走近學生，我們更要走向學生。用一顆善解人意的心去理解學生，用寬容去打動學生，為和諧的師生關係打下基石。至今讓我難以忘懷的是學生在畢業典禮上講的一段話：國小六年，我最大的收穫就是找到了知己。她不是我的同學，而是我的老師。她很普通，但她總能夠理解我的想法，總能體會到我的情緒。快樂時，她和我一起分享；傷心時，她和我一起分擔；後悔時，她陪我一起分析。當我們的學生在教師這樣的感同身受的引導下成長，我們能不感到幸福嗎？
和諧的師生關係需要開啟師生雙方的心靈，李鎮西老師說以心靈贏得心靈。而興趣和愛好往往是通向心靈的捷徑。魏書生老師說，多一條愛好，就多一條同學生走在一起的道路。志趣相投的師生，怎能不彈奏出和諧的音符？培養學生和自己相同的愛好，認同學生的興趣，是我走進學生心靈的法寶。依稀還記得和學生一起談論“馬小跳”的場景，師生開懷暢談，在思維的火花中撞擊；依舊曆歷在目的是和學生爭搶著看新出爐的《人鴉》，師生同游文學海洋的經歷，我不會忘記。親愛的老師們，師生和諧的關係如同一條永不停息的涓涓小溪，那美妙的音符等待我們的書寫。相信只要上路，就會遇上慶典，願我們在和諧的春天裡都能做幸福的老師，教快樂的學生。