因為“戀家”，所以華格納總想“讓自己離家近點兒”，可事與願違，一派就被派到海外;四年後，又被遣去了巴西;之後的20xx年，生活和工作也都不在美國。這樣一段漂泊的經歷，似乎說明上天有意要捉弄這個“不願遠走”的傢伙。聽眾在分享故事的同時，也自然明白：人總想按自己的意願去做，但一切都在變動，無法預料的各種機遇也將隨之而來。與其怨天尤人、鬱鬱寡歡，不如好好工作，充實自我。華格納選擇自己的經歷和體驗作材料，講起來輕鬆自如，聽眾聽起來也興致勃勃，演講的說服力和親和力也就不言而喻了。
著名經濟學家、“20xx年CCTV中國經濟年度人物”林毅夫教授曾在北京大學做過題為《學問之道》的演講，在談到“學而不思則罔，思而不學則殆”這句名言佳句時，有這樣一段話：
只“學”不行，還要“思”，孟子講“盡信書不如無書”，不是所有的理論都是正確的，裡面可能包含糟粕。我小時候讀科普書，覺得很有趣，有一篇故事講到老鼠的產生，說破布放到箱子裡，然後扔到床底下，幾個月之後，就能“生”出小老鼠了。(笑聲)我這樣做了，很多人也都這么做了，發現果然是這樣。(笑聲)當然，後來做實驗的人們都知道了，小老鼠不是這樣產生的，是小老鼠的爸爸媽媽生的。(笑聲)這雖然是一個笑話，也說明如果不慎思，可能就會接受錯誤的理論。
這段話之所以能夠引起學子們的陣陣笑聲，一個重要的原因是林教授選取了自身的一段經歷作材料：“我”相信小老鼠是從破布裡面“生”出來的，還做了試驗，發現“果然是這樣”。這樣有趣的兒時故事，聽眾聽了能不開懷么?笑過之後，聽眾也明白了慎思對於學問的重要。
其實，拿自己的經歷作演講的材料，比起一味地去引經據典、旁征博採，效果要好很多。因為那些從書本、報刊、文獻中蒐集的材料，與演講者自身所見所聞、所感所悟相比，畢竟少了真切，少了鮮活。其實，聽眾更願意與演講者自己“零距離”交流。
總之，在演講中，常常需要一些典型事例來服務主題。這時，演講者不妨聯繫自身實際，從中整理出有價值的內容。這樣，對演講者感情的投入、拉近與聽眾之間的距離、形成水乳交融的演講氛圍等都有積極的作用。一句話，選自身材料，演講更精彩!