領導教育工作講話材料 篇1
同志們：
剛才，張書記已經從幾個方面做了非常重要的講話，下面，我主要講三個問題。
一、肯定成績，總結經驗，正視問題
過去的五年，是我縣教育事業發展取得顯著成績的五年。
——教育優先發展戰略地位得到加強。近年來，吉木薩爾縣各級黨委、政府高度重視教育工作，加大對教育的投入和扶持力度，突出了教育優先發展的戰略地位，規範了教育發展工作的責任和任務，並多次召開專題會議，制定法規性檔案，從政策層面上解決了教育教學改革和發展中的許多重大問題。1998年以來，縣黨委、縣人民政府相繼召開了“兩基工作會議”、“教育工作會議”等，制定出台了《關於貫徹〈中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定〉的實施辦法》、《關於加強“兩基”工作的決定》等一系列規範性檔案，提出和落實了教育發展以及與教育相關的各類問題的解決辦法和措施，為吉木薩爾縣教育的健康、持續發展奠定了良好的政策基礎、理念基礎和行動基礎，逐步確立了吉木薩爾縣教育優先發展的戰略地位。
——教育結構得到合理調整，教育資源配置不斷最佳化。我縣相繼成立成職教中心、縣三中與縣二中合校、城鎮國中與縣二中合校，對老台鄉南門國小、老台國小、老湖國小進行了撤併，城鎮良種場國小與縣一小進行了合併等，採取民漢合校、民民合校及跨鄉鎮、跨行政村聯合辦學等措施，最佳化了教育資源配置，擴大了辦學規範，提高了辦學水平。
——各級各類學校基礎設施建設得到加強，辦學條件得到根本改善。完成了“校舍八配套建設”掃尾工程，並在此基礎上重點加強了學校基本建設，完成學校新建和維修面積近5萬多平方米，為教師建成住房600餘套。學校現代化教育已逐步由“兩機一幕”發展為具備微機室、語音室、電子備課室、校園網等現代化設備，全縣學校配置微機近500台，初步實現了現代教育信息“上星落地”的要求。引進了國家遠程教育投資項目、國家教育寬頻網建設項目等，使全縣20所學校進入“西部開發教育示範工程”，實現了校校通，全縣教育信息化程度得到了極大提高。
——“兩基”任務全面完成。1998年順利通過國家掃盲驗收。1998年全面完成了“普九”任務，到20xx年又全部通過了自治區複查驗收，“兩基”工作全面步入鞏固提高階段;中等職業、成人教育以成職教中心為骨幹實現了資源重組，辦學規模逐年擴大;初等職業成人教育以鄉鎮農牧民文化技術學校為依託，合併各類培訓機構，逐步成為鄉鎮農科教結合的基地，直接服務於當地經濟建設。
——教研興教步伐加快，素質教育取得良好成效。積極與區外名師、名校建立教科研協作體系，積極推進課改實驗，教學質量得到整體提高，普通高考錄取率和名校錄取率逐年攀升。加快素質教育實施步伐，通過建立素質教育評價體系，把德育滲透到各科教學，進一步加強體音美設施建設，並在國小開設英語、微機課，舉辦各類校園文化藝術節，學生的創新精神和實踐能力得到提高。
——校長、教師隊伍素質明顯提高。各級各類學校校長經過崗位培訓實現“雙證”上崗;教師通過各類培訓、區州兩級業務年考、在離職進修，學歷達標率大幅上升，呈現小教大專化、國中本科化、高中教師研究生化趨勢，素質明顯提高。
過去的五年，我們之所以能夠取得上述成績，基本的經驗有五條：一是各級黨委、政府認真貫徹了國家有關教育發展、改革的重大政策，注重落實教育優先發展的戰略地位，把教育擺在了重要工作的議事日程，給教育的發展以政策保障和人、財、物的大力支持;二是教育職能部門目標明確，具有開拓創新、團結進取的精神，搶抓機遇、乘勢而上的意識和真抓實幹、克服困難、發展教育的工作舉措;三是校長、教師兩支隊伍奉獻育人，具有強烈的事業心、責任心;四是教育工作得到了全社會的廣泛理解和支持;五是國家鼓勵社會力量辦學的政策得到貫徹落實，對教育的多元投入機制初步形成，教育產業發展初見成效。
我縣教育工作取得了顯著成績，正朝著教育強縣目標邁進，有多項教育指標高出全州平均水平，各項工作位於自治州前列，但我們也必須清醒地認識到，我縣的教育工作還存在著許多問題：一是教育優先發展的戰略地位尚未完全得到落實，教育的發展現狀還不能適應當前社會發展的要求;二是五年來各級政府在教育投入方面欠帳較多，國家、自治區的各項投入政策仍未落實到位;三是“兩基”鞏固提高工作仍有許多薄弱環節，部分少數民族鄉鎮普九滑坡，輟學超標，治理不力，成為當前教育工作的難點;四是教育發展還不平衡，平原鄉鎮與山區鄉鎮之間還有差距，民漢學校之間的管理水平、教學質量也有差距;五是職業教育的發展相對滯後，還不能適應吉木薩爾縣經濟社會發展對各類人才的需求。這些問題要特別引起我們重視，並要想方設法予以解決。
二、認清形勢，確定目標，明確任務
吉木薩爾縣經濟社會大發展，人才是關鍵。人才培養靠教育，經濟強縣要依靠教育強縣的支撐，優先發展教育，保持適度超前對於吉木薩爾尤為重要，對於提高全體勞動者素質，促進社會主義現代化建設具有全局性、基礎性和先導性作用。全縣各級政府要努力實踐“三個代表”重要思想，貫徹xx大精神，實施科教興縣戰略，認真履行推動教育超常發展的重要職責，寧可在別的方面忍耐一點，也要保證教育優先發展、適度超前。
我縣今後五年教育發展目標是：以“xx大”精神和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞西部大開發和“科教興縣”戰略，按照州黨委《認真貫徹黨的xx大精神，加快自治州經濟社會全面發展的意見》的安排部署，以依法治教為保障，以教育強鄉鎮為基礎，以提高各民族人口素質和創新能力為重點，深化教育改革，提高教育質量和辦學效益，實現系統優質的學前教育，發展州內領先的義務教育，建設州內一流的高中教育，形成發達完備的職業教育，推進開放靈活的成人教育、構建健全多樣的社區教育，創設覆蓋城鄉的遠程教育，形成與經濟社會發展相適應，與人民民眾日益增長的教育需求相協調，各類教育相互溝通、具有吉木薩爾特色、適應21世紀社會主義教育體系的基本框架。到20xx年，我縣教育在總體水平、辦學條件和教育教學質量方面達到西縣市平均水平，位於全疆前列，初步建成教育強縣。
今年和今後五年要重點抓好五項工作：
(一)把發展作為第一要務，建立“創強”新機制
開展創建教育強縣、教育強鄉(鎮)活動，完全符合縣委要求，是吉木薩爾大發展必然要求，是今後五年教育工作的一條主線。開展“創強”工作，既要大力培養各類人才，提高全體勞動者素質，為經濟社會超常規發展提供人才資源，又要把教育作為五大新型產業之一，積極扶持，做大做強，成為經濟發展的增長點。我們要堅持教育發展是第一要務的指導思想，按照“科教興縣、教育優先、適度超前、經濟教育一體化”的思路，以縣、鄉二級“創強”為載體，創新教育工作機制，構建全新的教育發展格局。
(二)把“兩基”作為重中之重，狠抓鞏固提高
