區長教育工作會議講話稿 篇1
各位老師、廣大教育工作者、同志們：
在第29個教師節即將到來之際，今天，我們在這裡隆重召開全區教育工作會議，會議規模大、規格高，充分說明了區委、區政府對教育工作的重視。剛才，勝利書記、亞娥部長分別宣讀了區委、區政府《關於表彰20xx-20xx學年度提高教育質量先進單位和教育工作先進個人的決定》和教師節慰問信，秋實區長作了教育工作報告，市教育局王局長對我區教育工作給予了充分肯定，並提出了明確要求，請大家認真抓好貫徹落實。同時，會上對20xx-20xx學年度全區提高教育質量先進單位和教育工作先進個人進行了表彰。在此，我代表區委、區政府向受到表彰的先進單位和個人表示熱烈的祝賀!向辛勤工作在教育教學一線的廣大教師和教育工作者致以節日的問候和良好的祝願!
近年來，區委、區政府始終把教育作為惠及全區人民的民心工程來抓，將教育擺在各項社會事業的首位，認真落實中央和省市教育方針和部署要求，大力實施“科教強區、人才興區”戰略，強化政府辦學責任，持續深入推進教育改革，教育教學質量明顯提升,尤其是廣大教育工作者愛崗敬業、勤勉奉獻，為培養優秀人才、推動全區教育事業快速發展付出了大量心血。在此，我代表區委、區政府向全區廣大教職員工及所有關心和支持渭城教育事業發展的各界人士，表示崇高的敬意和衷心的感謝!
當前和今後一個時期，是我們搶抓機遇、加快發展的“黃金時期”，也是對渭城發展具有決定性意義的關鍵時期。面對新的機遇和形勢，區委七屆六次全會上提出了建設現代化田園新區、在全市率先實現城鄉一體化、率先實現“鹹陽夢”的奮鬥目標。要實現這個宏偉目標，我們要做好方方面面的工作，抓好教育工作尤為重要。古人講：“敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。”就是說重視教育是建國的根本，培養人才是治理國家的首要任務，沒有一批有能力、懂技術、敢創業的人才作支撐，再好的目標也是空談。對此，大家一定要牢牢把握好教育這個根本，以創建教育強區為目標，積極學習借鑑國內外發展現代教育的先進經驗和成功做法，大膽探索現代教育新模式，完善從學前教育到成人教育科學合理的現代教育體系，努力為渭城的發展培養更多人才，為加快現代化田園新區建設、實現“兩個率先”目標提供強大的人才引擎和持久的智力源泉。下面，我著重從理念方面講五個意見：
一要提升素質教育，推進教育事業全面發展。“志於道，據於德，依於仁，游於藝。”這是孔子的話，也是他最核心的價值觀，“志於道”，就是要立志高遠;“據於德”，是說要以德作為行事的規則;“依於仁”，就是說對人對物要有愛心;“游於藝”，則是指熟練掌握禮、樂、射、御、書、數等六藝，這12個字雖然簡短，但卻道出了育人之要，也指明了教育的根本方向。現在來說，就是我們實施的綜合素質教育。1、要堅持育人為本。何為“育人”?就是教育學生如何做人的問題，這是教育的生命和靈魂，我國著名的教育家陶行知先生也指出：“先生不應該專教書，他的責任是育人做人”。如果單純強調知識灌輸，而缺少正確人生觀、世界觀、價值觀的引導，就會使學生缺乏做人的志向和原則，這樣的教育是失敗的教育，甚至是危害社會的教育。我覺得，我們的學校應該把“培養什麼人、怎樣培養人”始終作為辦學的根本課題，切實做到育人為本，全面推進素質教育，塑造學生的健全人格和健康個性，這是我們培養人才最起碼也是最基礎的要求。2、要堅持德育為先。我國傳統教育歷來十分講究道德教育，或是出於“溫良恭儉讓”的道德規範，或是來自“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的人生理念，總之，德育在我們傳統的教育體系中一直占據重要位置。然而，從藥家鑫、李天一等青少年問題中，大家應該清醒的意識到當前道德教育的不足，切實加強和改進未成年人思想道德建設，已成為一個刻不容緩的事情。我們要跳出“分數統領一切”的泥潭，從豐富的傳統道德中挖掘正能量，培養青少年遵紀守法、嚴於律己的道德自覺和敬業、誠信、友善的道德情懷，構建有靈魂的道德教育體系，真正使學生成為有道德、有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。3、要堅持全面發展。現代社會需要德、智、體、美、勞等全面發展的高素質綜合人才，這是素質教育的根本方向。我們在教育學生加強知識學習、打好文化基礎的同時，要更加注重體育和心理健康教育，不斷強化生命、生存、生活教育，努力使學生體魄強健、人格健全，讓學生擁有良好的審美情趣和人文素養，促進學生全面進步。4、要堅持能力為重。“高分低能”的話題已是老生常談，前些年，11名內地高考“狀元”在面試環節被香港大學拒之門外，港大的理由是不願錄取“書呆子”，這一事件不得不引起我們的深思。大家一定要注重學生的學思結合、知行統一，讓學生學會知識技能、學會動手動腦、學會生存生活，使學生的學習能力、實踐能力和創新能力同步發展。
二要堅持統籌協調，推進教育事業均衡發展。我們渭城的教育要發展、實現現代化，必須以促進教育公平和最佳化資源配置為重點，著力構建符合我區實際的現代教育體系，更好地滿足城鄉民眾多層次、多樣化的教育需求。1、要合理調整學校布局。隨著秦漢、空港新城建設的深入推進，拆遷的村組不斷增多，統籌解決好拆遷民眾子女的上學問題是我們必須考慮的一件大事。對此，我們要圍繞全市教育發展規劃，加強和兩個新城的對接，按照高中向組團城市集中、國中向片區集中、國小向新型社區集中、學前教育向農村延伸的“三集中一延伸”發展思路，科學確定各個層次、各個階段的學校布局規劃，堅持因地制宜、因時制宜，充分考慮學校實際情況和民眾意願，宜撤則撤、宜並則並、宜建則建，穩步推進學校布局調整。2、要最佳化教育資源配置。促進教育公平、縮小教育差距，是我們最佳化教育資源配置的根本目的，更是廣大民眾的迫切願望。