愛教師一行演講稿 篇1
我愛教師這一行
各位老師，大家好，我演講的題目是《我愛教師這一行》。
告別了白雪公主，告別了格林童話，帶著對賣火柴的小女孩的同情，帶著對數星星的小張衡的崇拜，我終於走上了講台，做了一名國小教師。從此便與一茬又一茬扎蝴蝶結、流鼻涕的小字輩結下了不解之緣。十七個春秋過去了，當年朝氣蓬勃、青春年少的我，如今額頭已平添了幾道皺紋，眼睛也失去了昔日的光澤。但我無怨無悔。
我愛我的事業，愛我的學生。這種愛瑣瑣碎碎，細細緻致，像農家菜院裡的菠菜、芹菜、茄子、辣椒;多少個寒風呼嘯的黎明，多少個雪花飄飛的清晨，老師忙碌的身影，是在為孩子們營造一個愛的空間;當夕陽收起了最後的微笑，暮色輕輕飄落之時，老師疲憊的身軀，是在為孩子們築起一座知識的殿堂。晨風中，耳聽天真爛漫的學生琅琅的讀書聲，那是老師在播種金色的太陽;夕陽下，目送歡聲笑語回家的孩子的背影，那是老師在放飛火紅的理想。
辛苦嗎?是的，很苦很苦，但苦中也有甜。 記得那是一個數九寒天，女同學白晶晶一直到天黑都沒回家。當聽到這個訊息後，我沒顧上加衣服，就匆忙和他的家長四處去尋找。天，是那么冷，夜，是那么黑。在刺骨的寒風中，跑遍了所有的大街小巷。終於，在凌晨兩點鐘找到了。孩子是找到了，而我卻病倒了。第二天，孩子的媽媽提著一籃紅蘿蔔來到了我的面前，她感激地說：“老師，您辛苦了，謝謝您!”聽了這句話，我心裡很暖很暖。在這個寒冷的冬日，我感受到了陽光的愛撫和大地的信任。
更令人感動的是去年的“教師節”。那天，我剛推開教室的門，就聽見所有的學生一起喊：“老師，節日好!”剎那間，我愣在那兒，不知說什麼好。此時，學生們一起簇擁在我身邊。“靜靜的深夜，老師您辛苦„„”頓時，深情的歌聲在室內迴蕩。同時，只見照相機的閃光燈一亮，一瞬間，濃濃的師生情被定格了。看到這個情景，我心裡很甜很甜，在這個特殊的節日裡，我又一次感受到了師生情濃濃的醇。
累嗎?是的，很累很累。但累中也有樂。
我的學生大部分來自農村，是一群樸實的農家孩子，我們之間是師生，也是朋友。課堂上，我們一起討論問題;操場上，我們一起放風箏。我深深地愛上了教師這一行。於是，我利用各種有趣的形式激發他們的學習興趣，比如：小品表演、知識競賽、即興演講、摸擬採訪，引導學生用小眼睛看大世界，走出校門關注社會。看著一張張睿智、快活的笑臉，我心裡充滿了神聖的責任感。我覺得我的生活是那么充實。內心是那么快樂!
教育工作確實很苦很累，但教育工作也是一門高深的藝術。
不經意間，投向孩子的一個讚許的眼神，在孩子肩上的輕輕一拍，都是力量的源泉，激勵種子破土而發;也是春風細雨，滋潤著幼苗稚嫩的心田;更是和煦的陽光，照耀花朵張開燦爛的笑臉。
我常常要求自己：“走下講台”。這樣就和孩子們縮短了距離，建立了平等的關係，營造了一種民主、寬鬆的氛圍，孩子就會輕鬆、愉快地汲取知識。我也時時命令自己“蹲下身來”，這樣就和孩子們建立起思想感情交流的平台，給學生流露情緒的機會，孩子會成長的更健
“我相信你。你真棒!”幾句簡短的評語，常常令孩子眉飛色舞，信心百倍。我欣賞每一個學生，希望每個學生走向成功。我堅信：每天都會有一個新的太陽!
一份耕耘，一份收穫。當我聽到曾教過的學生，有的考上了大學，有的成了軍官，有的做了教師，有的成了科技人員„„我心中的那個喜呀，那個樂呀，簡直無法言喻。也許有人會不解地問：教師工作這么苦，這么累，你為什麼還義無反顧，樂此不疲?
那么讓我自豪地告訴你：“因為，我愛教師這一行!” 謝謝大家!