“兩基”鞏固提高工作，農村是重點，少數民族聚居鄉鎮是難點。部分鄉鎮“兩基”嚴重滑坡，輟學反彈嚴重超標，控輟工作收效甚微，主要癥結是工作不得力，政策不到位，領導責任不落實。其中關鍵還是領導不重視。應該看到，農村義務教育是涉及經濟發展全局的戰略任務，關係到今後幾代農民文化科技素質的提高。各級政府及其領導要牢固樹立實施科教興具、興鄉戰略必須首先落實到義務教育上來的思想;牢固樹立解決“三農”問題，建設小康社會必須依靠大力發展農村教育，提高勞動者整體素質的思想，切實重視加強農村義務教育。要把農村國中義務教育作為“普九”鞏固提高的重點，努力滿足國中學齡人口高峰期的就學要求，採取有效措施，切實降低農村國中輟學率。要按照國小以方便學生就近入學為前提適當合併、國中相對集中、最佳化教育資源配置的原則，結合危房改造、城鎮化發展、勞動力轉移等，因地制宜，繼續調整義務教育學校布局，加大自籌經費力度，大力改善辦學條件，積極創造條件舉辦寄宿制學校，實行九年一貫制，但要防止因布局調整造成學生輟學。繼續積極推進民漢合校和民民合校。農村中國小要紮實推進素質教育，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生施教、激發學生的學習興趣和積極性，讓所有法定接受義務教育的學生進得來、留得住、學得好。這次會議上，縣人民政府決定對全縣4個鄉鎮“普九”工作給予黃牌警告，限期整改，還有一些鄉鎮不同程度地存在一些問題，已經到了警示線的邊緣。今年九月份縣政府教育督導室將組織一次督查，對整改無效的鄉鎮，撤消合格稱號，並依據有關規定追究責任。按照州黨委有關要求，我們提出用三到五年時間綜合治理國中輟學超標問題，這是本屆政府及其教育部門的一項重點任務，也是鞏固提高普九的一項重要措施，務必抓出成效。
(三)大力發展高中階段教育，重視和發展學前教育
高中階段教育和學前教育屬於非義務教育階段，是發展教育產業的潛在領域。國家支持已經普及九年義務教育的中西部農村地區發展高中階段教育。我縣已經具備大力發展高中階段教育的基礎條件。未來十年、二十年經濟社會發展目標客觀要求大力發展高中階段教育。我們要穩妥地推進普通高中擴招，加強普通高級中學的軟硬體建設，提高辦學質量，用3—5年時間滿足社會需求，並吸引縣外學生就讀，使普通高中的優質化、規模化發展成為教育產業的支撐點;抓住西部大開發對初、中級人才需求量增大的機遇，大力發展高中階段職業教育，利用遠程教育手段對回鄉初高中畢業生實行彈性教育。到20xx年在城區普及高中階段教育，到20xx年全縣城鄉基本實現普及高中階段教育目標。在學前教育上大力發展以社區為依託、公辦與民辦相結合的多種形式的學前教育和兒童早期教育服務，以及鄉鎮中心幼稚園和村辦幼稚園。
(四)積極扶持教育產業，促進社會力量辦學健康發展
第三次全教會提出，要把教育納入戰略發展重點和現代化建設的整體格局之中，切實把教育作為先導性、全局性、基礎性的知識產業和關鍵的基礎設施，擺在優先發展的戰略地位。縣委、縣人民政府根據xx大精神，也把教育列為新型產業加快發展。要堅持基礎教育以政府辦學為主，積極鼓勵社會力量辦學;義務教育以政府辦學為主，社會力量辦學為補充;學前教育以政府辦園為骨幹，積極鼓勵社會力量舉辦幼稚園;普通高中教育在繼續發展公辦學校的同時，積極鼓勵社會力量辦學。根據我縣基礎教育比重較大的實際，要把學前教育和普通高中作為教育產業的啟動點。加強縣一中建設，提升質量、辦出名氣、吸引生源、擴大規模、提高效益。學前教育除辦一所示範性幼稚園外，應積極鼓勵社會力量辦園為主，要理順價格，鼓勵公平競爭，建立辦園成本合理分擔機制。各級政府既要儘自己的職責，貫徹落實發展教育事業的各項法規政策，又要積極鼓勵支持發展教育產業。教育部門要依法加強社會力量辦學機構的監督，認真審核資格，規範辦學行為，確保民辦教育健康發展。
(五)深化教育改革，不斷推進制度創新
要進一步深化教學領域的改革。中國小要結合新一輪課改突出學生創新精神和實踐能力的培養，重視教法改革和學法改革，最佳化課堂結構，提高教育教學質量。要根據實施城市群發展戰略，結合教育結構類型，統籌規劃教育園區，為新區開發、招商引資、創業辦廠、增加城市人口、繁榮地方經濟提供後續準備。要擴大教育的對外開放，進一步加強與州內外、區內外名校合作，實施內引外聯，突出高起點、高層次、高標準、多元化的辦學特色，推動全縣教育水平的整體提高。要深化教育系統人事制度改革，按照新的用人機制規範用人制度，建立起最佳化校長、教師兩支隊伍的機制，使公開、公正、公平、擇優聘用真正體現在人事管理各個環節。
三、加強領導，完善體制，落實責任
(一)切實加強對教育工作的領導。各級政府特別是主要領導要高度重視教育工作，切實把教育擺在優先發展的戰略地位。要把教育發展納入經濟社會發展計畫，列入重要議事日程，定期聽取教育工作匯報，經常研究教育改革和發展問題，抓好規劃、政策、投入等各項措施的落實。要堅持把教育工作的實績作為考核政績和選拔幹部的重要內容。要從指導思想、戰略布局和工作部署上突出教育優先發展的戰略地位，統籌規劃，突出重點，採取措施，狠抓落實。要求各鄉鎮領導每年至少一次深入教育第一線調研指導，解決突出問題。各有關部門要根據各自職能，為教育改革和發展出謀劃策，排憂解難，財政部門要不斷最佳化教育經費支出結構，逐步提高財政支出中教育經費所占的比例，計畫、人事、民政、物價等有部門要加強協調溝通，積極支持全縣教育事業的發展，為教育事業的健康發展創造良好的條件，形成加快教育事業發展的合力。
(二)不斷完善“以縣為主，分級管理”的教育管理工作體制。體制問題是教育發展的根本保證。20xx年，國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》提出“地方政府負責，分級管理，以縣為主”的基礎教育管理體制，我們要認真貫徹國務院《決定》精神，按照州黨委、人民政府《關於深化基礎教育改革，加強基礎教育工作的意見》的要求，進一步明確縣級人民政府對農村義務教育負有主要責任，要積極落實對本地教育的統籌權，從加強制度建設入手，逐步規範“以縣為主”的基礎教育管理體制;認真落實國務院《關於深化改革加快發展民族教育的決定》以及自治區州黨委、人政府《關於鞏固少數民族聚居鄉鎮“普九”成果的決定》和《中國小貧困學生助學金管理辦法》等法規和辦法，進一步確立基礎教育鞏固發展的保障機制和各級政府合理負擔的教育投入機制。同時，還要按照縣人民政府創建教育強鄉鎮的要求，認真落實《關於執行教育法規政策落實教育優先發展戰略地位進行督查評估的通知》的規定，進一步確立教育督查機制，監督和完善推進教育工作的各項保障機制，促進自治州教育工作水平的進一步提高。
(三)逐級明確責任，確立責任追究制。紮實推進教育工作各項措施，必須明確責任，實行責任追究。各級政府要把責任追究作為抓好教育工作的重要保障措施，認真加以落實。縣人民政府已經制定出台了《關於鄉鎮普及九年義務教育責任追究暫行規定》，各鄉鎮及各有關部門要結合國家、自治區、自治州各項教育法規政策的執行，認真落實責任追究的各項規定。教育行政部門負起教育發展的主要責任，鄉鎮、村相關部門要承擔起相應的責任。對於工作不力的鄉鎮要給予黃牌警告，單位不能評先，領導班子及成員不能評優;工作嚴重滯後，影響全縣教育發展的鄉鎮，對鄉鎮長、副鄉鎮長要予以嚴肅處理，令其引咎辭職。同時，要在教育工作發展規劃、協調配合、經費保障、督查評估等各種環節落實責任追究制，逐級分解任務，層層落實責任，確保教育工作各項任務落到實處。
同志們，教育是人才培養和科學技術發展進步的基礎，在現代化建設中具有先導性、全局性作用，必須把教育擺在優先發展的戰略地位。如何夯實這個基礎，全面落實教育優先發展戰略，促地經濟社會的高速發展，是擺在我們新一屆政府面前的重大課題，各級政府以及教育部門必須以務實的態度，紮實的作風，切實解決教育發展中存在的困難和問題，為實現教育強縣目標排憂解難。必須按照“發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，進一步解決思想，克服困難、開拓創新、與時俱進，為進一步提高吉木薩爾縣教育事業發展水平，努力實現吉木薩爾縣經濟跨躍式發展和全面建設小康社會目標做出積極的貢獻!
