班會演講稿 篇1
一、活動目的：
1、通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。學習雷鋒的格言。
2、尋找介紹生活中的“雷鋒”，使學生知道雷鋒精神已在班集體中、在學校中、在社會上生根發芽，開花結果。號召更多的小朋友向雷鋒學習。
二、活動準備
1、收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。
2、觀察身邊的小雷鋒。
三、活動過程：
1、指名背誦《雷鋒的足跡》，集體背誦。
從中你找到了哪些雷鋒的足跡?
2、從課外你還找到哪些雷鋒的足跡?
請小朋友上來講講雷鋒的故事。
3、從這些故事中，你覺得雷鋒是一個怎樣的人?
4、雷鋒已經離開我們很久了，但我們都知道雷鋒，並處處向雷鋒叔叔學習，在我們的生活湧現了許多新雷鋒、小雷鋒，你發現了嗎?
找找生活中的小雷鋒，並說說他們的事跡。評評我班的小雷鋒。
5、我們找到了那么多的小雷鋒，你想對他們說些什麼?
那你以後有什麼打算?
四.讓學生討論：值得向雷鋒學習的精神是什麼?
雷鋒精神內涵之一、奉獻精神
雷鋒精神的核心是為人民服務。雷鋒二，已成為人們心目中熱心公益、樂於助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。
雷鋒精神內涵之二：“釘子”精神
雷鋒對待工作總是乾一行、愛一行、鑽一行，立足本職，盡職盡責，努力以釘子的“擠”勁和“鑽”勁，使自己成為工作的內行。
雷鋒精神內涵之三：“螺絲釘”精神
雷鋒謙虛待人，甘於平凡，從點滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫幹啥就幹啥。他把自己生命溶入黨和人民事業的整體之中，立志在平凡中乾出不平凡的業績，樂於做一顆永不生鏽的“螺絲釘”。
雷鋒精神內涵之四：艱苦奮鬥精神
雷鋒出身貧苦，在舊社會，哥哥、弟弟都因負傷、飢餓，病死了，他自己也走近了死亡的邊緣，他深知生活的艱辛。因而，他工作和生活的一言一行都體現出中華民族勤儉節約、艱苦奮鬥的傳統美德。
五.好人好事
結合三八“婦女節”，舉行“媽媽您辛苦了，我們永遠愛您”活動。鼓勵學生為媽媽做一件好事：如：給媽媽端洗腳水，幫媽媽盛飯等，從中體會媽媽的辛苦。要求學生把自己內心真實的感受用筆寫下來，書信題目《媽媽，我想對您說》。
六、指出並批評班上的不良風氣，學習態度的不足之處，今後要怎樣做等
七、班會結束
小結：通過這次活動，大家體會到：“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的讚賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹一樣。我們應該在日常的生活中發揚雷鋒精神，使其成為生活的一部分，讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格。
班會演講稿 篇2
各位老師、同學們：
大家好!在這秋風送爽的日子裡，時光老人的腳步在悄悄挪移，我們是不是有光陰似箭、日月如梭的感覺呢?東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。”我們是祖國的未來，兒童時代又是生命中的春天，少年兒童最重要的任務是--讀書，讀書是一切成大事者的必經之路，是一切創造的基礎。勤奮讀書是時代的要求，雖然不是每個勤奮者都能成功，但每一個成功者一定都是經過勤奮努力的。我們要用勤奮和汗水夯實學業大廈的地基，用拼搏向時光索取價值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添光添彩。只有這樣，才無愧於華夏子孫，才能肩負起承前啟後，繼往開來的歷史使命。
今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高。我門在知識的高峰上登的越高，望到的景色就越寬闊。每個人都有自己偉大的理想，為了完成這個理想，請大家利用有限的時間，努力學習，用鑰匙開啟智慧的大門，在通向成功的道路上，灑下辛勤的汗水，留下偉大的足跡。
我們好像風雨中的玫瑰，只有經過狂風驟雨的考驗，才能絢爛的綻放;我們好像是山峰上的雛鷹，如果害怕嘗試起飛，就永遠不能展翅翱翔;我們好像蝴蝶，若不經歷破繭時的痛苦掙扎，又怎能成為美麗的蝴蝶……所以，天地萬物都會經歷屬於自己的暴風雨，只要你不肯放棄，總會有一天看見美麗的彩虹。
我們不怕失敗，因為我們不會失敗，我堅信，只要我們肯發奮努力，就一定會有更加精彩的明天!
其實，國中生活只是我們人生中短暫的一瞬，未來人生中每一個今天仍要好好把握。今天是明天的奠基石，沒有今天牢固的基石就不能修築起明天的高樓大廈。認真對待每一天，我們便不會對人生有絲毫的憒憾。今天的日子，是一根五色絲線，你的努力便是織機，你能把今日之線編織成明天美麗的錦緞，也能將它弄成一團無序的亂麻，這完全靠你自己去把握。所以，同學們，讓我們播撒下希望的種子，辛勤耕耘。請把握每一個今天，走向新的明天。世界是我們的，21世紀是我們的世紀!讓我們刻苦求知識，潛心學文化，掌握本領，攜手並肩，共創我們中華民族更加燦爛輝煌的明天!
班會演講稿 篇3
大家上午好!
今天我演講的題目是《期末考試來了，你準備好了嗎?》。有一首歌唱得很動人：陽光總在風雨後，烏雲上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。我想大家都會熟悉這首歌，它的名就是《陽光總在風雨後》。的確，不經歷風雨，怎么見彩虹;不經歷期末考試，怎么知道我的優異成績，因為沒有人能隨隨便便成功。再過一周，期末考試悄然而至，大家準備好了嗎?是否已經萬事俱備，只欠東風呢?