愛教師一行演講稿 篇2
記得在小時候，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對教師職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我的心中生了根、發了芽，長大了，它終於結出了果實，我也成了一位教師----一位幼兒教師。
有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己、照亮別人的蠟燭;有人說教師像辛勤的農夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作，無私奉獻著。有人說教師的職業是太陽底下最光輝的事業。但是，當我踏上這片聖潔的熱土時，我才第一次明白了陽光背後有風雨，歡笑背後其實承載者太多太多的酸辣。
十五年的教育生涯使我深深地體會到當一名幼兒教師所特有的苦與累、委屈與無奈。不經意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去。我沒有留下什麼驕人的成績，沒有做出什麼驚人的壯舉，直到今天，我依然還堅守在這裡，我不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值。我愛教師這一行，為了孩子堅定了我執著的追求，為了孩子奉獻青春我無怨無悔。
作為一名幼兒教師，每天都要面對幾十個不同的孩子，每天都有許多不同的問題產生，稍有疏忽就會引來家長責備的眼神和旁敲側擊的話語，讓人感到難以承受。但是，我們必須忍受、必須承擔、必須和風細雨地向家長解釋、道歉，因為這是我們的職責。而且我堅信，只要真心地善待每一個孩子，家長就會逐漸理解寬容。在平凡的幼教工作中，我深深地體會到，教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露，是哺育孩子健康成長的陽光和清泉，只有愛，才能化解孩子心中的煩悶;只有愛，才能縮短我們和孩子的距離。
人生的道路是崎嶇不平的，但令我驕傲的是，我的一顆真誠的心換來了孩子們對我的愛戴和崇拜：有時，他們會塞給我好吃的食物，或是送給我一個小玩意;有時，則喜歡摟著我的脖子親我。我依然記得那是一個初春的早上，陽光明媚，我站在教室門口接孩子，希希小朋友和媽媽走過來，把一個盒子遞給我，說：“郭老師，昨天您咳嗽得厲害，這是我給你帶的咳嗽藥，喝了它您就不咳嗽了……”當聽到這些話語，我真是無法形容當時的感動，只覺得一陣陣暖流在我的心底蕩漾開來…… 真的，在工作生涯中，無數的感動讓我陶醉，無數的快樂讓我開懷，讓我一次又一次接受心靈的洗禮。
我享受著教育職業帶來的幸福，看著一批批孩子逐漸成長，我感到我無比幸福，我將一如既往地用愛心奏響孩子們心靈的樂章。
各位老師：時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興，作為一個平凡的幼教工作者，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手並肩，義無反顧，風雨兼程，勇往之前吧!
愛教師一行演講稿 篇3
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對教師職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生了根，發了芽，長大了。今天它終於結出了果實，我也成了一位老師。——位幼兒教師。
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去;有人說老師向辛勤的農夫，“日出而作，日落而息。”為同一塊土地精心耕作，無私奉獻著。有人說老師的職業是太陽底下最光輝的地事業。但是，當我踏上這片聖潔的熱土時，我才第一次明白了陽光背後有風雨，歡笑背後其實承載著太多太多的艱辛和酸辣。4年的幼教生涯，讓我更加體會到當一名幼兒教師所特有的苦與累，委屈和無奈。沒有鮮花的陪伴，沒有優裕的待遇，沒有豪華的享受，有的只是對孩子們吵吵鬧鬧時無奈的嘆息。我曾心灰意冷過，也曾委屈彷徨，但更多的是堅定的意志，百倍的信心，因為我愛教師這一行，為了孩子堅定了我執著的追求，為了孩子奉獻青春我無怨無悔。
作為一名幼兒教師，每天都要面對幾十個不同的孩子，每天都有許多不同的問題，矛盾產生，什麼學習呀，吃喝拉撒、穿衣睡覺等，稍有疏忽就會引來家長責備的眼神和旁敲側擊的話語，讓人感到難以承受。但是，我必需忍受，必須承擔，必須和風細雨地向家長解釋、道歉。因為這是我的職責，而且我堅信，只要真心地善待每一個孩子，家長也會逐漸地理解、寬容我。
人生的道路是崎嶇不平的，但令我驕傲的是：我的一顆真誠的心換來了孩子們對我的愛戴和崇拜。孩子們受了委屈來找我;被欺負了來找我，有心事來找我，我真正成了他們心目中的“孩子王。”有一次，姚悅的媽媽利用星期天帶她在小區內參加植樹活動，悅悅對媽媽說，我要老師和我一起去植樹，她媽媽只好打電話給我，我立刻放棄了休息的時間陪她一起去植樹，悅悅高興的說：“丁老師你真好。”令我更加欣慰的是每逢過年或教師節，孩子們總打來電話：“丁老師新年好，丁老師教師節快樂!”孩子們稚嫩的話語和祝福，深深地打動了我，更堅定了我對幼教工作的信念。
辛勤的耕耘，必然會結出累累的碩果，必然會得到人們的肯定。從20xx年至20xx年，我所帶的班級在園平行班評比中多次獲得優秀名次。有多名幼兒的美術作品先後被各類報刊雜誌錄用刊登，20xx年我班被廬陽區教育局授予優秀班級的光榮稱號。在3年的家長為老師考核中，我年年位居前3名。
各位領導、老師：時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興，作為一個平凡的幼教工作者，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手並肩、義無返顧，風雨兼程，勇往直前吧!
