一、引言
如果說一輪複習是在準備磚頭、鋼筋、水泥、石子等建築材料，那么後期的二輪複習就是在動工建築拔地而起的高樓大廈。一輪複習中積累的知識系統和網路結構只有結合語言實踐運用，才能在高考中運籌帷幄，立足於不敗之地。
二、後期複習的誤區
一方面我們的英語教師面對鋪天蓋地的形形色色的所謂押題卷、最後一卷，忙的焦頭爛額、顧此失彼、身心疲倦。另一方面過量的試卷加上飽和的考試擠壓掉了學生對於一輪複習中難點核心知識回顧和後期複習中重點知識點拓展的整理。
三、試題的取捨
依據考試說明的知識範圍和能力層級從眾多的試卷中取捨試題，堅決拒錯題、難題、偏題、舊題、怪題帶到班上浪費高三學生的有限的寶貴時間，折騰疲憊的身心。
四、選題的利用
根據皖版真題命題風格，包括選文話題材料、常考知識點、歷年出現頻率、題型的權重比例、答案選項及干擾選項的套路等來組合綜合套卷。
根據目標學生在綜合套卷中診斷反饋和暴露出來的典型共性問題來組合專題題組來矯正修補。光做題不總結不干預無效果。
五、長計畫、短安排、早準備
發揮備課組的團隊力量，找題、做題、選題、研題、用題等後期與試題試卷有關的複雜工作要分工分解分布完成，有效經驗資源共享，選題組卷6周12套卷。全體高三備課組教師只有集思廣益、精準把脈、精誠合作，才能把本屆高三英語複習備考做實、做大、做強。