凡事預則立，不預則廢。我認為，大家不妨從以下幾個方面準備一下：
第一， 爭分奪秒，搶占制高點。
在歷史的長河中，時間是最公正卻又最短暫的。爭分奪秒去努力，人生才會有更多成功的機會。我們珍惜時間就是珍惜青春。我們中學生告別了多情的雨季，告別了留戀的往昔，撥動七彩的琴弦，踏上了青春的界域。青春是花，美麗卻易凋零，假如不去呵護，在來不及美麗時，就會凋謝枯萎;青春是雨，朦朧卻有多情，假如不去把握，就會變成清淚，在傷心時破碎;青春是自由，想唱就唱，要唱得響亮，就算沒有認為我鼓掌;青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拚，愛拼就會贏。珍惜青春吧，從現在做起，基礎知識要紮實，重點知識要夯實，難點知識要務實。“以己之長，攻人之短”“取人之長，補己之短”。兵家云：知己知彼，方能百戰不殆。
第二，鍥而不捨，鐵樹也開花
鍥而不捨，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折;堅持到底，不懈追求，一切皆有可能。美國作家海明威的《老人與海》中的主人公，永不言敗的信念讓他創造了奇蹟。同時堅持也包含了歷經磨練的過程。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，沒滴過血的手指，怎能彈奏出世間的絕唱;不經歷不經歷地獄般的磨練，怎能擁有創造天堂的力量;不踏踏實實走過學習的坎坷路，怎能擁有期末考試的輝煌。
第三， 平和心態，決勝千里外
同學們，臨近考試，起請你放下背上的包袱，用平和積極的心態，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，嚮往詩聖李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨的“問蒼茫大地，誰主沉浮”的高瞻遠矚。運籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場，人生處處精彩。
第四， 誠信考場，成功的人生
我們琉寺中學在歷次考試中，已經形成一種良好的誠信氛圍，我們每個人都應該有一種“文明考試，誠信做人”的意識，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態投入到複習備考中，公平競爭，誠信考試，杜絕作弊，爭創佳績。
第五， 充滿自信，譜寫新篇章
天生我材必有用，揮斥方遒譜新篇，堅持不懈人不知，一舉奪魁刮目見。自信是考場上克敵制勝的一把利劍。如果給我一滴水，我可以還你一個太陽;如果給我一塊石頭，我可以還你一座大山;如果給我一個支點，我可以還你一個宇宙。那么，就請我們的老師給我們所有的同學一份自信吧，大家回給我們兢兢業業的老師一個有一個不斷的驚喜：考出個人的最佳水平，考出班級的綜合水平，考出修遠人的風采。
各位同學，青春，書聲琅琅，歌聲飛翔;青春，生機勃勃，歡呼爭強;青春，綠草如蔭，充滿陽光;看哪，這就是青春，這就是我們修遠學子的風采。與時俱進，是我們的追求;隨風奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。
親愛的同學捫，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇迴蕩，長風破浪正此時，直掛雲帆濟滄海，行動起來吧，我們一定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高。
謝謝大家，我的演講結束。
班會演講稿 篇4
生命，兼有自然、社會和精神等多重屬性，是充滿活力的不斷生長變化的有機體。自覺，則強調人的生命發展主要是內在動力主導和自主推進的結果，而不是外力的促進。
班級管理是一個動態的過程，它是教師根據一定的目的要求，採用一定的手段措施，帶領全班學生，對班級中的各種資源進行計畫、組織、協調、控制，以實現教育目標的組織活動過程，是一種有目的、有計畫、有步驟的社會活動。班級管理的主要對象是學生，只有讓學生養成生命自覺的意識和能力、習慣，學生才能成為班級真正的主人。
一、班級環境我來布置
杜威說：“想要改變一個人，必先改變他的環境，環境改變了，他就被改變了。”班級環境是班級文化建設的重要體現，它是由班級精神、班級制度、班級活動、人際關係和班級物質環境等方面融合而成的文化綜合體。一個人的思想意識、生活習慣、道德品質必然要受環境的影響，打上環境的印記，環境對於人的成長有著重要的作用。整潔、明麗、溫馨的教室環境，可以進一步激發熱情、陶冶情操，使學生受到耳濡目染的教育。因此，創建溫馨班級，建設班級文化，首先要抓好教室的環境布置。開學之初，我就班級環境布置提出了相應的要求後，就把這一任務交給了學生。大家首先確定了形象的班名：太陽鳥中隊，提煉出班級精神：正直、正氣、爭氣，爭先。接著，我提供給學生若干版塊的主題，由學生自由組隊挑選主題，進行設計和內容的準備。一星期後，六個小組分別獻上了他們的成果：“展我風采”是小組成員的生活照和簡介;“七彩畫廊”是學生的美術作品;“放飛理想”是學生的優秀作文;“健康園地”則是學生的健康知識手抄報……我帶著喜悅欣賞著學生們自己創作的作品，一起商討怎么把每個版塊做得更有特色和新意。完成後的環境布置儘管不是最完美的，但卻鎖住了班級所有學生的眼球，因為那是學生們自己的智慧和辛勤勞動的成果。班級的環境布置第一次由學生做主，他們以主人公的意識對環境細心呵護，只要有一點破損或者紙張角落翹起，早有學生修補好了。每個欄目的負責人還會定期主動更換內容，我這個班主任成了欣賞者，欣賞著他們生命自覺觀照下的各種傑作。
二、班級幹部我來選
在班級管理實踐中，光靠班主任一個人的力量是不行的，只有讓學生學會自己管理班級，管理自己，才能建設成真正優秀的班集體。在班幹部推選的過程中，我們採用了實名投票制的方法，由班級全體學生先進行自薦和他薦，然後再全班投票選出主要的班幹部，還有一些空缺的位置則由其他同學輪流上崗，最後再進行全班評議敲定所有的幹部人選。正因為這屆班幹部都是由班級學生層層推選出來的，他們有一定的民眾基礎，管理班級時也能得到更多同學的認
可和支持，工作開展更是得心應手，事半功倍。班幹部管理班級自覺主動，其他學生更是自覺地服從安排，主動地獻計獻策，生命的自覺得到了進一步的發展。
三、班級制度我來定
