五項教育反思發言稿 篇1
“五項教育、五項反思”、心得體會
機電工程系——龍明海
“五項教育，五項反思”、是我系黨的民眾路線教育實踐活動專題討論會的重要規定動作之一。開展專題討論活動是我系黨員教師履行職責和自身建設的目標要求，它集中體現了對黨的事業負責和對人民民眾負責的高度統一，體現了黨員教師工作的本質特徵。開展黨的民眾路線教育實踐活動，有利於加強和改進工作作風，更好地維護人民民眾的切身利益，更加有利於深入開展黨的民眾路線教育實踐活動。根據討論會要求，結合黨員教師作風建設情況，淺談幾點體會：
一、深刻理解內涵，把握精神實質。
“五項教育，五項反思”，什麼是五項教育，五項反思呢？五項教育：黨性觀念教育、價值觀念教育、組織觀念教育、法紀觀念教育、民眾觀念教育。
五項反思：深刻反思是否存在政治立場不堅定的問題；深刻反思是否存在人生觀、價值觀扭曲的問題；深刻反思是否存在黨紀法紀觀念淡薄的問題；深刻反思是否存在明哲保身、好人主義的問題；深刻反思是否存在正義良知缺失的問題。“五項教育，五項反思”是對共產黨員政治思想的基本要求和政治素養的考量，是為了加強黨的建設，提高黨性素養值得深入思考的問題。
最後，做民眾的貼心人就是黨的宗旨意識初衷和黨的民眾路線教育實踐活動的具體體現。做民眾貼心人不是一句空話，它是要付出行動和真情的。從入黨的那一刻起，就決定了黨員必須要為民眾服務，脫離了民眾就違背了黨章。主題討論活動，我理解主要有兩點：一是忠於黨、忠於人民，認真當好人民教師；二是立黨為公，執政為民，做好民眾的貼心人，這兩點的有機統一，就是黨的民眾路線教育實踐活動的基本要求，也就是開展教育實踐活動的深刻內涵和精神實質，它貫穿了黨員教師的工作職責和工作性質。
二、強化宗旨意識，做到政治立場堅定。
“五項教育，五項反思”、兩項主題，是黨的民眾路線教育實踐活動的一個整體，是共產黨員“宗旨意識、具體要求、奮鬥目標”的有機結合。作為黨的宗旨意識是為人民服務，作為黨員教師的宗旨意識是什麼呢？是“當人民的教師，做學生的貼心人”。其核心是忠於黨的事業、忠於人民。就是要把講政治、忠於黨的事業同實踐黨的宗旨緊密的聯繫在一起，切實把握好忠於黨、愛人民的思想定
位。
三、正確履行黨章職責，增強維護黨章的自覺性。
當人民的教師是黨員教師光榮而神聖的職責，做民眾貼心人是黨章賦予共產黨員職責和任務的具體體現。黨的民眾路線教育實踐活動要求我們把學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章貫穿教育實踐活動始終，按照黨章的規定，加強對黨員幹部的廉政教育，全面貫徹中央、省、市、縣黨風廉政建設工作部署，努力推進我所黨的民眾路線教育實踐活動工作落到實處，取到實效。
四、對照教育實踐活動這面鏡子，查治工作中的問題。
按照教育實踐活動的總體要求，用黨的民眾路線這面鏡子照照我們日常的工作，還存在如下問題：一是學風不夠濃，素質不夠高；二是作風不夠實，庸、懶、散現象存在；三是主動性較差，工作疲軟拖沓；四是責任心不夠強，工作不夠踏實；我們要用“正衣冠”的態度，對號入座糾正我們日常工作中作風不正的衣冠。用洗洗澡、治治病”的手段克服工作中的一些頑疾。一是提高認識，增進憂患，改進作風；二是圍繞教學實際，改進作風；三是突出重點，抓住難點。
五、把握黨員教師職責定位，增強教師責任意識。
作為黨員教師在教學工作中對學生具有“傳道、授業、解惑、三個重要環節，讓學生達到教學統一、套用實踐的根本目的。真正讓黨員教師在黨的民眾路線教育實踐活動取到實效。
五項教育反思發言稿 篇2