領導教育工作講話材料 篇2
各位主任、校長，同志們：
首先感謝各位主任、校長在過去工作中的辛勤付出和作出的貢獻。這次會議本來開學初就要召開，但因鄉鎮教育管理中心主任未到位，以至於推遲到今天才開。今天的會議既是一個收心會，也是一個強化責任、嚴明紀律、規範行為、促進發展的工作安排部署會。會議的主要任務是認真查找當前教育工作中存在的學校管理能力薄弱、政策執行力不強、內部管理鬆懈等突出問題，安排部署當前最急需落實的教育督導考核、校園廉政文化建設、紀律作風整頓、教育“9+3”計畫、學校安全管理等各項重點工作。剛才，各位領導就所分管的工作作了全面安排部署，我完全同意，請認真抓好貫徹落實。下面，我主要講六點意見。
一、把握重點，狠抓落實，全力推進當前教育發展重點工作
教育管理中心已成立，這是促進全縣教育改革發展的一件大事。教育管理中心的主要職責是按照教育行政主管部門和鄉鎮的安排部署，科學整合教育資源，及時傳達並督促、指導各中國小、幼稚園認真貫徹落實黨和國家的教育方針和上級有關檔案精神;負責對本鄉鎮各中國小校、幼稚園的教育教學管理、學生營養改善計畫的監督管理、實施教育“9+3”計畫工作的貫徹和推進;統籌、監督、指導各中國小、幼稚園科學使用和管理教育經費;督促指導各中國小、幼稚園按要求紮實開展教育教學業務等各項工作。
當前，全縣經濟社會發展進入了一個全新的時期，教育管理中心肩負的責任更加重大，承擔的任務更加繁重。面對教育發展基礎薄弱、歷史欠賬大的現狀，要實現教育後發趕超，我們每一位同志必須發揚“凝心聚力、苦幹實幹、攻堅克難、勇於爭先”的“威寧精神”，必須具有不服輸的勁頭、敢超越的魄力、善戰鬥的智慧、能奉獻的意識。要把思想和行動切實統一到縣委、政府的要求上來，統一到“威寧精神”上來，繼續發揚“五加二”、“白加黑”的工作精神，繼續保持奮發向上的精氣神，不停頓、不懈怠、不折騰，全力抓好教育發展工作;不斷創新工作舉措，積極探索解決問題的新思路、新方法，打破常規，敢想敢幹，工作勤、業務精，心胸寬、眼界寬、思路寬，思維新、方法新、作風新、舉措新、工作新，敢與強的比、敢與勇的攀、敢與快的跑;要具有強烈的服務意識、出色的業務水平、執著的創新精神、紮實的工作作風、規範的公務行為、和諧的工作氛圍、堅定的理想信念、高尚的思想情操、良好的學習習慣、達觀的人生態度;要在師生最盼上送溫暖，在師生最急上抓落實，在師生最怨上轉作風，腦裝民眾觀點，腳走民眾路線，心想民眾利益，手抓教育工作。
根據現階段的工作實際，教育管理中心要急需落實以下工作：
(一)要做好相關手續交接工作，儘快落實辦公場地，儘快到崗到位，原則上就在原中心校辦公，及早進入角色。對教育管理中心內設機構的建立、正常運行等要超前思考、謀劃，要配合好局黨委將政治素質高、業務能力強、符合條件的人員考察到教育管理中心工作，確保機構及時、高效運轉。
(二)加強教師勞動紀律整頓。教育管理中心要對各校教師到崗到位情況進行全面排查，認真清理整頓在編不在崗，吃財政空餉的人員，並對清理出的人員進行嚴肅處理。堅決杜絕出現不履行教師職責、亂請人頂崗代班代課、誤人子弟的情況，要對長期病假、事假、隨意曠工、遲到、早退的人員進行嚴肅處理;堅決制止學校隨意調休放假，違規收費補課，訂資料等情況，規範學校辦學行為;要堅決杜絕教育管理中心和學校未經教育局同意就亂借用教師的情況，凡是未經教育局同意借用到外單位或外鄉鎮的教師，必須回原學校上課，否則一律停發工資。要對學校借出人員進行認真清理，規範借用程式，凡借用程式不規範或未完善借用程式擅自離開教學崗位的，必須限期返回原單位上課，逾期不返回的停發工資並追究相關人員責任。
近期，我們還將出台教育管理中心主任、中國小校長、幼稚園園長等履職規定，希望大家認真抓好貫徹落實。學校管理人員和廣大教師要有大愛之心、敬業之志、勤學之風、創新之勇、為師之范、更好地履行“傳道、授業、解惑”的神聖職責，真正做到“學為人師、行為示範”。
(三)切實抓好省人民政府教育督導室對我縣教育督導工作。11月18日至20日，省人民政府教育督導室將對我縣黨政主要領導和縣人民政府履行教育工作職責情況進行考核評估，教育管理中心和各學校要高度重視，務必按10月23日縣委政府會議安排部署抓好迎接考核工作。
一是教管中心主任及被檢學校校長要全程陪同檢查並做好匯報工作。教管中心及國小、中學要寫好學校簡介，包括學校工作亮點、學校相關數據等。
二是學校要認真收集、整理縣級以上領導、縣相關部門到學校檢查、指導教育工作的圖片、資料，並製成展板陳列在學校適宜的位置。
三是切實治理學校，包括幼稚園“髒、亂、差”及校園周邊環境，特別是校園內外擺攤設點及食堂衛生，強化“六化四園”建設。
四是強化學校圖書、實驗儀器的使用與管理，特別是功能室(圖書室、實驗室、計算機室)要正常開展、使用，整理好音體美衛器材和圖書儀器配置統計表、圖書借閱登記表、儀器使用率、實驗開出率、實驗記錄及實驗報告單等。
五是要填寫好校務日誌，主要記錄好學生人數(應到學生數要和報表數相符)，學校大事記中有上級領導到學校檢查工作的要記錄好。
六是提供本校近三年的學年初報表，報表數字要與上報數據相符。鄉鎮領導、學校校長對本鄉鎮教育情況、本學校的基本情況要熟悉，特別是本鄉鎮學校、學生、教師、辦學條件的相關數據及**年上級下達的招生任務數及完成數(學前教育、國小國中入學及整班交接情況、中職招生)，本鄉鎮(本校)學生變動情況，主要是輟學生情況，掌握上學年在校生人數。匯報的相關數據與報表要一致，特別是學校班子成員都要提前熟悉。要對照責任分解表，查缺補漏，完善資料，確保不出現任何紕漏。
二、大力加強行政能力建設，強化領導行為，科學管理，依法辦學
當前，全縣教育發展進入了新的歷史時期，各類教育工程的大量實施、營養改善計畫的全面推行，學校安全形勢也隨之嚴峻，對我們的行政管理能力提出了更高要求。因此，加強行政能力建設，提高行政管理能力，對促進學校的發展至關重要。
一是要樹立“四種觀念”。 首先，要樹立大局觀念。學校領導要在全面工作中發揮作用，樹立大局觀念，不能鐵路警察各管一段。要堅持民主集中制原則，堅決執行少數服從多數、下級服從上級、個人服從組織、全黨服從中央“四個服從”的要求，分管領導要向正職負責，中層幹部要向分管領導負責，形成一級向一級負責，層層抓落實的工作格局，絕不能各自為陣。要在分工的基礎上精誠協作，整體運作，在堅持黨性原則的基礎上搞好團結。要從長遠利益和全局利益出發，不計較眼前利益和個人得失。要講大局、識大體，凝聚力量，各司其職，分工不分家，擰成一股繩，形成推進教育發展的合力。其次，要有時間觀念。開展工作要制定詳細的時間表和線路圖，一樣一樣具體抓落實。要有時間緊迫觀念，今天的事情決不要拖到明天。第三，要樹立正確的位置觀。自己在什麼位置自己要清楚，要做到盡職而不越位、切實而不表面。要立志做事，精於做事，而不能只做官不做事，做到遠謀近施、遠近結合。要不怕吃苦、不怕受累，安下心來、沉下身子。要常修為政之德、常思貪慾之害、常懷律己之心。只有擺正位置，才能進入角色，明其所想，知其所為，幹得對路，乾出成效。第四，要樹立正確的權力觀。要堅定理想信念，做到自重、自警、自律，不該要的東西絕不要，不該拿的東西絕不伸手。不能只講享受不講服務，只講自由不講紀律，只講利益不講責任，只講回報不講奉獻，只講客觀不講主觀，切實做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。