教育部門要結合中國小布局調整和寄宿制學校建設，積極實施薄弱學校改造計畫，把教育資源配置向城鄉薄弱學校傾斜，逐步實現師資、設備、圖書、校舍的均衡配置，縮小區域、城鄉、校際間差距，促進城鄉教育均衡發展，逐步解決“擇校熱”和“大班額”等問題。特別是對於貧困家庭、殘疾兒童、流動人口子女等社會弱勢群體，我們更應該盡到政府的責任，建立健全弱勢群體受教育權利保障機制，嚴格落實進城務工人員子女接受義務教育的保障措施，為渭城轄區的每個家庭困難學生、殘疾孩子、農村“留守兒童”、進城務工人員子女，都提供相對公平的教育機會，讓每一個孩子都享受到優質教育資源。3、要實施名校戰略。要以創建精品學校、名優學校為目標，積極推進“教育優質特色發展工程”，高標準地創建示範學校，引領和帶動全區所有學校進一步提升師資水平、辦學條件和教育質量,力爭通過3-5年的努力，在學前教育、義務教育、高中教育、職業教育各個學段中培育一批聞名省市的知名學校，逐步形成“一校一特色、一校一品牌”的教育格局。4、要積極推進“雙高雙普”創建工作。這是對一個地區教育綜合實力的全方位考量，也是創建教育強區的必經階段。我們的教育等相關部門和各中、國小要嚴格按照省上的評估標準，本著軟體從嚴，硬體從實的原則，拿出可行性方案和階段性計畫，統籌安排，查找差距，落實措施，確保“雙高雙普”工作紮實推進，順利通過驗收。
三要強化隊伍建設，推進教育事業優質發展。“教師是人類靈魂的工程師”。咱們想把渭城的教育事業辦好、辦出成績，首先要加強師資隊伍建設。著重從三個方面抓起：1、要加強師德師風建設。唐代思想政治家韓愈說：“師者，傳道授業解惑也”。在中華民族的教育歷史中，“傳道”，也就是我們現在所講的社會道德、文明公約是首要的。所以說，身教重於言教，廣大教師要從自身做起，切實加強師德師風建設，不斷提升綜合素質，這是其一。再就是要採取措施，比如通過開展評選表彰優秀模範教師等活動，樹立先進典型，弘揚高尚師德，培育更多的“呼秀珍式”典型，著力在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍。2、要加強教師隊伍建設。教育的質量取決於教師的質量，教師能力搞不好，其他硬體再好也不頂用。我們必須把好教師入口質量關，不斷完善教師培訓規劃，健全教師繼續教育制度和教師資格制度，全面提高教師業務水平;要重視改善教師的工作、生活條件，落實教師社會保障政策，在工資、住房、職稱等方面消除後顧之憂，讓他們安心舒心教書育人，真正使教育成為太陽底下最光輝的職業，讓教師成為最受尊敬、最值得羨慕的人。3、要加強校長隊伍建設。學校辦學水平的高低，與校長能力水平大有關係，沒有好校長，學校可能就辦不好。我們要提倡教育行家辦學,建立健全校長選拔任用制度和任期制度，鼓勵他們在實踐中大膽探索，創新教學思想、教育模式和教育方法，著力打造一批懂教育、善管理、有創意的學校領頭人，不斷提升全區教育教學質量和水平。
四要深化教育改革，推進教育事業創新發展。“明者因時而變，知者因事而制。”就是說，凡事都是不斷發展變化的，我們的教育教學事業也要與時俱進的深化改革，從渭城的教育發展實際出發，更新教育觀念，創新教學手段，不斷開創教育教學工作新局面。1、要推進人才培養體制改革。這是深化教育教學改革的首要課題，根本則是以創新人才培養模式為導向，不斷完善學業水平考試，構建科學的綜合素質人才評價體制機制。我們各學校要按照適應國家和社會發展的需求，遵循教育規律和人才成長規律，注重因材施教，推動教育教學方法創新，倡導啟發式、討論式、參與式教學，激發學生好奇心、自覺性，鼓勵學生進行創造性、發散性思維，為全面提升素質教育、大力培養創新人才提供保證。2、要深化教育管理體制改革。這其實無非就是“教”、“管”分家的問題，學校“教”到點子上，教育部門“管”到關鍵處，各自做好自己事情就行了。我們各級教育主管部門要以轉變職能和簡政放權為重點，推動教育行政管理從微觀向巨觀轉變、從直接向間接轉變、從管理為主向服務為主轉變，逐步形成政教分開、權責明確、統籌協調、規範有序的教育管理體制。3、要深化辦學體制改革。我覺得，在這個問題上：一方面是進一步落實學校辦學自主權，大力推進依法辦學、自主教學、民主管理的現代學校制度建設，使學校真正成為自我發展、自我約束的責任主體;另一方面鼓勵社會力量以多種形式興辦民辦教育，加快構建政府、學校、社會之間的新型辦學關係，形成以政府辦學為主體、全社會積極參與、公辦和民辦教育共同發展的良好格局。
五要加強組織領導，推進教育事業長足發展。我覺得，順利完成今年教育各項工作任務，最根本的還是要夯實責任、狠抓落實。1、要強化領導。各級黨委、政府要把教育擺在優先發展的戰略地位，黨政主要負責同志切實負起第一責任人的責任，高度重視、主動關心、大力支持，真正把教育工作抓在手上、放在心上，推動教育事業快速發展;分管領導同志要及時研究解決重大教育問題，確保各項工作任務落到實處。2、要加大投入。在這裡，我講一個故事：民國時期四川有個軍閥叫劉文輝，任西康省政府主席，他的一條重要執政理念就是“傾囊興教”。1930年，有個攝影師發現當地的學校校舍大都寬敞明亮，而一些縣政府辦公房卻破爛不堪，於是問當地縣長：“為什麼縣政府的房子還不如學校校舍?”縣長回答：“劉主席說了，如果縣政府的房子比學校校舍好，縣長就地正法!”大家想想，一個舊軍閥尚且有如此重視教育的眼光，我們更應該不斷加大財政對教育投入的力度，進一步完善政府投入為主、多渠道籌集教育經費機制，注重動員在外人士為家鄉教育事業捐資引資，不斷拓寬教育資金的領域，促進全區教育事業長足發展。3、要合力推進。全區上下要大力倡導“興教助學、人人有責”的理念，引導社會各界樹立正確的教育觀，充分調動社會團體、企事業單位和公民個人關心支持教育的積極性，努力形成重教為先、興教為責、支教為本、愛教為榮的良好格局。要建立和完善民眾對教育建言獻策的平台，積極利用社會力量監督和評價教育、參與教育管理，營造學校、家庭、社會“三位一體”共同關心、支持教育的濃厚氛圍，促進全區上下形成“人人關心教育事業，人人支持教育發展”的強大合力。