範文一： 五項教育指的是黨性觀念教育、價值觀念教育、組織觀念教育、法紀觀念教育、民眾觀念教育。五項反思指的是深刻反思是否存在政治立場不堅定的問題，深刻反思是否存在人生觀、價值觀扭曲的問題，深刻反思是否存在黨紀法紀觀念淡薄的問題，深刻反思是否存在明哲保身、好人主義的問題，深刻反思是否存在正義良知缺失的問題。我們要通過這些教育和反思，自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。 黨員是具有共產主義覺悟的先鋒戰士，全心全意為人民服務是我們的宗旨，為共產主義奮鬥終身是我們的奮鬥目標。這是黨章的規定，也是入黨誓詞的內容。目前，有少數黨員幹部把自己混同於一般民眾，個別黨員甚至還不如民眾。參加活動或者而會議遲到、早退、在下面小話不斷，這其中就有黨員同志。這些事情雖然小，但是就是這些發生在身邊的細枝末節反映了我們的黨性。首先就要比照黨員八項義務，看看自己做得怎么樣找一找差距和不足。現在，我們有些黨員把入黨誓詞早已忘得差不多了，把共產主義變成了個人主義、實用主義和功利主義，把見了困難就上變成了看見好處就上，見了困難就躲。體現在日常工作中就是私心雜念重，考慮個人利益多，凡事利字當頭，無利不起早，嚴重損害了黨在師生中的形象，影響了黨在民眾中的威信。 我想作為一個大學生黨員，我們應該時刻以一個黨員的要求嚴格要求自己通過不斷的學習實踐增強黨性觀念，堅定共產主義信仰，做一名合格的共產黨員。其次，要端正自己的價值觀念，堅定社會主義核心價值觀，要分清什麼是真善美，什麼是假惡醜。再者要強化自己的組織觀念，牢固紀律意識，大力弘揚實幹肯乾精神，增進大局意識、憂患意識和服務意識，做一名講原則守紀律的好黨員。最後要增強法紀，強化遵紀守法意識，做一名受人敬重的好公民。沒有規矩不成方圓。大到國家、小到單位，甚至一個家庭，都需要一整套完整的紀律規章制度來維持維繫。一個共產黨員，遵紀守法是最基本的要求。作為一名黨員幹部，要牢記自己的第一身份是共產黨員，加強民眾觀念教育，全心全意為人民服務。 永遠不忘入黨誓言，在黨言黨，在黨愛黨，在黨憂黨，做一名政治堅定、不忘初衷的好黨員! 範文二： xx月xx日，xx省xx市xx區委常委會中心組圍繞五項教育，五項反思主題進行了專題討論。區領導熊、向、羅、唐、陳、楊x、熊x、李、胡、張、路交流了學習體會。 會上，區委常委、政法委書記楊x，區委常委、區紀委書記熊x分別就五項教育，五項反思做了主題討論發言，區委副書記、區長向和區委常委、副區長李也結合自身經歷和感受，談了自己的心得體會。 與會領導一致認為黨性觀念教育、價值觀念教育、組織觀念教育、法紀觀念教育、民眾觀念教育以及深刻反思是否存在政治立場不堅定的問題，深刻反思是否存在人生觀、價值觀扭曲的問題，深刻反思是否存在黨紀法紀觀念淡薄的問題，深刻反思是否存在明哲保身、好人主義的問題，深刻反思是否存在正義良知缺失的問題專題討論，讓他們更深入地挖掘了自己在黨性觀念、價值觀念、組織觀念、法紀觀念、民眾觀念上存在的問題。大家表示，通過討論交流，讓每個人重新認清了自己，明確了前進的方向，為今後的工作增添了新的動力。 區委書記熊指出，五項教育，五項反思專題討論，針對性很強，要通過討論更加清醒的認識自己，要強化自律意識，自己管好自己，如果我們每個黨員幹部對人民、對黨、對組織、對自己、對家庭高度負責的話，就不會在這些問題上犯錯，價值觀、人生觀就不會發生扭曲。廣大黨員幹部要自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。同時熊安台認為，作為區委領導班子，更要在以下五個方面下足功夫、當好表率：一是要增強黨性觀念，堅定共產主義信仰;二是要端正價值觀念，堅定社會主義核心價值觀;三是要強化組織觀念，牢固樹立紀律意識;四是要增強法紀觀念，強化遵紀守法意識;五是要加強民眾觀念，全心全意為人民服務。