愛教師一行演講稿 篇4
老師是再生父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。我敬老師，我愛老師，我也願做老師，我現在就是一名中學老師，我對老師的理解和熱愛最具說服力。
從國小到大學，從家裡到家外，從校內到校外，我經歷了許許多多的老師。他們有一個共同的特點：奉獻愛心，塑造靈魂，創造美好。教過我的老師，幾乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要數師範時的班主任劉承鳳老師。我一進師範，遇到的第一位老師是一位年輕、高大、健美、漂亮的女教師，她是我們865班的班主任。劉老師是前二年從大學中文系分配出來的高材生，上我們的“語基”和“文選”兩門課。她講課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們范讀美文，標準的發音，優雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進一個個美妙的境界，令我們遐想聯翩。我的國語學習可以說，就是從她那裡開始系統學起的。
學習外，她對我關心也不少。她看我做事細心，讓我做班裡的幹部;她發現我工作責任心強，推薦我去做學生會的要職;她發覺我愛好書法篆刻藝術，就給我創造機會，讓我多鍛鍊多實踐多參賽。她說我笑容好、形象佳、字寫得美，但靦腆了點、欠大膽勇敢，要我取長補短，努力完善好。我暗暗地下決心，默默地記住老師的話語，狠狠地做好每一件事。此後，在劉老師的關懷幫助下，我長進很快，為班裡，為學校，為自己爭得了不少榮譽。二年級下半年，劉老師做了媽媽。代替她工作的是一位男教師，儘管他也很優秀，但我對劉老師的那份感激那份愛戴就是難於消除。說實話，在我渴求知識，要求上進的青年初期，她無疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛又可敬的高大美好的形象。我現在的教學風格，為人處事，言行舉止都有她的影子在。我要把她好的一面，傳給我的下一代。“師者，傳道授業解惑也”。
老師的責任，也許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，從而，更好地振興我們的中華。我畢業那年，老師調到另一個城市去了。現在，儘管我們遠隔千里，但我對劉老師的那份敬愛之情是永遠也隔不斷的，她是我最尊敬的人。
愛教師一行演講稿 篇5
各位同志們，
大家好。
大家下午好!很高興參加這次“微型黨課大家講”活動，今天我講授的題目是“深學實做 爭做‘四講四有’合格黨員”。
“兩學一做”學習教育，是黨中央持續深化黨內教育，推動全面從嚴治黨從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。通過認真學習黨章黨規和系列講話，我深深意識到，開展“兩學一做”學習教育，基礎在“學”，關鍵在“做”，難題是“乾”，作為住建局的一份子，我一定要踐行“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的“四講四有”標準，爭做一名合格黨員。
“兩學一做”要打牢“學”這個基礎，學深學透。持續不斷地學習，是我黨保持先進性的根本方法，“學黨章黨規、學系列講話”是黨員之所以稱為黨員的基礎，是黨員錘鍊品行、擰緊理想信念“總開關”的“金鑰匙”。在杭州峰會演講中，引用了非常經典的話“以金相交、金耗則完”，以利相交，利盡則散，以勢相交，勢敗則傾，以權相交，權失則棄，唯以心相交，方能成其久遠。俗話說“能吏尋常見，公廉第一難”。以來，在“打老虎、拍蒼蠅”的強大反腐熱潮下，一些官員紛紛落馬。