二是要全面提升“六種能力”。校長是學校的管理者、指導者，是學校的靈魂，一個好校長就是一所好學校，校長要著力提升“四種能力”。一是管理思維能力。要增強在管理中分析問題、認識問題和解決問題的能力，工作的重點要放在學校的發展、師生的發展、教育教學水平的提升上。二是工作決策能力。要做到大政方針政策不偏移、具體工作不脫離實際，多傾聽不同的意見作決策，安排工作在符合相關程式的基礎上既有當前性又有超前性。三是組織領導能力。要圍繞教育教學管理這一目標，強化組織保障建設，確保學校正常運轉。要有效開展教學教研工作，最佳化配置教師隊伍，積極發揮師生的積極性和主動性。要整合學校物質資源，統籌安排使用學校的資金、設施設備，提高效能。要加強與社會、家庭、其他兄弟單位的協調溝通，爭取外力促進發展。四是實踐科研能力。要會上課、聽課、評課。在實踐中做到關心人才、發現人才、培養人才、信任人才、大膽推薦使用人才。要積極引導教師對教育有愛心、熱心、耐心、關心、信心。五是開拓創新能力。要善於打破傳統的思維定式，管理模式、老辦法、老經驗。提升開拓創新能力首先必須吃透上級精神，結合本地實際，從自己過去的成功、失敗的教訓中吸取或從他人身上借鑑。“他山之石，可以攻玉”，也可從外地好的經驗中總結提煉。六是和諧共振能力。“盛心者家，盛物者器”，校長要把學校建成裝著師生之心、家長之心、社會人士之心的家。方法比知識重要、信任比幫助重要、問題比答案重要，要用價值引領、情感薰陶、人格感化、制度規範把工作做好。
三是工作要超前思考。校長是學校管理者，同時也是教育教學實施的負責人，必須參與到學校管理的各個層面中去。大到學校的整體規劃，小到學校的環境衛生等都要面面俱到，儘可能參與和了解。工作要有超前意識，超前思考可以增強工作的預見性和主動性，可以增強工作計畫的準確性和完備性。思路決定出路，在安排工作時，儘可能考慮到將來工作發展的狀況。
四是要有責任感。教育教學管理工作是學校工作的中樞，學校管理工作的優劣成敗從根本上決定著學校的教學秩序和發展水平。作為校長要對學校負責、學生負責、對自己的職位負責。要始終明確這個崗位的基本任務就是始終堅持以教育教學為中心，工作中要勤、要鑽、要學習、要務實，要創新。近年來，我縣教育特別是高中教育已擺脫5年前**市掛末位置，走在了全市前列，但在增量提質、內涵發展上與全省、全國平均水平相比還有很大差距，我們一定要想方設法確保教育質量不下滑，位次排名向前移。
五是要堅持質量為本不放鬆。學校必須始終樹立“質量為本”意識，將主要精力投入到提高教學質量上來。要樹立正確的質量觀，注重對學生的道德素養、學習能力、交流與合作，創新意識與實踐能力等的綜合評價，既要注重學習成績，更要注重學生的和諧發展。要轉變教師角色，改進教學方法，轉變教學方式，由課堂的主宰者變為學生學習的引導者、激發者、合作者和促進者。縣委興友書記說過“教師能夠把好學生教得更好是水平，能夠把最差的學生教出好成績來才是更高的水平”，因此，我們要以全新的教育理念重新審視自己的教學，全面穩步推進教育教學改革。
三、嚴格財經紀律，加強財務管理，確保資金規範運行、用出效益
目前，各學校普遍存在財務管理意識淡薄、資產管理不規範等問題。部分校長及財務人員觀念意識淡薄，對賬務的處理不及時、不透徹，有章不循、執行不力和監管不嚴;部分學校營養餐資金管理混亂，學校進出庫不清楚;部分學校支出發票沒有及時到會計核算中心報帳，集存了許多發票未報賬，且登記不規範，票據歸檔混亂;部分學校財務票據沒有落實“三簽字”或“四簽字”制度，在支出發票上沒有學校領導簽字，就直接作支出，嚴重違背財經紀律;部分學校出納和會計崗位分工不明，職責不明確，有的違背了財經法規上的迴避制度。
為強化各種教育資金的管理使用，規範財務審批，各校要建立健全財務管理各項規章制度，嚴格財經紀律，確保資金管理和使用安全運行。
一要強化整改。各學校要針對存在的問題進行認真整改，按要求和規定做好賬務處理及相關業務處理工作。凡是登記不規範、會計賬錯亂、無銀行存款日記賬、會計沒有登記明細賬、校長未簽字會計就入賬的必須重新梳理賬務;對於票據中“三簽字”或“四簽字”沒有落實，支出發票上沒有學校領導簽字就直接作支出，嚴重違背財經紀律的行為必須立即改正。
二要強化管理。要提高財務人員的管理素質，努力提高財務人員的業務技能、業務素質，要對新上任財務人員進行崗前培訓，不斷提高業務管理水平;要加強支出的真實性、完整性、合法性的督查，嚴防虛假列支、套現、沖抵、冒領的現象發生;與基建工程有關的費用，必須提供工程竣工審計結論和相關的設計圖紙、招邀標檔案和契約書等並進行實地詢訪，做到眼中有物、心中有數、程式合規;大型設備購置一定要通過政府集中採購渠道，報銷需提供銷售單位的結算清單及學校的入庫通知單，並督查是否真實、準確。
三要強化監督。教育財務管理中心各審核會計要對所負責學校資金進行核算和監督，並要求學校定期和核算中心審核會計進行賬務核對，以便各校能及時了解各項經費的收支節餘情況，並對各項開支的輕重緩急作及時調整。縣教育局將隨時組織人員對各學校的財務收支情況、使用情況進行檢查，凡發現違規、違紀使用資金的情況，絕不姑息遷就，堅決一查到底，並按相關規定追究責任人的責任。
四、大力開展作風整治，確保教育系統風清氣正
緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，最佳化制度環境，不斷提高師德水平。一是治庸：嚴肅查找和整治教師教書育人理想信念淡薄，不思進取，缺乏事業心、責任感，作風漂浮，工作能力低下，工作無長遠目標，安於現狀，失職瀆職，濫用職權，吃拿卡要，熱衷於吃吃喝喝、吹吹拍拍庸俗社交等問題，給工作和事業造成損失和影響的行為。要大力開展以深化拓展“五心”教育為主的德育工作，要全員參與、強化保障、提升素質，使“五心”教育內化於心、外化於行，增強活動實效，提升育人水平。
二是治懶：嚴肅查找和整治只講待遇、不講奉獻，缺乏大局意識和服務意識，大事做不來、小事又不做，不服從組織分配，不認真履行職責，辦事拖拉，推諉扯皮，工作敷衍塞責、經常關手機，有事找不到等不作為、慢作為問題。教育管理中心主任和校長必須24小時開機。三是治散：嚴肅查找和整治組織紀律鬆懈，集體觀念淡漠，自由主義、個人主義嚴重，精神萎靡不振，漠視規章制度，隨意性強，損害集體榮譽等問題;嚴肅整治遲到、早退、想來就來、想走就走，工作浮躁，心不在焉，工作時間上網玩遊戲、聊天或擅離職守等行為。四是治慢：重點整治效率低下、辦事拖拉、推諉扯皮、責任不落實、服務不到位等行為，提高工作效率。五是治浮：重點整治作風漂浮、脫離民眾、工作不實、形式主義、虛報浮誇等行為，提高責任意識。“庸、懶、散、慢、浮”是導致我們工作推進不力的主要原因，教育系統各級領導班子一定要下大力氣整治整頓，進一步轉變工作作風、提高工作效率、促進教育發展。
要認真貫徹執行《貴州省黨員幹部政治紀律“十嚴禁”》和《貴州省黨員幹部作風“十不準”》的規定，強化紀律建設，轉變工作作風，推動教育發展。
“十嚴禁”指的：嚴禁發表同中央決定不一致的言論;嚴禁散布與黨的理論和路線方針政策不一致的意見;嚴禁有令不行、有禁不止，在貫徹執行中央決策上打折扣、做選擇、搞變通;嚴禁對重大問題不請示不報告，搞“先斬後奏”、“斬而不奏”;嚴禁陽奉陰違，對黨組織說假話;嚴禁以任何形式泄露黨和國家秘密;嚴禁製造、傳播政治謠言;嚴禁購買、傳看不符合中央精神的政治性刊物、音像製品;嚴禁支持、參與各種非法組織和非法活動;嚴禁參加任何宗教組織、參與任何封建迷信活動。
