他們的自尊心，並提供再賽的機會。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學生，使學生了解任何比賽都可能存勝負，包括裁判不公等，培養學生接受意外事實的能力，從而增強抗挫折能力和自我調節情緒的能力。
三、注重小組活動形式
性格是個性的核心要素。良好的性格對於學習具有重要影響，而人的性格和交際關係、心理健康有著密切聯繫。中學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培養學生良好的性格，使他們樂於交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發現個別學生不願參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何？大都強調客觀原因。經深入調查才得知或是因性格孤僻而導致不合群，或是因為體育成績不理想，而沒有人願意與他們一組。針對這一情況，我就親自上陣，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，並在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。此外，還可創設兩人合作的遊戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恆，就能幫助學生培養起良好的性格。
四、 特殊的教學方式
教學中為了鍛鍊同學們的自我組織能力、自我管理能力，為了有目的、有組織、有計畫地教學，滿足所有同學的興趣和需要，有時我把教學內容科學地、嚴謹地設計成多種運動處方讓同學們選擇自己所喜歡的運動處方，然後根據選擇情況自由結合成小組，每個小組選出一位小組長，小組長帶領同學們完成教學內容。各小組在完成運動處方的內容時，根據自己情況選擇自己的組織方法和學習方法。這樣充分發揮了同學們的聰明才智，發揮了同學們的想像力、創造力，學生的主動性充分調動了，課堂教學一片生機盎然。
五、培養創新精神和實踐能力
創新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項創新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學中應通過多種手段培養學生活躍的思維、豐富的想像及運用知識的實踐能力等。比如教材的安排要體現健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可通過教學方法的創新，以開發學生的潛能和完善人格，培養學生自學、自練的能力，並給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力。
六、個性愛好的培養與發展
不同愛好、不同性格的學生，所喜愛的項目也是不一樣的，為了發展學生的個性愛好，培養學生的體育興趣、運動能力，我們要充分利用好我校的大課間操，全員參與，多設一些項目，讓學生有選擇、有目的的去鍛鍊身體，提高競技水平在不同時期、不同階段，有選擇的增加一些項目，調動學生的自主鍛鍊意識，充分利用好大課間，提高學生的身體素質。保證好每天活動一小時，讓學生有所想、有所學、有所好、有所動，以達到鍛鍊的目的。
以上是我在教學中得到的一些想法，和各位老師一起研究探討，以獲取更好的教學方法，來達到我們共同的目的，“為了學生的一切，一切為了學生”。
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇22
各位、老師們：
大家好！
在楊校長的正確下，在余書記的堡壘作用下，在工會馬主席的協調下，經過大家的共同努力，攜手走過了這個不平凡的學期，在這一學期里，我們在教學上做了一些工作，也取得了一些成績。
一、所做的工作及取得成績
1、基本確立了教育教學工作的發展方向。年4月20日、21日，楊校長分別在浩口村小和中心校主持召開了楊家浩國小教育教學工作專題會議，基本確立了我校今後教育教學工作的發展方向。
2、業務培訓工作開展紮實有效。本期業務培訓總計21人次之多，培訓效果均為合格或為優秀。其中3月份：到成都送培語文教師2人次（張小華、徐介梅），數學教師2人次（吳麗華、陳健蓉），登記員培訓1人次（吳茜），區級語文骨幹教師培訓1人次（周清華）；4月份：區級數學骨幹教師培訓1人次（曾慶軍），教科室主任培訓1人次（吳茜），教育部綱要學習遠程培訓2人次（馬安權、楊治春）；5月份：教導主任培訓1人次（范仕瑛），音樂教師培訓1人次（韓敏），學陶、師陶、研陶多元閱讀教學培訓2人次（楊治春、范仕瑛），國小優秀語文（周清華）、數學（吳麗華）教師培訓2人次；6月份：優秀班主任培訓1人次（陳健蓉）。另外，技術裝備培訓4人次（楊治春、周清華、吳麗華）。
3、教學、教研工作開展有序、務實。一是研討、展示課效果良好，4月份，吳麗華、陳健蓉、徐介梅、張小華4位教師給全校教師
展示了4堂示範課例，效果良好。二是課題研究取得階段性成績，本期，我們結合學校實際，經過調研、分析，確立了我校課題的主題，即《整合教學資源，提高藝體學科課堂教學有效性實踐與研究》。三是結合我校實際，對各科備課作了嘗試性的改革。四是堅持了教學六認真的檢查、指導工作。
4、教師獲獎情況。張榮中老師獲得區級國小科學實驗操作二等獎。馬安權、周清華、陳健蓉、范仕瑛等幾位老師的論文均獲得獎勵。
5、技裝工作。本期技裝處的工作重點是圖書的清理、編碼、登錄工作，自地震以來收到的捐贈圖書和原有圖書總計達8000餘冊，現、登記有效、有用圖書4500餘冊（這些圖書都必須手寫登記，按1本書3需分鐘，1天工作8小時計算，一個人光此項工作要工作28天）。這么大的工作量，都是周清華、吳麗華利用課堂空餘時間和中午午休時間完成的，他們這種不計個人得失，辛勤工作確實令我汗顏，也值得我們所有老師學習。
6、畢業班工作。今年，六年級1名學生考入大東英才學校，6名學生考入國中實驗班，總體成績與同類學校相比，應該說，成績還是不錯的，這些都是六年級任課教師艱辛付出的結果。
7、非畢業班教績公布。
8、其它工作。一是兩基迎國檢工作取得階段性成績；二是學籍管理工作受到了區教育局的好評和表彰；三是新生招生工作取得了滿意的效果，六月份我們懸掛了一幅宣傳橫幅，張貼了4張招生簡章，7月8日，我們10餘人走村串戶達600餘戶，目前招生效果良好。中心校一年級約18人，學前班約20人，浩口村小一年級約6人、學前班約10人；浩口四是進一步規範了教師績效考核，目前
正在徵求全體教師意見，下學期初將形成決議。
我們所取得的成績，是全體教師在以楊校長的下，共同努力的結果，特別是教學成績突出的老師，你們付出了太多的艱辛和汗水學生不會忘記你們，家長會尊重你們（如羅應蘭老師，課間幾乎沒看到她休息，總是看到她在忙著備課，批改作業，因此成績顯著，她這種吃苦耐勞的值得我們每一位教師學習。我們在招生時都有她的學生念叨她的好。這也是一個值得反思的問題，有多少教師教過的學生給你打過電話問候過你？過年過節給你發過祝賀簡訊？願意與你QQ聊天？一個真正受學生愛戴的教師會有這樣的收穫）。當然，大多數教師做了無名英雄，特別是浩口村小的，因為我下村小時間較少，對老師了解不清楚，沒到位，請大家原諒，但我相信，只要大家付出了辛勞，老師都看在眼裡，心中也是有數的。
二、存在問題
成績是主流，同時，我們也要看出工作的不足之處。
1、學校教學激勵機制還不夠，教育教學成績總體不高。我校本期沒有被教育局抽檢，我們能否經得住抽檢，這是我們楊家浩國小每個教師都應該反思的一個問題。
2、我個人由於水平有限，本期私人事務耽擱較多，對教育教學工作檢查指導不夠到位，校本級教育教學活動開展次數還不夠多。
3、中心校功能教室除多媒體教室、音樂教室外，其餘的使用率較低或很少有人使用，區教育局年終評估將會把此項工作納入學校考核，希望相關任課教師和相關責任人要做好此項工作。
4、大多數教師在課堂教學中，分層施教這一點做得還是不夠，三維目標的確定不夠全面，教法和學法研究還欠佳。
5、我們在下隊招生時了解到：個別教師上課激情不到位，敷衍塞責；缺乏責任心，很少批改作業；班級管理鬆懈；教學成績低下，甚至讓學生管理學生，家長對此反映強烈，直接要求學校更換該教師，否則，就把學生轉走。浩口村小在招生時，家長直接就問是誰教，若果是某些教師，家長就不願意到校註冊報到。這些情況直接威脅到學校的生存，“皮之不存，毛將附焉”，所以該引起我們的重視了。
6、中很少體現了對學困生、學優生的個別關注。
7、教師的理論學習，讀書學習的自覺性和主動性仍要加強督促，教育教學反思力度不夠。
三、工作要求
1、下學期將嚴格按照本期制定的各科備課、上課、考核的方式進行檢查，考核，因此，希望各位教師要認真學習、了解。