從違紀違法官員的案例中可以看出，許多違紀違法官員在被提拔時還是比較優秀的，甚至有一些被稱為“能吏”，在工作崗位上務實肯乾，業績不菲，上級和民眾對其都寄予了厚望，但是隨著手中掌握了權利之後，這些人忽視了思想上的學習改造，心靈深處“長了毒草”。作為住建局的一份子，我們要緊密聯繫住建工作實際，認真反思在堅守理想信念、遵守紀律守規矩、嚴以修身律己、踐行為民宗旨等情況，不斷解開思想扣子、糾正認識偏差，在學思踐悟中堅定“三個自信”、補足“精神之鈣”、加強“信仰之修”、熔鑄“信念之魂”，切實發揮好住建局生力軍的積極作用，確保住建事業持續健康快速發展。
“兩學一做”要明確“做”這個關鍵，做實做好。“兩學一做”最根本的是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，最關鍵的是自覺踐行“四講四有”，最終目的是做合格黨員。說起合格黨員，我不由得想起了有“縣委書記榜樣”之稱的焦裕祿。雖然焦裕祿已經離我們遠去了，但焦裕祿身上所表現出來共產黨員應有的品質卻一直在激勵著我們。面對春天黃沙綿綿，夏天暴雨連連，焦裕祿一直堅持在治沙治水前線，這體現了共產黨員的講政治、有信念;焦裕祿在鄉下調研，不吃老百姓一口，不拿老百姓一物，一輛腳踏車自去自來，不用人員陪同，這體現了共產黨員的講規矩、有紀律;焦裕祿為了找到治沙的方法，親自到林場找老技術員，沒有一點官架子，沒有一點官僚主義，這體現了共產黨員的講道德、有品行;為了黨和人民的事業，焦裕祿身患重疾，不下火線，用茶杯頂藤椅，堅持與病魔對抗，終於治住了旱澇“兩害”，這體現了共產黨員的講奉獻、有作為的精神。當然，像焦裕祿式的共產黨員還很多，例如：住建局20xx年10月接到縣委縣政府對舊城山公園提質改造的任務，且要在120天內完成征地及施工等相關工作，要在這么短的時間內建設成一個可觀、可賞、可游的綜合性公園，向老百姓提交一份滿意的“答卷”，可謂是工期緊、任務重。接到任務後於20xx年10月22日市政局黨支部全體黨員幹部打起了十二分的精神，採取了“五加二、白加黑”的工作模式，在李正鵬同志的帶領和組織下團結在一起攻堅克難。在施工期間因為10月底才開工建設，已經進入冬期施工，遇到多次極端惡劣天氣，市政局黨支部全體黨員幹部在惡劣的天氣下不怕苦不怕累，迎難而上，真真正正體現出黨員幹部的吃苦耐勞精神。記得好多次不管下雨還是下雪，市政局黨支部全體黨員幹部仍然堅持在崗位上迎著雨和雪施工克服一切困難。
在舊城山公園提質改造項目施工過程中，李正鵬同志套用他精湛的專業技術和縝密的管理組織協調能力，頂著工期緊、任務重且要在這么短的時間內向老百姓交出一份滿意答卷的巨大壓力，團結市政局黨支部全體黨員幹部在施工現場親自放線、親自在一線組織施工，好多次在施工過程中李正鵬同志輸著液仍然堅持在施工現場組織施工，真正體現出一個優秀黨員幹部的精神，通過他縝密的施工組織和協調，使整個施工過程在質量、進度、成本控制上達到且超過預期的目標。於20xx年2月16日曆時118天，在市政局黨支部全體黨員幹部的奮戰下如期完成建設任務，並全面向廣大市民開放使用，建設成一個118畝的綜合性公園，彌補了富源縣零公園的缺口，並且向市民提供了一個可觀、可游、可賞的綜合性公園，至舊城山公園建成以後在第一個春節每天接納遊客人數達到5萬餘人次，目前為止舊城山公園在市政局黨支部的精心管理下公園乾淨、整潔，每天接納公園遊人數月達到1萬人次。
隨著城市建設的持續深入，我們住建工作也水漲船高成了香餑餑，面臨著各種誘惑。對此，我們每名黨員幹部都要拿“四講四有”這把尺子，經常衡量自己、檢視自己、改造自己，杜絕“樓脆脆”再產生，用實際行動體現學的成效、體現信仰信念的力量。
“兩學一做”要破解“乾”這個難題，乾有成效。“學”得效果如何、“做”得是否合格、最終要體現在推動發展、幹事和工作上。
各位領導、同事，我的講授結束。謝謝大家!