同志們，教育興則渭城興、教育強則渭城強。大家一定要按照本次會議的部署和要求，圍繞抓教育、提質量、育人才、促發展，進一步統一思想、提高認識，開拓進取、真抓實幹，奮力開創全區教育事業的新局面，為加快現代化田園新區建設，實現“兩個率先”目標作出新的更大的貢獻。
區長教育工作會議講話稿 篇2
同志們：
這次教育工作會議，是區委、區政府召開的一次重要會議。剛才，亞娜副區長作了工作報告，我完全同意，會議還表彰獎勵了我區榮獲全省標準建設先進校和全市百所樣板校的先進學校，在此，我代表區委、區政府對受到表彰獎勵學校所取得的成績，表示熱烈的祝賀和衷心的感謝。亞娜副區長的工作報告講得比較全面，下面，我就教育工作重點強調四方面的問題。
一、要營造繼續重視教育的環境和氛圍
近年來，區委、區政府十分重視教育事業發展，不斷加大教育的投入，新一屆班子也將一如既往的重視教育。一是區第十一次黨代會提出了五區建設，其中之一就是教育前導區建設，由此可以看出我們發展教育事業的決心。二是xx屆二次人代會政府工作報告明確了政府對教育的投入堅定不移。今年實施了新財政體制改革，我們的財政實力不是增強了，而是削弱了，但我們對教育的投入不會減弱，在財政非常緊張的情況下，今年我們要新建5600平方米民航路國小和幼稚園，完成大民中心校及第十七中學校園建設，完善五十九中、新明國小等4所申辦省標準化先進學校教育教學設施。三是各單位要大力支持我區教育事業的發展。教育、文化、經計、財政等部門要積極爭取國家、省、市教育專項資金，增加對教育的投入;各街道、城管、環衛等部門要加強校園周邊環境的管理;公安、交警等部門要確保校園周邊環境平安暢通。
二、要切實提高教育教學質量
一要完善教育軟體建設。隨著連續幾年的投入，我區教育軟、硬體建設都取得了較好成效，(舉例，城鄉結合部的大民中心校建設得比較好)下步工作中我們需要進一步完善軟體建設，在加強管理上下功夫。重點要在提高教育教學質量、提升教師隊伍整體素質、加強學校管理等方面下功夫。二要加強學校領導班子建設。學校校長是第一責任人，因此，區教育局要強化每一個學校的校長的能力建設。三要抓好區教育局自身的班子建設。四要強化教師隊伍建設。有好的帶頭人，還要有好的教師隊伍，這是提高教育教學質量的重要保障，要實施“三名工程”，培養名師、名校和名校長。
三、要切實提高學生全面素質和辦出特色品牌學校
一要充分認識提高學生全面素質的重要性。中國小時期是人生成長的重要時期，也是人生記憶最深刻的時期，因此，國小和中學教師對孩子的記憶和影響也最深刻，因此說素質教育很重要，看上去簡單，但做起來卻很難。二要將素質教育貫穿整個學校教育活動中。目前，我們現在的教育就是適應應試教育，因為我國的教育體制就是這樣，但在適應應試教育的同時，我們也要把素質教育貫穿於整個教育教學當中，讓學生不斷地去看、去聽、去接觸，從而提高學生的全面素質。三要把學校辦出特色、辦出品牌。我們的教育，是要把應試教育和素質教育都辦好的教育，並且都要辦出特色、辦出品牌。(舉例，河北省恆水中學，建議教育部門去進行考察)
四、要切實抓好學校的安全教育和安全管理
一要強化學生安全意識的教育。安全意識教育對學校、家庭和孩子的一生都非常重要。(舉例，工廠工人發生安全事故，就是缺乏安全意識)，因此，中國小要定期開展安全應急疏散和演練，培養孩子的安全意識，讓孩子養成良好的注意安全的習慣，責任重大，使命光榮。二要加強學生飲水和學校食堂的安全管理。(舉例，恆昌中學學生宿舍和學校食堂衛生、管理都做得比較好)三要加強校園周邊環境和校園內部環境安全管理。各學校要與消防部門、就近的派出所和街道社區結成安全聯防對子，加強對學校周邊環境和校園內部環境的安全管理，防止出現打架等安全事件或安全事故發生。四要抓好校園安全工程建設。我區的校安工程建設得比較好，但我們還要繼續完善學校的校舍安全建設，確保學生安全。
同志們，“國運興衰，繫於教育，三尺講台，關乎未來”。龍沙的發展正面臨著千載難逢的良好機遇，教育事業也承載著繼往開來的光榮使命。讓我們以飽滿的精神、務實的作風，團結一心，奮力拚搏，不斷書寫龍沙教育事業的新篇章，為龍沙經濟社會發展作出新的更大貢獻!
區長教育工作會議講話稿 篇3
尊敬的各位領導，同志們：
大家上午好!
我叫劉麗潔，是縣一高的一名教師。今天，能夠代表所有奮戰在教育戰線上，為了黨的教育事業而增光添彩的教育人在此發言，深感榮幸。
出身於教育家庭的我，從小看著身邊有那么多從事教育的人懷著青春的夢想，傾心於教育這方熱土，用愛和責任演繹著平凡但完美的教育人生。因為他們，我至今仍然慶幸，九年前畢業的時候，我帶著自己的夢想從事了和他們一樣神聖的職業。九年多來，我把滿腔的熱情都獻給了我的學生，把勤勞融入小小的三尺講台，讓這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
時至今日，是我站在三尺講台的第3383天。六年前的十一月十七號，在晚自習回家的路上，我被一輛迎面疾馳的汽車撞倒在地，右腳踝處血肉模糊，當我的家人趕到事故現場，把我送到縣醫院急診室，醫生剪下了那些污染嚴重的皮肉，在傷口處縫合了13針。第二天，我不顧醫生和家人的勸阻，攔了一輛計程車奔向學校，在我家人的攙扶下於七點四十分準時出現在了教室門口，因為那天，第一節，是我的語文課。學生們撲上來的噓寒問暖讓我忘記了疼痛。我至今依然清楚的記得，此後的四十八天，是我兩個班的學生自發的每天輪流把我從校車背上五樓的教室。當我痊癒後走進教室，同學們共同唱起《祝你平安》這首歌的那一瞬間，我淚流滿面。那一刻，是他們，是我的學生，讓我深深地感受到了作為一名人民教師的幸福和榮耀，也讓我更加堅定了要為黨的教育事業而奮鬥終身的理想和信念!