五項教育反思發言稿 篇3
同志們：
這次會議的主要任務是：貫徹落實全國、全省教育工作會議精神，總結工作，分析形勢，安排部署今年的教育工作。稍後，劉市長還要作重要講話，我們要深刻領會，抓好落實。下面，我先講三個方面的意見：
一、XX年教育工作回顧
XX年，是全市教育系統廣大教職員工攻堅克難、拼搏奮進的一年，是全市各級各類教育事業改革發展、成效顯著的一年。一年來，全市教育系統緊緊圍繞經濟社會發展大局，以辦人民滿意教育為目標，強學習、提素質，抓改革、轉作風，重實效、促發展，形成了不少亮點。昨天召開的全市總結表彰大會上，我局榮獲了XX年目標考核先進單位。
(一)找準“著力點”，教育發展合力逐步形成
一是重點項目建設穩步實施。固定資產完成投資4。54億元，完成了年度投資計畫。其中，職教園區二期完成投資1。5億元，3棟實習車間、中職運動場已建成投用，2棟中心教學樓主體完工;黃河科技學院套用技術學院二期完成投資9000萬元，行政樓已經完工，培訓交流中心主體框架完成，均超額完成了年度投資計畫。招商引資到位資金2。03億元，完成了年度任務。
二是財政教育投入不斷加大。義務教育均衡方面，完成投資7197萬元，重點實施了校舍安全工程、教育信息化、圖書儀器配備、體音美器材配備、標準化運動場、保健室建設等6類46個建設項目，配備計算機1464台、多媒體195套、圖書25萬冊、體音美器材5萬件、理化生儀器20萬件。全市123所義務教育學校均達到了省定辦學條件基本標準。我市於XX月份、XX月份，分別通過了省級評估和國家認定。嚴格落實公用經費提標政策，國小、國中生均公用經費分別達到630元、830元。10619名家庭經濟困難寄宿生，享受生活補助603。9萬元。發放各類助學金2517萬元，為523名大學生辦理生源地信用貸款392萬元。
三是鎮級教育投入持續增加。各集聚區、鎮、街道年度教育總投入達7165萬元，占一般預算收入的6。36%，高出目標1。36個百分點。全市19個集聚區、鎮、街道中，有13個教育投入達到規定要求，有11個超過了全市平均投入比例。其中，沁園街道高達1741萬元，梨林占財政一般預算收入的24。23%，王屋、邵原、天壇均超過10%。
四是尊師重教氛圍更加濃厚。金馬能源、金利金鉛、富士康、農商行、星之樂鋼琴，以及市慈善總會、團市委、工商聯、總工會、婦聯等單位，累計捐資助學310餘萬元。
(二)選準“切入點”，教育綜合改革有序推進
圍繞幸福教育、義務教育、課程改革等方面，出台改革配套檔案14個，全面完成3個方面12項改革任務。我市被認定為國家級“先進課題實驗區”，全省職業教育綜合改革實驗區、省級教育信息化試點市、省級學校足球試點城市。一中獲“全國百強特色學校”，XX學校、XX國小入選全國“優秀傳統文化進校園”項目首批試點學校，積極爭取省教科所在王屋愚公學校設立了教育科研培訓基地。實驗中學、五龍口實小等11所學校被確定為全省改革試點。在構建幸福教育方面，與文明城市創建有機融合，加強未成年人思想道德建設。