2、各位教師要加強對課標的解讀。下學期，教育局可能要抽查教師對課標的了解和解讀，因此，學校可能要任教的學科的課標進行一次閉卷筆試考核。
3、畢業班是學校的蓋面菜。因此，下期的畢業班工作要提前思考如何作好優生的培養工作，在下期開學初就應召開一次家長會議，與家長達成共識，確立奮鬥目標，爭取明年的畢業班工作取得更加優異的成績。
4、非畢業班工作。要確保每年召開一次家長會議，要給家長洗腦，要在會上樹立自己的形象、學校的形象，要切合實際的商討解決學生學習上的一些實際問題，要確立一個會議的主題，不能泛泛而談，要有話說，要讓家長感覺到家長會開的值得。中高年級要注重優生的培養，可以建議（學優的、學困的）學生參加學業輔導班（教師成名、家長獲利、學校有聲譽，三方都得利）。
老師們，教育前途是光明燦爛的，道路是曲折崎嶇的，我們所肩負的責任是重大的，教育發展期待我們振作，奮起直追，我們要相信的每一個孩子，要相信身邊的每一位學生，我認為，只要我們多用一點心，多出一點力，多付出一點汗水，在素質教育的這塊原野上，每一粒種子都能破土發芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發芬芳。
期望我們每一位教師在下學期里都有新的作為，新的進步，作一名有良心、有責任的實實在在的教育人，祝願大家在暑假愉快，合家歡樂，萬事如意！
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇23
各位老師：
下午好！
中心校決定今天下午召開xx鎮中心學校考核人員及20xx年六、九年級調考成績通報會議，旨在總結前階段我鎮教育教學工作成績，通過調考數據分析，查擺學校在平時教育教學管理過程中存在的漏洞，督促教師認識所帶學科的差距，便於學校補齊短板，同時鞭策老師奮力跟進。
一年來，xx鎮中心學校在市教育局的正確領導下，在鎮委、鎮政府的大力支持下，中心校砥勵前行，教育成績突出，屢創佳績。
剛才六位老師就立足本職崗位無私奉獻做了生動感人的發言。我想對我鎮教育的過去、現狀和未來與各位教師、共同展望，一起分享、一同奮進。
一是教學質量穩步提升。教學質量是學校永恆的主題，更是一所學校的生存之本，是檢驗規範辦學成果的重要手段，是父老鄉親評判我們教育工作者的“晴雨表”，也是學校提高知名度、發展壯大的催化劑。近幾年來，我鎮教育教學質量穩居全市第一方陣，20xx年中考，xx中學迎著困難、頂住壓力、直面競爭，在這個疫情肆虐的季節交出了一份亮點紛呈的成績單；20xx年六、九年級調考，我鎮各校在全市綜合成績排名中齊頭並進，在市教育局組織的義務教育工作會議上留下了教育人的圖像和聲音，猶以xx中學的化學學科、歷史學科、xx國小的科學學科、xx國小的語文學科，英語學科排名均擠入前十名，值得表揚。但xx中學的物理學科排名倒數六名，任課教師要認真反思，提出批評。中心學校決定：1，責令xx中學對該學科拿出具體的整改方案；2、中心學校對九年級物理學科掛牌督辦，直至中考結束。決定：全鎮教師在以後市教育局組織的各級各類考試中，凡排名靠後，以教育局通報的成績為依據，該學科教師一年內不得評優，取消向中心學校或上一級各級各類部門申報表先評優職格。處罰時間為2至6月份調考的科目，含本年度12月份止。9至1月份調考的科目為下一年時間。
二是辦學條件進一步改善。通過大力實施“全面改薄”工程，我鎮中國小校辦學條件均得到了有效改善。近年來，全鎮共爭取到中央和地方財政資金3000萬元，實施“全面改薄”項目50多個，用於改善義務教育階段學校的新建、擴容、運動場改造、維修改造項目和教學設備設施等。原來的破舊危房沒有了，取而代之的是堅固美麗的新樓房校舍，真正實現了“農村最美的地方是學校”的工作目標，一所所漂亮的學校成為全鎮一道道靚麗的風景線。
三是教師隊伍建設不斷加強。說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望”。
四是注入新鮮血液。我鎮進一步建立健全了教師補充機制，近三年，引進新機制教師人，有效解決了部分學校師資老化、缺編缺科、專業不配套等問題。
五是以狠抓教師培訓工作為切入點，精心培育教師隊伍。過去一年，全鎮總計有200多人次教師參加了省、市各級各類培訓、“高效課堂”觀摩會、中考備考會，教師通過充電提高了自身的文化知識和專業素養。各中國小也積極加強校本培訓，提高教師執教能力。如：實施“青藍工程”，“同課異構”、湧現出了一批素質高、業務精的優秀教師、業務骨幹和師德標兵。剛才受到表彰的學科或老師就是全鎮教職員工的優秀代表。他們或老驥伏櫪，甘守講台，一心教學譜寫育人詩篇；或風華正茂，醉心教學，攻堅克難傲立質量前列；或立德樹人，愛生如子，以身治教盡顯仁師風範。正是因為有了廣大教師的默默堅守、辛勤耕耘，潛心教書、精心育人，我鎮的教育事業才會有今天的興旺和輝煌！
六是素質教育結出碩果。在抓好教育教學質量的同時，我鎮把進一步深化素質教育，促進學生的全面發展放在優先發展的重要地位。xx國小通過開展大課間“兩操”活動、經典誦讀、趣味運動會、圖書交易會等活動促進學生綜合素質的提高；xx中學通過開學典禮、班團活動、國旗下講話、文藝匯演、期中期末總結、學科滲透等不同形式，對學生進行養成教育；xx國小、xx國小通過慶六一文藝匯演、經典誦讀、書法進校園等豐富多彩的活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性。各校還要充分利用校本課程，對學生進行文明禮儀教育、感恩教育、心理健康教育、綠色環保教育和法制安全教育。通過舉辦防溺水、防雷擊和乘坐校車等安全知識講座，增強學生安全意識；通過開展“珍愛生命、遠離毒品”宣講活動、“預防青少年犯罪”法制講座，增強學生的法制觀念。
成績的取得，來自於“文風鼎盛、尊師重教”的文化傳承，更飽含著廣大教師的汗水和智慧。
成績成為過去，光榮鑄入歷史，未來在我們手中。在肯定成績的.同時，我們也要清醒地認識到，與廣大人民民眾的期望相比，我鎮教育教學工作還面臨諸多亟待解決的困難和問題，如中學學生擇校的問題。我們雖然在改善辦學條件方面取得了很大的成績，但投入不足仍然是制約我鎮教育事業發展的瓶頸；教師隊伍素質與適應新時代下教育發展仍有一定的差距；部分學校課程還開設不全；學校規範化管理與精細化管理還需要下功夫；“大班額”現象等等。這些問題亟待我們共同去解決。
藉此機會，我衷心希望並共勉大家三點：
一、常修為師之德。《禮記》曰：“師也者，教之以事而喻諸德也。”希望老師們以德潤身，以行立教，承擔起立德樹人的責任，自覺修養師德，自覺堅守精神家園，引導學生把握人生方向。
二、常煉為師之藝。吾生也有涯，而知也無涯。希望老師們秉持終身學習的理念，沉下心來勤修教學內功，與時俱進提升自身本領，改進教學方法，著力打造高效課堂。
三、常存為師之愛。親其師，方能信其道。作為教師，要強化職業責任、端正職業態度，秉持嚴慈相濟的教育理念，把最大的愛留在三尺講台，把最真的情撒在半畝方田，做心懷大愛的成長引路人。
各位校長、老師們！石以砥焉，化鈍為利；三尺講台，關係未來。在學生和父母們的熱切期盼中，秉持“六校共飲長江水，孕育驕傲兒女”的事業心和責任感，扎紮實實搞教學，認認真真抓質量。
我們堅信：凡是過往，皆為序章；既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！大美課堂，生命多彩；學子，前景可期，讓我們在鎮委、鎮政府和市教育局的正確領導下，為我鎮的教育事業的發展做出新的更大的貢獻！
謝謝大家！
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇24
尊敬的各位領導、老師：
大家好！班主任、年級組長是一個學校教育教學的主力軍，主要實施者。他們的工作實效直接關係到學校教育教學工作的成效，關係學校落實和國家教育方針的效果，關係到眾多學生的健康成長。所以班主任的成長極為重要。我在任班主任和年級組長期間感觸至深，得到幾點體會。
一、“學高為師，身正為范”。
教師的道德素養直接體現在日常的教育教學活動中，又作用在學生身上，影響學生的成長。在師與生的單向關係中，教師道德水平的高低，職業操守的守與棄，負不負責的態度，待學生的愛與公正與否，都會影響師生之間的關係。學生在模仿、在學習、在受薰陶，或是在厭惡，或是在反抗叛逆，種種行為均會影響學情景交融的提高和良好品德的養成。作為班主任、年級組長更是學校德育最重要的力量，他們在學生道德養成、學業成果上影響巨大。所以每位班主任、年級組長應該有一顆始終向善向美向公正的心，應該認識自己身上有比普通老師更重的擔子。
二、以愛為基礎，把每一個學生當作有自尊、有自知、有較成熟認知的“小大人”來看。
