從左右腦思維的特點來看，左腦思維精確，但是速度很慢；右腦思維快速，但不易控制。籃球運動員瞬間可以判斷球的速度和方向，這是右腦思維。科學家用幾年的時間計算宇宙飛船的飛行軌跡，這是左腦思維。左右腦是一對矛盾統一體。既相互競爭，又相互協作。我這裡有一組數據提供給大家。
兒童使用創造力有80％，國小生75％，中學生50％，大學生25％，成年人只有10％甚至更少。
人的創造力來自右腦。為什麼隨著年齡增長，人的創造力在下降？是因為人的右腦衰退了嗎？當然不是。是因為隨著年齡增長，人的左腦思維越來越成熟，左腦逐步控制了右腦的結果。很多孩子小時候調皮搗蛋，甚至打架鬥毆，長大以後不知怎么就變得穩重懂事了。那是因為小時候他的感性思維占了上風，自己控制不了自己的行為。但是隨著年齡增長，左腦的理性思維逐漸控制了右腦的感性思維。所以他變得成熟了、穩重了。
從學習的角度來看，單純的左腦思維或者右腦思維，都會造成學習上的困難。美國加州大學的羅伯特?奧斯坦教授的研究發現，當左右腦協同思考的時候，大腦功能將達到一般思考的五到十倍。所以只有左右腦協同工作，才能發揮出最大的學習能力。
這是一張左右腦思維協同的示意圖。我們在遇到問題的時候，既需要邏輯思維，又需要直覺思維。而把這兩種思維結合起來的，叫簡報思維。我來解釋一下這種高級的思維方式。所謂簡報思維，就是針對一個問題，廣泛地蒐集資料，然後對大量的資料進行篩選、取捨，最後作出結論性的匯報的過程。這個過程就像在做一份簡報的編輯工作。整個過程需要左右腦高度協同。一個人左右腦的協同如果不夠好，做編輯是做不好的。所以經常讓孩子針對一些學習上的問題，做一份高質量的簡報，是訓練左右腦協同的最好的方法。
那么如何才能做好一份高質量的簡報呢？我們來看看左右腦協同的基本步驟。
第一步，產生興趣、引起注意（左/右腦）；第二步，搜尋以往的記憶（左腦）；第三步，試圖理解眼前的問題（左腦）；第四步，形成理解的思路（右腦）；第五步，確認思路的正確性（左腦）；第六步，將思路變為行動（左/右腦）。
從這六個步驟當中，我們可以看到，興趣和注意力至關重要。我經常聽到有些家長說，我們家孩子很聰明，就是成績不好。你想，你的孩子如果對學習沒興趣，注意力不集中，大腦的思維過程根本沒有啟動，學習成績能好嗎？怎么才能讓孩子的注意力集中起來，簡單的提醒，起不了多大作用。注意力是可以通過科學的訓練方法來加強的。這就是場景複述的方法。時間關係，不作介紹了。
下面，我們來看第二種理論，大腦神經元理論。
這是一張大腦神經元細胞的圖片。中間這個就是神經元細胞，周圍絲狀的物質，叫神經元突觸。人腦中有上億這樣的神經元細胞。神經元細胞之間通過突觸相互聯結，形成一張及其複雜的網路。
這是一張神經元細胞之間聯結的示意圖。人的智商不是由神經元的數量決定的，而是由神經元之間的聯結數以及這種聯結的牢固程度決定的。神經元聯結的數量越多、越牢固，也就是說人腦中的這張網路越複雜，人的智商就越高。學習可以促進神經元之間形成牢固的聯結。
胎兒在母腹中孕育的前六個月，神經元開始伸出突起，以每秒鐘200萬的速度形成神經元的“突觸”。這個時候，如果我們對胎兒進行適當的胎教，比如說，給胎兒放一些古典的悠揚的音樂，就可以促進神經元的發育，讓孩子天生就有很高的智商。我們前面說教育越早越好，原因就在這裡。但是請大家注意，你千萬別給胎兒放流行音樂，因為流行音樂是簡單音樂，古典音樂是複雜音樂，簡單音樂只能形成簡單的大腦網路，複雜音樂才能形成複雜的網路。你一直讓他聽流行音樂，孩子的思維就會變得簡單，面對複雜問題就會不知所措。