全市所有中國小校努力踐行核心價值觀，設定了宣傳牌、文化牆，成建制學校“認星爭優”活動實現全覆蓋，全市國學教育開設率達85%以上。完成了87個少年宮、64個心理健康輔導室、52所“親職教育進班級”試點學校建設任務。成功承辦了全省校本教研重大課題交流現場會、全省教育學會國小實驗研究專業委員會年會、全省特色教育成果展示研討會。在招生制度改革方面，通過分批錄取，促進了市區學校的均衡招生，滿足了進城學生的就學需要。去年，市區義務教育學校共招生10579人，比上年9023人增加了1556人，增長17。2%。在辦學機制改革方面，依託黃河路國小、玉川路國小組建了XX國小教育集團，全市28所國中、20所國小組建了12個教育發展聯盟。在省內外名校對接活動中，新增13所學校，全市已達45所，全年開展互訪、互學活動87次。在對外開放合作中，教育局9月份、12月份兩次接待了韓國漆谷郡教育廳，簽署了友好交流協定。
(三)抓準“生長點”，各級各類教育協調發展
一是認真實施職教攻堅二期工程，出台了《關於加快發展現代職業教育的意見》，職業技術學校與德國工商大會合作，舉辦了“機電一體化中德合作班”，首期招生20人。圓滿完成國家中職改革發展示範校建設任務，有2所院校獲省級品牌示範校榮譽，2所學校獲省級特色職業院校資金支持。中職、高職雙雙榮獲“全國職業教育先進單位”。《中國教育報》《河南日報》《教育時報》等主流媒體予以報導，先後有36個市(縣、區)到我市考察學習。
二是市區建成投用3所公辦幼稚園，相對緩解了招生壓力。推行“1+N”管理模式，探索聯盟辦園，開展攜手結對、星級評定等活動。確立《3—6歲兒童學習與發展指南》試驗區1個，試點園3所，評出市級示範園5所。全市學前三年入園率達93。6%，高出全省15個百分點。
三是聚焦高考質量，打造名師團隊，提高教學效益。在全國高中學科聯賽中，我市獲一等獎1名，二等獎9名。在省十二運會上，我市中學生組獲團體總分一等獎和“體育道德風尚獎”。20xx年高考，我市清華、北大錄取人數達8人，與開封持平，超過了鶴壁、許昌、洛陽、三門峽、焦作5個地市，受到市政府通令嘉獎。濟源一中被確定為“全省綜合創新高中”，高級中學被認定為全省教育科研實驗基地，濟源一中、濟源四中被確定為全省首批普通高中多樣化發展試點。
四是扶持民辦教育，黃河科技學院套用技術學院新增4個專業，新招生960人，比上年增加一倍。北大附中河南分校濟源校區成功落戶，首批招生551人。會同市財政局出台了《民辦教育發展專項資金管理暫行辦法》，爭取資金181萬元，對高級技工學校等民辦學校予以補助。教育局被省教育廳評為“民辦教育服務與管理先進單位”。
(四)瞄準“落腳點”，教育保障能力明顯增強
1、隊伍建設得到新加強。舉辦了12期教育名家講堂，組織12項技能培訓，參訓教師達10759人次。我市教師培訓工作得到教育部的充分肯定，獲優秀團隊獎，在全國地市級管理者培訓班上作了典型發言，多次應邀到省內外做經驗交流。在各類教師優質課評比和技能競賽中，市職業技術學校白春芳、濟源一中鄔宗炯老師獲全國一等獎，濟源一中范利娟老師獲省特等獎、XX老師獲第五屆最具成長力教師“十佳獎”，有36名教師獲省一等獎。XX學校、一中慎被確定為全省名校長培養對象，有25名教師被授予省級“名師”、“骨幹教師”。同時，獲省教育科研成果獎7項、省教育信息化套用成果獎38項。
2、教育公平取得新進步。
一是出台了《教職工管理規定(試行)》，強化隊伍管理。在教師調配中，事前公布137個崗位，對有意向的教師從8個方面綜合積分，按積分依次選崗，杜絕不正之風。同時面向社會公開招聘了162名教師，深入重點院校，現場招聘了14名優秀應屆畢業生。在招教考試中，邀請部分市人大代表、政協委員和考生家長，通過視頻系統全程監督，確保公平公正。按照“特崗到山區、招教到農村”的原則，事前公布新招聘教師分配崗位，按成績依次選崗，有章可循，客觀公正。