俗話說“沒有規矩，不成方圓。”班級公約是全班共同信守的制度，是班級學生行動的指南。建設良好的班風，就要制定科學、合理、符合學生特點的班級公約。開學初，我組織全班同學根據《小學生守則》《小學生日常行為規範》等規章制度，以創建文明班為契機，開展了“班級建設金點子”的活動，促使學生積極參與班級管理，制定適切的班級公約。在討論班級公約時，注重激勵每一位學生參與，廣泛聽取每一位學生的意見和建議，再由全班民主表決達成共識，大家都積極參與到班級的管理之中，在享有權利的同時更為班級的發展履行應盡的義務。在全班同學的熱烈討論和爭議中，我們制定了符合本班學生特點的班級公約，包括文明禮儀、學習常規、食堂紀律、出操路隊、衛生值日等多個方面，並張貼上牆。由學生共同制定的班級制度，形成了共同的追求目標，學生執行起來一點都不含糊，每天有值日班長針對班級公約的執行情況進行小結，大家都能自覺遵守共同的約定接受獎勵與懲罰，平時則相互提醒，有效地制止了許多不文明、違規違紀的行為。
四、班級活動我來搞
班級活動是在班主任指導下，有目的、有計畫地為實現教育目標而舉行的各種教育、教學實踐活動。在班級活動中，學生廣泛地接觸自然，接觸社會，從中體察社會生活，了解科技動態，拓展文化視野，培養高尚情操，提高各種能力，得到全面發展。班級活動形式多樣，如富有教育意義的主題班會、社會調查、參觀訪問、社會服務及交往等等，能增強學生的道德情感，促成其良好的道德行為;讀書交流、專題辯論、觀察實驗、研究製作等等是發展學生智慧型的重要路徑，可以進一步激發他們的科學興趣和創造精神;體質的增強與運動水平的提高有賴於經常性的體育活動;旅行野營、文藝活動中，通過感受自然美、社會美和藝術美，提高了鑑賞能力和創造美的能力;公益勞動和自我服務，培養了勞動觀念和勞動技能等等。班級活動的豐富性，還給學生提供了多種選擇的機會，發展了他們的興趣、愛好和特長，促進了個性的充分發展。在學校開展的讀書節活動、校級運動會、“六一”兒童節系列活動、社會實踐活動中，我都放手讓學生自己組織、設計。先由學生設計活動方案，然後在班會課上表決通過，分組準備，開展活動，最後小結反思。一次次的活動鍛鍊，學生從一開始的班幹部組織，漸漸發展成輪流組織，積極性很高。
五、班級分數我來評
德國教育家第斯多惠曾說：“教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。”班主任的重要職責是激勵學生，充分發揮學生的積極性、主動性和創造性，營造出“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的育人氛圍。我們在班級管理中除重視人文的關懷之外，還採用能夠量化的評分制度，每個學生一學期的基本積分包括學習、值日、紀律、儀表、衛生、活動、“兩操”、集會等多個方面。以前由班委會考核，同學監督，班主任抽查，對同學一一打分，每周公布。
後來我們進行了改革，由每個學生自我考核，對照公約要求、評分制度給自己打分，然後每周小結一次並公布。一開始我也有些擔心學生會不會作弊，但在實施中發現他們對自己的要求更高，如最調皮的小徐同學在給自己的評分中，每次都會標註得清清楚楚：周一我上語文課開了5次小差，扣5分，數學課上我玩橡皮3次，扣6分……每個扣分與加分的方面都列得清清楚楚。一個學期下來，他發覺自己上課幾乎不開小差了，再也不玩學習用品了。因為他每次給自己評分時都能反思提醒自己，在自我評分中潛移默化地改掉了許多不良的習慣。
當然，任何的評比都不是最終的目的，我們採用這一系列的措施，更希望讓學生將正確的行為規範內化為自己的願望和行動，將“你該怎樣”轉變為“我要怎樣”，讓學生成為班級管理的主人公。當學生大聲地喊出“我的班級我做主!”的時候，學生的生命自覺便在其中不斷地延伸著，他們在感受自己、說服自己、戰勝自己的過程中，漸漸地從他律走向自覺，從自覺走向自律。
班會演講稿 篇5
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好我演講的題目是《消防安全從我做起》。
在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的赤誠之心，編制了一條文明的生命之河。生命是何等的寶貴，失去了生命，就失去了自我，失去了生活的權利。然而，一些潛伏在身旁的“星星之火”，讓寶貴的生命比曇花一現還要短暫。
生命是一個轉瞬即逝的過程，短暫得如同蒼穹中一顆消隱的流星，還記得新疆克拉瑪依的悲劇嗎?天真可愛的孩子們身著節日的盛裝。每個人的臉上都洋溢著幸福的微笑。可誰知道，死神正一步步靠近他們。將他們帶入另一個沒有微笑的世界。
有太多太多這樣的悲劇發生了，追查種.種原因，其實很簡單。都只是人們忽視了一些極細小的環節。可是，卻引發了一場傷亡慘重、影響巨大的災難。多么的令人心寒!作為小學生，我們更應該懂得消防的重要性。尤其是在學校這樣的大場所里。我們每一個人都要對火災的發生引起高度重視。在日常生活中也要加強消防意識。
“遠離火災，創造和諧社會”是我們共同的目標，同學們，讓我們攜起手來，更加關愛生命，更加關注消防安全，願我們每個人的心中都充滿著愛，愛自己，愛親人，為了消防安全，從我做起。為保護自己和他人的平安幸福而共同努力吧!
謝謝大家!
班會演講稿 篇6
當淚水匯成湧泉，恩惠也將引發感恩。何謂感恩？我認為是“感恩恩惠，銘記於心。”大概我永遠無法領悟感恩的真正內涵，因為不是任何的風雨或者陽光都能被我的心全盤接受。對於別人給的風雨自然會令心生我怨恨，對於別人給的陽光自然令我心存感恩。
我無法做到古者那博物的感恩，我只能做到承蒙紅燭光亮時那心靈的觸動。
在永強高復的時日己漸漸逝去，永不會再返回。但曾經的記憶卻依舊如每日朝陽嶄新的光輝，透過窗，透過思想，也透過我的心靈。
一場混亂又在眼前浮現，每台電腦都掛著“征途”，可恨的面孔向我示歪，我的高考報名表在與之交鋒之時幾次被打下了螢幕，怒不可遏的我瘋狂的關閉了所有遊戲，我向每個人一陣大發雷霆之後，靜了靜擾亂的情緒，。是我第一次這樣的生氣，我又登進了報名網。但禍不單行，高考報名點等一些要填寫的資料讓我無從下手。原本就混亂的心又開始掀起波瀾，我在無奈之下撥打了化學老師的電話。我在化學方面一直還算通達，我原本沒指望化學老師，這本就不是他的責任。電話接通了，可事實卻剛好相反，我的問題得到了細心的解答。由於心情低落，我沒有問清楚就掛了電話。在操作過程中，我又發現了許多問題。又接連撥了三個電話，原以為老師會因此煩惱，但我卻得到了更加細心的解答，我因此完成了報名任務。此時，我的心飄起感恩的音符，伴起了完工後喜悅的舞蹈。
這使我的心又一次點起了感恩的燭光，在暗夜的包攬下更加明亮。感恩離我而去已經很久了，我的生命被怨恨包裹的也很久了，直到突然某天透進的一縷晨曦的清風，喚醒了這悶燥的天地，才發現感恩原來是那樣的清新明快。
但現在每當我翻開化學作業本時，總會有來自內心的愧疚，這就是我所謂的感恩嗎？我時常問自己。這就是我因感恩所付出的行動嗎？當感恩成了心靈的擺設，就像鳥兒擁有翅膀卻不能飛翔；當感恩成了口頭的泛泛而談，就像浮雲高遠卻無可企及；當感恩成了筆頭的篇章，就像水中浮月風動而無形。
我在此宣告，每天讓化學作業本都能填上幾筆我的圖案，決不讓感恩成為一句口頭禪。
班會演講稿 篇7
尊敬的老師、親愛的同學們：
早上好!