在日常教育教學中，有的老師總把學生當成一個什麼都不懂的“小屁孩”來對待，言語中時常夾雜些粗暴、威嚇，甚至厭棄的言辭、情感，總覺得孩子無論怎樣都該尊重教師，遵從老師的訓誡和約束。其實，這是極其錯誤的。需知現在的中學生知識界寬、接觸面也廣、主體意識強，你不經意的批評、輕視或嫌煩都會在他們內心激起波瀾，產生自尊或自棄，或叛逆的情感態度。同樣，你的親切、重視、喜歡、表揚、相信也會在他們的心裡激起波瀾，產生良性自尊、自信、自重，向善向美的情感態度。所以老師的愛，老師的言行舉止都是對學生的教育。在這裡，我建議每位老師、每位班主任都應該好好地學習心理學，尤其是發展心理學知識。若能恰當地運用發展心理學中的原則方法去教育我們的學生，我相信班主任老師們會收穫驚喜的。
三、以“平等”為基礎，把每一個學生都當作是你平等、對等的對象來看。
在教與學的角色中，師與生本來就是對等的，不存在誰主要、誰次要的問題。因為只有師生和諧自由輕鬆的環境，師才能有成效地教，生才能有興趣地學。班主任老師你平等地待學生，放下姿態，不高高在上，學生才能感到輕鬆，愉快和親切，也才能有興趣，有動力地學。古人有云：“親其師，信其道。”在現代社會的今天，身為“小皇帝”的學生們，他若不親近你班主任，你將會花費十倍的努力，也收不到明顯的教育效果。
我一貫反對班主任老師在學生面前高高在上，居高臨下，眼中無物，“傲視群生”。因為你不尊重學生，學生也不會從心裡深處尊重你；也一貫僅對班主任老師當著家長，其他教師的面數落，厭棄學生，因為這樣你傷害了學生的自尊，損傷了學生的顏面，很容易讓學生走向反抗你或自暴自棄的兩極，那就毀了一個學生。這也是現代教育家和發展心理學的一貫主張。
四、“嚴厲”與“仁慈”相結合。
班主任老師在班級中需制定一套合理、嚴明的紀律，並解釋其合理性和遵循的必要性；然後嚴格地執行，做到紀律執行有據、有度、嚴格、公平。這是一個良好的班級所必需的。紀律的嚴格執行能讓班集體獎罰有理有據，形成和諧、向上的班風。與此同時，班主任老師又應該“仁慈”，平時做到和藹可親，關心學生生活、家庭、心理、情緒變化等。班主任“仁慈”的一面是班主任親和力的體現，是班級的凝聚力量，是師生“心換心”的前提。仁慈，讓學生緊密地團結在你周圍、親近你、信賴你；嚴厲讓班級事務管理中有法可依、有據可依。
五、積極營造濃厚班級奮進風氣和文化氛圍。
一個班級就是一個集體單位，每一個集體單位都需要一定的風氣和良好文化氛圍。良好的班級文化是班集體的凝結點，是良好學習風氣的催化劑。班主任應利用板報、文化牆、標語、手抄報、演講、辯論、主題班會等各種形式，創設濃厚文化氛圍，薰陶和教育每個學生。這也是班主任優秀管理能力的體現。
綜上所述，我個人的經驗是：把握每個學生的性格特點和心理狀態，遵循學生成長的規律，尊重愛護每個學生，並以嚴格的紀律為保障，以濃厚的班級文化氛圍為促進，積極認真地搞好班級管理，就能保證學生的健康成長。
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇25
1、要真正平等的對待學生，對學生滿懷期待之心
現代教育提出教師是教學這個共同體中的首席，也就是說教師和學生是平等的關係，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕鬆地調動學生的興趣。
讓他們積極主動地運用所學知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應該是一個談得來的朋友之間的相互期待，期待事實上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。學生成績的好壞有一部分就取決於教師對學生能力的信心。
期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發學生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關，從而取得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：ibelieveyoucan.每個人都有被別人所信任的希望，學生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產生巨大的學習的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學習成績就會直線不降。
2、尊重、信任學生
尊重、信任學生也是建立良好的師生關係必不可少的重要條件。相容的師生關係直接影響學生的學習情緒，師生心理相容能提升教學效果。這一點我做過嘗試，在教學過程中，我每隔一段時間就會和學生交流一次。讓學生給我提出建議和意見。然後再把我對他們的要求和希望說一遍。這樣很容易達成共識，使教與學不再走彎路。並且教與學很融洽很快樂。
學生也會不自然的喜歡上英語課。有一項對中小學生的調查也表明：很多學生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個學科的老師。所以教師多與學生進行情感方面的交流，關心學生，愛護學生，尊重學生，理解學生，對調動學生學習的積極性，提升學生學習的興趣是非常有效的。我常常在想這樣一個問題:今天的師生關係，該如何定位?我們和學生的距離應保持多遠才會發揮威力?我一直在尋找哪一個點?可是始終沒有找到完美的答案。在教學這條道路上我要做的功課還有很多，我會一如既往的去探索，去努力，去思索。
以上是我的一點教學心得，不足之處希望各位領導、同事繼續給予幫助、指導，謝謝大家!
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇26
感謝領導為我們搭建了這樣一個平台，給予我和大家交流的機會。我來到六中已是第三個年頭了，每天都能感到自己的點滴進步。我想表達兩個感謝，第一個想感謝的是我們化學組的每一位老師，化學組多年來形成一套成熟有效的集體備課機制，每一份精心準備學案提高了我的課堂效率，也大大提升了教學成績。
第二個想感謝的是班主任們，在工作上給我無私的幫助，尤其是xx老師，經常檢查化學家庭作業，聽寫基礎知識，使得學生得以及時複習鞏固。總之點滴的進步都離不開大傢伙的支持與幫助，衷心感謝！
我也是一名有著16年教齡的老師了，一直以來，我都很努力，努力著成為一名更優秀的老師。每天做的工作或許只是一種默默無聞的付出，談不上什麼驚天壯舉，但我本著盡職盡責的工作態度，追求精益求精的教學方法，爭取在教學上不斷突破自我，下面我簡單說說來到北校區後，在教學工作中側重落實的幾點措施，與大家探討交流。
一、精心備課，有的放矢。
雖然教學內容已經爛熟於心，但每次課前備課我堅持除了認真鑽研教材外，還要研究每年的中考題，抓住每一章節的考點。研究在課堂上如何突破重難點，有效呈現中考考點。尤其備學案時，常常要從全國各地歷年大量中考題中，仔細篩選出緊扣教材，又適合自己學生的題目，為學生量身打造最高效有效的學案，以迅速紮實提升學生答題能力和成績。遇到疑難問題時，積極與組內甚至是其他兄弟學校的老師交流，所謂他山之石，可以攻玉，往往能更快地找到解決問題的方法，這也是我們化學組的優良傳統。
二、落實好每天的作業。
其實做好任何事情，最關鍵的就是落實。每次上完課，我都會留下適量的作業。有布置，就要有反饋和落實，才會有效果。剛開學時，對學生的家庭作業，我採用抽查的方式，發現很多學生不完成作業，或者應付作業。學習習慣和東校的學生有很大的差別，於是我及時做出做出了調整，無論多忙，每天的家庭作業堅持全批全改，對不完成作業的同學絕不放鬆要求，嚴格把關，直到絕大部分學生能自覺完成作業。一個學期的努力沒有白費，現在班裡的孩子每天都能及時自覺的交齊作業，養成較好的學習習慣。同時通過批改作業，我也能及時了解學生的學習情況，下次講課也能進行針對性的補教。
三、狠抓紀律和學風。
作為任課老師我對自己的課堂認真負責，注意學風培養和紀律建設。
有許多學生因為怕老師責備，學習上存在問題不敢問老師，作業因為怕不對而抄襲別的同學，嚴重影響了成績的提高，助長了不良的風氣。對此，我狠抓學風，在班內提倡一種認真求實的學風，嚴厲批評抄襲行為。考試時，更是不姑息作弊行為，每次考試時，我都對想要抄襲的同學說，想要100分或者0分，我都可以給，但是絕對不能作弊。開始時，有同學抱著僥倖的態度，抄了個高分。我分別把他們叫到辦公室，裝作沒發現，先表揚他們考得很好，很難的題目別人不會做，他們都做對了，我打算讓他們上課時講給同學們聽，讓他們先講一遍給我聽。他們不會，急的或者是囧的頭上直冒汗，承認了自己考試作弊的行為，承諾以後不再有類似的行為。通過整治，現在作業考試很少再有抄襲。