二是完善了《教育系統領導幹部管理規定(試行)》，明確了管理許可權、任職條件、選拔任用程式，規範了監督管理。按照“公開透明、平等競爭、擇優聘用”的原則，公開選聘了1名中心校校長、2名市直國中校長，樹立了良好的用人導向。三是出台了《發放山區學校教師生活補助實施辦法》，從今年元月份起，擬對山區五鎮教師，發放人均每月300元的生活補助，進一步改善山區教師的生活條件，穩定教師隊伍。
3、保障能力達到新水平。編印了《學校安全教育指導手冊》，明確了51類崗位職責，發放宣傳資料10萬餘份，開展應急演練1000餘場，規範整治託管機構163家。組織青少年法制教育活動30餘場，發放《青少年法制教育讀本》6000餘冊。新開辦《教育手機報》，在各級各類媒體發表通訊報導6000餘篇。黃河路國小、實驗幼稚園先後榮獲第六屆、第七屆“河南教育名片”。作為國家二類城市語言文字創建工作牽頭部門，克服重重困難，完成了全市176個單位的語言文字創建任務，以優秀等次通過了省級驗收。
這些成績的取得，是市委、市政府正確領導的結果，是市人大、市政協監督關懷的結果，是各集聚區、鎮、街道，各部門，以及社會各界關心支持的結果，更是廣大教師和教育工作者辛勤耕耘的結果。在此，我代表市教育局，向全市廣大教職員工和關心支持教育事業發展的各級領導、各界人士，致以崇高的敬意和衷心的感謝!
二、正確認識我市教育發展的存在問題和面臨形勢
在肯定成績的同時，我們要清醒地認識到，全市教育發展還存在一些矛盾和問題。
一是農村學校辦學條件相對薄弱，城區教育資源相對緊張，學前教育公益性、普惠性資源存量偏少，辦園質量參差不齊;缺少真正叫響全國的“名校”，缺少真正引領一方的“名師”。
二是“大數據時代”的新教育觀念有待進一步更新，教學方法單一，教育體制機制改革需深入推進，教育服務經濟社會發展的能力需持續加強，全社會“適合孩子的教育才是最好的教育”的理念還沒有被廣泛接納。
三是人民民眾關心的“大班額”、“擇校熱”、“擇優師”等問題依然存在，教育布局不盡合理，區域、城鄉、校際差距仍然突出。
四是教育管理難點多。個別教師有償補課、加重學生課業負擔、體罰和變相體罰學生、推銷教輔材料等違規行為屢禁不止;個別領導幹部法紀觀念淡薄，不講規矩，挑戰紅線，甚至受到查處和通報。
當前，我國正處在體制深刻轉換、結構深刻調整、社會深刻變革的歷史時期。我市也處於經濟結構調整期、深化改革攻堅期和社會矛盾凸顯期，面臨的挑戰前所未有。為此，我們要主動認識新常態、明確新要求、落實新責任。
一要認識經濟發展“新常態”。隨著經濟增速變緩和財政收入增長降低，未來幾年，教育財政投入持續加大的趨勢將會變緩，如何進一步最佳化盤活存量，用足用好增量，提高經費使用效益和管理效率，對我們提出了新的要求。同時面對人民民眾渴望子女接受優質教育的強烈願望，如何適應這種新常態，推動全市教育持續健康發展，需進一步最佳化規模和質量，是我們必須面對的挑戰。
二要明確改革發展新要求。國家中長期教育規劃綱要提出到20xx年基本實現教育現代化，目前已不足六年，時間緊，任務重。這就需要我們更新教育理念，補齊教育短板、完善體制機制、提升管理水平。xx屆四中全會提出了全面推進依法治國的基本方略。隨著社會對民生問題的越來越重視，對教育的關注度越來越高，對教育的期望值越來越大，對教育工作的監督意識越來越強，要求我們必須加強法治教育，堅持依法行政，依法治校，依法治教，需要我們深入思考、身體力行。