今天是中秋節，大家都沉浸在過節的氣氛當中，那么中秋節告訴我們什麼呢?是我今天要講的內容：
中秋節在我們中華民族歷史的長河中，文化內涵已發展成表達美滿、和諧、富饒和安康的美好願望，也成為團結、團圓、慶豐收的象徵，但團圓是中秋節最重要的思想內涵。中秋節強調的是團圓，他符合中華民族的倫理觀，對構建和諧社會是很有意義一個節日。如果把它的文化內涵發掘出來，我們會發現，原來傳統中秋節是這么有意思。
中秋節是我國僅次於春節的第二大傳統節日。根據史籍記載，"中秋"一詞最早出現在《周禮》一書中。周代已有"中秋夜迎寒"、"秋分夕月(拜月)"等活動。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日。中秋節盛行始於宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節日之一。中秋節有許多別稱：因節期在八月十五，所以稱"八月節"、"八月半";因中秋節的主要活動都是圍繞"月"進行的，所以又俗稱"月節"、"月夕";中秋節月亮圓滿，象徵團圓，因而又叫"團圓節"。在唐朝，中秋節還被稱為"端正月"。關於"團圓節"的記載最早見於明代。
"八月十五月兒明啊，爺爺為我打月餅啊，月餅圓圓甜又香啊，一片月餅一片情啊……"這是上世紀七十年代末的兒童電影《啊!搖籃》中小朋友們一起唱的歌謠，每當聽到這首歌都會令人心潮澎湃，為了那與圓月相映生輝的片片月餅，更為了我們心中那份揮之不去的濃濃親情。晴朗的夜空中，一輪圓月如金輪玉盤，一家人圍坐在一起吃著甜絲絲的月餅，吃茶、飲酒，傾訴著團圓的喜悅，遙祝著遠方的親人。
從文化的角度來說，傳統節日應該是民族文化的盛典，是民族身份認同的重要符號，是來自歷史深處不可磨滅的記憶。傳統文化在節日的承載下薪火流傳，生生不息。傳統節日不僅僅是本民族優秀文化傳統的載體，更是增強民族凝聚力和向心力的載體。只有當我們明白"我們從哪裡來"，也才能回答"我們朝哪裡去"。應該說，中秋節在幾個傳統節日中，頗具民族特色和文化內涵。
中秋節源初是古代勞動人民感謝大自然賜予的節日，其時既是賞月的最佳季節，也是慶祝豐收的時節，其蘊含的文化意義是人們對團圓、和諧的情感訴求以及人類對自然的.尊重，這種情懷是跨越國界的，身處世界各地的華人都會認同，所以它既是溝通心靈的紐帶，又是文化的橋樑，正所謂“海上升明月，天涯共此時”。
“中秋節寄託了中國人多重的情感和審美情趣。”人大校長紀寶成說：“花好月圓是中國人一種非常美好的願望，中秋明月被賦予很深的文化內涵，既象徵著團圓合滿，也給人一種恬靜、溫和、安定的美感”。幾千年來這種天人合一的思想通過中秋佳節的形式得以大眾化地傳承下來，在當今時代有助於倡導重視家庭、尊重自然、崇尚和合的意識，這對於構建和諧社會而言具有積極意義。
通過傳統節日，我們可以保持民族特色，在弘揚民族精神、傳承民族文化、增強民族凝聚力等方面，發揮出積極的作用。可以說，中國的傳統節日都具有特定的文化內涵，凝聚著中華民族的智慧，體現著中華文明的特點，千百年來發揮了傳承、傳播中華文明的重要作用。傳統節日對於華人而言，除了傳承文化，還起到了文化紐帶和精神橋樑的作用，這種凝聚力、向心力是其他任何載體所難以實現的。
到了中秋，月上中天時，最難忘懷的還是那幾句詩："海上生明月，天涯共此時";"露從今夜白，月是故鄉明";"江畔何人初見月，江月何年初照人"。正是因為有了這樣剪不斷、理還亂的情結，中秋時，每當看到一輪圓月掛上了天空，不由的就會想到遠方的親人，不由得想到自己"獨在異鄉為異客"而變得感傷。此時家鄉親友的問候最是暖人心懷，遙在他鄉的你也該連線父母，道聲平安，一訴鄉思。
當然中秋節也是東亞民間的一個傳統節日，受中華文化的影響，中秋節也是日本、韓國等國的傳統節日。
班會演講稿 篇8
林花謝了春紅，太匆匆!
時光的年輪不停地旋轉著芬芳的歲月，光陰在無聲無息地流逝，那樣釋然、從容。
轉眼間，十三個春秋就這樣乍然流失，猶如雁過般不留痕跡。——啊，最後一個“六一”了!
抓不住的歲月的鳥翼，被火光映在手掌，每一道掌紋都記載著過去的點點滴滴，都成了自成一格的美麗。
還記得我們在沙灘上堆砌的一座座“宮殿城堡”嗎?雖被水淹沒而散滅，它的痕印卻不曾卻退，因為它永恆地砌在我們的心頭;
還記得我們在沙灘上鑽沙掘洞時尋到的貝殼嗎?雖不知被拋到何處，它的光輝卻不曾磨滅，因為它們早已深深埋在了我們的心底。
記憶是維持思念的支撐點。我們的童年已成了過去，已成了回憶。我們還是無知的，我們還需要去追求、去奮鬥。
未來的路還很長，我們只是到達了其中的一個路口罷，一個新的轉折點。
是的，林中的通幽小徑，是因為那些曲曲折折的拐彎才更富有詩意和味道;人生也一樣，正因為生命軌跡的變化，才使人對人生的哲理收穫得更多，吸取得更全!
轉轉折折，折折轉轉。終於，我們到達了十字路口，正面向未來做出選擇和邁躍;終於，我們不再年幼!終於，我們要結束最後一個“六一”兒童節——本屬於我們的決定性節日!
終於要告別童年了!——那個夢般美妙的天堂!
前輩說，你要告別幼稚，去追求成熟;
強者說，你要告別柔弱，學會堅強與獨立;
學者說，你要告別無知，去接收更多的知識;
偉人說，你要告別從前的人生觀，去擁抱真理;
過去，是那樣清晰、透徹而耐人尋味;而未來，卻是那樣朦朧、虛渺而神秘。
是的。未來是一道無限解集的方程，總需要更多方面性的思考和演練;未來又是一個千變萬化的魔方，需要人們更多的創新理念。
在這個間接於過去和未來的橋樑上，需要一定的信心和頑強不屈的毅力。
人越長大，就越注定要經歷更多波折，承受更大的考驗。這已經成了定局，無法改變的事實。人生路途上的荊棘，也成了命運的安排。這都是偶然中的必然!
是的，我們都希望自己的人生散發爛漫如霞的輝煌，這是當然的;那就更需要我們的努力。在即將邁入的道路上，會有更多的波折和考驗，我們要微笑著去面對，平靜地去迎接，勇敢去較量。相信這個轉折後會有春光的旖旎，會有燕雀的啁啾，會有一條更為寬闊的陽光大道!
這個“六一”，對於我們來說，是一個結束，也是一個全新的開始!待我們以最充謐的自信和活力，去感受靈魂舞蹈如花之綽約，我們不再無知、我們不再無助，展開在我們前面的是那樣光年之遙，卻又近在咫尺。讓我們用最堅貞的心靈和理念，告別歷史，為理想打下將成為鑄造生命奇蹟的堅固基石。
我們為你期待!
