陽春三月，春意融融。2月27日上午，濟源市XX年度“一創雙優”集中教育活動動員大會在文化城隆重召開！會議強調，創新思想觀念，最佳化幹部作風，最佳化發展環境，是事關濟源經濟社會又好又快發展的一項全局性、基礎性工作，只有起點，沒有終點，並且必須持之以恆、與時俱進、常抓不懈。
是啊，正因為我們濟源人能夠積極改變思想觀念，努力營造良好的發展環境，不斷提高全社會的文明程度，所以我們看到了：巍巍王屋山展示著濟源人的愚公風采；悠悠小浪底歡唱著濟源人的博大胸襟；美麗的濟瀆廟傳說著濟源歷史文化的深厚，世紀廣場的夜晚閃爍著成為國家衛生城市的光彩……
我們看到了：一條條高壓線為昔日貧困的山村送去了燦爛；清澈的自來水送到了每家的灶前；工業園建設如火如荼，外資企業紛紛進場；高樓大廈鱗次櫛比，城鄉建設濃墨重彩；剛剛竣工的商務樓，住宅區，已經沒有了空房……
看看家鄉嶄新的面貌，聽聽家鄉進步的足音！作為培養下一代的教育者，又豈能對“一創雙優”袖手旁觀呢？原國家副總理李嵐清曾指出：“知識和人才是經濟發展和綜合國力競賽的最大資本。我們必須擁有足夠數量、具備創新精神的人才，以適應時代的需要。”而教育是培養創新人才的搖籃，創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。
言至此，我不由想到一個至今還縈繞於我耳際的“雪化了變成春天”的故事。說的是某國小的一次語文考試，有一道題是這樣的：“雪化了變成___”，緊接在後面的是一條下劃線。顯然這是一道填空題，正確答案也很簡單，填上“水”或者“泥”都可算作標準，自然正確。偏偏一個孩子的答案與眾不同，她在那條單調呆板的橫線上用童稚的筆體填上了兩個大大的漢字——春天。“雪化了變成春天”——一句詩人也難以索求的佳句，竟為一位國小生在語文試卷上不經意地道出。然而，無異于飛矢擊中掠過藍天的白鴿，孩子的老師在“春天”旁邊劃了一個“x”。
一星美麗的火花就這樣被拂落。這頓悟的靈感，預示著非同凡響的想像和創造力，有如搖籃中睡熟的嬰兒綻起笑靨。被拂落時是那樣的無奈和茫然。
作為教師，每當這個故事浮現於我的腦海，心中泛起的竟是陣陣酸與痛。
作為教師，我們首先需要創新思想觀念！
新的時代創造著新的世界，新的世界期盼著新的一代，如何使學生成為既繼承中華民族優秀傳統文化，又具有現代精神的人才？那就需要創造內涵豐富、不斷創新的學校文化氛圍，促使師生共同協調發展。
漫步於我們的校園，處處都充盈著創新的氣息，處處體現著一派生機。潔淨的校園，擺拂的垂柳，燦爛的笑臉，顯出校園悠然的氣質；樓梯口處，“請輕輕行走”“請小聲說話”等溫柔，親切的提示語提醒孩子們遵守規範，與環境友好相處；“讓每一面牆壁會說話，讓每一面牆壁都育人”是學校領導的共識，在每間教室的牆壁上，一個個圖文並茂的版塊“勇攀高峰”“花落誰家”“營養線上”“百花齊放”……布滿了學生的書畫作品、活動剪影，構成了藝術的海洋；“棒”字角，記錄著每個孩子的點滴進步；“快樂大閱讀，書香小軍營”，讓孩子的童年更豐富……正是這優美，和諧的校園環境，讓我們的老師和學生時時處處受到善的啟迪，美的薰陶。