三要落實教育發展新責任。備受關注的高考制度改革已經破冰前行，省里正在組織專家起草改革方案及相關配套檔案，積極向國家爭取第二批試點。如果得到批准，新方案將於今年上半年公布，秋季入學的高一新生將開始實施。作為全省職業教育綜合改革實驗區，我市承擔著職業教育創新發展的重任。義務教育的“全面改薄”、資源擴充、高位均衡，學前教育的普及提升，等等。這些都需要我們凝聚共識，主動作為，勇於創新，敢於負責。
三、凝心聚力，實幹高效，確保XX年各項工作全面推進
20xx年是全面完成“”教育事業發展規劃的收官之年，也是科學謀劃新一輪教育事業發展的奠基之年。同時職業教育二期、學前教育二期，基本實現教育現代化也已進入全面攻堅階段。做好今年的教育工作，使命光榮、責任重大、任務繁重。會上已經印發了《教育工作要點》，我就不再全面講了，著重強調以下四點，簡單說，就是“落實一項任務、深化三項改革、推進五項工作，強化六項保障”：
(一)堅持落實“立德樹人”根本任務，深入推進素質教育
報告提出“把立德樹人作為教育的根本任務”。落實好這一任務，關鍵在於大力實施素質教育，促進學生全面發展、個性發展，努力讓每個孩子成人、成長、成才。要把“立德樹人”作為全部教育工作的出發點、落腳點，牢固樹立科學全面的質量觀。
1、積極培育並踐行社會主義核心價值觀。“人無信不立，國無德不強。”要把核心價值觀教育貫穿於教育教學全過程，著力解決重視不夠、針對性不強、“兩張皮”等問題。堅持以“立德樹人”為目標，遵循青少年身心發展規律，創新方式、拓展渠道，積極探索培育和踐行核心價值觀的有效途徑和方法。
一要強化認知認同。春風化雨才能潤物無聲，內心認同才能自覺踐行。要把宣傳核心價值觀融入教育教學的全過程，貫穿到學校教育、親職教育和社會教育的各個環節、各個層面。遵循青少年身心特點，用身邊事教育身邊人，用小故事闡明大道理，做到深入淺出、情理交融。讓健康向上的思想觀念，在學生心裡播下種子，生根、開花、結果，轉化為崇德向善的實際行動。
二要強化主題活動。習近平總書記指出，培育和踐行核心價值觀必須融入生活，在落細、落小、落實上下功夫。我們必須堅持由易到難、由近及遠的原則，從身邊小事做起、從一點一滴抓起，真正讓核心價值觀內化於心、外化於行。
完善教師管理規定、學生守則公約等師生行為規則，建立和規範學生禮儀制度，使核心價值觀成為學生生活的基本遵循，做到全程育人、全科育人、文化育人、實踐育人。持續開展“中國夢”主題教育活動，引導學生理解內涵，樹立勤奮進取觀念，凝聚正能量，追求真善美。堅持推動實踐養成教育活動。充分利用重大節日、重要活動和班團隊會等契機，抓好滲透式主題教育活動，深入組織“愛學習、愛勞動、愛祖國”，以及“節糧、節水、節電”教育活動。加強團隊精神教育，培養團隊合作、吃苦耐勞精神。充分利用綜合實踐基地、愚公移山精神展覽館等社會資源，發揮好鄉村少年宮作用，加強未成年人思想道德建設。
三要強化德育實效。各學校要因地制宜，打造德育特色項目，形成特色、增強實效。組織好“第三屆愚公家鄉好少年”評選學習教育活動。通過打造文化校園、書香校園等品牌，廣泛開展中華優秀傳統文化進校園活動，用傳統文化滋養心靈、陶冶情操，實現文化育人。要加強班主任隊伍和共青團、少先隊建設，為實施德育特色項目奠定基礎。
2、持續構建“幸福教育”。堅持以“尚德、健康、快樂、進步”為核心，以人為本，促進學生全面協調發展，引導培育手腦並用、知行統一的學生，培育理想信念堅定、道德情操高尚的學生，培育身體健康、人文素養良好的學生，培育創新精神足、實踐能力強的學生。樹立正確的教育政績觀，以治理違規辦班補課、合理規範招生、最佳化學生作業、推銷教輔材料等為重點，進一步規範中國小辦學行為，把教師和學生從過重的負擔中解脫出來。完善中國小綜合素養評價制度，探索以學生髮展為核心、綠色多元的素質教育質量評價體系、全面科學的教育工作評價體系，構建向上健康的教育生態，讓學校成為教師成長、學生成才的幸福樂園。