班會演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!今天我要演講的題目是尊重，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。我們每個人都在一天天的長大，在長大的過程中我們會受到很多人的尊重，比如老師、同學、家長……沒有別人的尊重，我們的自尊心就會被磨滅掉，被別人踩在腳底下，所以在別人尊重我們的同時，我們也要同等地去尊重別人。
在生活中，有的人會因為別人的職業而看低他;有的人會因為他長得不好，而叫別人都遠離他;還有的人會因為他家裡窮，而不跟他說話。這些，都是不尊重別人的行為。
記得那次，我坐在公車上，親眼看見了一幕不尊重別人的行為。“……到站了，請下車”公車叫著，這時，有一個環衛工人走了上來，是一個年邁的老爺爺，他身上很髒，還拖了一大袋垃圾，身上散發出一股汗臭味，他上來時已經沒有座位了，只能站在前面。車上的每一個人都沒有讓座，還在嘀嘀咕咕的說些什麼，有的在說一個環衛工做什麼公車啊;有的在說身上這么髒，還好意思上來;還有的人說身上這么臭，離我遠一點啊。看著他們這些行為，我本想上去說他們一頓，但又怕把老爺爺牽扯進去就什麼都沒說，看著老爺爺我立刻站了起來，說：“老爺爺，來，您坐我這裡吧，我馬上就下車了。”老爺爺說什麼也不肯，於是我就硬拽著讓他坐下，說了一句：“老爺爺，您坐，一天也辛苦了，不像某些人，不知道體諒你們還說你們，真是沒有素質。”說完，瞥了他們一眼，到站了，我扶著老爺爺一起下了車。
公車上的情景我到現在都還記憶猶新，為什麼就因為老爺爺的工作就鄙視他不給他讓座嗎，要是你們的爸爸媽媽也是環衛工人的話，你們是不是有這樣對待他們。都是人，沒有誰會比誰厲害，我們要尊重每個人的工作、長相以及家庭，不能因為他們跟你不一樣，你就用異樣的眼光去看待他們。
尊重他人就是尊重自己，別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。每個人都有被尊重的權力。我們要尊重父母、同學、老師、環衛工人以及世界上的所有生物，尊重別人的方法有很多種，比如在公車上主動給老奶奶老爺爺讓座、在學校幫助被欺負的同學、在家尊重自己的父母……
總之一句話，愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之。我的演講完畢，謝謝大家!
班會演講稿 篇10
又投入到新的學期中，各種各樣的問題接踵而至。
剛從輕鬆愉快的假期中抽離而投入到緊張的學習中，大家是否遇到了各種各樣的問題呢?
開學了，在漆黑的夜晚睜著眼難以入眠，當清晨明亮刺眼的燈光亮起時，卻無法驅散那濃濃的睡意。坐在教室里，心卻如柳絮紛揚飄撒，無法集中，有煩惱、有困惑、有收不回的心，又哪裡聽得進老師的教誨。遇到這樣的問題，我們該如何解決呢?
首先睡眠質量是關鍵，在回寢室準備晚睡的途中，保持散步的節奏，睡前二十分鐘內我們應儘量使內心平靜，不要使大腦處於過度亢奮的狀態，這樣簡單的小方法都有助於促進睡眠。到了白天上課時若困意襲來，可以站一會兒或者洗把冷水臉。而午睡最主要的是為上下午的課充電，一小時不長不短，但睡足之後，會有提神之效。總之，把握好睡眠，精神狀態定會有所改善。
除此之外，新學期開始調整心理狀態是很重要的一點。輕鬆愉快的假期過去，回到校園與同學見面難免會很興奮，聊著假期里的種.種趣事，或在一起說笑打鬧，課間、課後總洋溢著笑聲，可是在課堂上，大家是否能將心收回呢?上課走神，會無端想起許多事情，思緒滿天飛;自習說話，本該鞏固知識，卻總無法集中，這些大大小小的問題都困擾著我們。所以我們一定要調整好自我的狀態，制定適合自己的調整計畫。
希望大家能儘早適應，新學期新開始，打起精神挺胸昂頭，為自己的人生畫卷添上嶄新的一筆。
新學期，你準備好了嗎?
班會演講稿 篇11
今天我們來講一講青春這個詞。
有的人說青春是絢爛多彩的花季，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春，是浪漫而熾熱的夏，有的人說青春是歡笑時淚水，是流淚時的微笑，是輕鬆的壓抑，是沉重的放縱，還有的人說青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的話…………每個人對青春都有自己的詮釋，每個人都有每個人的答案。正是為了尊長這種自迥異的答案與詮釋，人們才匆匆走上一條條屬於自己的道路，去探尋屬於自己的謎底，破譯青春的密碼。
青春驚得起磨練卻經不起消磨，經得起開發卻經不起揮霍。保爾·柯察金曾經說過:“人最寶貴的是生命，生命對於每過忍耐只有一次，人的一生應當這樣度過”，當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華的悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧，當他臨死的時候，他能夠說::“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上的最偉大的事業—人類的解放而鬥爭”。所以我們應該珍惜青春，乘著自己還年輕，儘自己所能，在青春的舞台上展現自己亮麗而獨特的風采，讓青春飛揚!就像無數的星星在生活的星空中發出自己耀眼的光芒。
造物主給予每個恩一樣的頭腦和四肢，也給予我們同樣的思維能力和行為能力，還公平地給予我們一天24個小時。那么我們為什麼沒不抓住機遇，盡情地展現自我呢其實我們可以在學習方面展現自己紮實的基礎和出的成績，在實習期間展現自己過人的領悟力和嫻熟的技巧，在每年舉行的運動會上展現自己靈巧的動作和矯健的步伐，在歌詠比賽中展現自己輕脆的歌喉和精湛的舞台表演……或許，有些自卑的人會說:“我不行”。但是機遇是人生的翅膀，抓住它，就可以帶你飛的很高很高。它偏愛於強者，因為強者做好了一切準備，它往往逃避弱者，因為它無法忍受弱者那呆滯的眼神。一位成功者說過:“百分之九十所謂失敗者，其實不是被打敗而是自己放棄了機遇和成功的希望”抓住機遇試一試，怎么就知道自己不行呢鄧建軍就是一個很好的例子，他和我們一樣，在職高學習，由學校分配工作，可是他不甘於在小小的工作崗位上呆一輩子，抓住各種機遇，最終實現了自己的人生價值。
當然要想把自己最好的一面展現在大眾面前，剛靠單純的等待是機遇是遠遠不夠的，而需要對自己有充分的自信心和大膽的創新精神。
自信心是個體對自己認識活動和實踐活動的成果抱負有成功把握的一種預先反映。事業有成的人都相信，居里夫人說:“我們應該對自己有信心，我們要相信，我們的天賦是用來做某件事情的，無論什麼代價，都要把這件事做好。
