在我們的學校有很多孩子來自農村，他們當中的爸爸媽媽有經商的，有外出打工的，還有忙於農活的，也有在鄉下上班的。為了給孩子們營造一個舒適的學習環境，他們想方設法把孩子送到城裡來讀書。而照顧孩子在城裡的生活瑣事就落到了孩子的外公、外婆或者爺爺奶奶身上。
在我們的班上有這樣一位孩子的外婆，她帶著兩個孩子，一個讀二年級一個讀五年級，每天早上六點二十準時叫孩子們起床，在孩子洗漱的時候，她一邊忙於給孩子們做早餐，一邊提醒孩子們整理好自己的書包。在他們匆匆忙忙忙吃完早餐送他們上學後，她順便來到學校旁邊一個出水的地方背水，回到家接著又去買菜，中午的午餐就那么簡簡單單地湊合著，稍作休息一會兒又到了下午一二年年級放學的時間，這時她又得回到學校接小的那一個孩子，回家又忙著準備下午的飯菜。就這樣一天又一天，一年又一年，不辭辛勞地重複著。沒有一句怨言。她就是我們班李欣霖同學的外婆。
她雖然沒什麼文化，儘管是孩子的外婆，但是卻和一般的外公外婆對待孩子的方式不一樣，她從不嬌慣她的孫子。但是教育孩子卻很有一套很好的方法。記得本學期的第二周周一，這位同學的外婆對我說：“星期天我把他們兩個喜歡吃零食而不吃飯的脾氣好好地給治了治。”我說：“怎么治的？”她說：“上個星期六他的媽媽進城來看他，給他帶了一大包零食，從頭一天下午開始，他們倆就吃零食不吃飯，到第二天早上零食去了一大半，我給他們做的早餐叫他們吃他們都說不餓，中午我又叫他們吃他們還說不餓，到了下午，我就不做飯了，我看他們還餓不餓。但是下午六點四十他弟弟要上跆拳道補習班，我想學跆拳道要消耗很大的體力，我還是給小的炒一點飯吃吧，但是我沒有給他炒多少，僅僅給他弟弟炒了小半碗飯，他不到兩分鐘就吃了個精光，我想肯定沒吃飽。我也不管了，我不僅沒有叫大的吃，也沒有給他炒飯，直接帶著小的就上學去了。”大的那一個看著我帶著弟弟出門，又沒有給他做飯吃，加之又餓，就沒了精神，也不好意思。後來我出門後，聽他的外公說趁我出門後他自己跑到廚房炒了一大碗飯吃。”聽了這位老人的話，我對她的這個辦法讚不絕口。
什麼叫嘗試教育，這就是啊！我想這比無數次的嘮叨效果要強多了吧。記得這個孩子剛到我們班的時候，我發現他做作業總是偷懶，回家的作業一點都不自覺，後來漸漸地，我發現他變了，變得不僅上課認真了，而且家庭作業質量高多了，但是他回家並沒有人給他輔導作業啊！後來我又問了他的外婆是怎么回事？她的外婆告訴我說：“我發現他不是一個笨的孩子，而是有點不認真，在鄉下的時候沒有人管，習慣搞差了。不知道學習是自己的事情，於是我就給他講，你看你爸爸在外面打工好辛苦，有一次他回來看你，你不是問他手臂上怎么那么黑嗎？那是曬黑的你知道嗎？所以你要認真讀書，爸爸找幾個錢不容易啊。”這個孩子的外婆就是這樣，在教育孩子的時候曉之以理，動之以情，我想她的孫子在她的薰陶下能不懂事？能不進步嗎？
而孩子們的進步是這位老人日復一日的堅守，本來已是可以享清福的老人，卻因為她孩子的孩子的未來，不得不犧牲自己享福的時光，每天晚睡早起重複著昨天的故事。其實在我們現場的許多孩子當中，我想也還有許多這樣的外公外婆或者是爺爺奶奶，親愛的孩子們，請記住這樣一句話“。草木為了感激春的到來而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應該具有感恩之心。 ”我希望你們用你們的行動回報自己的親人為你所做的犧牲吧。