除了學風培養，一直以來課堂上注意狠抓紀律，立好規矩，紀律是提高課堂效率保證學習效果的法寶，一般來說只要一開始就對課堂嚴格要求，使用好班幹部，紀律還是有所保障的。
四、因勢利導，因材施教。
十個手指還有長短，別說來自不同家庭的孩子了。他們在學習能力、方法、態度上都不同的，學習的層次自然參差不齊。每個班的風格又完全不同，上課的方式也就不盡相同。我所帶的2班學習自主性和自我約束能力強，在這個班上課就更能有的放矢。我有選擇性的精講，有更多的時間讓學生進行小組合作交流，自主學習。而1班學生聰明，課堂特別活躍，但自制力差。
如果也按2班的方式進行，就會出現大部分同學趁機說話，擾亂課堂秩序，學習效果大打折扣。我通常採用另一種方式。重點難點的部分，我進行精講，不太難的內容讓學生自己在全班講，極個別題目單獨給學生輔導，不讓學生有鬆懈的機會。布置作業時，也因人而異，不同層次的學生布置不同的作業，甚至在考試時，程度差點的學生可以開卷考試，讓學習困難的學生也有事可乾，極大地調動了學生的積極性，踐行高效課堂！
五、走近學生，融洽師生關係
我相信“親其師信其道”。國中階段的孩子們都有一顆敏感而真誠的心，只要關心他們，他們一定會有令你驚喜的回報。平時利用課堂提問，我記住了所有孩子的名字，讓他們感到老師心裡有自己，當然另一個效果是因為知道老師認識他，叫得上他的名字，在課堂上他們也不會太放肆了。
我覺得自己是一個真誠的人，我認為與孩子交流，要不怕流露出自己的真性情，該笑就笑，偶爾也可以裝個樣子生氣生氣，任性一回，做一個有血有肉的老師，有情有義的老師。孩子們很喜歡我，有時候還開我玩笑，我也不以為忤，當然與孩子搞好關係，還要關心愛護學生，尊重學生，注意交流方式。關愛疏導自卑的學生，包容激勵後進的學生，暗示引導自負的學生，及時發現特殊的學生。用心與學生交流，時間久了，與學生們的距離自然就拉近了。孩子們喜歡你進而喜歡你的學科喜歡你的課堂，老師也就能輕鬆施加影響，更好地傳道授業解惑，這樣形成良性循環，往往能起到事半功倍的教育教學效果。
綜上，是我在教學中的一些想法和做法，通過實踐，個人體會還是非常有效的，在此與大家探討交流，歡迎各位同仁的指導指正，感謝大家的聆聽。
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇27
尊敬的領導，親愛的老師們:
大家下午好，今天很高興能和大家分享我在美術教學方面的一些看法。
作為一名美術教師，我才發現美術課要想上好，還真不是件容易的事。課前的精心準備，課堂的情境創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課後的反思等等樣樣都不可少。還要在短短的十幾分鐘時間內激發興趣、創設情境、講授知識、講解技法，不能拖沓，更不能一帶而過，美術課上每一分鐘都要計算精確，這些都需要美術老師下足工夫來思考和推敲。一開始我在教學中也出現過這樣和那樣的問題，但我會及時向經驗比較豐富的侯老師請教，並且不斷的在實踐中探索積累經驗，後來我慢慢發現，要想上好美術課以下三點很重要：
一、分析教材，找出亮點。
美術這一學科不同於其他學科，它是匯集文學、史學、音樂等學科為一體的學科，如繪畫中的明暗就是利用物理學中的光學；繪畫中的層次變化就運用了音樂中的節奏、韻律；美術中的書法就與文學有著密切的關係等等。對於蘇教版的美術教材來說，圖片較多文字較少，因此我為了上好每一節課，提前認真的看教材，反覆思考，從教材中找出亮點，也就是說從教材中找出學生比較感興趣的知識點，進行蒐集資料備課。八年級《藍白之美》一課，在講解藍印花布的發展歷史中我蒐集資料引用一個傳說，講述古代用蓼藍草汁也就是我們現在提到的板藍根草的汁，殘留在衣服上給人們的啟發，繼而發展成著名的藍染工藝，這一講解引起了學生們的注意。
二、突出重點，生生參與
一堂好課，我們做出的最基本評價，就是要做到教學目標明確，重點突出，更離不開全體學生的參與。在蘇教版的美術教材中包含四個學習領域，涉及到具體問題要具體分析，如在“欣賞—評述”這一領域，我重點就是給學生講解怎樣欣賞美術作品？怎樣在美術作品中發現美？欣賞美術作品的方法步驟等等，然後學生以小組的形式參與其中，完成學習任務；在涉及到“設計—套用”這一領域時，我重點給學生講解相關的設計方面的知識，關鍵的時候為了讓學生更直觀的了解這一知識，當場給學生演示，激發學生的學習興趣，提高了學生學習的自主性，使學生能獨立自主地處理問題，參與的同時儘量讓每個學生都有相應的進步，有成功的體驗。比如說《熟悉的物品》一課屬於“造型—表現”學習領域，課題貼近學生生活，上課伊始就讓學生欣賞不同繪畫種類的經典作品，引出靜物畫，並提出一問題——畫面都表現了些什麼？簡單一個問題卻出其不意，學生們發現畫面所表現的都是生活中熟悉的物品，這極大的激發了他們表達的欲望，學生主動的參與到課堂，在了解靜物畫的不同表現方法後，並嘗試不同工具呈現的不同趣味，感受靜物畫的線條之美和意境之美，發現用畫筆記錄身邊物品的樂趣。
而曾執教的《仕女簪花》一課，它屬於“綜合—探索”學習領域，則融合前三個學習領域，同時還與歷史學科相綜合，由於內容多，涉及範圍廣，教學時間又非常有限，因此必須把時間和重點放在美術學科上，為了更好的讓學生參與進來，我收集了更多的古代及現代飾品圖片讓學生欣賞，通過飾品的種類，款式、紋樣等讓學生髮現美，並通過講授知識和技法到示範激發了學生創作欲望，最後學生都能參與，以小組的形式利用手中準備好的材料製作一款喜歡的飾品。
三、不斷加強自身的修養和知識的提高。
我深知教師要“給學生一杯水，自己要有源源不斷的水”，從而使學生得到更多的知識。尤其美術教學包括的知識面比較廣，在教學過程中難免會遇到一些問題，這就需要在平時的教學中不斷加強自身的學習。在教學過程中，對於每涉及到的知識點，我都是通過網路、書籍和相關的雜誌等等蒐集相關的資料，受益最多的就是《中國美術教育》這本雜誌。
當然，每個人對教學的認識各不相同，每個人的經驗也不相同。總之，在美術教學中要想上好課，就得根據美術課的特點，在教材中找到知識的亮點並結合學生的生活環境，讓他們感受到學習和生活的各個方面藝術元素無處不在。使學生在課堂上做到生生參與，逐漸學會自己去感受美、欣賞美，由此產生創造美的欲望，最終接受和喜歡美術課。
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇28
夏暑初退，秋風送爽。高考的餘熱未盡，伴隨著20多位新教師和1800多名新生的入校，我們又開始了富有激情的新征程。再過幾天就是教師節了，我代表高一語文組向各位領導、老師致以最誠摯的問候，送上最真切的祝福。
三年來，我們語文組的老師秉承學校“天道酬勤、厚德載物”的校訓，在學校各級領導的關懷和幫助下，在教研室主任的領導下，精誠協作、團結進取、銳意改革，語文教學水平有了較大的提高。20xx年，德州市語文優質課大賽在我校舉辦，語文組的老師踴躍報名參賽，在準備過程中，我們組的老師互相交流、認真討論，收穫頗豐。在比賽進行過程中，老師們珍惜這次學習的機會，認真聽課、評課、寫聽課筆記，對業務水平的提高起到了極大的促進作用。經過激烈的角逐，我們組的張麗老師獲得德州市優質課評選一等獎。20xx年，高三語文組在學校的統籌安排下，編審編寫了兩本校本教材，初步形成了自己的特色導學案。風清舵正航自遠，有老前輩們的不斷幫助，再加上年輕教師的積極進取，語文組的教學成績蒸蒸日上，達到了預期的目標。
下面我就語文教學中幾個方面的做法和大家進行交流：
第一、責任意識。
一名優秀的教師首先應該有強烈的責任感，這種責任意識體現在我們日常的點滴的教學細節中。在集備過程中，無論是老教師還是年輕教師，都能夠腳踏實地、嚴謹求實。
有一次，晚上10點多的時候，我上完自習和幾個學生在教室交流班級情況。從教學樓上看到我們辦公室還亮著燈，我以為是忘了關燈。我輕輕的推開門，原來是郭世靜老師在批閱作文。走近一看，每一份作文都寫滿了評語。窗外，一鉤新月天如水，屋內，心素如簡人如菊。看到她那一絲不苟的工作狀態，望著窗外的萬家燈火，我想起了艾青的一句詩：“為什麼我的眼裡常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。”
老師們深愛著禹城一中，將自己的青春奉獻給這方熱土。語文組有一個基礎性的學案名叫《小金頁》，這個學案立足基礎，每天一頁。上面有字音、字形、成語、病句等基礎題目，每一個題目都是精心選編的，有的題目是多個選項組成的新題目。為什麼叫《小金頁》呢？我們的初衷就是要做到“一字千金”，一個字都不能錯。這是一項艱苦的工作，需要耐心細緻，有的老師校對《小金頁》一直到晚上十點半。經過老師們的努力，我們做到了這一點，《小金頁》陪伴學生度過了三年，夯實了學習基礎。