這是自信心對於我們的重要性。拿破崙也有一句名言佳句:“應為我做每件事都很自信，所以帆我做過的事都取得了成功。”成功人士和失敗者之間的差異是:成功人士往往的最積極的思考，最樂觀的精神和最輝煌的經驗支配和控制自己的人生。失敗者卻恰恰相反，他們的人生是受過去種.種失敗與疑慮做引導和支配的。我們應有青春這一夢幻般的黃金季節，對自己充滿信心，將自己的才能發揮得淋漓盡致。
創新則是以非習慣的方式思考問題的能力與別人相同的東西，卻一頭別出心裁，想出與別人內不同的東西。同樣的水滸，普通人燒出的來是開水，而瓦特卻燒出可蒸汽機。同樣是手被草葉子割破，而魯班卻發明了鋸，同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果民見了只感到心疼，而牛頓卻由此發現了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什麼答案只有一個:就是瓦特，魯班牛頓對每件事都從不同角度去觀察去了解。我們也應該在青春這一超七蓬勃的日子裡，激發自己的創新理念，發揮自己豐富的想像，讓世界變得煥然一新。
青春是無價而短暫的，展現自我是上蒼贈予我們最珍貴的禮物，我們應該最大限度地挖掘自己的才能，讓青春盡情飛揚，讓展現自己成為我們一生中最重要的課程。
班會演講稿 篇12
青春是一個夢，夢裡有陽光也有彩虹;希望是一個夢，夢裡有鳥語也有花香。一株嫩芽，可以喚醒一灘荒原，一點希望，可以振奮一片廣闊的藍天;一顆明星，能夠感受執著的堅強。
風兒吹響了床邊的風鈴，叮噹敲醒了我們年輕的夢。或許上帝忘了給我翅膀，但是我學會了用夢想飛翔。我把夢想寫在蝴蝶的翅膀上，期盼著有一天能和它一起飛翔;我把夢想畫在青春的年華中，渴望著有一天迎來青春的怒放。
如果，把人生比做深邃的夜空，那么青春時光必將成為一顆耀眼的流星劃破天際，雖然短暫，但卻異常光輝，最終留下了一道美麗的弧線。
國中生活已經離我而去，昔日的成功與失敗，都將成為歷史。而我將要站在一個新的起點，開啟我盼望已久的高中生涯。
有時我會想，三年後的一天，我們都會站在考場，為自己的未來奮力一搏。到那時，回首望去，竟是十餘年的艱辛與汗水的揮灑，是否有無限感慨油然而生。
高中，一個新的開始，這裡充滿了競爭與拼搏，也到處洋溢著青春與歡笑。即將踏上征程的我們，不僅需要堅持不懈的努力，更重要的是要有屬於自己的信心與力量。
有一天，我仰望星空，猛然發現，心並不遠夢並不遠，只要你踮起腳尖。這一天，我不再彷徨也不再靦腆，張開雙臂和夢一起，飛得更高看得更遠。
用你的心靈，感悟陌上花開;用你的激情，燃燒青春歲月。雖然成功的道路還很漫長，但我相信，只要勇往直前，奮發向上，青春的輝煌永遠為我點亮，夢想的翅膀必將展翅翱翔。
明天，是為下一個自己而打造，而我將在天空一角，劃出一道屬於自己的符號。拼搏是黎明時的破曉，到那時，一切將是無限光芒，一切都將是屬於我的驕傲……
三年後，我要走向勝利的遠方，我要讓這世界為我激盪!
班會演講稿 篇13
“因為有了生命，時間才有了意義;因為有了時間，生命才有了延續。有了生命的延續，生活中也就有許多值得我們珍惜的東西。”——題記
前幾天老天爺心情好，太陽總是綻放出燦爛的笑容。大家沐浴在陽光下，愜意而溫暖。可是今天老天爺愁眉苦臉，陰沉沉的。多想倒回前幾天，享受那明媚的陽光。
是呀!一些東西一旦失去，就永遠不會回來，你也會為此感到惋惜悔恨。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”就拿時間來說吧，時間一去不復返，當你昔日虛度光陰，而今想認真過好每一天時，時間早已溜之而去。機會也是如此，當你沒有把握住它，現在又想把握這個機會時，它早已落在別人手中。其實生活中還有許多東西值得我們珍惜的：在家中，我們就像一棵小樹，父母為我們遮風擋雨，他(她)們把最無私最偉大的愛給予我們;在學校，我們就像祖國的花朵，辛勤的老師盡職盡責地培育我們;在集體中，我們就像春天的麥苗，盡情的吮吸著友誼的甘露……這一切的一切如果你浪費了它的話，難道你還不後悔?
回首歷史，多少偉人因珍惜了擁有的一些條件和機遇，而創造了輝煌。著名的物理學家牛頓由於一次蘋果掉在他頭上，而發現了地球有引力;偉大的魯迅爺爺捉住了手中的那支筆，抒寫了一曲人生的讚歌;鐳的母親――居里夫人，在一堆殘渣中，提煉出了鐳這些偉人不是正因珍惜了自己所擁有的條件和機遇，而走向成功的嗎?-同學們，讓我們一起去珍惜世間一切事物，珍惜現在，珍惜擁有，不要讓它給你留下遺憾!
班會演講稿 篇14
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
博大精深的華夏文字，是方方正正的，經歷過滄桑洗禮的老人;俏皮的英語單詞，是蜿蜒起伏的，日日都活潑歡樂的孩童。各國語言，都是萬千世界中的一個個步履或輕快、或穩重、或急速、或緩慢的人。他們有著不同的面目，卻是人與人之間情感的信鴿，人與人之間思想的擺渡者。這樣的文字，它們的魅力是用來享受的。
愛享受文字的人都知道，那看起來平凡古板的文字，卻是跳動在書頁上的一個個靈動的精靈。正是這些文字的魅力，灌溉了那些坐在書前的學者們那虔誠的心靈。
愛享受文字的人，心靈便是一片沃土。他們的心靈有陽光的哺育，露水的澆灌，從而生出了一叢又一叢綠意盎然的小草。在文字這股清風的帶動下，一天比一天富有生機，一天比一天富有活力。因為，那草里，凝結著文字那生生不息的力量。
相反，那些不願接近文字的人，心靈會從土壤變成沙漠，沒有一絲的生機。少了文字的灌溉，只會多出無數陰冷的角落被人遺忘。天長日久，他的心靈就失去了光芒，只剩下了一片黑暗。
享受文字的魅力，與其說是一種雅致，不妨說是一種人的習性，是人心靈的養分。但願，在無數日子之後，街頭巷尾，依舊可以見到這些享受文字魅力的人。
班會演講稿 篇15
時光緩緩地流淌，就在那裡，說慢，它慢;說快，也確實是彈指一揮間。
我不解，或許永遠也不懂吧，爾等為何如此奇妙，看似透明，實則令人捉摸不透。
淪陷於古時，從那古朝神話到春秋之戰，又從春秋之戰到三國鼎立，終淪入現世，在你看來，或許真是一瞬間吧，對於我們而言卻是如此這般長久，不知流入幾番輪迴。
只是那樣不經意地將時針秒針旋轉，我們生老病死，唯有你，萬古長存，還控制著我們的生命。
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。十年寒窗苦讀，將你死死抓住，不留餘地，誰又曾想待到明日的名落孫山或金榜題名，到底還是走投無路吧。
這是一種莫大的悲哀啊!