愛教師一行演講稿 篇6
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好。我是來自小淹學校的陶仁老師。今天我演講的題目是“教育——我們要如何去“愛”。
我不是一位語文教師，我不會用華麗的詞藻來形容教育，也不會用優美的語句來讚美教育，我只是一名普普通通，平平凡凡的國小數學教師，所以我會用推理證明來闡述教育。我明白：教育，是一項永不過時的話題，同時是一門永不垮台的職業，也是每個國家必須重視的一項基本國策。用五年級學習的無限不循環小數來形容教育再恰當不過了。那么到底什麼是教育?依我們90後的觀點來看，教育就是簡簡單單的四個字：教書育人。那么，教師又怎么理解呢?我這次用五個字來說明：教人的師傅。
老師們，教育是一項任重而道遠的艱巨任務。無論何時何地，它都在無時無刻的變化。永遠不變的卻是那四個字和五個字，因為那就是教育的靈魂。它指明了明確的方向和道路，讓我們在“愛”教育的過程中不至於迷失心靈。
別人送我們申報材料高尚的稱號，其實我們也只是一名有血有肉的普通人，我們也有你們的煩惱，我們也有你們的思想。而現在的我，似乎還是一名不合格的老師。因為我還沒有真正明白“愛”的深刻含義。我們是要愛分數，愛面子，愛利益?還是真心的去愛職業，愛學生，愛教育呢?我時刻在思考，有時竟讓我無法入眠。
其實，教育觀念和教育心態才是最重要的，有了良好的觀念和心態，我們才能真正體會教育的深刻含義。我們才能真正發自內心的去愛我們的職業，去愛我們的學生，去愛我們的教育。觀念決定教育的走向，譬如我，我是一名活潑可愛民主的老師，既重視學生的能力，也重視學生的學習。平時，我最關注的是學生的內心走向，習慣是否養成了?鍛鍊是否進行了?家庭作業是否完成了?課堂上是否主動參與了?最重要的一點就是，我絕不會把學生的分數放在第一位，掛在嘴邊喋喋不休，而我所關心的、最重視的，是學生的德育工作。
經過一系列的理論學習，身邊事例的切身體會，我逐漸形成了我自己的教育觀。我要做一個1+1=3的老師，就是學生快樂+教師快樂=教育快樂的教育理念。一箭三雕，何樂而不為呢?
在此，我祝每一位老師：
開開心心每一天
快快樂樂每一年。
謝謝，我的演講完畢。
愛教師一行演講稿 篇7
尊敬的各位領導、親愛的老師們，
大家下午好!
今天我演講的題目是《愛我教育事業 享受幸福人生》
靈寶市第三國小美麗的校園裡，經常可以看到一位笑容燦爛、活力四射和孩子們一起開心遊戲的女教師，和她交談，你總能感受到她對教育事業的滿腔熱情，對孩子們的無限喜愛……說起她們班的孩子，她更是一臉的驕傲，滔滔不絕，繪聲繪色地講述孩子們的童真童趣，言談中臉上寫滿了幸福和甜蜜。她，就是小侯老師，小侯老師就是我。
從教20多年來，我一直最喜歡魏書生說的那句話：一個老師，如果不當班主任，那可就吃大虧了。只有幸福的教師，才能教出幸福的學生。每次接到一個新班的時候，我都會鄭重地跟孩子們說這樣一句話：“孩子們，我要讓你們因為我的到來而快樂，我要讓你們因為我是你們的班主任而感到幸福!”我是這樣說的，更是這樣做的!
20xx年來，我一直快樂、幸福地耕耘自己喜歡的這片沃土上，時刻謹記：教孩子6年，就要為孩子著想60年，為國家和民族著想620xx年。我知道，良好的素質比考試100分更為重要，我要讓我們班的男孩更像個男孩，個個帥氣紳士，我要讓我們班的女孩更像個女孩，個個優雅淑女，我要讓我們班的每一個孩子在市三小這個樂園裡 盡情地 釋放天性，張揚個性，快樂學習，幸福成長!