此時此刻，我又想起了說過的那段話：“只有進行了激情奮鬥的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會留下充實，無悔的青春回憶。”我經常在想，青春奉獻的含義，不僅僅是民族大義前的捨生取義，危急關頭的挺身而出，更多的是做一顆永不生鏽的螺絲釘，牢牢地堅守在平凡的工作崗位上，默默地傳遞著正能量，散發著光和熱。
還記得，20xx年的十月九號，我僅僅三個月零兩天的孩子，在縣醫院治療了十一天仍然持續高燒達四十度，被轉往許昌兒童醫院重症監護室的時候，我卻站在三尺講台上聲情並茂的講著李密的《陳情表》;在九天九夜的重症監護中，我被醫生通知可以有五分鐘的時間去看望我日夜牽腸掛肚的孩子的時候，我卻在許昌市六校聯考的考場裡。當夜暮降臨，終於改完試卷的我拖著疲憊的身軀回到家裡的時候，看著那張空空的嬰兒床，我在心裡說了無數個對不起。那一晚，我的日記上只有一句話：我多么希望，這九天九夜，我和我的孩子都沒有記憶。那一刻，我想到的是，疼愛自己的孩子是一種本能，而牽掛別人的孩子才是真正的大愛。躺在醫院的，是我一個人的孩子，而在教室里等著我的，是163個家庭的希望。
記不清有多少個夜晚，我會和很多年輕的媽媽一樣，毅然放下嗷嗷待哺的孩子，匆匆踏上輔導學生晚自習的路程，而身後孩子的哭聲，我想那是每一個做了母親的人都能感受到的撕心裂肺。我在心中無數次感謝過我生活在一個領導關心，同事幫助，學生信任的大家庭，讓我每一次走上我所摯愛的三尺講台的時候，都無所牽掛。我和很多人一樣，正是堅守著一名普通人民教師的人生信仰，來奉獻對這份事業的熱愛與忠誠!
一份耕耘，自有一份收穫。在上級和學校各級領導的親切關懷下，在同事們的熱心幫助下，我和我那些可愛的學生一同成長，一同收穫。在工作中，我不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學科的教育教學教法，業務水平不斷提高。我所撰寫的論文《淺析新課標下語文教學中的情感教育》榮獲許昌市教育教學論文一等獎;在縣中國小教師公開課、示範課、優質課比賽中均獲得一等獎;我所帶的的三屆學生連年取得“同頭課第一”的好成績;我代表許昌市參加河南省舉辦的“文明河南做表率”演講比賽獲得一等獎。為了更加準確的了解高考時學生的得分和失分情況，我於今年6月，經許昌市教研室推薦，參加了河南省20xx年高考語文學科的評卷工作，並被評為“十佳優秀閱卷員”。
在這次“最美教師”的評選活動中，我看到了那么多在平凡的三尺講台上無私奉獻的追夢人，我看到了徐寧老師靜等一朵花開的姿態，我讀懂了鄭艷玲老師在學生跪求挽留她時流下的眼淚，我看到了王衛華老師紮根鄉村教育，數十年如一日的堅持，我明白了張亞麗老師放下生病的孩子，依然奔赴課堂的決心，我看到了滿懷激情，甘心奉獻的喬亞玲老師，我體會到了黃艷華老師因為給學生排練節目而導致女兒早產時的心痛，我看到了蘇明艷老師非科班出身，但依然優秀的磨礪。
今天，我淺薄的人生閱歷不足以表達每一份為了黨的教育事業而默默付出的情懷，也許，終其一生，我們也不會有驚天動地的壯舉，不會有耀眼的光環和榮譽，但是，平凡的我們，正是因為從事了神聖的事業而變得內心充盈，靈魂飽滿。關於教育，前人已為我們刻下一個又一個崇高的標尺：有教無類，誨人不倦，春風化雨，蠟炬成灰。古人云：“一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木，終身之計，莫如樹人。”對於每一個把青春都將奉獻給這份事業的人來說，這條路注定依然漫長，但我們必將堅守著青春的夢想，奉獻在這方淨土之上，讓自己的每一個腳印都記錄著青春成長中的真誠、勤奮、正直和善良。我們會用無悔的堅守，托起學生們成長成材的夢想，用我們激情奮鬥的青春譜寫一曲奉獻的讚歌，縱使暮年，白髮蒼蒼!
謝謝大家!