懷念，回憶，或許都只是你的代名詞吧。我們所懷念的童年，又所懷念的一些事，或長或短也只是取決於你。
但，又或許不是呢?
不曾了解，又似乎懵懂般。
你那樣的無情奪走多少光年，但也只是那些個百無聊賴，只會虛度年華的人罷了，就算無情摧殘也無關緊要。而那些壯膽梟雄，雖然今日閉眼，但待明日，他們也只會餘下滿腔熱血，含笑逝去。這是遺憾嗎?不，我想不會的。
時光，你就如那什麼呢?我不知。卻道這只是一時發出感慨而已。不過或許在那若干年後，有人會理解的。
嗯，你說，對嗎?
班會演講稿 篇16
銘記國恥，振興中華中華人民共和國這一條東方巨龍，終於騰飛了!但我們不能忘記：憂勞可以興國，逸豫可以亡身!今天，是我們偉大祖國的生日，在這普天同慶的日子裡，讓我們一起閱讀中國歷史吧!
朋友，當你翻開中國史冊的時候，你的腦海里是否只有文明古國，四大發明，絲路花雨你可曾想過祖國也有病魔纏身，一蹶不振的時候當你今天坐在電視機前看著奧運健兒手捧金牌，熱烈歡呼時，你可曾記起“東亞病夫”這個稱號。當你為眼前的成績自喜時，你可曾想起：在我國封建社會走向末路之時，在帝國主義列強瓜分九洲之時，中國人民發出了痛苦的呻吟——中華民族這屹立在亞洲東部的泱泱大國竟落到了束手待斃的境地。1840年，英國僅憑一支5000多人的海盜式艦隊，居然打敗了擁有160萬軍隊的“天朝”。我們的民族曾被罵作“東亞病夫”，我們的人民曾被稱作“三等人”這樣的奇恥大辱，世世代代的中華兒女怎能忘記1883年以後，西方工業文明加速著歷史的車輪，歐洲無產者已向私有制宣戰，而那時的中國還沒有感受到這強有力的脈搏，它就如同一隻沉睡中的雄獅，不肯睜開眼睛。雖然近百年來，帝國主義的利堅船炮已戳份它的皮膚，但它仍在沉睡。看!帝國主義強盜的洋槍已對準了它的心臟，在這國家危急存亡的關頭，站起了一個個民族英雄：“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林剛徐，“我自橫九向天笑”的譚嗣同，“我以我血薦軒轅”的魯迅等，一批光照乾秋的人物。
1920xx年，民族精神的火炬傳到中國共產黨的手裡，馬克思主義的聖火，徹底喚醒了沉睡已久的東方雄獅。它怒吼了，它狂嚎了，日本主義強盜遇到了無法征服的民族!長城內外，大漠風塵，時起時落;大河上下，千古興衰，無盡無無休。一代又一代有黃沙遮不住的韋功偉績，有浪濤淘不盡的風流人物。
班會演講稿 篇17
法治精神是推動法治化進程的源動力,是一種可以沉積的民族文化。中國有著幾千年的專制傳統，卻沒有民主法治的文化遺產，從以儒家文化為代表的傳統文化演繹下來的中國現代文化，不可避免地存在著重人治輕法治的封建殘餘，如果再不強化法制教育，法治精神就無從談起，法治國家就難以實現。現代學校教育的系統性、有組織性、規模性和科學性等顯著特點，使現代學校法制教育在培養受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通過學校法制教育，向社會輸送一批又一批具有法治精神的社會成員，就能使整個社會逐漸形成良好的法律文化和法治環境，逐步消除封建人治思想，為最終實現法治國家奠定堅實的基礎。
抓好青少年法制教育，是民主法制建設的基礎性工作，國民素質的提高，社會經濟文化的發展，民主與法制的推進，都寄希望於廣大的青少年。為推進青少年的法制教育的深入開展，全社會都應當行動起來，與時俱進，開拓創新，共同托起明天的太陽。
法治精神是推動法治化進程的源動力,是一種可以沉積的民族文化。中國有著幾千年的專制傳統，卻沒有民主法治的文化遺產，從以儒家文化為代表的傳統文化演繹下來的中國現代文化，不可避免地存在著重人治輕法治的封建殘餘，如果再不強化法制教育，法治精神就無從談起，法治國家就難以實現。現代學校教育的系統性、有組織性、規模性和科學性等顯著特點，使現代學校法制教育在培養受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通過學校法制教育，向社會輸送一批又一批具有法治精神的社會成員，就能使整個社會逐漸形成良好的法律文化和法治環境，逐步消除封建人治思想，為最終實現法治國家奠定堅實的基礎。
健全的法律，是一個國家國泰民安的先決條件。任何人都要知法、學法、守法，都不能置身於法律之外，更不能凌駕於法律之上。
對於學校來說，要依法治校。我國目前有300多部法律，與我們生活密切相關的有《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《治安管理條例》等法律法規，是我們師生都要共同遵守的。我們很高興地看到，在這方面，從學校到家庭，從老師到學生，我校都有尚佳的表現。我想首先是由於學校認真貫徹了各項教育法規，注重了全面提高學生素質，更由於同學們有良好的法規意識和協作精神。
但是，我們也要看到存在的問題，有些同學還在做違反紀律、違反法規的事。比如，開學以來，在校內外就發生了多起學生間的打架鬥毆、夜不歸宿事件，造成了很壞的影響。這些同學的行為，一是危害他人人身安全，二是擾亂學校正常教學秩序，三是破壞社會治安，危害和諧社會的建設。這些同學中已有多人接受了學校給予的處分。如果類似事件進一步升級,造成較嚴重的後果，學校就必須報公安部門進行教育、勞動教養和相關賠償。希望那些總想用“拳頭”來解決問題的同學，懸崖勒馬，改過自新，不要讓自己滑到犯罪的道路上。
在此，我向同學們提出以下建議：從認真聽課做起，保證每堂課良好的紀律;從同學之間的互相監督做起，做到嚴格自律;從痛改小偷小摸行為開始，養成主動遵紀守法的習慣;從杜絕打架鬥毆開始，學會尊重、學會相處;從禁止吸菸開始，做一個身心健康的人;從遠離黃賭毒做起，做對社會有用的人。 總之，事事處處用法律來規範自己，做合格的現代公民。
同學們，wo們風華正茂，都是祖國的花朵，你們受到培養與呵護是你們的權利，你們要倍加珍惜這種權利;相應的，你們更應該履行自己的義務，認真學法、守法、用法，做到懂法、護法，做一個品學兼優、遵紀守法的好學生、好孩子!