在我們班裡，沒有“壞孩子”，只有個性不同的孩子，沒有“笨孩子”，只有興趣不同的孩子。 “每一個孩子都是一朵美麗的花兒，我要做的，就是發現並培育每一朵花兒的美麗。”我總是會用一雙敏銳的眼睛 極力的搜尋著每一個孩子身上的閃光點，並及時地給他們以讚美和鼓勵，讓孩子真切地感受到：侯老師真好，侯老師很喜歡我，侯老師就像媽媽一樣愛我。
“愛學生是教師的天職，但是，只有愛心是遠遠不夠的，更重要的是要‘會愛’，即智慧的愛，得體的愛，恰到好處的愛。”一年級的小朋友剛上學時還不太適應，哭著喊著要媽媽，我就一會兒抱抱這個，一會兒哄哄那個，一會給這個擦擦鼻涕，一會給那個抹抹眼淚，我還經常自己掏錢給孩子們買好吃的，給表現好的孩子買小獎品，把一顆火熱的愛心全部給了班的孩子們，慢慢地，李方琪不哭了，羅雲澤懂事了，蘭宜佳更是由一個哭著鬧著死活就是不上學的小姑娘，轉變成了同學們最喜歡的小班長，老師最得力的小助手。蘭宜佳的媽媽拉著我的手激動地說：“侯老師，咱佳佳能有今天的進步我們真的不敢想像，我們全家謝謝您!謝謝三小”
身邊的同事總是好奇地問：“面對淘氣的孩子，你怎么就不生氣呢?其實，我也沒有什麼好招，而是多年的教育經驗告訴我——對待這樣的孩子就是要接納、要善於發現他們身上的閃光點，孩子的心是最明亮的，只要你真心實意的對他好，孩子是可以感受到的。
愛的故事，在我們班裡總是不勝枚舉。
愛我教育事業，享受幸福人生。我將一如既往，用微笑點亮孩子心底的光輝，用讚美鋪就孩子前行的道路，用責任和愛心托起孩子們的幸福明天!我將會一直生活在孩子們的世界裡，一路快樂、幸福地走下去……
謝謝大家!
愛教師一行演講稿 篇8
親愛的同學們：
剛才，在激越的國歌聲中，我們仰望國旗冉冉升至旗桿頂端，胸中湧起一股最深厚的愛國情愫。在這個激動人心的時刻，作為一名中學語文教師，我想對你們說：拿出你的真心，付出你的熱情，擁抱我們的漢語，因為這是愛國精神在我們身上最好的體現。
漢語，如果黃皮膚黑眼睛，如同長江長城黃山黃河，是我們民族的徽記;如同五星紅旗和《義勇軍進行曲》，是我們祖國的象徵。
漢語是世界上的最美的語言。它意蘊豐富，神思邈遠，音調和諧，悅耳動聽;它如詩如畫如歌如葩，沁人心脾，令人心曠神怡。
漢語從它誕生的那一天起，就開始以其讀音和字形哺育一個古老的民族，並以其長久的生命活力凸現炎黃子孫的不屈與自尊，承載十二億人的光榮與夢想。
我們的祖國就是說著漢語，創造了悠久的歷史和燦爛的文明。孔子老子們就是用漢語講述著儒學道教，在中國和世界產生了和產生著巨大而深遠的影響。李白杜甫蘇東坡辛棄疾們就是用漢語吟出唐詩宋詞，至今依然泠泠作響或擲地有聲。還有蔡倫畢升黃道婆李時珍們，同樣是用漢語傳播發明和技藝，不僅推動了中國的進步和發展，而且加速了世界文明化的進程。 我們的前輩就是說著漢語，趕走了占領中國台灣的荷蘭殖民者、瓜分中國的八國聯軍、侵略中國的日本帝國主義，掃除了強權在我國推行的奴化教育，恢復了說中國話的權力。在聯合國大廈，喬冠華用漢語發表了熱情洋溢的講話，並使漢語成為聯合國六種工作語言之一。在瑞典的金色大廳，美籍華人楊振寧用金屬的聲音，進行接受諾貝爾獎的演說，漢語顯示出特有的魅力。香港澳門回歸，董×××何厚鏵用漢語向中央政府宣誓，字字含情，頓挫中透出中國人的骨氣和豪情。漢語是一面大旗，把無數的中國人召集在一起;漢語是漢民族的遺傳密碼和文化基因，它使每一個華夏兒女都心心相印。
今天我們的父兄依然說著漢語，走進改革開放的新時代。在深圳特區，漢語以三天一層樓的速度詮釋“深圳速度”;在航天基地，漢語挾雷霆萬鈞之勢，穿雲破霧遨遊太空，告訴人們什麼是“長征系列”;在奧運場，漢語和五星紅旗一次次升起，向著世界體育強國邁進;在國際論壇，漢語昂首挺胸，沉著而熱情，用自身的形象昭示世人：中國的明天更美好。
可是，曾幾何時，我們有些人開始忽略我們自己的語言文字。街頭書刊錯別字連天，店鋪匾額繁體字泛濫，電視廣告裡成語面目全非，流行歌曲中病句層出不窮，還有我傘兵交談夾雜著洋涇浜……長此以往，漢語將變得渾濁甚或迷失，而缺少語言支撐的民族終將被淘汰出局。
同學們，熱愛我們的漢語吧，不要割捨對漢語的一份眷念，不要在現實的語言世界中走失自己。如果說漢語是一棵大樹，我們每個人則是樹上的一片葉子，我們從大樹獲取養料，我們又給大樹提供養料。只要大樹根深葉茂，腳下的熱土就會堅實牢靠，永不動搖。
謝謝大家!