“十不準”指的是：不準在工作時間和會議期間打麻將;不準在工作日午間和節假日值班期間飲酒;不準參與考察調研地方二次宴請和收受土特產;不準參與未經批准的地方論壇、節慶活動;不準用公款旅遊、健身、娛樂，不得涉足不健康娛樂場所;不準公車私用和違規駕駛公車;不準用公款購買、印製、寄送賀卡、明信片;不準大搞婚喪喜慶藉機斂財;不準接受會員卡、購物卡、禮金或各種有價證券;不準利用職務之便吃、拿、卡、要。我們必須按照“十嚴禁”和“十不準”的要求，樹立正確的權利觀、人生觀、價值觀、規範行為準則，潔身自好、潔身自愛，確保教育系統風清氣正。
五、加強校園廉政文化建設，廉潔從教，營造良好的教育發展環境
教育要得到發展，不僅需要良好的政治環境、和諧的人文環境，而且需要嚴明的廉政環境。加強校園廉政文化建設是建設和諧校園的關鍵，是充分調動教師積極性、提高教學質量、促進學校發展的有效措施。“德為師之魂、廉為德之本”，要堅持“廉潔從教、勤儉辦學”的目標和理念，形成“敬廉崇潔、誠實做人”的品格。要求每位領導做到政治堅定、公道正派、作風優良、善於學習、清正廉潔。
一要堅定信念，把握方向，努力做到“三個自覺”。“有公德乃大，無私品自高”。要自覺改造自己，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。以正確的世界觀立身、以正確的權力觀用權、以正確的事業觀做事;要自覺提醒自己，在權、錢、色方面不濫用、不伸手、不縱慾。“戒貪求心安理得、慎行為正人君子”，要時時把自己置身於監督之中，時時自重、自省、自警，既監督好下屬工作人員，又主動接受上級組織的監督，努力做到慎權、慎欲、慎微、慎獨。任何時候、任何條件下都要想到從政宗旨和黨的紀律，真正做到不正之風不染，不義之財不取，不法之事不乾。要自覺充實自己，有正確的追求、健康的心態和實實在在的寄託。在思想認識有新提高、能力素質有新提升、工作作風有新改進。
二要加強學習，完善自我，不斷提高拒腐防變能力。“有關家國書常讀，無益身心事莫為”。學習是一種追求、一種責任、一種能力，是把握方向、駕馭全局、履職盡責的資本。只有努力學習政治理論知識，思想覺悟、境界提高了，眼界開闊了，才能夠正確判斷政治是非、理論是非，辨別假醜惡、真善美。
三要加強管理，接受監督，保持正氣凜然的本色。“高山流水潔有情，清風明月廉無價”。我們要管住自己，認真處理好親情和黨性的關係，堅持原則，秉公辦事，公私分明，保證兩袖清風，一身正氣。要加強對學校的管理，強化監督，加強對重點環節，重點工作的監督力度，堅決打擊各種違法行為，進一步完善廉政風險防控體系。
四要提高認識，廉潔自律，做反腐倡廉的帶頭人。我們要真正從思想上、行動上嚴於律己，做遵紀守法的帶頭人。“與有肝膽人共事、從無字句處讀書”，校園廉政文化建設要堅持做到“五進”：進局長頭腦，才能管好教育;進校長頭腦，才能管好學校;進教師頭腦，才能教好學生;進學生頭腦，才能學習成才;進家長頭腦，才能有好的親職教育環境。要廉潔自律，以身作則，教學生“求真理、做真人、說真話、做真事”，為國家培養合格人才、有用之才。
六、全力推進當前和明年教育發展各項工作，努力實現教育發展目標
**年即將過去，但我們的工作還存在很大差距。各學校務必要加大工作力度，全力推進各項工作，確保圓滿完成今年的目標任務。要圍繞“全面提升素質教育發展水平，使全縣20xx年與全國同步進入小康社會提供堅強的人才智力支持”為教育發展總目標，及早謀劃明年的工作。
(一)全力推進教育“9+3”計畫
教育”9+3”計畫是今年省委、省政府作出的重大戰略決策部署，省政府1號檔案下發了《關於實施教育“9+3”計畫意見》，“9”指的是鞏固九年義務教育，“3”指的是三年免費中職教育。教育“9+3”計畫的實施會極大地推動全縣教育的跨越發展和經濟社會的快速發展，我們在現有教育基礎比較薄弱的情況下，一是在20xx年要基本普及高中階段教育，高中階段毛入學率要達到85%，我們今年高中階段毛入學率只有60.12%，要達到85%還有20幾個百分點，差距還很大。二是鞏固九年義務教育，按照義務教育均衡發展指標，20xx年全縣國小六年鞏固率和國中三年鞏固率均達到95%以上。要在這么短的時間內實現這兩項指標，是非常艱難的事情。三是在20xx年我們要與全國同步進入小康，其中涉及教育指標有兩個，一個是義務教育鞏固率達到95%，第二個指標是高中教育毛入學率要達到90%，要實現上述目標，實施教育“9+3”計畫是必然選擇。首先要抓好“控輟保學”，提高入學率，降低輟學率，提高鞏固率，涉及內容廣泛，包括布局結構調整，教育信息化，長效機制建立，規模擴大，質量提升，教師隊伍建設，解決弱勢群體接受教育的問題等，要嚴格按照“七長責任制”要求，切實抓好“控輟保學”工作。其次要抓好中等職業教育。到**年11月8日，我縣完成中職招生13169人，但是還有幾個學校的印證資料收集不全，要及時對接，確保學校、鄉鎮和教育局的數據統一。下步要切實抓好以下工作：一是認真核實好每生500元的車旅費補助名單;二是嚴格兌現獎懲;三是提前做好 **年招生的準備工作，首先保證縣內招生再考慮縣外。堅決杜絕有償招生，外來學校必須持有教育局簽字蓋章同意的招生函，否則嚴格追究責任;四是提前對學生的升學意向作判斷。我們縣兩所中職學校都被納入省教育廳“百校大戰”學校，**年預計能容納11000 名左右學生。各學校務必提前摸清底數，掌握學生動向，及早謀劃、安排好明年的職業教育發展工作。
(二)全力推進新課程改革工作
**年以來，我縣以“學習新理念，探索新路子，構建新課堂，展示新風采”為主題，堅持從教師專業化發展出發，從學生學習力提升出發，從素質教育教學質量提高出發“三出發”目標導向，全面推進新課改工作，不斷提振精氣神，提升教學力，取得了可喜成績，得到了各級領導的充分肯定。明年，全省新課程改革現場會將在威寧召開，各學校一定要高度重視新課改工作，不斷提升素質教育素質水平，打造威寧教育新形象。
(三)強化學校安全管理，創建平安和諧校園
今年，各學校認真貫徹落實國家、省、市、縣關於安全工作的相關精神，健全完善學校安全管理制度，加強學校安全監管，強化對師生的安全教育，全縣學校安全形勢總體平穩，一年來未發生重、特大安全責任事故。但我們要清醒地認識到當前我縣學校安全面臨的嚴峻形勢，不容大家忽視。
一是學校安全意識薄弱，缺乏敏銳性。學校安全意識不強是當前我縣學校安全工作一個十分薄弱的環節。學校校長、管理人員、教職工缺乏安全意識，沒有真正把安全作為學校工作的頭等大事來抓。平時工作疏於防範，麻痹大意，遇到突發事件，手腳無措，貽誤時機，安全工作沒有做到常態化、制度化、規範化管理。學校安全管理鬆懈，機制不健全，領導缺乏敏銳性、警惕性，管理粗放，制度落實不到位，安全工作沒有超前意識，見子打子，亡羊補牢現象依然存在。
二是安全教育不到位，排查不力。部分學校安全教育流於形式，紙上談兵，針對性不強。部分學校安全隱患排查不力，不能及時發現學校安全工作存在的問題。部分學校沒有認真對校園及周邊安全隱患進行徹底排查，或對安全隱患熟視無睹、習以為常。
三是安全措施不力，責任不落實。主要表現為：學校安全隱患未及時整治;安全管理制度不健全、不完善、不落實;安全預案針對性、可行性、操作性較差;學生思想道德教育流於形式，針對性差;安全工作責任不明確、不落實等。安全工作是學校正常運行的前提和保障，直接關係到學校的形象和發展，發生一樁安全責任事故就可能損毀一所學校形象，影響一所學校發展。對於存在的這些問題，我們要細化工作措施，強化監管力度，切實做到“五個到位”。