第二、合作意識。
合作意識是開展備課的重要保證。合作是彼此思想交流的重要手段。有一個專家說得好：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們互相交換，大家都只有一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，我們互相交流，大家就會有兩種思想，甚至能產生新的思想。”“眾人拾柴火焰高”的古諺也說明了合作的重要性。我們經常和1部的牟榮香、趙軍等老師進行交流，取長補短，統一命題，統一閱卷，統一評卷。我們組的老師互相尊重，彼此關心，關係非常融洽。李淑君、於明雙老師教學經驗豐富而且非常敬業，“淑人君子，其儀一兮”，她們的學識修養，心胸氣度，她們對教學的一絲不苟、對年輕教師的熱誠幫助對語文組產生了很大的影響，毫不誇張的說，她們的精神是我們組無形的寶貴的財富。他們對教材對考綱的精準把握和深刻理解，使我和其他老師受益匪淺。周日或者假期，我們組偶爾會聚餐，經常討論教學和學生的問題，家長以及社會的問題等等。通過聚餐，加深了彼此之間的感情，大家不僅僅是工作關係同事關係，更有一種親人的依賴和信任。我們彼此鼓勵，互相促進，“工作並快樂著”。
第三、精講精練。
在題目設定和選擇上，我們組的老師嚴謹求實，我們從第二教育網上下載了一千多套模擬題，進行審核編排。高三下半年我們深入研究各地模擬試題，精心選擇題目。有的題目要經過好幾位老師斟酌揣摩，研究題目的難度、考查角度、梯度以及對應的考綱要求，一套題有時候要用一周的時間才能編審完畢，在選題上真正做到了千錘百鍊。試題設定的經典，在典型題目的講評上也是“精耕細作”。“一分耕耘，一分收穫”，教學就是這樣，你付出了多少，就能夠收穫多少。
除此之外，我們還重視集備。我們組每周兩次小集備，一次大集備。備學情、備教法、備學案、備教程。根據不同層次統一教學進度、統一教學目標、統一教學重點、統一作業訓練。在大集備中，王校長、王文華主任和張善通主任親自督導，提出了許多寶貴的意見和建議，使我們的集備規範化、精細化。
我在平時教學過程中，採用了激勵教育方式，學校發的蛋糕卡我給學生買了蛋糕進行獎勵，拿出班主任費為學生買筆記本，晚自習前一日一歌，這些措施極大地鼓舞了學生的學習熱情，班級語文成績在一練二練都名列前茅。今年高考，我們班高考成績在全校文科班中排名第一。我被推薦為“禹城市百名優秀教師”，成績的取得是領導幫助、關懷，同事們熱情幫助的結果。
成績屬於過去，輝煌寄予未來。下一步，我們計畫在正常的教學活動之餘，針對高一學生書寫差的問題進行專項研討，從高一開始抓書寫，到高三見成效。“欲做精金美玉的人品，定從烈火中煅來。思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過”，我們會不斷探索，爭取再創佳績。我們生活在行動中，而不是生活在歲月里。我們生活在思想中，而不是生活在呼吸里。最後，祝在座的每一位領導、老師身體健康，工作順利！祝願我們的禹城一中創造更大的輝煌！謝謝大家！
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇29
一年級的學弟學妹們：
你們好！
上周日晚上，學校通知我讓我來給大家做學習經驗交流，我聽了之後不敢相信自己的耳朵。因為，這完全出乎我的意料。而且，在學習中，我深知自己的斤兩：一是沒有取得什麼驕人的成績，二是也沒有摸索出什麼屬於自己的經驗和理論拿來給大家炫耀。實不相瞞，在這眾目睽睽的地方，我的心也怦怦跳得厲害，相當的緊張。總之，若是我有什麼說的不夠清楚的地方，或者說錯的地方，請諸位多多批評，指教。當然，不是現場批評。為了不讓大家白白浪費寶貴的大學時光，我願意坦誠地說出過去兩年多的學習生活給我的體會和心得，希望這些東西能對大家有所啟發，有所幫助，同時，也希望今天的交流成為我們共同的難忘的經歷。
首先是我的自我介紹。……
通過兩年經驗的積累，我有以下幾點體會：
第一，不管在什麼樣的環境中，我們都要樹立一個良好的心態。我相信到這所學校來，我們不只是接受一種高等教育，而且更重要的一個方面就是鍛鍊我們頑強的意志，塑造我們堅韌的性格，培養我們接受和適應一個新環境的能力。我們不僅要立志學習好知識和技能，還要學會勇於面對我們的學習生活中遇到的各種問題，困難和挫折，積極的面對生活，面對我們的人生。《菜根譚》里說：“寵辱不驚，漫隨天外雲捲雲舒；去留無意，閒看庭前花開花落。”總之，若是樹立一個良好的心態，我相信，三年的高中生活不僅能圓滿順利地讀過，而且一定會讓你有一個滿意的結果！
第二，注意培養自己的興趣愛好和善於發現生活和學習的樂趣。我們學校的生活是眾所周知的單調一些，但是若是能適應這種單調合平靜的話，那么，我們一定會深深的喜歡上這裡。現代社會的浮躁與喧囂讓我們的心靈無處可棲，而這裡，給我們提供了一個無比寧靜的樂園。同時，我覺得若是我們能適當的注意培養自己的興趣和愛好的話，就不僅能調節我們的過於單調的生活，而且對提高我們的學習效率也會有不少幫助。我還記得我高中里的第一堂課，我們老師就忠告我們只有兩件事情是最值得去做的：讀書和學習。在這裡，我的老師把讀書放在了學習的前面，她著重強調了讀書，當時這句話給了我很大的鼓舞。現在，我首先向大家建議：若是你熱愛生活，就去讀書吧，讓讀書成為我們生活中的重要內容，甚至成為我們的一種生活態度。雖然，當前的社會潮流是越來越少的人去埋頭讀書，但是讀一本好書給我們帶來的樂趣和收益是任何其它現代媒介都是無法替代的。讀一本好書不僅開闊我們的視野，不僅提升我們的情操充實我們的心靈，從某種程度上它可以幫助我們了解人生的意義何在，以及人生的價值所在。若是你原來就有讀書的習慣，我懇請你堅持下去；若是你想嘗試一下真正的讀書生活，那么請儘快付諸實踐吧，因為你一定會不虛此行！培養和發展自己的興趣，善於發現學習和生活中的樂趣，是我們接受教育的一個不可或缺的重要的內容。
第三，學會度過一個健康的生活。現代的生活誘惑多多，不良習氣多多。那么，既然來到這所特殊的而且有著優良傳統的高中，我們就要努力去過一個健康的生活。首先，我們要學會做一個健康的人。健康包括心智的健康和身體的健康。作為一個合格的學生，我們理所應當的應該自覺牴觸和拒絕各種各樣的有害媒介，以及有害的語言和有害的生活習慣。其次，我們要努力有一個健康的身體。健康的身體是我們學業和我們將來人生事業的基本保證。生命在於運動，在運動的過程中你可以明白很多道理，例如，鍥而不捨對我們獲得成功，和實現人生的目標有多么的重要。同時，我們還要有一個合理的飲食習慣。一個健康的身體，不僅可以使我們在課堂上保持充沛的精力，有利於派遣負面情緒，對保持心理健康起著不可替代的重要作用。
總之，有一個良好的態度，適合發展和提高自己的興趣，以及一個健康的生活方式，是我們學習知識和技能的基本保證，也是我們順利完成學業和實現人生目標與理想的必要前提。
下面，我要和大家聊一聊我的學習心得和經驗。希望能給你們今後的專業學習帶來一些幫助。普遍的看法是，外語只是一門工具，很多同學也都是抱著這種態度去學習的。當然，這種看法沒有錯誤，但是，若是你能看到語言是文化的載體，是人類精神文明歷程的重大成就，在學習語言的同時，本著學習它的文化精義的目的，探尋文化的各種背景和歷史，著眼於過去放眼於未來，未嘗不是一種激勵我們學習的永動機。
我認為學習任何一門語言都是需要下苦功夫的，不論你多么有天賦，也不論你有多大的雄心，你都必須要投入足夠多的時間和花費足夠多的精力。換句話說，學習外語沒有任何捷徑可走。但是，即便如此，我們也還是要重視學習方法，一個良好的學習方法，不僅可以有事半功倍的效果，而且同時可以促進我們學習的積極性和幫助我們獲得相應的成就感。因此，有志於學習好外語的同學，除了要有鍥而不捨的恆心和毅力，學不成誓不罷休的志氣，還要有一些必要的適合自己的學習方法。
如何學習好外語？除了我上面所說的之外，我還大致的歸納了以下六點，覺得這些對於我們學習好專業知識相當重要。
第一，要有一本夠用的詞典。詞典是最好的老師。這裡說的詞典不是電子詞典。必備的詞典至少要有英漢雙解的，常見的牛津高階雙解詞典，朗文英漢雙解詞典等等。有了詞典還要學會用詞典和養成查詞典的習慣。不少人買了詞典之後，就把它悄悄的藏起來了，我覺得這樣浪費資源的。做法是很可惜的。但是這也有一個好處，例如我經常見到有的人桌子上放著一個嶄新的詞典，我就很羨慕，很眼紅，於是就很乖巧的說我想拿我的舊詞典換一個新詞典，我願意付出一些代價。但是，我試過很多次，從來都沒有人願意過。字典不是藝術品，把字典當花瓶一樣的供奉著，對自己有什麼好處呢？至於查字典的方法，我以為查雙解詞典，一定要看單詞後面給的各種不同的注釋，例如音標詞性以及用法等等，還要看英文解釋和不同解釋之間的區別，以及後面的舉例。查單詞是一個枯燥的但是也是一個最讓人受益的學習方法。最後，我想說，電子詞典好比速食麵以及麥當勞等快食麵，使用它效果立竿見影，很方便。但是，字典就好比來自天然的不含任何添加劑的的糧食，雖然口感不太好，但是他的好處我只能對你們說，用了才知道它的好。因此，建議大家，除非迫不得已，不要使用電子詞典。