區長教育工作會議講話稿 篇4
同志們：
今天，我們在這裡召開自治區雙語教育質量提升工作會議，會議的主要任務是，深入貫徹落實自治區民族團結進步年動員大會和自治區黨委南疆教育質量提升工作推進會精神，認真總結自治區推進雙語教育工作取得的成績與經驗，研究和分析當前我區雙語教育改革發展面臨的新形勢、新任務，圍繞提升雙語教育質量這一核心任務，安排部署下一階段雙語教育管理工作，努力推動雙語教育質量建設再上新台階。剛才，伊犁、喀什等七個地州教育局的同志分別作了雙語教育質量報告，各地的報告既對本地區雙語教育質量的總體情況進行了客觀分析，也實事求是地反映了存在的問題，提出了許多很好的思路和辦法;會議還對自治區20xx年雙語教育質量監測情況進行了通報，我完全同意。下面，我講兩個方面的意見，供大家參考。
一、充分肯定“ ” 時期自治區雙語教育的歷史性成就
(一)雙語教育實現歷史性突破。 “ ” 時期，從中央到地方各級黨委、政府把推進少數民族雙語教育作為加強民生建設、維護社會穩定、促進社會和諧的重要抓手，高度重視、高位推動，長遠謀劃、真抓實幹，使雙語教育呈現出蓬勃發展的良好態勢。截止20xx年，全區學前和中國小少數民族接受雙語教育和民考漢的學生已達到224.93 萬人，占少數民族在校生數的77.38% ;比20xx 年(99.43 萬人)增長了126.22% ;雙語教育幼小銜接率達到88.8% ，小初銜接率達到91.86% 。在我區已經形成了基層民眾熱心支持、各級黨政高度重視、職能部門合力推進、社會各界廣泛認可的推進雙語教育工作的良好氛圍。
(二)基本普及學前兩年雙語教育。 “ ” 時期，我區雙語教育的發展中，最引人注目的成就是學前雙語教育的發展。免費上幼稚園的優惠政策，極大地激發了各族民眾送孩子接受學前教育、雙語教育的熱情，雙語教育“ 從娃娃抓起” 成為各級黨政和社會各界的共識。中央和自治區通過實施各類農村雙語幼稚園建設工程，在農村布點建設了2523 所雙語幼稚園，使全區農村幼稚園總量達到3239 所，全區少數民族在園幼兒數由20xx 年的34 萬增長到20xx年的52 萬，淨增53% 。20xx 年，自治區基本普及了少數民族學前兩年雙語教育，填補了我區一個學段的空白，為雙語教育的整體發展奠定了堅實的基礎。從20xx 年起，中央財政支持新疆建立農村學前教育經費保障長效機制，確保農村雙語幼稚園正常運轉，為農村幼兒入園提供免除學費、讀本費和一伙食費補助，使我區免費教育向下延伸兩年，各族民眾實實在在地享受到了雙語教育改革發展的成果。截止20xx年，全區學前兩年少數民族接受雙語教育幼兒數比20xx 年增長了100%，學前兩年雙語教育普及率達到78.67% 。
(三)雙語教育管理和質量保障體系建立健全。 新疆雙語教育管理工作的一些典型經驗和做法對於全國都具有示範作用，許多政策措施和管理經驗引起了教育部的高度重視，並推薦其他兄弟省區進行學習和借鑑。近年來，自治區先後頒布了關於進一步提高中國小和幼稚園雙語教育質量的意見，制訂了各學段雙語教育的指導綱要、課程設定方案、課程標準等政策性檔案，編寫修訂了系列雙語教材，逐步構建起具有新疆特色的雙語教育體系。進一步規範雙語教育辦學行為，加強常規管理，開展教學指導，推進教育科研，定期開展督導檢查，落實各級黨委、政府對雙語教育的管理職責。建立和完善雙語教育招生考試制度，單列雙語班招生計畫，實現了雙語教育與考試改革的有序銜接。從20xx 年起全面實施中國少數民族漢語水平等級考試(MHK )，參加考試人數規模逐年擴大，調動了包括教師和學生在內的全社會學習雙語的熱情。在推進雙語教育進程中，自治區始終重視加強雙語班母語文學科、民語授課學科教學工作，並高度關注民語授課普通班的教學質量，堅持民漢雙語教學並舉並重、質量建設同步同調。在教育部的指導下，自治區從20xx 年起開展了雙語教育質量監測工作，剛才，教育部民族教育發展中心的專家已經通報了我區20xx年雙語教育的質量監測情況，質量監測報告也已經發給與會代表了，各地一定充分利用好質量監測的結果，用以指導教學管理和質量提升工作。
(四)雙語教師隊伍活力不斷增強。 “ ” 時期，我區雙語教師隊伍的建設成效顯著，基本支撐起了自治區的雙語教育體系。一是抓好源頭培養。採取“ 免費、定向” 的方式為農村學校培養雙語師資，20xx 年至20xx年，共招收培養師範生1.71 萬人(含部屬師範院校免費師範生)，已定向就業5300 餘人。二是實行按需補充。實行公辦中國小、幼稚園統一招聘和突破編制按需補充雙語教師的政策，20xx 年至20xx年，共補充學前和中國小雙語教師6.12 萬人，同時，通過援疆省市支教、城鎮教師支教和大學生實習支教等方式，選派了一大批城鎮教師赴農村學校支教，並主要安排在雙語教育崗位工作。三是加強在崗培訓。20xx 年起，通過實施《國家支援新疆漢語教師工作方案》和《新疆中國小少數民族雙語教師培訓工程》，培訓雙語教師1.38 萬人。四是改善教師待遇。在全區鄉村教師享受每月200 元“ 鄉鎮幹部基層補貼” 的基礎上，南疆四地州鄉村教師每月再增加200 元“ 鄉村教師生活補助” 。自治區財政投入9600 萬元對義務教育階段學校班主任津貼予以補助。中央和自治區共投入14.4 億元，新建2.5 萬套教師周轉房，解決了近5 萬名教師的住宿困難。截止20xx年，全區共有學前和中國小雙語教育崗位教師11.99 萬人，比20xx 年增加了8.33 萬人。
(五)雙語現代遠程教育發揮重要作用。 20xx 年以來，中央和自治區投資7 億元，實施了854 個計算機教室和4.07 萬個班的“ 班班通” 建設項目，使全區85% 以上的中國小雙語班具有“ 班班通” 設備，能夠實施遠程課堂教學，初步形成具有新疆特色、適應雙語教育需要的雙語遠程教育網路框架。同時投入0.6 億元豐富完善自治區中國小雙語教學資源，加大新疆基礎教育公共服務平台和管理體系建設，為雙語教育提供了“ 輔助教學、開展教研、組織培訓” 的資源和平台服務。