一是安全教育到位。要加大對教師和學生安全知識培訓，加強安全教育，增強學生的安全意識和自我保護能力。校長要善於發現安全問題，熟悉安全法律法規和政策，掌握安全管理知識和安全防範常識，對學校安全工作校長要事必躬親，親自排查、親自指導、親自過問、親自落實。要關注安全形勢、關注安全問題、善於超前謀劃、舉一反三。
二是制度建設到位。要堅決克服麻痹鬆懈思想，提高對學校安全工作重要性的認識，建立健全安全管理長效機制，狠抓制度建設，對安全工作常抓不懈。
三是責任落實到位。要堅持預防為主、防治結合、安全優先、重在落實、綜合治理的原則，強化和落實安全責任。層層簽訂安全目標責任人書，實行跟蹤督辦，做到安全隱患排查制度化、常態化。
四是防範措施到位。堅持不懈紮實開展學校安全隱患排查工作，認真排查整改學校教育教學設施、校園環境、工程建設、供電線路、食品衛生、消防安全等方面存在的安全隱患，在存在安全隱患地方設立明顯的警示標誌，加強學校警務室建設，安保系統建設，建立強有力的防範措施。
五是督促檢查到位。責任追究嚴格實行“三個不放過”：對警示教育和全面徹底排查安全隱患不排除不放過;對安全事故不調查清楚不放過;對安全事故責任人追究處理不到位不放過。一經發生影響較大的校園安全責任事故，堅決從嚴從重處理事故責任人人，絕不姑息、絕不手軟。
(四)加強教學常規管理，規範教學行為
一是按照課程方案要求，開齊開足課時，不增減課程、不任意提高或降低教學難度。
二是積極採取措施減輕學生課業負擔。要求教師充分利用課堂，實現高效學習，學生在校學習、作息時間、課外作業量、學習材料和考試等符合相關規定。
三是堅持對教學常規進行檢查，重點抓教師的備、批、輔、考、析、研等各環節的落實情況。積極進行學科教學和現代化信息技術的整合，積極開發、合理利用校內外各種課程資源，實現學習方式的多樣化。
四是加強教師業務學習，提高教師業務素質。積極組織教師參加繼續教育和教育技術能力的學習，促使教師進行探索、實踐、交流，引導教學改革的深入開展，提高教師的教學理論水平。
(五)加強營養餐管理，確保“三個安全”
“食品安全、資金安全、人員安全”是我縣農村義務教育學生營養改善計畫實施中的核心問題。今年秋季學期，我縣營養改善計畫涉及學校505所，受益學生29.38萬人。各校要加強監督管理，確保“三個安全”。一是確保食品安全。要嚴格執行國家食品衛生法律法規，健全各項規章制度，保證食品原材料供應、採購、製作加工、儲藏、檢驗等各個環節實現規範操作。二是確保資金安全。必須加強對營養餐資金的管理，防止冒領、套取國家營養改善計畫資金和賬務不清等行為。加強學校財務管理，規範資金運行，確保資金安全。三是確保人員安全。我縣實施營養改善計畫點多面廣，涉及全縣數以百計的校長和學校管理人員，要加強廉政教育，時刻警醒自己，繃緊防腐這根弦，抵制住誘惑，保護好自己。
(六)加強教育工程管理
當前，很多校長對教育工程實施認識不到位，認為教育工程是教育局的事，是施工方的事，這種錯誤認識要立即改正過來。學校要積極參與到教育工程建設中來，積極配合施工方抓好教育工程的實施和管理，督促施工方在保證質量前提下加快工程進度，確保順利竣工交付使用。
同志們，提高校長的行政管理能力迫在眉睫，紀律作風整頓勢在必行，強化學校管理任務繁重、抓好當前工作責任重大。威寧昨天的成就依靠教育，威寧明天的輝煌期待教育，在機遇與挑戰並存的關鍵時期，我們必須以更加積極的姿態，更加奮發有為的精神，更加實幹巧幹的作風，發揚“人一之，我十之，人十之，我百之”的工作精神，攻堅克難、苦幹實幹，積極推動全縣教育事業和諧發展、均衡發展、科學發展，為全縣經濟社會實現後發趕超作出更大的貢獻。
領導教育工作講話材料 篇3
同志們：
這次會議的主要任務是，總結工作，交流經驗，分析形勢，安排部署20xx年度全市職業教育和成人教育工作。剛才，崔炳建副廳長飽含著對職業教育的深厚情感，發表了熱情洋溢的講話。這對我們是很好的激勵、鼓舞和鞭策。會議宣讀了第七批“職業教育強縣”評審結果和全市職業教育校企合作工作先進單位的決定，表彰了先進。駐馬店、信陽、商務學校、泰宏建設發展有限公司介紹了他們發展職業教育或支持職業教育的經驗和做法，希望大家認真學習借鑑。借這個機會，講三點意見。
一、關於當前我省職業教育改革發展的形勢
怎么樣看待當前我省職業教育改革發展的形勢?概括起來是三句話：成績很大、困惑不少、前景光明。
(一)就“成績很大”來看，主要是指進入新世紀以來，特別是20xx年實施職教攻堅以來，在省委、省政府的高度重視和廣大職教工作者的辛勤努力下，各地各部門把發展職業教育作為經濟社會發展的重要基礎和教育工作的戰略重點，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，努力探索具有河南特色的職教發展道路，取得了巨大成就。主要體現在：一是形成了共識。大力發展職業教育成為各級黨委、政府和全社會的共識，抓職教就是抓經濟、抓發展、抓民生成為各級政府的共同行動。二是理出了思路。理出了“三改一抓一構建”、“六路並進”推進職業教育改革發展的工作思路。三是出台了政策。省里和各地都出台了一系列含金量很高的政策舉措。比如，省政府先後出台實施職教攻堅的意見、創新體制機制加快職業教育發展的意見，省直有關部門出台生均經費標準、教職工編制標準等政策措施，有效保障了職教工作的開展。四是形成了機制。集團化辦學、校企合作、多元化辦學、開放辦學、貼近市場辦學，深化辦學體制機制改革等，做了很多很好的探索。五是選準了抓手。比如推進職教園區建設、開展職教強縣創建活動、示範校特色校建設、職教專家評選、實訓基地建設、技能大賽、文明風采大賽活動，實施骨幹教師素質提高計畫，開展青年教師企業實踐項目、中德合作項目、示範性鄉鎮成人學校建設等工作載體和抓手，職教、成教工作有聲有色。六是發展了事業。截止20xx年，全市中、高職在校生分別達到173.87萬人、72.19萬人，比20xx年分別增加17.75萬人、27.49萬人。中職學校調整到874所，校均規模提高到1989人，專任教師達到5.72萬人，其中，雙師型專任教師達到1.13萬人。七是增強了能力。職業教育發展不僅提供了技能人才支撐，也有力助推了經濟成長，提升了區域競爭力，改善了民生，增強了職業教育的吸引力、服務能力。
(二)就“困惑不少”來看，我省職業教育雖然取得了顯著成就，積累了經驗，創造了典型，但是也要看到職業教育發展仍然處在轉折轉型中，還沒有完全脫離普教辦學模式，有利於職業教育發展的體制機制還不完善，還有不少問題和困惑制約著職業教育改革發展。這些困惑主要表現在：一是職業教育國家社會需求與民眾認同和選擇還有不小的偏差。近年來，儘管國家和我省出台了一系列加快職業教育改革發展的政策措施，職業教育政策極大地扶持了農村和城鎮家庭經濟困難學生接受教育並贏得工作機會，但人們依然對教育實現社會流轉的重要功能寄予厚望。在老百姓的內心世界中，很多人不是萬不得已，不會主動選擇職業教育。進入職業學校學生不少也是出於無奈，職業教育招生難，運轉更難。一些職業學校的教職員工對前景不樂觀，責任心不強。這種社會大眾心理是制約職業教育發展的最大社會痼疾。二是職業教育事業發展與投入不足的矛盾長期存在。職業學校辦學條件簡陋，教師隊伍特別是“雙師型”隊伍建設、實訓環節比較薄弱，職教特色不突出，吸引力不強，社會對人才培養質量不滿意，學生上職業學校積極性不高。三是貼近市場貼近社會需求辦學的意識和能力不強。一些學校辦學觀念不端正，普教模式濃厚。專業設定與產業結構、經濟社會發展吻合度不夠，適應性不強，課程內容與職業標準對接不夠，教學內容與生產工藝脫節，校企合作不緊密，辦學模式封閉，辦學活力不足。甚至個別職業學校把職業教育辦成了應試教育，眼睛只盯著幾個對口升學指標，職業教育人才培養模式違背職教規律。四是職業教育體系不完善。既有的職教體系外部封閉、橫向脫節、縱向終結，職業院校畢業生繼續學習通道不暢，技術技能型人才成長的“立交橋”還沒有建成。沒有形成真正符合職業教育需求，符合職業教育特色的招生考試升學制度，造成中職生、高職生想升入高一級學校學習的願望不能實現，特別是“文化知識型”選拔考試方式，不適應也不利於職業教育的發展。五是職業教育在推進校企合作、工學結合、中高職銜接的辦學體制機制等方面還有很多政策問題需要落實等等。這些困惑和問題都需要我們在今後工作和改革進程中逐步加以解決。