愛教師一行演講稿 篇9
九月金秋，這是一個收穫的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬於教師的季節。再過4天，我們將迎來中華人民共和國第27個教師節。在此，我先向每一位老師致以最誠摯的節日問候!祝願你們身心健康愉悅，合家幸福，美滿!
教師節——這是一個令人激動而神聖的日子，因為教師節不僅僅讚美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。
教師，一個普通的名字，但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業、解惑。教師，多么神聖的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。教師職業是崇高的，教師職業是無價的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟樑和社會主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。
同學們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節來臨之際，讓我們為老師們送上自己內心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手製作的教師節卡片，也許是集體為老師們開一個簡短晚會。趕快動手吧，用自己的話語送去發自內心的祝願，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法，可以為這個特殊的節日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：老師，您辛苦了!
愛教師一行演講稿 篇10
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家早上好!
今天我講話的主題是“愛學習愛勞動愛祖國，做對祖國建設有用的人才。”日前，在參加“快樂童年放飛希望”主題隊日活動時指出，“少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大後做對祖國建設有用的人才”。那么怎樣才能成為對祖國建設有用的人才呢?
首先，我們要知道學習是我們實現遠大抱負的必要基礎。在當今知識大爆炸的時代，學習顯得比以往更重要。學習不僅能豐富知識，開拓視野，增長才幹，還能提升素養，陶冶情操，塑造性格。對於我們中學生來說，現在正是學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務。而學習不應該僅僅只是為了應付考試，還要活學活用，將所學知識與社會實踐相結合。因此，我們不僅要在課堂上學習，在生活的點點滴滴中學習，在人生的風雨中學習，還要勤於學習，樂於學習，善於學習，做對祖國建設有用的人才!
其次，我們還應知道勞動是創造幸福的根本途徑。李大釗曾說過：“一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。”我們炎黃子孫所引以為豪的中華上下五千年文明不是一蹴而就的，也不是某個人憑一己之力創立的，它是萬千勞動人民智慧的結晶，勞動的成果。“空談誤國，實幹興邦。”要實現中國夢，創造幸福生活，就必須辛勤勞動，熱愛勞動，尊重勞動。因此，我們應該以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥，做對祖國建設有用的人才!
最後，我們應該塑立熱愛祖國的崇高精神。我們知道，愛國主義是中華民族精神的核心，作為一名中國人，最重要的就是要熱愛自己的祖國母親。文天祥有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情操。林則徐有“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國情懷。魯迅有“我以我血薦軒轅”的愛國決心。無數愛國志士為中華民族的偉大復興拋頭顱，灑熱血，那么，同是炎黃子孫的我們又有什麼理由不熱愛祖國呢?對於我們中學生來說，愛祖國不是抽象的，而是具體的，它體現在生活中的點點滴滴。比如在家裡我們為父母分擔家務：在學校我們勤奮學習，尊師重道;在社會上我們文明禮貌，舉止端莊......這些都是愛祖國的表現。因此，只有時刻將熱愛祖國銘記在心，才能真正成為對祖國建設有用的人才!
我們每個人都應該牢記習的叮囑，志存高遠，腳踏實地，勤勞勇敢，珍惜青春，將個人的夢想融入到中國夢中，從自身做起，從現在做起，從生活的點滴中做起。愛學習，愛勞動，愛祖國，做對祖國建設有用的人才!