第二，單詞的積累。這是學習任何一門語言都是要做的基本功。因為英語單詞的數量之多，掌握一定的方法和技巧來記單詞是十分必要的。常見的方法有聯想法，反覆記憶法，例如自己組建一個單詞卡片庫；另外，善於歸納英語單詞的特點也是記單詞的一個行之有效的方法，例如詞根相同的單詞，例如同音詞，形近詞，前後綴相同的單詞，近義詞反義詞等等。單詞固然需要積累，但是積累單詞反對猴子掰棒子的做法，學一個忘一個是很不可取的。同時，這又牽涉出了一個重要方法，要反覆地記憶和練習。
第三，重視語法。語法是大多數英語學習者的薄弱環節。除了紮實英語基礎知識之外，最重要的就是要系統地紮實的學習語法知識了。若是語法不能得到解決，很可能就會成為你專業進步的瓶頸，這一點我深有體會，因為我的老師曾經拿同樣的例子警告過我。很遺憾，我沒有讓她露出笑臉，以至於現在我跟她聯繫時心裡就特別的虛，但願你們以後別犯我同樣的錯誤。此外，在學習語法的過程中可能會有一些比較抽象的概念，對待這種問題，我覺得要反覆的揣摩和反覆的記憶，很可能有一天，過去的問題突然迎刃而解，你就會恍然大悟，原來人類的大腦雖然進化幾千年了，還有很多地方殘缺不全啊。當然，遇到不理解的地方，也可以及時地請教同學和老師，這兒的老師都很優秀，而且很負責任。若是你虛心求教，他們定會給你一個滿意的解答。
第四，預習和複習。學習好外語預習和複習一個都不能少。通常需要我們認真預習的課程有精讀課，泛讀課，作文課。口語課也需要在上課前進行充分的準備。尤其是精讀和泛讀，預習是上課的前提。上課不預習，簡直就好比士兵上戰場不帶裝備，課堂上進行知識演練時，你肯定會必死無疑，死得一踏塗地，死得不省人事。預習精讀課就是要解決掉課文中出現的生僻的單詞和詞組，複雜的句子以及課後的部分練習題。泛讀要看懂文章的主要意思，掌握文章的主要脈絡和一些重要的細節和知識點。最後我覺得複習可能就是反覆的記憶和對英語語言的運用了。此外，恕我無可奉告，因為這一點我自己做得也不好，拿不出什麼經驗和體會。
第五，注重課堂效率，積極配合老師上課，認真按時完成老師布置的作業。各位學弟學妹，不要以為我在教導你們，你會發現真正做到這些並不是一件很容易的事情。但是我基本做到了，因此在過去的兩年里，儘管是基本做到都使我深深受益。還有上課的時候，若是老師把繡球拋給你，讓你來回答問題，你可千萬不能拒絕。即便是真的碰到了難題，一點都不會，也好抓住機會用英語展示一下自己，哪怕你只說一句“I’m sorry”，也比你沉默是金好得多，至少老師不會對你失去太多的信心。
第六，注重口語和聽力練習，養成背誦和廣泛閱讀的習慣。口語和聽力是我們學習弱項。要解決它們，首先是要重視口語課和聽力課；其次是在課後進行大量的口語和聽力練習。若是你覺得我在說廢話，我不會跟你爭辯，若是兩年或者三年以後你還認為我這么說是廢話，那么我甘願向你道歉！而背誦，是培養我們英語語感的重要方法，背誦精讀課文，應該成為我們學習外語過程堅持不懈的一個任務。背誦英文不少方法，廣泛的閱讀不僅有助於培養我們學習英語的興趣，而且還有助於紮實我們的基本功。但是，在閱讀的過程中我們要注意摸索和掌握一些方法，建議大家要經常跟老師保持交流，多聽取老師的意見和建議。
一年級的朋友們，我說了這么久，你一定不難發現，我所說的幾乎都是一些耳熟能詳的學習方法，甚至從某種程度上都是老調重彈。因此我感到慚愧無比。但是從這裡也可以看出，學習英語著實沒有什麼秘籍，唯一的辦法就是腳踏實地的學習學習。
學習，對於所有的在校高中生而言，已經算不上是一件陌生的事了，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天，我所說的，說不上經驗，只是我在十幾年的學習生活中總結出的一點心得罷了。
我認為，學習的根本在於興趣。俗話說得好：強扭的瓜不甜。正是如此，我們才要發展我們的興趣，廣泛的愛好能夠使一個人在很短的時間內對所學的內容熟練地掌握。有了興趣，學習自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧，正是由於興趣，才有了今天的微軟，才有了今天的慈善家比爾蓋茨。，學習也是如此。所以，順其自然一直是我在學習生活中秉承的原則。
其次，積累必不可少。學習的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基牢固的基礎上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。就拿屈原來說，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論颳風下雨，天寒地凍，躲到山洞裡偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終於成為一位偉大詩人，可見，成功不是必然的事，積累是一個大前提。因此，我們必須有足夠的耐心，完成一點一滴的積累。
同樣，它的方式，以及它是否是一個海洋為主題，或免費學習的追隨者的崇拜者，你對自己的學習方式反映了什麼？極端符合事實，我相信大家都了解，無論是在學習，或過於寬鬆的學習，是不適當的，我提倡的學習方法的工作和休息。我母親曾經說過：學習一門實用學校，對比賽的享受比賽。在這方面，我很同意，並只有張放鬆學習，人民為實現學習的最大潛力是最有效的。
該卡的結局是一個全面的總結方法，也許你沒有聽說過，但我認為這種學習方法是非常有效的。當您收到外界信息，你的大腦會自動接收，但有時你不一定是一個用好，就是這方面的知識不屬於你，我不會是你的知識靈活運用被稱為死亡知識。但是，當您可以打開從大腦到格格不入的，這將是同好轉觸摸審議了知識自由轉讓死亡。只要你能在生活中找到套用場合，你不把它堅決回落，您可以自由使用的。因此，我建議，學習的過程應該強調的是簡要的使用，即對這類知識網路為基礎的套用，總結，以便更好的學習。
學習是一個兩維的過程中，我們可能不明白三維人，但我們應該提前一點，畢竟，只要我們堅定地認為，自己的路線，沒有什麼可以絆住我們。
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇30
我是這個班的化學老師，姓周，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。
第一、我想說的是，初三化學是一門新課程，可能好多的家長也聽說過這們學科比較難學。確實是這樣的，化學是整箇中學階段(尤其是高中)學生們最難搞定的一門學科，但化學又是中考當中拉分大、特容易形成跛腿的學科之一，希望家長們一定要引起重視。
第二、我簡單的介紹化學的特點：上學期，主要學習化學用語的基礎知識，較為抽象，要記憶的概念會比較多，與數學幾乎沒什麼關聯性，有比較濃的文科特點，可以說是理科中的文科，希望家長在對孩子進行學法指導的時候也要注意這一點，就本學期而言，智力因素對化學學習的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在於學生對於這門課的重視程度以及學習習慣;到第二學期的時候，化學規律性的內容相對要增多一些，綜合性增強，化學學科的這種理科性質也就開始顯現，難度也會大一些的，到那個時候會比較容易出現分化現象。
作為老師，總是希望自己的學生越優秀越好，作為家長，孩子就寄託著家庭的希望，為了共同的目標，為了我們的學生，你的孩子更好的發展，我就這門學科給家長們幾個小小的建議：
1、隔段時間看看孩子的課堂筆記本，條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次，化學教材經多次改版後，課本內容變得相當精練了，這就要求我們老師上課時要補充大量的大量的知識點，同時對學生記筆記的要求也就增大了，所以也希望家長在這方面引起重視;
2、一定要重視孩子的作業是否及時完成了;
3、化學學習過程中會經常性要求學生自行完成一些實驗(書上稱家庭小實驗)，我解釋一下，化學本來就是一門以觀察和實驗為基礎的學科，動手能力也是化學能力的一個方面，初三下學期還要考實驗操作呢。希望家長在這方面能提供方便和幫助，合作完成化學小實驗也是培養你們親情關係的一個很好時機埃
剛才的幾條建議，僅供你們參考，如果大家對於我的教學工作有哪些建議，也請提出，我將在以後的工作中進一步改進，如果有家長想了解孩子的化學學習情況，我們也可以個別交流。謝謝大家!