(六)全社會形成支持雙語教育的良好氛圍。 自治區組織編寫了《新疆少數民族雙語教育政策解讀》，並利用各類新聞媒體廣泛解讀新疆雙語教育政策，宣傳雙語教育成就。同時連續組織大學生雙語能力大賽、中國小學生“ 雙語” 擂台賽、少兒雙語口語大賽等賽事活動，在全社會營造了學雙語、用雙語、宣傳雙語的濃厚氛圍。各族民眾對雙語教育真心擁護、熱烈歡迎，爭相送子女接受雙語教育。
“ ” 期間，在中央的高度重視和自治區各級黨政的不懈努力下，我區的雙語教育工作改革創新、迎難而上，不斷取得新成績、新進步，得到了中央和自治區黨委的充分肯定。但看到成績的同時，我們更要高度重視當前雙語教育工作面臨的突出困難和問題。一是基層對雙語教育政策的理解與執行有偏差。一些地方對自治區雙語教育的方針、政策和規劃學習、理解不到位，不能因地制宜、實事求是推進雙語教育，只講數量，不講質量。二是教學常規理不落實。一些縣鄉基層學校教學常規管理不嚴格，雙語教學課程設定不合理，教師教學行為不規範，教學要求不達標，缺乏對教育質量的監控措施，規範化、系統性的督導開展得不夠。三是雙語教師短缺、教學能力不足。教師隊伍存在數量與結構性短缺，僅南疆地區就短缺雙語教師8.38 萬人，在崗教師素質能力不足，雙語教師漢語教學能力較低，一些基層教師工作責任心亟待加強。四是對雙語教育銜接統籌規劃不科學。一些地方由於國小階段大面積推行模式2 教學，而初、高中階段因師資、教學條件所限，無法相應開足模式2 教學班，導致部分學生無法連續按照同樣的教學模式接受雙語教育;個別地方仍然存在學生在同一學段中途轉換教學模式的情況，這些都對學生的學習和成長造成了影響。應該認識到，這些問題和困難有些是客觀條件造成的，但更多的還是我們的意識不到位、管理不到位造成的，需要在今後的工作中認真地加以研究和解決。
二、明確任務，多措並舉，高質量推進雙語教育
加強雙語教育，既是國家戰略，也是實現新疆社會穩定和長治久安的築基工程。在今年自治區民族團結進步年動員大會上，張春賢書記專門在27 項舉措中，提出了“ 因地制宜推進雙語教育” 的要求，並特彆強調“ 要尊重現實實際，尊重發展階段，採取適合的教學模式，注重實際效果，重在提高質量。” 為我們堅定不移依法推進雙語教育指明了方向、明確了目標、提出了更高的要求。
艾爾肯· 吐尼亞孜在自治區黨委南疆教育質量提升工作推進會上明確要求：“ 一定要把質量提升作為‘ 十三五’ 期間的一個工作主題，把更多的時間、精力和資源用在內涵建設上。” 提高教育質量已經關係到雙語教育政策能不能按照中央和自治區黨委的要求貫徹好、落實好，關係到雙語教育能不能得到民眾的真心擁護和社會的廣泛認可，已經成為促進各民族交流交往交融、推動自治區民族團結進步事業的“ 關鍵一招”。自治區黨委的要求就是我們的任務，同志們一定要增強工作信心，扭住關鍵環節，加大管理力度，確保中央和自治區有關雙語教育的各項政策措施在基層教學一線落實到位、執行到位，全面提升雙語教育教學質量。
(一)堅持雙語教育十年規劃和“ 四個毫不動搖” 總方針。 《自治區學前和中國小雙語教育發展規劃(20xx—20xx 年)》以及張春賢書記提出的推進雙語教育“ 四個毫不動搖” 的要求，是當前和今後一個時期我區雙語教育工作總方針、總遵循。各地教育行政部門一定要堅持積極、穩妥、有效原則，推進雙語教育改革發展。要通過調研檢查、教學督導、成效評估、會議培訓等多種方式，指導和督促基層和學校按照因地制宜、分區規劃、分類指導、分步實施原則，把握好推進雙語教育的節奏和規模，從各民族情況不同、區域情況不同和使用語言情況不同的實際出發，合理選擇雙語教育模式，處理好各種教學模式之間的關係。要充分認識“ 四個毫不動搖” 的深刻內涵和重大意義，務必把這一要求轉化為具體的目標、任務、措施和行動。
(二)更高質量普及學前雙語教育。 “ 十三五” 開局之初，中央就提出了新疆要基本普及學前三年雙語教育的規劃目標。學前雙語教育向下延伸1 年，我們面臨的形勢任務異常艱巨，尤其是南疆地區，幼稚園要滿足學前三年需要還存在不小的缺口，在園舍建設、師資隊伍、運行保障等方面還存在很多困難。目前，教育廳已研究制定了《自治區農村學前三年雙語教育發展規劃》，並積極與國家有關部委進行了對接。國家發改委已明確表示將在“ 十三五” 期間，以新疆專項的形式投入資金支持我區雙語幼稚園建設，並於20xx年先行投入10 億元建設資金，新建、改擴建552 所雙語幼稚園。目前，項目規劃已報國家發改委，可在年內完成開工建設任務。自治區財政也表示將積極爭取中央財政支持，將我區現有的農村學前雙語教育保障機制由學前兩年延伸至學前三年。這是“ 十三五” 期間我區雙語教育工作的一件大事，前期，自治區發展改革委已經會同教育廳共同建立了“ 十三五” 期間各地雙語幼稚園項目建設儲備庫，將擬建的所有項目全部入庫管理，並改革管理方式，簡政放權，將幼稚園規劃布點工作交由地州發改、教育部門管理，原則上所有國家項目幼稚園必須從項目儲備庫中遴選建設。各地要高度重視這項工作，根據實際情況，區分輕重緩急，科學規劃和布局幼稚園建設，同時，要在附屬設施建設和師資補充方面謀早謀細，加大投入，為學前雙語教育由2 年向3年延伸夯實基礎，努力實現學前雙語教育更大範圍和更高質量的普及。
在這裡還需要強調一點，農村幼稚園建設工程是民生項目、民心工程，各地縣一定要以高度的責任感和使命感對待幼稚園建設項目。一是要力保工程按時開工，爭取年內完成建設任務。自治區已推薦了項目平面圖供各地參考，各地一定要將可研、地勘、環評等項目前置實施。教育行政部門要擔負起本地區項目幼稚園建設的督查任務，凡未按規定要求開工建設的，自治區將嚴格追查責任，並核減20xx 年項目規模。二是要嚴格項目管理，杜絕違規違紀行為。教育廳將協同自治區發改委開展專項督查，各地也要有責任意識，確保發現問題及時整改，確保“ 十三五” 第一批國家項目的民生效益和質量。