同學們，目前，學校周邊存在著許多令人擔憂的問題，如：電子遊戲室、網咖違法經營，不法書店銷售淫穢的“口袋書”等不健康書刊，封建迷信活動盛行，這一切都嚴重地影響青少年學生的學習，侵害他們的身心健康，甚至誘發他們走上違法犯罪道路。
面對這一嚴峻形勢，有關部門應加大對違法經營者的打擊力度，確實關閉學校周圍不健康的娛樂場所和書店，加強對博物館、科技館等場所的建設和管理，對中小學生優惠開放;作為學校應加強校園文化設施建設，開展創“文明班級”、爭當“文明學生”活動，積極開展第二課堂活動;作為家長應注意子女在日常生活中的言行舉止，引導子女進行有益的身心健康活動。
作為我們中學生應增強自我保護意識，提高自我保護能力，認真學習各項法律法規，依法自律，不進入營業性舞廳、網咖等場所，遵守學校各項規章制度，正確對待父母的教育，努力把自己培養成為有益於祖國和人民的“四有”新人!
班會演講稿 篇18
老師們、同學們：
早上好!
6月5日也是就今天是世界環境日，自然環境是我們人類生存的基礎，保護和改善自然環境，是人類維護自身生存和發展的前提。作為二十一世紀的小主人，同學們應該怎樣保護環境呢?這讓我想起一個小故事，我國一位的學者在歐洲一個海濱公園草坪邊的椅子上休息時，看見旁邊長椅上一個四、五歲的小女孩，走到十多米以外的一個垃圾桶，把一張朱古力的包裝紙扔了進去，又高高興興地走回來。那位學者問小女孩：“你為什麼走那么遠去扔一張紙呢?”女孩認真地說：“這草地那么美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。”
聽了這個故事，相信同學們都知道了，保護環境應該從身邊的小事做起。同學們，你們是二十一世紀的主人，具有環保意識是現代人的標誌，你們在保護環境時，應該著眼身邊，從淨化校園做起。當你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候，請你多走幾步路，把它放入垃圾箱;當你走路看見地上飄著紙片時，請你彎彎腰，將它撿起來;當你正想隨地吐痰時，請你想一想他人的健康，用紙將痰包起扔掉;當你倒垃圾，垃圾從桶里掉出來時，請你停一停腳步，將垃圾撿起來……
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，人人潔身自愛，個個遵守公德，我們的校園一定會更加乾淨、整潔、美麗。同學們，為了大家能有一個更優美、更舒適的學習環境，為了自己能更加健康活潑地成長，讓我們攜起手來，共同創造一個美好的校園環境，為保護環境貢獻自己的力量，讓你我共同為保護環境做出貢獻。
謝謝大家!
班會演講稿 篇19
我學過不少篇課文，從這些課文中，我認識了捨己救人的蒙古獵人海力布，足智多謀的諸葛亮，淳樸、憨厚的少年閏土，但是我最喜歡的還是《學弈》一課中所講的故事。
這篇課文主要講全國最會下棋的弈秋同時教兩個人下棋。但是他們的學習態度卻不同：一個人“專心致志”，“惟弈秋之為聽”。而另一個人卻“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。雖然是與同伴一起學，但卻心不在焉。同時學棋，三心二意的人永遠不如專心的人學得好。這個短小的故事，給了我多少啟迪呀!
其實，我以前就是一個乾什麼事都不專心的人，常常是幹這件事還想著另一件事。有時候，心裡像長了毛刺，總不能腳踏實地地學習，生活中的我得到了許多教訓。
記得一個星期六的下午，我睡醒覺，趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了三點十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過收音機，迅速撥到交通頻道，頓時傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽蔡依林的《消失的城堡》……”嗬，太棒了!我哪能錯過這樣的良機，順手將作文扔到一邊，抱起收音機就聽起來了。聽，她優美的聲音：“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要，消失的城堡……”我被陶醉了，還學著唱。忽然媽媽推門進來，見我唱的如此入迷，就說：“做功課的時候，又聽音樂，能把功課做好嗎?”我一吐舌頭，沖媽媽做了個鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心裡卻嫌媽媽來的不是時候。
第二天，老師指著作文本說：“你讀讀作文，連句子都不通!”我一看，覺得作文中的話好像在哪聽過。怎么連歌曲里的“記憶飛走了”都寫在作文裡面啦?哎，都是我自己學習不踏實呀!這樣做多么像《學弈》中那個三心二意學下棋的人哪!他一邊學下棋，一邊想射下天鵝;我一邊寫作文一邊想聽歌曲，不專心致志，沒有毅力，怎么能學到本領呢?
著名畫家達·芬奇說過：“頑強的毅力可以克服任何障礙。”這句話說得多么好呀!那個三心二意學棋的人，是不如別人聰明嗎?不是，是因為他沒有頑強的毅力，沒有刻苦學習的精神。我經歷的這件事，不也說明了這個道理嗎?我要向《學弈》故事中專心致志學下棋的人學習，做什麼事都要一心一意，培養自己頑強的毅力，勤勤懇懇學本領，將來才能為祖國做貢獻，否則便會一事無成。
班會演講稿 篇20
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!
我是六年__班的___，在過去的一段日子，噩夢在我們心中留下了一道又一道深深的烙印：__年11月15日14時，__市__路__號__教師公寓起火，釀成特大火災事故。事故導致58人死亡，2月3日除夕夜晚間12點左右，__酒店突然發生火災，損失慘重，7月16日新港附近的大連中石油國際儲運有限公司原油罐區輸油管道發生爆炸，造成原油大量泄漏並引起火災，爆炸事件對大連海洋生態的影響將是“長期的，不可低估”……
在這些災難面前，留給我們的是痛苦和深思：在幸福的生活、寶貴的生命前，我們應該做些什麼?是繼續疏忽大意?還是放縱愚昧無知?
人的生命只有一次，生命對於每個人來說是最寶貴的，安全是生命的保護神。只有珍愛生命，生活才能幸福美滿。“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”，是我們大家都應該遵守的信條。“消防安全”對於我們如此重要，人生的旅途上，我們與之結伴同行!的確，危險無處不在。在人生道路上，我們只有依賴“安全”這個拐杖，才不會摔跤，不會有坎坎坷坷，才會走過風風雨雨。人生的快樂，生命的幸福，就會永遠伴隨我們!
“遠離火災，創造和諧社會”是我們共同的目標，同學們，讓我們攜起手來，更加關愛生命，更加關注消防安全，提高消防意識，願我們每個人的心中都充滿著愛，愛自己，愛親人，為了消防安全，從我做起。為保護自己和他人的平安幸福而共同努力吧!
謝謝大家!