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇31
尊敬的各位老師：
下午好！聽了前面幾位老師的精彩發言，我受益匪淺。現我僅談點我個人在高三語文教學中的一些做法，不對的敬請各位批評指正。
一、講清語文思路，強化訓練方法。
語文學習的大原則就是順乎天理，合乎生活的邏輯。語文能力就是主觀與客觀，物質與精神，自然與社會，個人與集體（國家、社會、人類）、抽象與具體等等的相互轉換能力。語文學習的主要材料就是文學作品，文學作品的兩大要素就是思想性和藝術性，所有的文學作品都是通過或者人或者事或者景或者物來反映或者自然或者社會或者人性中的或者情（喜怒哀樂憂思傷）或者志（抱負志向）或者理（哲理規律）的，其目的都是歌頌真善美，揭露假醜惡的。
讓學生從高度上明白了這些道理，語文考試中的詩歌題、現代文閱讀題、語言表達運用題、作文題等都有了一個明確的解題思路了。有了思路，就只須要進一步掌握各種題的答題步驟了。答題思路和步驟是需要講解和訓練的。比如現代文閱讀和詩歌鑑賞中的人物形象、主旨、作用、好處等題的答題步驟和語言表述要求，新材料作文的審題立意及各種文體題的寫作模式，科技文和古文選擇題的細心和辨析能力，語言表達題中的擴寫、壓縮和仿寫等題，都需要精講和多練。另外就是要讓學生明白天下沒有免費的午餐，試卷沒有多餘的信息，試題是課本的延伸等。還有就是語音、錯別字、病句題沒有必要多講和練習，原因就是試題大多都是錯誤的別字病句設定的選項多，正確的字詞句設定的選項極少，學生訓練多了，接觸的錯誤東西就多，日久生情，往往會混淆不清，得不償失。試想新高考以前的學生沒有經過這種教學訓練，而錯別字病句並不多，現在教師講解得多，學生訓練得多，反倒出現的問題越多，可能語文教師多講多訓練這種題就是其中的一個罪魁禍首。
二、改變能改變的，放棄不能改變的。
臨近高考，分數才是硬道理。語文領悟能力差的學生，只有叫他們力爭做到該得的’分一分不能丟，改變能改變的，也就是憑他們現在的能力能做到的。比如，各種題的答題模式，書寫的格式、規範性，作文的字數、卷面等以及在規定的考試時間內能最大限度地完成的題數和最好的得分率。放棄不能改變的，也就是憑他們現在的能力是不能做到的。比如拼音、錯別字、病句等一些他們覺得難度大的題就不要占用過多時間去枉費心思了。
三、考慮到上帝，服務好上帝。
學生是上帝，補習生更是特殊的上帝。我們的一切課堂都要考慮到學生，要站在學生目前的角度出發。學生目前最需要的是他們不清楚和沒有掌握好的東西，所以這一段的課堂是學生提出什麼就講什麼，不必再系統滿堂講解；老師發現什麼就彌補什麼，就是在各種模擬考試中發現學生欠缺什麼就趕緊彌補什麼；學生需要什麼就滿足什麼，這段學生身心疲憊，特別是理科生，理科訓練時間多強度大，學生形象思維等語文能力大大降低，因此語文課堂可多用幽默笑話、美文故事、電影錄像等等來充實活躍課堂，使其調濟身心，加強形象思維，恢復其語文能力。還有一個好處就是，學生就可能把上課的各科老師相互比較，就可能更喜歡語文老師，喜歡語文老師就喜歡語文課，喜歡語文課語文成績自然就會好。
四、解放學生，解放自己。
一般認為語文需要多讀多背多記多寫多講多練，憑增強感性認識而獲得知識。無可非議，這種做法語文肯定好，但我個人認為費時費力，師生都不輕鬆。我個人較偏重多思多用，少記多悟，精講多動，重視為什麼，憑增強理性認識而獲得知識。我覺得老師每堂課講的知識不是少了，而是學生當堂吸收消化了的不多；每個學生每天接觸的語文知識不是少了，而是思考運用得不多；每個學生已有的語文知識不是少了，而是轉變內化為語文能力的不多。我近年做了嘗試，不上一個早讀，不背一篇課文，不布置一個課外作業，不講滿一節課，不批改一次作業，全部語文學習課內完成，哪怕就是要高考了學生仍然是在多媒體教室聽音樂、看百家講壇、電影等，其效果學生語文成績仍然不差；學生輕鬆，教師輕鬆。這樣做的弊端，學生語文成績絕對不很拔尖，但從不花學生課餘時間，對需要大量時間來做理科訓練的學生來說，是很划算值得的。說到這裡，大有班門弄斧之嫌，既然今天是交流，我想我就有必要說出我的一些做法了。
再次敬請各位批評指正。
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇32
大家下午好，今天很高興能和大家分享我在美術教學方面的一些看法。
作為一名美術教師，我才發現美術課要想上好，還真不是件容易的事。課前的精心準備，課堂的情境創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課後的反思等等樣樣都不可少。還要在短短的十幾分鐘時間內激發興趣、創設情境、講授知識、講解技法，不能拖沓，更不能一帶而過，美術課上每一分鐘都要計算精確，這些都需要美術老師下足工夫來思考和推敲。一開始我在教學中也出現過這樣和那樣的問題，但我會及時向經驗比較豐富的侯老師請教，並且不斷的在實踐中探索積累經驗，後來我慢慢發現，要想上好美術課以下三點很重要：
一、分析教材，找出亮點。
美術這一學科不同於其他學科，它是匯集文學、史學、音樂等學科為一體的學科，如繪畫中的明暗就是利用物理學中的光學；繪畫中的層次變化就運用了音樂中的節奏、韻律；美術中的書法就與文學有著密切的關係等等。對於蘇教版的美術教材來說，圖片較多文字較少，因此我為了上好每一節課，提前認真的看教材，反覆思考，從教材中找出亮點，也就是說從教材中找出學生比較感興趣的知識點，進行蒐集資料備課。八年級《藍白之美》一課，在講解藍印花布的發展歷史中我蒐集資料引用一個傳說，講述古代用蓼藍草汁也就是我們現在提到的板藍根草的汁，殘留在衣服上給人們的啟發，繼而發展成著名的藍染工藝，這一講解引起了學生們的注意。
二、突出重點，生生參與
一堂好課，我們做出的最基本評價，就是要做到教學目標明確，重點突出，更離不開全體學生的參與。在蘇教版的美術教材中包含四個學習領域，涉及到具體問題要具體分析，如在“欣賞—評述”這一領域，我重點就是給學生講解怎樣欣賞美術作品？怎樣在美術作品中發現美？欣賞美術作品的方法步驟等等，然後學生以小組的形式參與其中，完成學習任務；在涉及到“設計—套用”這一領域時，我重點給學生講解相關的設計方面的知識，關鍵的時候為了讓學生更直觀的了解這一知識，當場給學生演示，激發學生的學習興趣，提高了學生學習的自主性，使學生能獨立自主地處理問題，參與的同時儘量讓每個學生都有相應的進步，有成功的體驗。比如說《熟悉的物品》一課屬於“造型—表現”學習領域，課題貼近學生生活，上課伊始就讓學生欣賞不同繪畫種類的經典作品，引出靜物畫，並提出一問題——畫面都表現了些什麼？簡單一個問題卻出其不意，學生們發現畫面所表現的都是生活中熟悉的物品，這極大的激發了他們表達的欲望，學生主動的參與到課堂，在了解靜物畫的不同表現方法後，並嘗試不同工具呈現的不同趣味，感受靜物畫的線條之美和意境之美，發現用畫筆記錄身邊物品的樂趣。
而曾執教的《仕女簪花》一課，它屬於“綜合—探索”學習領域，則融合前三個學習領域，同時還與歷史學科相綜合，由於內容多，涉及範圍廣，教學時間又非常有限，因此必須把時間和重點放在美術學科上，為了更好的讓學生參與進來，我收集了更多的古代及現代飾品圖片讓學生欣賞，通過飾品的種類，款式、紋樣等讓學生髮現美，並通過講授知識和技法到示範激發了學生創作欲望，最後學生都能參與，以小組的形式利用手中準備好的材料製作一款喜歡的飾品。
三、不斷加強自身的修養和知識的提高。
我深知教師要“給學生一杯水，自己要有源源不斷的水”，從而使學生得到更多的知識。尤其美術教學包括的知識面比較廣，在教學過程中難免會遇到一些問題，這就需要在平時的教學中不斷加強自身的學習。在教學過程中，對於每涉及到的知識點，我都是通過網路、書籍和相關的雜誌等等蒐集相關的資料，受益最多的就是《中國美術教育》這本雜誌。
當然，每個人對教學的認識各不相同，每個人的經驗也不相同。總之，在美術教學中要想上好課，就得根據美術課的特點，在教材中找到知識的亮點並結合學生的生活環境，讓他們感受到學習和生活的各個方面藝術元素無處不在。使學生在課堂上做到生生參與，逐漸學會自己去感受美、欣賞美，由此產生創造美的欲望，最終接受和喜歡美術課。
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇33
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！站在這裡，我感到非榮幸。感謝領導給我這次與大家交流的機會。自從我擔任班主任以來，我深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。這其中有苦也有甜，沒什麼經驗可談，只是自己對班主任工作的幾點感悟，在這裡和大家交流一下：
一、把讚美送給學生
教師的讚美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的讚美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強；教師的讚美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。例如我班的一位女同學，去年讀一年級的時候拼音基本不會，但是有一次上課時，她回答對了問題我表揚了她，我發現他當時特別高興，整節課聽講狀態都非常好。課後我又對她的學習情況多加關心，路上遇到，我都會問一問，“你作業完成了嗎？書背得了嗎？”我發現她覺得老師很關心她，她就更加努力的學習，結果聽寫詞語也記得了不少。課堂上我發現學生上課不夠積極、興趣不高、注意力不夠集中了，我就有意識的發現做得好的同學，進行表揚，結果大部分同學馬上向那位受到表揚的同學學習，課堂氣氛立刻變得活躍起來。實踐使我感到：教師一句激勵的話語，一個讚美的眼神，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收穫。
