從去年下學期抓學校課改工作以來，我做的還很不夠,本來想儘早的對畢業班教學多一些了解,進行隨堂聽課,但總是因為一些日常瑣事耽誤了.我想，我會在今後的時間裡更細緻地工作，和我們六年級教師多聯繫，多交流。今天召開會議，雖然時間上遲了些，但我們仍舊希望把本屆畢業班成績提高些，希望能進入全縣畢業會考前20名。
畢業班質量是學校辦學質量的重要指標;是檢驗課改教師教學成果的重要指標;是反映學生在實施課改階段性學習的重要里程碑;是體現學校管理水平的重要視窗。為了最後的勝利，我認為要做到以下幾點：
一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。
老師們總是說學生一屆不如一屆，這肯定是有些客觀的，而且很多老師也這樣認為，這雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，說不定別的學校也和我們差不多，說不定還沒有我們好。說這樣的話不是為了自我安慰而是提醒我們自己要有信心，不能戰爭還沒開始就舉白旗投降。
二、既要有決心，又要有方法。
1.抓實課內外訓練，確保常“清”。(平時作業、單元測試、僅憑几張試卷是難解決問題的、適當“磨”“練”“背”，一定要用好複習資料 )
2.堅持提優補差，個別輔導。(確保合格率，提高優秀率，尤其要重視潛能生合格率。)
3.充分挖掘資源，緊密家校聯繫。(對於那些家中無人輔導的留守兒童，我們一定要緊抓早中自習的時間加強輔導，確保一個也不丟下。)
三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。
教育就是為了幫助學生養成良好的習慣。習慣決定人的命運，只有擁有好習慣的人才會擁有好的人生。因此我們決不能放鬆對畢業班的常規管理、紀律教育、習慣養成教育，良好的班風、學風一定能促進學生的學習，形成比學趕幫的良好氛圍。
四、既要關注學科成績,又要關心學生心理健康。
一是嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體、良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。二是狠抓教學質量，注重課堂，嚴格考試，激發學生學習興趣，重在補差，讓孩子們一個都不能丟。因為管理好差生、教好差班才是一個教師的最大能力，才能顯現出這個教師的真正水平。並且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不管差生，幾個差生會影響一大-片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放鬆要求，要“嚴打嚴管”，付出真愛。三是各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是要注重對學生的激勵措施，不斷激發學生勇往直前，不甘落後的精神，要在獎優罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策後進。讓全體畢業班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落後的學習局面。
五、奉獻精神。
教師這個職業吃的就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃的。不光是我們六年級，其它的老師也是很辛苦的。要知道，大家有所不同只是我們的分工不同;服務的對象不同。既然我們身為教師就必須去付出，付出才會有收穫。儘管有許多的付出與回報是不成比例的，所以我們還要做到知足常樂，問心無愧就好。