同學們：大家早上好！
經過一個多月的高中學習，九月的新奇與激動已經消隱，伴隨著金秋的碩果我們走進了十月。從興奮、期盼走來，我們漸漸對高中沒有那份憧憬和神秘，帶給我們的也不是那風輕雲淡鳥語花香，展現在我們面前的是課桌上堆滿的書籍，上學路上匆匆的腳步。看不完的書，做不完的題目，問題一個接著一個。讓我們有了幾分迷茫，甚至畏懼。
第一次月考雖已過去，但三天的初試鋒芒也或多或少讓我們感覺到了高中的另一番情景，月考的排名，仿佛讓中考的成績和名次來了一次重新的洗牌。紅榜上，你占據一席之地，儘管不是很靠前；紅榜上，任憑怎么找，也沒有自己的名字。我們在問自己：我究竟怎么啦？我該怎么辦？
在這裡，我要告訴你，雖然你來到這裡只有一個多月，但是就是這一個多月里，讓我們老師對你從不認識到認識，從認識到了解。你的每一次微笑，你的每一個手勢，沒有能離開老師的視線。高一62位老師的62雙眼睛在看著你，我們真切地希望看到的是一個健康誠信上進的你。
一個多月，不能代表你的全部，卻讓我們發現為何重新站在同一起跑線上的我們又有了距離。短短一個月下來，靠自己的實力和努力成功進入年級前列的受表彰的班級和同學，你們是光榮的。這是這些時刻保持清醒、時刻銳意進取的同學的榮耀，我希望你們的班級更團結更富有戰鬥力！這些表現優異的學生，我們經過平時的觀察發現他們身上有許多值得學習的地方，比如：
（1）有遠大目標，又腳踏實地。心胸開闊，不在小事上斤斤計較。
（2）欣賞同學，欣賞環境，與同學關係融洽。
（3）對人積極熱情，對班級活動積極參與，樂於幫助同學、樂於為班級做事，並以此為榮。
（4）能主動跟老師交流，在老師面前落落大方，談吐自然；經常跟父母談談學校或班級有趣兒的事兒，心情愉悅。
（5）遇到不愉快的事兒，能主動跟家長跟老師跟朋友溝通。
（6）鍥而不捨地問問題，不管多么簡單，有問題就問。
（7）對老師在學業上的要求，不折不扣地完成，甚至做得比老師要求的還要高。
（8）對生活的要求很低，不關注自己的穿著、打扮，但也絕不邋裡邋遢，校服整齊、大方。
（9）心態平和，遇事兒冷靜，能正確、客觀的評價自己，反思自己，不自卑，不自負，不推卸責任，不為自己的失誤找藉口。
這些既是他們的性格特點，也是他們身上所表現出來的優點，這些優點成了他們進步的助推器。同時，這一個多月來，我們老師也發現一些同學中存在的弱點和不足。比如：
（1）聽課狀態時好時壞，不能持久地保持全力以赴的勁頭，不能跟緊老師的講課思路。
（2）學習主動性差：反映在上課時不記筆記，懶於動手；反映在作業上，不能規範、及時地完成作業，能拖則拖。
（3）早讀不能放開喉嚨讀書，嘴上懶，不肯下力氣背誦。
（4）課下不能合理地分配時間，細小時間幾乎全浪費了，一天下來比別人少學近一個小時。
（5）說和做不能統一，說起來頭頭是道，做起來稀鬆平常，缺乏堅強的意志力、自我約束力和持之以恆的耐力。
（6）總愛抱怨條件環境不如別人，不能正確的反省自己，情緒波動大，不能安心學習，效率低。
（7）不是跟人不學習進步沒有，而是比吃比喝比穿比玩。吃零食有錢，買書卻小氣。
這些弱點和不足，絕非這一個多月里所產生的，這也許是國中乃至國小階段就或多或少的存在著。如果我們不拋棄這些，勢必將繼續影響著我們高中的學習，甚至影響我們整個一生。