二、因材施教
班裡有多少個孩子就有多少種性格，對待每個學生都要用不同的方法，不能千篇一律。有的學生髮現他一點小的進步就需要進行表揚，因為表揚是他前進的動力，有的孩子就得適時適量進行表揚，必要時還要進行批評。有的同學犯了錯，就必須嚴厲批評教育，讓他明白錯在哪裡，以後要怎樣改正，明白自己犯的錯誤行為必須自己負責的道理；而有的學生必須與家長建立聯繫，形成教育合力，才能達到教育目標。
我們二年級班有一位小男孩，從一年級起，就有拿別人東西的習慣，我想了很多辦法都不見效。前段時間一年級的幾位同學來向我報告，他跑到一年級教室去拿了別人的麵包和橘子。我經過調查，確實如此，我對他進行了批評教育，並且在周五家長來接孩子的時候，有意和家長進行溝通，對他在校的情況做了反映，我站在學生的立場，告訴家長他偷吃別人的東西很危險，希望家長配合老師教育他，不拿別人吃的東西，建議家長可以給他買一些健康的食品，幫助他改正錯誤。家長對我的反饋表示贊同，並且向我表示感謝。從那以後，再沒有學生告狀說他拿別人的東西了。
三、真誠地愛每一個學生
我發自內心的喜歡每一個孩子，無論是學習好的，學習不好的；聽話的，調皮的；長得漂亮的，長得不漂亮的……只要你有一顆賞識之心，那么你就會發現每一個孩子身上都有閃光點，每一個孩子都很可愛。這學期，我班有一個男同學，性格內向，不愛講衛生，學習基礎很差，而且經常調皮搗蛋。但是他很樂於助人。發現他這個優點後，我經常表揚他。同時我也秘密地告訴他，“如果你學習成績再提高一點，那么大家會更喜歡你”。同時，我給他調了位子，安排了一個學習基礎好的孩子幫助他。我也總是鼓勵他。現在，他慢慢變得自信起來，性格變得開朗起來，對學習產生了興趣。在課堂上，經常會看到他高高地舉起自信的小手；課下，講究衛生，遵守紀律，也能夠與同學一起玩耍，進行交流。作為老師，一定要以一顆賞識之心愛每一個孩子，放大孩子們身上的優點，這樣他們身上的缺點會因為這些閃爍的光芒而黯淡，甚至慢慢消失。
四、一幫一
儘量鼓勵好的學生、優等生去幫助學習困難的學生，學習上互幫互學，消除了學困生的畏懼情緒；用學生自己的語言講解，又便於學困生及時提問；學生互教互學，有利於取長補短，增進友誼。我在安排座位的時候就有意識的安排成績好的同學和學習有困難的同學坐，並擔任小老師的角色。這樣成績好的同學在教別人的同時對所學知識就掌握得更牢固了；而學習有困難的同學在老師教的時候可能不太明白，而在同學用孩子的語言教時可能就更容易接受，學習起來就變容易了。
五、建立一支得力的班幹部隊伍
班集體是學生成長的搖籃，建設好的班幹部隊伍，發揮好班幹部作用，班級管理與發展就能取得事半功倍的效果。根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。學生都很喜歡擔任班幹部，為了班集體的榮譽，他們願意做很多很多的事。在我們分派班幹部時就需要認真考慮他們的特長，讓他們取長補短，為班集體的榮譽共同努力。
六、建立家校聯繫
學生的教育不光是學校的事，更是家庭里的大事。要教育好一個學生，不能只靠教師，要調動一切可調動的力量，形成教育合力，其中學生家長的教育是最為重要的。學校教育和親職教育是學生教育的兩大重要組成部分，只有家校互動，才能形成全面育人的教育局面。前段時間，我發現我們二年級的學生做作業不認真，亂寫亂畫，我教育過多次效果依然不明顯，但學校開了一次家長會，我和二年級學生的家長坐下來進行交流，告訴他們，他們的孩子在學校很能幹，但是書寫越來越差了，個別同學有不完成作業的現象，希望家長能和老師配合共同管理好他們的孩子，讓他們的孩子越來越能幹，越來越優秀。這次家長會以後，我發現學生的書寫有了明顯改善，個別不交作業的同學也開始做作業了。經歷了這次學生教育過程之後，讓我更深刻地體會到：得到學生家長的支持和配合對我們做好學生教育工作是多么的重要。
回首十幾年的班主任工作，有喜有憂，有笑有淚。我們老師再苦再累，當看到學生的一點點進步，都會覺得自己的付出和努力沒有白費。國小班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是國小低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。在今後的班主任工作中，我將多向有經驗的班主任老師學習，不斷改進，不斷提高，積極探索，善於總結，積累經驗，使自己的班主任工作水平穩步提高。
學校線上教學經驗交流發言稿範文 篇34
1高中生物教學李雨微來到市高中擔任生物教學工作已經一個學期了，在同科組教師的指導幫助下，通過自己的刻苦努力，在教育教學工作上日漸走上正軌。現將半年來我在教學工作中的一些做法和想法，呈現出來，與大家共榷。初到市高中，緊張有序的教學氛圍給了我很大壓力，也給了我許多動力。學校的一套先進的教學理念也給了我許多啟發。因此，工作以來，我迅速地向老教師學習教學的相關要求和技巧，並能夠及時地去落實、去實施。因而很快地進入角色，使得教學工作順利起步，沒走彎路。在半年的教學過程中，主要在以下幾方面做了大量工作。
一、狠抓基礎，細研課本，以不變應萬變
以基礎知識為重點，降低學習和教學的起點和難度，面向全體學生，以不變應萬變。剛從大學校園畢業來到高中擔任生物教學，和學生年齡差距不算太大，和學生能融洽相處，話題多。並發現學生對高中生物的學習有著極高的熱情，但這種熱情下，卻暗藏著不求基礎的浮光掠影的學習態度。狠抓課本有利於收住學生的心，更有利於讓學生打好堅實的基礎，為以後的學習做好準備，有效防止學生眼高手低，樣樣通，樣樣松，翻書就會，做題不對，從而造成厭學情緒。在這方面我主要注重以下幾點：
1、認真疏通課本，細讀教參，把握本課脈搏，抓住本節重點。
2、細化學案，採用問題導學與填空相結合的方法，以先記憶後理解，先啟發後導學的方法，引導組織學生學習。
3、強化默寫，每一節課都用小紙條的方法，讓學生對所學的知識進行默寫，以強化對知識的鞏固，對默寫不達要求的要責令糾正。
4、對每一節的學案做到全部檢查，以通過學生填寫情況，了解本節知識學習上的疏漏和失誤，以便整改，力求不放過一個死角，不遺漏一點知識。這樣層層推進，步步為營，使學生所學紮實有效，一步一個台階，生物學習也由此慢慢變得輕鬆起來。
二、分層訓練，讓各類學生都能有效發展
高二文科班學生的能力參差不齊，一刀切的教學方法務必使得“有人吃不飽，有人吃不好，有人吃不了”的問題，從而使相當一批學生迅速邊緣化，成為後進生。讓所有學生卻“學有所得，學有所樂”分層教學是我在這一年教學中，重點實施的方面。課堂上，以中下等學生接受能力為標準進行授課，保證差生在課堂上聽得懂，理解得透，不讓他們在基礎知識上落腳。鞏固練習上分高、中、低三個等級進行小題設計，並用星號標記，進行區分，讓每一類學生都有題可做。在課堂上對要求較高的題一概不講，留課後對部分有要求的學生講，以減少對差生的壓力，防止其產生自卑心理和急躁情緒。這樣在精選習題上多用了一些心思，使學生在學習上少走了彎路，使每一位學生都能學其所學，得其所得，都能真正地體會到成功的快樂和學習的喜悅。也同時使得好、差學生分界不明顯。
三、加強情感投入，注重教法改革
由於我剛從大學畢業，第一年參加工作，和學生的年齡差距並不大，和學生的話題較多，相處的也比較親切。我便利用這一優勢與學生溝通，拉近學生與自己的距離，自然地增加了學生學習本科的動力，也讓學生產生了必須學好生物的壓力。這一方法的套用使得自己在教學和學生教學工作上占盡了先機。另外，加大對生討論得出結論，即使是不全面甚至是錯誤的，我也經常予以肯定，以培養學生的的信心。也讓其在不斷修正中，探索經驗，提高教法上的探索，課堂上在細化知識的同時，非常注重對學生的啟發式教學和合作學習習慣的培養，生物課本上有許多問題探討等內容，這往往是一節課的引入，也能加深對本課的理解，在這些問題答案的給出上，我從不按家長作風去包辦，而是完全讓學能力。這使得在回答簡答題的準確率上受益匪淺。課堂上，一般最多用20—30分鐘講解，剩餘的時間放權給學生，進行合作學習。鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論，最後交流。同時，也在教學過程中，增強學生自主學習，逐步培養了學生的自學能力，培養學生養成良好的預習習慣和正確的自學方法。在課堂訓練上，少而精、準，緊扣重點，緊扣目標，限時限量，當堂解決。這些方法的實施提高了學生的分析和建構能力，提高了效率，節約了時間。
四、好教學反思和學生易錯、常錯的題
每一節課後，我都對本節課在教學過程中存在的優點和缺點及時，找出成功的原因和問題的癥結。特別是在學案編寫和運用過程中存在的問題，學生在某些知識的理解上產生的提前無法預料的一些問題，以及習題選編、難易度和數量問題，都及時地出來。以便在下一節課和以後的教學工作中能夠改正和借鑑，避免了盲目性。通過日積月累，使自己的教法更加靈活，課堂教學更加順暢。儘管一年來積累的東西不是太多，但這是我的一筆寶貴財富。
對學生錯題的要求上，由於時間太緊，讓學生自己去全面的並不現實，因此對每一份學案、小測、訓練及月考題目中出現的出錯率較高的題目，我都不厭其煩的全面出來，有些能改的稍加改正，再採用限時練、課外活動抽測、大休作業等形式發放給學生，讓學生重新練習，加強理解。這一方法，教師雖然累一點，但簡單而有效。既加強了對一些重點知識的鞏固，又提高了學生對一些難點的理解程度，也防止了學生一錯再錯情況的發生。
半年的高中教學，使我儘快從學生的角色轉換為老師，也是我在做人做事上成熟不少。以上的做法和可能也未免偏頗，不當之處望老師指正。