3、全面提升體育美育水平。按照“強體、重衛、精藝”的思路，推進學校體育改革發展，認真落實開展校園足球要求，培育24所校園足球特色學校。持續實施“體育、藝術‘2+1’項目”，讓學生愛鍛鍊、會審美、有人文。實施《國家學生體質健康標準》，完善學生體質檢測，開齊開足藝術教育課程，以全省第五屆中小學生藝術展演活動為載體，提升藝術教育質量，提高學生藝術修養。
(二)堅持深化三項改革，增強教育發展活力
省教育廳朱清孟廳長在省十二屆人大四次會議記者會上提出，XX年我省將深化教育領域綜合改革，啟動“一市四縣兩校”改革實驗區建設。“一市”指的就是濟源市，主要負責職業教育綜合改革實驗。所以說，深化教育改革，責任重大，不可推卸。本年度，我市教育改革的總體思路是：以職業教育綜合改革實驗區為載體，以提高質量、促進公平、增強活力為目標，突出人才培養模式、資源配置方式和教育管理機制三個重點，著力打造濟源教育發展品牌。
1、落實職業教育綜合改革實驗區任務，改革人才培養模式。
一是在辦好職業教育機電一體化專業中德合作班的基礎上，進一步擴大中德合作規模，與省教育廳積極溝通銜接，與北京思威普公司簽訂汽修專業中德合作協定，爭取開辦汽修專業中德合作班。
二是研究制定我市中高職銜接實施方案，做好重點專業課程體系、教材研發等工作，爭取啟動中本銜接招生，紮實推進中高職銜接。
2、改變資源配置方式，促進教育基本服務均等化。完善出台義務教育招生實施方案，建立健全進城務工隨遷子女、農村留守兒童和殘疾兒童入學保障服務體系，促進農業轉移人口市民化。
3、完善教育管理機制，創新教育發展方式。
一是實施第三輪名校入濟工程。在做好45所已對接學校工作的基礎上，再完成10所中國小與省內外名校對接。
二是進一步推進教育聯盟工作。城區優質學校牽頭，發揮優質教育資源輻射作用，實施城鄉聯動，協作發展，實現共同教研、共同培訓、共同發展，努力縮小城鄉、區域、校際間差距。
三是深化義務教育學校校長教師交流工作。研究出台全市義務教育學校校長教師交流實施辦法，促進交流工作更加科學規範。四是紮實推進基礎教育課程改革。圍繞德育工作、課堂教學改革、課程開發、校本教研、活力校園“五個維度”，以有效課堂建設為突破，以“一師一優課、一課一名師”評選活動為抓手，突出“曬課”、“賽課”，聚焦課堂教學。同時搭建優秀校本課程展示平台，引導學校科學分析傳統優勢、現有特色和存在問題，完善課程體系。
(三)堅持推進五項工作，促進全市教育持續健康發展
一是普及發展學前教育。我市二期三年行動計畫已全面啟動，要創新發展方式，爭取更多支持，擴大普惠資源，預防“國小化”傾向，認真落實各項目標任務，不斷提高保教質量。
二是均衡發展義務教育。紮實做好“全面改薄”工作，根據中國小辦學條件20條底線要求，按照“城區擴容為主、農村標準化為主、全面提質為主、分級投入為主”的思路，著力改善基本辦學條件，滿足教育教學和生活的基本需要，縮小城鄉差距、校際差距。
同志們，努力辦好人民滿意的教育，是我們義不容辭的神聖職責，讓每個孩子健康快樂成長是全社會的共同期盼。伴隨著大好春光，全市教育發展的大合唱已經奏響，讓我們攜起手來，同舟共濟，改革創新，乘勢而上，為實現每個教育人心中的“教育夢”，為實現全市教育跨越發展做出我們應有的貢獻。
謝謝大家!