班主任謝師宴致辭 篇1
各位老師、各位同學：
大家好！
不要說再見，母校永遠為你們守望著明亮與溫暖；不要說告別，老師們始終遙望著你們走出校園後的姿態！
四年的春風秋月，你們有挑燈夜讀的寂寞；有學識、境界、氣質的蝶變；有淡淡憂傷的愛情；有甜甜回憶的鄉情、友情；也有考試作弊時的心驚肉跳；也有網咖五連坐的得意；也有過教學樓前腳踏車丟失時的罵娘，也有對老師上課不滿意的'抱怨，……一切都將成為一種經歷，一種財富，成為你們在將來人生舞台上的布景！
四年的師生情深，我們這些老師很感激你們，因為你們，我們感受到了存在的價值，感受到了心理的快樂，感受到了青春的朝氣，感受到了不斷追求學術進步的動力，感受到了徜徉在精神憩園的愜意。真的，謝謝你們，因為你們選擇了漢語言文學專業！
孔雀總要東南飛，執手相看無須淚眼。此時此刻，我真誠祝福大家。祝願考上研究生的同學，躲開浮躁的人海，拒絕時尚的誘惑，保持心靈的高度寧靜和自由，為學術而學術，為思想而思想；祝願考上公務員、選調生的同學，從基層做起，守望心靈的淨土，不為眼花繚亂的誘惑所俘，踏實為民眾做事；祝願到企業工作的同學，搏擊市場經濟的汪洋大海，不斷書寫財富傳奇；祝願暫時沒有找到工作的同學，是潛龍在淵，遠方定有一輪壯麗的日出，閃爍在你們人生的地平線上！
此地可待成追憶，清風明月伴離情。讓我們暢飲美酒，勇敢地東奔西忙吧！
謝謝大家！
班主任謝師宴致辭 篇2
各位老師、各位同學：
大家好！
我很榮幸能夠來參加x同學的升學酒宴。x同學平時學習認真，做事踏實，如今能夠榮登金榜，考上xx大學，這是他自己用勤奮和智慧所獲得的，讓我們再次祝賀他！
人生四大快事之一就是金榜題名。這是每一位莘莘學子所追求的目標，也是每一位渴望望子成龍的父母所渴求的。憑藉著堅韌的毅力，克服了沒有父母在身邊陪伴、問候的寂寞時光，逐漸成長、成熟，不再是當初那個抹著眼淚的小孩子了。我見證了他從一名羞怯、不敢與人交流的孩子，轉變為如今樂觀、開朗的大男孩，心中的喜悅也和在座的父母一樣難以自制。
我衷心希望x同學能夠在今後的日子裡，記住這短暫的三年，它將是你人生的一筆寶貴財富。不久之後，你即將乘坐火車踏上北上/南下的征途，步入大學的'殿堂，繼續深造。在今後的四年中，我希望你能夠繼續奮鬥，不要鬆懈，在四年後，讓自己成為一個更好的、更成熟的、有著自己思想的上進青年！
用雙手去拼搏，用智慧去創造吧！未來的天空廣闊任你遨遊！
班主任謝師宴致辭 篇3
各位班主任、老師們：
大家下午好！
又一個輪迴，又是一個開始。我渴望能繼續工作在班主任這個崗位上，繼續實現我的人生價值！
作為一名年輕的班主任，很多事都要從一點一滴學起。第一次學生報到、第一次班會、第一次家長會、第一次家訪···無數個第一次，有過無奈，有過傍徨，有過喜悅，讓我體驗了班主任的百種滋味。但學生們常常用純真的心靈、天真的言行給我帶來歡樂：嗓音沙啞時親切的一聲問候，運動會上塞給我的一隻小橘子，操場上教我踩高蹺的踴躍勁兒，讓我時常感動。學生們用自己的自信、智慧和勤奮一次又一次登上領獎台，運動會團體總分第二名，葫蘆絲演奏二等獎，六一舞蹈創意獎……伴隨我走過了第一年的班主任生涯，也使初出茅廬的我倍添成就感。
在新的學年裡，如果我能繼續擔當班主任工作，今後，我將從以下幾方面開展工作：
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是教育者。因為每天和學生接觸的最多，所以班主任的一舉一動，都會對學生產生較大的影響。俗話說："身教重於言教。"老師的行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到"要學生做到的，老師先要做到"。比如：要求學生不遲到，自己就從沒遲到過，要求學生在隊日活動時不講話，自己絕不會和其他老師閒聊。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
二、用真誠、寬容對待每一顆心靈，用尊重、鼓勵呵護每一個學生的天性。
蘇霍姆林斯基曾說過："教育技巧的全部奧秘在於如何去愛護學生。"想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情，換了只新包，穿了件新衣服都會引起他們的注意，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們家裡是誰輔導作業的；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕鬆的聊天氛圍下，把握好時機，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。我相信，講台下，我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。
三、建立好班乾隊伍，使每個學生都得到不同層次的發展。
班幹部是班級管理中必不可少的助手，建立一個有威信、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班主任對班幹部工作有指導作用，但不可替代班乾工作，應放手讓班幹部去管理班級，讓班幹部逐漸在班級中樹立威信。但班乾不能實行任命制和終身制，要建立班乾競爭制和流動制，讓那些有能力但學習不太好的學生也能擔任班委，以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自信心被激發出來，實現班級中游爭上游，上游爭優秀，後進生更有個盼頭。
四、激發學生競爭意識。
在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。以"比比誰的星多"等相對固定的評價模式，對學生個人各種表現定期評價，使每個學生明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。
總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，加上自己認真負責的.工作態度，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。