九月的艷陽孕育了秋的收穫，九月的季節帶來了美的讚歌：教師，一個樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業。播種希望，傳承文明，規劃未來，用自己默默無聞的生命譜寫著時代的華章。
教師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自己，成就了別人。我卻認為，教師是學生成長道路上的引路人：在人生的十路口，教師給學生指明了前進的道路;在可能走入岔道或歧途時，教師把他引回正道;在迷茫，在“山重水複疑無路”時，教師撥雲見日，指點迷津，讓他豁然開朗，“柳暗花明又一村”。
教師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還捨不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細算，家有老還有小，還有更需要的學生，自己只是一個保管員。當華燈初上、推杯換盞時，教師在朗朗的書聲中自我陶醉;當夜深人靜鼾聲如雷的時候，教師還在燈下埋頭批改著作業;當烈日炎炎都龜縮於空調的涼爽中時，教師卻在呼呼地風扇下汗流浹背的激揚文;當冰天雪地寒風刺骨時，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當災難來臨時，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對現實的種種不平衡，教師沒有丟棄本職工作，樂此不倦，兢兢業業。
教師是富有的，他有著豐富而淵博的知識，[蓮山課 件 ]把平生所學一點不剩的撕心裂肺的全給了學生;他有著大海般的遼闊和深遠，有著藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學生的一個問題，馬上精神百倍，津津樂道，雖然剛剛發了某學生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應。教師的“花園”時刻都爭奇鬥豔，教師的“桃園”永遠芬芳。
刻在木板上的名未必不朽，刻在石頭上的名也未必流芳百世;老師，是把名刻在學生心靈上的，這才是真正的永存。
尊敬的老師們,同學們:
今天我國旗下講話的題目是——感恩教師.
在我們愉快地邁進新學年的時候,又迎來一年一度的教師節.在此,我們衷心地預祝全體教師節日快樂,身體健康,工作順利!
教師,這個名賦予我們的太多太多……從入學的第一天開始,我們的每一點進步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源於老師們的栽培與辛苦.解決疑難,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆.
有一位教師曾經說過這樣的話:"我們不需要太多的榮譽和讚美,我們只喜歡'老師'這兩個……"這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲.我們感謝老師辛勤的教育,感恩於他們的諄諄教誨,然而,感恩老師,並不需要我們去做驚天動地的大事,它表現在日常生活中的點點滴滴:
課堂上,你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;
下課後,遇到老師,一聲甜甜的"老師好",這也是感恩;
放學了,向老師招招手,說一聲"老師再見",這依然是感恩;
當然,認真地完成每次作業,積極地舉手發言,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進步,獲得更好的發展,這更是對老師辛勤工作的最好回報.
不要把這些歸結為無謂的小事,不要不屑於身邊的這些點點滴滴,因為在這點滴小事的背後,包含的正是你對老師的尊重和肯定.
同學們,走進新的學年,我們的老師又開始了新的耕耘,讓我們用行動好好學習,來向我們的老師們真誠地道一聲——"老師,節日快樂!"
children thrive in the hundreds of millions of chinese, who told them how to behave? who are they transfer knowledge? who are their children as their own general? needless to say, it is has been referred to as the "engineers of human souls" - the teacher. for your growth, teachers put up with all kinds, painstakingly.
once, you are one of the reen, rain shade trees for you, you sent for the cool breeze, but wisdom is bathed in sunshine teacher, teacher knowledge to thrive in the land of your life gradually become colorful, brilliant.
teacher knowledge is so that students feel their civilization and hope; teacher are broad-minded, let everyone know how to tolerance and patience; teacher charities are the eyes, so that you become strong by the weak. when students become discouraged when setbacks, you are a teacher at heart sow hope; smooth sailing when you succeed, the teachers are out in time cure. ying-ying teacher always laughing, so full of u.s. forces. even if the occasional sullen eyes, and let you feel warm and look forward to.
what are the great teacher. teacher put someone likened water, said she had a seedling moisture; teacher someone put a candle than done, that she lit up the burning of their own people; people have put hard teacher gardener than done, said her life-long efforts were well-fed these are your flowers of the motherland. or sunset date, the teacher artificial blood and sweat, winter heat, always enthusiastic teacher to guide you forward with. in the future, whether you will be tall and straight of the trees, or low shrubs, life will all pay tribute to the teachers. here, for those who do not respect for teachers and students, you should reflect on their own, teachers should be brought to give the blessing of the most devout and most sincere gratitude.
在億萬孩子茁壯成長中，是誰告訴他們如何做人?是誰給他們傳輸知識?是誰對他們如同對自己的孩子一般?不用說了，那就是有被稱為“人類靈魂工程師”的——老師。為了你們的成長，老師們含辛茹苦，煞費苦心。
曾經，你是一棵嫩綠的芽兒，大樹為你遮陰擋雨，微風為你送來清涼，然而，沐浴在老師智慧的陽光里，茁壯成長在老師知識的土地上，你們的生活才慢慢變得繽紛、絢麗。
是老師淵博的知識，讓同學們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望;當你們取得成功一帆風順時，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。
老師是多么偉大。有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠滿腔熱情，指引著你們不斷前進。在將來，無論你會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會用生命的全部向老師致敬。在此，對於那些不尊重老師的學生，你們應當反省一下自己，應當給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。
九月的艷陽孕育了秋的收穫，九月的季節帶來了美的讚歌：教師，一個樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業。播種希望，傳承文明，規劃未來，用自己默默無聞的生命譜寫著時代的華章。
教師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自己，成就了別人。我卻認為，教師是學生成長道路上的引路人：在人生的十路口，教師給學生指明了前進的道路;在可能走入岔道或歧途時，教師把他引回正道;在迷茫，在“山重水複疑無路”時，教師撥雲見日，指點迷津，讓他豁然開朗，“柳暗花明又一村”。
教師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還捨不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細算，家有老還有小，還有更需要的學生，自己只是一個保管員。當華燈初上、推杯換盞時，教師在朗朗的書聲中自我陶醉;當夜深人靜鼾聲如雷的時候，教師還在燈下埋頭批改著作業;當烈日炎炎都龜縮於空調的涼爽中時，教師卻在呼呼地風扇下汗流浹背的激揚文;當冰天雪地寒風刺骨時，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當災難來臨時，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對現實的種種不平衡，教師沒有丟棄本職工作，樂此不倦，兢兢業業。
教師是富有的，他有著豐富而淵博的知識，把平生所學一點不剩的撕心裂肺的全給了學生;他有著大海般的遼闊和深遠，有著藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學生的一個問題，馬上精神百倍，津津樂道，雖然剛剛發了某學生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應。教師的“花園”時刻都爭奇鬥豔，教師的“桃園”永遠芬芳。
刻在木板上的名未必不朽，刻在石頭上的名也未必流芳百世;老師，是把名刻在學生心靈上的，這才是真正的永存。
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