(三)加強和改進雙語教學常規管理。 各地要把提高質量作為學校教學管理工作的核心，以強化書記、校長的質量意識和管理能力為重點，加強和改進各項管理措施，提高學校教學管理水平。一是要把加強教師隊伍管理作為提升雙語教育質量的重要突破口。督促和引導廣大教師把提高教育質量作為履行教師職責的核心任務，樹立質量意識，堅持課程標準，有效開展課堂教學和教學研究，不斷提高雙語教學的質量和實效。二是要從規範教學行為入手，加強學校雙語教學常規管理，提升雙語教育教學質量。要加大教學研究與指導力度，重點加強各級教研員隊伍建設，充實教研人員，提高教研水平，發揮教研工作輔助教學、指導教學、促進教學的基礎作用。要把雙語教育教學評估作為學校目標考核和績效評估的重要內容，以評促建、以評促管，建立和完善問題反饋和整改落實責任制，確保評估發現的問題及時有效解決。要建立健全雙語教育質量報告制度，從今年起，各級教育行政部門和學校每年要向上一級教育行政部門提交雙語教育質量分析報告，對當年雙語教育質量建設情況進行認真地總結、分析，找準問題，設定目標，提出措施。質量分析報告要同時報送本級黨委、政府的主要領導、分管領導，條件成熟的地方可以考慮在合適的範圍內予以公布。教育廳將對質量報告的結構和內容提出更加詳細、規範的要求，並將報告彙編呈報自治區和地州領導，同時以適當方式面向社會公布，希望各地對這項工作重視起來。今年，教育廳還將繼續強化中國小雙語教學常規管理工作，全年計畫開展2 次雙語教學課堂指導活動、2 次雙語教材“ 集中加遠程” 培訓活動，目前上半年的工作任務已完成。三是強化對雙語教育的督導工作。今年我們下半年將適時開展20xx年雙語教育規範化辦學專項督導工作，以南疆地區為重點，以鄉、村學校為主要督導對象，針對學校常規管理工作開展全方位檢查，進一步促進雙語教育規範化辦學。各縣也要在9 月至11 月間，自行組織開展專項督導活動，發現問題，及時整改，推進雙語教育科學化管理。四是強化雙語教育質量監測和考核評價。要建立健全國家、自治區、地( 州) 、縣( 市) 四級雙語教育質量監測機制，加強雙語教育質量的效果評價。在四級質量監測體系中，教育部主要負責制定雙語教育質量監測標準並組織抽檢工作，自治區負責制定雙語教育質量評估指標體系和辦法，地州根據國家標準和自治區的評估指標定期組織開展質量監測和評估，縣市負責配合國家、自治區和地州組織學校實施質量監測和評估工作。在國家層面，今年6 月底前，由教育部主導、教育廳協同，要完成覆蓋全區的國家級雙語教育質量監測任務，監測範圍包括學前和義務教育階段，同時，啟動維吾爾母語文學科監測的試點工作。在自治區層面，將分別在這個學期末和下個學期末，由教育廳主導、各地縣配合，先行完成覆蓋南疆四地州的自治區級分學段、學科、不同教學模式的學業水平測試工作，今後將逐步擴大監測範圍，更全面地反映全區的教育質量建設情況，以“ 評測結合、四級同步” 的方式，向各地縣、學校傳導提升雙語教育質量的工作壓力，切實達到以評促建的目標。今年起，自治區還要啟動南疆義務教育階段雙語教育質量監測年度報告制度，由教育部每學年發布雙語教育質量監測報告，自治區教育廳將雙語教育成績監測數據分學科通報給南疆四地州及縣( 市) 、學校，作為推動當地改進教育教學工作的重要依據。質量監測工作今後將會制度化、常態化，各級教育行政部門要用好這個工具，使之成為改進教育教學管理、提升雙語教育質量的重要依據和手段。
(四)提高雙語教育信息化套用水平。 加強雙語教育信息化套用可以有效彌補雙語師資“ 一缺兩低” 的不足，是現階段提高教育質量的重要手段。各地、各學校要大力推進教育信息化建設，以提高教師套用現代信息技術的意識、能力為核心，以課堂教學實踐為主戰場，加強引導和監管，切實發揮信息技術助力雙語教育的重要作用。要強化對雙語教育信息化套用工作的檢查和指導，提高“ 班班通” 設備和計算機教室接入網際網路的比例，提高設備使用率，加快建立規範的“ 班班通” 和計算機教室套用管理制度，督促、鼓勵教師積極利用現代信息技術獲取雙語教育資源，開展課堂教學，提高教育質量。下一階段，自治區將重點加強教育信息化的套用工作，制定自治區基礎教育信息化督導檢查評估標準，對全區教育信息化設備管理、教師培訓、教學套用進行專項督查。要完成全區鄉村教師信息化教學套用能力層遞式培訓，推進60% 的中國小雙語教師參加“ 曬優課，推名師” 活動。評選30 所中國小教育信息化建設管理套用示範學校，發揮典型示範效應，激勵廣大教師運用 “ 班班通” 等現代教育技術設備開展課堂教學，提升雙語教學質量。
(五)辦好自治區青少年雙語大賽。 為了深入推進自治區民族團結進步年活動，貫徹落實好自治區黨委的部署和要求，大力推動自治區民族團結進步事業，進一步加大雙語大賽的參與度和影響力，今年自治區將改革賽制，擴大範圍，在全區幼稚園、中國小校和高等院校組織開展雙語大賽活動，在廣大青少年學生中形成“ 月月有比賽、人人都參與” 的局面，充分展示雙語教育成果，營造民族團結的濃厚氛圍。今年的大賽活動，以自治區民族團結進步年為契機，以營造“ 學雙語、比雙語、用雙語” 、“ 講團結、贊團結、促團結” 的熱烈氛圍為目標，分學前、國小、國中、高中、大學5 個學段組織賽事，每個學段實行雙語班、民考民、民考漢和漢考民分類賽制，並單列內初班和區內高中班組別，全面調動和吸引廣大青少年學生積極投入大賽活動。根據賽事安排， 5 月中旬將啟動大賽，5 月底到7 月初完成基層縣(市、區)、地(州、市)初、複賽;從9月份開始，自治區級決賽將按照高校組、初高中組、學前和國小組依次舉行;11 月底之前舉行頒獎典禮。這次大賽活動的參賽規模是空前的，預計會有200 萬名大中小學生和學前幼兒參加比賽，組織活動的難度大、要求高、責任重。各地教育行政部要高度重視、認真籌劃，周密安排、合理分工，成立專門的工作機構，明確專人負責，主動與有關部門溝通協調，共同做好大賽各項賽事的組織實施，確保大賽活動平穩有序開展。近期，自治區將印發大賽活動通知，各地要結合本地實際，制定詳細的實施方案，明確各階段的工作重點、目標任務、時間要求和保障措施，把各項工作落實到具體部門和具體人員。要積極組織符合條件的各民族青少年學生踴躍報名，積極參與，力爭在活動中取得好成績。
同志們，提升質量是當前和今後一段時期雙語教育工作的核心任務，也是我們肩負的沉甸甸的政治責任。我相信，只要同志們瞄準目標、堅定信念，腳踏實地、持續奮鬥，就一定會使自治區的雙語教育工作大見成效，就一定會推動雙語教育質量建設再上新的台階。
謝謝大家!