(三)就“前景光明”來看，目前職業教育雖然還存在不少問題和困惑，但有利於加快職業教育改革發展，加快現代職業教育發展的形勢還是非常好的。一是機遇好。國家和省委、省政府高度重視職業教育，出台一系列加快職業教育改革發展的政策措施，為職業教育改革發展提供了良好的機遇。二是基礎好。通過多年來的工作努力，我們形成了一套好的工作思路、工作機制，“三改一抓一構建”、“六路並進”的工作思路，免學費政策的落實，示範校特色校、實訓基地項目的實施，職教強縣的推進等等，為下一步工作打下了很好的基礎。三是隊伍好。有一支值得信賴的熱愛職業教育、奉獻職業教育的素質高、作風好的隊伍。因此，我們有充分理由對我省職業教育發展前景充滿信心，充滿期待。面對新形勢，新任務，新要求，我們一定要增強信心，提高自覺性，緊緊抓住機遇，充分利用新條件、新優勢，妥善應對新挑戰，努力創造新優勢，為實現我省職業教育發展的目標而開拓進取、紮實工作，不斷開創職教工作的新局面。
二、關於20xx年職業教育與成人教育工作
20xx年是全面貫徹落實黨的精神的開局之年，是實施教育規劃綱要和“”規劃承前啟後的關鍵之年，也是實施新一輪職教攻堅的起始之年。做好今年職業教育和成人教育工作意義重大。
20xx年全市職業教育與成人教育工作的總的要求是：深入學習貫徹黨的精神，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，按照國家及省中長期教育改革發展規劃綱要的要求，認真貫徹全市職教工作電視電話會議、省政府職教工作會議和一系列檔案精神，充分發揮省部共建國家職業教育改革試驗區功能，堅持“三改一抓一構建”的職業教育發展思路，繼續實施職教攻堅計畫，強化內涵，改革創新，穩定招生規模，著力提高質量，加快發展現代職業教育，為中原經濟區建設培養更多更好的技術技能型人才。關於20xx年的具體工作，職成教處、職教教研室、成人教研室分別擬定了工作要點，已經印發給大家，我就不再展開講了。我著重就工作中要把握的幾個方面再作點強調：
(一)瞄準一個目標。就是瞄準“加快發展現代職業教育”的目標。黨的強調，加快發展現代職業教育。如何理解這句話，首先要弄清楚什麼是職業教育?什麼是現代職業教育?所謂職業教育就是推動經濟發展、促進就業、改善民生、破解“三農”問題的一塊非常重要的教育，也是緩解勞動力供求矛盾，實現經濟教育緊密結合、快速對接的一塊教育，更是面向社會、面向人人，著力培養勞動者職業道德、職業技能和創業就業能力的一塊教育。現代職業教育是指在進一步豐富職教內涵的基礎上，適應現代科學技術和生產方式，以系統培養生產服務一線技術技能型人才為目標，讓每個孩子都能成為有用之才的教育類型。加快發展現代職業教育，為職業教育改革發展指明了方向，明確了任務，做出了規劃。今後，我省職業教育改革發展都要瞄準這樣一個目標來開展，才能不偏方向，符合要求。
(二)持續一套思路。就是要持續堅持去年省政府確定的“三改一抓一構建”的工作思路。即改革封閉式辦學模式，大力推進校企合作;改革單一的政府投資模式，積極建立多元投資辦學機制;改革職業院校管理體制和機制，切實增強辦學活力;抓好一批職業教育重大項目，探索構建現代職業教育體系，不斷鞏固職教攻堅成果，不斷提高職業教育的辦學活力、吸引力和服務能力。這個思路是我們今後推進職業教育改革發展必須長期堅持的思路，需要持之以恆、毫不動搖地抓下去。希望各地要按此思路，突出重點、狠抓落實、深化改革、創造典型，把職業教育改革發展推向深入。
(三)突出五個重點。一是大力推進校企合作。校企合作既是職業教育的工作重點，也是工作的難點。今年要著力做好以下工作：第一，完善校企合作組織架構。制定印發河南省職業教育校企合作促進委員會工作規程，完善河南省職業教育校企合作促進委員會工作機制。以產業和專業為紐帶，以緊密型職教集團為基礎，分批成立各行業職業教育校企合作指導委員會，並發揮好行指委的服務、指導、協調、調研作用。第二，研究、布置並確定一批職業教育校企合作項目。以校企合作為基礎，採取“以獎代補”方式，實施職業教育校企合作實訓基地建設工程。繼續選擇部分與產業結合緊密的行業、企業簽訂校企合作戰略框架協定，實施校企合作項目改革試點，引導企業在專業建設、課程開發、教材編寫、師資共享等方面與職業院校深入開展合作。二是積極建立多元投資辦學機制。在總結現有職業院校辦學體制機制改革經驗的基礎上，在全市選擇100所左右職業院校推廣“公辦民助”、“股份制辦學”、“公有民辦”等新模式，鼓勵和引導民間機構和資金投入公辦職業院校，參與內部管理，增強公辦職業院校活力。大力發展民辦職業教育，在全市選擇若干所民辦職業院校推廣“政府引導、民辦公助”新機制，推動民辦職業教育在發展中規範，在規範中發展，形成公辦、民辦、股份制職業教育共同發展的格局。三是抓好示範校特色校建設。做好20xx年度河南省職業教育示範校和特色校建設項目的評審立項和20xx年度項目的建設指導和督促，著力打造出一批辦學條件優、教學質量高、改革成效好的品牌職業院校，進一步提高教育教學質量。四是加快構建現代職教體系。主要做好兩項工作：第一，著手開展職業院校“知識+技能”考試制度改革試驗，研究以技能競賽成績、平時技能考核成績和職業資格證書等折合成績作為職業學校畢業生對口升學考試改革中“技能”成績的辦法，為構建現代職教體系，實現以專業為紐帶的中職、高職、專業學士、專業碩士等各層次職業教育的內部貫通打好基礎。第二，加大職業教育對外開放力度。積極開展多層次、寬領域的職業教育中外合作，吸引國內外職業教育機構到我省設立分支機構或聯合辦學。五是努力完成今年招生任務。面向各種群體、面向社會、面向人人，採取多種形式，力爭全市完成63萬人的中等職業教育招生任務。
(四)加強四項建設。一是加強國家中等職業教育改革發展示範學校項目建設。對我省已被確定的62所國家中等職業教育改革發展示範學校的項目進行督促檢查，確保按時完成建設任務。二是加強教師隊伍建設。會同有關部門制訂加強河南省職業學校“雙師型”教師隊伍建設意見，加快“雙師型”教師隊伍建設步伐。制定職業學校“雙師型”教師能力標準，啟動“雙師型”教師認定工作。三是加強職業教育信息化建設。加強職業教育網站建設，實現各中等職業學校網站全部開通。利用“雲空間”平台，籌建河南省職業教育與成人教育數位化教學資源中心，加強教學資源管理平台和教學資源庫建設，開發運行“河南省職業教育與成人教育教學資源管理平台”等信息服務系統。四是加強中等職業教育專業、課程和教材體系建設。進一步規範中等職業學校招生專業設定，修訂完善《河南省中等職業學校現代農藝技術等22個專業教學標準》，組織研發中等職業學校部分課程校企合作實驗教材。