區長教育工作會議講話稿 篇5
按照會議安排，我就做好20xx年職業教育、民辦教育、學生資助工作講幾點意見。
一、職業教育工作
一是全面貫徹落實好市政府下發的《關於進一步深化改革加快發展現代職業教育的實施意見》。市政府下發的《實施意見》內容全面，措施有力，貫徹落實好《實施意見》，對突破職業教育發展瓶頸，全面提升職業教育整體水平必將產生極大的促進作用。各縣區一定要抓好《實施意見》的貫徹落實。要細化任務，落實責任，加強協調，出台配套政策，爭取每年為推動職業教育發展做幾件實實在在的事。
二是繼續深入推進職業教育資源整合。今年，職業教育資源整合重點做好以下四方面工作：一要重點推動技能培訓實質性整合。職業教育資源整合各縣區推進不均衡，有些縣區推進較好，有些縣區有欠賬。按照市政府安排，市上將對職業教育資源整合進行專項督查，各縣區要抓緊完成各項工作任務。二要統籌專業設定，各縣區局要指導職業學校對現有專業進行調研論證，明確專業建設發展重點。市局將對現有專業進行評估，按照錯位發展、突出特色原則，分區域統籌規劃全市專業，培育辦學特色。三要進一步完善全市統一招生政策。要加強生源縣區統籌管理，確保市域內學生能夠自主、無障礙地選擇優勢學校、優勢專業，有序流動。四要充分利用和發揮職教中心優勢，創新開展繼續教育和社區教育，著力提升居民素質和就業創業能力。
三是做好職業教育精準扶貧。在教育扶貧中，職業教育具有不可替代的作用和優勢。要圍繞地方主導產業和貧困戶脫貧生產經營技術需求，重點辦好一批滿足地方產業與扶貧需要的特色優勢專業。職業學校要主動適應各級各類技能人才新需求，改革職業教育人才培養模式，把職業教育與扶貧脫貧精準對接，因地制宜、精準扶貧到戶，精準培訓到人。實施建檔立卡貧困戶子女(勞動力)技能培訓全覆蓋計畫，使貧困戶子女或勞動者都能通過學習一技之長實現就業創業，徹底甩掉貧困戶帽子。
四是加快提升職業教育基礎能力和辦學水平。要抓好項目規劃、資金爭取和建設管理。要深化職業教育改革，加強教師隊伍建設，提高教學質量。要逐步推動建立行業企業參與，以招生就業人數、畢結業生就業創業情況、技能大賽競賽成績等為主要指標的職業學校辦學質量評價體系。20xx年，旬陽、石泉兩所國家級示範校要編制發布中等職業教育質量年度報告，其他學校從20xx年開始實行。要規範和加強實習管理，落實學校和實習企業對學生實習期間的全方位管理責任，各縣區局加強對職業學校實習工作的監管，對實習工作中不作為、亂作為和損害學生合法權益的違規行為要嚴肅查處。
二、民辦教育工作
對民辦學校，要本著關心扶持、依法促進的原則，依法規範管理、依法支持發展。今年民辦教育規範管理重點是對民辦非學歷文化教育機構和學生託管服務機構進行專項清理整治。為開展好專項清理整治，20xx年市政法委綜治辦專門制定下發了整治方案，召開了專題會議推動落實，各縣區教育部門要切實負起牽頭監管的主體責任，不推責、不扯皮，加大統籌協調，確保清理整頓到位。上半年，市清理整治領導小組將對各縣區清理整治工作進行督查，各縣區要抓緊做好自查。要嚴格規範民辦幼稚園審批，堅持標準和程式。要切實加強民辦學校安全管理，督促民辦學校認真落實學校安全管理的各項規定和要求，確保民辦學校安全穩定。
三、學生資助工作
20xx年，學生資助工作要嚴格執行學生資助管理的各項規定，完善管理制度，夯實管理責任，規範工作程式，確保底子清楚、對象精準、程式規範、資金安全。要強化縣級學生資助管理中心職能，繼續加強縣級學生資助管理中心機構建設和制度建設，理順歸口管理業務，切實做到全程化管理。要按照“精準扶貧”要求，認真做好建檔立卡戶學生資助工作，積極配合扶貧、財政等部門，做好建檔立卡貧困家庭中高職學生及高中生扶貧資助的資格認定、公示、發放等工作。要建立生源地信用助學貸款管理的長效機制，切實做到應貸盡貸和應收盡收。要加強日常監管。各縣區局對轄區內各類學校要定期開展資助工作檢查核查，督促指導學校規範管理。近期，國家審計署將陸續到有關省市，對中職資助免費資金管理使用等情況進行審計。3月3日，省教育廳專門召開會議，要求認真做好自查工作，迎接國家審計署的專項審計。各縣區要認清形勢，高度重視。審計一旦發現問題，將進行嚴厲問責，任何單位和個人，都不要抱僥倖心理，誰出問題誰負責。要認真自查自糾，自覺發現問題，及時主動糾正。核查工作要做到四個嚴審：即嚴審辦學資質、嚴審資助對象、嚴審學籍信息、嚴審資金管理。縣區教育局主要領導、分管領導都要按照“一崗雙責”要求，切實履行監管職責，中職學校校長要認真履行“第一責任人”責任，分級負責，層層落實，不斷提升學生資助工作的管理水平，更好服務全市教育的改革發展。