(五)搞好五項活動。一是組織好招生宣傳活動。充分利用廣播、電視、電台、報紙、網路等媒體，聯合舉辦“職教巡禮”、“職業技能展示”活動;依託河南省職業教育與成人教育網和《河南教育》(職成教版)，大力宣傳職業教育，宣傳職業教育政策措施，宣傳職業教育先進經驗和典型事跡，擴大職業教育吸引力和影響力。二是全面開展技能競賽活動。舉辦好20xx年河南省職業教育技能大賽，與相關行業聯合舉辦省級行業技能大賽。積極參加20xx年全市職業院校技能大賽和全市職業院校信息化教學大賽。完善中等職業教育技能競賽制度，大力推進省、市、縣和各職業學校多層次、全覆蓋的技能競賽活動，努力實現“專業全覆蓋、學生全覆蓋”。三是舉辦第八屆中等職業學校“文明風采”競賽活動。建立表彰制度，對省轄市、省屬學校開展文明風采競賽活動專題培訓，擴大參與面，提升競賽水平，提高作品質量。四是繼續實施以弘揚優秀職業學校畢業生事跡為主題的“三個一”工程，指導各省轄市開展優秀畢業生創業事跡報告會，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和擇業觀。五是做好職業教育教學改革立項、結項、成果獎及優秀論文評選活動。加強職業教育教學研究工作，做好年度職業教育教學改革項目的立項、結項，支持一批重點課題研究。做好職業教育教學成果獎、優質課教學及優秀論文評選等工作。深入開展成人教育理論研究，組織全市成人教育優秀論文評選活動。
(六)用好兩個載體。一是職教園區。以資源共享為核心，推動建設校企共建、結構合理、規模較大的省級示範性職教園區的建設，打造職業教育品牌，展示職業教育成果和形象。二是職業教育與成人教育示範縣創建活動。抓住國家實施“農村職成教示範縣”創建的機遇，組織開展河南省職業教育與成人教育示範縣創建活動，鞏固“職教強縣”成果，提升職業教育服務縣域經濟發展的能力。
(七)開好四個會議。一是開好全市職成教年度工作會。總結工作，安排部署20xx年工作。二是籌備召開全市職教工作現場推進會，總結經驗，分析形勢，查找問題，推廣典型，安排部署新的職教攻堅工作。三是辦好職教專家論壇。以職業教育“知識+技能”招生考試制度改革為突破口，以探索具有河南特色的現代職教體系為主題，舉辦第四屆河南省職業教育專家論壇。四是開好職教學會換屆會議。
三、工作要求
省委、省政府高度重視職業教育，社會各界十分期待職業教育。職教工作任務重、頭緒多、推進難。全市職教工作者必須以昂揚的鬥志、飽滿的熱情和良好的狀態，奮發有為，紮實工作，才能取得實實在在的效果。為此，必須做到以下幾點：
(一)要樂業敬業。這是做好各項工作的基礎。從政之道，為官之要;從教之道，為業之要，我想，首先要熱愛它、喜歡它、敬畏它。因為工作是我們安身立命之本，而教育工作、職業教育工作又這么重要，當然需要我們敬業樂業。怎么樣才能敬業樂業?一是要精其術。就是對工作要精通其道。哲學家朱熹說過：“敬業者，專心致志，以事其業也”。對待本職工作，要常懷敬畏之心，專心、用心，盡心盡力，全心投入，才能成為行家裡手，才能更好地指導和推動工作。二是要竭其力。人生不過百年，做的事，選擇的職業，不會太多，尤其從事教育工作，改行換職，機率很小，做的事也就那么幾件，但做的事，乾一項工作，要么不做，要做就做最好，有十分勁，決不使九分九。乾什麼工作，能力有大小，但態度非常重要，有了好的態度，有了勤奮，就能補拙，就能做得更好。所以，乾工作要有吃苦耐勞的精神，甘於奉獻的精神，勤勤懇懇，兢兢業業，就會在平凡的崗位上做出成績，就會贏得同志們的稱讚，就會有好的結果。三是樂其業。精其術，竭其力，還要有興趣，還要充滿熱情、激情、充滿樂趣，積極主動，才會有工作成就感、幸福感、滿足感、才會感受工作帶來的愉悅和價值。
(二)要求知善讀。當前形勢的變化，職業教育工作任務的艱巨性、複雜性，要求職教戰線的同志們，必需善於學習、求知善讀。要把學習作為一種責任、一種境界、一種習慣，增強學習的緊迫感、責任感，要向書本學習，開闊視野，增長才幹;向民眾學習，取人之長，補己之短;向實踐學習，學以致用，用以促學;提高業務素質水平，提高履職踐崗的能力。要學習上級政策，了解地方做法，熟悉各地想法，要做好結合，創造性地落實，才能適應工作和形勢發展的需要，才能適應職業教育改革發展的需要。
(三)要貴耳重目。就是要做好調查研究。講，調研是謀事之基，成事之道，決策之要，歷來為人們稱道。古人云“耳聞不如目見，目見不如足踐”，“紙上得來終覺淺，要知此事需躬行”。說的都是調研問題。當前面對紛繁複雜的形勢，從事職業教育的同志們，想問題、辦事情、做決策，必須重調研，掌握第一手資料，才能獲得真知灼見，才能科學決策，合理判斷。
(四)要講究方法。這是正確落實決策，推動工作的有效措施。要抓重點、抓關鍵、抓難點、抓典型，通過抓重點、抓難點，形亮點，破瓶頸;通過抓關鍵、抓典型，實現以點帶面，典型引路。就抓重點來講，比如對農村職業教育，重點就是抓好農村職業學校辦學條件改善，抓如何面向當地市場、當地產業來辦學，提高職業教育吸引力，提升職業教育服務區域經濟發展的能力;對國家示範校和省品牌示範校和特色學校來講，就是要進一步提高教育教學質量，抓好內涵提升。要抓關鍵、抓難點，在今後一段時期內，職業教育招生考試制度改革是關鍵，實現校企深度合作是提升職業教育服務能力的難點。在這些方面，我們要狠下功夫。抓典型，就是要善於發現典型，培育典型，抓好典型，通過典型引路，帶動面上工作的開展。各級職業教育行政部門和職教工作者要對我省職業教育的重點、難點要有清醒而深刻的認識，抓好項目，用好載體。
(五)要有好作風。作風是工作的保障。古人云：“心浮則氣必躁，氣躁則神難凝。”說的是做人不踏實，做事不紮實，急功近利，作風不定的問題。推動職教發展，必須要有好的作風，堅持務實求效。工作中，要力戒形式主義，撲下身子乾，重乾;要結合實際，求實;要善抓關鍵，求效。必須保持奮發有為的狀態，保持昂揚向上的工作鬥志，保持克難攻堅的勇氣，把職業當成事業乾，把工作當成興趣乾，把心思用在幹事業上，把精力用在職教發展上。每一位職教工作者，都要把個人進步和職業教育事業發展聯繫起來，腳踏實地、踏實工作，扎紮實實幹出實績，實實在在讓民眾滿意。
(六)要有好氛圍。職業教育發展，離不開社會各界的關心、支持和參與。各地各學校要加強各行各業優秀技能人才和貢獻突出的技術工人的宣傳，倡導新的人才觀、成才觀和就業觀，努力形成全社會尊重技術、尊重勞動的良好風尚。要充分發揮報刊、廣播、電視、網路等媒體的作用，大力宣傳職業教育，宣傳職業教育政策，宣傳職業教育先進經驗與先進事跡，動員社會各方面力量積極參與職業教育攻堅中來，著力營造全社會關心支持職業教育的濃厚氛圍。
(七)要嚴格要求。近年來，從國家、省到地方都高度重視職業教育，實施了一批職業教育重大項目。在項目的立項、建設過程中，在資金使用中，希望同志們一定嚴格要求，把好底線，不該摸的高壓線堅決不摸，要學會保護自己，嚴格要求自己，自覺遵守黨的紀律和國家法律法規，認真執行廉政各項規章制度，自覺接受監督，確保廉潔從政。不能事業發展了，人跌到了，樓蓋起了，人倒下了。
同志們，今年是新一屆政府工作的開局之年，職業教育改革發展任務非常繁重。我們堅信，在省委、省政府的領導下，大家統一思想，上下努力，堅定信心，開拓創新，就一定會在新的起點上推進我省職成教工作再上新台階。
謝謝大家!